最新听课心得体会命题(精选15篇)

心得体会是我们在学习或者工作生活中对经历和感悟的总结和归纳，有助于我们进一步提高和成长。写心得体会时，我们要注重主题和重点，突出我们表达的核心思想和观点。如果你对写心得体会还有疑惑，下面这些范文或许会给你答案。

听课心得体会命题篇一

听了曹老师的一节《画家和牧童》受益匪浅，都觉得时间过得很快，没听够就下课了。

从这一节课看到了教学理念的.超前：目标准确，明确，具体：整节课围绕目标教，围绕目标学，围绕目标练，围绕目标测，做得非常到位。实现教，学，练，用的有机结合：这节课在实现语文人文性与工具性的完美结合上也做得非常好，不仅教语文而且教生活。如，学生在造句“我一会看电视，一会做作业。”老师赶紧说，你可千万别这样呀！

从教学过程看，思路清晰，调理分明，首先以图画导入，激发学生的学习兴趣，然后出示目标，接着过渡衔接非常自然一步步导读提示简洁明了清楚，让学生带着问题读文，有目的地读，边学边练，最后总结验收。

这节课两点很多，比如用各种不同方式解释词义，浓墨淡抹，用图画的方式让学生到前面指出那是浓墨，哪是淡抹，这个词很快就解决了，用你说他说大家都说解释“纷纷”，等等，比如锻炼学生的想象说话能力，你想对画家说什么，你想对牧童说什么，等等。

听曹老师的课的确是一种享受，有机会还得多听。

近日，我聆听了韩xx老师的课，收获良多，听课心得体会。下面就谈谈我个人的一些心得体会吧。

当我听着韩老师的课时，她情绪激昂，在教学时，她让学生一边观看图片，一边听老师的介绍，声情并茂的语言勾起了学生思绪。

教学是一门艺术，教学语言更是一门艺术，谁能将它演绎得好，就能抓住学生的心。老师扣人心弦的过渡语言，烘托了课堂的气氛，同时也激发了学习兴趣，为学生理解课文内容奠定了基础。课堂语言简洁，准确，能使学生的心灵受到震撼，唤醒学生沉睡的记忆。

教师由教学的主宰、中心，转变为学生学习的伙伴，学生学习活动的组织者、引导者；学生由被动的接受者，转变为学习的主人，他们不仅有老师的组织下进行共同学习的义务，而且有自主选择学习内容、学习伙伴、学习方式进行个性化学习的权利，心得体会《听课心得体会》。韩老师在这一点上把握得比较到位。

在课堂教学中，韩老师把学生的自主学习贯穿于教学的全过程。在这一过程中，学生的自学探究是基础，合作学习是重要的方式，教师的指导是实现有效学习的重要条件。教学是在教师的指导下，师与生、生与生交流对话，教学相长的过程，也是由领悟学习方法、运用学习方法到将学习方法融会贯通，能用适合自己的方法学习的过程。

教师时时及时评价孩子，如：你会善于动脑了！你读得能赶上中x电视台广播员的水平了！……一句句鼓励性语言激发孩子智慧的火花，一节课孩子们沉浸在积极动脑思维，用于回答问题，学习效率较高，孩子们在轻松愉快的环境中结束了这一课。

听课心得体会命题篇二

xx年12月12日，我参加了血透室科内会议，这次会议有三部分组成，首先是小讲课，接下来是科内学习汇报，最后，总结上月工作及制定下月计划。这次听课，我学到了很多东西并深感自己在工作和生活中存在很多不足之处。当然也有很多的问题需要在今后的工作和学习中不断完善和加强。

首先是易敏老师汇报其在华西三个月的深入学习体会。从中了解了华西血透室医护构造的完整性，紧急事件处理的迅速化，以及科室团队工作的协调性和高度的合作性精神。护士长的点评更让我认识到了学习不光是单纯的拿来主义，更需要对别人的成果进行加工和包装，特别需要学习别人想问题和做事情的观念和思维。紧接着罗庆老师给我们带来了医院感染管理的学习，带领我深入认识了血透室的清洁区、污染区、半污染区的划分和在为病人操作中需要掌握的无菌注意事项……从中看到了自己和科室的一些短板，特别是自己的无菌观念，亟待加强。最后是蒲老师和护士长给我们带来了她们赴台的所见所闻和心得体会。从中收获颇多。

听了蒲老师以图文并茂的方式讲解了她和护士长及其医院领导等一系赴台学习的一些成果和收获时，作为一个刚刚从学校出来的毛孩子，我心不由为之一颤。台湾同胞把护理工作做的如此细致，如此有品位。虽然这和地区经济、人文、思想、教育、文化等诸多因素息息相关，但也很期待，我们能将护理工作如尊严一般重视。

