最新老鼠娶亲心得体会怎么写(汇总12篇)

通过写心得体会可以让我们更好地理解和巩固所学的知识。写心得体会需要认真观察、深入思考，以实事求是的态度写出自己的真实感受和体会。接下来是一些心得体会的典型范例，欢迎大家一起来探讨和学习。

老鼠娶亲心得体会怎么写篇一

活动目标：

2．能愉快地和教师、同伴一起游戏，体验共同游戏的快乐。

活动准备：

幻灯片。

活动过程：

1．引出课题点击幻灯片一：瞧瞧！小老鼠在干什么呀？（发糖啦）诶，小老鼠为什么要发糖呢？（要结婚了）。

2．欣赏年画。

（1）你看见过老鼠娶新娘吗？新娘子结婚了，坐什么来的呢？以前结婚，新娘子都是坐着花轿来的，旁边一群人吹吹打打很热闹，一起来看一看。

（2）新娘在哪里？你是怎么看出来的？她坐在轿子里心情怎么样？（女孩子来学做新娘。)。

（3）新郎在哪里？你是怎么看出来的？他骑在毛驴上面心情怎么样？（男孩子来学做新郎。）。

(4)其它的老鼠在干什么呢？学一学老鼠抬花轿吹喇叭它们朝哪边走去？怎么看出来的（头朝一个方向）它们有没有排着队在走？一排一排（手比画着）。

（5）画面中用了些什么颜色？用了那么多的红色、绿色，看上去很高兴还是难过呢？（高兴）。

(6)娶亲是一件多么开心的事啊！老鼠们吹吹打打好不热闹。我们也一起来参加老鼠的婚礼吧！八只老鼠抬花轿呀抬花轿，四只老鼠来吹号呀来吹号，两只老鼠放鞭炮呀放鞭炮，吡呖叭啦、吡呖叭啦、嘣叭。

(7)可是在老鼠娶亲的过程中发生了一件事，会发生什么事呢？老猫听了来贺喜，“恭喜！恭喜！”一口一个全吃掉呀全吃掉。

(8)这幅图讲了件有趣的事情。我们一起来念儿歌《老鼠娶亲》。

3．小结：这幅画可不是一般的画，它是咱们中国非常有名的一幅年画，名字叫《老鼠娶亲》，什么叫年画呢？（过年时候挂的画叫年画）年画只有中国才有，是咱们中国的劳动人民自己画出来的。年画很久以前就有了，大家都很喜欢。

八只老鼠抬花轿呀抬花轿，四只老鼠吹喇叭呀吹喇叭，两只老鼠提灯笼呀提灯笼，吡呖叭啦、吡呖叭啦、嘣叭。老猫听了来贺喜，“恭喜！恭喜！”一口一个全吃掉呀全吃掉。

我推荐此方案的原因是：

一、选材浅显易懂，幽默风趣，能激发幼儿的活动兴趣。

年画是我国民间流传的一种艺术，随着时代的发展，社会的进步，这种民间艺术慢慢得淡出了人们的视野，孩子们就更没有接触过，本次活动选用了《老鼠取亲》这张浅显易懂，幽默风趣的年画，让孩子们在欣赏的过程中，感受年画的特点以及劳动人民朴实的创作成果。在这张年画中，老鼠和小猫是画面的主要形象，这些小动物是幼儿非常熟悉的，能够迅速点燃幼儿的活动兴趣，使幼儿有话可说，积极参与到活动中来。

二、活动中给幼儿提供了多样化的表现平台。

活动中，教师为幼儿提供了多样化的表现平台，满足了幼儿的需要。如欣赏年画时，教师鼓励幼儿用自己的语言来表达对作品的理解，让幼儿来表演小老鼠吹喇叭、放鞭炮等，同时还运用朗诵儿歌的方法来帮助幼儿梳理画面内容，儿歌朗朗上口，幼儿乐此不彼，最后的表演活动更是掀起了高潮。整个活动给予幼儿自主表现的机会非常多，幼儿能大胆表现，多感官参与体验活动，融入到整个画面中去，充分感受到了年画中的热闹、喜庆、幽默等，也充分体现了：提供自由表现的机会，鼓励幼儿大胆地想象，运用不同的艺术形式表达自己的感受和体验这一《纲要》理念。

老鼠娶亲心得体会怎么写篇二

1．在理解儿歌内容的'基础上，能够大胆发挥想象与同伴参与表演。

2．能有节奏地朗诵象声词“劈里啪啦、劈里啪啦，嘣叭”。

3．能愉快地和教师、同伴一起游戏，体现共同游戏的乐趣。

课件《老鼠娶亲》、轿子、喇叭、鞭炮、老鼠猫咪贴、黑板。

一、教师请幼儿聆听鞭炮声，引导幼儿模仿鞭炮声。

1．师：今天我带来了一样礼物…。

2．引导幼儿有节奏地朗诵鞭炮声“劈里啪啦、劈里啪啦，嘣叭”

师：这个鞭炮放的真大声！小老鼠听到我们放鞭炮，也跑出来了。看（课件：老鼠戴着大红花：今天真热闹，我要娶亲啦！）。

1.（课件：八只老鼠抬花轿呀抬花轿）。

小结：八只老鼠抬花轿呀抬花轿。

表演：老师也想坐花轿，我请八只老鼠一起抬花轿，谁愿意?

