范文为教学中作为模范的文章,也常常用来指写作的模板。常常用于文秘写作的参考,也可以作为演讲材料编写前的参考。大家想知道怎么样才能写一篇比较优质的范文吗?以下是我为大家搜集的优质范文,仅供参考,一起来看看吧
2023年玩具喷漆厂文案范文如何写一
由于小班幼儿年龄特点决定,生活习惯和自理能力较差,在晨间活动时不会整理活动用品,根据这一情况,特制定送玩具宝宝回家这一活动。
活动目标
1、培养幼儿养成爱护玩具的好习惯。
2、渗透幼儿自己的事情自己做。
3、学习给玩具宝宝分类。
4、培养幼儿的观察力和动手操作能力。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
教学重点、难点
给玩具宝宝正确分类
活动准备
各种玩具
活动过程
整理、活动开始:
一、今天玩具宝宝和小朋友们一起活动,小朋友们一起欢迎它吧,咦?可是玩具宝宝的小脸蛋上怎么还有泪水?一起问问它吧,它说:55555不知道是哪个小朋友玩完我后,没把我送回家,现在我害怕极了,我想回家了!
二、讨论:小朋友们和玩具宝宝做完游戏后不把玩具宝宝送回家这样对吗?提示:要爱护玩具宝宝,和玩具宝宝做好朋友。
三、请小朋友们帮帮他,找一找他的家在哪里?提示:不同的玩具宝宝是住在不一样的家里,请小朋友认真辨认手中的玩具,再送它回家哦!
四、看呀,怎么还有一个玩具宝宝被丢在地上??原来这是小狗把玩具宝宝放在这不管了,那么我们应该怎么帮助小狗呢?提示:自己的事情自己做,要和玩具宝宝做朋友,玩具宝宝才会喜欢和你一起游戏的!
活动延伸:和小朋友一起听歌曲《找朋友》,和自己喜欢的小朋友或玩具做朋友,体会和朋友一起游戏的快乐!
2023年玩具喷漆厂文案范文如何写二
玩具总动员这部影片充满了童趣与想象力。主要讲的是一群玩具,在主人安迪17岁即将要上大学时被捐送到了阳光幼儿园,并碰到了号称玩具总统的恶毒的熊博士。从此,他们的厄运便开始了。
因玩具们受不了折磨,在电话前辈的指导下,牛仔侦探和超人巴斯带领着大家渡过了熊大伯设下的岗哨和关卡,并到达了垃圾盖口,眼看胜利在望,熊大伯和他的手下却突然出现,伙伴们犹如一下子掉入了万丈深渊。在醒来之后,伙伴们发现自己在垃圾焚烧厂,面对眼前的大火,玩具们手拉在了一起,决心勇敢的面对现实。然而,就在这千钧一发的时刻,伙伴们被失踪已久的外星兄弟救起。并被送往一个新主人的家里,过上了幸福的生活。
看过这部影片之后,令我回味已久,且得到了观后感。
一群微不足道的玩具,在困难面前显得多么渺小,希望的火焰在那时是多么渺茫,但他们并没有退缩,通过种种办法越过垃圾粉碎机。在最后时刻,他们即将被大火焚烧,但玩具们决心要死一起死,绝不分离。外星玩具钻进了控制室,此时,他们并没有苟且偷生,而是想办法救起了同伴。
这种敢于面对现实、敢于面对困难,只要有一丝希望就决不放弃的精神在我们的身上是否存在?这种有福同享、有难同当,为了同伴宁愿放弃自己的生命的精神我们是否拥有过?
作者通过这部影片讲述了一个道理:人生中遇到一些困难、挫折是难免的,但在困难面前决不能屈服、绝不能退缩,一定要克服困难。朋友要去珍惜,和朋友要有福同享、有难同当,不能自私,更不能为了自己的利益去出卖朋友。要向外星三兄弟一样,为了救同伴,宁愿放弃生命。
这部影片让我发现了自己的不足,并在改正。玩具们身上所具备的精神值得我们学习!
