儿子与父亲合户申请书 父子合并户口申请书(五篇)

在日常学习、工作或生活中，大家总少不了接触作文或者范文吧，通过文章可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。范文书写有哪些要求呢？我们怎样才能写好一篇范文呢？接下来小编就给大家介绍一下优秀的范文该怎么写，我们一起来看一看吧。

2023年儿子与父亲合户申请书一

大家中午好!

今天，我们欢聚一堂，共同见证两个孩子的结婚庆典，作为新郎的父亲，我非常激动，也非常高兴。我仅代表全家，对各位来宾的到来表示热烈的欢迎和最真挚的感谢!

儿子听话懂事，不管是上学,还是现在的工作、找对象，都让我们省了不少心、也省了不少力;儿媳，也是聪颖上进，大学时他们是同学，和爱子走到一起，共同打造他们的幸福人生。在这里，我想说一声：孩子，做父母的都希望儿女长大成人，今天，你们结婚了，意味着长大了，更加懂事了。

爸祝福你们新婚愉快!同时也希望你们在生活上互相包容,事业上互相帮助，懂得感恩,感恩所有帮助过你们的人，共同营造你们幸福美满成功的人生!

借此机会，我也想表达一下自己的感恩之心。

首先，我要感谢父母的养育之恩。父母都已八十多岁的高龄，今天执意要来参加他们孙子的婚礼，这是我们全家的福分;对老人，一句感谢的话，不足以代表我们做儿女的心声：桃花潭水深千尺，不及父母养育情。我只有衷心祝愿父母身体健康，福如东海，寿比南山!

其次，我要感谢妻子，对我们这个家庭，她付出的太多，奉献的太多，请让我郑重地说一声：妻子，你最辛苦!谢谢你，我的爱人!祝你健康快乐，开心每一天!

同时，还要感谢我的亲家，把这么漂亮心爱的女儿嫁给我儿子，请放心，我们会把她当做女儿一样亲。祝你们身体健康，生活幸福!

另外，我还非常感谢今天到来的领导同事：感谢开封教育局王局长为儿子主婚，感谢河南报业集团杨主任为儿子证婚，感谢我的博客好友们，感谢我家乡的父老乡亲长期以来对我们的牵挂与关心;感谢我的同事对我工作的帮助和支持，在这里，我代表我们全家向大家表示最忠诚的感谢!祝愿大家身体健康，家庭幸福，万事如意!

最后，也非常感谢乡村大食堂的赵国强董事长，孙慧云总经理以及梦圆婚庆公司朱总经理和今天所有员工们热忱周到的服务，祝你们生意兴隆，喜迎八方客，财源滚滚，日进万两金!

谢谢大家!

2023年儿子与父亲合户申请书二

各位来宾：

大家中午好！

今天非常高兴，因为我们老谭家的小老男人谭x终于结婚了！此时我想说两句话：

一是三谢：一谢我的亲家，把外惠内秀的女儿放心的交给了我的儿子。

二谢我的儿媳妇吴惠，是她让我的儿子终于不再是大龄剩男。

三谢在座各位贵宾，你们的到来让我们老潭家蓬荜生辉。

二是三愿：

一愿我的儿子媳妇婚姻美满幸福！

二愿我和我老伴的身体棒棒！能帮他们多久就多久！

三愿在座各位沾谭曦和吴惠的喜气，快乐平安万万年！谢谢大家！

2023年儿子与父亲合户申请书三

亲爱的各位来宾：

大家好!

今日是我儿子xx和儿媳xx喜结良缘的大喜日子，此时此刻我十分激动和高兴，我代表我全家和我的亲家，对各位来宾的大驾光临，表示热烈欢迎和衷心的感激!

我儿子和儿媳，天赐良缘、缘定三生。他们相识、相知、相恋、相爱，情投意合、心心相印，今日花好月圆，缔结良缘，我代表全家欢迎儿媳加入我们的大家庭。感激亲家养育了美丽大方、知书达理、善解人意的女儿，能与我儿永结同心，是我儿今生的幸运和福分。

今日你们百年好合，今后生活的道路还很长，期望你们从今以后相敬如宾、相亲相爱、互相理解、互相包容、同甘共苦、尊老爱幼、白首同心，为建立和谐幸福的家庭而努力。

我们办事经验少，如对各位来宾有接待不周之处，敬请谅解;今日略备薄酒、粗茶淡饭，请各位尽兴慢请。

最终：祝各位来宾身体健康，家庭幸福，万事如意!