2．（课件：四只老鼠来吹号呀来吹号）。

小结：四只老鼠来吹号呀来吹号。

表演：我请四只老鼠来吹号，谁愿意?

3．（课件：两只老鼠放鞭炮呀放鞭炮，）。

小结：两只老鼠放鞭炮呀放鞭炮。

表演：我们也来放鞭炮。

4．师：放鞭炮会发出什么声音呀？还记得吗？

小结：劈里啪啦、劈里啪啦、嘣叭。

表演：我们先来点鞭炮（幼儿一起边念边做动作）准备“两只老鼠放鞭炮呀放鞭炮，劈里啪啦、劈里啪啦、嘣叭”

师：婚礼这么热闹，我们来看看谁会来贺喜？他会说什么？

5．（课件：老猫听了来贺喜，“恭喜！恭喜！”）。

小结：老猫听了来贺喜，“恭喜！恭喜！”（老师边念边做动作）。

跟念：我们也来学学老猫吧：老猫听了来贺喜，“恭喜！恭喜！”立正，“老猫听了来贺喜”，“恭喜！恭喜！”

6．（课件：一口一个全吃掉呀全吃掉。）。

小结：一口一个全吃掉呀全吃掉。

跟念：一起来学一下，一口一个全吃掉呀全吃掉，一口一个全吃掉呀全吃掉。

三、完整欣赏学念儿歌。

1．完整欣赏儿歌。

儿歌：《老鼠娶亲》八只老鼠抬花轿呀抬花轿，四只老鼠来吹号呀来吹号，两只老鼠放鞭炮呀放鞭炮，劈里啪啦、劈里啪啦、嘣叭。老猫听了来贺喜，“恭喜！恭喜！。一口一个全吃掉呀全吃掉。

2．引导幼儿学念。

老鼠娶亲心得体会怎么写篇三

一、导入语：

1、小朋友，今天老师请来了大班的哥哥姐姐为你们表演节目，下面让我们拍手欢迎他们为我们表演！

2、请儿欣赏大班表演《老鼠娶媳妇》。

3、刚才表演得好吗？他们表演的是什么？

4、小朋友，你们答对了！老师把哥哥姐姐的表演画在了纸上。让我们一起来看吧！

二、教学童谣：

1、打开电视机。

（1）“瞧，画上有几只老鼠？它们在干什么？”（抬花轿，吹喇叭）。

a。谁来学学吹喇叭的动作？我们跟他一起来做一做；

b。花轿怎么抬？谁来做一下？

c。“我们一起学一学！”抬花轿，吹喇叭。

（2）“小老鼠为什么这么开心？它们要干什么？”

引导劝儿：瞧，老鼠胸前有一朵大红花，还有大花轿。

（3）集体念：吹喇叭，抬花轿，老鼠娶媳妇好热闹。

2、出示图二。

（1）老鼠会娶谁呢？花轿藏着谁呢？你们猜一猜？

（2）“咦，这些小老鼠怎么了？”（害怕）神情、样子。

为什么这么害怕？它们遇到了什么事？你们知道吗？

（3）我们一起“挑开帘子瞧一瞧。”

“哎呀呀，不得了，新娘是个……”（大脸猫）师用惊呀、慌张的语气引导。

（4）集体念：挑开帘子瞧一瞧，哎呀呀，不得了，新娘是个大脸。

（5）“老鼠见到猫应该是很害怕的，那应用什么语气念？”（慌张、惊呀、害怕）。

3、出示图三。

（1）接着会发生什么事情？（引导劝儿想象）。

瞧，老鼠怎样跑？（引导劝儿：如果你是老鼠，后面有一只猫在追你，你会怎能样跑？（拼命））。

（2）这只老鼠怎么样了？

a。师念（并配以动作）：“碰断了腿，跌断了腰。”

b。可不可怜呢？

（3）老师根据几幅画和小朋友刚才讲的，编了一首好听的童谣，你们想不想听？

a。师完整朗诵，提问：童谣名称？

b。想不想和老师一起念？让我们一起来朗诵。

c。小朋友朗诵得真好，我们一边做动作一边再朗诵一遍。

三、情境表演。

老师为小朋友们准备了许多道具，五人一组，表演《老鼠娶媳妇》。

效果分析：

活动的整个过程，幼儿始终兴趣盎然，主动畅谈，思维非常活跃。首先，我创设了一种轻松、自由的氛围，请大班的幼儿表演《老鼠娶媳妇》，导入课题，过渡自然，调动了幼儿参与活动的兴趣、积极性。

