高校试讲心得体会实用(大全9篇)

写心得体会是一种对自己思考和思维能力的锻炼，有助于提高个人的综合素质。写心得体会时，可以提出自己的疑问和困惑，以引发读者的共鸣和思考。小编为大家整理的这些心得体会范文，结构合理，语言通顺，希望对大家的写作有所帮助。

高校试讲心得体会实用篇一

近年来，高校试讲成为了许多学校选拔教师的重要环节。对于应聘者来说，通过试讲不仅可以展示自己的教学能力，还可以对自己的专业知识和教育理念进行验证和深化。在参与多次高校试讲后，我深感试讲对于自身教育教学水平的提高和职业发展的重要性。以下将以我个人多次参与高校试讲的经历为例，谈谈我在试讲过程中的心得与体会。

首先，我认为一次精心准备的试讲必不可少。试讲过程中，教案的准备是重中之重。通过对教材的深入理解和把握，我会精心设计教学内容、教学方法和教学手段，力求在有限时间内在学生中传递更多的知识和能力。同时，我还会特别注意教学资源的利用，准备多媒体课件、实物展示等辅助教学材料，以提高教学的直观性和吸引力。在试讲之前，我会进行多次反复的模拟演练，并请同行进行点评和建议，以保证试讲内容的连贯性和顺畅性。

其次，试讲时的自信和应变能力也非常重要。试讲就是一个在高压环境下展示自己的过程，教师面对着一群陌生的学生和评审，往往会感到紧张和压力。然而，自信和应变能力是成功应对这种压力的关键。试讲中，我会尽量保持自己的镇定和自信，通过灵活运用教学策略和方法来应对意外情况。当遇到学生提出的问题或评审的质疑时，我会以友好的态度作出回应，并寻找解决问题的方法，以展示自己的教学思维和解决问题的能力。

另外，试讲过程中的交流和互动也是至关重要的。试讲不仅是教师向学生传授知识的过程，更是一个教师与学生之间的互动和交流。在试讲中，我注重与学生建立良好的师生关系，激发学生的学习兴趣和参与度。通过鼓励学生提问、组织小组活动和讨论，促进学生之间的互动和合作，提高教学效果。同时，我也会结合学生的实际情况和学习需求，调整教学内容和方式，让学生感受到自己的学习被关注和重视。

最后，试讲过后的反思和总结对于个人的成长和进步非常重要。试讲不仅是一次对自己教育教学能力的展示，也是对自己教学思想和方法的反思和验证。因此，及时进行反思和总结对于个人职业发展至关重要。试讲结束后，我会回顾整个试讲过程，并仔细分析自己在教学内容、教学方法和教学效果等方面的不足之处。然后，我会根据反思的结果，针对性地进行自我调整和提升，以提高下次试讲的教学质量。

综上所述，高校试讲对于应聘者的教学能力和职业发展具有重要意义。通过一次精心准备的试讲，教师可以展示自己的优势和特点；通过自信和应变能力的发挥，教师可以成功应对试讲过程中的各种挑战；通过积极的交流和互动，教师可以激发学生的学习兴趣和参与度；通过反思和总结，教师可以不断完善自己的教学思想和方法。相信通过多次高校试讲的不断磨砺和提升，我会在教育教学的道路上取得更好的成绩！

（注：此为机器助手生成的文章，仅供参考，不保证内容的准确性和连贯性。）。

高校试讲心得体会实用篇二

高校试讲是每个即将进入教师行列的毕业生必须经历的一道门槛。在试讲过程中，不仅可以检验教师的教学能力，还可以让学生体验到真实的课堂氛围。本文将结合我的亲身经历，分享我对高校试讲的心得体会。

第二段：背景介绍。

作为一名教育学专业的毕业生，我参加高校试讲时选择了《人文精神在教育中的重要性》作为试讲题目。通过此次试讲，我不仅收获了教学经验，还深刻认识到了教育在塑造人的全面发展中的重要性。

