2023年瀑布绘画心得体会简短(模板17篇)

心得体会是对于自身在某方面的经验和思考的总结和概括。它能够帮助我们更好地总结过去的经历，进而指导未来的发展规划。心得体会是一种宝贵的精神财富，它来源于我们对事物的观察和思考，对自己的成长和改进的反思。写心得体会是一种很好的机会，可以使我们反思过去的经历，总结经验，发现不足，提高自己的知识和能力。心得体会的写作具有一定的特点，需要注重观察和思考，要有自己的见解，同时也要注重语言的表达，使读者有所得。怎样使自己的心得体会更富有启发性和价值？以下是一些关于心得体会的范例，供大家参考。在学习方面，通过总结心得体会可以更好地梳理知识结构，发现自己的薄弱环节，从而有针对性地进行提升。在工作方面，心得体会可以帮助我们总结工作经验和技巧，发现问题并找到解决方案，提高工作效率和质量。在生活方面，心得体会可以让我们更好地反思和总结生活中的困惑和挑战，从而找到更好的生活方式和处理问题的方法。以上是一些关于心得体会的范例，希望能给大家带来一些启发和帮助。

瀑布绘画心得体会简短篇一

瀑布作为自然界中的美妙景象，以其奇特的形态和动人的景观吸引了无数艺术家的目光。瀑布绘画是一种通过绘画的方式去描绘瀑布的艺术形式。在我的瀑布绘画的训练中，我深刻地领悟到了瀑布艺术所蕴含的精髓，并发现了许多值得借鉴的技巧和方法。下面我将从多个角度简要谈论一下我对瀑布绘画的体验和心得。

第一，要注意构图。构图是一张好绘画的基础。在瀑布绘画中，要特别注意构图，要使整个画面看起来美观而又自然，需要找到一些美丽的景观或者是能够突出瀑布主体的元素，然后通过巧妙的构图技巧将其很好地呈现在画布上。同时，也需要注意要取景恰当，让瀑布在画面当中能够很好地显现出来。要避免将瀑布放得太靠近边缘或区域分割不合理等情况，以免影响整个画面的美观度。

第二，要追求细节。想要一幅出色的瀑布绘画，不光是要完美体现整张画的总体效果，还需更加注重画面中的小细节。例如，瀑布表面的水花模样、悬崖上的植被、水中的鱼类等等，这些小细节能够让整幅画更显得真实而自然，通过增添一些小的装饰元素可以让画面更有层次感，更加生动。

第三，体现瀑布的气势和情感。瀑布作为大自然的景象，其气势和情感也随之而来。在瀑布绘画中，要呈现出瀑布的雄壮和气势，要让人们能够感受到瀑布的动态感和冲击力。通过刻画瀑布流水的流动，使用富有韵律的线条能够帮助我们更好的表现瀑布的情感和气氛，强化整个画面的动态感，增强人们对画面的总体认知和体验。

第四，深入体悟自然的神韵。瀑布作为大自然中最为动人的景色之一，其气势与自然韵味并存。瀑布的绘画并不只是单纯的绘画，更重要的是通过细腻的观察、深入地洞察瀑布的设计和用意、理解瀑布、感受瀑布的特性和特征来体悟到瀑布的美，领悟自然的神韻。

第五，练习与多画。要成为一名优秀的瀑布绘画大师，离不开恒定的练习和实践。多画多练不仅能够让我们更加熟悉瀑布的变化和不同特性，而且也有助于我们提高我们的绘画技巧和观察力。通过不断的练习提升，可以让我们不断地发现新的绘画技巧和方法，从而坚定我们在瀑布绘画上的信心。

总之，瀑布是一种神奇的自然景象，其独特之处和美丽之彰使得瀑布绘画成为一个非常有意义的艺术形式。通过瀑布的绘画，我们不仅仅可以体悟自然的神韻，而且也可以提高我们的绘画技巧和观察力，学习不同的艺术方法和技巧。无论是对于艺术爱好者还是刚入门的新手，瀑布绘画都是一种非常有价值的艺术形式，可以帮助我们更好地领悟自然的美丽并创造出更优秀、精细的作品。

瀑布绘画心得体会简短篇二

瀑布绘画是一种非常具有挑战性的绘画形式，它要求画家在面对纷繁复杂的水流之时，要有着超强的空间把握能力和视觉体验能力。在我进行瀑布绘画的过程中，我深刻地体会到了这项绘画的难度和魅力，并得到了许多宝贵的体会。

首先，瀑布绘画需要对色彩的正确处理，这一点尤为重要。因为水的穿透性和折射性，它的颜色往往比较深沉。在绘制瀑布的时候，选择恰当的颜色是成功的关键之一。比如在绘制瀑布的下面，需要使用暖色调，以增强深度感。而在瀑布的上部分，可以适当地使用明亮的颜色，使画面更加生动。

另外，瀑布绘画对刻画细节的要求也很高。在水流的冲击下，石头或者沙土都会被冲得四散飞溅，画家需要具备描绘这些碎片和细节的技巧，使画面更加接地气。同时，在描绘水流时，需要注意水流的起伏和变化，要虚实结合、灵活运用。

其次，瀑布绘画是一种需要洞察力和耐心的绘画方式。画家需要配合瀑布的涌动、喷泉的跳跃和水面的漩涡，以及远处山川的气韵，画出一个逼真、有层次的瀑布画面。因此，瀑布绘画需要画家有耐心和透视力，需要耐心地细致地描绘每一寸水流。同时，对于每个细节，画家也需要仔细地分析和思考，不放过任何一个重要的细节。

再次，瀑布绘画是一种极具挑战性的绘画方式。它要求画家在绘画的过程中把握好瀑布的动态变化，而且要同时掌握好颜色、构图、空间和细节等要素，这样较为困难。但是，经过不断的实践和思考，画家可以逐渐掌握瀑布绘画技巧，达到一定的水平。