其次，实物及投影仪以恰当演示和引导，充分激发幼儿潜在能力。在欣赏时，幼儿能正确运用感叹观，理解童谣内容，在此基础上，幼儿能借助动作、表情等创造性表现，幼儿语言与思维归纳综合得到了很好的锻炼，基情感、行为都能朝积极的价值取向去发展。

老鼠娶亲心得体会怎么写篇四

《老鼠娶亲》是一首十分具有童话色彩的儿歌，它通过拟人化的手法和生动有趣的语言清晰描绘了"老鼠娶亲"的热闹情景，再现了中国民间婚礼习俗的热闹场面。据观察，在日常生活中孩子们对于结婚娶亲的场面并不陌生，多数幼儿都参加过婚礼，他们喜欢看新娘子，喜欢结婚的热闹场面，因此，我以孩子们熟悉的生活题材为媒介，让孩子了解感受我国传统民间文化，在游戏中体验民间娶亲的风俗习惯。同时这首儿歌的内容形象生动，浅显易懂，音韵和谐，句式整齐，读起来朗朗上口，富有节奏感和韵律美，具有很强的趣味性和表演性，能激发幼儿学习的兴趣，适合中班幼儿欣赏和学习，因此，我选择了此内容进行教学。

1、幼儿在理解儿歌内容的基础上，初步学习有节奏的朗诵儿歌。

2、幼儿能有节奏地朗诵象声词“劈里啪啦、劈里啪啦，嘣叭”。

3、幼儿能愉快地和教师、同伴一起游戏，体现共同游戏的乐趣。

《老鼠娶亲》ppt；老猫头饰一个、小老鼠头饰若干。

理解儿歌内容，初步学会有节奏的朗诵儿歌。

一、教师出示鞭炮图片，引导幼儿模仿鞭炮声。

教师：小朋友们看，这是什么？（鞭炮）鞭炮发出什么声音啊？谁来学一学。

二、引导幼儿回忆娶亲场景。

三、学习儿歌《老鼠娶亲》。

1、学习儿歌前半部分

2、学习儿歌后半部分。

3、练习朗诵完整儿歌。

（1）完整说儿歌。

（2）分角色说儿歌。

四、游戏《猫捉老鼠》。

五、结束活动。

教师：小老鼠们，刚才我们有没有接到老鼠新娘呀？（没有）老鼠新娘都在家等着急了，我们赶快去接她吧！

老鼠娶亲心得体会怎么写篇五

活动目标：

1、幼儿在理解儿歌内容的.基础上，初步学习有节奏地朗诵儿歌。

2、幼儿能愉快地和教师、同伴一起游戏，体验共同游戏的快乐。

3、幼儿能有节奏地朗诵象声词“吡呖叭啦、吡呖叭啦、蹦叭”。

活活动准备：

鞭炮一串，与儿歌内容有关的图片若干，猫头饰若干。

活活动过程：

1、教师出示鞭炮，引导幼儿模仿鞭炮声。

教师念象声词“吡呖叭啦、吡呖叭啦、蹦叭”并引导幼儿有节奏地朗诵。

（1）教师出示老鼠（戴着大红花，穿着新郎的衣服）图片，引导幼儿回忆《还珠格格》中娶亲的场面。（幼儿回答：有鞭炮、吹喇叭、跳舞、敲锣打鼓、花轿等）。

（2）教师有表情地朗诵儿歌，幼儿理解儿歌内容。

（3）教师边出示图片边朗诵儿歌，并引导幼儿拍节奏。

（4）教师念儿歌每句前半段，幼儿念后半段，并交换一次。

（5）师幼一起边拍节奏边朗诵儿歌。

（1）教师介绍游戏玩法。

教师和幼儿扮老鼠，配班老师扮老猫，老鼠有节奏地朗诵儿歌，当念到“蹦叭”时，老鼠全体蹲下，老猫出场，当老猫念到：“一口一个全吃掉呀全吃掉”时，老鼠则立刻跑到自己的座位上去，老猫去捉老鼠，当老鼠上位后，老猫则不能抓。

（2）、师幼共同游戏2-3遍（次数视当时幼儿情况而定）。

4、师幼一起去户外游戏。

附：儿歌。

老鼠娶亲心得体会怎么写篇六

《老鼠娶亲》是一篇很受欢迎的童话故事，以老鼠的婚礼和婚姻为主题，故事讲述了老鼠王的孙女粉红公主与各色动物之间的婚姻争执及结局。虽然这是一篇童话故事，但其中蕴含了很多有意思的生活态度和人生哲理，让人深受启发。

第二段：老鼠的婚姻观。

故事中老鼠家族的婚姻观念令人惊叹。他们视婚姻为一种非常神圣的行为，与人类对待婚姻的态度并无不同。对于老鼠而言，婚姻不仅是爱情的象征，更是一种责任和约束。结婚后，夫妻间要互相尊重、理解和帮助，共同创造美好的家庭。这种婚姻观念不仅适用于老鼠，也是人们应该学习和践行的。

