教育风景心得体会及感悟(优秀9篇)

通过总结自己的经验和体会，可以发现自身的不足之处，并探索改进的途径。心得体会的写作过程要注重写作者的感受和情感，增强文章的感染力和说服力。通过阅读这些心得体会范文，你可能会找到一些新的写作技巧和思路。

教育风景心得体会及感悟篇一

教育是人类社会的重要组成部分，其意义不仅在于为个体提供知识和技能，更在于塑造人的品格和价值观。而教育的目标应该是培养出具备独立思考能力、积极向上、有社会责任感的人才。作为学生，我深刻认识到接受教育的重要性和必要性。

第二段：教育的启示和教训。

尽管接受了多年的教育，但我明显感觉到学校教育在培养学生的思维能力和实际动手能力方面欠缺，更多地注重应试教育。这使得我们的思维变得单一，只会机械地运用所学的知识，缺乏探索和创新的能力。在实践中，我发现自己在面对实际问题时常常无所适从，原因就是没有接受到很好的思维训练。

第三段：教育改革的必要性和可行性。

教育改革是当今社会发展的必然趋势。改革不仅应该从课程设置到教学方法的改变，更应该从根本上重新认识教育的目标。教育应该关注培养学生的创新精神和实践能力，让他们学会运用所学的知识解决实际问题。同时，我们应该从提高教师的教学水平入手，让他们成为学生学习的榜样和引路人。

第四段：培养全面发展的学生。

教育的目标不仅仅是让学生能够获得知识，更应该注重培养学生的综合素质。学生应该具备独立思考的能力，在面对问题时能够积极思考、分析并得出结论。同时，学生应该具备良好的人际交往能力和责任感，能够在团队中协作，承担自己应有的责任。培养全面发展的学生是教育的根本任务。

第五段：个人努力的重要性。

尽管教育的改革是必要的，但是作为学生，我们不能完全依赖学校的教育，更应该注重个人的努力。我们应该主动去探索和学习，培养自己的综合素质和实际动手能力。同时，我们也要时刻谨记教育的目标和社会责任，将所学应用于生活和实践中，为社会的发展做出贡献。

教育是一个长期而综合性的过程，它的目标不仅在于培养学生的知识和技能，更重要的是塑造他们的品格和价值观。然而，在当前的教育体系中，我们明显感到教育培养的是应试机器，而非有思维能力和实践能力的人才。因此，我们需要对教育进行深刻的反思和改革。

教育改革应该从根本上重新审视和定义教育的目标。教育应该让学生具备独立思考的能力，有创新精神和实践能力。只有这样，他们才能在面对实际问题时灵活运用所学的知识，解决问题。同时，为了提高教育的质量，我们也要注重提高教师的教学水平，让他们成为学生学习的榜样和引路人。

培养全面发展的学生是教育的根本任务。学生不仅应该具备专业技能，更应该具备综合素质。他们应该具备独立思考的能力，在面对问题时能够积极思考、分析并得出结论。同时，他们还应该具备良好的人际交往能力和责任感，能够在团队中协作，承担自己应有的责任。

然而，教育的改革不能单靠学校和教师的努力，更需要学生自身的努力。学生应该主动去探索和学习，培养自己的综合素质和实际动手能力。同时，学生还应该时刻谨记教育的目标和社会责任，将所学应用于实践中，为社会的发展做出贡献。

总结起来，教育感悟让我们明白教育改革的重要性，并意识到个人的努力在其中的重要作用。通过教育的改革，我们希望能够培养出有独立思考能力、积极向上、具有责任感的人才。而我们作为学生，应该主动参与和负起自己的责任，努力成为这样的人才，为社会的进步贡献自己的力量。

教育风景心得体会及感悟篇二

教育是每个人成长过程中必经的一环，是塑造我们个性、培养我们能力的重要环节。在不同的教育阶段，我有着不同的心得和体会。通过这些经历，我明白到教育不仅仅是传授知识，更重要的是启发思考、培养品格。在我看来，一个优秀的教育者应该具备理解爱与尊重，注重创造与实践的能力，以及培养学生独立思考和增强自信心的好方法。以下是我对这些方面的一些感悟与体会。

