港澳专题心得体会实用(优质8篇)

心得体会既可以用于个人成长，也可以用于单位或团体的发展。写心得体会时，可以结合具体的案例和实践经验，以增加论述的可信度和说服力。以下是小编整理的一些心得体会示例，希望能够为大家提供一些启示和思考的方向。

港澳专题心得体会实用篇一

港澳作为中国的特别行政区，有着独特的地位和历史，也是中华民族发展的重要组成部分。因此，深入了解港澳的相关情况，对于践行“一国两制”方针，增强内地与港澳地区的各种合作，有着极其重要的意义。近日，笔者参加了一次港澳专题研讨会，探讨了港澳两地的文化、教育、社会、经济等方面的话题，并从中获得了一些新的体会和思考。在此，笔者将与读者分享自己的感悟。

二、文化、教育和社会。

在港澳专题研讨会的讨论中，我们了解到，港澳地区的文化、教育和社会方面的成功经验值得我们借鉴与学习。首先，在文化方面，港澳历久弥新的文化底蕴使其具有独特的文化魅力，这也为港澳的人文交流和旅游产业做出了巨大的贡献。其次，在教育方面，港澳拥有世界一流的教育资源和体系，尤其是港澳高等教育机构的国际化、学科交叉与合作模式值得我国其他地区借鉴。最后，在社会方面，港澳的法治体系、社会框架和文明素养等都展现出了其高水平的社会治理能力，这种成果也是我们可以借鉴的。

三、经济合作与发展。

在港澳两地经济合作和发展方面，我们也收获颇丰。首先，在发展模式方面，港澳的地位、经验、资源等本身就具有吸引力，同时其独特的优势也为国家的经济发展提供了很多机遇。其次，近年来港澳两地在高技术产业、服务业等领域的合作越来越紧密，这也为两地的经济合作带来了更多的潜力和机遇。最后，在两地金融合作方面，港澳作为世界著名金融中心，在人民币国际化方面也具有非常重要的地位和作用。因此，加强港澳与内地的金融合作，具有重要的促进国家金融改革的意义。

四、人文交流。

人文交流是一个国家与地区之间都特别重视的领域，港澳自然也不例外。在人文交流方面，不同的地区和群体之间通过互相了解、交流、学习等相互作用，可以增加彼此的信任和理解，为未来的合作和发展建立共同的基础。同时，融合了不同文化、崇尚多元化和包容性的社会环境，也有利于我们以及港澳人民的更大发展。在未来的发展中，我们应在不断推进经济合作的同时，更注重人文交流与文化沟通。

五、结语。

可以说，港澳作为中国的特别行政区，承载着很多的使命和责任，同时也创造了丰硕的成果和贡献。我们应该更加深入、全面地了解港澳地区的社会、经济、文化情况，掌握港澳特色发展的经验和思路，并在此基础上推进与港澳的交流、合作和发展，为共同的繁荣与进步做出应有的贡献。

港澳专题心得体会实用篇二

近年来，涉及港澳台事务成为了中国社会一个热议的话题，也引起了国际社会的广泛关注。作为一个中国普通公民，我也深入研究了这个话题以及其中的一些争议点，并从中有一些深刻的体会。在此，我将就涉港澳台事务这个专题进行总结，分享我的心得体会。

首先，我认为了解历史背景非常重要。港澳台地区的归属问题根源于历史的变迁和政治的角力。回顾历史，我们可以看到，港澳台地区在中国大陆之前并没有被外国殖民，而是随着时局的变化逐渐回归到祖国的怀抱。港澳台地区在中国历史的长河中具有不可分割的地位，这是历史的铁证。因此，港澳台地区的归属问题是中国内政的一部分，在确保国家主权和领土完整的前提下，中国有权处理与港澳台地区的事务。

其次，平等对待是处理港澳台事务的基本原则。无论是港澳台地区还是大陆地区，我们都应当秉持平等、互利、互惠的原则，尊重彼此的差异和特殊性。作为一个国家，我们应当充分尊重港澳台地区的法律制度和社会文明，在涉及港澳台事务时给予他们自治的权力和空间。同时，港澳台地区的居民也应当尊重中央政府的管理和领导，支持国家利益和发展大局。

第三，维护稳定是处理港澳台事务的关键。在港澳台事务处理过程中，我们需要始终保持稳定的心态和态度。任何一方的激进行为和极端言论都不利于问题的解决，只会加剧矛盾和冲突。因此，我们应当坚持以和平手段解决问题，通过对话和谈判来实现利益的平衡和共赢。只有保持稳定，才能为港澳台地区提供和谐、繁荣的发展环境。

第四，重视民意和人民福祉也是处理港澳台事务的重要原则。在处理港澳台事务时，我们不能忽视民众的意见和需求，要充分听取港澳台地区居民的声音，并积极采纳合理的建议和意见。同时，我们也要关注港澳台地区的经济和社会发展，为他们提供更多的机会和福祉，促进他们与大陆地区的交流与合作。