第三段：童话中的道德教育。

《老鼠娶亲》的童话故事中体现了一种道德教育。从一群动物在婚姻上的不同态度，到粉红公主的择偶标准，再到最后王子的行为，故事中蕴含了很多生活中需要注意和应对的问题。比如，我们应该明确自己的价值观和择偶标准，不应该被他人诱惑或追求金钱和利益而放弃原则。同时，在婚姻生活中，我们要珍惜对方的感情和信任，并且要学会宽容和原谅。

第四段：家庭价值观的传承。

在这篇童话故事中，除了婚姻观和道德教育外，还体现了家庭价值观的传承。老鼠家族善良正直、尊重传统、尊敬长辈，这些美德都融入了他们的家庭价值观中。并且，这种价值观在老鼠家族内代代相传，成为一种特殊的家族文化。我们在家庭中也应该注重传承家庭价值观，让正能量在家族间互相渗透和传递。

第五段：结语。

《老鼠娶亲》的童话故事，以老鼠的婚姻和婚姻观为主题，融入了很多与生活息息相关的哲理和教育意义。在生活中，我们应该像老鼠家族一样，珍视自己的婚姻和家庭价值观，同时践行正义、宽容和尊重的精神，让美好的生活在我们的身边绽放。

老鼠娶亲心得体会怎么写篇七

活动目标：

1.幼儿在理解儿歌内容的基础上，初步学习有节奏的朗诵儿歌。

2.幼儿能愉快地和教师、同伴一起游戏，体现共同游戏的乐趣。

3.幼儿能有节奏地朗诵“劈里啪啦、劈里啪啦”等象声词。

4.能分析儿歌，培养想象力。

5.萌发对文学作品的兴趣。

活动准备：

老鼠娶亲场面的ppt；与儿歌内容相适应的幻灯图片；老鼠头饰。

活动过程：

一、引导幼儿回忆婚礼的场景。

1.师：宝宝们，吴老师问你们一个问题，你们有没有参加过叔叔阿姨的婚礼呀？（有）那你们能不能把在婚礼上看到的场面和大家分享一下。（幼儿讲述）。

2.师：今天吴老师呀带你们去看看小老鼠的婚礼。

二、观看老鼠娶亲ppt，为学习儿歌做铺垫。

1.师：不过，在看之前吴老师有个要求，把你觉得好看好玩有趣的东西呀，记下来！先藏在心里，看完后再告诉我。

2．好，现在我们一起来看看小老鼠的婚礼。（播放老鼠娶亲ppt）。

师：你看到了什么？小老鼠娶亲有什么好玩的？

幼：有放鞭炮的……。

师：那你听到鞭炮会发出什么声音呢？

师：xx宝宝说鞭炮是发出“劈里啪啦、劈里啪啦”的声音，我们一起来学一学！鞭炮还能发出什么声音呢？（教师带领幼儿边念边做动作）。

师：除了看到放鞭炮，还看到什么呢？（引导幼儿讲述）。

师：宝宝们看得真仔细，婚礼上有抬花轿的、吹喇叭的、放鞭炮的，我们数数有几只老鼠在抬花轿、吹喇叭、放鞭炮？（逐一出示图片）。

三、出示图片，学习儿歌。

（一）引导幼儿学习儿歌前半部分。

1．师：刚刚我们一起看了老鼠婚礼的场面，很热闹，为了让宝宝们能够更好的记住这个热闹的场面，老师把它编成了一首好听的儿歌，儿歌的名字就叫“老鼠娶亲”，你们想学吗？（想）好，那老师问问你们刚刚几只老鼠在抬轿呀？（八只）。老师念出儿歌：八只老鼠抬花轿呀抬花轿。

2.它们是怎么抬花轿的呢？我们一起来学一学。

3．依次看图提问同上。

4.我们连起来念一遍。

（二）学习儿歌后半部分。

1．师：鞭炮声这么响，被谁听到啦？（出示老猫图片）。

2．师：今天可是老鼠娶亲的大日子，老猫会来干什么呢？（请幼儿自由回答）。

3.师：那你们来听听儿歌的最后两句。（念儿歌后两句）。

4.师：哎呀呀！这只老猫呀真狡猾！原来他先假装给老鼠贺喜，然后把老鼠全吃掉了！我们来把这两句念一念！

(三)朗诵完整儿歌。

1.师：这首儿歌真有意思，我们一起来完整的念一念。

2．分角色念儿歌。

师：小老鼠说了，要是你们学会了这首儿歌，你们就能去参加他的婚礼！你们想不想去啊？好，那在我们去参加婚礼之前，我们来换一种方式念念儿歌。

师：吴老师念每句的前半部分，那后半部分的三个字就你们念。（教师把儿歌的分配讲清楚）好，请准备！

师：“八只老鼠抬花轿呀”幼：“抬花轿”

师：“四只老鼠来吹号呀”幼：“来吹号”

师：“两只老鼠放鞭炮呀”幼：“放鞭炮”

师：“劈里啪啦、劈里啪啦”幼：“玎园取。

师：“老猫听了来恭喜呀”幼：“来恭喜”