以下是我听了蒲老师讲课后获益匪浅的感想。

一、动机管理。

记得蒲老师有讲到万芳医院实行动机管理模式，这也是我第一次接触和听说这一概念。通过讲解，我粗略理解，动机管理即个人和集体为了达到一定的目标，在内因（不断发挥自己的主观能动性，创造性）和外因（自己动手实践操作和在团队）的共同作用下来实现这样一个“梦”的全过程。根据老师讲解的动机管理模式，我想这可以使我们在工作中更加有预见性、目的性、条理性，知道什么需要做、什么急需做、为了达到我们所要的目标，激发我们想方设法、积极开发我们的思维和潜能，使工作完成的更好更快，由此来提高患者及家属满意度。达到优质护理的效果。

在幻灯片上我有看到在医院大楼内部，竖起挂有这么几个耀眼的大字：“品质是医院的尊严”如此形象生动和人性化的比喻，充分体现了台湾医院把医院品质放到了一个相当高度的位置，充分体现了医院人性化的服务理念，作为医院中的一份子，我想我们在日常的工作中也应该时刻牢记病人的满意度就是我们的荣誉感，病人就是我们的名片。

从一张张美丽的幻灯片中可以看到台湾医院的布局都富有人为关怀的思想，充分的把患者放到了第一位，始终把患者看作是需要照护的弱势群体，处处为患者着想，大到医院文化建设（特别是圣马尔医院）医院专门提供了为各类宗教信仰的患者祈祷的地方，以及为患者及家属备有交流感情的居室、厨房、休息之处，医院高矮布局的超市，钢琴等丰富精神文化生活的地方更让我们看到了医院对患者心理护理和精神文化建设的重视度。

最后让我感动最深的是失能老人到宅沐浴服务……淋漓尽致的展示了医院社区护理的发展成果。小到楼梯间、厕所、考体温方式及儿科防护栏设计等等。处处均体现以人为本！这也是我们在工作中值得学习和加强的。

当老师们走入大厅正为稀少的就医人群感到纳闷时，谁知原来医院门诊就医模式已完全发生改变，信息化的门诊预约挂号就诊早已深入千家万户。此举减少了患者排队挂号与就诊的宝贵时间。也为很多老年人及儿童就诊带来了方便。关于喊号患者名字的设置，这一小小的设计，充分保护了患者的隐私权。体现了对患者的尊重，同时也是信息服务一体化的充分应正。

蒲老师幽默诙谐地详细讲解了轮椅训练及老年模具的真人实验效果。这让我们提前步入老年人的世界，让我们真心实意的感受到老年人的不便和困难之处，从而让我们在今后工作中务必换位思考，为患病老人及患者提供己所能及的优质护理。俗话说：“种因得因，种果得果”，要想将来的某一天自己及亲人朋友也得到优质的护理。那么就让我们从现在做起，改变护理、从现在开始！

最后还有一点小小体会是蒲老师的讲课没有过多的幻灯片文字，但依然讲得如此流畅，生动、吸引观众，再听说她和护士长及其医院领导一道同往赴台学习，佩服之心油然而生！

总之，此次听课让我获益匪浅，虽然没有亲自赴台，但是通过老师绘声绘色的讲解和图文并茂的幻灯片让我眼界拓宽，看到了我们医院还有很多需要改进的地方，特别是在欣赏别人的同时更加发现了自己很多不足，并准备在以后的生活和工作中努力改变。不断提高自己，争取做一名做事有动机性、把患者放到第一位，时刻站在患者的角度来思考和做事情。争当一名优秀合格的“蓝”衣天使。

听课心得体会命题篇三

听课是我们学习生活中一项重要的任务。它有助于我们积累知识，提高自己的能力。但是，听课需要认真铭记，不能轻易忘记，不然一辈子也很难弥补失去的机会。因此，在课堂上认真听讲并记录下所听到的内容对于我们日后的学习和生活都非常重要。

段落二：提高吸收效率。

听讲的关键是提高吸收效率，如集中注意力、调整自己的心态、缩短注意力间隔、提高记忆力、掌握记笔记和记录正确定位。在听课时，我们应该尽量避免迷失在环境中，学会思考，关注老师的表情、口吻和身体语言，并结合自己的学习经验，积极思考、提问、记笔记，培养自己的记忆因素。记笔记是一个复习和备份交流的好方式，在课堂上记下被书面记录的关键信息可以帮助我们更容易地理解和记住所学的内容。

段落三：自我检测与反思。

听课并不仅仅是为了记笔记，还要自我检测和反思。听课后，我们可以自己先读一遍已记下的笔记，并设法从中找到其缺陷。或者再补充一些新的想法或引申，与其他同学讨论或与聆听者自己讨论。仔细思考累计一些真正的知识和主要问题是有益的。这不仅会让我们对这门学科的理解更加深入，而且会促进我们的批判性思考和学习方法的进一步发展。