最后，瀑布绘画要求画家有一颗泰然自若、静下心来的心态。画家需要有一种非常平静的心态来应对挑战，专注于表达自己的思想和感受，而不是被外界的声音影响。只有这样，画家才可以达到专注、沉着、准确和自信的状态，才能成功地创作出一幅优美的瀑布画。

综上所述，瀑布绘画是一项独特、富有挑战的绘画方式，它要求画家具备良好的色彩感、刻画细节能力、透视力，还需要有一颗平静的心来迎接挑战。在这个过程中，画家需要有耐心、毅力和对美的追求，全身心地投入到瀑布绘画的世界中，才能创作出一幅真正令人叹为观止的瀑布画。

瀑布绘画心得体会简短篇三

前段时间我参观了学校美术系的作品展览，在展览现场，有很多当场画的作品，这些作品十分的优秀，令我无比羡慕，心里一直有个想拿笔画画的想法，所以在报选修课的时候，毫不犹豫地选择了绘画基础。

选修的第一节课迎来了我们和蔼可亲的崔老师，值得幸运的是，崔老师不同于其他选修课老师，她特别希望我们能学到些东西，不浪费宝贵的十六周课。崔老师是一位教学经验十分丰富的老师，她有信心也有能力将我们这些对绘画知之甚少的孩子们培养出来，在她的指导下，我们逐渐恢复了自信。

素描作为一门绘画基础课，以质感、明暗调子、空间感、虚实处理等方面为重点，研究造型的基本规律，画面以视觉艺术效果为主要目的。崔老师在遵循这些基本规律的基础上，以个人的独特的绘画技巧让我们尝试了从未体验过的画法。这种富有强烈层次感的绘画技巧让我们尤为赞叹。

德加说：“素描画的不是形体，而是对形体的观察”。崔老师正是本着这样的理念对我们进行超越造型的表现。所以我觉得在这短短的十六周里，我的素描有了一次飞跃式的进步。学会了用眼用脑来画画。并且能把这种表现方法运用到我以后的绘画中。

在此特别感谢为我们辛苦苦付出的崔琳琳老师，并真诚地道一声：老师，您辛苦了！！

瀑布绘画心得体会简短篇四

绘画工作坊三个阶段的学习结束了，但是我感觉意犹未尽，感触颇多！有一些是和小伙伴们一样的感受。

如从开始的不会画画到此刻的画的还不错，印证了开始上课时许老师说的一句真理“每个人都是天生的画家”！

再如，透过学习我们不仅仅学到了技术，而且不动声色地有了不同程度的成长，感受到许老师就像上帝的.使者一样一向在给我们传播福音！让我们都打开了自我，使自己和身边人都受益。

又如我们的内心都充满了感激，感激带我们走入神奇的绘画世界的许老师。我们的内心还充满了感动，感动于助教们和立东，向南，永硕的任劳任怨，辛苦付出。我们的心里还满是感恩，感恩曲伟杰心理校园给我们这么好的学习平台！

第一个就是感觉来上绘画课物超所值！其实我上绘画课的目的很low，单纯的就是不想浪费钱。我在20xx年考完二级之后在咱们校园又报了婚师的课程，由于各种原因一向没有上，在和校园沟通，在向南的帮忙下改报了绘画工作坊的课程，上课前对课程没有任何了解，上课也纯属偶然。我是一个能认真学习的人，既然学了就排除万难坚持上好每一节课。很幸运，许老师给了我一个大大的惊喜！有个小伙伴说许老师是风，是光！我想补全这句话，“许老师，你是风，你是光，你是唯一的神话”！

第二个就是我的情商提高了！为什么这么说呢，因为我爱人是一个个性浪漫的人，以前他总说我是没有情商的女人，但是我认为我有。前几天他对我说了一句话“媳妇，你此刻有情商了！”我个性激动！我想对老师说“因为刚好遇见你，留下足迹才秀丽。如果再相遇，我必须要抱抱你！”许老师立刻给了我一个热情的拥抱，感动满满！

星星唱了一首歌，“我们都一样”。有句老话说“幸福的人都是一样的”，我相信我们在绘画工作坊学习的小伙伴们都是一样的，今后的生活必须会越来越幸福！

三个阶段有2天半没来，觉得损失很大，课程里的每一分每一秒都很珍贵，耕地老师的每一句话都充满智慧和能量，伙伴们相处的每个时刻都那样的温暖亲切令人留恋。

三个阶段收获了好多拥抱，收获了好多赞美，收获了天使的守护，收获了好多友情，收获了好多绘画应用实战技能。重新感受自己的生活，再一次望见父母的爱，家人的爱，这爱一向在我身边，这天我再一次望见，深深感动。在那里收获了老师和伙伴们暖暖的爱，浑身热血沸腾，爱在流动，生活是如此完美，自己内在充满力量。

绘画工作坊虽然结束了，但小伙伴们的爱继续流动着。在绘画工作坊交流群中，大家分享着自己的学习感受和心得体会，并用心练习绘画技术，有小伙伴声称后悔错过了本次课程。

瀑布绘画心得体会简短篇五

第一段：引言（150字）。

瀑布，是自然界最为壮观的景观之一，具有无与伦比的美丽和力量。近期我有幸亲身经历了一次瀑布之旅，深深感受到了大自然的神奇魅力和人类的渺小。在这段旅程中，我学到了许多关于瀑布的知识，并从中获得了一些重要的感悟和体会。

第二段：了解瀑布（250字）。

在踏入瀑布之前，我先花了一些时间了解了瀑布的形成原因和特征。瀑布形成的主要原因是河流的侵蚀作用，当河水流经地质中的较为软弱的地层时，会将地层侵蚀破坏，形成一个一个的瀑布。瀑布的特征就是水流自高空垂落形成的水帘，水流从高处飞溅下来，激起水花四溅，给人以壮观而神奇的感觉。

