永恒记忆心得体会报告 记忆的永恒感受(九篇)

在平日里，心中难免会有一些新的想法，往往会写一篇心得体会，从而不断地丰富我们的思想。优质的心得体会该怎么样去写呢？下面我给大家整理了一些心得体会范文，希望能够帮助到大家。

2022永恒记忆心得体会报告一

精心设计导语，不仅能够帮学生总结过去的旧知，更能激发他们对新课的兴趣。因此，上课伊始我便在悠悠的古筝声的伴奏下，深情地吟诵起张九龄的《西江夜行》：“遥夜人何在，澄潭月里行。悠悠天宇旷，切切故乡情”，激发学生去吟诵千古乡情，“思乡，自古以来一直是古诗词表现的主题之一，尤其是在交通、通讯极不发达的古代，一旦远离故乡，前路漫漫，何日是归年;关山重重，乡书谁人传递?于是，远在他乡异地的诗人，常常不禁悲从心来，美丽而忧伤的诗句便汩汩而出，成为了千百年来脍炙人口的诗篇。你能否给大家背诵一下表达思乡之情的古诗。”

伴随着悠悠的古筝声，学生们深情地吟诵着：《泊船瓜州》、《秋思》、《长相思》、《九月九日忆山东兄弟》、《静夜思》、《杂诗》、《回乡偶书》……欣赏着学生的吟诵，我再次追问：“诗人将自己的对故乡、对亲人的思念寄托于什么景物之中呢?”学生通过品析感受到诗人将浓浓的乡情融进了“一轮明月、一封家书、几树寒梅、缕缕春风”之中，并由此引入新课：品析杜甫的《月夜忆舍弟》。更在新课伊始点出本首诗的重点句：“露从今夜白，月是故乡明”，让学生能够抓住重点来品析。

这样的教学设计，让学生在回顾已有知识的基础之上，根据自身的阅读和理解情况来尝试品析古诗，因而关注了不同层次的学生;另外通过教师的导入，渗透了诗歌创作中经常运用的写作方法即：触景生情、融情于景;渗透了品析诗歌的方法即：抓信息、品诗句，通过剖析字句，展开联想，欣赏诗歌的意境。

二、品读赏析，感悟意境

自古以来，月亮在中国文化中象征意义十分丰富。她是美丽的象征，创造了许多优美的审美意境;同时，月亮也是人类相思情感的载体，她寄托了人们对故乡和亲人朋友的怀念。因此，千百年来月亮一直是文人墨客笔下所吟咏的对象：遥望夜空,看见朗朗明月之时,心中总是引起无限遐想。

作为一代诗圣的杜甫也有很多咏月的诗篇，这些诗篇伴随着诗人坎坷悲壮的一生，诉说着诗人绵绵不尽的悲情。杜甫笔下的月是有情有意的，是与诗哲一生休戚相关的，他的月亮陪伴着诗人度过了激情悲壮的一生，那些多情多彩的月亮成就了诗人的伟大。其中《月夜忆舍弟》，以诗人以清新的语言抒发了诗人处在国破家亡遭遇中的痛苦之情，表达了他与诸弟深挚纯洁的友情。诗歌题为月夜，但是诗人却不从月夜写起，而是首先为我们描绘了一幅边塞秋天的图景：戍鼓雁声，路断行人，一片凄凉、冷落、沉寂，渲染了浓重悲凉的气氛，这就是“月夜”的背景。而由望月转入借月夜的抒情，过渡十分自然。诗人今遭逢离乱，又在这清冷的月夜，自然更是别有一番滋味在心头。在他的绵绵愁思中夹杂着生离死别的焦虑不安：弟兄离散，天各一方;家已不存，生死难卜，写得伤心折肠，令人不忍卒读，同时也概括了安史之乱中人民饱经忧患丧乱的普遍遭遇。