首先，一个好的教育者应该具备理解爱与尊重的能力。在我的教育经历中，我遇到过一位极其温和而又正直的老师。他并不会经常表扬我们，却总能在我们心情低落时给予我们鼓励和安慰。他所有的言行都流露出对我们的爱与尊重，让我们感觉到自己是被认可和重视的。这种爱与尊重不仅使我们更加积极地参与学习，也让我们学会尊重他人。正是因为这位老师对我产生的积极影响，我才能够从容地与他人相处，欣赏并接纳不同的思想。

其次，一个好的教育者应该注重创造与实践的能力。在我的一次数学课上，老师提出了一个非常有趣的问题：如何用最少的次数将八个相同的巧克力糖分成三份，每份至少有一个，并保证每一份的糖数相同。在课堂上，老师鼓励我们进行思考和讨论，并帮助我们找到了最佳解决方案。这个问题的讨论不仅激发了我们的探究欲望，也让我们明白了创造与实践对于学习的重要性。通过这样的实践，我们不仅能更好地理解数学知识，还能培养解决问题的能力和创造性思维。

最后，一个好的教育者应该培养学生独立思考和增强自信心的好方法。记得在一次生物课上，老师放下一筐蛋，然后要求我们每人随机取5个蛋，并根据蛋壳颜色和形状的特点来判断鸡的品种。这个任务看似简单，却需要我们运用所学的知识进行独立思考和推理。老师并没有给出明确的答案，而是鼓励我们讨论和交流。通过这样的训练，我们在独立思考中培养了自我解决问题的能力，并在互相讨论中增强了自己的自信心。

综上所述，一个优秀的教育者应该具备理解爱与尊重、注重创造与实践的能力，以及培养学生独立思考和增强自信心的好方法。在我个人的教育过程中，我遇到过很多这样的教育者，他们用爱与尊重、创造与实践的方式培养了我们的个性和能力。通过这些经历和体会，我认识到教育不仅是传授知识，更是整个人格的塑造过程。只有一个全面发展的教育，才能培养出真正有思想、有创造力，并且自信的人。

教育风景心得体会及感悟篇三

重庆，这座位于中国西南地区的城市，以其壮丽的山水风景和繁华的城市景象而闻名于世。在长时间的旅行中，我不仅仅是在欣赏这些美景，更是从中体会到了许多有关生活和人性的感悟。

第一段：宏伟的自然风光。

重庆的自然风光可以说是令人叹为观止。尤其是位于重庆市区中心的长江两岸，五颜六色的灯光和大桥的延伸，构成了一幅充满现代感的画面。而长江上的小船和游轮则为这幅画面增加了一抹动人的情调。站在江边，感受大自然的力量和伟大，同时也让我想到了人类与自然的相互依存关系。

第二段：历史的痕迹和城市的现代化。

重庆是一个拥有悠久历史的城市，这里有许多富有文化底蕴的古迹。例如，位于重庆市中心的大足石刻，是中国重要的石刻艺术遗产之一。石刻上的佛像栩栩如生，给人以深深的震撼和敬畏之感。然而，与这些古迹相比，重庆市区的现代化建筑与日俱增，高楼大厦林立。这个城市迸发出的生机和活力，让我思考起了现代化与传统文化的平衡问题。

第三段：辣椒与火锅的文化象征。

重庆的美食文化实在是令人难以抗拒。辣椒和火锅被誉为重庆的代表，成为了这座城市的一大特色。我还记得第一次尝到重庆火锅的辣味，简直是一种痛并快乐着的刺激。重庆人民对于辣椒的热爱和火锅的独特制作方法，给我留下了深刻的印象。它们不仅仅是饮食的一部分，更是这个城市的文化象征。

第四段：人情味与乡土气息。

在游览重庆的同时，我也很幸运地结识了一些当地的居民。与他们的交谈和相处让我深深体会到了重庆人民温暖和友善的品质。无论是在狭小的巷子里还是在人群拥挤的市场里，人们总是笑脸相迎，彼此关心着彼此。在这个城市中，我感受到一种特别的人情味和乡土气息，让我忍不住为之动容。

第五段：重庆给我带来的启示。

重庆是一个充满活力和希望的城市，它让我重新审视了自己的生活态度和人生信念。我明白了生活并不只是为了工作和追求物质，更是要关注人与人之间的关系、情感的交流和内心的宁静。在快节奏的生活中，我们也需要停下来，去感受这个世界带给我们的美好和希望。

