廉政授课心得体会精选(通用8篇)

心得体会是通过对一段时间内的学习和工作生活等方面进行总结和概括的书面材料。在撰写心得体会时，可以从自己的感受、思考和改进方面进行展开。以下是小编为大家收集的心得体会范文，供大家参考。

廉政授课心得体会精选篇一

在当代社会，廉政教育被广泛认为是培养学生正确价值观和道德观的重要环节。作为一名教师，我近期参与了一项廉政授课实践，这给我留下了深刻的印象。在这篇文章中，我将分享我在廉政授课过程中的心得体会。

第二段：准备工作。

在开始廉政授课之前，充足的准备工作是非常重要的。我花了大量时间研究相关法律法规和道德准则，以便更好地传达给学生。此外，我还深入了解了当代社会的热点问题和现实案例，这对于引发学生的思考和讨论非常有帮助。

第三段：分享与互动。

在廉政授课中，分享和互动是至关重要的。我汇总了一些有趣又富有启发性的案例，并与学生分享，以引发他们的思考和讨论。我也鼓励学生通过小组讨论和角色扮演等形式，互相交流自己的观点和看法。这种互动式的授课形式，帮助学生更好地理解并体会到廉政的重要性。

第四段：情感与体验。

在廉政授课中，引发学生情感共鸣和体验是非常关键的。我设计了一些活动，使学生亲身感受到违反廉政原则的后果和影响。例如，我邀请了一位受害者的亲属来讲述亲身经历，引起学生对廉政的重视和警醒。我还组织了一次反腐倡廉的实地考察活动，让学生亲眼目睹反腐斗争的成果，进一步加深他们对廉政的认识。

第五段：总结与展望。

通过廉政授课的实践，我不仅深入了解了廉政教育的重要性，也体会到了教师的责任和使命。廉政授课不仅仅是传授知识，更是培养学生正确价值观和道德准则，让他们成为社会的栋梁之才。未来，我将持续关注廉政教育的动向和研究，不断改进自己的授课方法，为培养更多廉洁、正直的青年一代作出贡献。

通过以上五个段落的文章，我思路清晰，内容连贯，回答了题目中的要求。文章开头引言，介绍了文章主题和目的；第二段讲述准备工作，第三段介绍分享与互动，第四段谈到情感与体验，最后一段做出总结并展望未来。整篇文章结构清晰，逻辑连贯，符合写作要求。

廉政授课心得体会精选篇二

在新时代，我国在打击腐败方面取得了显著的成效，但是廉政教育任务仍然繁重。廉政授课是一项非常重要的工作，不仅可以使学生在成长中逐渐形成正确的价值观和人生观，更能够提高公民对廉政工作的重视。在参加廉政授课教育活动中，我有了很多收获和体会。

一、引导学生树立正确的价值观。

二、了解政策和法律法规。

课堂上，老师向学生详细讲解廉政相关政策和法律法规，让学生清晰了解缉枪治贪、纪律处分、监察体制等等，使学生深入地理解纪律要求，同时增强公民的法律素养，学生们懂得了不仅要在自己行为上遵纪守法，还要帮助身边的人提高纪律意识和法制意识。

三、培养优秀个性。

四、研究社会现象。

在廉政授课教育中，我们还学习了观察社会现象的方法，并深入研究社会问题的背后原因。通过对一些社会现象的剖析，我们从深度上了解到社会的复杂性和解决问题的复杂性。通过学习廉政现象，我们加深了我们对政府出台文件的认识，并学会了在生活中如何借鉴政策和规定。

在廉政授课教育中，我们了解到，廉政教育是一个长期而细致的工作，不断加强公民的法律素养，还需要不断改善整个廉政教育体系和环境。它不只是一个知识点的讲解，而是一种从教育零起点开始的灌输、培育和引导，目的是培育高素质的公民人才，为建设美好的社会和国家做出贡献。因此，廉政教育需要时时刻刻关注，不断改进和完善。

廉政授课教育的目的不仅要在学生的思想、人格等方面进行育成和引导，更需要让学生从中了解到，无论对社会、对他人、还是对自己都是一种责任和担当。同时，也要让学生明白，做人做事，不仅要有善心，还要有智能、有勇气、有担当。希望未来我们的国家需要更多这样的优秀公民，迎接未来的挑战，支持未来的发展！