段落四：积极参与提问和讨论。

在学习阶段中，提问和讨论也是贯穿始终的。因此，我们应该积极参与提问和讨论。通过参与这样的活动，我们可以更深入地理解概念，更深入地了解主题，更深入地思考问题。在不断地思考和提问中，我们的能力将得到提高，并逐渐成为有自己见解的人。通过讨论其他课程，我们可以从其他人的角度看待事物。这对于我们的思考能力和学习态度的提高都是极其有益的。

段落五：总结。

听课是我们有效学习的关键。在听课时，不能只是听而已，还需要认真记录，提高吸收效率，自我检测和反思，积极参与提问和讨论。我们不仅应该关注我们自己的培养，还应该关注周围环境的影响，并建立长效的学习习惯。希望这些想法和建议可以让每一个学生认真听讲，充分利用课上时间。

听课心得体会命题篇四

近年来，学校越来越重视学生的思辨能力和综合素质的培养，命题听课因其能够激发学生的思考、提高学习兴趣而受到广大教师和学生的关注。最近，我参加了一场命题听课活动，对此深有体会，下面我将结合自己的观察和体验，从对命题听课的认识、命题听课的意义、命题听课的要点、命题听课的实施和自我评价等方面，进行一番思考。

首先，命题听课是一种特殊的听课方式，不同于一般的讲座或课堂。它通过给学生提供问题或命题，引导学生主动思考和参与课堂。在命题听课中，老师扮演的是指引者的角色，而学生则是积极参与者，需要主动解答问题，进行讨论，展开学术思考。这种听课方式不仅能够调动学生的思维能力，还能增强学生的自主学习能力。只有在积极思考和参与的过程中，学生才能真正理解知识，将其应用于实践中。

其次，命题听课对于学生的培养具有重要的意义。通过命题听课，学生不仅能够寻找问题的答案，还能够了解到问题存在的原因和背后的逻辑。这种思辨的过程，能够培养学生的创新思维能力、分析问题的能力、解决问题的能力。在命题听课中，学生需要积极思考、勇于质疑、勇敢提出自己的见解，这样才能不断地拓宽自己的思维边界和学术视野。同时，命题听课还能培养学生团队合作的意识和能力，通过和同学的讨论，学生能够学会倾听、尊重他人的观点，并且基于合作来解决问题。

然后，命题听课需要遵循一定的要点。首先是充分准备，要提前阅读相关资料，对命题内容有所了解，以便能够在课堂上积极发言。其次是积极参与，要敢于提问，敢于表达自己的观点，与老师和同学进行充分的互动。再次是思维缜密，要通过思考和分析来整合和应用知识，从而有效解答问题。最后是及时总结，要将命题听课的收获和体会进行记录和总结，以便巩固知识和经验。

接下来，伴随我一同参与命题听课的过程。在课堂上，老师通过命题提问的方式，让我们主动思考问题，积极参与讨论。我发现，命题听课的课堂氛围非常活跃，学生们踊跃发言，纷纷表达自己的观点。同时，老师也非常鼓励我们提出问题，即使我们的答案并不是最终的正确答案。这让我深感命题听课的特别之处，它不仅注重结果，更注重学生思考的过程。通过参与命题听课，我不仅理解了更多的知识，还意识到了知识的广度和深度。

最后，我对自己的命题听课表现进行了一番自我评价。我发现，自己在课堂上的积极参与度有所提高，敢于发表自己的观点，勇于提出问题。但是，我也发现自己在思维缜密和总结方面还有不足，需要进一步加强。因此，我打算在以后的学习中，加强理论学习，提高自己的专业素养，同时也要多加练习，提升自己的思维能力和应变能力。

综上所述，命题听课是一种非常有益的学习方式，它能够激发学生的思考和参与激情，提高学生的综合素质和思维能力。通过命题听课，学生不仅能够深入理解知识，还能够培养创新思维和合作意识。然而，要想从命题听课中获得实质性的收获，学生需要在准备、参与、思考和总结等方面下功夫。在未来的学习中，我将继续参加命题听课，不断充实自己，提高自己的学习能力和综合素质。

听课心得体会命题篇五

吃透教材是最根本的。张老师的语文功底非常扎实，语文素养很高，深入研读了教材。

活泼的课堂气氛。传统教学只注重老师的“讲”，而轻视学生的“说”，这样导致课堂死气沉沉，教学是昏昏欲睡，而在张教师的课上，互动的成分还是比较多，学生不再是听众，而是整节课的重要参与者，老师和学生是在相互讨论和交流的基础上完成整节课的，整个课堂气氛活跃，在这种乐学的过程中，学生更容易接受课堂上的内容。

总之，这次外出听课学习，使我更深刻地体会到了自己的不足和学习的重要性与紧迫感。在此，我要感谢领导给了我这次学习的机会。在以后的教学中，我要本着吃透教材，吃透学生，提升自身素质去努力，不断学习，博采众长，充分利用一切学习机会，学习百家而顿悟，积淀教学素养。虽不能成为名师名家，但也会亮丽自己的教学生涯。