字字传情，句句达意，具有很强的艺术感染力。而亲人的四处流散，寄书不达，生死茫茫，进一步抒发诗人内心的忧虑之情。读到此句，我们便不难明白杜甫为什么能够写出“烽火连三月，家书抵万金”(《春望》)那样凝炼警策的诗句来。“露从今夜白，月是故乡明”，既写景，也点明时令，在苦苦思念胞弟的诗人眼中，本来夜夜一样洁白的霜露，也偏偏在今天晚上显得格外苍白;本来到处一样的月亮，也只有故乡的月亮最明亮。这两句诗以“移情”的修辞手法，在自然景物描写中融注了浓厚的主观感受成分，借景生情，景随情变，是诗人深切思念家乡和亲人的真情实感的自然流露，为千古传颂的名句。

综观全诗，秋日闻戍鼓，听雁声，见寒露，赏明月，引起诗人“倍思亲”，，字里行间暗含诗人对现实的不满，对百姓的同情，将常见的怀乡思亲题材写得凄楚动人，真是景中有情，有声有色，耐人寻味。因此在教学中，让学生在熟读成诵的基础上，通过想象诗歌画面的方法，如：“看到题目，你眼前出现了一幅怎样的画面?”、“若是你身处秋天的边塞，你会感受到什么?”、 “若是你许久不知道远方亲人或朋友的信息，你会有怎样的心情?”、“此时此刻，诗人又表达了怎样的情感?”、“你是从哪些景物之中感受到诗人的思乡之情的?”……让学生通过想象，联系生活实际来理解诗歌的内容，体会诗歌的意境，感悟诗人的情感，从而达到掌握“抓信息、品诗句”来赏析诗歌的方法。

在实际的教学实践之中，学生基本上能够借助工具书、字典来理解诗句意思，也能够感受到诗人对胞弟的苦苦思念，对故乡的深深思念，但是对于诗人在“露从今夜白，月是故乡明”这两句上炼句的工力，恐怕难与理解透彻，诗人要说的不过是“今夜露白”，“故乡月明”，只是将词序这么一换，语气便分外矫健有力。所以王得臣说：“子美善于用事及常语，多离析或倒句，则语健而体峻，意亦深稳。”(《麈史》)从这里也可以看出杜甫化平板为神奇的本领。而教师要适时地加以赏析指导，这样才能够让学生掌握品析古诗词的方法，提高学生阅读、理解、欣赏古诗词的能力，激发学生对传统文化的热爱以及研究的兴趣。

三、吟诵“乡情”， 欣赏诗情。

在品析了杜甫的《月夜忆舍弟》之后，我又为学生分别展示了崔颢的《黄鹤楼》，现代中国台湾女诗人席慕容的《乡愁》，让学生通过感情诵读的方法，在欣赏不同诗人的不同情感的同时，感受古今诗人相同的表达方式即：触景生情、融情于景，尤其是在诗歌中运用比喻、拟人、排比、夸张等多种修辞方法来借景抒情的方法。

四、诗话乡情，抒发感情

学会品析诗歌的目的是让学生学习此种写作方法，即：以诗歌的形式，表达自己的情感。因此，在品析了三位诗人的思乡诗之后，教师创设情景：“其实在现实生活中，我们大家也来自不同的城市，有来自小桥流水的江苏，也有来自冰天雪地的黑龙江，还有来自齐鲁大地的山东，更有来自鱼米之乡的湖北，天然牧场的内蒙古……那里还生活着我们的亲人或者是亲密的小伙伴，虽然远隔千里、万里，但是割不断地是我们深深的思念，浓浓的乡情。请把你对他们的思念用诗歌的形式写出来。”让学生用自己的笔写出自己的情，尤其是为了降低学生写作的难度，特意以模仿的形式让学生加以创作，

