2023年教育比赛范文范本(精选8篇)

没有总结，我们只能在经历中迷失，总结可让我们从失败中汲取教训。在写总结之前，我们需要先梳理出要总结的核心要点和重点部分。以下是一些总结的典型范文，希望可以给大家写作提供参考和借鉴。

教育比赛范文范本篇一

学校老师带我参加全市第一届科技比赛。

来到考场，我一看名单，最强劲对手是花果山小学的孙悟空，孙悟空可是会七十二变的！孙悟空一看我是个凡人，马上就笑了出来。

二郎神是考官，他一招手，就亮出第一题目：一盆水、一个纱网，要求把水放在纱网上。孙悟空一看题目就露出笑容，口中念念有词，用咒语把那盆水放在纱网上，然后把盆子隐形，这样水就好象在纱网上放得很安稳了。我灵机一动，想起水的三种状态的变化，就马上把那盆水放进冰箱，不一会儿水就凝结成冰，这样，冰就轻而易举地放在纱网上了。这一局我们战成了平手。

决胜负的第三题是：一块黑色的铁，要求变成红色，但不能用咒语。孙悟空一听不能用咒语，就急得冒汗，狂用抓耳挠腮，好像想用他的红屁股把铁染红似的，我也想不到办法，只好埋头想办法。突然，我想到了办法，把铁放在火里烧，烧了许久，我才浇灭火，这时铁已经变红，二郎神看见有人完成了题目，马上拿出计时表，给孙悟空最后十秒钟，可孙悟空也只能无能为力了。最后代表花果山小学的孙悟空输了，代表我们小学的我赢了，在一边手舞足蹈。而孙悟空则后悔极了。

终于，我拿着奖杯开心得跑回学校。

教育比赛范文范本篇二

近几年，我国青少年因学业压力过大而离家出走或自杀身亡，甚至杀父杀母的恶性的事件等，经常在电视、网络上曝光。如山西、浙江、北京连续发生三起杀师案，铁一样的事实，为我们敲响了警钟，实施素质教育，开展心理健康教育，已经刻不容缓！语文教学作为最重要的交际工具和文化载体，语文学科作为工具性与人文性高度统一的学科，在渗透心理健康教育方面具有得天独厚的条件。那么，如何在语文教学中渗透心理健康教育呢？笔者结合自身的教学实践浅谈几点粗浅的认识：

一、从教材中挖掘心理渗透点，是语文教学渗透心理健康教育的核心。

优秀的文学作品可以愉悦人的身心，陶冶人的性情，让人得到美的熏陶。江泽民同志就曾经倡导我们要“以高尚的精神塑造人,以优秀的作品鼓舞人”。语文新课程标准颁布以来，小学语文教材具有了多样性、人文性、时代性，焕发了新的生机和活力。精选的很多文章具有文质兼美的特点，不仅有很高的文化内涵，而且弘扬很多积极乐观，健康向上的情感态度和价值观。语文教师要善于发现其中美的、善的、健康的因素，以一种潜移默化的渗透去影响学生，使之自觉摒弃心理上不健康的因素，逐渐形成积极的、健康的心理结构。

（1）因势利导，帮助学生树立起健康的人生观。萨克雷说：“读书能开导灵魂，提高和强化人格，激发人们的美好志向。”在教学过程中，教师遇到富有教育意义的文章，不妨因势利导，循循善诱，适时对学生渗透心理健康教育，帮助他们树立起健康的人生观。《廉颇蔺相如列传》中廉颇、蔺相如机智勇敢的品质和以大局为重的爱国主义精神，《詹天佑》詹天佑“威武不能屈”的民族气节，更教育学生一定要将国家的利益放在首位，热爱祖国，对祖国忠贞不渝。

（2）科学引导，培养学生坚韧的意志。当前，小学生生活、学习和交往环境日趋复杂，他们的心理急剧变化，心理负担日益沉重，尤其是日益增加的学业压力，容易使得一些学生意志薄弱，害怕面对困难。语文教师可以利用课堂教学，对学生进行科学的引导，培养学生坚韧的意志。首先要尽力挖掘教材中蕴含着丰富的心理健康教育因素，让学生认识生命的本质、生命的意义，帮助学生树立正确的人生观，热爱生命。地方教材《三生教育》就是对学生渗透心理健康教育的典范文章。“我们的生命受到大自然的厚赐，它是优越无比的。”只有正确认识生命，以乐观的态度去看待生活，关心生活，才能感受生活的美好，才能享受生活。其次，科学引导，提高学生耐挫能力，培养出坚忍不拔的意志。