师：“一口一个全吃掉呀”幼：“全吃掉！”

师：现在我们来换一下，你们念前面的，我来念后面的三个字。

1.师：嗯，宝宝们念的真棒！好了，现在，我们一起去参加老鼠的婚礼！我呢，来当老鼠妈妈，你们就是我的鼠宝宝，你们跟着妈妈的后面排好队边念儿歌边去参加婚礼，等念到“劈里啪啦、劈里啪啦，嘣叭”的时候，你们要赶紧蹲下来,因为谁要来啦?嗯,老猫要来了!这个时候你们千万别害怕,一直蹲着,也不要发出声音,千万别发出声音哦!看看老猫想干什么.等念到“一口一口全吃掉呀全吃掉”时，你们就赶快跑到位置边找位置坐下，这样老猫就抓不到你了。现在你们知道怎么玩了吗？那我们就开始做游戏吧！

2.师幼共同游戏2―3遍。（次数视当时幼儿情况以及时间而定）。

3.结束。边做游戏边退出教室。

教学反思：

整个活动的第一个环节，我先出示鞭炮和炮烛，问：它是谁呀？会发出什么声音？引出课题，然后以一种神秘的口吻告诉幼儿，今天我的鞭炮会发出很有趣的声音，并让幼儿学念鞭炮和炮烛发出的声音，激发幼儿的兴趣，并为后面有节奏的念儿歌做好铺垫。第二环节让幼儿回忆现实生活中叔叔阿姨结婚的场面，并观看老鼠娶亲的视频，请幼儿说说看，你看到些什么？接下来我把老鼠娶亲编成一首好听的儿歌，边念儿歌边出示图片，请幼儿仔细观察图片，说说小老鼠们在干什么？有几只小老鼠在抬花轿？几只小老鼠在吹号？放鞭炮呢？引导幼儿用完整的句式来回答，为后一个环节学念儿歌做好准备。第三个环节，通过拍手、学做小老鼠娶亲的动作（如抬花轿、吹号、放鞭炮）有节奏的学念儿歌，充分调动了幼儿的积极性。后半部分儿歌，我先让幼儿自由想象，猜一猜，老猫来会做什么呢？激发幼儿探索的欲望，并把最后那两句儿歌教给小朋友。然后等大部分小朋友都学会了这首儿歌之后，我们又进行了换角色念。最后以《猫捉老鼠》的游戏结束活动，游戏中孩子们真情投入，但免不了成为老猫的美餐。

活动中通过图片、动作和游戏，使幼儿很快理解儿歌内容，初步学会有节奏的朗诵儿歌。在游戏中进一步提高了孩子的学习欲望。整节活动，孩子们的兴趣很高，活动气氛也比较活跃，孩子们都能主动地去说，大胆地去说，有想说地欲望，有说的氛围。并能乐意表现自己，在游戏的轻松环境中，掌握知识。

但在活动中还有诸多的不尽完善之处，如图片的布置不是很规范。在今后的活动中要不断的向有经验的教师请教，不断的改进自己。

老鼠娶亲心得体会怎么写篇八

本次教学活动的目标是：

1、幼儿在理解儿歌内容的基础上，初步学习有节奏的朗诵儿歌。

2、幼儿能愉快地和教师、同伴一起游戏，体验共同游戏的乐趣。

重难点：有节奏的朗诵儿歌，体验与同伴共同游戏的乐趣。

整个活动第一个环节，我先出示鞭炮，问：会发出什么声音？引出课题，然后以一种神秘的口吻告诉幼儿，今天我的鞭炮会发出更有趣的声音，并让幼儿学念，激发幼儿的'兴趣，并为后面有节奏的念儿歌做好铺垫。第二环节让幼儿仔细观察图片，说说小老鼠们在干什么？有几只小老鼠在抬花轿？几只小老鼠在吹号？放鞭炮呢？引导幼儿用完整的句式来回答，为后一个环节学念儿歌做好准备。第三个环节，我先示范念儿歌的前半部分，让幼儿学念，并出示节奏卡，通过拍手、学做小老鼠娶亲的动作（如抬花轿、吹号、放鞭炮）有节奏的学念儿歌，充分调动了幼儿的积极性。后半部分儿歌，我先让幼儿自由想象，猜一猜，老猫来会做什么呢？激发幼儿探索的欲望。最后，以《猫捉老鼠》的游戏结束活动，游戏中孩子们真情投入，夸自己是一只聪明的小老鼠，没有被老猫抓到。

活动中通过图片和节奏卡，使幼儿很快理解儿歌内容，初步学会有节奏的朗诵儿歌。在游戏中进一步提高了孩子的学习欲望。整节活动，孩子们的兴趣很高，活动气氛也比较活跃，孩子们都能主动地去说，大胆地去说，有想说地欲望，有说的氛围。并能乐意表现自己，在游戏的轻松环境中，掌握知识。

