最新登高听课心得体会(精选9篇)

心得体会可以帮助我们回顾和回想过去的经历，从中获取宝贵的启示和教训。写心得体会要注意遵循一定的表达结构和逻辑思路，使文章更加条理清晰。下面是一些写心得体会的精彩范文，希望可以给大家带来一些写作的启发和帮助。

登高听课心得体会篇一

随着教学水平的日益提高，高校的教学方式也愈加多样化和高效化。其中，近年来的“登高听课”活动备受师生们的欢迎。在这个活动中，学生可以体验到在山顶上欣赏教师精彩讲课的乐趣，同时也能感受到大自然的宁静和浩瀚。我也有幸参加了这个活动，并从中汲取到了许多有益的营养和教学启示。本文将从五个方面详细介绍我的所思所感。

一、视野宽广，心胸开阔。

当我站在山顶上时，眼前的景象真的是令人惊叹。山间的云雾缭绕，森林和群山在我们的面前连绵起伏。大自然的威严和美丽不仅仅叫我们心醉神迷，同时也启迪了我们的思维。作为一个学生，我们很容易局限自己的角度和看法，但是站在如此广阔的高处，我们能够超越自己的眼界，看到世界上更多的可能性。这种拓宽了心胸的感觉真的足以对我们未来的思维和行动产生深远的影响。

二、听课思路更为清晰。

在山顶上听课，我们可以跟随老师的讲课，与其他同学一起学习。这样的过程让听课并不会给同学们带来很大的难度。相反，我们会更有耐心，主动思考，思考听到的内容是否合理并将其与已有知识进行比较和联系。听到更多的不同意见和观点真的是我们全方位学习的好方式！

三、减轻压力，提高质量。

山间空气清新，阳光充足，自然美景带来的轻松感也对我们的身心健康产生了积极的作用。同时，大自然的美景也可以让我们得到一些优美的画面想象，塑造一些美好的情感。这些想象和情感在我们工作和学习中也起到积极的作用。在线面临各种繁琐枯燥的任务时，是我们减轻压力提高质量的大好机会。

四、提高学习效率。

相信很多同学看到这个标题都感觉有一点搞笑，但请原谅我这一点幼稚。实际上，“登高听课”真的对我们的学习效率有很大的提高。在新鲜的环境中，我们的身体上产生些许激素会刺激思维，同时，听课也构成了一个流畅的学习过程，更加高效。

五、坚定信仰，保持斗志。

在“登高听课”中，我们不光有学习的机会，同时也会面临一定的困难和挑战。爬山本身就需要我们有相对高的体能和耐力，可能会让人感到劳累和乏力。但是克服这种心理障碍后我会有所领悟：学习也需要我们有一定的信仰和不屈不挠的斗志。经过反思，我认为拥有这两个品质是学生成功的必经之路。

“登高听课”活动带给我们的远不止上述这些，但我不想在此过多赘述。总之，这个活动提供了全新的见解和启示，对我的学习和成长产生了极为积极地影响。我相信也同样对其它参加者也有着相似的深度体验。只有通过面对挫折、思考和努力，我们才有机会达到自己的成长目标。希望我前进的路上，我们能够抓住时机，努力前行，在线迎接挑战。

登高听课心得体会篇二

xx年12月12日，我参加了血透室科内会议，这次会议有三部分组成，首先是小讲课，接下来是科内学习汇报，最后，总结上月工作及制定下月计划。这次听课，我学到了很多东西并深感自己在工作和生活中存在很多不足之处。当然也有很多的问题需要在今后的工作和学习中不断完善和加强。

首先是易敏老师汇报其在华西三个月的深入学习体会。从中了解了华西血透室医护构造的完整性，紧急事件处理的迅速化，以及科室团队工作的协调性和高度的合作性精神。护士长的点评更让我认识到了学习不光是单纯的拿来主义，更需要对别人的成果进行加工和包装，特别需要学习别人想问题和做事情的观念和思维。紧接着罗庆老师给我们带来了医院感染管理的学习，带领我深入认识了血透室的清洁区、污染区、半污染区的划分和在为病人操作中需要掌握的无菌注意事项……从中看到了自己和科室的一些短板，特别是自己的无菌观念，亟待加强。最后是蒲老师和护士长给我们带来了她们赴台的所见所闻和心得体会。从中收获颇多。

