2023年心得体会思考深刻及收获(优秀13篇)

心得体会是有效的学习方法之一，可以让我们更加深入地理解所学知识，并将其应用于实践。写心得体会时，要注意拓展思维和深入分析，不仅停留在表面的描述和感受。在下面的范文中，你可以找到不同领域的心得体会，或许会有你需要的灵感和观点。

心得体会思考深刻及收获篇一

美术教师研修培训心得体会：我的2013国培新起点。

曾几何时，带着追寻艺术的梦想，我踏上了美术探索之路。从素描、色彩的基本功，从无限热情地带领学生感受美术，一步步走来，多少汗水凝结多少荣誉，学生长大了奋飞了，我也在版画、山水画的艺术风格的表达上拥有了更多建树。版画使我尽早参加地区画展，走入艺术展示的殿堂，山水画创作使我奠定了如今的自我艺术取向。在选择更广阔的艺术视野，探究更深邃的美术理念的时候，我参加了2013年国培计划--暑期新疆师范大学开办的新疆农村中小学美术教师研修培训，为期3个月。

正如入学手册所说，90天不短，因为暂别熟悉的家园，90天不长，因为每一天都是新鲜。

从上海师范大学著名专家黎加厚教授的走向创造性教育的畅谈，到全国十佳优秀班主任段惠民老师的做智慧班主任，再到华东师大教学研究所吴刚平教授的教学方式变革的知识基础，首都师范大学夏鹏翔教授的高效课堂，南京师范大学教授中国美术教育副主编崔卫的美术教学实践与研究方法，新师大教授中国书法家协会新疆书法考级中心主任李鸿仪的书法教学方法与指导，再有新师大武君老师、美术班班主任李晓峰老师以及乌鲁木齐市教研成就突出的中学老师的新课程培训……着实让我大开眼界。

有几个引起我重视的话题，特别吸引我的注意力。

1、创感时代的到来。现今的信息时代，如此迅猛发展，不过是为人们的创造提供更便捷的工具。创造力，再融入人的共情感、意义感，充分的人文思想，这一全新思维理念成为社会主流，成为时代的引领。将科学与艺术完美结合，放之教学则是创感素养的培养。所幸，我在教学美术。黎加厚大量展示生动可感的资料，风趣的语言引导，引用最新科研成果，使我们倍感亲切，听课一点不觉疲劳。

2、强调反思的重要意义。建立良好的师生关系，发现和赏识每一位学生的点滴进步，善于倾听，和蔼可亲，积极与家长沟通，所有这一切，离不开教师反思，以归纳总结，以改进教育教学。最新教师专业标准的基本理念解读为师德为先，学生为本，能力为重，终身学习。其能力方面则进一步强调教学、研究和反思等环节相结合。教学问题的研究方式解决，需分析、讨论、设计、行动、观察、反思。就是这个反思，越来越引起专家的重视，也让我折服。我们有多少实践需要及时反思以促进发展啊。

3、教学资源的.配置。进入教学状态，就要先对教材进行处理，即二次开发，让教材变为自己的资源。然后是教学设备的选择，第三是媒体的运用，第四是范作（美术）的准备。在教学方法上体现师生共同实现教学目标，包括教师教、学生学，师生互动。其教学研究的内容中强调，应设定从实践出发的起点，高效教学的目标，立足课堂、小题大做、扬长避短的策略，如此精辟的组织教学的办法，拈来可取。

4、书法艺术的绝妙与浅显。规范汉字书写，弘扬中华文化已引起全民族的重视。写好汉字首先要掌握指实掌虚等正确的握笔方法，练贴宜从颜体《多宝塔碑》，此帖为颜真卿壮年时期，书写带有王羲之的骨力弹性和盛唐的博大气势。颜体，“横”左低右高，横画细，竖画粗，左边细，右边粗。中锋用笔，顿笔收锋。写好“大”，举一反三，能写好“人”，写好“夫”……练字之初，“只见经典，不见自己”。明代以前使用短锋，书写行草宜用狼豪，弹性好。对书法写字的提高指导性强，浅显易懂，方法明确。（待续）。