2023年玩具喷漆厂文案范文如何写三
活动设计背景
小班幼儿入园后,为了安抚孩子们的情绪,我收集了好多的玩具,创设了一个玩具区。随着活动的开展,发现很多宝宝不能自觉地收拾玩具,总是由老师跟在后面收拾。为了让幼儿养成自觉收拾玩具的好习惯,于是设计了本节课。
活动目标
1、知道玩具是我们的好朋友,不仅能给我们带来快乐,还能帮助我们学到本领。
2、教育幼儿,让其知道要爱护玩具,玩过玩具后要把玩具放回原处,并摆放整齐。
3、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。
4、发展幼儿的动手能力。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
教学重点、难点
重点:知道玩具是我们的好朋友,不仅能给我们带来快乐,还能帮助我们学到本领。
难点:教育幼儿,让其知道要爱护玩具,玩过玩具后要把玩具放回原处,并摆放整齐。
活动准备
1、自制影像1个;
2、各种玩具,布娃娃若干,玩具柜3张(上面贴有相应的标记)
3、宝宝收拾玩具的教学碟1张4、歌曲〈〈送玩具回家〉〉
活动过程
一、小玩具,你为什么哭了?
(1)说一说玩具师:小朋友们你们喜欢玩具吗?(喜欢)为什么喜欢?(因为玩具好玩)玩玩具时,你们的心情怎么样?(很高兴,很开心.....
(2)玩具哭了
师:听,这是谁在哭呀?(哭声响起)让我们去看一看!(播放影像,玩具在哭)是玩具哭了....
师:原来是玩具宝宝在哭,请问它为什么在哭呀?(放得不好,乱七八糟的它们没有家了)我们一起来问问玩具宝宝吧!
齐问:玩具宝宝你为什么哭呀?(播放影像:玩具说话)
师:玩具的家在哪里?(柜子里)我们一起叫小主人把玩具宝宝送回家吧.(播放影像:玩具回家)
(3)送玩具回家(要求送玩具回家要摆放整齐......)
二、玩具玩具我们一起玩
(1)出示三个柜子,里面放满三种玩具:布娃娃,小汽车,积木师:哈哈,又到我们玩游戏的时间了。你们看老师这里有好多的玩具分别放在三个柜子里,这儿就是他们的家
(2)幼儿玩玩具
(3)收拾玩具
(4)小结宝贝们都很棒,已经把玩具放回原处,而且放得很整齐,玩具宝宝可喜欢你们啦,加油。
三、玩具玩具,在家我会收好你
(1)幼儿交流师:你们家里有玩具吗?(有)你们是怎样收拾好玩具的?.....
(2)播放宝宝收拾玩具教学碟
(3)师小结
四、我们一起唱首歌
师:小朋友,我们都学会整理玩具了。老师把收拾整理玩具编成了一首好听的歌曲我们一起看来唱吧。歌曲(送玩具回家)
2023年玩具喷漆厂文案范文如何写四
今天,我看了一部名叫《玩具总动员》的动画电影。
这部电影讲的是:
有两个男孩子,一个叫安弟,他很爱玩具,所以玩具们都很喜欢他,而另一个叫阿薛,却天天折磨玩具,所以玩具们都不喜欢他。
安弟有许多玩具,但牛仔胡迪是安弟最喜欢的玩具,也是玩具们的队长。当小主人不在家的时候,玩具们都“活”了过来,当小主人回来时,它们又回到了自己的位置,它们每天过着快乐的日子。
可在安弟六岁生日聚会上,又来了一个名叫巴斯光年的玩具,它很酷,他穿着宇航服,手腕上有一个对讲机,还有一个电动伸缩翅膀。
胡迪担心小主人喜欢上巴斯后会不喜欢自己,就想办法把巴斯从窗口推了下去。但从那以后,玩具们都不理胡迪了,胡迪决定把巴斯找回来,向大家道歉。
可是胡迪在找到巴斯的同时,不幸被阿薛捉住,它们俩在阿薛家受尽了折磨,但最后它们俩互相帮助,终于逃了出来,还教训了阿薛,回到了主人那里。
通过看这部动画电影,让我明白了玩具是我们的好朋友,我们要爱惜它们。我还明白了,只要互相帮助,就一定能战胜所有的困难。
我忙把家里的玩具都整理了一下,还给我最喜欢的毛绒玩具洗了个“澡”,看他们一个个干干净净的,我真高兴啊!
这个动画电影很好看,不信你们也看看!