深深的乡情呀，

它是一杯浓浓的美酒，

甘甜、芬芳，

滋润着我的心田。

深深的乡情呀，

它是 ，

这节课，我在教学中，力图通过自悟——点拨——品析——诵读——创作，这一教学过程，让学生品析了三位诗人不同的思乡诗，更亲自动手写出了自己浓浓的乡情，浓浓的思念。但这还不够，其实谈到思乡诗，不仅仅是唐朝，在其他朝代也有许多经典之作，因此，教师又为学生介绍《古诗源》这本诗集，因为唐诗的鼎盛正是继承和发扬了前人的长处，才得以达到“前无古人后无来者”的境界，所以要让其追根溯源，读一读、背一背，领略不同时代不同诗人的不同情怀。

反思和分析：

在本课的教学中，我以我校校本课程《美文诵读》中杜甫《月夜忆舍弟》为依托，又引入了崔颢的《黄鹤楼》、席慕容的《乡愁》来进行拓展、延伸，从而在品析经典思乡诗时，感悟不同诗人的种.种乡情，为后面的诗歌创作奠定了基础。其中教师恰当地巧妙地使用课件，精心地设计导语，让学生身临异乡之境，而诗人的浓浓的乡情，浓浓的思念自然不言而喻。

而古今诗人、古诗与散文诗的对比，借助比喻、拟人、排比、夸张等多种修辞方法的借景抒情、融情于景，让学生感受到创作并不难，他们同样可以用诗歌的形式来感悟生活，抒发真情。因此本课通过品析三位诗人的思乡诗，不仅教给了学生赏析诗歌的方法，更将学生的情感调动起来，那种对亲人、对朋友、对故乡的思念之情油然而生，跃然笔下：

深深的乡情呀，

它是一支歌，

悠扬、徘徊，

用缠绵的音乐把我沉醉。

深深的乡情呀，

它是一根线，

很长、很长，

用默默的牵挂把我温暖。

深深的乡情呀，

它是一条扬帆的小船，

纯洁、美丽，

满载着我对故乡的思念，

深深的乡情呀，

它是一朵漂泊的白云，

闲适、自在，

传递着我对亲人的祝福。

深深的乡情呀，

它是一首悠长的歌曲，

动听、嘹亮，

抚平我心灵的创伤，

深深的乡情呀，

它是一道美丽的彩虹，

绚丽、温暖，

架起我回乡之桥。

深深的乡情呀，

它是一条清清的小溪，

纯洁、欢快，

流淌在我的心间，

深深的乡情呀，

它是一匹飞奔的骏马，

热情、奔放，

驰骋在我的心间。

深深的乡情呀，

它是一本精美的画册，

绵长、动人，

记载着美好的回忆，

深深的乡情呀，

它是一篇精彩的文章，

过去、未来，

记录着美好的瞬间。

……

总之，我在本课中以校本课程《美文诵读》为依托，以思乡诗歌为内容，以明月为线索，学生在自悟——点拨——品析——诵读——创作的过程中，通过品析三位诗人的不同思乡诗，更亲自动手写出了自己浓浓的乡情，浓浓的思念。突出学生的主体地位;突出大语文教学模式的开放性、共享性、交互性和人文性的特点，培养学生具备良好的人文素养和探究精神，具备创新精神、合作意识和开放的视野力求在课堂教学的效果反映出来，为学生创设了良好的习作环境，激发了学生习作的兴趣、欲望和情感，提供了鲜活的写作素材，把中国古诗歌这一意境悠远、语言精练的传统文学方式，引进课堂，激发学生对祖国传统文化的热爱之情，是诗歌创作也能够成为学生表达的情感的一种方式，增强他们习作的信心，小学语文的作文教学开辟新的天地。

“日暮乡关何处是?烟波江上使人愁。” ……品读着一首首或愁肠百结或清新凝练的乡愁诗，引领着学生用优美的诗歌来歌颂家乡，用激情的朗诵来赞美家乡，让舞动的旋律在耳边萦绕，让跳动的心在此刻相连……我们触摸着诗人那颗诚炽的心，汲取着古典诗歌的艺术营养，感受着传统文化的美感与熏陶，在美的享受中学习、生活，这不正是每一个语文教师所追求的永恒目标吗?

