马路护栏拆除申请书 马路护栏拆除申请书范本(四篇)

在日常学习、工作或生活中，大家总少不了接触作文或者范文吧，通过文章可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。大家想知道怎么样才能写一篇比较优质的范文吗？下面我给大家整理了一些优秀范文，希望能够帮助到大家，我们一起来看一看吧。

如何写马路护栏拆除申请书(精)一

小时候，总是不懂得谦让，在马路上乱窜那是家常便饭，那时候还好，在乡下，人少，大家又都挺熟，加上我又小，所以都让着我，每次出事，爸妈都会去赔礼，人家笑笑，也就没事了，我也就没怎样放在心上。直到之后，我去城里上小学，这才算懂得了让路的重要性。

我记得，那次，我一个人去图书馆借书，骑车在一条路上，唱着歌儿，这时对面来了一个卖菜的老头，两辆自行车越离越近了，不好，赶紧让开去，可事情偏也凑巧，我往左拐，他也往左拐，我往右，他也往右，结果可想而知，两辆车来了个亲密接触，菜也坏了。我当时就给吓傻了，往旁边一站，不吭声，旁边有几个大人看我可怜，直帮我说好话，最终那老头拿走了我身上唯一一张纸币——五块钱，长大后我才明白那菜根本不值五块钱，这是后话。

之后我回到家，把事情跟父亲一说，父亲当时并未表态，只是淡淡地说了声，“下次要注意。”之后给我讲了个故事：

你正往前走，前面却有一堵墙。你当然不是无坚不摧的终结者战士，更不是能够穿墙而过的崂山道士，假如你迎着这堵墙一向走下去，只能被碰得头破血流。于是你停下来，你想到几种方案：一，你能够找来一个锤头，将这面墙砸开；二，你能够叫来一辆推土机，将这面墙推倒。当然，这都能够。可是当墙被砸开或被推倒，你才突然想起：原先，你的目的并不在这堵墙，而是为了赶路。

是的，其实只为赶路，那么你完全能够绕开这堵墙。，此刻，那个人就像是这堵墙，你有必要去跟一堵墙较劲么当然没必要，不是么我肯定的.点了点头。

此刻想起，当时是似懂非懂，此刻却是真正明白了，在生活中还有许多像这堵墙一样的阻碍，你得学会给它们让路，因为你完全没有必要在这方面浪费时间

其实给对方让路，就是给自我让路，这就是成功的秘诀。

如何写马路护栏拆除申请书(精)二

窗帘缝隙里透进一缕阳光，横照到床铺上，细细的尘埃杂苍白的光柱里舞动。

老人缓缓的睁开眼，他想寻找到某个人的身影，可怎么也无法找到。老人慢慢坐起来，伸出颤巍巍的手在枕头底下摸索着什么。他轻轻抚摸着那张已经泛黄的相片，发出“呜呜”的哭声，老爷爷一定又想老奶奶了。

我趴在床边静静的想着。自从那件事以后，老爷爷每天都会重复这样的动作然是一只猫，但我心里都懂，我懂人类的感情。我想安慰老爷爷，可惜他听不懂我说的话。我对着老爷爷叫了一声，示意他我饿了，老爷爷转过头，对着我慈祥的一笑。他懂我的`意思，我只要对他叫一声，他就明白了，这是我们多年的默契。老爷爷双手撑着床，把脚移到床边，吃力地站了起来，走进厨房给我端来了一碗炸小枯鱼，我轻轻叫了两声，表示谢谢。

过了一会，门“吱呀”一声开了，我连忙放下手中的食物，舔了舔嘴和爪子，跟着老爷爷出去了，果然不出我所料，老爷爷又要去那个路口。老爷爷坐在路边的木椅上，我轻轻一跃，跳了上去。一阵风吹来，吹乱了老爷爷满头的白发，也吹乱了我的心。

老爷爷又想到了那件事，因为我看到他的眼里噙满了泪水，老爷爷掏出那张照片，深深地凝视着照片上的那个人，然后便像个孩子一样嚎啕大哭起来，我的心也跟着揪了起来，一阵酸楚涌上心头，我不自觉地忘老爷爷身旁挪了挪，想给他一点依靠，可是我太弱小了。

老奶奶就是在这个十字路口安然地离开世界。

我能理解老爷爷的心情，我能做的就只是默默地陪着他，守着他过完晚年，可我没想到这一天来的这么快。

第二天，我像往常一样陪他坐在十字路口的木椅上，出神地望着行人来来往往。突然，老爷爷站了起来。我一惊，莫名其妙地望着老爷爷。老爷爷怜惜地看了看我，摸了摸我的头，径直朝前走去。我猛然回过神来，对着老爷爷叫，冲过去死死地咬住他的衣角使劲地往回拉。老爷爷察觉到我在阻拦他。却还是不顾一切地往前走。我感觉我的牙齿快要脱落了，毕竟我们的体力悬殊这么大。咦?怎么有一股血腥味，该死!牙齿真的要脱落了。