（3）发掘真善美，丰富学生情感，陶冶性情。课程的基本理念明确指出：学校语文课程应从小关注学生情感的发展，让学生受到美的熏陶，培养自觉的审美意识和高尚的审美情趣，培养审美感知和审美创造的能力。在教学过程中，要充分利用课堂，引导学生关注生活、关注自然，提升学生的情感温度，把亲情、友情、爱情这三条线串起，并以此为基点，延伸开去，让学生充分感受到人世间的真善美，培养健康的心理素质。如在学习《轮倚上霍金》时，要引导学生理解这篇文章不是简单的父爱与母爱的颂歌，而是为了构建健康、成熟的灵魂而对父爱与母爱以及孩子的发展进行的剖析，只有让学生了解真正健康而成熟的灵魂的观点，才能激发学生培养健康而成熟的心灵的激情，语文教材中的文学作品，以其进步的思想内容和完美的艺术形式的有机统一，讴歌了真善美，鞭挞了假丑恶，情感色彩极其鲜明强烈，作家所塑造的人物形象，所表达的思想感情，都会使学生受到情感的熏陶和感染。因此，教师要抓住契机引导学生探究课文，让心理健康教育在春风化雨的无声滋润中，不知不觉渗透到学生的心灵深处去。

二、在课外阅读中提升思想道德水平，是语文教学渗透心理健康教育的重要途径。

《小学语文新课程标准》明确规定，“课外阅读活动是阅读教学的重要组成部分。”学生进行课外阅读，既可让学生拓展视野，又可以从艺术鉴赏的角度去潜移默化地感染学生，提高对真、善、美的欣赏和评判能力，丰富和净化学生的心灵，培养他们健康高尚的审美情操。语文教师可通过自己的大量阅读，摄取符合学生阅读的时文，对学生进行心理健康教育。如《求人不如求己》（选自《青少年适应社会的健康心态》）可培养学生克服胆小的弱点，增强克服困难的勇气，相信自己的能力，一步一个脚印踏实做事的健康心理。选读《一把温情的钥匙》（《智慧背囊》），对学生进行真情与信任的健康心理教育。还有许多文章如《蜜蜂报》中许多佳文都可成为随机对学生进行心理健康教育的材料，使学生在感受美文的同时，净化自己的心灵，达到心理健康教育的目的。

歌德说过：“读一本好书，就是在和一个高尚的人谈话。”学生在科学的引导下进行经典名著阅读，可以跨越时间与空间的鸿沟，沟通文明与种族的壁垒，吸收全人类的文化精粹，知识经验扩充了，观点认识改变了，思想情感升华了，方法技术迁移了，思想境界自然就提升了，综合素养自然就提高了，在潜移默化中受到了美的熏陶，接受了人类创造的智慧的洗礼。如阅读《海伦.凯勒的传记》、《钢铁是怎样炼成的》等，可以让书中的故事感染学生，让主人公身残志坚、自信自强的人格力量震撼学生，使学生悟出作为一名肢体健全、风华正茂的青少年学生，更要有无穷的斗志和毅力去迎接人生的挑战。而《鞋匠的'儿子》告诉我们，人的最美好的生活是人的尊严加爱，“难道就因为我一贫如洗，默默无闻，长相平庸，个子瘦小，就没有灵魂，没有心肠了——你想错了，我的心灵跟你一样丰富，我的心胸一样充实！”这样的作品特别适合从小生活在物资充裕，被爱包围的独生子女们来读，可以让他们充分明白爱的真谛，形成正确的价值观、人生观。

总之，每一篇优秀作品都蕴含作者对生活、对人生的感悟，体现了作者的人格魅力。只要充利用是可以对学生进行心理健康教育的，提高对真、善、美与假、恶、丑的辨别能力，且还有不伤学生心灵，起潜移默化、“润物无声”的功效。