三庄小学王良平

20xx年10月

听课心得体会命题篇六

听课心得体会，是学生们在一段时间内学习的总结与反思，也是对教学质量的客观评价。在这个过程中，每个学生都会从自己的视角出发，观察和感受老师的教学，进而对教学质量进行评价。作为一名学生，我也有着自己的观察和体会，从而对这个话题有了深入的思考。

听课心得的主要意义在于对自己的学习进程以及老师的教学成果进行审核和反思。只有经过反思，才能发现自己的不足和进步的空间，进而调整学习方法，提高学习效率。同时，对老师的教学进行客观评价，可以为改善教学质量提供有益的参考。

第三段：评价老师的方面。

在评价老师的方面，我们可以从多个维度进行分析。首先，老师应该遵循相对公正、科学的教学原则，注重培养学生的思维能力，而不是单纯的知识传授。其次，老师应该善于引导学生，帮助学生找到自己的学习方法，同时积极与家长沟通，共同促进学生的成长。最后，老师应该富有爱心和耐心，尊重学生，关心学生，让学生真正地感受到在老师的指导下学习的快乐和进步。

除了评价老师的方面之外，我们还需要考虑听课心得的评价标准。首先，要求对老师的教学情况进行客观描述，指出老师的优点和不足。其次，要求对自己的学习情况进行反思，找出自己的问题和不足，制定相应的解决方案。最后，要求在总结中提出对老师和学校教学质量的评价意见，为改善教学工作提供有益的建议。

第五段：结语。

听课心得体会，是一次深度的反思和总结，它是学生自我成长和教学改进的载体。在接下来的学习过程中，我会继续关注教学质量，注重自己的学习方式和方法，同时自觉行动起来，积极参与到促进教育发展的伟大事业中去。最后，我相信，我们的努力一定会创造更加美好的未来。

听课心得体会命题篇七

聆听完我校与二实验兄弟学校以教学交流为目的的两堂优质课，收获颇丰，初中语文教研组的老师们也在一起交流心得，特总结如下：

首先要明确，这是两种完全不同的课型模式，呈现出的是两种不一样的精彩。所以，评价的标准应该有所不同。

其次，两堂课分别展示了两位老师各自在自己的语文教学上所致力追求的新课改理念。

xx老师的课是在实验中学“增量阅读”的大语文教学背景下的一场精彩的展示课，师生前期准备较为充分，知识储备量大，所以课堂上学生基本能做到“知人论世”，对辛弃疾的生平经历以及志向抱负做到侃侃而谈，展示出较好的学习素质，可以说是“功在课前，笑在课堂”！

复盘整个课堂流程，xx老师能始终遵循古诗教学中以“朗读”为宗旨的教学理念，依次进行了课前展示读，课中初读、再读、美读，学生自由读、教师指导读、朗读高手示范读等，形式多样，层层深入，并且由景到情，逐渐升华，可谓张弛有度，收放自如。对于所选的两首辛弃疾词的教学，xx老师并没有单纯的平均用力，而是详略得当，有所侧重，第一首侧重教授学生学习的思路和方法，让学生掌握学习诗词的一般规律，并通过感悟、训练内化为一种语文学习的'能力；第二首则让学生在有据可依的基础上，自由发挥，使课堂两部分精彩纷呈，相得益彰。尤其值得称赞的是课堂的板书设计图文并茂，讲究艺术性，给人带来视觉上的美好享受。

xx老师本人在整个教学过程中所展示出来的一种大气魄、大胸怀，也给在场所有的师生带来精神的洗礼和心灵的震撼。学生在课堂上视野广博、口吐莲花、源于文本又超越文本，这样的教学效果更增强了语文教师“专题教学”的信心。因为广泛阅读是学生积累知识的基础，能为他们以后的发展提供广阔的智力背景，甚至还会对学生将来正确人生观和世界观的形成产生重大影响。阅读力就是思维力，思维力就是学习力，学习力就是发展力！

教学改进建议：如果能在课堂生成上多下点功夫，相信师生收益会更多。

二实验xx老师可谓是教学基本功扎实，粗犷的外表下隐藏着一颗细腻的心，课堂导入清新自然，语言生动活泼，适合初一学生的心理接受特点。最难能可贵的是，借班上课，在对学生具体学情并不太了解的情况下，能本色自然，不着痕迹地将自己的教育智慧融入课堂，可谓匠心独运。目标的设计和达成情况基本一致，最后也能走出文本，升华提高，使整个课堂呈现出一种由浅入深，由易到难的教学规律。整个教学过程以品味语言为重点，既让学生领略到了三只性情迥异的可爱的猫，又通过个别富有表现力的词语，品味到了作者细腻的情感。但囿于学生平时这方面的训练较少，一时难以把握教师的教学意图，但最终还是在xx老师巧妙的引领下有所会心，有所领悟，最终达成教学目标。这也给我们今后的课堂教学一个有益的启示：先教授方法、技巧，让学生有所储备，再来实地训练，往往会收到良好的教学效果。同时，点评老师高屋建瓴，从教育规律角度出发，给予精当的点评，也让所有老师有种如沐春风的感觉，对语文教学的常规教学又有了一种全新的再认识。