总结：

重庆以其壮丽的山水风景、丰富的历史文化和独特的美食文化而闻名于世。游览重庆给了我许多关于生活和人性的感悟，让我明白了生活多样而丰富，不仅仅是工作和追求物质，还需要关注人与人之间的关系和内心的宁静。重庆的人情味和乡土气息给我留下了深刻的印象，它们让我在这个城市中找到了一种特别的归属感。重庆是一个充满希望和活力的城市，它激发了我重新审视自己的生活态度和信念，让我更加珍惜生活中的每一个瞬间。

教育风景心得体会及感悟篇四

自从有了孩子以后，我们的生活确实彻底得被翻转啦，从什么都不懂的初级父母渐渐成长着。但当我捧起这本书时，我仍然觉得书中的乔治老师在爱斯基摩人的天地里所经历的这一切太不可思议啦!这本书简直就是一本小说，它向人们诉说着在一个被世人快要遗忘的角落里，在一个白令海峡小岛上的尤皮克学校里，乔治老师用他的爱和超群的智慧带领着十多个孩子完成了令人不敢相信的任务，他不仅改变了这群孩子的学习态度，更加翻转了他们的人生足迹!多么伟大的乔治老师啊!正因为看到它的介绍，我才申请阅读的，可是当我拿到这本书时，我却发现由于是翻译版，也许由于我的浅薄，我的知识面和我的理解力有限，我的读后感也许会很无力度，我只能说这个故事确实很令我感动，看到最后乔治老师与学生们历尽千辛万难终于获得全国冠军时，我不禁泪眼婆娑，他们真是太不容易啦!我为他们鼓掌!

这本书是乔治老师的回忆录，直到二十年后他仍然为孩子们的点滴而动容，他把他们形容成上天派来的天使!可是他第一天来到学校却遇上了一群奇葩的学生：他们不喜欢白人也不喜欢学习，他们上学就是为了打篮球。但是乔治没有放弃这些几乎被遗忘的孩子们，他用他的独特教学方式一点一点得走进孩子们的心里。

马歇尔经常上课在把玩篮球，他预言乔治撑不过五天，结果老师的一句“因为我特别。”令波尼说：“也许，你能撑过一整年。”乔治发现到了体育馆男生动作敏捷、精力充沛，运球、转身、投篮都行云流水，其实这些孩子一点都不笨，他们已经差不多是成年人啦，他们有着爱斯基摩人的生存本能和狩猎能力，可是大部分的老师都觉得这些孩子是不能教的，其实是因为他们无法走进爱斯基摩人的心灵深处，而乔治做到啦!

乔治老师居然请他的学生教他打篮球并且付给他十五美元，他用汽水的奖赏调动了课堂气氛，他融入到爱斯基摩人的家庭里，与他们的父母成为好朋友，帮助孩子们参加“未来问题解决”大赛，他一点点得将孩子们的自信心调动起来，期间遇到的困难数不胜数。他甚至为了让孩子们愿意前往各自的考场，而用“贿赂”的方式，给他们蛋糕、饼干、爆米花和玛丽调好的水果酒。孩子们走进了考场，里面堆放着餐盘、点心、纸杯，而不是铅笔盒圆珠笔。而他的女儿梅雷迪思在父亲的影响下也继续忍受着当地人对她的不公平，因为她爱他的父亲，更高兴能和爱斯基摩人生活在一起，学习他们的文化。

乔治告诉墨瑞他们：“头脑风暴不是你们的强项，它和你们的文化正好相反。你们的思考既实际又精准，它必须那样。在冰上它是真实的世界，很少允许犯错的空间。”他强调沟通的基础是“什么为什么”。

在无意间发现了一本书——朱永新的《新教育》。一直以来，我总以工作忙、没时间为理由，没有看书的习惯了。又一次偶然间，我拿起了这本书。

我用心读完后，掩卷遐思，不禁心潮澎湃，真真切切地感受到了这位教育大师知识的渊博，对教育至真的感悟与至纯的挚爱，他对新教育理想追求的高瞻远瞩，令我油然而生敬意。我强烈的`感觉到，这新教育之梦，并不遥远，就在我们广大教育工作者共同的对教育事业的执着追求中，这梦定能成真！

书中朱永新先生提到“新教育的最高境界就是让师生过一种幸福完整的教育生活。”作为一个普通的教师，一直在思索怎样做一位合格的教师。读完这本书，我领悟到了教师应该具备的以下几方面素质：