第三段：瀑布之美（300字）。

瀑布之美在于它那令人叹为观止的景观和独具特色的气息。瀑布的水势磅礴，水流冲击地面时发出震耳欲聋的声音，给人以强烈的冲击力。水流自高空倾泻而下，形成了无数细细水线，宛如一条条银河从天空中坠落而下。水流撞击地面时溅起的水花在阳光下闪闪发光，犹如天使的眷恋，美得令人窒息。同时，瀑布的气息也非常特别，湿润而清新，能给人一种净化心灵的感觉。在那样的环境中，我仿佛能够摆脱烦恼和烦忧，感受到内心的平静和宁静。

第四段：瀑布启示（300字）。

在欣赏瀑布的同时，我也思考起瀑布所具有的深意。瀑布象征着生命和力量的源泉，它的跌宕起伏、奔腾不息的水流，也是人生的道路上所经历的困难和挑战。瀑布的冲击力教会我们要勇往直前，迎接人生的挑战，并勇于面对困境。同时，瀑布也给我们以力量和力量，它的水势之大，提醒我们要以信念和毅力去追寻理想和梦想。当然，瀑布还教会我们要怀着感恩之心，去珍惜生命中的每一个瞬间和每一段经历。

在瀑布之旅中，我深深感受到了大自然的神奇和伟大，也领悟到了生命的短暂和脆弱。面对瀑布的冲击力和壮丽景象，我感到自己是多么的渺小和微不足道。因此，我意识到在瀑布前面对着生命的困难和挑战时，我们应该保持适度的谦卑和敬畏之心，不要过分自负和自满。与此同时，我也认识到我们应该怀着感恩的心态，对生活中的每一份美好和幸福心存感激。只有这样，我们才能更好地理解并体验到瀑布心得所带给我们的启示和力量。

总结（100字）。

通过这次瀑布之旅，我不仅仅是欣赏到了瀑布的美丽和魅力，更重要的是从中获得了一些关于生命和存在意义的思考。瀑布的冲击力和壮丽景象教会我要勇往直前，迎接人生的挑战，并怀着感恩之心去面对生活中的每一个瞬间。因此，这次瀑布之旅对我来说是一次深刻的体验和收获。

瀑布绘画心得体会简短篇六

今天又是一次绘画课，有点感触，来说几句。

我发现家长们来接孩子的时候，第一句话就说：“看看你画的？没老师画的好看啊~”

实际上，我觉得“画的象不象”只是家长们对孩子绘画作品中形象的一种评判，俗话说：“照猫画猫，照虎画虎”，其实说的是一种模仿和观察力。由于幼儿的认知、思维的局限，在观察事物时不可能很全面，也许只抓住自己看到的某个特征，这时大人们就会觉得不象，但是在孩子看来，她看到的事物就是这个样子的。只要孩子捕捉到了事物的基本特征，那么我们就不能单纯的从象与不象来评判孩子的绘画作品。

孩子不是为了绘画的结果而画的，对于他们而言，并不计较画得象不象，而是他们在画、在涂，他们沉浸在这个过程中，在这个过程中思维，在这个过程中成长。绘画就是他们自我表达的一种语言。我们应该多支持多鼓励孩孩子。

我们老师在选择幼儿绘画题材的时候，就已经考虑到了是否适合孩子的年龄。

在孩子绘画过程中，有时候孩子画错了怎么办？通常我们的做法是让他们干脆换张纸。但有时我们也会将错就错，鼓励孩子另辟新径。

绘画的过程也是孩子在想象的过程、思维的过程、表达的过程。所以当看到孩子画出我们难以理解的“怪物”时，或看到画面上互不相干的事物时，我们不必惊讶，因为孩子眼中的世界原不同于我们成人眼中的世界。

你可以请孩子解释一下，或许你会有很多惊喜的发现——孩子的想象原来这样丰富，孩子的思维原来这样有趣，你可以从中了解孩子的世界。同时孩子在解说过程中，大脑经过记忆改造、表象重构等过程，这将促进他抽象思维的发展。

一次绘画课，我发现妍妍左顾右盼迟迟不肯动笔。问她怎么了，她低着头小声说：“上次画的画，妈妈说我画得乱七八糟，一点也不象。”这位妈妈的“心直口快”竟使孩子驻笔不前。不要轻易否定孩子，尤其在不了解孩子所思所想的情况下。孩子是从别人的眼中认识自己的，如果他得到的总是否定的信息，渐渐地，他对自己也会持同样的否定态度，而一个人地自我意识将影响他整个人生。所以当孩子向你展示他地作品时，认真地看待他地工作成果，鼓励他，讲出自己地真实感受，与他讨论。孩子在成人认真聆听和注视下也感受到一种成就感，受到重视的成就感。

每个孩子都有她的优点和不足，不要拿别人的长处和你孩子的短处去比较，那样只会伤害孩子，多给孩子重视，兴趣是可以慢慢培养的，在她并不反感的前提下。遇到有什么疑难的问题可以和我们老师及时的沟通，只要我们一起想办法，问题会解决的。

现在我们班的绘画课，我上课的时候也成为了一种享受，感觉就想是你找到了懂你的知音，你说什么，孩子们能立马给你回应，真的很欣慰，现在每次绘画课结束后，家长们来接，都会有这么一句话：“这是你画的啊？老师没帮忙啊？真不错，有进步”

孩子们的点滴进步都是我们老师和家长感到最幸福，开心的事，您说，我说的对吗？

瀑布绘画心得体会简短篇七

xxxx年3月5日，我非常荣幸的在乐东中学聆听了王中年老师的'精彩讲座，他的讲课条理清晰、生动有序，时常举一些事例，使道理深入浅出，渗透人心，我被深深的吸引了，长达两个小时的讲座，听起来一点累的感觉都没有，反而觉得是一种享受。