文档为doc格式。

心得体会思考深刻及收获篇二

发散思维与逻辑思维的结合就像一垄竹子一样，是种局域范围内的散状结构。逻辑思维是主线，发散思维组成副线。在事件开始时，按事件与其它事物的相通点类比发散成各种相对此情况比较单一而具有此情况某一相似面的具体对象，这些对象如果比为竹子，每一种对象据逻辑思维发展成其紧后的相对更小但更集中精练的事物，类比竹子时如果前面的情况开始时发散成的各种对象为竹子第一节，那后面就是第一节后紧跟的竹子的第二节，也就是说第二节是第一节缩影；而每一个节与节递进时的交接点处则可以分别以更小的对象（即第一节和第二节所包容的组成因素影响因素等等）按直接发散成叶子和在逻辑思维后再发散成枝桠，从而对此交接处的两节进行补充阐述。在小范围内枝桠也是按逻辑思维建立的关系然后一节一节的推，在每一个小节点处再一部分发散成叶子，一部分再逻辑推断成枝桠的后面一节。竹子主体对应的对象则和前面说的一样逐步缩小精简，也在每一节点处生叶子枝桠，这样反复重复递进扩张，由大到小，由主到次，最终此对象发展演变成了一个独立完整的竹子，而最终事件最初类比牵连出的多种对象都这样发展便构成了整垄的竹林，也就是说，针对某一事件的具体而完整的思维网络就建设完成。这样就可以把事件所能牵连的各个领域各种知识尽可能笼络起来，以便分清楚事件在各种具体情况背后的意义主旨过程偏重局限区域等等，从而椐己所需用之。

但这两种思维对思维本身的要求一个偏重于定向一个偏重于无定向，加上其作用不同，注定了它们的影响因素很大不同。所以，能同时灵活应用这两种思维的人，必定是冷静的心胸开阔的人，也必定是注意细节阅历丰富的人。

心得体会思考深刻及收获篇三

它要求思维主体充分发挥想象力，从多种视角着眼，搜寻各种可能性，不拘泥于常规地从多方面探求问题的正确答案比如，你到一个陌生的城市迷路了，不知道怎样回到自己的住所这时有以下几种方案可供选择：1.问路人；2.问民警；3.问派出所；4.设法买一张旅游地图；5.就近跳上公共汽车，问售票员；6.打电话给住地，问怎么走回去；7.自己凭记忆，闯闯看；8.叫一辆出租汽车……这样想下去，办法越来越多，就可能迅速找到出路如果只有“问路人”一种办法，而一旦当时路人很少或没有路人，或路人也不知道，那就很尴尬了这种从一个目标（或任何一个事物）出发，进行与之相关的思维，以寻找多种途径，就叫发散性思维发散性思维的对立面是辐合性（集中性）思维，它是以一个目标为归宿，在多种途径中选择一种最适宜的途径在创造性思维过程中，发散性思维占据着主导地位惟有“发散”，才可能获得多种可供分析、综合的途径（方案），从而进行深入的研究，从中确定理想的结论爱迪生发明电灯，可谓是发散性思维的典型一例为了解决灯丝寿命短的问题，他先后设计了1600多种方案没有思维的活跃，这些方案的产生显然无从谈起人们常说，点子多，工作好而各种各样的点子，正来自于思维的活跃。

心得体会思考深刻及收获篇四

思考深刻是一种非常重要的技能，它能够帮助人们更好地理解问题、找到解决方案、制定决策。人们在生活和工作中都需要思考深刻，因为思考深刻可以帮助人们更好地解决问题和应对挑战。在本文中，我将分享我对思考深刻的体会和感悟。

思考深刻的重要性在于它是推动个人和组织成功的关键因素之一。只有当我们深入思考，并认真考虑问题时，我们才能更好地发掘问题的本质和找到最佳的解决方案。思考深刻需要我们慢下来，专注于问题，并寻找各种可能的解决方案。思考深刻可以帮助我们避免快速做出决策而产生的错误。

第三段：如何进行深刻思考。

深刻思考需要一种特定的思维方式。首先，我们应该尽可能从不同的角度看待问题。其次，我们应该花时间思考问题，在我们做出决策之前，需要慎重考虑每个决策的后果。我们还可以借助笔记本或其他方式记录我们的想法，以便更好地组织和理解我们的思维。最后，我们需要习惯收集数据和事实，以支持我们的思考和决策。

