最新听课漏心得体会和方法(汇总15篇)

在写心得体会时，我们要客观真实地评价自己的表现，不回避问题，有针对性地提出改进措施。在撰写心得体会时，我们可以借助其他人的观点和经验进行思考和扩展。请大家仔细阅读以下的心得体会征文集，或许能为你带来新的思路和启示。

听课漏心得体会和方法篇一

督导听课是一种教师专业发展的重要方式，旨在提高教学质量和教师能力。通过观摩其他教师的课堂教学，我们可以学习借鉴优秀的教学方法和经验，从而促进我们的自我成长。同时，督导听课还能帮助学校建立起有效的质量监控机制，确保教学质量的稳定提高。

在进行督导听课之前，需要提前做好一些准备工作。首先，我们要了解被听课教师所教授的学科和教学内容，以便更好地理解教学过程和学生的学习需求。其次，我们要准备好听课记录表，以便记录下教学中的亮点和改进点。最后，我们要保持良好的心态，不带任何偏见和成见地去听课，尽量客观公正地评价教学效果。

第三段：督导听课的要点和方法。

在进行督导听课的过程中，我们要注意以下几个要点和方法。首先，要注重教师的教学设计和教学准备情况。教师课前的教学设计决定了整个教学过程的成败，在听课过程中，我们要着重关注教师的教学目标、教学内容和教学方法是否合理。其次，要注重教学方法和策略的运用。教师在教学过程中的教学方法和策略是否能够提高学生学习的积极性和主动性，是我们听课时需要特别关注的重点。最后，要注重教学过程的交流与互动。优秀的教学需要教师和学生之间的良好互动，我们在听课时要留意教师和学生之间的互动情况，尤其是教师如何引导学生思考和提问，如何激发学生的学习兴趣。

通过多次的督导听课，我深刻体会到了这一活动的重要性和价值。首先，督导听课让我了解到了不同教师之间的差异和特点。每个教师都有自己独特的教学方式和风格，通过观摩他们的课堂，我能够学习到不同的教学方法和经验，丰富了我自己的教学工具箱。其次，督导听课让我反思了自己的教学方法和策略。在观摩了其他教师的课堂后，我更加清晰地认识到了自己的优势和劣势，可以更有针对性地改进自己的教学方法，提高学生的学习效果。最后，督导听课还让我看到了教师之间合作的重要性。通过与其他教师的交流和互动，我了解到了其他学科的教学特点和难点，可以借鉴他们的经验和智慧，促进教育教学的互相借鉴和提高。

第五段：总结和展望。

督导听课是一种促进教师专业发展和提升教学质量的重要手段。通过反复的观摩和反思，我们可以不断地改进自己的教学方法和策略，提高学生的学习效果。同时，督导听课还可以促进教师之间的合作与交流，实现教育教学的互相借鉴和提高。因此，我们应该积极参与督导听课，并将所学到的经验和方法应用到自己的教学实践中，不断提升自己的教学水平，为学生提供更好的教育教学服务。

听课漏心得体会和方法篇二

听了教授和专家的讲座，我听到最多的几个词、教学研究、有效教学。的主阵地在课堂，要想有好的教学效果，必须研究自己的课堂教学，发现课堂教学中的，然后去改进。发现问题的途径有三方面，一是同行或专家指出的问题，二是根据自己的需求为教师指出的问题，三是教师在教学过程中自我反省、反思出的问题。

结合专家的导向，我想就自己历史学科教学课堂反馈的问题谈一点看法和做法。

传统的历史课堂大多运用讲授法，按照历史发展的先后顺序梳理知识框架体系，讲清历史发展的背景、经过、结果和影响。教师较多地关注知识体系是否严密，讲解是否有趣，知识是否宽泛。这种课堂模式教师讲得天花乱坠，最全面的写作网站学生听得昏昏欲睡，教学效果就会大打折扣。这种模式是原始的最笨的模式。这种模式的最大弊端就是缺乏课堂教学及时反馈，教师很难甚至是把握不住学生的学习情况。这种模式有时会给学生一种错觉就是：历史学科就是上课听听，历史学科就是课后背背，历史学科就是考前突击。

想想我自己的课堂教学有时就是这种状态，真是不改不行啊。

历史教学完全可以借鉴数学课的教学模式，数学课的一般模式是先讲清数学定理、公式，然后通过课堂练习运用定理、公式解决问题，同时也对定理、公式进行巩固。历史课先梳理知识体系，各种日常写作指导，教您怎样写范文然后配之以相应的练习进行知识体系的巩固。

最近我给自己的课堂教学定了三条，一是历史课没有课堂练习不行，二是学生练了不批改不行，三是批改了不讲评不行。

听课漏心得体会和方法篇三

第一段：介绍听课记录的重要性（200字）。

在大学学习的过程中，听课是我们获取知识的重要途径之一。然而，仅仅坐在课堂上听讲是不够的，我们需要积极主动地去记录和整理所听到的知识。听课记录不仅有助于加深对知识的理解和记忆，同时也是备考和复习的重要辅助材料。通过良好的听课记录，可以避免遗漏重要知识点，以及忘记一些细节。因此，我们应该养成严谨认真的听课习惯，并将所听到的知识及时记录下来。