王中年，满族，1943年生于辽宁省凤城市。中国美术家协会会员、国家一级美术师、现为中央社会主义学院、中华文化学院教授。享受国务院授予的政府特殊津贴。早年就读于鲁迅美术学院，后入广州美术学院研究生室，师从关山月、黎雄才等大师。艺术修养全面，山水画造诣颇深，对油画、水彩画、人物画亦有研究，也是一位瓷器绘画艺术家。作品曾多次参加全国美展，并获金、银、铜大奖。1982年起多次在中国美术馆、日本、韩国、新加坡、马来西亚、香港等国家和地区举办个人画展或讲学。部分作品被人民大会堂、国务院、天安门城楼、中央统战部、中国美术馆及国内外博物馆和美术收藏家珍藏。

瀑布绘画心得体会简短篇八

紫藤瀑布位于中华人民共和国云南省丽江市玉龙纳西族自治县，是丽江玉龙雪山的一大自然景观。紫藤瀑布是一座高约100多米的大瀑布，水势汹涌，声音如雷，给人以震撼之感。瀑布从高山上一泻千里，形成了迷人的景观，吸引了无数游客前来观赏。

第二段：描述游览紫藤瀑布的经历。

我是某一天来到紫藤瀑布的游客之一。我沿着蜿蜒的山路一路前行，耳边传来瀑布轰鸣的声音，仿佛提前为我预示了它的威力。当我到达瀑布前的观景台时，我被眼前的壮观景象所震撼。瀑布高悬在空中，水流势不可挡，冲击着山石，溅起一片白色的水花，如同云烟般绚烂。我感觉自己仿佛置身于仙境，一时之间忘记了外界的喧嚣。

站在观景台上，我感受到了瀑布的巨大威力和自然的神奇之处。水花溅在我的脸上，满溢的新鲜空气填满了我的肺部，我仿佛融入了这片自然的怀抱。在这片原始的大自然中，我感受到了它的伟大和神秘，也感受到了自己的渺小和微弱。站在瀑布前，我意识到无论人类技术如何发达，自然界永远是人类的源泉和依赖。我们需要尊重和保护自然，才能保证人类的生存和可持续发展。

第四段：表达对紫藤瀑布的美好印象和推荐。

紫藤瀑布给我留下了深刻的印象，这里的景色美不胜收，令人陶醉。瀑布的景色时刻在我脑海中回荡，使我忍不住想要再次回到这个地方。除了瀑布本身的壮观，周围的自然环境也非常优美，纯净的空气、青山翠谷、花草树木，给人一种宁静和舒适的感觉。我会毫不犹豫地将紫藤瀑布推荐给我的朋友和亲人，让更多的人来欣赏这片美丽的大自然。

第五段：总结并展望。

通过游览紫藤瀑布，我深深地体会到了大自然的伟大和美丽。人类应该学会尊重自然、保护自然，与自然和谐共存。我希望我们的社会能够意识到自然的重要性，采取更多的措施来保护和修复自然环境，让下一代也能够享受到大自然的美丽。我将永远保持对大自然的敬畏之心，为了人类和地球的未来而努力。

瀑布绘画心得体会简短篇九

瀑布，是大自然最为华丽的艺术。她雄伟壮丽，浩浩荡荡地从高山上冲下，掀起千层浪花，在阳光的照耀下闪闪发光。每当我置身于瀑布边，我总能感受到一种无法言喻的震撼和宁静，深深地触动着我的内心。在这里，我认识到了生命的奇迹和大自然的鬼斧神工，同时也得到了一些关于人生的启示。

生命的奇迹。

站在瀑布前，我仿佛置身于一个仙境。我看着那一波波雪白的水花从天而降，掀起层层浪花。水的势头仿佛是无法阻挡的力量，令人感到无比的敬畏。然而，仔细想想，这些壮丽的瀑布是由水流形成的，而水又是由小小的水滴组成的。每一滴水，在形成瀑布的过程中都是不可或缺的一部分。如果没有这些滴滴水，哪里会有今天的瀑布壮观？正是这些微小的水滴和它们不屈不挠的努力，才造就了瀑布的辉煌。这让我想起了生活中的困难和挫折。就像水滴一样，每一次努力和坚持都是宝贵的，它们都为我们的生活添砖加瓦。

大自然的鬼斧神工。

每一次看到瀑布，我都不禁感叹大自然的鬼斧神工。在大自然的雕琢下，瀑布呈现出了不同的形态和姿态。有的瀑布宛如银线垂挂，清澈透明；有的瀑布如剑锋般峻峭，让人惊叹不已。每一个瀑布都有着独特的风姿，仿佛是大自然为我们展示的奇迹。这让我明白到，每一个人也都是独一无二的。每个人都有自己的特点和特质，只要我们发掘并充分展示出自己的闪光点，我们也可以成为独一无二的存在，给世界带来美好的改变。

生活的启示。

瀑布的水，一直流不息。它不留一丝痕迹地从山上流下，然后汇入河流，在旅途中乘风破浪，一直向前。瀑布的流动让我想起了人生的旅程。人生是一个不断前进和超越自我的过程。就像瀑布一样，我们不能停止或逆流，我们只能不断向前，面对困难和挫折，乘风破浪，不断奋斗。瀑布的流动也让我明白到，时间是不可逆转的，我们要珍惜每分每秒，勇敢面对生活的每一个挑战。

每当我站在瀑布前，闭上眼睛，我总能听到一阵宛如天籁的音乐。瀑布的声音，仿佛是大自然为我们带来的美妙乐章。在这沉浸在音乐的氛围中，我感受到内心的平静和放松。这启发我去发现人生中的音乐。无论是阳光的温暖、雨滴的轻柔、风声的低吟还是朋友的微笑，每一个都是人生的音符。当我们懂得把握这些音符，用心去欣赏和感受，人生便会充满了美好和幸福。