听了蒲老师以图文并茂的方式讲解了她和护士长及其医院领导等一系赴台学习的一些成果和收获时，作为一个刚刚从学校出来的毛孩子，我心不由为之一颤。台湾同胞把护理工作做的如此细致，如此有品位。虽然这和地区经济、人文、思想、教育、文化等诸多因素息息相关，但也很期待，我们能将护理工作如尊严一般重视。

以下是我听了蒲老师讲课后获益匪浅的感想。

一、动机管理。

记得蒲老师有讲到万芳医院实行动机管理模式，这也是我第一次接触和听说这一概念。通过讲解，我粗略理解，动机管理即个人和集体为了达到一定的目标，在内因（不断发挥自己的主观能动性，创造性）和外因（自己动手实践操作和在团队）的共同作用下来实现这样一个“梦”的全过程。根据老师讲解的动机管理模式，我想这可以使我们在工作中更加有预见性、目的性、条理性，知道什么需要做、什么急需做、为了达到我们所要的目标，激发我们想方设法、积极开发我们的思维和潜能，使工作完成的更好更快，由此来提高患者及家属满意度。达到优质护理的效果。

在幻灯片上我有看到在医院大楼内部，竖起挂有这么几个耀眼的大字：“品质是医院的尊严”如此形象生动和人性化的比喻，充分体现了台湾医院把医院品质放到了一个相当高度的位置，充分体现了医院人性化的服务理念，作为医院中的一份子，我想我们在日常的工作中也应该时刻牢记病人的满意度就是我们的荣誉感，病人就是我们的名片。

从一张张美丽的幻灯片中可以看到台湾医院的布局都富有人为关怀的思想，充分的把患者放到了第一位，始终把患者看作是需要照护的弱势群体，处处为患者着想，大到医院文化建设（特别是圣马尔医院）医院专门提供了为各类宗教信仰的患者祈祷的地方，以及为患者及家属备有交流感情的居室、厨房、休息之处，医院高矮布局的超市，钢琴等丰富精神文化生活的地方更让我们看到了医院对患者心理护理和精神文化建设的重视度。

最后让我感动最深的是失能老人到宅沐浴服务……淋漓尽致的展示了医院社区护理的发展成果。小到楼梯间、厕所、考体温方式及儿科防护栏设计等等。处处均体现以人为本！这也是我们在工作中值得学习和加强的。

当老师们走入大厅正为稀少的就医人群感到纳闷时，谁知原来医院门诊就医模式已完全发生改变，信息化的门诊预约挂号就诊早已深入千家万户。此举减少了患者排队挂号与就诊的宝贵时间。也为很多老年人及儿童就诊带来了方便。关于喊号患者名字的设置，这一小小的设计，充分保护了患者的隐私权。体现了对患者的尊重，同时也是信息服务一体化的充分应正。

蒲老师幽默诙谐地详细讲解了轮椅训练及老年模具的真人实验效果。这让我们提前步入老年人的世界，让我们真心实意的感受到老年人的不便和困难之处，从而让我们在今后工作中务必换位思考，为患病老人及患者提供己所能及的优质护理。俗话说：“种因得因，种果得果”，要想将来的某一天自己及亲人朋友也得到优质的护理。那么就让我们从现在做起，改变护理、从现在开始！