三、通过指导写作，为心理保健筑起“预防线”，为心理健康教育开辟广阔的空间。

众所周知，“心理疾患”是因心中堆积的情感不能及时排泄，心中淤积的问题不能解决而形成的心理问题。语文教师可通过指导学生写日记、周记及话题作文的方法使之排满泄不良情绪，并通过它们了解学生思想，对学生进行心理健康教育，为其心理保健筑起一道“预防线”。例如，我班一位女生在作文中写下这样的话：“我不喜欢我的人生中有挫折，但我喜欢欣赏别人遇到挫折时那种跳梁小丑的样子。”“我的人生早已没有了，现在存在的只是我的躯体而已。”这种“脉相”，无疑引起教师的警惕；这种“迹象”，必然让语文教师有了打开这位学生的心结的欲望，深入解她的心迹，并能对症下药，开出好药方，帮助她摆脱困惑，走出那片可能陷入而不能自拔的沼泽地。因此通过指导学生写作文，为心理健康教育提供了更为广阔的空间，通过指导学生写“心理作文”也为心理保健筑一道有效的“预防线”。

“随风潜入夜，润物细无声”，在语文教学中渗透心理健康教育，促进学生身心的健康发展，塑造健全完整的人格，是语文教育的天然使命，同时也是一项艰巨的任务，是关系到培养健康人才的关键问题。它对于如何引导学生树立正确的人生观、价值观，引导学生如何立志，引导学生去寻求做人的道理，浇开学生理想的花朵，萌发学生的高尚情操，都具有着十分重要的作用。当然，这项工作是“任重而道远”的，是一项长期的工作，需要各位语文教师在实际的教学过程中，不断去探索和研究。

文档为doc格式。

教育比赛范文范本篇三

各位同仁：

你们好！

为大家。

呈献一道丰美的。

精神。

大餐。

首先，我宣布一下评分标准及奖项：本次比赛实行10分制，七位评委现场打分。去掉一个最高分和一个最低分，取平均得分作为该选手最后得分。选手演讲时间不超过8分钟。本次比赛将设一等奖3名、二等奖5名。

按照抽签顺序，首先我们有请1号选手上场，2号选手做准备。大家掌声欢迎！

下面公布1号选手比赛成绩，去掉一个最高分，去掉一个最低分，1号选手最后得分……。

非常感谢8位选手为我们做出的精彩演讲，从他们不同的演讲风格中，我们感受到了观念的碰撞给我们带来的快乐，也感受到了真情流露给我们心灵带来的震撼，更感受到了他们谈吐不凡的内涵和修养。今天的演讲竞赛暂且告一段落，比赛的结果稍后将会向大家揭晓。

各位。

领导。

各位同仁，欢乐的时光总是短暂的。今天，实小的演播大厅“群贤毕至，少长咸集。”我们在这里切磋。

思想。

交流。

心得。

点燃的是梦想放飞的是希望。光荣属于过去梦想还需付出。明天我们还将投身教坛孕育桃李踏上新的历史征程！让我们用热忱与坚韧用真诚与执著书写实验小学最美的华章！

“我的教育观”演讲竞赛到此结束，谢谢大家！

教育比赛范文范本篇四

摘要：从20以来，我国已有40多所大学设置了mti(翻译硕士专业学位)，mti(翻译硕士专业学位)的培养目标是具有专业口笔译能力的高级翻译人才。

这与传统的外语专业人才的培养在教学理念与教学指导思想方面存在着显著差异。

mti(翻译硕士专业学位)的教学工作有其独特的性质和特点，需要制订有别于培养传统外语人才的教学方案。

关键词：mti与传统的外语专业人才差异mti教学理念教学特点与方案。

1、研究意义。

为了适应我国改革开放和社会主义现代化建设事业发展的需要，促进中外交流，培养高层次、应用型高级翻译专门人才，从年以来，我国已有40多所大学设置了mti(翻译硕士专业学位)，培养目标为具有专业口笔译能力的高级翻译人才。

实践证明，mti的设置非常成功，首期毕业生很受用人单位的青睐。

所以教育部鼓励有教学科研能力的院校积极申请mti的办学工作。

教育比赛范文范本篇五

一到六年级，我参加过不计其数的比赛，尤其是四驱车，在四驱车这方面，我算是一个“老手”了，还获得过宁波市一等奖，这次，王老师带着我们，去丹城进行了最后一次比赛。

我们星期五就到了丹城，第二天早上，我们的比赛终于开始了，吃完早饭，来到滨海中学的篮球场，木飞机检录了，船模检录了，等了好长的时间，终于等到四驱车，我们跟着老师，走到一间教室门口，负责的老师打开工具箱检查，一个一个的进去，由于我们是倒数的几个，进去后，有些同学已经拼好了。