总结起来，瀑布给了我很多深刻的体会。瀑布的壮丽和美丽令我感叹生命的奇迹和大自然的鬼斧神工。瀑布的流动和音乐让我明白了人生中的坚持和珍惜。每一次面对瀑布，都是一次重要的心灵洗礼，让我成长和感悟。我希望自己能永远保持对瀑布的热爱和敬畏，从中汲取力量，不断向前，成为更好的自己。

瀑布绘画心得体会简短篇十

幼儿绘画是一种把立体空间关系表现在平面的纸上的艺术活动，幼儿操作绘画时，其构图与造型能力与他的空间知觉能力有密切的关系。我们观察孩子的绘画作品会发现：他们绘画的立体感大多只能注意一些明显的前后位置的差别，不能察觉细微的变化，在一些物体间的透视不明显，或前后关系比较复杂时，会顾此失彼或用过去的形象来补充或调整，错误大大增加；尽管孩子绘画的立体感不成熟，但已开始萌芽，我们应该引导培养孩子绘画的积极性。

为此，按照由易到难的原则，排列了以下的课时活动，有步骤的培养幼儿的空间知觉能力，使幼儿掌握一些简单的绘画技能，让画面具有初步的立体感。

准备一只较大的盘子，将幼儿熟悉的水果：如苹果、香蕉、葡萄等随意放置在盘中，引导幼儿观察盘中水果的前后位置，注意后面的水果某些部分被前面的水果遮住，在绘画时，先画前面的水果，然后逐渐向后画，被遮挡的部分不用画出来。

在天安门图片的前面，放置几个民族娃娃，以各民族娃娃在天安门前拍照为题，引导幼儿观察：幼儿可以看到娃娃的脚的位置，比天安门城脚的位置要低，墙角越高，天安门离娃娃就越远；教幼儿用两条线画出娃娃和天安门的前后位置，先画娃娃，后画天安门。

结合国庆活动，引导幼儿观察周围的行人、彩灯或图片：它们置于无数个远近不同的点上，离我们近的位置低，远的位置高；作画时，教幼儿从低的下部逐渐向上画，并继续启发幼儿在画人群时，适当的画出前后之间的遮挡，使画面显得生动热闹。

在以上几次教学活动的基础上，课余还有组织室内外的幼儿独立观察作画活动，如室内画雨具（伞和套鞋），室外画房子等建筑物，从画面效果看，幼儿的立体感都有显著提高；在幼儿作画时，应该加强个别指导，站在幼儿的位置上，引导他们不断将观察的对象与自己的画面进行比较，让幼儿自己做出判断，纠正画面上那些明显不合理的部分，鼓励幼儿大胆尝试，要照顾幼儿的个别差异发展，切忌用成人的观察去代替幼儿，勉强他们去画那些他们暂时不理解的东西。

对幼儿画画中立体感的培养，是同幼儿对周围事物的兴趣，以及空间知觉能力的发展紧紧联系在一起，相互促进的。在教学活动中，还要多次带幼儿去公园、超市等实地参观、观察，扩大幼儿眼界，增长大量感性知识，这就体现出兴趣与观察能力是幼儿绘画立体感的前提。

瀑布绘画心得体会简短篇十一

课前准备工作：

1、每课的学具材料和范作等准备充分，必须自己练过，胸有成竹再授课。

2、内容不可太难，针对不同层次的孩子，宁愿降低主题难度使之自信，技法可在课中渗透。

3、虚心吸取儿童书籍插图和画报的美术创想。不断补充调整自己的教学思路。

4、让孩子看到自己的作品被肯定，例如举办展览和网站等展现形式。授课时教师要稳定，可借课前检查桌面摆放来稳定学生情绪。（例可以教孩子怎样按照左右手的规律和同桌方便的原理摆放物品。）。

1、导入要趣味。开头吸引孩子注意力的方法，用猜谜，讲故事来导入（孩子情绪不可太激动）。确定宣布主题后，可让学生建议画什么形象教师示范画出（可借题发挥的）。教学内容可有童话色彩，有趣味性、哲理性。

2、作业不怕丑。范画后让孩子画画试试，教师适当教学技法。学生作业时，教师巡回指导多表扬少指责，多示范少说教。对有畏难情绪的、没有基础的学生，教师示范适当补充画面，或一点睛之笔构一下图。让儿童把作品主题形象画大些，容易出效果。

3、作品要完整。借助小帮手。最后要引导孩子把画面画完，添背景什么的。可以让美术优秀生做小老师，结对子帮助那些年龄小的，或没有耐心的孩子画完。还可让先完成的进行分组绘画比赛（为老师画完范作也可）。

4、展示很必要最后最能有效带动孩子完成作品的方法是找个固定的地方作为展示区：展评和讲评他们的作业。

孩子学完你这一课，会自己想再画、能画变化的，听了你的引导有想法，这说明你这一课就是相当成功了。所以作为教师尽量要做好课前准备。

瀑布绘画心得体会简短篇十二

20xx年03月05日上午，有幸能够听到王中年大师在乐东中学的有关于中国绘画和他的艺术人生讲座，这次讲座对于我们非美术专业老师来说，是一次非常难得的学习机会，时间虽短，但感收获颇丰。