但在活动中还有诸多的不尽完善之处，如图片的布置不是很规范；出示节奏卡念儿歌时（劈里啪啦、劈里啪啦，嘣――叭――）“嘣――叭――”两个字，节奏我没有念到位。在今后的活动中要不断的向有经验的教师请教，不断的改进自己。也期待着各位姐妹给我真诚的反馈！

老鼠娶亲心得体会怎么写篇九

目标：

2、尝试欣赏美术作品，愿意大胆表达表现自己的感受体验。

3、根据色彩进行大胆合理的想象。

4、感受作品的美感。

准备：

1、多媒体课件，《抬花轿》cd；

2、老鼠、猫头饰、新郎新娘红布，鼓、喇叭、灯笼、彩旗、火把等道具。

过程：

一、结婚引出课题――从现实生活过渡到艺术想象。

1、你们有没有看到过新娘子，在哪里看到过？新娘子结婚了，她是坐什么来的？

2、看到过新娘子坐花轿吗？（以前结婚，新娘子都是坐着花轿来的，旁边一群人吹吹打打很热闹，一起来看一看。）。

出示a图（不完整的图：隐去猫的形象）。

（一）整体欣赏1――首次见面，初步感受。

2、谁在结婚啊？你们为什么没有想到？你们在平常生活中有没有看到过老鼠娶亲这样的场面？（太有趣了，怎么会想出这么有意思的事来，画画真神奇，只要你想到的东西都可以画出来。）。

（二）局部欣赏。

造型、构图：

1、新娘在哪里？你是怎么看出来的？她坐在轿子里心情怎么样？（女孩子来学做新娘。）。

2、新郎在哪里？你是怎么看出来的，他骑在驴子上面的心情怎么样？（男孩子来学做新郎。）。

3、其它的老鼠在干什么？它们朝哪边走去？怎么看出来的（头朝一个方向）它们有没有排着队在走？一排一排（手比画着）排了几排？我们一排一排来看一下（第二排出来后与第一排作比较，哪一排离我们近？第三排同样与第二排比较――揭示画面中越上面的东西离我们越远）。

色彩：

画面中主要运用了什么颜色？为什么用了那么多的红绿色，给人的感觉怎样？

（三）整体欣赏2――音乐烘托，再次感受。

结合“唢呐曲”烘托画面气氛：娶亲是一件多么开心的事啊！老鼠们吹吹打打好不热闹。我们也一起来参加老鼠的婚礼吧！音乐响起来啦！（引导幼儿在音乐的伴奏下边看边表达情绪）。

出示b图（完整的图：出现猫的形象）。

（四）整体欣赏3――情景变化、全新感受。

2、讨论：（出示完整的画）。

发生了什么事？

如果让你来画，你喜欢把猫画进去，还是不画进去？为什么？

（3）你们喜欢这幅画吗？为什么？

这幅画可不是一般的画，它是咱们中国非常有名的一幅年画，名字叫《老鼠娶亲》，什么叫年画呢？（过年时候挂的画叫年画）年画只有中国才有，是咱们中国的劳动人民自己画出来的。年画很久以前就有了，大家都很喜欢。

（一）分配角色（主要挑选新郎新娘、组织仪仗队及分工、配班教师扮猫，最后出现）。

（二）表演年画(配乐)。

老鼠娶亲心得体会怎么写篇十

最近，身边的小伙伴们都在热烈地讨论着一部特别有趣的小说——《老鼠娶亲》，原本感觉有些陌生的我也被众人的热情所感染，决定一读再读。不料，却在其中找到了许多值得铭记的人生经验，甚至有关于政治、经济、社会以及人情的感悟。

第二段：性格决定命运。

第一只老鼠习惯自立自强，而第二只老鼠则却懒散惯怠。尽管第一只老鼠在抵御外敌上表现得很勇敢，可是在繁殖后代上面却往往草草了事；反之，第二只老鼠虽然毫无战斗力，但却将全部心思都放在了子嗣的照顾和培育上。也正因为这种截然不同的性格和思维方式，两只老鼠的后代也走上了完全不同的人生道路，这一点启示我们，性格的确会影响人们的命运。

第三段：积小成大，破釜沉舟。

小说中的老鼠们有一种特别优秀的品质，那就是他们都心怀大志，为了自己的目标坚定奋斗，纵使困难重重也要勇往直前。例如短腿老鼠在初遇真命女鼠时表现得十分羞涩，那时候，任何一个平凡老鼠都会让这个机会溜掉，可是，也正是因为短腿老鼠是一个快乐积极的老鼠，他凭借自己的勇气和智慧征服了女鼠，赢得了幸福的婚姻。

第四段：心有多大，舞台就有多大。

比较鲜明的例子就是灰鼠在乡村歌舞团被飞鼠搅了局之后。尽管最开始灰鼠没有找到理想的对象，但由于他始终保持着一颗开放的心态，最终得到了自己心仪多时的伴侣。笔者认为，在现实的人际交往中，经常会因为自己过分追求完美而错失很多良缘，实则如果多一些灰鼠、黑鼠那种平和的心态和宽广的胸怀，我们就会更容易地发现心中所追求的幸福。