最后，我认为处理港澳台事务需要国际社会的理解与支持。中国是一个多元的国家，拥有独立完整的主权。处理港澳台事务是中国内政的一部分，不应受到外部势力的干预和干涉。我们欢迎国际社会对于港澳台事务的关注，但同时也希望他们以客观公正的态度来评判和看待中国的行动和政策。只有通过正当合理的方式和渠道，才能共同推动港澳台地区问题的和平解决与稳定发展。

总之，涉及港澳台事务是一个复杂而敏感的问题，需要我们以平等、和平、稳定的原则来处理。我们应当坚持中国内政独立自主的原则，秉持双方相互尊重、互利共赢的态度，处理港澳台事务，推动港澳台地区的稳定和繁荣。同时，我们也需要国际社会的理解和支持，共同促进港澳台地区问题的最终解决。只有这样，我们才能共同为地区的和平与发展作出贡献。

港澳专题心得体会实用篇三

随着中国改革开放和现代化进程的不断推进，特别行政区作为中国特有的行政区划形式，也得到了新的发展机遇和空间。香港和澳门两个特别行政区，不仅是中国海外交往和商贸往来的重要窗口，同时也是中国特色社会主义制度在具体实践中的有力证明。在研究和了解港澳问题的过程中，我深刻感受到特别行政区制度的巨大优势和特点，也进一步认识到其面临的挑战和提升空间。因此，本文将从港澳专题的角度出发，探究我的心得与体会。

第二段：制度优势。

香港特别行政区和澳门特别行政区作为一国两制下的自治行政区，具有很多独特的制度优势。首先，特别行政区的政治体制具有灵活性和适应性，能够在一定程度上保持稳定和连续性。其次，特别行政区的法律制度相对于内地更加规范和完善，对于推动经济社会发展和保障人民权益起到了积极的作用。最后，特别行政区的文化传统和多元文化氛围促进了社会和谐以及科学创新，为特别行政区的发展提供了重要支撑。

第三段：应对挑战。

随着中国发展的新时代和全球环境的变化，特别行政区制度也面临着一些新的挑战。首先，香港和澳门的经济在中国大陆市场的竞争压力越来越大，需要进一步提高竞争力和适应性。其次，特别行政区的民生问题和社会矛盾也逐渐增多，要进一步强化人民群众的参与和反馈机制。最后，特别行政区的外部环境和国际影响力也面临着一些挑战和压力，需要加强和拓宽海外交往和对外宣传等方面的工作。

第四段：提升空间。

面对挑战，特别行政区制度也有其提升的空间和潜力。首先，在经济发展方面，特别行政区可以通过深化内地与港澳经济互动，促进资源整合和优势互补，共同推动大湾区战略实施。其次，在社会治理和公共服务方面，特别行政区可以通过加强社会协同和创新机制建设，提供更加优质的公共服务和治理效果。最后，在外部交往和国际影响方面，特别行政区可以通过加强对外交流和合作，提高特别行政区的国际知名度和形象。

第五段：结语。

总之，在研究港澳专题的过程中，我深刻认识到中国特色社会主义制度在港澳特别行政区的实践中具有强大的生命力和优势，也了解到特别行政区制度在面临挑战和提升方面的潜力和空间。对于特别行政区的未来发展，我们需要始终坚持中国特色社会主义道路，加强制度创新和理论创新，不断探索特别行政区制度和实践的新路。

港澳专题心得体会实用篇四

近年来，中国涉及香港、澳门和台湾事务的问题愈发复杂。参加此次涉港澳台事务专题研讨会，我不仅更加深入地了解了这些问题的背景和相关政策，也在交流和思考中鲜明地感受到了祖国内地对待港澳台问题的坚定立场和未来发展的信心。此次研讨会不仅给我带来了新的知识，更使我进一步明确了对涉港澳台事务的态度和理念。

首先，我了解到中国政府高度重视港澳台事务，致力于维护国家主权和民族利益统一，维护港澳台同胞的利益和福祉。回顾历史，自香港回归以来，中央政府一直秉持“一国两制”方针，全力支持香港、澳门的繁荣稳定，并将持续推进祖国和平统一大业。对台政策方面，中国政府坚决反对任何形式的“台独”分裂图谋，坚持推动两岸关系和平发展，推动两岸同胞实现和平统一。中国政府的坚定立场和努力令我深受鼓舞和感动，我也深切理解政府的决策和对涉港澳台事务的重视，这是我们祖国内地和港澳台同胞共同的理念。