接触美术最早是从素描开始，所以慢慢就觉得画得越像就是越好的，但是现在才发现其实不然，就像王中年大师讲中国绘画和西方绘画的时候说：“中国绘画注重意境而西方绘画注重写实。”西方绘画是表象的，具体的，非常的写实，讲究的是对自然的真实表现。所以西方的画很像十分逼真。而中国绘画不同于西方绘画重于写实，中国绘画重在写意，这个写意可不是大概其意，写的是意象、理想，写的是画境、意境，更是一种境界。所以有那么一句“诗中有画，画中有诗”的说法。所以中国画光靠技术是不行的，你不仅要画得好还得有文化。他涉及到诗、书、画、印各方面的.修养，这也是中国画中总是有着深刻的内涵！同时中国绘画是圆中求方而西方绘画是方中求圆！

美术对于我来说一直只是一种兴趣爱好，虽然它现在成为我工作的一部分，但是我却从来没有系统的认真的去学习它、接触它。而我们在教学的时候也只是教一些简笔画和手工之类的，很少教学生学习中国绘画，可能这和学生的能力程度有关，但是不可否认这也是我们的存在的缺失，我们不了解中国绘画，同时在美术的教学中我不能以像与不像来评价孩子的作品，要多去看看学生作品所表达的意思，而王中年大师的讲座正好为我们打开了这扇窗！在以后的教学中如果有机会可以让学生都接触和了解中国绘画，在教学的过程中和学生一起了解中国绘画，让人生充满艺术！

瀑布绘画心得体会简短篇十三

xxxx年xx月xx日上午，有幸能够听到王中年大师在乐东中学的有关于中国绘画和他的艺术人生讲座，这次讲座对于我们非美术专业老师来说，是一次非常难得的学习机会，时间虽短，但感收获颇丰。

接触美术最早是从素描开始，所以慢慢就觉得画得越像就是越好的，但是现在才发现其实不然，就像王中年大师讲中国绘画和西方绘画的时候说：“中国绘画注重意境而西方绘画注重写实。”西方绘画是表象的，具体的，非常的写实，讲究的是对自然的真实表现。所以西方的画很像十分逼真。而中国绘画不同于西方绘画重于写实，中国绘画重在写意，这个写意可不是大概其意，写的是意象、理想，写的是画境、意境，更是一种境界。所以有那么一句“诗中有画，画中有诗”的说法。所以中国画光靠技术是不行的，你不仅要画得好还得有文化。他涉及到诗、书、画、印各方面的修养，这也是中国画中总是有着深刻的内涵！同时中国绘画是圆中求方而西方绘画是方中求圆！

美术对于我来说一直只是一种兴趣爱好，虽然它现在成为我工作的一部分，但是我却从来没有系统的认真的去学习它、接触它。而我们在教学的时候也只是教一些简笔画和手工之类的，很少教学生学习中国绘画，可能这和学生的能力程度有关，但是不可否认这也是我们的存在的'缺失，我们不了解中国绘画，同时在美术的教学中我不能以像与不像来评价孩子的作品，要多去看看学生作品所表达的意思，而王中年大师的讲座正好为我们打开了这扇窗！在以后的教学中如果有机会可以让学生都接触和了解中国绘画，在教学的过程中和学生一起了解中国绘画，让人生充满艺术！

瀑布绘画心得体会简短篇十四

通过这次人文专题课程——中国绘画艺术欣赏几次课的学习，虽然时间并不长，但是对于自己来说还是有一定的收获的。虽然之前并没有任何绘画艺术知识的学习，但是绘画艺术作为从古至今的一种艺术形式，作为承载人类社会与自然社会灿烂文化的艺术载体，是具有非常重要的意义与价值。作为一个从小画画就不好的工科女来讲，当时选这门课程时的确也不清楚这门课程到底是讲些什么内容，对自己的知识体系是否会有所提升，不过在我完成这几次课程之后，对于中国古代绘画艺术有了一个大体的认识，填补了之前这方面知识的空白。同时，之所以为欣赏课程，我想并不是要我们深入地去研究去理解中国古代绘画艺术，只要能对于古人的绘画艺术、绘画形式以及画家想传达的绘画思想有一个大体的认识就可以了。在欣赏和学习的过程中，提高自己的艺术欣赏能力，陶冶自己的情操，这些对于我们这样一直接受理性教育的工科生来说，提高自己的艺术欣赏能力绝对算是一种感性教育，更是对自己创造性思维的另一种激发与培养的方式。

课程中，老师利用五次课程分别介绍了中国近古五大时期的美术绘画艺术，分别是：原始社会至秦汉时期、魏晋南北朝时期、隋唐五代时期、宋辽金元时期和明清时期。每一个时期，都有各自不同的绘画艺术形式与特点，也体现了不同时期社会生活与人们意识的不同形态。在这五个时期里，我对于唐代时期的绘画艺术是最感兴趣的。

唐朝作为中国古代国力最为强势，社会生活最为安定，思想最为开放的朝代，也随之孕育出了繁盛的唐代艺术形式，而其中的绘画艺术也是中国封建绘画的鼎盛时期。唐代的历史也是我了解最多的一个朝代，唐代国力强盛，文化繁荣，唐太宗“柔怀万国”，贞观之治为邻近列国所仰慕。由于唐代具有对各种文化艺术兼容并蓄的非凡气度，儒、释、道“三教”并立，诗文、乐舞、书法、绘画以及文论莫不昌盛。唐代的绘画作为盛唐气象的重要组成部份，为中国美术史留下了璀璨的一笔，绘画名家辈出，见于史册者就达二百余人。唐代张彦远在《历代名画记》中评价初盛唐的作品是“灿烂而求备”，指绘画精神、美学追求、艺术表现和包括构图、造型、笔墨、色彩等技术因素在内的完美统一，这也是对整个唐代绘画风貌的概括。