第二段：如何进行有效的听课记录（200字）。

要进行有效的听课记录，首先需要选择合适的记录方式。有的人喜欢用纸质笔记本，可以将不同的知识点分类整理，形成清晰的框架。还有些人喜欢用电子设备进行记录，可以更方便地进行查找和修改。无论是哪种方式，我们都应该保持记录的规范和整齐，尽量用简洁明了的语言表达出要点。在记录过程中，要做到听会即写，不要追求完美，重在抓住重点。还可以通过使用颜色标记、画图等方式增加记忆效果，使记录更加生动有趣。

第三段：如何制定听课计划和目标（200字）。

制定听课计划和目标是进行有效听课记录的重要前提。在课前，我们可以先预习一下课程内容，了解大致的主题和知识结构，有针对性地确定自己的学习重点。在听课过程中，要保持专注，集中精力听讲，及时将重要的知识点记录下来。此外，还可以根据自己的学习需求设定一些听课目标，比如增加对某个知识点的理解深度，提高听课速度等。通过合理制定听课计划和目标，可以更好地发挥听课记录的作用，提高学习效果。

第四段：如何理解和整理所听到的内容（200字）。

理解和整理所听到的内容是进行有效听课记录的关键。在课程中，教师通常会提出一些问题，我们要积极思考并尝试回答。这样可以帮助我们加深对知识的理解，提升思维能力。在记录过程中，我们可以采用一些方法，如用自己的话表达、进行概括、归纳总结等，将零散的知识点整合起来，形成一个有机的框架。这样可以使所听内容更加具有逻辑性和完整性，便于后续的回顾和复习。

第五段：如何充分利用听课记录（200字）。

有效的听课记录不仅仅是一种学习工具，还可以用来进行复习和备考。通过回顾所做的记录，我们可以迅速复习知识点，并发现不足之处。在备考时，我们可以根据之前的记录，针对性地进行复习和弥补，提高备考效率。此外，听课记录还可以作为一种资源共享的方式，我们可以与同学们交换和分享记录，互相学习和补充知识。通过充分利用听课记录，我们能够更好地巩固所学知识，提高学习效果。

总结：

通过以上几个方面的介绍，我们可以看出，听课记录在大学学习过程中的重要性。通过良好的听课记录，我们可以更好地加深理解，提高记忆，方便复习和备考。因此，我们应该养成规范和整齐的听课记录习惯，并制定合理的听课计划和目标。同时，要通过理解和整理所听到的内容，使记录更具有逻辑性和完整性。最后，要充分利用和分享听课记录，与同学们共同学习和提高。通过这种方式，我们可以更好地利用听课记录，提高学习效果。

听课漏心得体会和方法篇四

近年来，高中阶段的学习任务越来越繁重，许多学生发现自己无法在课堂上有效地吸收知识。于是，如何高效听课成了一个备受关注的话题。经过自己的摸索和探索，我总结出了一些高中高效听课的方法，愿与大家分享。

第一，课前预习。预习是高效听课的关键环节。在开课前，我会仔细翻看学科书籍，阅读课文和相关参考材料。我会重点关注重难点内容，以及思考可能涉及的问题。通过预习，我能对课堂内容有个初步的了解，提前消化部分知识。这样，当老师上课时，我能更好地理解和吸收知识。

第二，注意力集中。在课堂上，如何提高注意力是关键。我会用纸和笔做记录，帮助我集中注意力。当老师在讲解知识点时，我会将重要的内容写下来，增强记忆。同时，我也会积极参与课堂讨论和互动，与老师和同学进行积极互动，提高思维活跃度。有时，我也会向老师提问，进一步深化对知识点的理解。

第三，积极思考。课堂上，我要紧跟老师的思路，积极思考问题。在老师提问时，我首先会思考自己的答案，然后才看同学的回答。这样，我能更加准确和独立地思考问题，提高自己的思维能力。同时，我会尝试从不同的角度思考问题，以便更加全面理解知识点。

第四，合理安排时间。高效听课需要合理安排时间。我会根据课表和任务量，提前规划好每门学科的学习时间，确保每个学科都有足够的时间进行学习和复习。同时，我也会合理分配休息时间，避免过度劳累和压力过大。合理安排时间可以提高学习效率，也有助于提高听课效果。

第五，复习回顾。高效听课之后，我会及时进行复习回顾。复习不仅是对知识点的巩固，也是对听课效果的检验。在回顾的时候，我会总结重点和难点，再次强化记忆。对于不理解或不熟悉的知识，我会主动向老师请教或与同学讨论，以便更好地掌握。通过复习回顾，我能更好地巩固所学知识，为下一次听课打下坚实基础。

综上所述，高中高效听课方法是一个复杂而关键的过程，需要课前预习、注意力集中、积极思考、合理安排时间和复习回顾等环节的协调配合。只有通过这些方法的有机组合，才能有效提高听课效果和学习效率。在以后的学习中，我将继续积极探索和实践，不断完善自己的听课方法，提升学习效果，为更好地应对高中学习挑战做好准备。

听课漏心得体会和方法篇五

高中生活对于我们来说是一个重要的阶段，每天面对的课堂内容繁杂且深入，为了更好地学习掌握知识，高效听课是必不可少的技能。在这一学期的学习中，我总结出了一些高中高效听课方法，希望能够与大家分享。

首先，做好课前准备是高效听课的关键。在上课之前，我们应该提前预习教材，了解课程主题和内容。这样做的目的是为了更好地理解老师的讲解，并能够提前准备好问题或者需要深入了解的部分。当课堂上开始进行讲解时，我们会有更强的主动性，能够更加积极地参与讨论和思考。而口头表述和思考的过程对于巩固学习效果是非常重要的。