我一直在尝试培养深刻思维技能以帮助我在生活和工作中更好地应对挑战。我尝试通过研究和阅读来扩展我的知识面，以便更好地理解问题和找到解决方案。我也尝试和不同的人合作，以获得他们的观点和意见，以便更好地理解问题和找到解决方案。在我的不断探索之旅中，我已经学会了聆听和理解其他人的思想，多角度考虑问题，并收集足够的信息和数据来支持我的决策。

第五段：结论。

思考深刻是一种非常重要的技能，可以帮助我们更好地理解问题、找到解决方案和制定决策。对于那些努力发展自己深刻思考技能的人，他们可以通过研究、阅读、合作、聆听和思考来达到这个目标。通过深刻思考，我们可以更好地理解我们所面临的挑战，并找到创新的解决方案，以帮助我们实现更大的成功。

心得体会思考深刻及收获篇五

发散性思维，又称扩散性思维、辐射性思维、求异思维。它是一种从不同的方向、途径和角度去设想，探求多种答案，最终使问题获得圆满解决的思维方法。

发散性思维的特点是：充分发挥人的想象力，突破原有的知识圈，从一点向四面八方想开去，并通过知识、观念的重新组合，寻找更新更多的设想、答案或方法。

例如，一词多组、一事多写、一题多解或设想多种路子去探寻改革方案时的思维活动。发散思维是不依常规，寻求变异，对给出的材料、信息从不同角度，向不同方向，用不同方法或途径进行分析和解决问题的。一题多解的训练是培养学生发散思维的一个好方法。它可以通过纵横发散，使知识串联、综合沟通，达到举一反三，其缺点是评分难以制定出切实的标准答案，容易渗入主观因素。

发散思维是一种重要的创造性思维、具有流畅性、多端性、灵活性、新颖性和精细性等特点。

例如，风筝的用途可以“辐射”出：放到空中去玩，测量风向，传递军事情报，作联络暗号，当射击靶子等等。这种思维方法可广泛应用于企业产品开发。如鹅的综合利用，除鹅肉外，它的毛就有许多用途：刁翎，可直接出售；窝翎，用于做羽毛球；尖翎，供做鹅毛扇；鹅绒可加工衣、被、枕等产品。此外，鹅血可以加工血粉作饲料添加剂，鹅胆可作胆膏原料，鹅胰可提炼药物等等。

心得体会思考深刻及收获篇六

深刻思考是一种重要的思维能力，它可以帮助我们更好地理解复杂的问题，找到问题背后的本质和深刻见解。在我过去的人生中，我逐渐认识到深刻思考的重要性，并且通过实践不断提升自己的思考能力。在这篇文章中，我将分享我个人的深刻思考心得体会，希望能够给读者一些启发和帮助。

第一段：思维的深度与广度。

深刻思考首先需要拥有思维的深度与广度。深度是指我们能够深入到问题的内部，在细节中发现问题的本质和特点。而广度则要求我们能够从多个角度来看待问题，避免陷入狭隘的思维模式。在我的思考过程中，我会努力扩展自己的知识面，通过阅读各种书籍和文章来获取更多的信息。同时，我也会尝试不同的思考方式，例如通过头脑风暴来激发创造力，通过逆向思维来寻找问题的解决办法。通过努力提高思维的深度与广度，我可以更好地理解问题，并且能够提供更有深度的思考。

第二段：思辨能力的培养。

思辨能力是深刻思考的重要组成部分。它要求我们能够审视和评估不同的观点和观念，并且能够形成独立的判断。在培养思辨能力时，我会学习不同领域的知识，了解不同的观点，并且学会进行逻辑推理和思维分析。同时，我也会积极参与讨论和交流，与他人分享自己的观点，并且倾听他人的不同意见。通过不断地思辨和辩论，我可以提升我的思辨能力，更好地理解问题，并且做出更准确的判断。

第三段：专注力的提高。

专注力是深刻思考的基础。在面对复杂的问题时，我们需要全神贯注地投入其中，摒除杂念，将思维集中在问题上。在我的思考过程中，我会创造一个安静的环境，避免外界干扰，集中注意力。同时，我也会锻炼我的专注力，例如通过冥想和注意力训练来提高自己的专注能力。专注力的提高可以帮助我更好地思考问题，发现问题的细节和内在联系，从而做出更深刻的思考。