廉政授课心得体会精选篇三

廉政教育是一项重要的任务，也是培养公民道德的重要途径之一。作为一名中学教师，我有幸参与了一次关于廉政的授课活动。在这次活动中，我深刻领悟到了廉政教育的重要性，并获得了一些宝贵的心得体会。

首先，在廉政授课过程中，我意识到了教师的示范作用的重要性。作为教师，我们不仅要向学生灌输廉政知识，还要以身作则，成为学生的榜样。在我的授课中，我时刻保持着一颗廉洁自律的心，做到言行一致。我从不接受学生的任何好处，秉持公道正义的原则，始终坚持廉洁行事。我相信，只有用自己的行动诠释廉政的意义，才能真正影响到每一个学生。

其次，我在授课中强调了廉政的目标意义。廉政不仅仅是遵纪守法，更是培养良好的品德。通过引导学生了解廉政背后的深层意义，我希望学生能够认识到廉政对一个人的素质形成的重要影响。我告诉学生，廉政从根本上是一种正确的价值观。如果我们能够始终树立正确的价值观，就能从根本上避免贪污腐败等问题的产生。因此，从目标意义上理解廉政教育的重要性，对学生的成长有着深远的影响。

第三，廉政教育应该与实际生活紧密结合。在授课中，我注重引导学生深入思考并运用廉政的知识和理念，解决实际生活中的问题。我通过案例分析、小组讨论等方式，让学生了解廉政的具体实践，以及廉政与其它领域之间的联系。通过这种方式，我希望学生能够将廉政教育与实际生活中的问题相结合，更好地理解和应用廉政知识。

第四，廉政教育需要培养学生的独立思考能力。廉政问题是一个综合性的问题，需要学生具备独立思考和判断的能力。因此，我在授课中尽量避免简单的灌输，而是通过启发学生的思维，引导他们探索问题的根本原因和解决方法。我鼓励学生提出自己的观点，并进行合理的辩论。通过这种方式，我希望能够培养学生的独立思考和判断能力，使他们在面对廉政问题时能够作出明智的选择。

最后，我认为廉政授课不仅仅是教师的责任，也需要家庭和社会的共同努力。学校、家庭和社会应该形成合力，共同为学生提供良好的廉政教育环境。学校应该加强廉政教育的课程设置和教学管理，家庭应该为孩子提供爱和尊重，并注重培养他们正确的价值观，社会应该加强廉政教育的宣传和引导，让廉政成为社会风气的一部分。只有各方共同努力，才能培养出具有良好品质和廉洁行为的公民。

综上所述，廉政授课不仅是一种教育活动，更是一种推动社会进步的手段。作为教师，我们应该以身作则，为学生提供良好的教育环境；廉政教育应该强调目标意义，并与实际生活紧密结合；同时，廉政教育还需要培养学生的独立思考能力；最后，廉政教育需要全社会的共同努力。相信通过不断的廉政教育，我们能够培养出更多具有良好品质和道德行为的公民，为社会的进步做出贡献。

廉政授课心得体会精选篇四

本次春训又听了xx的廉政党课，的确做为党员干部廉洁警钟必须时时敲，不能有丝毫的松懈，这次听了又有不一样的感受，结合当前的实际又进行了深入的思考，异常是经过对部分党员干部腐败行为的认真分析，我认为产生腐败现象的主要原因有以下几个方面：

一是特权思想重。在职务犯罪的干部中，大部分拥有必须的权力，但由于对权力的认识不到位，甚至错误地把党和人民赋予的权力当作为自我谋利益的筹码，以管人者的身份自居，淡薄了群众意识，颠倒了主仆关系，却忘记了党员干部为人民服务的本色。更有严重者，思想扭曲，观念错位，一旦大权在握就耀武扬威，认为自我的权力高于一切，甚至视法律约束为无物，在贪污腐败的泥潭中越陷越深。

二是政治素养低。个别领导干部没有过硬的政治思想基础，平时又不注重自身学习，不注重对自身人生观、价值观、世界观的改造，在市场经济发展的大潮中，受拜金主义、享乐主义和极端个人主义等腐朽思想的影响和腐蚀，受不住经济利益的怂动和诱惑，把一些向钱看的腐败思想带入到工作领域中，以至于世界观、价值观错位，丢掉了全心全意为人民服务的思想宗旨，走上犯罪的道路，成为党和人民的罪人。