其次，创造良好的学习环境有助于高效听课。课堂上经常会有其他同学的干扰，比如讲话声、嘈杂的音乐和不规矩的行为等。在这种环境下，我们很难集中注意力，进而无法很好地吸收所听到的知识。为了解决这个问题，我们可以提前找一个安静的地方，避免干扰，专心听课。此外，坐在教室前排也能够帮助我们更加集中注意力，因为这样可以更清楚地听到老师的讲解声音。

第三，做好笔记是高效听课的重要环节。在课堂上，老师会讲解很多内容，我们一定要抓住重点，有目的地进行记录。首先，我们可以使用快速、简洁的方式将重点内容记录下来，不需要全部都写下来，只需要抓住关键的概念和例子即可。其次，我们可以通过图示的方式记录一些图表和关系，这样可以更好地帮助我们理解和记忆。另外，及时整理笔记也是非常重要的，及时整理可以帮助我们将知识点更好地串联起来，形成一个完整的知识体系。

然后，积极参与课堂互动是高效听课的重要方法。在课堂上，我们不仅仅是被动地接收知识，还可以参与到讨论和互动中去。当老师提问时，我们可以积极回答问题，表达自己的看法和理解，与同学进行交流和讨论。这样的互动可以增强我们对知识的理解和记忆，并且提高了我们在课堂上的注意力和参与度。

最后，课后复习也是高效听课的重要环节。在课后，我们应该及时复习和总结所学的知识点，并整理好笔记和课堂讨论的内容。这样做可以帮助我们更好地巩固所学知识，并且为以后的学习打下坚实的基础。此外，我们还可以通过做一些课后习题和练习来检验自己的掌握程度，并及时解决学习中的问题。

总结起来，高中高效听课方法是一项必备技能，并且能够帮助我们更好地掌握所学的知识。通过做好课前准备、创造良好的学习环境、做好笔记、积极参与课堂互动以及课后复习，我们能够全面提高学习效果和学习动力，为将来的学习打下坚实的基础。希望我所总结的高中高效听课方法能够对大家有所启发和帮助。

听课漏心得体会和方法篇六

在高中学习过程中，听课是我们获取知识的重要途径之一。然而，有时候我们在课堂上听课效果不佳，信息获取不全面，这对我们的学习产生了一定的困扰。为了更好地利用课堂时间，提高听课效果，我对高中高效听课方法进行了总结和体会。接下来，我将分享我所得到的心得体会。

第二段：制定听课计划。

在高中，有很多课程需要学习，每个科目都有自己的教材和知识点。制定一个听课计划对我们的学习至关重要。首先，我们可以根据教材内容和教学进度，合理安排每门课的学习时间。此外，还可以结合自己的学习特点和兴趣，对课程进行分类归纳，制定特定的学习目标和计划。通过制定听课计划，可以提前了解老师讲课的内容，更好地准备和消化学习材料。

第三段：积极参与课堂。

在听课过程中，积极参与课堂是提高听课效果的重要因素。在课堂上，我会认真听讲，做好笔记，并且积极回答老师的问题。这样可以增强对知识的理解和记忆，并与老师和同学建立良好的互动关系。同时，我还会在课堂上主动发言，提出自己的问题或观点，与同学们进行讨论。通过积极参与课堂活动，可以加深对知识的理解和记忆，并且提高思维能力和表达能力。

第四段：合理利用学习工具。

在高中学习中，学习工具对我们的学习起着重要的辅助作用。合理地利用学习工具可以帮助我们更好地收集和整理学习资料，提高学习效率。我通常会使用电子课本、学习网站和学习软件等工具来辅助学习。通过下载电子课本，我可以随时随地进行学习。学习网站和学习软件提供了丰富的学习资源和互动平台，可以与其他同学进行交流和分享经验。通过合理利用学习工具，我们可以更加方便地获取学习资料，提高学习效率。

第五段：巩固复习与总结。

高效听课不仅仅是课堂上的积极参与，还需要在课后进行巩固复习与总结。在每节课后，我会抽出一定的时间进行复习，对当天所学内容进行整理和梳理。通过复习，我可以将知识点固化在脑海中，加深理解。此外，也可以利用复习的时间补充和扩充课堂上未能理解的知识。同时，我也会在复习的过程中记录自己的问题和疑惑，及时与老师进行交流和解答。通过巩固复习与总结，可以对知识进行深入理解和掌握，并及时消化和消除学习中的疑惑。

总结：高中高效听课方法对于我们提高学习效果至关重要。通过制定听课计划、积极参与课堂、合理利用学习工具和巩固复习与总结，我们可以更好地收集和整理知识，加深理解与记忆，提高学习效率。希望我的心得体会能对大家在高中学习中有所启发和帮助。只有不断探索和总结，我们才能找到适合自己的高效听课方法，迈向学业的新高度。

听课漏心得体会和方法篇七

今天上完数学课之后，老师要求我们写一篇数学课听课心得体会。我心想去上找一篇改动一下就好了，于是我就去找了一篇范文进行了简单的修改。下面就是我找到的范文。

听课心得体会1000字数学范文

为了进一步推进课程改革，夯实教学基本功，有效提升教师业务素质和能力。近期，我校举行了异彩纷呈的青年教师信息化课堂教学大赛。xx老师执教的《用字母表示数》，取之于生活，用于实际，让数学核心素养在她的课堂落地生根。