第四段：积极思考的心态。

积极思考的心态对于深刻思考至关重要。我们需要拥有积极的心态，乐观的态度，并且相信自己的思考可以带来积极的结果。在我的思考过程中，我会保持一个平静的心态，不给自己施加过多的压力。同时，我也会积极寻找解决问题的方法和策略，相信自己的能力。积极的思考心态能够激发我的思维潜力，提升我的思考能力，并且帮助我找到更好的解决方案。

第五段：思考的实践与反思。

深刻思考是需要不断实践和反思的过程。在我的思考过程中，我会将自己的思考结果付诸实践，并且持续地反思自己的思考过程和结果。通过实践和反思，我可以发现自己思考的不足之处，并且不断改进和完善自己的思考方法。同时，我也会不断地接受挑战和新的思维刺激，以提高自己的思考能力。思考的实践和反思是深刻思考的关键环节，它可以帮助我们不断成长和进步。

总结：

深刻思考是一种重要的思维能力，它可以帮助我们更好地理解问题，找到问题的本质和深刻见解。在我的实践过程中，我逐渐认识到深刻思考的重要性，并且通过提高思维的深度与广度，培养思辨能力，提升专注力，保持积极思考的心态，以及不断实践和反思的方式，不断提升自己的深刻思考能力。我相信，通过不断的努力和实践，我可以在思考的道路上不断前行，取得更好的成果。

心得体会思考深刻及收获篇七

发散思维不仅需要用上我们自己的全部大脑，有时候还需要用上我们身边的无限资源，集思广益。集体发散思维可以采取不同的形式，比如我们常常戏称的诸葛亮会。在设计方面，我们通常要采用的头脑风暴，每个不论可能性的说出自己的想法，只要自己能说通了，都可以被大家认同，而且被采纳，最后总结出结论。这个方法就叫做头脑风暴。

心得体会思考深刻及收获篇八

第一段：引入思考的重要性（200字）。

深刻思考是指对于一个问题或者事物进行深入而全面的思考，从多个角度去理解和分析，以达到更深层次的认识和理解。在当今快节奏的社会中，人们常常陷入表面浅尝辄止的思维模式，这限制了我们对问题的深入理解和解决的能力。因此，深刻思考不仅是一种生活态度，更是一种培养自身智慧的方式。我通过与他人交流和自我思考，以及对于书籍和文献的研究，深切体会到了深刻思考的重要性与价值。

第二段：思考的过程与方法（200字）。

深刻思考并不是一蹴而就的事情，它需要我们付出时间和精力进行长时间的思考。首先，需要收集大量的信息和数据，并对其进行整理和分类。其次，需要对问题进行剖析，并指出其深层次的原因和影响。然后，需要进行多角度的思考和比较，以形成全面的认识。最后，通过分析和总结，得出结论并对问题提出解决方案。这一过程需要我们具备开放的心态，善于思考和挑战已有观念，同时也需要我们培养批判性思维和判断力。

第三段：思考能力的培养（200字）。

深刻思考并不是一种天赋，而是一种通过培养和锻炼可以获得的能力。培养思考能力需要我们不断锻炼自己的思考力和表达力。可以通过读书来拓宽自己的知识面和思维方式，通过参与课堂上的讨论来培养批判性思维和分析能力，通过与他人交流和分享经验来启迪思维。此外，精确的语言表达和逻辑推理也是培养思考能力的重要途径。通过不断的实践和思考，我们可以逐渐提高自己的思维能力，从而更好地运用深刻思考来解决问题和面对挑战。

第四段：深刻思考的重要性（200字）。

深刻思考的重要性体现在多个方面。首先，深刻思考可以帮助我们更好地理解和把握问题的本质，避免陷入表面的现象和表象。其次，深刻思考可以培养我们的创造力和创新思维能力，使我们能够独立思考和提出独到的见解。再次，深刻思考是解决问题和面对挑战的基石，只有通过深入思考，才能找到更好的解决方案和应对策略。最后，深刻思考可以提高我们的综合能力和自我拓展能力，让我们能够更好地适应社会的变化和发展。