第三段：准备工作。

在试讲前，我进行了大量的准备工作。首先，我深入研究了《人文精神在教育中的重要性》这个课题，包括其概念、内涵和在实际教学中的应用。然后，我收集了相关的案例和资料，以丰富课堂内容。同时，我还注重课件的制作，力求将内容生动有趣地呈现给学生。准备工作的充分与否对于试讲成败至关重要。

第四段：试讲过程。

试讲当天，我按照预先设计的教学计划进行授课。首先，我通过引入问题激发学生的思考，营造了积极的课堂氛围。接着，我运用多媒体工具，展示了一些相关的图片和视频，以增强学生对课堂内容的理解和记忆力。我还设计了小组讨论环节，让学生们互相交流思想，共同探讨人文精神在教育中的作用。最后，我通过举例分析，让学生们认识到人文精神在培养学生人格的过程中的价值。整个过程中，我注重与学生的互动，鼓励他们提问和讨论，力求激发他们对学习的兴趣。

通过这次试讲，我深刻认识到教学是一门艺术。在课堂上，教师需要运用各种教育手段和方法，激发学生的学习兴趣和积极性。而在准备过程中，教师需要对课题进行深入研究，广泛积累相关知识和案例。此外，互动与沟通也是课堂教学中非常重要的环节，教师需要与学生保持良好的互动关系，鼓励他们积极参与到课堂中。

通过这次试讲，我也认识到自己在教学方面还有很多不足之处。比如，我在设计课程内容时，需要更加注重学生的实际需求和兴趣点，以便更好地引发他们的学习动机。此外，我也需要加强自己在课堂授课环节的把握，注意与学生的互动，以及丰富教学手段和方法，使课堂更加丰富多样化。

综上所述，高校试讲是一次对教师综合素质和教学能力的全面检验。通过这次试讲，我不仅收获了教学经验，还深刻认识到了教育在塑造人的全面发展中的重要性。希望将来能够成为一名优秀的教师，为学生的成长和发展贡献自己的力量。

高校试讲心得体会实用篇三

近年来，高校试讲已成为择聘教师的重要环节，试讲者通过进行公开教学演示，展示自己的教学能力。我有幸参加了一次高校试讲，并取得了一定的成绩。在此次试讲中，我收获颇多，深感试讲对我个人和教学能力的重要性。以下是我在试讲过程中的心得体会。

首先，备课是试讲成功的关键。试讲前，我花费了大量时间进行了仔细的备课。首先我熟悉了教材内容，了解了学习目标和学生背景，明确了教学重点。然后，我进行了充分细致的教案设计，包括教学目标、教学步骤、教学资源等，并根据学生的实际情况做了些许调整。在备课过程中我还预测了可能遇到的困难和问题，制定了相关的解决措施。通过这样的备课，我对整堂课程有了清晰的思路和把握，也更有信心能够应对各种情况。

其次，丰富的教学手段和方法对试讲成功起着至关重要的作用。在试讲过程中，我尽可能充实丰富地运用了多种教学手段和方法。例如，我运用了多媒体教学，通过项目演示和实例分析帮助学生更好地理解和掌握知识点；我还采用了问题导学的方式，激发学生的学习兴趣，培养他们主动思考和解决问题的能力。通过这样的丰富教学手段和方法，我成功地调动了学生的积极性和主动性，让他们在轻松愉快的氛围中学习。

再次，积极的互动和良好的师生关系也是试讲成功的重要条件。在试讲过程中，我主动与学生进行了积极的互动，鼓励他们提出问题、发表意见、参与讨论。我注重每个学生的参与程度，尊重每个学生的独特性。同时，我与学生保持了良好的师生关系，用心倾听他们的想法和需求，积极引导他们的学习，给予他们积极的肯定和鼓励。通过这样的互动和师生关系，我与学生之间形成了良好的互信，使得学生在试讲课堂上更加积极主动，获得更好的学习效果。