在本课设计中，x老师融合现代教学手段，联系生活实际，创设问题情境，从情境中发现问题，探索问题和解决问题。教学设计有坡度、难易适中，由浅入深地解决了本节课的教学重点和难点。

首先，x老师利用xx教育资源公共平台，让学生们寻找发现并且记录生活中见到的字母，进行针对性的预习，从而激发学生的学习兴趣，让学生感知字母在生活中各个层面、领城的广泛应用，拉近数学与生活的距离。

其次，x老师借助微信红包，让学生在交流中体会用字母表示数的简洁、准确、概括等优越性。利用拼手气红包让学生认识字母有一定的取值范围，再通过简单的计算红包总额，更深入理解字母还可以表示运算结果。学生的认知水平由具体的数量到表示一定数量范围的字母，再到表示运算的字母式和表示运算结果的字母算式，在微信红包的活动情境中逐步完善数学思维的认知结构。x老师提问的“a元和10元合在了一起是多少?”，将具体量与字母合在一起，学生的数学思维被驾驭到了一个高度，很自然地对a+10有了进一步的认识。学生在不断解决问题的过程中慢慢积累渗透数学思想方法。

最后，x老师借助“数青蛙”的儿歌，引导学生从个别到一般感受青蛙数量与腿的数量之间的关系，并通过整理强化这两个量之间的关系，实现了由具体数量到字母抽象概括的认知飞跃。

总之，整堂课教学设计新颖有趣，严谨条理，有很多闪光点值得我借鉴、学习，我将努力提升自身素质，不断学习，积淀教学素养，让自己在数学的课堂中不断成长。

数学听课听得体会主要是总结这节课学了什么内容，学的怎么样，老师教的方法怎么样，老师教学方式怎么样。这样不仅有利于我们更好的学习数学，而且还可以帮助老师对教学进行改进。

听课漏心得体会和方法篇八

听课是学生学习过程中最基本的环节之一，有效的听课方法对于提高学习效果至关重要。在我从小学到大学的学习经历中，我逐渐总结出了一些听课方法的心得体会，以下就是我在这方面的体会。

首先，要保持专注是有效听课的基础。课堂上，讲师通常会通过语言、幻灯片等形式传递知识，而学生则需要全神贯注地听。提前预习可以帮助我们对课程内容有所了解，进而更好地理解讲师的讲解。在课堂上，我们应该坐直姿势，注视讲师，不停地做笔记，并积极提问，与讲师进行互动。只有保持专注，才能将课堂上的知识牢记于心。

其次，有效地做笔记是提高听课效果的关键。做笔记的目的是帮助我们记录重点内容，方便日后复习。在做笔记时，我们应该及时记录下重要的概念、关键词和例子，同时注意标记不明白的地方，以便后期进行补充和澄清。另外，我们还可以尝试使用不同颜色的笔来标记不同的内容，以便于归类和记忆。通过做笔记，我们可以将课堂上的知识扩充和巩固，提高听课效果。

第三，积极参与课堂讨论是发展自己思维能力的好方法。课堂上的讨论是帮助我们深入理解课程内容的机会，而且可以培养我们的批判性思维和分析能力。在课堂上，我们不仅要听讲师的讲解，还要与同学进行沟通和交流，分享自己的想法和见解。通过积极参与讨论，我们可以从不同的角度来看待问题，拓宽自己的思维，提高自己的认识水平。

此外，合理安排时间是提高听课效果的重要保证。听课时间的安排不仅仅是指在课堂上，还包括在课前的预习和课后的复习。在课前，我们可以预习相关的知识和相关的概念，以便能更好地理解讲师的讲解。在课后，我们应该及时复习和总结课堂内容，并进行错题分析，以便加深记忆和理解。通过合理安排时间，我们可以在听课过程中更好地吸收和消化知识。

最后，要持续学习和改进自己的听课方法。听课方法是一个不断发展和改进的过程，我们应该不断尝试新的方法和策略，找到适合自己的方式。可以通过与同学交流和合作、请教老师、阅读相关的听课方法书籍等途径来提高自己的听课效果。只有持续学习和改进，才能在以后的学习中更加高效地利用听课时间，获得更好的成绩。

总之，听课是学习的基本环节之一，通过保持专注、做好笔记、积极参与讨论、合理安排时间和持续学习等方法，我们可以提高听课效果，更好地吸收和消化知识。希望我的这些心得体会对大家有所启发，帮助大家在听课中取得更好的成绩。

听课漏心得体会和方法篇九

9月23日，我校选出9名数学老师参加了洪凝小学的教学开放周活动，听了两节数学课，使我深刻地感受到了小学数学课堂教学的生活化、艺术化。下面谈一下我个人听课的一点肤浅的看法。