2023年玩具喷漆厂文案范文如何写五
1、乐意玩滚动玩具,体验玩滚动玩具的快乐。
2、能感知物体滚动跟物体形状的关系。
3、学会积累,记录不同的探索方法,知道解决问题的方法有很多种。
4、能大胆进行实践活动,并用完整的语言表达自己的意见。
1、每人一件会滚动的物体,三---四件不会滚动的物体
2、能滚动的特型物体及一两件不会滚动的物体。
(一)游戏导入
玩滚球游戏相互认识,教师滚球给孩子,接住球的小朋友向教师介绍自己。目的是给孩子创设一个宽松的心理学习环境。同时渗透礼仪培养及语言表达能力培养。
(二)探索滚动玩耍
发出疑问:这球是怎麽滚动的呢?
还有什么东西也会滚啊?
幼儿自选玩具探究,试试哪些东西会滚。
教师观察指导
(三)讨论交流刚才玩耍中的发现
1、老师手拿一圆球问:这是什麽?球为什么会滚呀?它怎么滚的?(小朋友思考、回答 )顺势让幼儿形成“圆形的东西会滚”的认知经验。
小结:圆形的东西会滚。
2、老师举圆柱体:谁玩的是这样形状的玩具?它会滚吗?告诉我它是怎么滚的?幼儿动作演示或语言表述:这个圆柱体玩具是躺下滚的。
小结:原来圆筒状的东西要躺倒了才能滚。
3师拿呼啦圈。他们要怎样滚啊?(环节同上,幼儿表达:他们都是站(立)起来滚的。)
小结:像这些圈状的玩具是要站起来才能滚的。
(三)发现不会滚玩具与会滚玩具的不同
1、三角体 试玩
2、长方体 正方体 这些能不能滚呢
知道它为什么不能滚吗?幼儿回答,教师验证。
小结:噢,我明白了,圆形的东西才会滚,有角的东西不能滚,是这样的吗?(是)
(四)帮小熊布置咕噜咕噜玩具店
教师引导幼儿进行检查,看是否选择正确。(教师了解幼儿本节活动已有经验,同时引导幼儿养成及时检查的良好习惯。)
2023年玩具喷漆厂文案范文如何写六
1.懂得玩完玩具要放回原处,会收拾玩具。
2.发展幼儿的动手能力。
3.初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。
4.探索、发现生活中的多样性及特征。
5.培养良好的卫生习惯。
懂得玩完玩具要放回原处。
一个会“哭、笑”的布娃娃,各种玩具。
布娃娃哭了。老师带领幼儿游戏,配班教师使布娃娃发出哭声。
1.教师带领幼儿寻找哭声从哪里来,寻找到正在哭的布娃娃。
2.找到娃娃后,拍一拍,玩一玩,抱抱布娃娃,问:“布娃娃,为什么哭?”
3.幼儿猜测布娃娃哭得原因,知道是小朋友玩了,没有把他送回家。
4.请幼儿将娃娃送回家,使其发出笑声,说一说:“娃娃为什么笑了?”使幼儿懂得玩完玩具要送玩具回家。
“谁走错了”(请幼儿闭上眼睛)。
1.将部分玩具拿出玩具柜,调换或散放各处。
2.请幼儿睁开眼睛说一说,哪些玩具放错了地方,请个别幼儿送玩具回家。
在玩完了玩具,或者是活动完了的时候,我们应该怎么做?
为了培养幼儿有一个良好的“玩完玩具要收拾”的好习惯,我设计了这一活动,幼儿通过布娃娃的哭和笑,很容易的理解了不整理玩具的习惯不好,通过活动使幼儿知道了玩完玩具或者是活动结束后应该收拾整理好。教师在日常的生活中要及时地提醒幼儿培养这一好习惯。活动开始,教师利用一个娃娃的哭声,一下子抓住了幼儿注意力,使幼儿很快的投入活动中。然后通过教师一步一步地引导,使幼儿渐渐明白了,布娃娃的哭是我们的不良习惯引起的,大大调动了幼儿游戏的心理,为幼儿主动地参与活动奠定了一定的良好基础。第二环节的游戏形式和我们本次国培训活动中《我是妈妈的小帮手》有相同的效果。最后的讨论使幼儿明白了玩完玩具要放回原处。整个活动中幼儿表现的都很积极,能够主动的参与活动。不足之处是,最后的讨论不够深刻,不够具体,希望在以后的活动中能够注意这一点。
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