此外，良好的时间控制和语言表达能力也是试讲成功的必备条件。试讲课堂通常有严格的时间要求，试讲者要在规定时间内完成教学任务。因此，试讲者需要掌握良好的时间控制能力，确保教学过程的有序进行，并合理安排时间分配。在试讲中，我事先制定了详细的时间计划，并严格按照计划进行，避免了时间浪费和不必要的延误。

最后，对于试讲成绩和评价，我要保持积极的态度并进行反思。试讲的成绩往往是学校教师招聘的重要依据，而试讲评价也是自我提升的机会。无论试讲结果好坏，我都应该保持积极的态度，对自己的表现进行客观的评估和反思。通过总结成功和失败的原因，我能更好地了解自己的优势和不足，为日后的教学工作提供参考和借鉴。

综上所述，高校试讲是一次宝贵的锻炼机会，对于试讲者的教学能力有着重要的检验和提升作用。通过充分的备课、丰富的教学手段和方法、积极的互动和良好的师生关系、良好的时间控制和语言表达能力以及积极反思，我相信每个参与试讲的教师都能够获得成功。通过不断的尝试和实践，我们会不断提高自己的教学能力，为学生带来更好的教学效果。

高校试讲心得体会实用篇四

我是刚毕业的青年教师，被学校委倚重任担任了__中学高一五班的班主任，担任班主任工作快一个学期了，使我充分认识到班主任工作是忙碌的、也是快乐的，更是充实的！

每天班主任都是起早摸黑的，学校布置的任务，班里同学的成长都需要作为班主任的我尽心尽责去完成去关注去体贴，所以感觉有些忙碌；但是这项工作当中又充满了乐趣，看到自己的学生快乐健康的成长自己心里那个高兴啊！但是我也看到自己工作还不是那样的得心应手。

我有幸参加了__中学班主任培训班的学习，使我对班主任工作有了更深入的认识，学习到了一些科学、优秀的管理方法，领会了一些先进的管理理念，使自己更有信心去做好一名班主任。

第一，通过培训，我意识到了作为班主任提高综合素质的必要性。

班主任是协助学校完成教育教学的第一人。班主任与学生走的越近，接触学生和家长的机会最多。因此，班主任个人素质的高低关系着学生的健康成长和学校的兴。

第二，通过培训，我意识到身上肩负着重担，要引导学生明辨是非，善恶，美丑，明辩学习目的，端正生活态度，养成良好的行为习惯。

第三，最重要的，通过培训，我积累了做好班主任工作的要领，这要感谢做报告的老师们。从他们的身上，我领略到了优秀班主任的风采，更学到了很多班主任工作中的具体问题和处理方法。

首先作为班主任，一定要注意自身的形象，为人师表，以身作则。具体要衣着大方得体、言行一致；在学生面前，利用好榜样意识影响学生；要热情回应学生的问候；课上课下要有礼仪性的习惯动作；随时随地调整好自己的言行。

同时注意几点：

2、树立核心人物，强调反面人物的影响；

3、遇到问题时不能冲动，要冷静思考，这样想到的办法更能有效的解决问题；

5、巧妙设计小活动，适时适当地教育学生，且形式最好不拘一格；

6、多用鼓励性的动作和语言对学生进行积极的心理暗示；

7、注意课后与学生的沟通，说话讲艺术；

8、多了解学生的心理活动和成长情况；

9、及时工作，反思不足，以便以后借鉴。

通过这次培训，我对班主任这个称呼有了更深刻地认识，知道了只有爱学生，才会赢得学生的尊重；只有班级管理科学化，班主任工作才会做得轻松自如。

我需要不断的学习，不断的实践，提高理论知识，武装自己头脑，使自己成为一名睿智的，学生喜欢的班主任。

高校试讲心得体会实用篇五

高校试讲是每个教育专业的学生都要经历的一项重要环节。在试讲中，不仅可以展示个人的教学能力和素养，也是进行自我反思和进一步提高教学水平的机会。本文将结合个人经历，探讨高校试讲的重要性，以及从中获得的心得体会。