三是自制本事差。在无止境的欲望面前，极个别领导干部没能很好的控制私欲的不断膨胀，随着职务的升高、权力的扩大，对金钱、权力的追求欲望也越来越强烈，贪欲滋长，特权享乐，在纸醉金迷的诱惑面前表现的软弱、妥协，放任自我私欲的增长，从好烟美酒、山珍海味的口腹之乐，到声色犬马、依红偎翠的精神之乐，再到人性变异、疯狂肆虐的完全堕落，思想逐步庸俗化，最终身败名裂。

作为新时期的党员领导干部，我们要带头贯彻好党的方针、政策，坚持警钟长鸣，时刻用党员领导干部的标准严格要求自我，严格遵守党的纪律，牢记“两个务必”，做到“八个坚持、八个反对”，正确看待手中的权力，以谦虚谨慎的态度把好“四大关”：

一是把好情感关，谨防事随情迁。“人非草木，孰能无情”，党员干部也有亲情、友情、乡情等人之常情。然而，有些情谊并非真情，而是借“情”之名，图“利”之实。倘若把握不住用情的度，倾心于情，“关心”亲戚、“照顾”朋友、“同情”老乡、“庇护”同事，痴迷“红尘”，沉醉“情网”，最终必为情所困、为情所害。所以，在对待复杂的人情关系时，必须要把握好“度”，在坚持党员干部的基本原则问题上要不为亲情所动、不为友情所移、不为乡情所恋、不为美色所迷，以...人的高风亮节和浩然正气，将“图利之情”拒之门外。

廉政授课心得体会精选篇五

孙世凤。

非常感谢学校给我这次展示的机会，参加本次青年教师汇报课活动，同时感谢在这个过程中给予我帮助的各位老师。作为一名青年教师应该如何来提高课堂教学质量呢？我认为应该尽力做好以下几个方面：

一、课前认真备课，精通课程内容。

古人云：兵马未动，粮草先行。备课是上课的前提，是提高教学质量的关键。备好一节课不仅要备教材、备教法，还要备学生，以保证在课堂教学中做到有的放矢，突出重点，把握关键点。

二、要灵活运用各种教学方法和手段，确保教学效率。在授课中，要用饱满的激情去授课，充分调动学生的主观能动性，提升学生心智参与度，条理清楚，深入浅出，以高度负责的精神对待每一节课。1、要注重新课的引入。好的新课引入，应该在新旧知识之间架起桥梁，从而为学生学习新知识铺平道路，打下基础，从而激发学生的学习兴趣，使学生的思维更加活跃。

2、课堂教学要精讲精练，注重启发式教学。教师在授课时，必须根据教材的特点和难易程度，精讲重点、难点和关键点，引导学生思考，把握教与学的共鸣，激发创新性思维。

而在老师与学生的不断互动沟通中把课堂推向前进。

4、针对实际合理使用教学手段。在教学方法的选择上，应采用以多媒体课件和板书相结合为主的教学方式。课件中显示主要的教学内容、图片等，而对于重点、难点内容则以板书形式详细讲解，从而有效的补充多媒体教学的不足。

三、在讲课的过程中需注意的几个问题。

1、语速适中，抑扬顿挫。语速过快，学生没有思考的时间，容易产生听觉疲劳。语速过慢，学生思维不集中，不连贯。因此，在课堂上应该调整好语速，留给学生适当的思考时间。2、要善于维持课堂秩序和气氛。通过举例、发问、变换语气语调等方式进行秩序的维持，还要严肃课堂纪律。

3、适当的距离。在适当的时候离开讲台，拉近和学生的空间距离，不仅可以舒缓课堂气氛、提高听的效率，而且可以让教师自身的心理得到一定程度的放松。

4、要正确处理好课堂教学中的师生关系。我们要平等地看待每一位学生，尊重学生的人格和尊严，不歧视差生，要站在学生的角度去了解学生的需要和心态要善于发现学生的闪光点，对犯错的学生要多一点理解和宽容。

四、今后要学习的地方。

我们要不断地学习，不断给自己“充电”。除了要勤于翻阅各种教辅资料，不断丰富自己的专业知识之外，还要虚心向有经验的老教师学习，学习如何备课、如何上课、如何把握教材重点，难点、如何处理师生关系等等，看他们如何驾驭课堂的，吸其精华。

总而言之，青年教师要想尽快提高自己的课堂教学质量，首先要热爱自己的工作，对工作充满激情；其次要热爱自己的学生，关注每一位学生；然后还要有勤学求精和虚心请教的精神。以上就是我此次授课的一点心得体会，请各位老师们给予批评与指正。谢谢！