中国传统绘画中的各个门类，在这个时期都以独立的姿态立于画坛。通过课程和文献了解，唐代的绘画已经分人物、山水、花鸟等科，技法可分工笔和写意。国画传统的核心是“意境”，“形神兼备”、“气韵生动”都是意境的内涵素质，其艺术魅力就是画已尽而意不止，笔虽止，但意无穷。不单单在于用笔，技法，更重要的在于作者要表达的思想境界。画家们的艺术审美思想和审美取向，皆取源于以儒释道为代表的传统文化。唐代绘画折射着儒释道思想的精髓，追求“天人合一”之境。佛、道理论不仅为绘画艺术提供了一个超越时空的广阔的创造空间，而且直接促进画者思想境界的提升。儒家在于对社会理想人格的塑造，在把绘画作为修身养性的手段的同时，指出其“成教化、助人伦”的道德教化作用。唐代张璪总结的“外师造化，中得心源”一直为后人所奉行，指出绘画是一种心灵化的艺术，造化和心源的凝合。唐代的画论、画史著作亦显示了唐代美学理论的深度，与当朝绘画创作一道共同谱写了大唐绘画的辉煌乐章，完善了民族绘画体系。

唐代的诸多著名画家中，我最喜欢的一位是阎立本，可能是因为我和他同姓，所以在看他的画作时，总有一种亲切感。阎立本以人物肖像画著名。他的作品用线劲健坚实，显示出刚劲的铁线描，有丰富的表现力，古雅的设色沉着而又变化，在人物塑造上不仅重视形貌的描写，而且十分着意人物心理与细节的刻画，造型准确生动，因而被誉为“丹青神化”而为“天下取则”，在绘画史上具有重要地位。他画的《凌烟阁二十四功臣图》，由唐太宗亲自为每一位功臣写了赞语。他还画了唐太宗肖像《太宗真容》、《唐太宗纳谏图》等。他画的《步辇图》，描绘了贞观十五年唐太宗会见吐蕃使禄东赞的重大历史事件，唐太宗雍容大度有气魄，禄东赞的谦卑有礼又自信的神态皆刻画的生动传神，气氛隆重而融洽。歌颂了唐太宗的英明睿智，记录了汉、蕃两族的友好。他画的《职贡图》描绘了南洋的婆利国、罗刹二国的使节前来朝贡，途中又与林邑国结队，全幅共二十七人，画中人马各自成组，由右往左前行。描绘出初唐时“万国来朝、百蛮朝贡”的情景。

人物画是以人物形象为主体的绘画之通称，在唐代绘画中仍占主要地位，大体分为道释画、肖像画、仕女画、风俗画、历史故事画等，取得了极高的成就，无论是吴道子、阎立本、周昉、张萱还是带有西域画风的尉迟乙僧等，均对后世产生了重大的影响。唐代道释画兴盛，重要人物画家皆擅佛道壁画，当时宫殿、衙署、厅堂、寺观、石窟都有壁画装饰，气势恢宏，色彩灿烂，塑造的佛道故事中佛、菩萨、神仙等栩栩如生的形象，飞天凌空飞舞，表现天国世界的美好，画面的繁复与盛大既给人敬畏与向往，又给人以美感与享受。壁画艺术水平也非常高超，外型描画准确而生动。唐代卷轴画也开始兴起，并因便于创作、收藏、观赏而逐渐流行。

在课程的结束，对自己的课程进行一个总结，梳理了一下课程内容以及课件知识，又自己在网上找了一些关于阎立本、吴道子的绘画评价，虽然对于同一画作也有不同的艺术评价，但大都也是对于表现手法的一些分歧，主题的脉络都是一样的。在我看来，艺术对于不同的人来说本来就有不同的理解，只不过在我们接受了一些艺术欣赏的指导和熏陶，对于理解和欣赏艺术作品就更为深入与细致，也能逐渐体会到作品所体现出来的创作者的思想与灵魂，我认为这就是学习欣赏艺术的真谛所在。最后，感谢李老师这几次课程的悉心指导与耐心讲解，在课程结束时让我有所收获有所提高。

瀑布绘画心得体会简短篇十五

宜昌位于长江中游，其“瀑布之都”之誉名不虚。其中，是以大小三峡瀑布群最为壮观，素有“世界第一大瀑布”之称。我最近特意组织了一次宜昌瀑布的探险之旅。它让我深深地感受到了大自然的震撼和人类的微小。

第二段：瀑布的魅力。

瀑布绝对是大自然的奇妙之作，那高高的悬崖峭壁仿佛与天空融为一体。宜昌瀑布群一共有109个瀑布，每一个都有着不同的风情和个性。我记得最让我震撼的是大小三峡瀑布，三峡大瀑布垂直高度达到了100多米，水流的冲击力十分巨大，发出的轰鸣声震耳欲聋。而小三峡的峡谷狭长而陡峭，跌水悬挂，翻滚持久，此起彼伏。它让我更加深入地领悟到了大自然的神奇和博大。

第三段：体验的同时也要尊重大自然。

在参观瀑布的过程中，我们也要注意一些行为规范，严格遵守不扰乱、不污染的原则。不要将垃圾乱扔，不要碎步行走，不要在瀑布前吸烟等等。每一个参观者都应该积极地做出自己的贡献，保持景区的环境卫生和生态平衡。

第四段：让游客更好地体验瀑布。

在旅游管理方面，应该更好地发挥技术特点，不断提升景区的服务水平，推出更加优质的旅游产品和服务。例如可以推出一些与瀑布相关的野外拓展活动，增加衍生物品的销售，让观众在拍照自拍时更好地体验瀑布的壮美，以不同的方式呈现出它的魅力。

第五段：结论。

远离都市，回归自然。探访宜昌瀑布对我来说无疑是一次非常益智的旅程。我想说的是：让我们保持一份敬畏之心，从中体验大自然的神奇，感受各种瀑布的多样化。当远离喧嚣置身于恢宏无比的大自然时，我们也会感到自己的渺小，让我们与自然共存。