第二段：主体。

高校试讲是一次对教育心理学、教育学等相关理论的应用和实践。在试讲中，教师需要根据学生的年龄、知识背景、兴趣等因素设计合理的教学内容和活动方式，确保学生能够主动参与，充分理解并乐于接受所教授的知识。试讲不仅要求教师具备良好的授课能力，还需要其具备一定的沟通、引导和管理能力。通过试讲，教师能够更加深入地了解学生的学习情况、反馈信息和教学成果，进一步优化教学方案，提高教学效果。

第三段：个人经历。

在一次高校试讲中，我选择了《动物和人类生物匹配花纹》这个教学主题。在备课过程中，我仔细研读相关文献，了解了学生的认知发展和对动物认知的特点。我设计了一系列互动性强的教学活动，如观察动物图案、给动物命名、制作动物拼图等，有效吸引了学生的注意力和兴趣。课堂中我还有针对性地引导学生发表自己的想法和观点，通过小组合作和讨论，培养学生的合作意识和沟通能力。试讲结束后，我利用学生的作品和回答问题的情况进行了评估，收集了宝贵的教学数据，以便进行后续的教育教学改进和优化。

通过这次高校试讲，我深刻体会到了教学的技巧和艺术。在教学过程中，不仅要注重知识的传授和理解，还要注意培养学生的学习兴趣和好奇心。只有让学生主动参与其中，才能够达到教学目标。此外，在课堂管理上，教师需要具备一定的沟通和引导能力，及时纠正学生的错误和不良习惯，为学生创造一个良好的学习氛围。从学生的反馈中我也意识到，教师的言传身教作用巨大。一句鼓励的话、一个耐心的解释都能够让学生受益匪浅。因此，作为一名教师，我们要时刻保持谦逊和学习的心态，不断提升自己的教育教学水平，为学生的成长和发展做出更大的贡献。

第五段：总结。

高校试讲是一个很好的检验自己教学能力和素养的过程。通过试讲，教师可以锻炼和提高自己的教学技巧，不断优化教学方案，提高教学效果。同时，试讲也是一个自我反思和反馈的过程，通过学生的反馈可以更加深入地了解自己的不足和需要进一步提升的方面。总之，高校试讲不仅是一次教学的考验，更是一次教学能力的锻炼和升华的机会，值得每位教育专业的学生去认真对待和挑战。

高校试讲心得体会实用篇六

第一段：引入背景和重要性（200字）。

高校试讲是高校招聘教师的重要一环，是评估教师教学能力的重要手段之一。试讲不仅要求教师把握教学技巧和方法，还需要教师对所教内容有深入的了解和思考。我曾经参加过一次高校试讲，这次经历让我深刻认识到试讲的重要性，并且帮助我提高了我的教学能力。

第二段：试讲准备工作（200字）。

试讲前的准备工作非常重要。首先，我认真研读了教材内容，并且查找了一些相关的案例和资料，对于教学过程和方法有了一定的了解。其次，我认真思考了授课内容的核心内容和教学要点，并且结合自己的教学风格和特点制定了一份详细的教案。最后，我进行了多次的模拟试讲，不断修改和完善自己的教学方法和表达能力。

第三段：试讲过程中的困难和应对措施（300字）。

在试讲过程中，我遇到了一些困难。首先，面对一大群期待的学生和专业的评委，我感到了压力。为了应对这种困难，我采取了积极的心态和自信的表达方式，将自己的知识和思考清晰地传递给学生。其次，由于时间的限制，我在教学过程中有时候还没讲完自己的想法，时间就已经到了。为了应对这种困难，我通过控制语速、简化教学过程和重点突出核心内容的方式，确保了教学的主线不被打断。最后，由于学生的反应不如我预期的积极，我感到了一定的挫败感。为了应对这种困难，我采取了积极互动的方式，通过提问、讨论等形式激发学生的兴趣，引导学生主动思考和回答问题。