2022永恒记忆心得体会报告二

一盆青翠的昙花，一个鹅黄的花苞。

午时五点钟，我便开始守候，期望抓住这个可贵的瞬间。

难道只是一种期待和错觉？

可我分明听到了来自花苞深处的那极轻微极空灵的窸窣声。就像乐曲轻柔的过门，弥漫在黄昏的空气中……

天色渐渐暗了下来。花苞像一位白衣舞女，缓缓地抖开自我的裙衫。忽然，花苞无声地在前端裂了一个缺口，吐出浓郁的香气。之后，花瓣片片像孔雀开屏，渐渐展开。花蕊里沾满花粉，像是传递着温馨呢喃的地域；花瓣外面的花须更像一根根精致却又刚劲的伞骨，耸立着将这把小伞托起。

九点多，花苞已经完全绽开了。花瓣愈发醇白，像夏雨后的云朵，不，更像一位走出云端的赤脚仙女，上演了一场优雅而轻盈的舞蹈。

然而，不多久，花须就开始收拢，而花瓣亦像谢了幕的雀屏，片片相扣地收裹，最终攒成一个圆圆的花球，缓缓地向泥土匍匐。

我久久地凝视着它，静静地陪它走完了它的整个生命历程。昙花吸尽体内存储的精华，在那个扣人心弦的瞬间，尽情挥洒着自我日夜酝酿的力量。也曾枯萎，也有留恋，而昙花却在盛放后的瞬间走向了死亡，就像一位走向刑场的侠女，选择了永恒。花瓣的盛放像沉闷夏天里蜻蜓点水后即逝的水波，而花香却像水波圈下的层层涟漪，久久不散，它的圣洁和素雅就像一帧定格的胶片，一个不败的灵魂，深深嵌在了我的脑海……

生命之短促，让每一个轻柔而强劲的舞姿显得凄艳。目睹了昙花生命的流逝，我真切地感到它在遥远的天际已成为某种意义上的永恒！从那个奇妙的夏夜起，“昙花一现”不再是个苦涩，而是一个铿锵有力的回响——瞬间的永恒！

2022永恒记忆心得体会报告三

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“自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。”世人皆伤秋，因那使人断肠的愁，无尽的寂寞。我却独爱秋，为那寂寞，美丽的并且永恒的寂寞。

寂寞，无所不在。欢歌笑语中仍有踽踽独行者，因寂寞而生，因永恒而生。

《史记》流芳千古，垂青史册。但其作者司马迁生前却无比寂伤。当众人皆畏惧而赞同君主时，只有他敢于仗义执言；当众人都惋惜而哀叹其命运时，唯独他用笔作矛打出了他自己的精神乐园。那时，他定是寂寞的，那乐园无人问津，无人洞悉，但在那寂寞中独练就他一身正气，那寂寞如天上不染片尘的光，哀伤而美丽，世代永恒。

苏轼，一代文豪，满怀指点江山的豪情壮志，乘云而来，却连遭贬谪，不受重用，只字片语让他沉沦于挫折，千言万语诉不尽哀愁。也许理想未果是一种挫折，但于他而言，如天崩地裂。满身文采无处可用，豪情壮志化作胸中闷怨，宣泄于纸上，满分作文网https:///寄情于山水，是他寂寥人生中唯一乐趣。但因为那无人理解，无人任用的寂寥，留下了流芳百世的佳作。那寂寞是尘埃中的凡世之花，与污泥斗争，与名利抗拒，高洁而美丽，千古永恒。