读朱永新先生的《新教育》时，无时你不感觉到愉悦与冲动，让你感觉到你不是在读书，而是在聆听一位充满激情富有诗意的大师在演讲，大师用他诗一般的语言和激情感染着每一位读者。作为教师，我们用肢体与语言向学生传递知识和文明，如果我们没有激情，我们就无法感染学生，我们就无法调动学生，生动课堂，课堂上教师与学生主客体的角色就得不到很好转换，课堂教学就很难成效。

有人说“没有爱就没有教育”，这句话很实在，在我们教育的过程中，教师的爱心是唤醒学生和谐美妙的音乐，是激发学生动听悦耳的语言，是照亮学生黑暗中的明灯。教师富有爱心可以和谐融洽师生关系，教师理解信任学生，学生尊重依恋教师。教师富有爱心，可以给学生创造宽松愉悦的心理感受，便于学生形成健康的心理。

要胜任新课改需要，教师必须具备扎实的专业技能和良好的知识结构。扎实的专业技能和良好的知识结构，使我们很容易驾驭课堂，采用多渠道的教育手段和教学技巧来丰富课堂，调动和感染学生；另外，扎实的基础，使我们很容易接受新的教育思想和教育理念。

书中有这样一段：“一个教师不在于他教了多少年书，而在于他用心教了多少年书。一些人，他教一年，然后重复五年十年乃至一辈子；有些人，实实在在地教了五年。一个实实在在教五年的人，与一个教了一年却重复了一辈子的，他们的成绩是不一样的。”这段话给了我警示和启迪。年轻的我应该好好把握每一天，思考每一天教学中的得与失，做一个实实在在地教书的人。我希望自己也能如本书中说的那样“当我们的学生离开校园的时候，带走的不应该只有知识，更重要的是对理想的追求。”

教育风景心得体会及感悟篇五

教育是培养人的全面发展的过程，而教育风景则是教育的一种重要形式。教育风景不仅仅是指学校的建筑风格和环境，更是指学校所传递的教育理念和文化氛围。教育风景可以影响学生的学习态度、价值观和思维方式，对学生的成长起着重要的推动作用。从个人的经历中，我深切体会到了教育风景的重要性。

段二：丰富多彩的学校生活。

一个良好的教育风景会为学生提供一个丰富多彩的学校生活。在我就读的学校，每年都会举办各种大型活动，如文化艺术节、运动会、英语演讲比赛等。通过参加这些活动，我不仅能够锻炼自己的才艺，还能够结交许多志同道合的朋友。这些活动丰富了我的学校生活，让我在开心中学习，在成长中快乐。

段三：良好的学校氛围。

良好的教育风景还可以塑造学校的良好氛围。在我就读的学校，师生之间的关系非常友好。老师们不仅是我们的知识导师，更是我们的朋友和倾诉对象。他们总是耐心地倾听我们的困扰，并给予我们宝贵的建议。这种和谐的师生关系营造了积极向上的学习氛围，使我们愿意主动去学习，克服困难，提高自己。

段四：创新的教学方式。

良好的教育风景还可以促使学校采用创新的教学方式。在我就读的学校，老师们采用多样化的教学方法，如小组讨论、实验探究、课堂游戏等，让我们在轻松愉快的氛围中学习知识。这些创新的教学方式激发了我们的学习兴趣和创造力，促进了我们的整体发展。

教育风景对我个人的成长产生了深远的影响。在一个积极向上的教育风景中，我不仅学到了知识，还学会了自主学习和解决问题的能力。学校丰富的活动让我更多地了解自己的兴趣和长处，并培养了我的领导才能和团队精神。同时，良好的学校氛围使我形成了积极向上、乐观向善的生活态度。这些都是教育风景对我个人成长的重要影响。

总结：教育风景是学校教育的重要组成部分，它可以为学生提供丰富多彩的学校生活，塑造良好的学校氛围，促使学校采用创新的教学方式，对学生的个人成长产生深远影响。作为学生，我们应该珍惜和倡导良好的教育风景，为自己的成长创造更好的环境。

教育风景心得体会及感悟篇六

重庆，作为西南地区的重要城市，拥有着丰富的自然资源和独特的山水风光。在我的一次旅行中，我有幸亲身体验了重庆的风景，留下了深刻的印象。这篇文章将从江边夜景、城市雕塑、嘉陵江索道、壮丽的喀斯特地貌和巴渝文化五个方面，分享我对重庆风景的心得体会和感悟。