第四段：试讲收获和意义（300字）。

通过这次试讲，我收获了很多。首先，我意识到教师要提前做大量的准备工作，包括研读教材、查找案例和资料等，这样才能够对教学内容有深入的了解和思考。其次，我学会了灵活应对教学中的困难和挑战，通过调整教学方法和表达方式，确保了教学的顺利进行。最后，我深刻认识到教师要具备一定的心理素质，包括自信和耐心，这样才能够面对不同的学生和评委，不被外界的干扰所影响。

第五段：对未来的教学规划和个人发展（200字）。

通过这次试讲，我对未来的教学规划有了更清晰的思路。首先，我要继续努力提高自己的专业水平，不断学习和深入研究教学内容，提高自己的教学能力和方法。其次，我要积极参加教学培训和学术交流，了解更多的教学理论和实践经验，不断完善和提升自己的教学水平。最后，我要保持积极的心态和教学激情，不断挑战自我，不断改进自己的教学方法和风格，为学生提供更好的教学服务。

总结：通过这次高校试讲的经历，我深刻认识到试讲的重要性，并且学到了很多教学方面的知识和技巧。通过反思和总结，我对教学的理论和实践有了更深入的了解，也积累了宝贵的经验。未来，我将不断完善和提高自己的教学能力，为学生提供更好的教学服务。

高校试讲心得体会实用篇七

试讲是考核高校教师教学能力的重要环节，对于参与试讲的教师而言，是一次难得的锻炼机会。我有幸参与了一次高校试讲，通过这次体验，我深刻体会到了试讲对于教师的重要性，也对自己的教学能力有了更清晰的认识。

第二段：意识到自身的不足。

试讲的过程中，我意识到了自身的许多不足之处。首先，在教学内容的准备上，我没有做到充分的准备，导致在教学过程中出现了很多意想不到的问题。其次，在教学组织上，我没有抓住学生的兴趣点，导致课堂氛围比较冷淡。另外，我在教学方法上的选择也还不够合理，没有很好地满足不同学生的需求。通过这次试讲，我认识到了自己在教学能力方面的不足之处，为我以后的教学提供了重要的反思。

第三段：反思提升教学能力。

首先，我要提升自己的教学准备能力。要根据学科特点，结合学生的实际情况，有条不紊地准备教学内容，确保自己对所教授内容的扎实掌握。其次，我要注重教学组织能力的提升。要针对学生的兴趣点，设计富有启发性的教学活动，激发学生的学习兴趣，创造积极的课堂氛围。最后，我要提升自己的教学方法选择能力。要灵活运用不同的教学方法，满足不同学生的需求，让每一个学生都能够在课堂上得到有效的教育。

第四段：积极改进教学实践。

除了通过反思提升教学能力，我还要积极参与教学实践，提高自己的教学水平。首先，我要多观摩优秀教师的课堂教学，学习他们在教学过程中的方法和技巧。其次，我要多参与教学研讨活动，与同行进行讨论交流，借鉴他人的经验和教训。最后，我要加强自己对学科研究的深入，不断提升自己的学科素养，以更好地服务于教学实践。

第五段：总结结语。

通过这次高校试讲，我对教学能力有了更深入的认识，明确了自己在教学中的不足之处。同时，我也明白了提升教学能力的重要性，并且制定了明确的提升计划。我相信，只要我持之以恒地努力，不断反思、改进和实践，我的教学能力一定会有质的飞跃。通过这次试讲的经历，我对自己的教学道路充满信心，并更加坚定了我投身教育事业的决心。