多谢大家!

2023年儿子与父亲合户申请书四

亲爱的儿子：

你好！

看着你渐渐的长大成人，看着你一步步的成熟，我和你妈也感到由衷的高兴和欣慰，想想以前我们家的日子，没少让你和你姐受了委屈，那是因为你爸妈无能，做生意欠了不少的外债，每到年关都会有不少要帐的，而你和你姐每当遇到来要账的都会说“我爸不在家，出去了”其实是你们明白爸爸在家却不愿意说，那时也没有人叫你们这样说，可你们确实发自内心的为你爸分担忧愁，我很感动。

日复一日年复一年，我们的日子在你你妈和我的不懈努力下最终有所改变，我很欣慰也很自豪，因为我们为此付出并且得到了应有的回报。你姐结婚了，你也考上大学了，并且是你我都很梦想的大学，我们的生活我们的家庭更加让人羡慕，幸福和睦就这样伴随着我们一家。

但你的婚事却成了我和你母亲的一大心病，我们研究的可能比你要研究得多，你要的是目前是你认为你有感觉的，而我们要的是以后能和你生活的，能使两个家庭都幸福的（她的父母，你的父母）所以我们力荐你和田丹交往，而事实也是如此，的确你也按我们的思想这样做了，可能你还会有些不太情愿，时间会证明一切的。

自打你去了青岛我和你妈无不每时每刻都在挂念你，我们想打电话问你一下，又怕太多的电话遭到你的反感，这不昨日我刚歇一会上网，你就上了，所以我就利用那个机会问一下你，没几句你就不耐烦了，说“睡吧睡吧”你明白吗儿子？这句话你说出来就像一阵清风一样，轻轻的吹过不留一丝痕迹，可他落在那你爸爸的心上就像一颗重磅炸弹，心碎、心寒，你可知那个时间是什么时间，是你吗刚去超市做中午饭和晚饭的时间（我们的早饭是在11点多吃的，而切是前一天晚上的剩饭），那时我刚刚送走了最终两个客人，正想歇一会，所有的房间还没有打扫，唉！也许你是好意，也许你是嫌我上网，但归根结底你的语气太让我联想很多事情，我不说父母疼孩子是怎样怎样……，我只是说我们的付出最起码也该得到你和你姐的尊敬和爱戴，我不说我们的辛苦，那是我们应当做的，我只说我们对你姊妹们两在我们那一块也屈指可数的，我们不求你以后能对我们怎样孝顺，只求你不要冷言冷语，横眉立目，我们期盼你们过得幸福欢乐、健健康康，哪怕我和你妈再苦再累也心甘情愿。你是我和妈妈的骄傲，也是全家人的骄傲，更是所有亲戚的骄傲，我不想你以后落得像你华子叔一样，众叛亲离，人人恨而诛之。曾几何时你是何等的体贴我们和关爱我们，很多的家务你任劳任怨进取主动，无乱吃什么你都会让父母吃一下，那时我们是何等的幸福和欢乐，为此你一度成了咱们所有亲戚的榜样，也是我们的自豪和骄傲，可你你变了，你变得有些麻木，就像今年寒假，你回家没几天就在qq里说自我是店小二，被呼来唤去的……，你明白吗？儿子，也许你只是一句玩笑话，可我看在眼里心里是什么滋味吗？且不说你妈和我的辛劳，难道你就不是这个家庭的一员了吗？难道你就不该做了吗？古人有语；食味之于人也，你还没到那个地步啊！是不是来得早了些，我无语。

我明白你也是大人了，你也有很多的事要做，你为了给我们减少负担的确也退掉了不少本应当属于你的时间和欢乐，为此我向你表示歉意，你明白我们做的这个生意也太需要人手了，为了多省几个钱，所以也就没有找人，你理解的儿子，你以后的机会和时间还很多，但我们挣钱的机会和时间越来越少啊，所以我们还需加油，否则一不留神就会被很多的原先不起眼的人超过我们，那时的失落更会如影随形的压的我和你妈喘可是气来，仅有不懈的努力我们的未来才会更加多彩更加辉煌。