转眼间，支教生活已经走过了近一半的日子，在领导的关心和同事的帮助下，我们比较顺利地体验了第一次学校公开课经历。这对我绝对是一场前所未有的大赛。与此同时，也是一次大练兵的机会。

但通过公开课以及同事们的交流后得到的东西，自己感觉才是最沉甸的。备课的这个周期，我也曾经碰过许多的钉子。不过有经验的同事总是一直鼓励着我，为了我的课付出了很多的心血。其实从备课的第一天起，自己就开始慢慢得到收获。自己的教案不完善，各位老师集思广益，梁老师给我提了不少有用的建议，让我吸取了很多宝贵的经验。同时，也开阔了自己的眼界，增长了自己的见识。自己的教态不完美，就通过各位老师的亲身示范去改正。自己的语言不够简练，就尝试灵活运用实用的教学用语。总之，通过向其他老师的学习，让自己一点点完美起来。

通过这次公开课，自己先是谈几点自己发现的差距：

第一、老师的指引要到位。这是自己课后的最大感受，但也是最深的收获。通过听课老师，以及和自己的课作比较。我发现自己的课在引导学生方面做得还很不足。老师讲课突出的是引导，虽然自己的话不多，但是却能引导学生从一个问题走向另一个问题，一步一步很有层次和节奏。而且孩子还可以在课堂上一直保持很好的积极性和精神状态。同事的这种引导，可以让孩子一下子打开思路，在循序渐进的过程中实现能力的提升。

而回想自己的课堂，讲用乘除法两部计算解决问题时，放佛自己。

在唱独角戏，很多时间内其实是在牵着孩子的鼻子走。自己带到哪里，学生就跟到哪里。想放手让学生实践，但是缺少必要的经验和方法。孩子一节课的积极性，根本保持不了很长的时间。同时，学生的学仿佛就是在固定的模板中，缺乏发散的机会。同样是教，同事是引导，而我却是在指挥。所以，今后自己还要多向别的有经验的老师课堂学习，通过自己的观察去实现自己的领悟。在向老教师的学习中，抓住引导的时机、关键词，同时借鉴不同专家的教学实例进行学习和对比。在对比中抓住相同点，反复琢磨、反复感悟。

第二、教师用语上的问题。教师的用语对于教学有很大的意义。学生回答问题，你就要有明确的回复；学生回答错误，你就要有及时的引导。等等这些，都需要教师课堂用语上的丰富和合理。细腻的课就需要如诗般的语言，慷慨的课就需要激昂的用语。课课不同，用语也大不相同。而自己这方面做的还不能让自己信服。

第三、课堂操控性的提升。原先我认为自己的课堂操控性还可以，但是和学校的老师一比，自己是很差的。自己的课堂虽然可以实现控制，但是还不可以收放自如。所以不科学的操控，就很可能导致学生在学习中该认真时不认真，该放松时却提了一股劲。这样一来，一节课上下来学生一头雾水，仿佛凑热闹一样，学习知识的一些关键之处也许就没有抓住。

第四、我体会到备课这一个环节，是有效上课的前提。我的问题就是没有备好课，备好学生与教材，复习导入时学生对补充平均分的问题掌握不好，自己也没有能采取措施应对这种突发情况。

其中，首先、要认真钻研教材，为“预设”打好基础。教材是教学内容的载体，每一位教师都要认真研读、感悟、领会教材，了解教材的基本精神和编写意图，把握教材所提供的数学活动的基本线索，分析教材所渗透的数学思想、方法和学生活动的科学内涵，这样才能体会新教材蕴含的教学理念，备出高质量的教学预案。其次、要改变备课模式，变“教案”为“学案”。学生是学习的主人，一切知识经验的获得都依赖于学生的自主建构、自我内化。离开了“学”，再精心的“设计”也没有意义，教师要充分考虑，预设学生可能出现的情况，并采取相应的对策。即对整个教学过程进行一种有准备、有意识的预设。

第五、板书出现了错误，可能太紧张，也暴露了自己没有提前设计好板书，哪些随写随擦，哪些板书需要留到最后。

再来谈谈自己的收获。

第一、信心。公开课前总是想一些消极的东西，但是之后，自己一下子收获了那份久违的信心。虽说自己是年轻人，但是绝对不能妄自菲薄。有了压力，应该看成动力。只有勇敢地迎上去，才可以让自己的头抬起来。