第五段：总结与展望（300字）。

深刻思考是一项需要长期坚持和努力的过程，但它能够为我们带来巨大的收益和成长。通过深刻思考，我们可以更好地理解自己和世界，更好地解决问题和面对挑战。因此，我将继续培养自己的思考能力，不断提高自己的思维水平，以更好地适应和应对社会的变化。同时，我也希望倡导深刻思考的理念，鼓励更多的人加入到深刻思考的行列中来，共同推动社会的进步与发展。

心得体会思考深刻及收获篇九

思考深刻是一种深度思考的能力，要求我们具有反思和观察的能力，能够在自己的思考中发现问题、解决问题。在我们的生活、学习中，当我们需要解决一些复杂的问题或者是面对一些未知的挑战时，思考深刻的能力就变得尤为重要。在经历了一些思维训练和实践之后，我感受到，思考深刻并不是一种遥不可及的能力，而是一种需要经验和积累的能力，下面我将分享一下我的心得体会。

第二段：培养深度思考的意义。

深度思考是我们解决问题的利器，它可以帮我们厘清与思维对象有关的一切问题，使我们在处理情况时更加鲜明、准确。而且，思考深刻的能力可以提高我们分析和解决问题的能力，使大脑更加灵活，对于未来的成功也可以起到关键性的支持。

思考深度的提升需要我们在平时的思考中不断地寻找分析的空间，多角度思考，多思考，在找到一个问题的答案之后，进一步考虑可能的变幻和未来的趋势，分享和探讨意见和想法，这样才可能在思想上取得进步。

第四段：实践中提高思考深度的方法。

首先，我们需要对已经有的情况进行调查，寻找更多的信息和数据，然后根据已有的信息进行推理和存在和限制，这样可以帮助我们找到更好的方法和提高思考深度的策略。其次，我们需要利用时间和空间差异，刻意寻找不同角度的思考对象，避免思考单一的思考模式。最后，不断进行讨论和倾听，才能理解和审视各方面的情况，从而得出更好的结果和建议。

第五段：总结。

思考深刻是一种重要的思维能力，提高其水平可以在我们的日常生活和未来的职业生涯中起到关键的作用。当我们能够对问题进行更加深度的思考和分析时，我们的判断力，分析力和解决问题的能力将得到显着提高。希望我们在日常思考中不断地注重思考深度，为自己的未来做好充分的准备。

心得体会思考深刻及收获篇十

1.发挥想象力德国著名的哲学家黑格尔说过：“创造性思维需要有丰富的想象”一位老师在课堂上给同学们出了一道有趣的题目“砖都有哪些用处？”，要求同学们尽可能想得多一些，想得远一些。马上有的同学想到了砖可以造房子、垒鸡舍、修长城。有的同学想到古代人们把砖刻成建筑上的工艺品。有一位同学的回答很有意思，他说砖可以用来打坏人。从发散性思维的角度来看，这位同学的回答应该得高分，因为他把砖和武器联系在一起了。

一位妈妈从市场上买回一条活鱼，女儿走过来看妈妈杀鱼，妈妈看似无意地问女儿：“你想怎么吃？”“煎着吃！”女儿不假思索地回答。妈妈又问：“还能怎么吃？”“油炸！”“除了这两种，还可以怎么吃？”女儿想了想：“烧鱼汤。”妈妈穷追不舍：“你还能想出几种吃法吗？”女儿眼睛盯着天花板，仔细想了想，终于又想出了几种：“还可以蒸、醋熘、或者吃生鱼片。”妈妈还要女儿继续想，这回，女儿思考了半天才答道：“还可以腌咸鱼、晒鱼干吃。”妈妈首先夸奖女儿聪明，然后又提醒女儿：“一条鱼还可以有两种吃法，比如，鱼头烧汤、鱼身煎，或者一鱼三吃、四吃，是不是？你喜欢怎么吃，咱们就怎么做。”女儿点点头：“妈，我想用鱼头烧豆腐，鱼身子煎着吃。”妈妈和女儿的这一番对话，实际上就是在对孩子进行发散性思维训练。培养创造性既要靠老师，也要靠家长。要善于从教学和生活中捕捉能激发学生创造欲望、为他们提供一个能充分发挥想象力的空间与契机，让他们也有机会“异想天开”，心驰神往。要知道，奇思妙想是产生创造力的不竭源泉。在寻求“唯一正确答案”的影响下，学生往往是受教育越多，思维越单一，想象力也越有限。这就要求教师要充分挖掘教材的潜在因素，在课堂上启发学生，展开丰富合理的想象，对作品进行再创造。