1、上课的老师都能根据小学生的特点为学习创设充满趣味的学习情景，以激发他们的学习兴趣。最大限度地利用小学生好奇、好动、好问等心理特点，并紧密结合数学学科的自身特点，创设使学生感到真实、新奇、有趣的学习情境，激起学生心理上的疑问以创造学生“心求通而未得”的心态，古人云：“学贵有疑，小疑则小进，大疑则大进。”老师提出疑问，设置悬念，启迪他们积极思考，激发学生的求知欲，激起他们探索、追求的浓厚兴趣。促使学生的认知情感由潜伏状态转入积极状态，由自发的好奇心变为强烈的求知欲，产生跃跃欲试的主体探索意识，实现课堂教学中师生心理的同步发展。设疑导思，让学生满怀热情地投入学习。老师是教学的引路人，不断地揭示知识的新矛盾，让学生用数学思想去思考问题，解决问题。最后得出认知的理念。

2、在课中，教师放手让学生自主探究解决问题的方法，整节课，每一位教师都很有耐性的对学生进行有效的引导，充分体现“教师以学生为主体，学生是数学学习的主人，教师是数学学习的组织者、引导者和合作者”的教学理念。执教者的语言精练、丰富，对学生鼓励性的语言非常值得我学习。授课教师注重从学生的生活实际出发，为学生创设现实的生活情景，充分发挥学生的主体作用，引导学生自主学习、合作交流的教学模式，让人人学有价值的数学，不同的人在数学上得到不同的发展，体现了新课程的教学理念。

3、各课都展示了《新课标》的新理念。在一定程度上帮助学生在自主探索和合作交流的过程中，真正理解和掌握基本的数学知识与技能，数学思想和方法，获得广泛的数学活动经验，进而使学生在获得对数学理解的同时，在思维能力，情感态度与价值观等多方面得到进步和发展。让学生学有价值的数学，使数学更贴近生活，才能使学生学得主动，因为数学来源于生活，而又为生活服务。老师把数学问题生活化，因为生活本身就是一个巨大的数学课堂，我们的数学教学要尽可能地接近学生的生活，让学生认识到生活中处处有数学，数学中也处处有生活的道理。加强数学教学的实践性，给数学找到生活的原型，让学生体验到“学数学”不是在“记数学，背数学，练数学，考数学”而是在“做数学”。在教学中应以学生为主体，教师为主导，教师在“导”中帮助学生主动建构知识。充分发挥学生的主动性，积极性和首创精神，最终达到使学生有效地实现对当前所学知识的意义建构的目的让学生通过活动积极地获得知识，将感性的实际活动与学生的内心感受体验结合起来，促进学生健康成长，更好地发展学生的各方面能力。

4、对认识《新课标》的感受。通过一天的学习使我对《新课标》有了更新的认识，即教师重视数学与现实世界的密切联系，注意内容贴近学生生活实际，呈现方式丰富多彩，重视学生在数学学习中的主人地位，注意提供学生积极思考与合作交流的空间；重视改变传统的学习方式，注意培养学生创新意识和实践能力；注意激发学生学习数学的兴趣，培养学生解决问题的意识和能力。

5、对《新课标》的新思考。数学的知识，思想和方法必须由学生在现实的数学学习活动中获得理解和发展，而不是单纯地依赖教师的讲解，单纯依模仿与记忆。数学本身来源于生活，现实生活里充满数学。我们注意从学生熟悉的生活情境出发，选择学生具有一定数学价值的，生动有趣的，有利于学生主动探索的事物，创设鲜明的问题情境作为学习素材，以激发学生学习数学的策略与机智，吸收他们展开学习活动，并从中感受数学与生活的密切联系，体会数学的意义。

总之，数学教学中，遇到一些简单的问题，尽量让学生通过自己动口，动手，动脑去解决。教师要鼓励学生积极尝试，主动去探索问题，教学可采用“讨论式”、“合作式”等教学模式，让每个学生都有参与与思考和发表意见的机会，让每个学生都成为数学学习的主人。

听课漏心得体会和方法篇十

听了齐老师的这堂课，相信在座的各位都受到了一次中华文化的熏陶，一次爱国精神的洗礼，也见识到了齐老师独特的个人教学魅力，感受到了她那饱满的教学热情。下面我就本堂课谈谈一些个人的看法。

课堂伊始，齐老师从反馈预习入手，自然地进入本课《长城》的学习中。以长城是历史上伟大的奇迹？抓住“奇迹”这个词入手，这个设计新颖独特，直达主题，引起了学生的学习兴趣。接着齐老师让学生小组合作。完成学习单的任务，并写出自己的体会，随后找几名学生读课文，说自己对长城的印象，在孩子们谈感受的过程中，老师和孩子们一起理清了文章的条理。符合本学段阅读教学的要求。

品味语言，欣赏、感受长城的气魄雄伟和伟大的奇迹。体会长城的气魄雄伟，齐老师抓住了长城的长和长城的独特构造来学习。出示长城的远景图，课件演示（长城示意图）从东头的山海关开始，高高低低、蜿蜒曲折，直到西头的嘉峪关，全长一万三千里。学生一下子就体会到了长城的长。了解“垛子、了望口、射口、城台”体会长城的独特构造时，也很好的利用了多媒体，形象的演示，学生通过指指认认很快就搞清楚了，也明白了这些设施的作用。

第1自然段，抓住比喻句和列数字“一万三千里”的品读，体会到了长城长的特点。通过句子的对比，远看长城，它像一条长龙,在崇山峻岭之间蜿蜒盘旋。（远看长城，它在崇山峻岭之间蜿蜒盘旋）体会作者比喻的写法，写出了长城长而曲折的特点。