我眼睁睁地看着老爷爷站在马路中央，我用尽最后一丝力气痛苦的呻吟着，希望有人救救他，救救这个老人。一辆车从我面前呼啸而过，溅起的泥水洒在我的身上，我的视线越来越模糊了。

不知是梦境还是现实，我听到120“嘀嘟嘀嘟”的声音，一个熟悉的身影被抬上担架。

后来再后来，我再没有见过老爷爷，当我又一次来到十字路口时，我似乎看见老爷爷和老奶奶的面容浮现在蓝天苍穹之上，于是我笑了，因为我看到他们很开心。

老爷爷，希望你在那里过得很好。

如何写马路护栏拆除申请书(精)三

马路，是幼儿非常熟悉的环境，他们每天来园、回家都会经过，所以这对于幼儿来说，基本的一些常识已经有所了解。马路边的交通设施与我们的生活息息相关， 幼儿知道了马路上有斑马线，人要从斑马线上过马路，但是在画纸上的表现我发现其实他们无法确切表达，方位都是错误的；还知道了绿灯行，红灯停，黄灯 准备的基本知识；还有那些有趣的标记、数字，其含义各不相同，有时类似的2张标志却是不同的涵义，真是耐人寻味；有时还会会涉及到如何遵守交通规则的问题，让孩子们从小建立起做文明市民的良好意识。这些 对于孩子来讲有着许多和必要的教育价值，需要我们老师做更进一步的引导。附近的道路是与幼儿生活最直接关联的环境，其中不同的车辆、房屋、道路、设施，以及各种各样成人劳动，都为幼儿丰富有关社会生活经验提供了有利的条件。因此我们预设了《我在马路边》的主题活动，本主题的目标着重让幼儿了解对生活周围的人、基本设施的了解与注意，初步知道他们与自己生活的关系，运用各种方式表现各自对周围生活的体验。