总之，教无定法，语文教育改革的探索依然需要每个老师用自己的教育实践去开创一片新天地！

听课心得体会命题篇八

命题听课是大学教育中的一种重要形式，通过命题听课，可以深入了解专业知识、培养批判思维和提高学术素养。我最近有幸参加了一场命题听课活动，收获颇丰，特此写下这篇心得体会，与大家分享。在这次听课过程中，我不仅提高了自己的学习能力和思维方式，也更加明确了自己未来的职业规划和学术发展方向。

二、课堂。

命题听课的课堂氛围独特而活跃，教师和学生彼此互动频繁，思维火花四溅。教师在课堂上提出了很多深入的问题，引导学生思考并回答问题。通过这种互动，学生不仅加深了对知识的理解，还锻炼了自己的表达能力和思维敏捷度。课堂上，我发现许多同学通过深入思考和互相探讨，得出了很多有见地的观点，这让我感到十分受益。与此同时，课堂还有很多实例和案例分析，这些真实的案例使得课堂知识更加具体、生动，并且能够更好地帮助我们应用到实际问题中。

三、思维方式。

在命题听课过程中，我深刻感受到自己思维方式的转变。以往，我对问题的思考多停留在表面，只看问题的现象而忽视问题的本质。而在命题听课过程中，老师引导我们从问题的本质出发，进行深入思考。他们告诉我们，要善于从不同的角度去思考问题，多角度分析，多方位思考。这种思维方式的转变让我意识到，解决问题的关键不在于客观情况本身，而是在于我们的思考方式和思维深度。只有通过深入思考，才能更好地理解问题，找出解决问题的方法。

四、职业规划。

参加命题听课活动，也让我对自己的职业规划有了更加明确的认识。在命题听课中，我接触到了更多与我所学专业相关的知识和理论，深入了解了不同领域的前沿动态。这些知识的积累和了解，让我明确了自己未来的职业目标，也为我提供了更多的职业选择。我深信，通过不断学习和锻炼，我一定能够在自己所选择的领域中有所作为，并为社会做出贡献。

五、自我反思与展望。

通过参加命题听课活动，我发现自己在专业知识和思维能力方面还存在许多不足之处。对此，我深感自己需要在专业知识的学习上下更多的功夫，同时也要不断提升自己的思维能力，培养批判性思维和创新能力。在未来的学习中，我会更加重视命题听课这一重要形式，积极参与其中，不断提升自己的学术素养和职业能力。我相信只要坚持不懈，我一定能够取得更好的成绩，实现自己的梦想。

总结起来，命题听课是一种重要的学习形式，能够提高学生的学习能力和思维方式，同时也明确了自己的职业规划和学术发展方向。通过认真参加命题听课活动，我们将能够更好地面对学习和未来的工作，在竞争激烈的社会中脱颖而出，成为有价值、有追求的人。

听课心得体会命题篇九

我校苔花杯的举行中我听了化学组9节公开课，通过听课学习，我受益匪浅，每一节课都有很多东西值得我学习借鉴。我的总结如下：

作为老师要精心设计好课堂教学的每个步骤和每一个活动，例如导入的生动性、趣味性，习题要有针对性和阶梯性，设计的问题要有价值，过渡要自然等问题要设计好。

上课过程中老师们以不同的方式调动学生的积极性，有的采用小组讨论、化学竞赛、小游戏等等。这些方法有利于调动学生的积极性和主动性，让学生真正成为课堂的主人。

老师们上课时很注重基础的知识，然后以各种方式让学生大量练习。我校学生基础差，讲课时一定要以基础题为主。在基础知识夯实的基础上扩展一些他们比较感兴趣的知识，这样学生学习起来也就比较得心应手了。

教师们尽量设计的课堂教学活动贴近学生的实际生活，以撞击出学生灵感的火花，使学生的思维空间得到发展。把活动的设计拉进了学生的生活中，学生的注意力自然就会持久。

通过这次听课，我开阔了眼界，看到了自己的不足。同时对自己的教学也提出了许多问题去思考，怎样让自己的课堂更完美?以后我会不断改进教学方法，努力提高自己。

听课心得体会命题篇十

听课心得体会在我们的学习过程中扮演着重要的角色。课堂上老师讲授的知识，不仅需要我们在当场理解，也需要我们在之后加以巩固和学以致用。因此，我认为，如何做好听课心得体会，对我们的学习至关重要。接下来，我将分享我在听课中的一些经验和体会。

第二段：合理安排时间，做好准备。

在听课之前，我们需要先做好准备工作。首先要做的是合理安排时间。要早到教室，给自己留出充分的时间完成准备，包括把笔记本打开，准备好笔和纸，将思维和心态调整好，主动地思考并提出问题。这样做有助于我们在课堂上更好地聆听老师的讲解，并记录下老师重点讲解的内容。