岳飞，铮铮铁骨的军人，心怀天下，心忧百姓，在刀戈声中扛起雪耻的重任，“三十功名尘与土，八千里路云和月”，半生辗转沙场，成就了一番被敌军称赞的美名。但那软弱、腐朽的朝堂早已无他安身立命之所。在求和屈辱的浪潮中，他逆流而上，招来同僚的忌恨，天子的怀疑，最后在“君要臣死，臣不得不死”的忠诚之上结束了自己辉煌的戎马一生。在岳飞面前，是一堵带有尊严、热血、忠诚的城墙，因那墙，他如囚中犯，如异人，与世隔绝，一生寂寞。那寂寞，如立于寒风中的翠竹，坚韧而美丽，亘古永恒。

寂寞虽是残缺，但有震撼人心的美丽，在人类的历史长河中熠熠生辉，动人心魄，永恒美丽！

2022永恒记忆心得体会报告四

夜阑梦境中every night in my dreams

与君相望相融i see you, i feel you,

妾晓君咫尺that is how i know you go on

纵使天高路远far across the distance，and spaces between us

君语妾：“惜”you have come to show you go on

天边地角，人海苍茫near, far, wherever you are

我心君属i believe that the heart does go on

心扉洞开once more you open the door

君光照之and youre here in my heart

我心永恒and my heart will go on and on

爱无价，两心相印love can touch us one time

此情贯穿一生and last for a lifetime

永不灭and never let go till were one

爱汝之心不改love was when i loved you，one true time i hold to

携手夕阳红in my life well always go on

天边地角，人海苍茫near, far, wherever you are

我心君属i believe that the heart does go on

心扉洞开once more you open the door

君光照之and youre here in my heart

我心永恒my heart will go on and on

与君相伴，乘风破浪youre here, theres nothing i fear,

两心相印，and i know that my heart will go on

不离不弃well stay forever this way

君永将驻you are safe in my heart

我心永恒and my heart will go on and on

2022永恒记忆心得体会报告五

许多事情，会随时间的流逝而淡忘，但有些记忆，却永远值得珍藏。它们早已被深深地刻进我们生命的年轮中，流淌在我们的血管里，直到若干年后的某一天，忽然翻出这些记忆，又一次重温当时的温情。

幼年·祖母

由于父母工作忙，我的幼年时代几乎都是和祖母一齐度过的。此刻住在城镇，倒也有些怀念当时的生活了。

在我的眼前，忽而又浮现出祖母的样貌来。她的头发已变得花白而稀疏，昔日笔直的脊背变得弯曲，一双粗糙的大手布满皱纹，因长期干活的缘故，上头长满了皱纹，粗糙而苍老。但她的和蔼与慈祥的性格，却始终没有变过。

儿时的我，常常牵着祖母的手，和她一齐出门买菜。每次回来，我都十分开心，因为她会给我买一根棒棒糖。孩子，总是容易满足的。我沉浸在棒棒糖甜蜜的味道中，乐得笑弯了眼，我还记得田野里那金黄的麦浪，那些趣味的动物，那些祖母为我采来的五颜六色的小花。

而此刻，我和她却隔得越来越远了。我只能在假期里匆匆地去祖母家，吃顿饭，又匆匆离开。每次离开时，祖母都倚在门口，盼望着我有空去看她。我只能将这一切珍藏在我的记忆中，待我思念祖母的时候，一遍遍回忆，将祖母的慈祥和蔼与幼年的欢乐一并收藏。

童年·自行车

待我到上学的年纪，父亲就把我从老家接到镇里，从这以后我每一天到镇上的幼儿园去上学。对于那段时光，倒是没有什么异常的记忆，唯一剩下的也就仅有父亲和他的自行车了。或许是那个阶段是记忆不太好的时候吧，毕竟当时我还年幼。

在我的记忆中，父亲每一天都会骑着自行车，送我去上学。我坐在自行车的后座上，靠在父亲温暖而宽厚的背上。冬天，寒风呼呼地吹，地上的水全都结成一个个冰渣子，与车轮摩擦发出“嘎嘎”的声音，父亲的脚有节奏地蹬着踏板，这一切就合成了一支交响乐。我能听到父亲沉重的喘息声，他呼出的气体都因寒冷而凝成了白雾。我将这一切珍藏，让这一切在冬日的暖阳下成为永恒。