体会长城的长，齐老师是这么说的：全长一万三千多里，曾有人徒步经过了589天才走完全程。如此一来，学生就能把自己的感受通过朗读表达出来了。

第二自然段中的句子，引导学生对比句子：城墙顶上铺着方砖，十分平整，像很宽的马路，五六匹马可以并行。（城墙顶上铺着方砖，十分平整，十分宽敞）从而体会作者用打比方、举例子的方法写出了长城具体有多宽。耿老师这样的设计让学生感受到作者用学生熟悉的事物与长城的宽度对比，了解到不熟悉的事物的特点，因为班级里很多同学都没有去过长城，没有亲眼见到长城具体有多宽。

在孩子们理解长城结构之后，齐老师还特意让学生再次感受，在介绍长城构造时是按照从整体到部分的顺序来写的，体会作者的观察与写作顺序的一致学习作者的写作方法。

第3自然段，教师关注文本，引领学生与文本展开充分的对话。比如：“单看这数不清的条石，一块有两三千斤重，那是没有火车、汽车，没有起重机，就靠着无数的肩膀无数的手，一步一步地抬上这陡峭的山岭”。抓住“数不清、两三千斤重”体会到工程浩大；“没有……没有……”体会到设备的简陋；“无数……无数……”“一步一步地”体会到条件的艰苦。多种形式反复地读，引导学生体会到无数古代劳动人民再修筑长城时付出的血汗。教学中，教师的描述，也让学生真切的感受到在条件十分艰苦的条件下，建造长城的壮举。从而激发了学生的情感，学生也在朗读中表现出了民族自豪感和爱国之情。在教学中齐老师还及时教给学生的写作方法，并出示关于联想的填空，让学生适时得到锻炼，拓展学习目标。

从远看长城、近观城墙，面对这样气魄雄伟的长城，我们怎能不为之赞叹，为之佩服呢？就连许多国家领导人来到中国、游览了我国的万里长城，都无不称奇呢！这些评价使得学生在读中深刻体会，民族自豪感再次得以升华。

齐老师这节课仅仅围绕中心句展开阅读，在学习完每一部分内容之后，都能让学生通过朗读再次感受长城气魄雄伟，它这在世界历史上是一个伟大的奇迹”，使学生的情感一步步提升，最后升华绽放。

最后结合自己的朗读的感悟来赞美长城时，学生的语言中充满了民族自豪感和爱国思想。

另外，教师的语言非常煽情。她自己饱满的情感很好的激发了学生的民族自豪感和爱国之情。

当然齐老师在教学上准备要更充分，例如，课前的学习单可以先发放给学生，在教学过程中更多的关注学生，以文本为教学的主体。

总之，齐老师为我们带来了一堂精彩的课，让我们对她表示感谢！谢谢！

听课漏心得体会和方法篇十一

听课是学生在校期间最常见的一种学习方式，对于学生的学习效果和成绩起到至关重要的作用。然而，并非每个学生都能够掌握好听课技巧和方法，从而达到事半功倍的效果。在我的学习生涯中，我也曾遇到过这样的困难，但在老师和同学的帮助下，我逐渐掌握了听课技巧和方法，收获了丰硕的学习成果。

二、分析。

首先，听课的准备工作非常重要。在上课之前，我们需要认真预习课本和PPT等学习资料，熟悉课程的内容和难点，制定好学习计划，做好笔记，并准备好必要的学习工具。这样，我们在上课时才能更好地理解老师的讲解，更深刻地掌握知识点和技能。

其次，在听课时，我们需要保持集中注意力，并采取适当的记笔记方法。记笔记可以帮助我们提高对知识的理解和记忆，加深对课程内容的印象，同时也便于复习和回顾。具体而言，可以采用用箭头、数字、颜色和缩写等方式，以及绘制概念图和流程图等方式记录所听所见，同时也可以与老师和同学互动，提出问题和分享见解。

第三，在听课之后，我们需要及时复习和整理笔记，巩固所学内容。复习和整理可以帮助我们发现和解决学习中存在的问题和难点，拓展和深入掌握知识和技能，同时也提高学业成绩和水平。为了更加高效和有序地复习和整理学习笔记，我们可以采用温故知新、归纳总结、重点攻克、常用联系等方法，善于运用各种学习资源和工具，如网络、图书、辅导和讲义等。

第四，听课也需要掌握一些技巧和策略。比如，在听课时，可以利用情景再现和情景联想的方式，将知识点和技能与具体实例和生活经验联系起来，从而更加深入和直观地理解和记忆；同时，也可以采用多媒体教学和交互式教学等方式，让学生通过音频、视频、互动等形式参与和探究学习。此外，还可以通过表扬、激励、嘉奖等方式激发学生的学习兴趣和动力，培养学生的自学能力和创新能力，实现学习和发展的良性循环。

第五，听课也需要不断充实自己的生活和经验，积极参加各类活动和社会实践。一方面，这可以帮助我们拓宽视野，增长知识和情感的广度和深度，建立良好的人生观和价值观；另一方面，也可以增强学生的自信和独立性，培养学生的社会责任感和服务意识，提高学生的综合素质和竞争力。

三、结论。

综上所述，听课是学生学习过程中一项非常重要的任务，需要我们认真对待并加以应用。在听课中，我们需要做好准备工作，保持注意力和笔记记法，及时复习和整理笔记，掌握听课技巧和策略，充实自己的生活和经验。只有这样，才能够在学习中不断前进，赢得优秀的成绩和美好的未来。