有时我们不说也不是我们不明白或者不懂，就像霜霜吧，今年得了2000元的奖学金，首先给他爸买了一件衣服，衣服虽然并不好，但他却代表了一个做儿女的心，每每如此我就不敢和别人在说起你的事情，失落、失落、失落……此时油然而生，你信吗？儿子，说这并不是父母想要你怎样，只是你要时刻记住，家！还有一对辛辛苦苦没黑美白的操劳老的老人，一句问候也能给他们无限的安慰和欢乐，我们不需要你买什么，也不想你买什么，我们想买什么也买得起，只是不一样的味道罢了！

说的也不少了，只是因为你的一句话，别嫌老爸啰嗦，但有些话我还是要说的，我不期望你以后自觉不自觉的把自我变得一个不近人情的人，点点滴滴造就一个人的性格，期望你注意，把对父母的爱始终放在心里，记住他们，他们曾为你哭过、笑过、激动过、高兴过、自好过……你就是他们的骄傲他们的自豪，他们不会索取你什么，只是你今后就是他们精神的幸福，他们为此已很知足了。

顺便告诉你儿子，今年年三十你喝醉，无意把你关在了门外，我心中很是愧疚更是心疼，在为你剥橘子时我是流着泪给你剥的，难受啊！看着自我的孩子遭的罪……唉！

儿子，你永远是爸爸的好儿子，我一向坚信，我会永远坚信……把你和田丹的事搞好，我以后不在干涉，加油，为了自我以后的幸福，三思。

写信人：

日期：

2023年儿子与父亲合户申请书五

1、学习父子俩在险恶的环境面前充满自信，不向困难屈服的品格，教育学生做一个意志坚强的人。

2、有感情地朗读课文，体会父亲救助儿子和儿子等待父亲过程中的心情，感受父子之间的亲情及深深信任。

3、认识“塌、昔、墟、掘、爆、勘”等六个生字，会写“昔、漆、拐、挖、掘、控、辟、拥”等八个生字，掌握“昔日、漆黑、拐弯、挖掘、控制、开辟、拥抱”等词语。

课文的4~自然段父亲挖掘废墟、寻找儿子的经过是课文的重点。

1、 体会父亲救助儿子和儿子等待父亲过程中的心情，感受父子之间的亲情及深

深信任。

2、在对比中品味文中语句的用语准确和表达技巧。

1、多媒体课件

2、搜集有关地震的资料

3课时

一、预习提纲

二、展示交流

（一）揭题，交流资料

1、读完题目，你想知道什么？。

2、学生讨论汇报。

3、说到地震你想到了什么？你有关于地震的哪些资料？（学生交流资料）

4、小结：

地震这一天让人触目惊心，不寒而栗！虽然灾难无情，但是人间有爱。在1994年洛杉矶大地震中，也有一对了不起的父与子共同创造了神话般的奇迹，让我们一起走进这感人至深的故事中去。

（二）初读课文，汇报学习

对课文，了解内容

1、自读课文，做到正确、流利。

2、说一说主要写了一件什么事？学生有自己的话说一说，读课文，汇报生字词及词意。

3、按自然段汇报你学会的、理解的生字词。

4、按自然段轮读课文，师相机指导，正音。

5、理解体会生字词。

6、出示“词语花篮”词，并自己添加其他好词佳句。

（三）浏览课文，理清脉络

1、默读课文，看看这篇课文是按什么顺序写的？这样的文章以前是怎么分段的呢？还可以怎么分？

2、小结：

分段的方法不是唯一的，但要有根据、有道理

（四）再读课文，初步体会情感

1、把课文中让你感动的地方多读几遍，说说为什么感动？

2、汇报读，师相机指导。

（五）指导书写生字，“漆、挖、掘、控、拥”。

一．展示交流，整体把握

1、通过第一课时的学习你觉得这是一对怎样的父子？

2、“这对了不起的父与子”这句话包含了哪两层的意思？

二．体会父亲的了不起

（一）请大家自由品读课文，从哪里我们感受到了这位父亲的了不起？请你边读边想象画面，在你觉得有触动地方画上标记，也可以用一个字或词，记录下你读时的感受。

（二）引出重点段

1、你从哪里感受到了父亲的了不起？那个地方最让你感动，甚至有潸然泪下的感觉。（学生答后课件出示第11自然段）

2、指名交流并初步引导读出感受

（三）体会重点段

读这段话的时候，哪一句话首先抓住了你的心？

1、体会“他满脸的灰尘，双眼布满血丝，浑身上下的衣服破烂不堪，到处是血迹”。

（1）这句话里又是哪些词语抓住了你的心？引导学生想具体样子。

（2）父亲为什么会变成这样？在这38个小时里会发生哪些触目惊心的场面，请你闭上眼睛想一想，你看到了什么？

（学生讲述想象内容，师引导读好此句）

2、体会他挖了“十二小时、二十四小时、三十八小时……他不停地挖着，没人再来阻止他。”