第三段：认真聆听，多做笔记。

认真聆听是另一个重要的因素，能够帮助我们做好听课心得体会。在听课的过程中，我们要时刻保持专注，认真聆听老师的讲解。同时，我们也要保持警觉，抓住老师讲解时的重点和难点，多做笔记，用自己的语言归纳总结出老师讲解的内容，避免被信息多样性和信息过载所干扰。只有这样才能让我们在课后更轻松地进行复习和巩固。

第四段：主动思考，积极提问。

在课堂上，别只是被动地听老师讲解，还要主动地思考和提问。通过自己对课堂内容的思考和探讨，我们能够更好地理解和掌握知识。同时，提问也能够激发老师的讲解热情和教学热情，从而促进课堂氛围的积极向上，提高课堂效率。

第五段：及时总结，复习巩固。

在听过课之后，我们还要及时总结课堂内容，复习巩固所学的知识。我们可以用自己的话概括老师所讲授的内容，将所学知识与其它知识进行关联，以开始自己在学科建构上的思考。这样做有助于我们更深入地理解并记忆所学的知识，从而更好地运用到实际生活和工作中。

结论：

综上所述，听课心得体会对我们在学习中扮演着极其重要的角色。在听课中，我们需要合理安排时间，认真聆听老师讲解，积极主动思考和提问，及时总结复习所学知识。这样做有助于我们在学习和生活中更好地理解、掌握、运用所学知识，进而提高自己的学习成绩和综合能力。

听课心得体会命题篇十一

第一段：引言（150字）。

听课是学生学习的重要环节之一，而命题听课则更是一种高效的学习方式。我有幸参加了一节命题听课，并在这过程中有了一些新的体会。下面我将以此次命题听课为例，谈一谈我的心得体会。

第二段：命题听课的优势（250字）。

命题听课的一个显著优势在于它能够激发学生们更高的学习积极性。与传统的听课方式相比，命题听课更加有针对性，能够帮助学生更好地集中注意力，提高学习效果。在我参加的这节命题听课中，老师通过设计的问题来引导我们思考，让我们在听课的过程中更加深入地理解和思考课程内容。这样的方式大大增加了我们的参与度，也使得对课程的理解更加深入。

第三段：命题听课的助记效果（250字）。

同时，命题听课还有一个明显的助记效果。通过命题听课，我们能够将听到的内容与课堂上老师的表述联系起来，从而更加深刻地理解和记忆。在这次命题听课中，老师提供了一些与课本内容相关的问题，这些问题引导我们去思考、回忆，激发起我们记忆的能力。将听课内容与问题联系起来，不仅能够帮助我们更好地理解和记忆，还能提高我们对知识的应用能力。

第四段：命题听课的反思（250字）。

尽管命题听课有很多优势，但也不能忽视一些不足之处。在这次命题听课中，老师通过提问的方式引导我们思考和回答问题，但有时候会存在一些问题没有得到有效的解答。这可能会影响我们对知识的理解和应用。而且，命题听课也需要学生们具备一定的思维能力和学习动力，否则过于依赖命题听课也会带来一定的弊端。

第五段：总结与展望（300字）。

通过这次命题听课，我深刻地体会到了命题听课的优势和助记效果。这种方式能够激发学生的学习兴趣和积极性，同时也能够帮助我们更好地理解和记忆课程内容。然而，命题听课也有其不足之处，需要我们在实践中不断完善和改进。未来，我希望能够更加充分地利用命题听课这一学习方式，不仅能够更好地学习掌握知识，还能够提高自己的思维能力和学习动力。

综上所述，命题听课对于提高学生学习效果具有重要意义。它通过激发学生的学习积极性和助记效果，帮助学生更好地理解和记忆课程内容。然而，我们也应该意识到命题听课的不足之处，不仅需要改进命题的质量，还需要学生们具备一定的思维能力和学习动力。通过进一步的实践和改进，我们相信命题听课会在学生学习中发挥更大的作用。