听课漏心得体会和方法篇十二

听课，是我们学习的重要形式之一，也是提高自己学业水平的重要途径。经过一段时间的听课，我深深感受到心得和体会，总结出以下几点心得体会。

一、认真听讲，做好笔记。

听讲是听课的基础，必须要认真听讲。只有认真听讲，才能获取最大的知识点，才能掌握老师的教学思路。在听课期间一定要做好笔记，这是我们复习的重要资料。在笔记中，我们可以记录下老师讲解的重点，也可以记录下自己的理解，更可以高效地帮助我们记忆和巩固知识。

二、积极思考，提出问题。

听课不应仅是倾听，更要积极思考。听完老师讲解后，我们可以针对不理解的部分，或是觉得值得探讨的地方，提出问题，让老师给予解答。这样可以让我们更深入理解学习内容，发现自己的盲点，也能提高自己的思辨能力。

三、多与老师互动，提高参与度。

老师是我们的学习导师，多与老师互动也是学习的重要环节。在听课时，我们可以积极发言，与老师互动，不断提高自己的参与度，这样不但能够锻炼我们的表达能力，还能让我们更容易与老师沟通，更加深入地了解学习内容。

四、适时总结，加深记忆。

在听完课后，我们应该进行适时总结，对笔记进行整理，并将自己听懂的知识点进行归纳总结。这样有助于我们加深对知识点的理解和记忆，让学习内容能够更牢固地留在我们的头脑中。

五、实践应用，提高实践能力。

学习课本知识之外，实践能力也是非常重要的。因此，听课之后我们应该尽可能地应用所学知识。例如，对于语文课程，我们可以通过写作、口语练习等形式进行实践；对于数学课程，我们可以通过习题、作业等形式进行实践。只有在实践中更好地掌握知识，才能真正提高我们的能力和水平。

总之，听课心得体会需要积极升华，更要创新、总结并实践。只有在学习中不断积攒经验和提高自己的实际能力，才能完成我们的学业目标。

听课漏心得体会和方法篇十三

20xx年xx月xx日我有幸随中心小学组织的去深圳罗湖区锦田小学听课，这让我有一个学习的机会，通过听课让我学到了很多新的教学方法和新的教学理念。我听了三节数学课，每节课我都被老是所营造的流畅和谐的课堂所感动，从中获益匪浅。下面我就谈谈自己听课的一点心得体会。

现在的数学课堂教学不再是单一的教师教，学生学的课程，而是学生在教师的引导下主动探究师生合作交流的愉快的课程活动。在这次听课中，姚萍老师那一节课《比较图形的面积》充分体现了这一点，这节课师生互动的环节引人入胜，氛围融洽，老师把自主权交给了学生，老师只是组织者和引导者。教学方法改变了，从而培养了学生学习的兴趣，这让学生学到更多的知识，在听课过程中，我更加体会到姚老师教学方法的与众不同，在她的课堂上见不到不学习的孩子。

新课程标准要求孩子的学习内容是现实的，有意义的，互有挑战性的。在各位老师的授课中，充分创设了贴近学生生活的教学情境，从情境中引入要学习的内容，使学生体会到数学知识就在我们身边；例如：鲁美华老师上的《确定位置》，她让学生说出自己的位置和好朋友的位置，并加以板书，从而引入对简单位置表述方法数对的学习；又例如在李丽萍老师上的《搭配中的学问》通过搭配衣服，她让学生用不同的方法进行验证，从中使学生感悟出有序搭配才能不重复，不遗漏。这些教学情境的创设，都激发了学生学习积极性，向学生提供充分的数学活动的情景和机会。

在她们的课堂教学中，注重小组合作讨论的学习方式，在小组合作中，学生通过明确分工、协调配合，对学习内容进行充分实践和探究，让学生自己找出答案或规律，培养了学生的合作探究能力，体现了探索性的教学过程，这次的听课学习，让我对自己平时的教学有了更深刻的反省和更高的要求。在今后的教学中，我将不断地提高自身的素质，努力探究，找出教育教学的差距，向那些教育教学经验丰富的老师学习，以更加饱满的热情，全身心地投入到教育教学工作中。

听课漏心得体会和方法篇十四

随着教育改革的不断深化，教学方法也在不断更新。而作为学生，掌握一种高效的听课方法是提高学习效率的关键之一。在长时间的学习过程中，我深感不同的听课方法对于学习的影响是巨大的。在此，我将分享我对于听课方法的心得体会，希望能够帮助到更多的同学们。

首先，要提高听课效果，首要之道是培养良好的听课态度。提心切虑听讲堂内所传授的知识，动力不足的活动抬头望窗外，这样不仅不能掌握必要的课程内容，还容易打断其他同学的注意力。对于专注力不足的同学来说，建议培养一种对知识表现高度渴望的好奇心，将注意力集中在讲台上，做到耳听为实、眼观为实、手记为实。

其次，有选择性地记录要点是提高听课效果的重要途径之一。在所有的听课时间里，总是有一些细节性的内容需要记录。但是，如果什么都记录下来，不仅会分散我们的注意力，还会使复习时浪费大量时间。因此，在听课的过程中，我们应该有选择性地记录，将重点内容与细节性内容区分开来，将自己尽可能的利用好有限的时间。