少年·离别

之后，父亲工作有了调动，我们家就随之搬到了城里。但我不能忘怀的，是离别时的情景。

我不明白我那天是怎样来到学校的。走到我熟悉的教室门口，我却停住了脚步，这已经不再是我的教室，而教室里的人，也成了以往的同学。我看见有朋友在招呼我，但我没有立即向她奔去，只是很悲哀地对她说了一句：“我要走了。”她完全没有心理准备，看得出这一消息使她难以理解。但她竭力掩饰这种感情，对我笑着，说：“以后记得回来，我等你。”我们彼此明白，这一别就再也没有见面的机会，说什么再见，其实是再也不能相见。

我努力记住她的样貌，记住我们在一齐的日子。我将她珍藏在我的记忆中，此刻仍然还记得她的笑容，仿佛她笑着笑着就能从记忆中走出来。

从出生到此刻，我们见过了太多的悲欢离合，太多的生离死别，太多太多感动的瞬间。我们要努力记住这些人，这些事，将他们永远珍藏！

2022永恒记忆心得体会报告六

一曲长恨歌缠绵哀恻，令人泫然泪下，描写的正是李隆基与杨玉环的悲剧爱情故事。在安史之乱的背景下，杨玉环为自己的美貌和才艺，付出了生命的代价；李隆基因自己的意志衰退，断送了盛唐的前途。

长久以来，杨玉环扮演的是那样不光彩的形象，都说，是由于李对杨的宠爱似的唐朝由胜转衰。可是，人们却忽略了一点，李隆基对杨玉环的宠爱，杨是被动的，谁又能拒绝被爱，拒绝去爱呢？杨玉环所追求的，不是权势财富名利皇位，而仅是简简单单的感情，杨玉环自入宫以来，遵循封建的宫廷体制，不过问朝廷政治，不插手权利之争，只是以自已的妩媚温顺及过人的音乐才华受到玄宗的百般宠爱。一个朝代的衰弱，不是因为皇帝所喜欢的女人，而大多是皇帝自身的缺少自制，喜功自傲，不辨忠奸。这段感情，发生在帝王和妃子之间，而随后是唐朝的衰落，便成了罪恶的源泉；这个故事，由于它悲剧的结局，而广为流传。

无论怎么样的情节，往往是悲能比喜更打动人。那些广为传诵的爱情故事，几乎都是生生死死，分分离离。或许，正是由于它们的不圆满，才造成了极大的吸引力。毕竟，我们的生活是不完美的，一个人若不能欣赏悲剧的美，便无法承受生命的沉重。而那些构想出来的浪漫的大团圆的故事，代表的只是一种希望，可以带给我们欣慰，却没有震撼和醒悟。

两个相爱的人生死离别，是可悲的。而对于杨玉环，她的可悲仅在于此吗？起初的三千宠爱在一身，七月七日长生殿，誓共生死，到最后竟是花钿委地无人收。而君王何在？所谓的心似金钿坚，也不过是掩面救不得。看到这里，我们没有办法不感慨世界的无常，而变换是唯一的永恒。

或者，这个不能称为可悲吧，毕竟，曾经拥有过，曾经珍惜过。我们不该有这么多苛刻的要求，只是一种选择，没有什么值得指责和抱怨。我们没有权利要求对方为自己牺牲，即使你是他所爱的，但是，你毕竟不是他唯一所爱的。当需要取舍时，有刹那的犹豫和挣扎，最终却依然的决然无情。曾经有过的承诺，代表的不过是一时的情感和态度，而世事的变化，是承诺者所始料未及的，没有人需要对过往的诺言负责。而杨玉环，在六军不发的关键时刻，她成为被放弃的一方，宛转娥眉马前死。