我们迫不及待的打开四驱车的.盒子开始拼车，没想到，堂堂的象山县这么贪小便宜，买的是质量最差的四驱，里面轮胎的轴一敲就弯了，好长一段时间我才把前轮和后轮完成。

四驱车是拼好了，但是装上电池，它就是不开，不给我面子，我用了半个多小时也没调整好，不知道是哪里出问题了，汗顺着我的脸一滴一滴的滴下来，比赛已经开始了，我该怎么办，我该怎么办？这时，我灵机一动，拿来王昊的四驱车，一比较（他的四驱车可以开），终于发现了我的四驱所存在的问题，即时做了调整，结果，我的四驱车刚刚会动，比赛也恰好轮到我，三圈下来，我开了15秒多，虽然不是很好，但总比没有成绩好多了，第二次才开了13秒多，而且，两次我都忘加了润滑油！王老师知道我的成绩后很奇怪，加了润滑油后又开了一次，竟然开了9秒56，前五名都有了，起码也能有个二等奖。

虽然我并没有得奖，但这次比赛却教育了我。比赛时要细心，有时，就是少一环节，胜利就与你失之交臂，挥手告别！

教育比赛范文范本篇六

今天，老大哭了。

想起前两天发生的事，我的100米。就输了0.1秒吧，蛮可惜的。

虽然我和老大的3连冠都没了。毕竟我们只是练了两个多星期吧，别人是练的一个多暑假的。呵呵，大家都成3级运动员了。到了高中可能就是2级运动员了。

今年的新队员也很厉害。那个zkx啊，呵呵，虽然没有我初一跑的快吧，不过很有前途啊。华侨老师可能都后悔了。今年的短跑黑马实在太多了。被华侨的两位夹在了中间，我就是那块最好吃的肉了。

还有老大，我们的命运都差不多，我们都是输了那么一点点，我输了100米你输了200米，不要说以后不练了。哪个老师不说你很好啊。在热身的时候哪次不是你做的最认真，呵呵，我们都在偷懒了。

让大家最想笑的就是那个王航飞了，真的是笑死大家了。长的比我还高，100米预赛的时候你个苯蛋不把衣服脱了。真是笑死我。100米决赛的时候跑了18秒多，那个老师说王航飞那个王八蛋跑了个倒数第1。

今天中午真是把大家吓出来了，以后不要那么低调。铅球还破了记录，老郭都还没你那么厉害哈。

最可怜的就那个季锋了，第一天进去，什么事没干，晚上感冒掉了。辛苦了半年了，全部白费了。第2天早上就回家了。

还记得最后一天吗？大家比赛都很多。我和老大一样多，不过她是女孩子，当然比我累点。呵呵，想起来那时候她哭的时候蛮搞笑的。不知道哪个苯蛋在前一天晚上安慰我的呢。输了就输了呗，那你哭什么啊。带头要有带头的样！！别说没有机会比赛了。甲组，青年组肯定有的啊。即使你到外地读了，照样会被重视的。哪一次准备活动不是你最认真了？所以请不要放弃。

天黑了像是不会天亮似的。别无所谓有没有明天。

教育比赛范文范本篇七

在教育局教研室陈老师的信任和大家支持下，10月22―26日，我有幸参加自治区第二届教学能手大赛，可以说这是我平生第一次参加这么高级别的比赛，能走出去亲身体验一下课改氛围，真有许多“百闻不如一见”之感叹，收获颇多。今天我想与大家谈谈参与这次活动的一点心得，希望能对今后有意参加此类比赛的各位老师有所帮助，也盼望能够通过交流对每个老师都有所促进。

去参赛之前，就听人说，所有选手均是经过各地州选拔出来的精兵强将，大多年轻、有活力，而且不少是教坛的风云人物，有的在全国参加过比赛，有的在市级以上成功地上过公开课，真是高手如云埃相比之下，我显得业绩小了些，没有参加过任何现场教学比赛，经验明显不足，不由觉得没了底气。但转念想，一切重在参与，重在过程，只要以一颗平常心去认真对待，就能享受到参与过程而带来的快乐及收获，这也是一种满足、一种积极向上的态度。也许这次的失败正是你下一个成功的起点，所以结果并不是最重要的。如此一想，也就坦然了，我默默安慰与勉励自己：“尽志而无悔!”