最后还有一点小小体会是蒲老师的讲课没有过多的幻灯片文字，但依然讲得如此流畅，生动、吸引观众，再听说她和护士长及其医院领导一道同往赴台学习，佩服之心油然而生！

总之，此次听课让我获益匪浅，虽然没有亲自赴台，但是通过老师绘声绘色的讲解和图文并茂的幻灯片让我眼界拓宽，看到了我们医院还有很多需要改进的地方，特别是在欣赏别人的同时更加发现了自己很多不足，并准备在以后的生活和工作中努力改变。不断提高自己，争取做一名做事有动机性、把患者放到第一位，时刻站在患者的角度来思考和做事情。争当一名优秀合格的“蓝”衣天使。

登高听课心得体会篇三

登高是很多人喜爱的一种户外活动，无论是登山、攀岩还是爬楼，都能让人感受到一种与众不同的体验和乐趣。而在攀登的过程中，我们也能够获得一些宝贵的经验和体会，让我们更好地面对挑战和困难。在我多次的登高活动中，我也积累了一些心得，探索到了登高背后的真谛。

首先，登高让我学会了坚持不懈。登高的过程并不是一帆风顺的，肌肉的酸痛、气喘吁吁、无尽的攀爬让人难免有些犹豫和颓废。但正是坚持不懈的精神，让我不断往前迈进。无数次的疲惫和挫折，都使我明白只有豁达的心态和顽强的毅力才能攀登到更高的高度。正如人生的道路一样，只有坚定的信念和不屈不挠的毅力才能战胜各种困难和挑战，去追逐我们心中的梦想。

其次，登高让我感受到了自然的伟大和美丽。站在高处俯瞰山水，我仿佛看到了一幅壮美的画卷。山脉连绵起伏，绿树成荫；池塘湖泊犹如明镜，天空湛蓝无云。这些美景不仅让人心旷神怡，更深深触动了我对自然的敬畏之情。登高带给我一种宁静和与自然融为一体的感觉，让我重新审视自己的存在和与大自然的关系。每一次登高，我都能更加深刻地领悟到自然的伟大和人类应当珍爱和保护自然的责任。

再次，登高也是一种磨练自己的机会。攀登到高处需要艰苦的努力和不断的挑战自我的过程。不仅需要身体力行，还需要战胜内心的恐惧和不安。在攀爬的过程中，我克服了高处的恐惧，挑战了自己的极限。这种对自身潜力的发掘和挑战，让我更加坚强和自信。登高是一种对自己能力的磨练和淬炼，能够培养我们的意志力和承受力。只有在面对困难和挫折时保持坚强和乐观的心态，才能够克服一切困难，迎接人生更大的挑战。

另外，登高也给我带来了一种与众不同的视野。站在高处，我能够看到一片壮丽的风景，看到更远的地方和更广阔的天空。这样的视野也给了我更多的启示和思考。登高的经历教会了我放眼全局，看到问题和事物的本质，从而作出更明智的决策和选择。登高不仅是攀登一个山峰，更是俯瞰生活的一种方式。在这个宏大的世界中，我们不应局限于小小的视野和固有的思维，而是要以更高、更宽广的视角去审视问题，以更深入的思考去解决问题。

总而言之，登高是一种锻炼身心和提升自我的过程。通过攀登高山、爬楼，我们可以学会坚持不懈、欣赏自然之美、磨砺自我以及拓宽视野。登高所带来的体验和收获是无法用言语来表达的，必须亲身体验才能体会其中的深意。登高不只是一种户外活动，也是一种前行和成长的象征。正如人生的道路一样，我们要坚持追求高尚的理想，攀登人生的巅峰，并将心得与体会化为实际行动，去创造更加美好的未来。

登高听课心得体会篇四

我校苔花杯的举行中我听了化学组9节公开课，通过听课学习，我受益匪浅，每一节课都有很多东西值得我学习借鉴。我的总结如下：

作为老师要精心设计好课堂教学的每个步骤和每一个活动，例如导入的生动性、趣味性，习题要有针对性和阶梯性，设计的问题要有价值，过渡要自然等问题要设计好。

上课过程中老师们以不同的方式调动学生的积极性，有的采用小组讨论、化学竞赛、小游戏等等。这些方法有利于调动学生的积极性和主动性，让学生真正成为课堂的主人。

老师们上课时很注重基础的知识，然后以各种方式让学生大量练习。我校学生基础差，讲课时一定要以基础题为主。在基础知识夯实的基础上扩展一些他们比较感兴趣的知识，这样学生学习起来也就比较得心应手了。