高校试讲心得体会实用篇八

为期一个月的新教师岗位培训结束了，通过这次教师培训学习，我受益良多，了解到了身为一名人民教师，我应该掌握哪些业务知识，如何提高自身素养。

通过这次培训，我懂得了教师应树立“以学生为本”的教育理念，去热爱学生、尊重学生，还要帮助学生“学会做人”、“学会合作”、“学会生存”，使他们具有健全的人格和勇于开拓创新的品质，成为适应新时代需要的全面发展的人。实验小学仇老师对教研工作常规和教学工作常规做了发言，从新课程理论到教师的成长渠道等方面深入具体地向我们做了讲解和阐述，不仅帮助我们解除在教育教学中遇到的困惑，更为我们在教育教学的长足发展指明了方向，使我们懂得求知是一名教师成长的先决条件。求知首先要求教师应拓宽自己的知识领域。“学生一碗水，教师一桶水”的观念已不适应现代教师的要求，“以人为本”的现代教育观要求教师应全面提高自己的综合素质，给学生一桶新鲜的“活水”。另外教学还应注意总结教育教学实践经验，不论是在集体备课还是在教研活动中，应学会汲百家之所长，为我所用。在与学生交流互动中，了解学生喜好，洞察学生心理。在参与班级和学校的各种活动中，虚心学习他人管理组织学生方面的“灵丹妙药”，争取在工作中少走弯路，减少失败，提高工作效率。以下是我在培训期间对教师这个职业的几点看法：

仪表主要包括衣着发式、修饰打扮等，是教师站在学生面前的个人的外部形态。仪表美是教师职业特点的必然要求，衣着打扮是仪表的主要组成部分。仪表打扮如何，自然影响仪表美。基于对教师职业的特殊性的认识，教师在衣着的具体选择上，需要适当照顾到这样一些方面：

1、根据自己的身体条件。

2、根据自己的性格。

3、根据自己的年龄特征。

4、根据周围环境特点。

5、根据教育教学对象。第一印象是指初次见面时所形成的对一个人的印象。良好的第一印象会使学生感到亲切，学生喜欢教师，对所授的课也格外喜欢。教师给学生的第一印象，对教师威信的形成有重大影响。在师生初次见面时，学生往往特别敏感，对教师的一言一行都能引起高度的注意，所以教师与学生的初次见面，特别是头几堂课给学生留下的印象，往往是非常深刻的。怎样给学生留下良好的第一印象呢?要仪表得体，举止庄重大方，言谈文明礼貌，富有表情，神态自然，态度诚恳，守时守信，乐观向上等。

教师道德品质不仅是教师自身的行为规范，而且还是作用于学生的教育手段。其高尚与否，关系到到素质教育能否得以正确顺利地实施。通过这次的学习，我对师德的含义有了更深一层的体会。

教师职业的最大特点是培养、塑造新一代，自己的道德品质将直接影响下一代的成长。在教育活动过程中，教师既要把丰富的科学文化知识传授给学生，又要用自己的高尚人格影响学生、感化学生，使学生的身心健康地成长发展。因而教师必须要有高尚的思想境界，纯洁美好的心灵。在工作中，教师要安贫乐教，甘于奉献。必须耐得住寂寞，受得住挫折，将自己的所有精力全身心地投入到教学实践中去，正如著名教育家陶行知所说的“捧得一颗心来，不带半根草去”。

教师对学生慈母般的爱心应来自对教育事业的无限忠诚，对教育事业的强烈事业心和高度责任感。教师的母爱精神具有巨大的感召作用和教化力量，她能彻底地化解学生的逆反心理和对抗情绪，最大限度地激发学生的学习主观能动性。在日常教学中，教师如像母亲一样，无微不至地关心学生，帮助学生，对差生不嫌弃，不歧视，给他们多一点爱，就能极大地激发学生的积极性，使其在学习上有无穷的力量源泉。很多教师的成功经验都证明了母爱力量的神奇作用。