听课心得体会命题篇十二

作为妈妈的我是一个学生，很多东西都得认认真真学。不管是下着大雨，还是夏日炎炎，妇保医院免费的育儿课我都去听了。听满所有课程后还去听了上海一个专家的讲座。

吃喝： 宝宝最好的食品是奶（指配方奶或母乳），奶要吃到两周岁。奶是营养素最全的食物。吃母乳时间在10-20分钟，太长太短都有可能导致宝宝吃不饱。时间间隔一般2-3小时。双双两小时后要吃，我就给她吃了。我们家到目前为止不饿她是不吃的'。母乳前半段主要是蛋白质（身高），后半段主要是脂肪（体重）。要整个都吃完营养才能全，吃一次一般吃一只，如果一只吃不完下次吃先把这只吃完再吃另外一只。如果奶量太多建议吸出来喂养。如果奶量不够那么最好添加配方奶。增加母乳的方式：让宝宝多吸吮，多喝液体（开水、果汁、汤等）。我自我觉得鲫鱼汤最好，猪蹄也不错的，而且这些都有助于提高奶水的质量，还有纯牛奶也是。专家建议是如果妈妈怕营养不够为提高母乳的质量，可以每天喝孕妇奶粉。但是生理上到4-6个月左右妈妈的母乳量是会减少的。这个时候怎么办呢，就是定时定量定环境喂宝宝。增加喂奶的时间间隔，慢慢断夜奶，一般6-7个月断夜奶。4个月体检的时候生就建议我断夜奶，从那个时候开始双双晚上十点钟吃完就吃一次就到早上7-8点吃。专家说吃母乳夜是断不掉的，她要吃你就给她吃。如何表明已经吃饱：吃饱了能够安静，月龄小的时候宝宝能够睡两三个小时；或者表现出很满足的样子。奶瓶最好选用玻璃，直筒的。消毒在锅里说烧开煮10分钟。双双吃母乳我奶瓶偶尔喂水。适合年龄段选择合适的奶嘴。

喝水：不管是吃母乳还是奶粉的宝宝都不需要喝水的，如果宝宝出汗多可以可以稍微喝一点。5个月左右可以给宝宝喝果汁（果汁与水1：1）。

辅食：6个月左右添加。原则：由少到多，由单一到多种，由细到粗(泥—末—碎—块—成人食物) 。由蔬菜水果谷物到鱼肉之类。添加信号：基本会坐，体重比出生时增加一倍，会舔吃勺子，能吞咽糊状物。我感觉我们双双已经可以添加辅食了。四个月半的时候我听讲座问专家，她说奶够的话，吃母乳是最好的，到6个月体检的时候听医生的建议。

辅食制作：不添加调味品，1周岁前不添盐；6个月后可少量添加植物油；9个月后训练用杯子喝水。不过敏的话7个月左右添加蛋黄。添加从每天1-2次，每次1-2勺开始。辅食添加其他还有很多不多说了。

吃饭：很多家长头痛的问题。8-12个月就可以让宝宝和大人同餐进食，弄点吃的在她碗里让她自己弄。1周岁以上让宝宝独立进食，训练餐周礼仪。正餐前3小时不给吃东西体检饥饿感获，限制两餐之间的时间间隔（3小时）提供适合各年龄段的食物 ，逐步引入新食物。保持中立态度父母示范，不提供不希望吃的食物，不强制进食，不威逼进食，避免分心（比如给宝宝讲故事啊，哄啊都是不太好的），规定进食时间：不超过25分钟。

拉撒：大便次数：刚出生的时候每天很多次（称为生理性腹泻），2个月左右开始攒肚，4-5天一次或者更久一次，隔7天后每天拉，拉几次又隔几天。双双最长一次隔了10天才拉的，当时真是担心死我了，逢医生就问这个问题。为了双双的大便问题我们跑过两次医院。最后遇到两位位好医生才知道是咋回事儿的。原来吃母乳的宝宝大便是没有规律的。只要宝宝肚子不胀，精神状态良好，没有排便困难就是正常的。如果宝宝很久没有大便了，那么你算一算，只要宝宝一星期有2次大便就没关系的。一天不能超过6次。大便颜色形状：刚出生的宝宝大便呈黑色（胎便），后来渐渐墨绿到黄色。吃母乳的宝宝攒肚后大便金黄色或者黄色，有酸臭味；偶尔略微有点绿或者带点气泡或者奶瓣也正常的，一般呈膏状的。夏天宝宝肠道蠕动快有时候大便水分多或者有气泡都是正常的。只要一天不要超过6次就没关系（刚出生时候除外）。黑色、白色（瓷土的颜色）、红色都要看医生。小便：次数一天6-7次，小便次数正常就可以证明妈妈的母乳是充足的，不用喝水。

听课心得体会命题篇十三

课改浪潮汹涌澎湃，教学方法五彩缤纷，使得我们一些年轻教师茫茫然，惶惶然，举手投足不知所措，前几天，我有幸到太谷学习，几节课听下来，顿觉有晃然大悟之感：

课堂采用小组合作的学习形式，小组合作学习是以小组为基本形式，利用教学中的互动，促进学生的学习，激发学生学习的积极性，提高学习的效率。在小组合作学习过程中，大家互相监督，互相帮助，互相补充，互相检测。

课堂上实实在在做到了以学生为主体，教师为主导。一节课下来，教师几乎说的话很少，一直是学生在思考，学生在发言，学生在纠错，学生在总结。一节课上，“做基础达标，小组互查;谁还有补充；接着做下面的设问导读；交流；我发现等”这几乎就是一个语文教师一节课的台词。