首先，江边夜景是重庆的一大名片。夜晚的重庆，灯火辉煌，江岸两岸的高楼大厦灯光闪烁，交相辉映。我登上长江索道，俯瞰整个江岸，仿佛进入了一个奇幻的梦境。纵横交错的灯光组成了一幅美丽的画卷，让人沉醉其中。在这样的环境中漫步，仿佛走进了一个现代版的江南水乡。这让我深深体会到重庆的繁华与魅力，也让我感受到重庆人民勤劳开拓的精神。

其次，城市雕塑是重庆的一大亮点。在我游览重庆期间，我看到了许多独特的城市雕塑。这些雕塑以其巧妙的设计和生动的形象吸引了我的目光。其中一座最令我印象深刻的雕塑是“山城楼阁”。这座雕塑高耸入云，像一座巨大的阁楼。在近距离观看时，我发现它由无数个小家庭组成，寓意着重庆人民团结、勤劳和温暖的生活态度。这让我感受到重庆城市文化的独特魅力，也让我对这座城市充满了好奇与向往。

再次，嘉陵江索道给我留下了深刻的印象。坐在索道上，我俯瞰嘉陵江的壮丽景色。江水奔流而过，两岸山峦起伏，仿佛进入了一个完全不同的世界。同时，索道穿越多座高大的桥梁和隧道，给我带来一种刺激和振奋的感觉。这体现了重庆作为山水之城的独特美景，让我对重庆的自然风光有了更加深入的了解和欣赏。

此外，重庆的喀斯特地貌也给我留下了深刻的印象。我游览了重庆周边的一些景点，如三峡、武隆等地，目睹了壮阔的山峦和深邃的峡谷。这些景点不仅让我体验到了大自然的鬼斧神工，也让我了解到了重庆的地质奇观和物产丰富。在这里，我真切地感受到了人与自然和谐共生的关系，也对重庆宝贵的自然资源有了更深刻的了解和珍惜。

最后，重庆的巴渝文化让我有了更多的思考和感悟。在游览过程中，我参观了许多博物馆和历史遗迹，了解了巴渝文化的丰富内涵和独特魅力。重庆的地理环境、气候条件和民俗习惯都深深影响了巴渝文化的形成与发展。这一切让我深切感受到了文化对于一个城市的重要性，也让我明白了文化传承的重要性。希望重庆能够将巴渝文化传承下去，成为更加独特和有魅力的城市。

总之，重庆的风景给我留下了深刻的印象。从江边夜景、城市雕塑、嘉陵江索道、喀斯特地貌到巴渝文化，每个方面都让我有了不同的感悟和体会。重庆作为一座充满活力和魅力的城市，无论是山水风光还是文化底蕴，都散发着独特的魅力。希望我有机会能再次来到这座城市，深入体验和感受重庆的风景。

教育风景心得体会及感悟篇七

《教育走向生本》是国家“十五”规划重点图书、中国当代教育论丛，是华南师大博士生导师广东教育科学研究所所长郭思乐的力作。本书由人民教育出版社出版发行，6月第x版，8月第九次印刷。

作为教师，我x直认为自己付出努力就是对得起学生了，自己做得多x些，就是在提高教学质量，是积极、认真地服务于学生的充分体现。但没想到自己其实是犯了“汗水主义”思想，带着“插秧越密越好”的“教师苦做”思想，却不知这样做的结果不仅没有给学生足够的生长空间，更破坏了他们自由生长的规律，使得学生被传统束缚，无法自由施展。这种“保姆式”的教育并不可取。既然“抛秧式”教育不仅能减少劳动量，还能给学生带来自由生长的快乐，且效益高。

作为教师，我们x定要终身学习，不断提升个人素质，提高个人魅力。每x个学生都有属于他们自己的天地、成长于不同的环境，拥有不同的个性，这就要求教师全面了解学生，永远不要看到x个侧面就觉得了解x个人的全部，而对学生做出不客观的评价。我们应尽量多关心他们，从而达到进x步的了解，从生活、学习、家庭不同的方面了解他们，形成既是师生又是朋友的`关系。良好的师生关系是要靠自己用心经营的，和家长真诚地沟通，懂得顾及家长的感受，有责任心、公平心，这样家长就会慢慢地信任你，对待学生要公平、平等、不高高在上，要有威严、言出必行，做好孩子的表率。