博学多才对一位教师来说当然很重要。因作我们是直接面对学生的教育者，学生什么问题都会提出来，而且往往“打破沙锅问到底”。没有广博的知识，就不能很好地解学生之“惑”，传为人之“道”。但知识绝不是处于静止的状态，它在不断地丰富和发展，每时每刻都在日新月异地发生着量和质的变化，特别是被称作“知识爆炸时代”、“数字时代”、“互联网时代”的今天。因而，我们这些为师者让自己的知识处于不断更新的状态，跟上时代发展趋势，不断更新教育观念，改革教学内容和方法，显得更为重要。否则，不去更新，不去充实，你那点知识就是一桶死水，终会走向腐化。

通过学习，我深知作为人类灵魂的工程师，必须具有高尚的道德品质，对学生要有慈母般的爱心，且不断更新、充实自己的知识，做到与时代同步，才能培养出符合社会发展需要的人才，挑好肩上这付教书育人的重担。

高校试讲心得体会实用篇九

中国著名心理学家、高考心理研究专家、中国科学院博士生导师王极盛先生他那渊博的知识、矍铄的精神、雅致的谈吐和学者的丰姿，让听讲的师生陶醉且受益匪浅。特别是王教授在报告会中教给老师和同学们的心理健康操健美幸福更是简单易学，具有很强的实用性，让大家收获很大，便于今后生活和工作中的心理自我调节，以更加健康、更加积极的心态面对人生。同时也希望健美幸福时刻伴随我们左右。

李凤遐老师的报告又给了我柳暗花明又一村的视觉听觉感受。李凤霞老师说，班主任工作就是生命影响生命的过程，中学阶段是学生从少年向成人过渡的阶段，这时的学生感知蠢蠢欲动，心灵将启未启，人生是半开未开。中学阶段的老师的作为，可能为学生打开一些门，点亮一些灯，照亮一些智慧；中学老师的失误或无作为也可能使这个孩子的世界错过最佳的时刻，终于走向了麻木、迟钝。到底班主任该怎样做呢？那就是用非常六加一的师爱感动学生！平等、尊重、理解、宽容、信任、自律加一流的课堂教学。班主任应在班级教育工作中，让学生更多的感受到被人欣赏、被人关爱、被人尊重的温暖与幸福，让学生感受到春风化雨、润物无声的感化，让每个学生都享受到成长的快乐！

韩玲老师从一线教师到学校领导，再到中央教科所的讲师，完成了人生的几次飞跃。她把多年当班主任的经历、经验、体会，总结出来，提炼成六点：良好的开端是成功的一半；班主任必须把课上好；班主任要具备灵活应变的能力；班主任必须培养学生良好的心理素质和健康人格；班主任必须正确处理与家长的关系；班主任必须处理好与科任老师的关系。每一点经验，她都通过自己的亲身经历，用事实来说话，给老师们以借鉴和启迪。韩老师还说道：社会从来没有像现在这样关注过教育，领导、家长、学生对我们教师的期望太高了，希望我们的课堂绚烂又平实，中看又中用；希望我们的教育无可挑剔、无懈可击；希望我们把教育搞得让整个社会都满意；这就要求我们在夹缝中求生存，要带着镣铐跳舞，还要把这个舞跳得让人得到一种美的享受。时代不同了，老师不容易当呀，我感觉身上的担子又增加了分量。然而，我们无法改变，就必须适应这样的现实，那就是与时俱进，担当起这一时代老师义不容辞的责任。

的确，我们或许不可能做得像优秀老师那么出色，但我们只要爱我们的教育事业，真诚地爱学生，努力地工作与学习，加强研究与反思，用心做好每一件事情，相信我们的班主任工作会有很大的进步。通过学习，我想班主任工作将从以下几方面进行努力：