有人说李隆基和杨玉环的爱情是不朽的，但是，世界上存在不朽吗？也有人说，李隆基是可以谅解的。确实，作为一个君王，一个男人，他首先想到的只会是天下是事业是自我。对于杨玉环，则象一场美丽飘渺的梦，好多事情都是后来才看清楚，然而已经找不到来时的路。

世间没有永恒，如果有，那也是刹那间的记忆，一个永远的回忆。

可是，爱，哪怕只是短暂的一天，也会让觉得你一生拥有。杨玉环就是这样的，执着而痴情，哪怕是牺牲了自己，仍不改初衷。渴望着在天愿做比翼鸟，在地愿为连理枝的爱情。

白居易的浪漫想象，给了故事一个比较完满的结局，可是，想象终归是想象。即使是李隆基升天入地求之遍，也不过是匆匆一见，不管多少深情多少无奈多少誓言，结果仍是此恨绵绵无绝期。而恨，又是为什么呢？两界相隔无法团聚，还是幸福短暂无法把握？而真正的又有什么是可以把握呢？爱似流星，瞬间的美丽，燃烧的却是全部。

所谓的永恒，不过是一瞬间的眷恋。

无声的经典是永恒的瞬间。

2022永恒记忆心得体会报告七

“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。”春暖花开，万物复苏，太阳给予大地温暖，大地给予万物生命，太阳给予大地温暖而永恒不变，大地赐予万物生命而持之以恒。

人生短短_年，像太阳给予大地温暖，大地给予万物温暖，这种永恒不变的真理，我相信没人可以做到。我们美好的事情，温暖的体验，只是短暂，不会有重复，就算是有，大概也就经历相识的事情不过几次而已，更多的是在自己脑海中的回忆。莎士比亚曾说过，“美好并不能永恒，但能永恒的在你的脑里。”我不得不赞美的评价一下，他说的是真理，真理中的真理。

巴金也曾说过，“美好而又温暖的东西在记忆深处。”巴金和自己的妻子在一起生活了半个世纪，直到妻子死的时候，巴金还戴着反革命的帽子。巴金在批斗时经常挨打，连妻子也一起连累。有一次巴金被几个人殴打时，他的妻子奋不顾身扑向巴金的身体死死地抱住，任由棍棒打向自己的身体。回到家中，巴金对自己的太太说：“跟我你后悔吗?”她毫不犹豫的说：“从前我怎样爱你，现在就怎样爱你。跟着你，我很温暖，我很幸福”。匆匆忙忙_年，当巴金的太太离他而去时，他说出了这样一句话，“我和她并没有分开，她那温暖的笑容永远在我的回忆中”。

大将张学良不仅有柔情的一面，也有感人的一面。而这些事情是从回忆中让世人去体验他，去回忆里面的温暖。

小时候爸爸牵着我的手，让我骑在他的脖子上，现在回忆这些是温暖的;天气冷了，妈妈让多穿件衣服，这是温暖的;只要自己生病了，不管外面是狂风还是暴雨，都会带着自己去看病，这是温暖的;小时候无烦恼的去生活，我觉得这也是件温暖的事情。

事情大多只在回忆中去感觉它的温暖，在回忆中才会明白那是一件温暖的事情。刻骨铭心记得小时候犯错会挨打，那时候心里只有怨恨，怨恨过后是自责，父母对孩子都是好意。现在想挨打都打不到，这只能在回忆中去想象。

记忆是温暖，温暖是记忆，沧海桑田，记忆中的温暖，永恒不变。

2022永恒记忆心得体会报告八

五月有奖征文：家是生命中永恒的歌谣

家是生命中永恒的歌谣。无论我们是在茫茫黑暗中，还是在冰天雪地里，充满祝福与爱的歌声永远会萦绕在我的耳畔，给我带来希望，带来温暖。

曾经年少，不知道回家是多么快乐的事情；只知道那些住宿生一到星期五就特别兴奋，一个下午都叽叽喳喳地要论着回家的问题。到如今，当我住宿时，才明白，回家是多么快乐和幸福的事情啊。