第五段：感悟人生，送去祝愿。

小说《老鼠娶亲》散发出一股自信、向上和积极的气息，它通过深刻地描绘老鼠们的一生，使我们更深刻地意识到了拼搏和努力的重要性。不管是有志向、追求幸福的年轻人，还是处于迷茫和困惑的青年，都可以从这部小说中汲取到力量和启示。希望每一位读者都能够像小说中的老鼠一样，坚定自己的目标，勇往直前，活出自己的精彩人生！

老鼠娶亲心得体会怎么写篇十一

《老鼠娶亲》本周我们对这堂课进行了课堂跟进，它是一首诙谐滑稽充满童趣的儿歌，它是根据童谣《老鼠娶新娘》的基础上改编而成的。儿歌运用拟人化的手法和诙谐有趣的语言描绘了“老鼠娶亲”这一热闹场面里小老鼠抬花轿、吹喇叭、放鞭炮、狡猾老猫来贺喜的活动，这些小老鼠恰似一群天真、活泼、好动的孩子，充满了无限的欢乐和生机，这样的内容无疑是幼儿熟悉和喜爱的。

在语言上，这首儿歌表现出句式整齐、生动浅显、音韵和谐、节奏性强、易于上口的特点，尤其是儿歌中“抬花轿、吹喇叭、放鞭炮、贺喜”等词运用的十分形象，学习和理解这些动词，不仅能够丰富幼儿的词汇量，更能发展幼儿的形象思维，帮助幼儿在已有经验的基础上得到提升。因此儿歌《老鼠娶亲》是一篇很适合中班年龄阶段幼儿欣赏、模仿、学习和游戏的好教材。

在整个活动设计中，我根据儿歌的特点，多层次、多形式地引导幼儿主动学习，并始终把教学的落脚点立足在培养幼儿的创新意识上，将儿歌的学习融入了欣赏“老鼠娶亲”的热闹情境中，有效地激起了幼儿的兴趣，为他们学习动词（抬花轿、吹喇叭、放鞭炮、贺喜等）、理解儿歌做好了铺垫。幼儿在热闹宽松自由的环境中，学习的积极性大大提高，并结合动作学念儿歌。

活动中也存在了许多不足之处，活动仅仅停留在了以学习儿歌为主的表面上（例如：活动中我按照自己的设计方法让幼儿紧跟我的设计去单纯的学习儿歌，其实在儿歌学习部分可以让孩子按照自己的想法去表达自己对儿歌的理解，这样孩子是学习的主体性就能得到保障，学习的积极性也会得到提高。）没有深入的发掘、迁移活动的隐性知识（例如：孩子可以通过这一个活动进行比较这首儿歌与我们以前学过的有什么不同之处，你喜欢哪一种儿歌，为什么？这样的开放性问题就能够拓宽孩子的视野，还能巩固已有经验。）致使幼儿没有足够的思考空间，活动的形式也就得不到开放了，封闭性的问题固定了幼儿的思维，没有孩子独立的思考空间，没有孩子的独特思维方式，活动也就失去了孩子展现自我的舞台。可以让幼儿初步学会有节奏的朗诵儿歌，理解儿歌内容。在游戏中可以进一步提高孩子的学习欲望。

整节活动，孩子们的兴趣高，活动气氛也比较活跃，孩子们都能主动地去说，大胆地去说，有想说地欲望，有说的氛围。并能乐意表现自己，在轻松环境中，掌握知识。但在活动中还有诸多的不尽完善之处需改进，让自己的课堂更完美。

老鼠娶亲心得体会怎么写篇十二

很久以前，有一对老鼠夫妻，他们的年纪都已经很大了，而他们的女儿也到了谈婚论嫁的年龄。

眼看就要过年了，鼠爸爸和鼠妈妈急着要为女儿找一位世界上最伟大、最有本领的丈夫。于是，第二天一大早，鼠爸爸和鼠妈妈便走出家门，开始为女儿寻找如意郎君。

这时，太阳公公从东方冉冉升起，给大地带来一片光明，鼠爸爸和鼠妈妈相视一笑，不约而同地说太阳公公正是我们所要寻找的理想对象呀!

太阳公公知道了他们的来意以后，不禁笑着对他们说我虽然能够光芒普照大地，给大家带来温暖，但是，当乌云来的时候，我就会变得黯淡无光了。因此，乌云才是天下最伟大的。而且我已经这样一大把年纪了，实在不适合做你们的女婿。

鼠爸爸和鼠妈妈觉得太阳公公的话很有道理，因此打算去找乌云。

当他们正要离开去找乌云的时候，天空忽然暗了下来。原来，乌云正好来拜访太阳公公，当他得知鼠爸爸和鼠妈妈的来意后，急忙说：“啊!不不，虽然我可以挡住太阳公公的光，但是，我可不是最有本领的，风才是你们理想的对象，因为只要他一来，我就会被吹得七零八落，晕头转向，他才是世界上最伟大的。”

说时迟那时快，突然，呼地一声，风挥舞着他的大披风，神气活现地飞了过来。

当时大家都被吹得东倒西歪，感觉到风的威力的确如乌云所说，非常强大。

太阳公公和乌云极力推选风作鼠爸爸和鼠妈妈的女婿。

风被他们的话说得有些不好意思了，说道：你们别看我有时候非常威风，但是只要有一堵墙，就可以将我弹倒在地，摔得浑身是伤!所以，在我看来，墙才是世界上最有本领、最伟大的，你们应该去找墙作你们的女婿。

鼠爸爸和鼠妈妈听了这话，看看四周一片广大的草原，对风说：“这里一片空旷，你让我们到哪里去找墙呢?”