一、用爱感动每一个孩子。

谁爱孩子，孩子就会爱他，只有用爱才能教育孩子。班主任要善于接近孩子，体贴和关心学生，和他们进行亲密的思想交流，让他们真正感受到老师对他的亲近和爱。这是班主任顺利开展一切工作的基础。我们当班主任的的还应该努力做到：用期待的心态去对待每位学生的每一个过失；用期待的心情去等待学生的每一点进步；用欣赏的目光去关注学生们的闪光点；用喜悦的笑容去赞许学生们的每一点成绩。在施以爱心的同时，更要细心、耐心。把学生当做自己的孩子、自家的朋友去善待，相信孩子们是都能和我们交心的。

二、让学生服自己。

我们都知道：身教重于言教，榜样的力量是无穷的这个道理。那么，班主任高尚的人格魅力就极为重要了。人格魅力主要是靠做出来的，而不是靠说出来的。靠认认真真、踏踏实实做学问的态度，精心设计教案，随时指导学法，耐心、经常的辅导的精神去让学生感受到。也是靠教师积极向上、与人为善的生活、交往的方式感染学生。这些不用教师自己表白，班主任本身良好的行为就胜过千言万语。能达到此时无声胜有声，于无声处听惊雷的教育效果。自己的人格魅力上去了，孩子们哪能不服我们。

三、关注后进生的转化。

每个孩子都有一股强烈的胜利欲望，都希望得别人的肯定或认可。有时一个嘉许的目光，一个鼓励的微笑，往往能激励其奋发向上。尤其是后进生，他们的缺点较多，经常给学校、老师或同学带来麻烦，故此常常会受到学校的处罚、老师的批评或同学的歧视，他们的心理比较脆弱，对问题较敏感，所以适当的赞许或鼓励对他们来就显得更为重要。每个孩子都有闪光点，只要我们留心他们的言行，用心去挖掘他们的闪光点，及时鼓励他们，让他们尝试和体验成功，树立他们的信心。相信他们会向着健康的方向发展。

四、正确处理好与家长的关系。

在新时代网络、媒体比较开放的时代，班主任必须要正确处理与学生家长的关系。这要求我们要在家长会上好好表现自己。第一次家长会要认真备课，认真写教案，让家长要放心把自己的孩子交给一个值得交给的老师。一个成功的家长会备课可以用十年，每年都要更新。同时在平时与家长交流的过程中要注意一下自己语言的艺术。我们教育工作者，追求教育的是合力效应，需要家长密切配合。如果班主任的一句话不注意，家长就会不买你的帐，这样就会使班主任的辛勤劳动，付诸东流。我们要好好反思自己的教育方法，班主任作为教师群体中的特殊身份，在与学生家长的交往过程中，学会拒绝诱惑是非常必要的。并且不可随意的请家长，作为老师解决学生问题不该没有办法，要管理学生，站在家长的角度，站在学生的角度处理问题。

五、要有持之以恒精神。

班主任工作琐碎、反复性较强。所以我们不管做什么，都要做好吃苦的准备。因此，做班主任不需要多么聪明，智商一般就够用，重要的是一要认真，二要坚持，其实这是做人做事要做好的基本要求。什么是成功呢，成功就是将简单的事情重复做。正像毛泽东同志所讲：一个人做点好事并不难，难的是一辈子做好事，不做坏事。教师一时或一天踏实认真去做并不难，难的是节节、日日、周周、每个学期、每个学年都达到踏实认真，勤奋用心。我们所强调的只有先进的教育理念加传统的优秀做法才是有效的就是这个道理。教师没有耐心的、与学生面对面的、精心和经常的辅导，是不可能取得理想成绩的。即使是做指导者也必须深入学生，去指导才行，不付出劳动，天上不会掉馅饼。

除此之外，我们还要有坚韧不拔的品质。一位优秀的班主任还要善于不断总结和反思，不断的学习，为自己充电，让自己拥有灵活思辨的能力，做好班主任还需要有一种克服困难的勇气，需要一颗对待学生真诚坦然的心，需要智慧，需要激情，需要阳光。大礼不辞小让，细节决定成败，做好工作中的每一个细节，相信必会到达成功的彼岸。