1、观察马路上的各种车辆，知道其不同的功能， 体会车给人带来的方便。

2、发现车子的不同特征， 按车辆的某个特点进行 分类，如：不同颜色、大小、用途等。

3、了解常见的交通设施，如红绿灯、斑马线等， 有初步遵守交通规则的意识。

4、通过唱唱、跳跳、读读、画画来了解我们身边的马路。

5、了解交通设施，并有兴趣识别马路边的标记、数字及其含义，初步了解与人们的关系， 并乐意探索。

6、 尝试将交通规则的经验运用到设计棋类规则的活动中。

1、在日常生活中，提醒幼儿懂得遵守交通规则，养成文明、良好的行为。

2、请家长和幼儿一起制作 “汽车” ，鼓励幼儿在制作过程中能完成自己的任务。

3、建议家长带幼儿在马路上走走、看看、说说， 带领幼儿参观车展或到汽车销售店看看。

4、家长应该以身作则，为孩子树立遵守交通规则的榜样。。

5、和孩子一起收集各种交通工具的图片、书本、模型，一起阅读有关内容的书籍，激发探索兴趣。

6、带领幼儿外出参观活动，观察马路上的汽车、十字路口、交通警察、马路上的标志及马路边的标志和设施等。

游戏名称

图片

材料

玩法

观察要点

热闹的马路（益智）

红绿灯、树、车、人等

按照一定的规律为车、人、树等排序。

可以按一个种类排序，也可按范围（马路上、马路边）排序。

去踏青

画有各种形状点子的动物、按规律排序的四辆旅游车。

根据动物身上的点子数找到相应的座位号。

点数相对应。

汽车排排队

不同颜色和不同大小的汽车

根据不同的大小进行排序。

根据不同的颜色排序。

1、幼儿是否能够正确排序。2、幼儿所拍的顺序是否能够用自己的语言表达出来。

车牌的秘密（探索）

汽车若干（有车牌）、数字卡片等

1、将点子和图形翻译成数字。 2、能够按照数字的规律寻找其中隐藏的一个数字（相邻数）。

1、幼儿是否能将点、图形、数相对应。 2、幼儿探寻已有数字的规律（如：大小、间隔）

给汽车找影子

各种汽车图片及影子

1、能够根据汽车特征找到相应影子。 2、说说不同车子它们的作用。

幼儿是否能够把握不同车的特征的能力

汽车加工厂（美工）

各种废旧纸盒、塑料瓶盖、画纸、笔、剪刀等

1、根据一只盒子的特征，制作与马路上某一汽车特征相同的汽车 2、将两只或两只以上盒子进行组合制作各种不同的车。

1、观察幼儿是否会根据步骤图制作各种不同的车。 2、观察幼儿能否根据盒子的特征进行想象、创造制作不同的车。

汽车制作

各种颜色的彩纸、剪刀、勾线笔

根据制作步骤图来进行制作

观察幼儿理解步骤图的能力以及细节部分的处理。

案例一：

马路上的车 主题《我在马路边》正式开始了，在主题开展时，我就设计了《马路上的车》这一节美术活动，首先通过视频观察马路上的车激发起幼儿的兴趣、丰富幼儿 对车子的感性经验。在观察的过程中，孩子们的情绪都很高，对眼前驶过的各种车子都充了探究的兴趣。特别是男孩子，当自己认识的车子从眼前驶过时会跳起来大声地叫出它的名字，当大家都看的很认真的时候，杨霄突然大声说道： “老师你看，那是停车的标志。”顺着他指的方向，赫然有个大大的“p”。杨霄平时很爱车子，

家里面的车子都摆满了，平时也很关注在这方面，所以有了一定的经验积累。突然我想乘这次机会也让幼儿观察马路上的各种交通标志，让幼儿对交通标志一个感性的认识。于是“寻找交通标志”的活动由此开始。

分析：

新课程中指出教师应该要追随幼儿的生活和经验。所以凡是幼儿需要的、感兴趣的，又是他们急于想知道或解决的问题，应该及时地纳入到课程和活动中来。二期课改的核心是要让课程适应并促进幼儿的发展，因为教材是课程的重要载体，教材是媒介，它串起两个教育主体（教师和幼儿）间的互动。 深刻领会新教材，使教材为幼儿活动服务，运用、参考这些教材来组织适合自己教育对象的活动，使幼儿在活动过程中积累经验，提升能力。因此，教师应多考虑幼儿的年龄特征， 使活动最接近孩子的生活经验和发展水平，尽可能使活动与个体儿童的需要相符合。

1、我在马路边这个主题，幼儿总是有很多话可说，因为马路是幼儿熟悉的环境，对于马路上的车子，幼儿总是能够说出如小汽车，救护车，警车等车的基本特征，但是我发现，对于一些如大吊车，吉普车，幼儿还是不太熟悉的。因此教师的首要目的就是将个别幼儿了解的扩大化，将幼儿不了解的传递给他们。

2、虽然马路对于我们息息相关，我们每天的生活都离不开它，但是对于幼儿他们对于交通的规则还是很浅，他们只是知道红灯停、绿灯行；走马路要走斑马线；走路要靠右边走……但是在角色游戏中发现，他们所谓的靠右走都是难以分辨的，很多人无法理解为什么面对面的2人他们靠右走是不同的方向。所以我觉得这在生活中需要无时无刻的提醒他们，让他们养成习惯。

3、在本月，为了配合主题，我让幼儿们带来了很多车子的玩具来进行自主游戏，我发现幼儿之间的交流分享的能力也变强了，彼此之间聊聊自己的车子，对于学习也有帮助。但对于汽车更深一步的特性对孩子来讲还蕴涵着许多教育的契机，储藏着孩〈ｗｗｗ．〉子们期待发现与探究的问题。

4、本次我发现交通标志是一个难点。有一些幼儿认识了个别简单的交通标志，可是大部分幼儿都是0水平，特别是对于那些很类似的交通标志，因此还需要家长的配合，在日常生活中让幼儿自己的去发现、去探索、去学习。

总之交通安全是很重要的，不止是在这一个月，是在一生中都需要牢记的，因此我们应该无时无刻都要给孩子树立一个榜样，让幼儿在好的氛围中自然的接受和保持。

如何写马路护栏拆除申请书(精)四

语文老师在这一周给我们讲了，古巴《起义青年报》里的一张照片的故事。

老师是这样讲述的：有一群憨态可掬的小鸭子在鸭妈妈的带领下漫步在温哥华的街头。鸭妈妈走起路来昂首挺胸，大模大样，望着天空，迈着大步，拍着翅膀慢慢悠悠的走着。嘴里还不停的“嘎嘎”叫着，它目中无人，正雄赳赳气昂昂地往前走着。忽然，有两只小鸭子掉进下水道里，下水道里传来了“嘎嘎——嘎嘎”的声音。这嘎嘎声是在呼喊：“妈妈，快来救我们啊。”鸭妈妈看见两只鸭宝宝掉进下水道里，就急得像热锅上的蚂蚁—样团团转。