瀑布绘画心得体会简短篇十六

引言：

瀑布是大自然的巨大魅力之一。无数的艺术家通过绘画表达瀑布的神秘和令人惊叹的力量。作为一位爱好绘画的人，我也尝试了瀑布绘画。在这篇文章中，我将分享我的一些瀑布绘画心得和体会。

第一段：选择瀑布和材料。

在绘制瀑布之前，首先要选择一个合适的瀑布参考图像。可以从互联网上搜寻、去景点采风拍摄，还可以在实际生活中搜集素材。同时，在准备材料时，要考虑瀑布的特征，例如水流、水雾和落差等等，选择合适的颜料和画笔。

第二段：创造不同的水流效果。

绘制瀑布的关键是描绘水流。不同的瀑布有不同的流态，因此在绘制时需要注意细节。例如，在描画大瀑布时，可以利用干湿刷法创建令人惊叹的涌动效果；在绘制小瀑布时，可以使用画笔穿插使用干湿刷法，让水流看起来更加顺畅。创造逼真的水流效果会让瀑布更加令人着迷。

第三段：表现水的质感。

水的质感非常重要。在绘制瀑布时，需要考虑使用不同的颜色和质感，从而表现水的真实感和肌理。例如，在绘制泥沙和水的混合颜色时，可以使用水彩颜料；在表现水的流动和波纹时，可以用细小的刷子或者干湿刷法。水的质感是绘制令人心醉神迷的瀑布的关键。

第四段：表现瀑布的背景和氛围。

瀑布的背景和周围环境也是需要注意的。在绘制瀑布时，不仅要表现实际的水流，还要表现周围的景色和氛围。这些都能够让画面更加立体和逼真。例如，在背景的沟谷中添加树木或岩石，可以给整幅画作增添更多细节和独特的氛围。

第五段：发挥创意和个性。

最后，绘画的过程也是一个发挥创意和个性的过程。虽然瀑布的外貌在现实中很相似，但是每个艺术家都可以为自己的瀑布绘画展现特殊的风格和感觉。可以通过调整色彩、墨水或者色素的细微差别，来表达自己对瀑布的独特看法。

结论：

瀑布绘画是一项非常有趣和有挑战性的艺术表演。通过注意水流和水的质感、表现瀑布和周围环境，每个绘画家都能够表现出自己独特的创意和个性。希望本篇文章能够给你在绘制瀑布时一些有用的建议和启示。

瀑布绘画心得体会简短篇十七

在区教育局的组织安排下，在单位领导的带领下，我参加了4月份的xxx培训。为期三天半的培训过程中，我聆听了专家学者的报告，收获颇丰。

这一次培训，首先聆听了xxx师范大学教育科学学院副院长边霞所做的《对学前儿童美术教育若干问题的思考》专题报告，她告诉我们，幼儿美术活动重结果更重过程，教师应给幼儿创设宽松愉快的氛围，开展具有游戏倾向的美术活动，这样才能调动幼儿的积极性。

活动中一句“谁正被造就，陶工还是陶壶”，让我印象深刻，我的理解是：老师和幼儿都在被造就，老师通过给幼儿上课，各方面都有所提高，过来，幼儿在活动中也学到了各种技能，形成了各种习惯的养成。

上海现代儿童美术馆执行馆长薛文彪为我们做了《幼儿美术教育新概念与方法》的专题报告，并在现场示范美术水粉画的操作过程，讲解了他自己创新的借形想象美术创新方法。

中国早期儿童教育音乐舞蹈教育研究中心主任许卓雅为我们做了《音乐教学游戏化与幼儿学习品质培养》的专题报告。她的报告幽默风趣，通俗易懂，她给我们具体讲解了如何通过音乐领域的有效教学，更好地帮助幼儿养成良好的学习习惯。

虽然只有短短三天半的时间，我却收获了许多。在美术方面，要多给幼儿欣赏作品，无论是幼儿、老师或是大师的好的作品;在绘画过程中更注重幼儿的绘画时的兴趣，将游戏融入到其中，给幼儿创设宽松愉快的氛围，我想这样的过程产生的结果一定是预想不到的。在美术的教学方法中，我也可以借鉴薛老师的借形想象，让幼儿在想象中创作出不同的作品。

在音乐方面，回顾原来的教授方法，有很多不足的方面。有的时候给幼儿预设的目标太简单，不知道怎样一层一层加难度;有的时候给幼儿预设的目标又太难，幼儿根本完成不了。回顾许卓雅给我们的培训，我深刻的理解了音乐游戏每次教学都是在学习者认可前面一难度层次的学习已经通过的情况下，才进行新的难度挑战;并且在各种音乐教学活动中，如果教师能够经常有效地创设情境，让幼儿能够被合理的教学目标所激发，通过自己的努力，在各不同种学习情境中都能够不断获得新的成就，那么，在不断获取新的自我实现高峰体验需求的驱动下，全身心投入学习自然就会成为他们自己主动追求的事情!同时，老师也培养了幼儿们的各种学习品质，如注意力，观察力，思维力，原有经验应用能力，自我管理能力……在培训中，看了扬州幼儿园和xxx一幼幼儿园的音乐课，她们主要就是让幼儿自发地去感受音乐，去理解音乐，幼儿在享受音乐的同时提高了感受音乐的审美情趣和审美能力，同时也满足了幼儿的求知、求成的需要，通过成功的学习经验又增强了幼儿的学习自信心和自我效能感。

通过这次培训，我理解了如何通过艺术教育的有效教学活动，更好地帮助幼儿养成良好的学习习惯，在“热爱学习”和“善于学习”两方面怎样促进幼儿学习品质的不断完善。在以后幼儿园的教学中，我本着这个目标，努力尝试培养幼儿的学习品质，更好的激发幼儿的好奇心，发挥幼儿的好奇心，让幼儿更好的在学中玩，玩中学。