一、首先我谈谈我参赛的每个项目，我的不同感受：

1、教学比赛：采用了比较正规的参赛流程，即：统一的教学内容(新课改人教版七、八年级的上册教材)，提前一天告诉教学内容，抽签决定上课的班级，而且都是平行班。陌生的班级，陌生的教材，这对我来说是不小的压力，可是有压力才有动力，才会有进步。我抽的课题是七年级18课《昌盛的秦汉文化一》，主要是科技成就，在考虑如何设计这堂课时，我想到了如何把握教学的难易度，让学生融入到我的课堂，让他们想说、敢说和能说，成为上好整堂课的关键。同时我也想起了课改的主旨是“以学生发展为本”，强调新旧知识间的牵引，即由旧知识出发引导学生自主学习理解新知识。因此，我在设计整堂课时特别注意各个环节的衔接和铺垫。

课后听课老师们也都充分肯定了我的这一教学思路，由易到难，层层铺垫，顺利达到了教学目标。就拿最简单的问答形式来说，就可以有师生问答，个别学生之间的问答，以及个别学生和全体学生之间的问答等多种形式。教师就要灵活运用不同手段，丰富课堂教学，调动学生的积极性，最终完成教学任务。我的一个亮点就是设计了生生之间的互相提问回答，活跃气氛培养学生会提问、会解决问题的能力。但也存在着不足。另外，由于时间控制不好，前面讲造纸术内容时间略长(大约近20分钟)展开的太多，有些收不住了，使得最后一子目的医学成就设计的学生表演活动没能开展完，留下了小小的遗憾。让我感受到教师的教学要注意细节，要培养对时间的控制能力就是其一，它是顺利完成整个教学任务的保证。

除了教学比赛之外，我们还进行了粉笔字比赛(10分钟)，我最大的体会就是基本功还需要加强。还有板书设计，用1小时设计七上〈秦的统一〉一课，这项比赛我的得分排在第一，得益于平时陈老师组织我们进行的板书设计交流，我获得了经验，知道板书设计中需要具备的优点，还有就是我虽没有教过人教版的书，但我把北师版教材的内容和这本书进行了融合，理念是一样的，所以得了高分。有些选手没有把秦统一的原因板书出来，我恰恰注意了这点。

现场两个小时撰写论文，题目是你如何实施新课标三维目标(知识与能力、过程与方法、情感态度价值观)，举一个课例来说明，我对〈设计奥运圣火传递路线〉这节活动课很熟悉，于是以此为例写的，主题是发挥学生自主性，贯彻课改新目标，我觉得理论文字水平不是很高，1800字我写了一个半钟头，结合实际比较紧密，所以还算比较满意的一项。

最让我不满意的就是参加最后一项――课件制作，临时指定的课题是八上〈抗战胜利〉一课，时间两个小时，非常紧张，临时找资料整和难度很大，由于乌市十一中承办的微机房装的软件比较陈旧，还是office20________，使用起来没有office20________便捷，影响到我的操作速度，最后5分钟展评是考验你对整个课的设计，还有对计算机操作熟练程度的考查，大部分参赛老师的制作水平都不是太高，真是“台上三分钟，台下十年功”呀!希望下次能发挥出自己的水平。

二、参加这次比赛，我认为大赛有以下几个优点：

(1)各学校领导高度重视。很多学校领导对此次活动高度重视，并亲自参加听课活动。来助威来鼓舞士气。(石河子、塔城、库尔勒等地都有后援团)。

(2)教学水平较高。教学方法不一，大部分的课堂都体现了新课标"以人为本"的理念。参赛教师均备课充分，熟练掌握了授课的基本过程，设备操作熟练，语言表达能力强。特别是形式多样的分组教学是本次活动的最大亮点。(塔城赵春兰分组有特色，包括分前后四人、十几人团结协作、有自由五六人组合、多样的形式感觉团结合作的益处收获多多，培养学生合作意识，只靠自己一人的智慧是不够的)。

(3)运用现代化多媒体教学手段娴熟，是一次对课改中信息技术和学科整和的大检验，突出了课堂教学的实效，(所有的17位老师都是多媒体课件，比起第一次手段更多更巧妙)电教手段的运用，使课堂直观化、形象化，提高学生学习兴趣，把抽象与实在，课堂与课外联系起来。

(4)全部课件具有多媒体的特性。本次比赛教案、课件全部都是自行设计制作的，无论从教学内容、选材上都体现“多媒体”的辅助功能。如：现场计算机程序运行，有音视频的多媒体资料播放，有flash动画、有大量的图片资料等等。资源非常丰富。