生本教育也没有完全否定现行教学模式，没有照搬西方的以儿童为中心的教学模式，不是对学生放任自流，而是强调生本教育改革是在东方文化背景下进行的，要保留东方文化传统中许多好的东西。生本教育没有全盘否定应试教育，没有忽视分数这x社会、家长最关心的话题，不是培养低分高能的学生，而是立志培养高分高能的学生，这也是生本教育为什么受到学校、家长、社会欢迎的原因。

教育风景心得体会及感悟篇八

《爱弥儿》是法国十八世纪著名的启蒙运动思想家、教育家卢梭的代表作，是他构思，然后用3年时间撰写而成的教育哲理小说。在书中，卢梭尖锐地批判了腐朽的旧封建教育，并通过它所虚构的爱弥儿从出生到成人的教育过程系统地阐述了他的教育理论，如自然教育、教育分期理论等。

《爱弥儿》开篇即提出：出自教育之手的东西，都是好的，而一到了人的手里，就全变坏了。这体现了卢梭的自然主义教育思想，他认为教育的目的是培养自然人，也即具有高尚情操的'人。卢梭强调对儿童进行教育是必须遵循自然的要求，顺应人的自然本性，使之成长为懂得如何做人的自然人。在卢梭看来，忍受痛苦也是儿童应该学习的一件事情。比如儿童摔倒了，即使她哭了也不要急急忙忙跑过去安抚他。卢梭认为伤痛既然已经发生了，儿童就必须忍受。在儿童年幼时学习勇敢的精神，他便会渐渐学到如何忍受更大的痛苦。否则，在他们长大后面对痛苦时就没有足够的勇气和来对付。大自然希望儿童在成人之前就要像儿童的样子，儿童有它特有的看法、想法和感情，其成长和发展是一个自然的过程。因此在不同年龄阶段应实行不同的教育内容和教育;拔苗助长、操之过急只会适得其反。自然的教育必须保护儿童的天性，使其身心得到自由的发展，充分尊重他们的自由。

当然，由于受时代和历史的局限，卢梭在自然主义教育中不免出现主观臆断和过于极端的观点，比如他认为儿童在幼年时期应该在乡村的自然中进行教育，应该读的惟一的书是《鲁滨逊飘流记》，应该学的工艺是;女子的教育应该以贤妻良母为宗旨等等。但他在教育上的理论贡献却是不可磨灭的，我们要辩证地看待卢梭的教育理念，汲取其合理的成分并为我所用。

教育风景心得体会及感悟篇九

第二，我是一个非常重视串讲的人，因为我知道专科中很多科我都是x着串讲过的，而且分数都非常高，所以串讲是必听的，但是串讲有时也不能全信，有些科就是光听串讲也过不去的，比如现代汉语这门，即使老师说的再多再好也只是一些基本题，而到大题上都要x自己的积累和能力。

第四，那么如何提高自己来和那些也同样知道串讲内容和自己站在同一起跑线的人来比赛呢?我一般是这样做的，用mp3录下串讲内容，然后反复的听，老师可能会有很重要的话被别人漏过但是我一个字也不放过，再有就是复习资料，我曾搞到过一些黄本，里面有好多题，但是大部分是全国考试的题我们可能用不上，但是有很多次考试里面的'单选和多选都有过一样的时候，所以就拿这个来练习选择，比别人多做一道题就多一分胜算，还有串讲中提到的一些重要部分或是重要的例子，都反复看熟自己也想好一个差不多的例子准备着。最后就是猜题，这个很难，我考试前都习惯把这门考试前3年的试卷找来研究，看他出题的题路，而且自己来押题，自己来辨认今年的大题是什么，如果我是出题人该怎么出。

第五，还有个重要的细节，就是看分，比如古文史的考试，选择40分，大题60分，那么我的复习方法是先保住大题不丢分，所有串讲划出的大题先背，其次是看选择，在自己练习的基础上将前3年试卷的选择做好，即使今年不再考也到书上去找到答案，而且我还有标注的习惯，就是哪个知识点哪年考过我都会标在书上，这样选择重要的记住，不重要的一带而过非常方便，背完串讲里的所有点，就是自己来找题，我手上有很多大家发上来的慢班笔记，从里面找出自己认为是重点的地方看看或是背下来，有备无患。

总之就是一句话，就是大家知道的我要知道，大家不知道我也要知道，知己知彼，百战百胜。