2.淡化标准答案，鼓励多向思维学习知识要不惟书、不惟上、不迷信老师和家长、不轻信他人。应倡导让学生提出与教材、与老师不同的见解，鼓励学生敢于和同学、和老师争辩。单向思维大多是低水平的发散，多向思维才是高质量的思维。只有在思维时尽可能多地给自己提一些“假如…”、“假定…”、“否则…”之类的问题，才能强迫自己换另一个角度去思考，想自己或别人未想过的问题。老师在教学中要多表扬、少批评，让学生建立自信，承认自我，同时鼓励学生求新。训练学生沿着新方向、新途径去思考新问题，弃旧图新、超越已知，寻求首创性的思维。有一篇题为《一切为了考试》的中学生作文，记述了一个“奇怪的梦”“记不清是哪天晚上，我做了一个奇怪的梦：四面楚歌，十面埋伏，真是莫名惊诧。一元二次方程的判别式是什么？茅盾原名？——教科书上写着：沈雁冰——老师说是沈德鸿，无所适从。烈日当空。氢氧化铝分子式。蚊子叮在脖子上，啪！电视节目是《血的锁链》，父亲不让看电视。春眠不觉晓，多困啊！又是可恶的二元二次方程式，监考老师严峻的脸。一张53分的数学试卷，我吓得大哭…氢原子只有一个电子，我只有一个脑子，怎么塞得下这么多的化学方程式。宪法为什么是国家根本大法？一切为了考试。”文章生动而形象地再现了一个中学生的梦境。这是一个中学生在殚精竭虑的拼挣和无奈时的呐喊。作者将强烈的创新意识，大胆的思维方式引进作文，思想信马由缰，纵横驰骋，内容腾挪闪错，时空交替变换，意境奇幻诡谲，传神地表现了一个中学生临考前不胜重负的心理，读后发人深思。

4.大胆质疑明代哲学家陈献章说过：“前辈谓学贵有疑，小疑则小进，大疑则大进。”质疑能力的培养对启发学生的思维发展和创新意识具有重要作用。质疑常常是培养创新思维的突破口。

孟子说：“尽信书不如无书”。书本上的东西，不一定都是全对的。真理有其绝对性，又有其相对性，任何一篇文章都有其可推敲之处，鼓励学生大胆怀疑书本，引导学生发表独特见解，这是提升学生创新能力的重要一环。在质疑过程中，学生创造性地学，教师创造性地教。质疑能将机械性记忆变为理解性记忆，让学生尝到学习、创造的乐趣。反省思维是一种冷静的自我反省，是对自己原有的思考和结论采取批判的态度并不断给予完善的过程。这实际上是一种良好的自我教育，是学生学会创新思维的重要途径。

5.学会反向思维反向思维也叫逆向思维。它是朝着与认识事物相反的方向去思考问题，从而提出不同凡响的超常见解的思维方式。反向思维不受旧观念束缚，积极突破常规，标新立异，表现出积极探索的创造性。其次，反向思维不满足于“人云亦云”，不迷恋于传统看法。但是反向思维并不违背生活实际。我国生产抽油烟机的厂家都在如何能“不粘油”上下功夫，但绝对不粘油是做不到的，用户每隔半年左右还得清洗一次抽油烟机。美国有一位发明家却从相反方向去考虑问题，他发明了一种专门能吸附油污的纸，贴在抽油烟机的内壁上，油污就被纸吸收，用户只需定期更换吸油纸，就能保证抽油烟机干净如初。这就是反向思维的典型实例。

20世纪50年代，世界各国都在研究制造晶体管的原料——锗。其中的关键技术是将锗提炼得非常纯。诺贝尔奖获得者、日本的著名的半导体专家江崎和助手在长期试验中，无论怎样仔细操作，总免不了混入一些杂质，严重影响了晶体管参数的一致性。有一次，他突然想，假如采用相反的操作过程，有意地添加少量杂质，结果会是怎样呢？经过试验，当锗的纯度降低到原先一半时，一种性能优良的半导体材料终于诞生了。这是反向思维的又一成功事例。美国朗讯公司的贝尔实验室，是一个令人肃然起敬的名字！那里培养了11位诺贝尔奖获得者，产生了改变世界的十大发明。很多理工科毕业生把进入贝尔实验室工作看做是一种无尚的光荣。贝尔实验室作为世界一流的研发机构，它有什么特点呢？在贝尔实验室创办人塑像下镌刻着下面一段话：“有时需要离开常走的大道，潜入森林，你就肯定会发现前所未有的东西”。