教师们尽量设计的课堂教学活动贴近学生的实际生活，以撞击出学生灵感的火花，使学生的思维空间得到发展。把活动的设计拉进了学生的生活中，学生的注意力自然就会持久。

通过这次听课，我开阔了眼界，看到了自己的不足。同时对自己的教学也提出了许多问题去思考，怎样让自己的课堂更完美?以后我会不断改进教学方法，努力提高自己。

登高听课心得体会篇五

登高作为一种古老而充满意境的活动，吸引着无数人前去感受大自然的美丽。登高不仅可以锻炼身体，更能让我们与大自然融为一体，感受到身心的放松和愉悦。近日，我也有幸经历了一次登高之旅，收获颇多，下面将与大家分享我的心得体会。

第二段：登高前的准备工作。

要想一次登高之旅过得舒心愉快，充分的准备工作是必不可少的。首先，要选择一个适合登高的时节，避免在阴雨天气出行。此外，合适的行装也至关重要，要选择一件轻便舒适的运动衣和一双耐穿的运动鞋，以免给行程带来不必要的困扰。最后，一定要带上足够的食品和饮水，保持体力和水分，同时也可以在登高途中享受一场美食之旅。

第三段：登高过程的体验。

一旦踏上登山之路，就开始了一场真正的修行。刚开始时，我感到有些吃力，步履沉重，但随着往上爬升，我逐渐感到了许多的收获。首先，登高让我感受到了身体的力量和耐力。通过攀爬陡峭的山路，我征服了许多看似不可能完成的挑战，这让我产生了无穷的信心和勇气。其次，登高让我体验到了大自然的宏伟和壮美。站在山顶，我俯瞰着脚下的大地，感受到了自然界的无穷魅力，也更加明白了人类在宇宙中的渺小和脆弱。最后，登高让我与同伴们的友情更进一步。在攀爬的过程中，我们相互鼓励，互相扶持，共同度过了一次难忘的旅程，这份团队的默契和友谊将伴随我一生。

第四段：登高的收获和反思。

登高不仅仅是一次体力的考验，更是一次心灵的洗礼。在这次登高之旅中，我收获了更多的是灵感和思考。首先，登高让我明白了人生的道理，高山上的曲折峰回不仅是登山的真实体现，也是人生的真实写照。在人生的道路上，我们也会遇到各种各样的困难和挑战，但只要我们坚持向前，永不放弃，就一定能攀越高峰，到达成功的彼岸。其次，登高让我触摸到了平凡与伟大的边界。登山是一项需要付出努力和坚持的活动，但即使一个小小的成就也能给我们带来极大的满足感。这让我明白，无论是平凡的日常生活还是伟大的目标追逐，只要我们勇往直前，脚踏实地，都可以获得快乐和满足。再次，登高让我随时调整心态，享受当下。在爬上陡峭的山路时，有时会感到疲惫不堪，但当到达山顶时，美丽的景色会让所有的辛苦都变得值得。这让我明白，人生的道路上充满了各种曲折和挑战，只有积极面对，随时调整心态，我们才能发现生活中的美好和快乐。

第五段：登高之后的感悟。

登高之后，我意识到人生如同登山之路，充满了各种的风景和挑战，需要我们勇往直前，勇敢面对。登高让我收获了信心、勇气、友谊和思考。在将来的日子里，我将继续保持登高的习惯，用脚步丈量生活的美丽和辽阔，用心灵感受大自然的宏伟和壮美。