风说：“你们顺着这个方向一直往前走，到了一个村子以后，就可以找到一面大墙了。”

鼠爸爸和鼠妈妈只好继续往前走，走了好几天，终于来到了那个村子，鼠妈妈眼睛一亮，大声说：那儿果然有一堵大墙!

他们急忙跑过去，正准备开口请求大墙娶他们的女儿为妻时，却看见墙愁眉苦脸地说：

“看哪!你们这些老鼠，就是喜欢在我身上打洞，我真是拿你们没有办法。”

原来，这时有一只年轻力壮的老鼠正在大墙底下挖洞呢!

直到这时，鼠爸爸和鼠妈妈才恍然大悟，原来，他们也有让别人羡慕和无奈的才能。于是，就把女儿嫁给了这只年轻力壮的老鼠。这天正好是农历正月初三，因此人们就把这一天称为“老鼠娶亲”的日子。

钻牛角尖的老鼠。

老鼠钻到牛角尖里去了。它跑不出来，却还是拼命往里钻。

牛角对它说：“朋友，请退出去，你越往里钻，路越窄了。

老鼠生气地说：“哼!我是百折不回的英雄，只有前进，决不后退的!”

“可是你的路走错了啊!”

“谢谢你，”老鼠还是坚持自己的意见，“我一生从来就是钻洞过日子的，怎么会错呢?”

不久，这位“英雄”便这样活活闷死在牛角尖里了。

小老鼠搞大阴谋。

话说玉帝选好了十二种动物作为生肖候选人，可次序一直没定下。一日，玉帝召集十二种动物来商议排位之事：“众爱卿，尔等各有所能，各占十二分之一的位置，可排位，尤其是谁排首位令朕大伤脑筋。罢了，不如学人间的选举制度，十天后，众爱卿选一位的德才兼备的动物来做首席，众爱卿意下如何?”

好，我们赞同。”

鼠回来的路上，打起了如意算盘：“如果坐上了头把交椅，那我可就是：“一人之下，万人之上”了，什么荣华富贵，还不尽归我享用，这可是光耀门楣的肥差，为了鼠门出高官，能不择手段。可怎么才能让那些家伙投我一票呢?”

鼠把他的鼠朋鼠友聚在一起，商量对策起来：“龙和虎是热门人物，尽管他们表面龙兄虎弟亲热地叫着，但暗地里却相互排挤，彼此中伤，若我按兵不动，等“龙争虎斗”之后，降龙伏虎就轻而易举了;还有蛇，他吃了我表姐夫的姨妈，干侄子的外公，曾孙子的老婆，我跟他有不共戴天之仇，一旦我坐上生肖的头把交椅，非掏了他的蛇胆不可;这猴子，据说是齐天大圣的传人，生性机灵，打他的主意，弄不好还会搬起石头砸了自己的脚，这一票就算了。”鼠费尽心机，苦思冥想，总算定下了他的公关目标：牛、兔、马、羊、鸡、狗。按他的计划，只要这七位支持他，这席位之争便是他的囊中之物了。

他先跑到猪家，对猪信誓旦旦，说什么样只要他坐上了这头把交椅，动物界的美食城便是猪的家，并授予猪“终生美食家”的称号，让猪身体倍儿棒，吃嘛嘛香。

他马不停蹄又与鸡、狗山盟海誓，如果首席是他的，那些“鸡鸣狗盗、偷鸡摸狗”一类不恭成语将一律永远废除，如果需要话，可以来一次文字狱，分别委任鸡、狗为动物界语言学会会长及首席顾问，让他们想编谁就编谁，出出怨气。

接着鼠向羊保证，一定让狼吃斋念佛，不再碰你的小羊羔，爱子心切本性善良的羊自然感激涕零。

郁郁不得志的马一直认为自己是千里马，鼠靠他那三寸不烂之舌竭力拍马屁，还说将来至少能给马配上100种能够证明他是千里马的证书，直把马吹捧得乐不可支。

老实的牛软硬不吃，于是老鼠耍起了赖，哭声震得房屋抖，错把牛府当地府，说什么如果不能得到一张选票，他便无脸见人，还会寻死的。牛本来就心软，只好依了他。

转眼十日过去了，当玉帝宣布了十二生肖的首席归属是老鼠时，其余的动物都惊呆了。唯独老鼠在暗地里奸笑：“嘻嘻，一群笨蛋!”