（1）你在这些表示时间的词里感受到了什么？（比较课后第三题文句）

（2）你能把这漫长和艰难读出来吗？

（3）从这个“再”字你体会到了什么？在课文里找找看哪些人曾经阻止过他，为什么阻止？（指导读人们劝说的话，读出着急、担心的语气。）

（4）小结：

但为了救出儿子，父亲早已将自己的生死置之度外了，却是了不起，让我们来配合读课文5-9自然段，读出这份沉甸甸的父爱。

3、体会重点句：“无论发生什么，我总会和你在一起。”

（1）父亲36小时不眠不休，哪来的力量？

（2）这是他“常对儿子说”的一句话，平常他什么时候会对儿子说这句话？

（3）小结：

高兴的时候，父亲会对儿子说：＿＿＿＿

悲伤的时候，父亲会对儿子说：＿＿＿＿

胆怯的时候，父亲会拍拍肩膀，鼓励儿子说：别怕＿＿＿＿

（1） 如今儿子在废墟底下生死未卜，父亲虽没有说一句话，可是我们能感受到他心里对儿子的一声声叮咛，一次次呼唤，他会在心里一遍遍对儿子说什么？

他又在心里一遍遍对自己说什么？

（5）小结：是对儿子的承诺，是对儿子深深的爱支撑着父亲。所以尽管挖掘得如此艰难，尽管希望如此渺茫，但他没有放弃。

（6）36小时候，父亲已成为什么样呢？

三．检测反馈

感情朗读课文1~10自然段。

总结：此情此景，谁看了会不为之动容！我们要对这位父亲说：您真了不起！

上节课我们被父亲的了不起的行为震撼了，心里满是沉甸甸的父爱。下面我们把目光聚集在儿子阿曼达身上。

一．展示交流（体会儿子的了不起）

1、默读课文第11~23自然段，看看从哪些可以看出儿子的了不起？

2、为什么他不怕？（无论……，我总会跟你在一起！）

3、想象补白

（1）就在父亲进行着漫长而艰苦的挖掘的同时，儿子和伙伴们在黑暗的废墟下进行着漫长的等待。在等待中，他们会遇到什么困难？阿曼达又是怎样做的呢？

（2）那是怎样惊心动魄的38小时，怎样饥饿恐惧的38小时。可惜文章没有描述，请大家发挥自己的想象，阿曼达是怎样激励这13个小伙伴熬过这艰难的38小时的。先小组内说一说，再写下来。可以学习文章对父亲描写的方法。

（3）生交流练笔内容。

（4）小结：

阿曼达就是这样不断的鼓励自己，也鼓励着同学，他把对父亲的信任化作战胜一切困难和恐惧的勇气，所以我们说：这位儿子真了不起！

二．赞美父子，照应开头

1、让我们齐读20~23自然段，让我们看看爱创造了什么奇迹！

2、地震是残酷的，但是父子间因爱所产生的能量远远超出了这次地震。此时，我们不由地发自内心的赞叹：这对地震中的父与子真了不起！

三．检测反馈

1、这种“了不起”源于父亲对儿子的爱，父亲对儿子的承诺。下面让我们用这句话来回顾一下这个艰难的历程：

当父亲看到教学楼变成废墟，悲痛欲绝时支撑他的是这句话＿＿＿＿

当人们都来阻拦他，劝他放弃时，回响在他耳边依然是这句话＿＿＿＿

父亲不在乎那38小时的。不吃不喝，不眠不休，因为他知道，此刻，他儿子一定跟他一样，在默念着那句话，那就是＿＿＿＿

四．板书设计

19地震中的父与子

父 子

决不放弃 爱 乐观善良

了不起

教学反思：父亲是这个故事的重要人物，文中对父亲的动作有一些细致的描写。对于这些词句，我采用了联系了生活经验、创设情境想象等多种方式，引导学生将这些文字读懂、读活、读出情味，这是感受伟大父爱的关键所在。