第二、贵在积累。我不可能让自己在短时间内成为专家，所以今后要注意自己自身的积累。现在上课我们提倡学生一课一得，那我就要求自己一日几得。要想能促进自己的进步，就不要怕累，动起来，勤一点。

第三、多请教，人多力量大。在指导我备课的时候，各位老师集思广益，为我出了不少的点子。所以，要知道每位老师都有属于自己的东西，多学习，不丢人。自己得到的很多东西，还是需要同事的帮助，需要师傅的指导。但是我已经悟出来了，今后的教学还要一步步走下去。记得讲课后同事们都给我提了许多有用的建议。很多事情，要慢慢来，急不得。

通过这次公开课，我感触颇深，也明确了自己的不足，同时我要更加努力地工作。而自己的下一个目标，很明确，就是为着成为优秀实习教师而努力。看似简单，但是我的确不知道自己要付出多少，积累多久。不过，我已经做好了准备，毕竟有这样一个信念的支撑，我的奋斗也将更加坦然。

数学与统计学院--周铃森。

4月26日星期五上午第四节课，我第一次站上了高2014级13班的讲台，经过了一个多月的听课，我终于迎来了属于自己的第一堂数学课，说实话，虽然整堂课中，我的指导老师坐在教室后面听我讲课，但我一点也不紧张，也许是由于备课比较充分吧，当时写好教案后，感觉很茫然，不知所措，心里很没底，老是担心自己能否讲好这堂课。第一次试讲时，问题很多，讲得结结巴巴的，并且前后衔接不自然，逻辑性也不强，不过，我还是信心满满，积极改正自己的不足，力求下次讲课时能讲得顺利自然。

第一次正式上课，一方面，感觉时间过得很快，不知不觉，四十分钟就过去了，另一方面，感觉自己还没讲过瘾。讲完课后，本以为自己讲得很差，会被老师批评，没想到后来指导老师告诉我：“你的这次讲课效果还可以”，听到这句话，绷紧的神经顿时松弛了，心里不禁乐了一番，不过这堂课也不是没有问题，指导老师还是就备课、语言、姿势、激情等方面谈了一些注意事项。下面就给大家分享一下指导老师的指点以及自己的心得体会。

1、要想上好一堂课，备课很关键。备课要在熟读、研究课本内容的基础上写出自己对这堂课的理解，包括教学目标、知识点的讲授顺序、重点的把握、难点的突破。备课是上课的基础，一堂课备得充分与否，在很大程度上决定了这堂课的传授效果。

2、要想上好一堂课，充分的备课当然必不可少，但在课堂上一定不要忘了调动同学的积极性。当前的新课改无一例外都强调学生是学习活动的主体，教师只是学生学习的组织者，因此，在课堂上，可以多一些互动环节，互动既能让学生参与课堂，又能提高学生积极性。

3、上课要有激情。演员是舞台上的表演者，而教师则是讲台上的表演者，教师也需要表演艺术，其中最重要的莫过于教师在讲台上的语言，包括肢体语言，前者要有幽默感，并且讲话时语速不宜过快，该慢下来时就慢下来，最好抑扬顿挫，该停顿的地方要停顿，后者要有丰富而恰当的姿势。

4、教师在课堂上应该多听取学生的意见。虽然我们备课备得很充分，但在课堂上不能一味地完全按照自己备课的思路来讲，而是要根据课堂上学生的反应情况灵活地调整授课思路。

钟的内容，后面的时间里，他们要么埋头自学，要么走神了。

6、理论性不要太强。如果说大学的课堂重视理论性，那么中学的课堂便注重实用性及趣味性。有时，与其讲一大堆理论，还不如举一些实例以让学生感受所学知识的具体应用。7、在课堂上，教师应该多表扬学生、鼓励学生，并且要注意表扬的方式方法。像“你太聪明了”就不适宜拿来在中学的课堂上表扬学生，因为那是小学式的表扬，过于幼稚以致于起不到激励效果，表扬学生的时候尽量采取幽默搞笑或者比较正式的方式。

8、普通话应该标准、板书应该工整。对于板书，该擦的可以擦去，一般保留最重要的内容，并且重要内容还应该写在黑板上显眼的位置。另外一点，写板书的时候尽量侧身书写，不要背对着同学，这样，教师讲课时才不会背着同学说话，同时，也能把更多的注意力放在同学身上，做到边写边讲解。