就在这个危急的时刻，鸭妈妈沉着冷静，突然想起了巡警叔叔。对下水道里的孩子说：“你们等着，妈妈一会就回来。”说完，它就向路边的巡警跑过去，挡住巡警的去路大声地叫唤：“嘎嘎!嘎嘎!”可是鸭子和人类的语言不通呀!巡警虽然想帮它，可是不懂是什么意思。鸭妈妈就咬着巡警的裤腿往出事地点跑去。站在下水道的箅子上使劲地叫喊、摇摆着。巡警向鸭妈妈点了点头将信将疑地向下水道望去，看见两只小鸭子正奋力挣扎着，时不时发出凄惨的叫声。巡警急忙打开下水道箅子，整个人趴在马路上专心致志地捞小鸭。小鸭捞上来了，甩着湿淋淋的羽毛，加入了兄弟们的行列。

鸭妈妈替小鸭子向巡警“嘎嘎”叫了两声，亲吻着巡警的裤腿，并感激地向巡警点头致谢。鸭子们又高兴地上路了，不论过路的人们还是开车的司机们，都主动地让出一条路，让鸭子一家畅通无阻地走过了马路。

我听完老师讲的这个故事，领悟到：人类和像鸭子一样许许多多的动物同住在一个地球上，地球不仅属于人类的，也属于地球上其他所有生命的，它们和人类是地球共同的主人，我们应该与它们和谐相处。

“小宝宝们，快过来，我要带你们过马路了哦!”鸭妈妈大声呼唤着她的孩子们，小鸭子们像争夺食物似的一下子跑了过来。

小鸭子们跟着妈妈大摇大摆地走在马路中间。这些小鸭刚出生不久，它们是那么弱不禁风，幼小的身体似乎风一吹，就会飞起来。它们还小，什么也不懂，一会儿跑到这里，一会儿走到那里，哎，真是淘气极了!

过马路的时候，鸭妈妈带着小鸭们按照红灯停、绿灯行的方法通过，可有的小鸭还是很淘气，一会儿看看这里，一会儿摸摸那里，对什么都感到好奇。不料，一只鸭子突然跑到了前面，旁边马上就要开来一辆车，鸭妈妈飞奔过去，想要保护小鸭，可还是晚了一步，就在小鸭的身体快要与车轮接触之时，一阵风刮了过来，“嗖”地一下把小鸭吹到了对面的人行道上。

惊魂甫定之后，鸭妈妈对那只小鸭说：“下次你可别再乱跑了，多危险啊!”

在车来车往的马路上，有一只全身长满条纹的鸭妈妈正带着一群小鸭子过街。可是总是有几只淘气的小鸭子不听鸭妈妈的指挥，要到马路上乱跑，这一点正是鸭妈妈担心的。

不过好在，那群小鸭子最后还是乖乖地跟妈妈过马路了，唯一让鸭妈妈头疼的是那只最不听话的小鸭子。过了一会，那只最为淘气的'小鸭子在鸭妈妈不注意的时候偷偷跑掉了，其它小鸭子都跟鸭妈妈过了马路了，它还逗留在马路中间。过了街以后，鸭妈妈开始清点人数了，发现少了一只，它以为自己数错了，数了一遍又一遍，结果还是少了一只。鸭妈妈知道是那只最淘气的小鸭子掉队了，心中又气又急，犹如千斤巨石压在心里喘不过气，她安顿好其它小鸭子，让它们待在这里不要乱跑，自己独自去寻找掉队的孩子。它来到马路上，看见了那只走失的小鸭子，心中的石头总算落了地。可是祸不单行，一辆汽车朝着小鸭子飞奔而去，鸭妈妈奋力追赶上去，终于以零点零零一秒的速度跑赢了汽车，但还是与汽车擦肩而过，一根漂亮的羽毛落在了地上。鸭妈妈看着那只淘气的小鸭子，上前紧紧地抱住了它，一个劲儿地说：“还好你没事，还好你没事……”

放学了，我跑出学校，在回家的路上，我看见了几只小鸭子，排着队跟在鸭妈妈的后面过马路。突然，一辆汽车从不远处向它们驶来，小鸭子们像听觉失灵了一般，根本没有察觉到危险正在向它们逼近。汽车飞快地向它们奔来，司机手忙脚乱地打着方向盘，好像是想刹车，可那辆车却不听使唤，直径向前驶去，结果司机心里一急，不小心踩了一下油门，车奔得更快了。鸭妈妈发现了，它急忙抱着自己的孩子逃离，但它不能一次抱这么多，所以它就两只两只地抱。眼看汽车就要撞上它们了，鸭妈妈急忙把自己的最后一只幼儿抱走了，虽然鸭妈妈被擦破了皮，但她一点也不觉得疼。

是什么力量让她能在千钧一发的时刻沉着冷静地保护自己的孩子呢?一定是母爱。