心得体会思考深刻及收获篇十一

深刻思考是一种思维方式和习惯的养成过程，通过思考能够发现问题的本质、找到解决问题的方法，从而更好地认识自我和世界。在我个人的实践中，深刻思考让我受益匪浅，给我带来了许多感悟和体会。以下将分为五个段落，详细叙述我对于深刻思考的心得与体会。

首先，深刻思考能够帮助我更好地认识自我。在日常生活中，我们往往被琐事和周边的影响所迷惑和干扰，而忽略了自己真正的需求和想法。通过深入思考，我们可以了解自己的内心世界，找到自我认同和价值的关键。例如，在解决一个困难的决策时，深刻思考能够让我明确自己的喜好和目标，进而做出更明智的选择。同时，深刻思考还能够帮助我了解自己的优点和缺点，从而有助于个人的成长和改进。通过不断地思考和反思，我能更好地认知自己，获得更深入的自我理解。

其次，深刻思考能够提高我的问题解决能力。在遇到问题时，往往我们的第一反应是寻找直接可行的解决方案，而不是深入思考问题的根本原因。然而，问题解决的有效性和持久性往往需要我们通过深刻思考来寻找最佳策略。例如，在工作中，我一度面临无法提高效率的问题。通过深入思考我发现，这并非是工作方式的问题，而是自己对工作的态度和习惯的问题。于是，我开始对自己的习惯进行反思，并制定了一系列改进措施。经过一段时间的坚持，我成功改变了工作习惯，提高了工作效率。这样的体验使我深刻认识到，问题解决不仅需要表面上的应对，更需要对问题的本质深入思考。

接下来，深刻思考能够促进我的个人成长。在思考的过程中，我们不仅要关注外部环境和他人的观点，更要反思自己的思维方式和行为模式。通过深刻思考，我能够更好地挖掘潜在的问题和挑战，并克服自身的局限性。例如，在一个团队项目中，我一度发现自己在与他人合作时缺乏耐心和沟通技巧。通过深入思考，我了解到自己的不足，并主动寻求帮助和学习。在经过一段时间的努力后，我成功改善了自己的沟通能力和团队合作能力。这样的个人成长不仅提升了个人能力，也为人际关系和职业发展打下了坚实的基础。

此外，深刻思考也能够提高我对世界的洞察力。通过思考，我们不仅可以理解事物表面上的现象，更能够深入探究其背后的原因和本质。例如，在阅读时，我通过深入思考文字背后的意义和作者的观点，获得了更深入的阅读体验。同样，在学习一门学科时，深刻思考可以帮助我建立系统的知识结构和全面的认知模型。通过不断地思考和追问，我能够更好地理解学科的核心概念和原理，提高学习的有效性和质量。这样的洞察力让我能够更好地适应复杂多变的社会环境，具备应对挑战和把握机遇的能力。

综上所述，深刻思考是一种重要的思维方式和习惯，对于个人的成长和发展具有重要的意义。通过深刻思考，我更好地认识了自己，提高了问题解决能力，促进了个人成长，并拓宽了对世界的洞察力。通过长期的实践和坚持，我相信深刻思考的力量将会继续引领我在未来的人生道路上取得更多的成就。

心得体会思考深刻及收获篇十二

思考是人类智慧的基石。当我们思考深刻时，我们可以拓宽我们的视野，获得更多的新鲜想法，并且成为更好的决策者。深刻的思考也可以让我们更加自觉地反思，探索自我和人生的意义。在本文中，我将分享我个人关于思考深刻的体验和见解。

第二段：明确自我反思的价值。

思考深刻的首要任务是反思。反思是一种方法，可以帮助我们洞察到自我，了解自己的必要和目标。我越来越意识到自我反思的重要性，因为它让我了解我的缺点和优点，并帮助我成为一个更好的人。