登高听课心得体会篇六

听课，是我们学习的重要形式之一，也是提高自己学业水平的重要途径。经过一段时间的听课，我深深感受到心得和体会，总结出以下几点心得体会。

一、认真听讲，做好笔记。

听讲是听课的基础，必须要认真听讲。只有认真听讲，才能获取最大的知识点，才能掌握老师的教学思路。在听课期间一定要做好笔记，这是我们复习的重要资料。在笔记中，我们可以记录下老师讲解的重点，也可以记录下自己的理解，更可以高效地帮助我们记忆和巩固知识。

二、积极思考，提出问题。

听课不应仅是倾听，更要积极思考。听完老师讲解后，我们可以针对不理解的部分，或是觉得值得探讨的地方，提出问题，让老师给予解答。这样可以让我们更深入理解学习内容，发现自己的盲点，也能提高自己的思辨能力。

三、多与老师互动，提高参与度。

老师是我们的学习导师，多与老师互动也是学习的重要环节。在听课时，我们可以积极发言，与老师互动，不断提高自己的参与度，这样不但能够锻炼我们的表达能力，还能让我们更容易与老师沟通，更加深入地了解学习内容。

四、适时总结，加深记忆。

在听完课后，我们应该进行适时总结，对笔记进行整理，并将自己听懂的知识点进行归纳总结。这样有助于我们加深对知识点的理解和记忆，让学习内容能够更牢固地留在我们的头脑中。

五、实践应用，提高实践能力。

学习课本知识之外，实践能力也是非常重要的。因此，听课之后我们应该尽可能地应用所学知识。例如，对于语文课程，我们可以通过写作、口语练习等形式进行实践；对于数学课程，我们可以通过习题、作业等形式进行实践。只有在实践中更好地掌握知识，才能真正提高我们的能力和水平。

总之，听课心得体会需要积极升华，更要创新、总结并实践。只有在学习中不断积攒经验和提高自己的实际能力，才能完成我们的学业目标。

登高听课心得体会篇七

随着社会的发展，学习已经不再局限于课堂内部，通过登高听课已经成为一种新的学习方式。登高听课不仅能够体验自然风光，还能够让我们更好的学习与探索。因此，本文就登高听课笔记的心得体会进行探讨与分析。

登高听课是一种非常适合探索和发现的方式，它可以让我们深入了解自然界的美妙。在登高听课的过程中，我们对大自然的认知更加深入，同时也有机会接触到一些不一样的事物。而登高听课时的笔记也能够帮助我们更好地理解所学的知识，更加清晰地理解课程内容。

首先，应该选择最佳的观察位置，这会更加有利于我们观察到更多的事物。其次，使用简洁明了的语言编写登高听课笔记，这样可以更好地了解我们所看到的事物。同时，还可以用画图的方式来记录一些特别的地方，更好地展现出我们所观察到的景象。

第四段：登高听课中需要注意的事项。

在登高听课时，我们也要注意自己的安全问题。比如说在登山时，我们要选择一个坚固和安全的地方进行站立，避免出现突发的危险。此外，在登高听课过程中，我们还要注意保护自然环境，不要随意破坏和污染，尽可能的做到环保。

第五段：结论。

总的来说，登高听课笔记的好处是很多的，它能够让我们更好地了解自然，更好地了解我们所学的内容。但在行动过程中，我们也需要注意自己的安全问题，同时尽可能做到环保。我相信，通过这种方式，我们一定可以更加深入地学习与探索。

登高听课心得体会篇八

登高是人类自古以来的活动之一，能够让人接触到自然界高度的美妙景色。登高有助于放松身心，促进思维的开阔和灵感的迸发。有时候，登高也是一种对自己勇气和毅力的考验。登上高山或者攀爬险峻的山峰，不仅仅是征服自然的冒险，更是一种对自己内心的磨砺和坚持。

第二段：登高的困难。

登高的过程并非总是轻松顺利的。首先，登高需要准备良好的装备和物资，以保障自身安全。其次，登高需要付出艰辛的体力努力，特别是在攀爬陡峭的山峰时，往往需要依靠互相搀扶或者借助登山器材才能前进。此外，登高也经常面临天气变化、道路不易通行等困难。