当我在学校受了委屈，我不敢哭泣，只有回到家，像儿时班依偎在母亲的怀里，向她诉说着我的委，才敢放声哭泣。当我在学校取得优异的成绩时，我会回到家向母亲报喜；当听到母亲的夸奖时，我总是会绽放出灿烂的微笑。家是我的避风港。

学校的老师告诉我很多做人的道理，但是，父亲的哲理却让我真正懂得人生。长大后崇拜的第一个人就是我的父亲。他和所有的父亲一样，都是给我如山般沉着的父爱。在我遇到不会做题的时候，他会耐心的教我，当我考试考得不好的时候，他会鼓励我；当我考的很好的时候，他又会“杀杀我的锐气”。他告诉我，人生就像做选择题一般，教会我要正确选择我的人生。

我在家的呵护下茁壮成长。小时候，家是母亲，呵护我保护我。长大后，家是父亲，告诉我人生的哲理。而现在，我就是被父母从鸟笼里放飞的却又被紧紧牵挂的那只雏鹰，脆弱而又坚强，翅膀虽稚嫩但充满了崇高的理想！

家给我力量，给我温暖，给我支持。我爱我这个温暖的家。其实，我们从生到死谁离得开家的怀抱呢？谁又能挣脱得了家—那永远不变的炽热情怀呢？

当我已长大，沧海桑田，很多事情都变了。但是，唯一不变的是家，家里的父母对我的爱，家是生命中永恒的歌谣！

广东深圳宝安区华胜实验学校初三:壮婷

2022永恒记忆心得体会报告九

拿破仑1769年8月15日出生在意大利的科西嘉岛，小时候家人叫他拿波里昂尼。父亲夏尔·波拿巴，是个杰出的爱国主义者；母亲莱蒂齐亚·波拿巴，是一个坚忍不拔的女子，也是一位严酷的母亲。

1778年，拿破仑9岁那年，为了生计，他跟随父亲、舅舅约瑟夫·费舍及兄长约瑟夫离开母亲从阿雅克肖港出发前往法国。从此以后，兄长约瑟夫走向了神甫，拿破仑去了军校，舅舅做了神职人员，四人去法标志着拿破仑的少年时代从此结束。

少年时代的拿破仑没有波澜起伏，但军校的生活却开始改变他的人生。家庭的清贫使得他过早的成熟，刚刚进入军校仅仅9岁的他便深知，如果离开了自己的努力，他在这个世界上将一无所有，当时他的成熟已经远远超过了他的年龄。在军校时，他相信他的意志力注定会使他成功。为了毫不怀疑的取得成功，他充分利用军校提供的一切优越性，无论多么谦卑也在所不惜。

1784年，15岁的拿破仑进入了巴黎皇家军官学校。由于扎实的数学功底，他成为了14名精选出来的非贵族炮兵学员之一，开始了真正的军训生活。

拿破仑沉默寡言、勤奋好学。他对于抽象的科学他能够运用自如，其数学和地理知识扎实。他安静而孤独，他最突出的特点是傲慢自大、雄心勃勃和抱负不凡。

拿破仑一生体现出了人类的超越性，他是个愤怒的理想主义者。他留给后人的不仅仅是改变整个欧洲的丰功伟绩，还有他的勤奋与荣誉。

拿破仑自己这样形容：“事业和前程的大门是向有才华的人敞开的，而不论其出身或财产如何。”对于我来说，如果可以归类的话，自己的永不满足和大胆的欲望可以归类到野心。野心是拿破仑心智的原动力和他意志的永恒实质，它是如此紧密，以至不能同他本身区别开来，甚至有时还达到了不知不觉的程度。

法国人视拿破仑为民族英雄，但大多数欧洲国家在拿破仑的征服下深受凌辱，表示憎恨。