通过反思，我能够理解自己的信仰，价值观和选择。我不断深入地反思我的选择和决策，以确保它们符合我的目标和价值观。

第三段：提高思考的深度和广度。

思考深刻的另一个重要方面是通过提高思考深度和广度来实现的。思考深度是指更深入，更彻底地搜寻问题的答案和原因，以及思考问题的深度和宽度。思考广度是指调查各种可能的方法和角度，以便更全面地考虑问题。发挥思考深度和广度可以使我们更全面地了解问题并制定出更好的解决方案。

第四段：实际运用深刻思考。

除了反思和探索思维深度和广度之外，深思熟虑的思考还具有实际用处。举个例子，我曾经遇到过自己的一些不完美，如不干净整洁的书桌。通过深思熟虑，我逐渐地理解了自己的堆积习惯，并意识到有必要调整我的行为。这个想法激发了我重新调整我的书桌，让他保持干净整洁。

思考深刻可以帮助我们拥有更认真，而且更有成果的生活。在这个瞬息万变的时代，重视思考深刻的重要性，帮助我们更好地思考和更好地成长。如果我们更加注重深刻思考的价值，我们将会获得一种更加深刻，更加全面的思考方式来思考自身问题。思考深刻将会是让我们进步的最好的方式。

心得体会思考深刻及收获篇十三

创新用很简单的话说就是多积累把前人的经验转化为自己的经验在前人的基础上下功夫。要敢于想象要敢于探索多使用发散思维尽量避免惯性思维条件允许的可以多想一想尝试去做别人不敢做的事。

一、要善于发现问题。发现问题最主要的是需要增强观察能力。我作为企业的管理和决策者，对于运作方式和工程施工流程是最熟悉的，如何在工作中发现问题，我觉得应从以下三个方面入手：一是要善于从工艺流程入手，看一看企业的运作方式是否准确、是否符合规定要求、是否符合企业长远发展的目标；二是要善于从工程施工流程入手，看一看施工过程是否符合规范要求，各施工程序能否达到精准；三是要在整体运作过程中掌握各项环节，检查各环节是否在技术创新、质量控制、成本节约、以及绿色文明化管理方面有缺陷或者存在创新空间。这样一来，问题就不难被发现。

我个人认识到现阶段建筑市场就如同任南鹏当年经营如家一样，即将接近瓶颈阶段，国内从央企中建、中铁等到地市级建筑企业、私营建筑公司，管理水平差异、技术层次差异、资金差异等造成市场占有比例逐渐失衡。我觉得我们所在的企业应该逐步与国内外大型建筑企业接轨，引进先进的经营管理模式，同时应该加强企业品牌文化建设，在经营管理创新的同时扩大企业影响力，进而促进企业的长远发展，在激烈的竞争中分一杯羹。

二、改变以往的管理模式。我们单位目前的管理模式比较死板，一直以来都是依靠主要领导来对企业的经营管理等进行决策，导致员工个人思想僵硬化，如同操作机械一样，最终导致企业管理的整体僵化。苏源泉教授所讲的“不去管理”、“群策群力”、以及“高效沟通”是目前我们企业所最需要突破的。

我认为，所谓的“不去管理”，应该是要让企业领导学会组织企业内在、外在的所有相关资源，并不是单纯的直接、集中地参与到实际管理操作当中，而是要利用一切有效资源，激励和提升员工的工作积极性与主人翁意识，为企业做出贡献；“群策群力”应该是要将领导的个人决策权转变为采纳权，把日常经营管理存在的各类问题逐一开会研讨，让所有参与人员发散性思维，群体决策后形成最终采纳意见，这样不仅会使问题得到解决，而且可以增强员工的个人归属感，使其乐于为企业的长远发展出谋献策；“高效沟通”是我们企业领导目前急需突破的难点，由于我们建筑行业分散性的特点，致使企业内部沟通不尽理想。在企业日常管理中，我经常深入施工项目，了解项目进展的同时与员工个人进行沟通，但通过今天的讲座，我才意识到我个人以及企业管理层并未与员工之间实现“高效沟通”，应当在经营管理的同时，降低姿态倾听员工提出的个人问题、对企业的建议和心声，而后及时付诸行动，形成长效。目前，我们正在新项目进行管理、决策、沟通等方面的试点，期望会取得良好的效果。