再次，积极参与课堂互动是提高听课效果的另一种方法。课堂互动不仅是教师与学生之间的相互交流，也是学生成长的机会。通过提问、回答问题和发表意见等方式，不仅能提高自己的理解深度，还能积极参与到课堂中，使学习更加积极活跃、富有趣味性。如果有一些问题不太好意思在课堂上提问，也可以通过与同学或老师课后进行交流，达到相同的目的。

最后，课后及时复习，巩固所学知识。听完一堂课之后，将记下的重点内容整理一遍，整理成概括性的笔记。这样不仅可以巩固自己在课堂上学到的知识，还可以帮助自己建立自己的学习框架。同时，在课后复习的过程中，如果有哪些记下来的内容没有完全理解清楚，可以及时向老师请教，以便尽快弄懂。

总之，听课方法是一个学生成功学习的利器。通过培养良好的听课态度，选择性地记录重点内容，积极参与课堂互动和课后的及时复习，我们可以提高听课的效果，提高学习的效率。希望通过我的分享，能够帮助到更多的同学们，使他们有更好的学习体验，取得更好的学习成果。

听课漏心得体会和方法篇十五

----暨赤峰市中学数学基本功大赛 9月27日 ，由市教育局教研室组织的中学数学基本功大赛评比活动在敖汉旗新惠二中举行，我有幸参加了这次观摩活动。看到参赛的每一位老师都以自己的特色诠释着数学课堂教学中生命的对话，真可谓“八仙过海，各显神通”。置身于会场中，倾听着老师们一堂堂精心准备的课，在这里，我亲身领略着他们对教材的深刻解读，感受着他们对课堂的准确把握，体会着他们对学生的密切关注。他们在开启学生智慧大门的同时，也让我学到了很多很多新的教学方法和新的教学理念，引发了我对课堂最优化的思考。

回顾教师们的优秀课堂，我们可以看到每位老师的特点。有的老师擅长设计各种活动环节提高课堂气氛，有的老师课堂语言幽默丰富惹人好感，有的老师课堂紧凑主题突出，还有的老师激情饱满不仅令学生陶醉、痴迷，也让听课的教师们连声赞叹，佩服他们能在短短的四十五分钟内，不仅完成课堂教学的设计，还配有画面优美的课件教学。并且参赛老师都能充分运用多媒体课件，以图文并茂，声像俱佳的表现形式，大大增强学生对抽象事物与过程的理解与感受，将课堂教学引入全新的境界。在应用现代化教学工具的同时，并能很好的与传统的数学教学手段相结合，做到严谨和生动相结合，既提高了教学效率，又达到了解决数学问题的目的。

我觉得先不论学生的配合与否，光从老师身上我们就能感受到数学的多样和精彩。

1、扎实的基本功游刃于课堂,同时老师们具有优美圆润的音色，亲切大方的教态，灵活的教学机智，拉近了学生和教师的距离，容易让学生产生亲切感，更能在老师的引导下，充分动脑、动口、动手、主动积极地参与学习。

3、重视数学与生活的联系教师作为学生学习的引导者为学生提供活动的舞台，调整学习的方向，是关键时刻予以适当点拔的学习过程的支持者。在课堂学习中，学习的材料来源不再是单一的教材，更多的是从学生的生活经验中来。导入的设计既具实用性又具时效性。再加上教师创造性的将融入此处，用生活中的数学，既调动学生学习的积极性，又巩固了刚学过的知识，而且还为后面的知识埋下伏笔。

4、重视学生学习方法的指导和良好学习习惯的养成，中学阶段是学生学习习惯养成的重要阶段。在老师的课堂中，我们不仅能看到教学环节精彩的设计，老师对于学生学习方法的指导和学习习惯的养成也尤为重视。小组合作学习是一种有效的学习方法，但这种学习方法也容易流于形式。老师在活动前明确提出“怎样分工合作，才能做得快”，让学生有意识地对小组成员进行分工合作，再通过倾听一个小组的合理分工，对其它小组进行指导。不仅使活动开展有序，更重要的是提高学生的合作意识并为以后的合作活动提供范例。使学生在学习中体会了成功的喜悦，增强了学生的自信心。

本次活动反映了新课改以来，老师教学方式的多元；数学教学以生活为源泉，更重视数学本质，注重挖掘蕴涵的数学思想；重视引发学生认知冲突，注重学生的认知变化。在教学活动中，师生互动，启发引导，紧紧围绕学生的兴趣，围绕数学本质，注重提高课堂教学的有效性。

在这些课中，参赛老师教学目标明确，教学内容清晰，教学方法灵活，很好地体现了新课程理念。每节课都是气氛活跃，学生参与互动性强，每节课我们看到的是老师和学生的互动，看到的是老师和学生的交流，不再是以前的教师教和学生学的两个过程，而是一个统一体。老师并不是一味的向学生讲解知识点的重要，并不是一味的指导学生如何解题，更多我们看到的是老师在引导学生慢慢发现问题，体验数学的本质。

我对此次学习感触颇深，认为短短的一天多的时间，收获多、收获的质量高、学习的感悟深，使我深深感受到了更强的危机感和紧迫感。我们要在今后的工作中，不断学习新课程理念，努力提高自身的业务水平，结合我校实际，认真反思我的工作，虚心向各位老师学习，特别是在如何关注学生的学习困难，如何通过现有的教学设施高效课堂教学，不断改进教学方法，努力提高教学质量等方面多作探索，力争为我校中学数学的发展作出自己的力量。