在课堂上，当学生出现问题的时候，教师一直在巧妙地合理地引导，在学生活动的时候，教师一直在教室里巡回发现问题，指导小组合作。从基础知识方面讲，教师在巡回中发现了问题，立马在小结中更正，甚至小到一个字的笔画和笔顺都观察的非常仔细。比如实验小学的一位老师，指导“肆”的写法，它的第一笔是横，不是撇，还有一位老师这样指导，“添”的两点应该写在同一水平线上。

这对我的教学工作的开展有很大的帮助，在语文教学中，可以尝试小组合作学习，可以小组互相检测预习结果，小组互查基础知识，小组互查背书情况，小组互比谁的课堂表现好，小组互比谁的作业完成的好，小组互比谁的课堂发言更积极，小组互比谁的进步大等等。

但是我觉得不能一味地效仿，因为我们的教情学情都比较特殊，只能从点滴开始，从一些基本的细节做起，从教学中的一些小环节做起，慢慢寻找适合自己的小组合作学习方式，在课堂上，也不是必须像他们那样，根本不读课文，就做题，我们可以在朗读中展开小组的竞赛，小组讨论解决提出的问题，小组批改作文。在小组合作学习时，更应该注意：

1.让学生有秩序地分别发表自己的意见和建议，避免个别学生独占时间，让每个学生都有表达的机会，同时也避免了争着说、同时说的无效学习行为。

2.由于班中分成了若干个学习小组，教师无法一一顾及，这就需要学习小组中有一个核心人物来组织学习小组的学习行为。这个核心人物可以是教师指定，也可以是小组推选，或者是学生自荐。

3.在合作学习时，老师要善于引导学生听其他学生的发言，并从中鉴别哪些看法与自己的相同，哪些与自己的不同，避免交流时过多的内容雷同，从而提高学习的实效。

听课心得体会命题篇十四

听课，是我们学习的重要形式之一，也是提高自己学业水平的重要途径。经过一段时间的听课，我深深感受到心得和体会，总结出以下几点心得体会。

一、认真听讲，做好笔记。

听讲是听课的基础，必须要认真听讲。只有认真听讲，才能获取最大的知识点，才能掌握老师的教学思路。在听课期间一定要做好笔记，这是我们复习的重要资料。在笔记中，我们可以记录下老师讲解的重点，也可以记录下自己的理解，更可以高效地帮助我们记忆和巩固知识。

二、积极思考，提出问题。

听课不应仅是倾听，更要积极思考。听完老师讲解后，我们可以针对不理解的部分，或是觉得值得探讨的地方，提出问题，让老师给予解答。这样可以让我们更深入理解学习内容，发现自己的盲点，也能提高自己的思辨能力。

三、多与老师互动，提高参与度。

老师是我们的学习导师，多与老师互动也是学习的重要环节。在听课时，我们可以积极发言，与老师互动，不断提高自己的参与度，这样不但能够锻炼我们的表达能力，还能让我们更容易与老师沟通，更加深入地了解学习内容。

四、适时总结，加深记忆。

在听完课后，我们应该进行适时总结，对笔记进行整理，并将自己听懂的知识点进行归纳总结。这样有助于我们加深对知识点的理解和记忆，让学习内容能够更牢固地留在我们的头脑中。

五、实践应用，提高实践能力。

学习课本知识之外，实践能力也是非常重要的。因此，听课之后我们应该尽可能地应用所学知识。例如，对于语文课程，我们可以通过写作、口语练习等形式进行实践；对于数学课程，我们可以通过习题、作业等形式进行实践。只有在实践中更好地掌握知识，才能真正提高我们的能力和水平。

总之，听课心得体会需要积极升华，更要创新、总结并实践。只有在学习中不断积攒经验和提高自己的实际能力，才能完成我们的学业目标。

听课心得体会命题篇十五

教材内容为直弯道跑的技术练习。属田径运动教学内容之一。整节课中，教师紧抓学生身心表现欲望强的特点，尽力满足学生的运动需要、更为关注学生的情感体验。从而很好的激发了学生自觉、积极地参与到活动中来；使学生的运动参与在自学与集体练习中得到加强，对社会适应能力在体验与他人一起活动和独自活动的区别中加以更好的体现。

“发挥教师的引导作用，体现学生的学习主体地位”是体育教学的基本理念。在整节课的教学过程中，教师非常注重引导学生合作能力的提高。很多教学过程中，教师都是通过启发学生小组尝试教学、互相讨论、交流来学习的；学生们在主动的讨论与交流中，加深了对学习内容的理解，既提高了学习质量，又锻炼了合作能力。另外，以小组位单位的教学比赛中，努力激发学生的取胜欲望，从而引导学生主动讨论、主动合作。

另外，整节课上，教师在教学方法上很好的运用了启发性、尝试教学法、小群体合作、小组讨论交流、比赛法、鼓励发，一方面提高了课堂练习密度，另一方面激发了学生的运动兴趣和参与热情，培养了自主学习、竞争意识，团结合作、勇敢顽强的意志品质也得到了相应的发展。

瑕不掩疵,本节课总的来说是成功的,达到了教学目标,教学效果较好!