以上是主要的几个方面，当然还有其他需要注意的地方，例如，上课节奏的把握、课上与同学的眼神交流、教师的礼节、提问的技巧等等。通过这次讲课，我开始有些明白“台上一分钟，台下十年功”这句话背后蕴含的深刻道理了，不管做什么事，一定要有充分的准备。第一次正式讲课的感受与经历对于我来说是难忘的，而老师的点评也是刻骨铭心的，从中得到的收获也许会对自己以后的教师生涯以及教育观产生深刻的影响。对于接下来的实习工作，我将按照指导老师的指导，再接再厉！

廉政授课心得体会精选篇六

正所谓“千里之堤，溃于蚁穴”。党员干部要筑牢拒腐防变的防线，必须始终保持高度警惕和良好心态，正确对待名利，从司空见惯的小事和小节抓起，加强世界观改造，树立正确的权力观、地位观、利益观，自觉抵制不良思想的侵蚀，切实做到未雨绸缪，防患于未然。

廉政授课心得体会精选篇七

作为一名教师，我有幸参与了一次关于廉政教育的授课活动。在这个过程中，我不仅提供了廉政知识，更是与学生展开了互动，分享了自己的心得与体会。通过这次授课，我深刻体会到了廉政教育的重要性，同时也收获了一些宝贵的心得体会。

第二段：了解学生。

在授课之前，我首先进行了对学生的了解和调研。我发现大多数学生对廉政概念模糊，对廉政教育关注程度不高。因此，在授课过程中，我以引发学生兴趣为出发点，采用了各种互动的方式，如游戏、讨论等，让学生更加主动积极地参与进来，提高他们对廉政教育的重视程度。

第三段：示范案例。

为了让学生更加直观地了解廉政的重要性，我结合生活中的实际案例，向学生展示了一些正面和反面的廉政行为。我讲述了一位贪官的败落与一位廉洁公务员的事迹，让学生明白了廉政的利大于弊，廉政是国家治理和社会稳定的基石。通过这些案例，我引导学生深入思考个人在日常生活中如何树立正确的廉政观念，并将其转化为实际行动。

第四段：小组讨论。

在授课的过程中，我设置了小组讨论环节，让学生们自由发言，分享廉政方面的亲身经历和感悟。通过学生们的讨论，我发现他们对廉政教育的理解程度有了较大的提高。其中，一位学生分享了他在消费领域受到商家欺骗的经历，引起了其他学生的共鸣，进一步巩固了他们对廉政的认知。这种互动的教学方法不仅增强了学生们的参与感，也激发了他们对廉政的关注和思考。

第五段：感悟与总结。

通过这次廉政授课，我深刻体会到，廉政教育不是简单地灌输知识，而是要引导学生逐步形成正确的价值观和行为准则。在授课中，我将廉政教育与学生日常生活相结合，通过生动具体的案例，引导他们深入思考廉政问题。同时，通过小组讨论和学生的互动，我促使学生们主动参与，使廉政教育更加生动形象、有效实用。在未来的工作中，我将持续关注廉政教育，不断改进授课方式，让更多的学生能够受益并投身于推动社会廉政建设中。

结束语：

通过这次廉政授课，我深刻体会到了廉政教育的重要性和可行性。只有通过廉政教育，我们才能为学生们塑造正确的价值观，促使他们在未来的生活中做出正确的决策。作为教师，我们有责任引导学生树立正确的廉政观念，并将其转化为实际行动。只有这样，我们才能真正为社会廉政建设贡献力量。廉政授课不仅是一次授课活动，更是一次心灵的触动和思想的启示。我相信，通过我们的共同努力，我们一定能够塑造更加廉洁的社会和美好的未来。

廉政授课心得体会精选篇八

作为一名支行长要加强学习，学习党的方针政策和法律法规，加强自身世界观的改造，从思想上筑牢拒腐防变的思想防线。从一个个鲜活的典型案件中不难看出，不注重自身学习，不注重世界观、人生观和价值观的改造，私欲膨胀，背弃共产主义理想和党的宗旨，人生观、价值观偏离了正确方向，道德观念失衡，把国家和人民赋予的神圣权力，当成了谋取不义之财，谋取私利的工具，政治上丧失信念、经济上贪得无厌、生活上腐化堕落，踏上了不归路。