(5)教学设计有课改新理念：突出学生主体，教学过程分析较细致，寓教以细微之处，寓教于问题启发之中，寓教于快乐之中。注重了基本基能、基本方法的渗透，学习有用、实用性强的知识。和生活相联结，学生在课堂上得到了有益的人生启迪。注重了各门学科的融合，把书本上的知识溶于无沿的知识海洋中。

(5)学习方式的改变已在大部分课堂中有所体现，"自主、合作、探究"的学习方式，结合新的学习模式，通过组内、班内进行了交流、反馈，达到了知识资源的共享。

(6)这次课堂教学评价活动呈现多元化特色：教师评价、学生自我评价、生生互相评价，体现了新课改理念，给学生增加了自信心。

给我影响最深的.两节课：八年级上册《长征》这个课题，我一节不落的8节课都听了：

像赵老师慢条斯理，轻轻松松地上课却能取得很好的教学效果，学生的学习能力有所提高，反思自己的教学行为，差距确实存在。我在每堂课上都讲的唇干舌燥，苦不堪言，学生的学习效果却不甚理想。重知识的传授轻能力的培养，重题目的简单机械训练轻思维能力的培养训练，从短期效应来看学生学习的效果似乎不错，但从长远的角度来看对学生的综合能力的发展却是不利的，在不经意间我们师生都成了考试和教材的奴隶。初三历史进度紧、任务重，为了完成教学任务，几乎每堂课都是大容量，容易造成学生的消化不良，课后需要不断的复习巩固。有了这堂课对我的启迪，我开始逐渐调整自己的教学思想，不能再教教材，而要用教材教;不能再做教材的奴隶，要创造性的使用教材，开发教材资源，让教材为我所用，为教师的教与学生的学服务。在教学设计上不再强调一堂课的知识容量，而是从学生的实际出发，安排足够的学生学的时间，把学习的主动权还给学生，让学生能自主地参与学习，分解重点难点，让学生在课堂上彻底地解决问题，切实做到为学生的学习减负，也为老师的教学减负。

石河子二中的李平整堂课可以用激情高涨、活力四射这八个字来概括。教学是一门艺术，它不仅需要精湛的教学技艺，它更需要激―情与活力。试想一位死气沉沉、没有活力、没有激情的老师在课堂上怎么可能用自身的魅力来激发学生学习的激情，活跃课堂的气氛，点燃学生思维的火花呢?我们经常会有这样的体会：今天教师自己的状态良好，进入教室会容光焕发，思维敏捷，进而会带动学生的学习状态，会营造出一种和谐温馨的学习氛围，学生的学习情绪高涨，思维活跃，学习效果良好。

教育比赛范文范本篇八

我最喜欢的奥运会比赛项目是体操，首先是因为这个项目里有我最喜欢的体育明星，也是世界体操冠军―程菲。

8月17日体操女子单项跳马和自由体操决赛在国家体育馆举行，这可是我最爱看也是最关注的两场比赛，因为这两个项目都有我的偶像程菲参加，我们全家都坐在电视机前观看这场比赛。

当程菲快要出场时，我们全家都非常专注，除了电视解说员的声音，家里安静得连一根针掉在地上都听得见。

紧接着，程菲出场了，场上一片鼓掌声与呐喊声。她做了做准备活动，就跑起来。哇!第一跳非常完美，她呐喊了一声，为自己加油。第二跳她跳的是自己的“程菲跳”，助跑有力，起跳很高，一切看起来都很完美，我几乎以为冠军肯定是她的了。谁知，她落地时膝盖跪地，这一个大失误使她最终只获得了跳马的铜牌。不过没关系，接下来还有自由体操的比赛呢。

再次轮到程菲出场了，她作了作准备，场上响起了激扬的音乐―《黄河》。她在场上的优美动作让观众们陶醉了。但是天有不测风云，在动作的最高潮，程菲突然再次出现了失误，坐在了地上。观众们一时都惊呆了，为她感到惋惜，但很快，场内响起了热烈的掌声，大家都想用掌声给她打气。

当我看完这些，心里非常难过，因为从一开始，我就对她充满期待。我想，她自己也一定很难过，我看到，下场时，她哭了，哭得非常伤心，教练一直安慰她。大概她这次比赛前没练好吧!但我相信她以后一定会表现得更加出色的!

我明白了，我喜欢体操比赛，应该还有一个更重要的原因，那就是这个项目容不得一丝失误，否则很难获得完美表现，而这，必须要靠平时一丝不苟的训练。