第三段：登高的收获。

尽管登高艰辛，但是收获也是巨大的。首先，登高让人与大自然亲密接触，能够欣赏到壮丽的山景、浩渺的云海等壮观景色，这对心灵有着极大的滋养。其次，登高也是一种对身体能力的锻炼，能够增强身体的耐力和协调性。最重要的是，登高不仅能够充实自己的知识，还能够锻炼自己的意志力和团队合作精神。

第四段：登高的体验。

登高过程中，有许多值得回忆和分享的精彩瞬间。比如，在与友人攀登时互相鼓励和扶持，感受到真挚友情的力量；比如，在登上山峰的那一刹那，迎接朝阳的第一缕阳光，心中的喜悦与成就感无法言喻；比如，在攀爬过程中遇到困难时，重新激发内心的勇气与毅力。登高不仅让人留下美好的回忆，也让人对生活充满期待和动力。

第五段：登高的启示。

登高的经历让我悟到：人生如登山这个过程，需要有坚定的目标和决心，需要有坚持不懈的努力和付出。无论是攀爬险峻的山峰还是面对复杂的人生问题，只有不断向前、勇往直前，才能够克服困难，取得成功。登高还教会了我团队合作的重要性，互相帮助，共同攀登高峰，才能收获更丰富，体会更深刻。登高的心得体会将成为我人生中的宝贵财富，激励我不断追求更高更远的理想和目标。

写完整篇文章后，可以按需调整段落的顺序，以更好地呈现逻辑和连贯性，并可添加更多细节和个人感受。

登高听课心得体会篇九

20xx年7月21日，市教研员来我校观摩指导，对我们进行了新课改下的教学指导，我受益匪浅。

做好本职工作，创新教学，高效课堂就是让学生学到知识、方法，形成历史思维，主要有以下几个方面：

教师指导学生学会看教科书，主要是教给学生查找、阅读历史材料的方法，使学生学会读书，懂得如何利用书，怎样从阅读中获取大量的历史信息，把书本看“薄”，然后再由“薄”到“厚”。

教师应重视学生听课能力的培养，争取在每节课上最大限度地获取信息，提高课堂学习的效率。

（1）指导学生学会听课，要听关键语、听重音、听提示语、听重复语；怎样做到当堂领会和巩固，尝试记忆等。

（2）指导学生参与课堂活动，要积极思考，勇于提出问题和回答问题；如何进行课堂讨论，积极发言和听取他人的见解等。

让学生懂得提出问题，善于提出问题，并在教师指导下讨论和解决问题，学生才能真正成为教学活动的.主人，实现由“要我学”到“我要学”的转化。

历史注重时间、事件等横向、纵向线索的联系，因此，历史教学中要有意识地指导学生进行归纳、概括和总结，找出历史的规律和分析历史现象的方法，帮助他们构筑起整体的知识结构，变学生被动地吸收为主动地学习，变机械的知识传授为一种能动的能力训练。给教师的几点建议：

1、用心关注学生，恰如其分的评价，让学生感觉到指导关怀。

2、教师要接触新史观。

3、多读书、读好书。

4、必修落实三维目标。

5、构筑逻辑严谨的体系。

6、善于选择材料、积累材料、认识材料，引导学生解决问题。

12月25日，有幸赴励志中学聆听了一位历史教师的精彩讲授，收益不浅，现将自己的一点收获和感悟与同仁们一起分享和交流，不当之处敬请大家指正。

本次之行共听课2节。总的感受就是真实中生成的课堂是素质的也是适用的课堂。

其一，真实性。首先是讲授教师扎实、过硬的教学基本功和随机应变的各种能力是真实的，可敬畏又值得学习的。

其二，课堂的生成态。无论是教师的学案，还是多媒体课件，还是历史资料、影视资料的选取，都立足于教师对课本教材资源的挖掘和应用。没有了多媒体教学开创之初的华丽，有的只是朴素的powerpoint画面和间接明了、直接简短的学生学习活动指令，或者是富有情感化的启发引导语句。教师作为课堂的指导者、组织者的地位更明显了，学生作为课堂学习活动的主体地位充分显现。特别是挖掘和利用多种知识认知渠道，搭建把学生已有知识转化和升华为课本知识的平台。

其三，新理念性。展示了《新课标》的新理念。这节课都从不同角度体现了《新课标》的新理念。新课标提出:“历史教学要紧密联系实际，从学生的生活经验和已有知识出发，创设生动有趣的情景，激发学生对历史的兴趣。”很多情景来自于学生的身边，创设合理的情景，让学生从情景中提出历史问题，对于他们学习历史起到了一定的作用，调动了学生的学习兴趣。如本节课讲述牛顿的伟大成就时，引用了牛顿在苹果树下看苹果从树上掉下来的故事。让学生从中发现信息，提出问题，体现了学习的自主性，并引出了学习内容，调动了学生的兴趣。

在教学过程中注重体现学生为主体，引导学生自己获取知识，并利用知识解决问题，培养学生敢于独立思考、敢于探索的习惯。如让学生欣赏贝多芬的《命运交响曲》，然后让学生各抒己见谈自己的想法，进而去研究探索乐坛雄狮-贝多芬，。在引导学生获取新知时，根据学生的认知基础和思维的特点，让学生自己观察、猜想、操作，在小组中讨论、交流，提出自己的发现，对不同层次学生的发现，不求统一答案，只求有所见解，促使学生主动参与学习的过程。而且给予学生充分思考、交流的机会，使学生之间不仅能展示自己的想法、见解，还能通过合作交流，互相启发，互相吸收，互相补充，互相纠正，使认识渐趋完善、深化。另外，教师尊重学生的意见和想法，对学生的见解给予积极评价，真正体现教学相长。这样的教学有利于学生个性发展，有利于培养学生团结互助的精神，有利于培养学生的交往能力，有利于形成民主和谐的课堂氛围。

其四、合作性。教师在教学中采取了小组合作的学习方式，让学生通过协调配合，对学习的内容进行充分的实践和探索，让学生自己找出答案或规律，培养了学生的合作探究能力。

在我以往的教学中，只关注学生掌握知识，所以采用的是“问答式”的教学方式，教师在前面走，学生在后面跟，步步为营，教师到达目的地，学生随之而到。在教学过程中，教师一味地想把自己所领悟的知识倾注到学生的头脑里，致使学生被动地接受。而赵老师的教学是，教师没有停留在知识的传授上，而是通过为学生提供要探究的对象，让学生自主探究，积极地参与到学习活动中去，从而有所发现，掌握知识，让学习过程成为一个再探究、再发现的过程。这样的教学有利于激发学生的智慧潜能，有利于调动学生内在学习动机，有利于学生学会发现的技能，有利于知识的掌握。波利亚曾说:“学习任何知识的最佳途径都是由自己去发现。”因为这种发现、理解最深刻，也容易掌握其中的内在规律、性质和联系。因此，在教学活动中，学生是学习的主体。教师必须转变角色，变知识的传授者为教学活动的组织者、指导者、参与者和研究者。教师要站在培养具有创新精神和实践能力的人才观的高度，创设探究性的教学问题，给学生提供自主探究的机会，引导学生在探究活动中学会发现，学会创新。

记得有位哲学家曾这样说过:“教育要培养一代人的精神，必先使历史进驻个人，使个人在历史中汲取养分。”历史教育最重要的目的就是借鉴历史，明理启智。所听老师的课基本改变了以往过分关注学科的重认知、轻情感，重教书、轻育人的教育观念，而是“以学生的发展为本”。在课堂教学中，不仅仅关注学生学习状况，更关注学生的情绪和情感体验，关注学生的道德生活和人格养成。特别是德育目标的完成和实现非常明显。

总之，听了赵老师的课发现了自己的很多不足之处，借此难得的机会，不断学习新知，提高自身素质，优化课堂教学，让自己的教学水平更上新高。