其次，我认识到港澳台问题的复杂性和敏感性，需要妥善处理。面对涉港澳台事务，我们必须注重政策和实践的创新与调整，顺应时代发展的潮流。特别是在香港问题上，随着一些激进分子对于法治的破坏和社会秩序的冲击，我们更需要加强法治意识和教育，倡导包容和谐的社会氛围。此外，我们也应进一步加强与台湾地区的交流合作，促进两岸同胞的心灵契合和情感联系。只有通过充分的沟通和互信，我们才能为港澳台问题找到更加妥善的解决方法。

再者，涉港澳台事务关乎国家的核心利益，也影响到中国的国际形象和地位。在国际社会，我们经常面临外部势力对涉港澳台事务的干预和插手，尤其是在台湾问题上，外界势力对台进行误导和唆使，企图破坏两岸关系的和平发展。因此，我们必须保持高度警惕，增强对涉港澳台事务的认识，加强国际交流与合作，以维护国家的核心利益和形象。同时，在涉港澳台事务上，我们需要坚守原则和立场，以国际法为依据，维护国家的正当权益和国际秩序。

最后，举办涉港澳台事务专题研讨会，旨在深化对港澳台问题的理解，团结一致，共同推动祖国的和平统一事业。受此次研讨会的启发，我深深体会到，只有通过不断的沟通和交流，我们才能更好地解决港澳台事务相关的复杂问题。我们怀揣着对祖国的热爱和对和平的向往，应在涉港澳台事务上发出共同的声音，传递团结和包容的信息。通过团结和努力，我们将共同创造一个稳定、繁荣的港澳台地区，为我们伟大的祖国带来更加美好的未来。

综上所述，我在本次涉港澳台事务专题研讨会中，进一步明确了应对港澳台问题的态度和理念。我们需要维护国家的核心利益，注重政策创新和调整，加强沟通与合作，坚守原则与立场，才能实现国家的和平统一，共创更加繁荣、稳定的未来。与此同时，我们应保持对外势力的警惕，坚定维护国家的正当权益和形象。只有通过共同努力和团结一致，我们才能为实现长期和平稳定的国际环境作出积极的贡献。

港澳专题心得体会实用篇五

学风不浓，习流于形式。

当前高校学风建设问题分析及对策。

学风建设是学校亘古不变的主题，是学校生存发展的必要条件，也是衡量学校办学水平的重要标志。优良的学风，既是一种无形的精神力量，也是一所学校的办学理念、历史积淀、教学传统和管理水平的综合体现。当前，随着高等教育教学改革的深入和知识经济时代的到来，各个高校的质量意识都有了明显的提升，校际间的竞争也日趋激烈，学风建设在培养高质量人才工作中的地位日益凸显，切实抓好新形势”下的学风建设，已经十分现实地摆在了我们的面前。

学风的内涵及要素分析。

1、学风的内涵。

“学风”，最早源于《礼记？中庸》，即是“广泛地加以学习，详细地加以求教，谨慎地加以思考，踏实地加以实践。”在教育部颁布的《普通高等学校本科教学工作随机性水平评价方案》评估指标体系中，学风被作为重要的一级指标，包含三个二级指标：教师风范、学习风气、学术文化氛围，其中学习风气为重要指标。教育部副部长赵沁平在全国高校学风建设研讨会上指出，学风有广义的学风和狭义的学风之分。从狭义上讲，学风特指学生的学习风气；从广义上讲，学风包括学习风气、治学风气和学术风气。我们一般意义上所讲的学风则是指“狭义的学风”，即学生在长期的学习过程中形成的一种相对稳定的学习风气与学习氛围，是学生总体学习质量和学习面貌的主要标志，是全体学生群体心理和行为在治学上的综合表现。可见，学风既是一种学习氛围，同时又是一种群体行为，不但能使学生受到潜移默化的熏陶和感染，还能内化为一种向上的精神动力。在优良学风的环境里，学生的思想品德、价值观念、行为方式、意志情感等都会发生变化，并反过来对自己的成长成才和职业生涯发展产生深远的影响。

2、学风的构成要素。

学风归根到底是学生对待学习这个问题上的思想态度和行为表现，它通过学习目标、学习态度、学习纪律、学习方法、学习兴趣、学习效果等具体地反映出来。这就在不同层次上构成了学风的要素。

（1）学习目标。大学生学习，首当其冲应该有一个明确的目标，即确实知道自己究竟需要什么，应该往哪个方向努力，需要引发动机，动机推动行为，这是学风建设的基础。（2）学习态度。学生的学习态度主要体现于对学习重要性的认同、对学习目标的追求、对学习知识的兴趣和情感的浓厚程度、正确的学习态度是学风建设的前提。

（3）学习纪律。这是促使良好学风形成的外部因素，它强调的是学生学习行为的始终一贯性。严明的学习纪律，有利于学生自觉维护正常的学习环境和学习秩序，对优良学风的形成起到强有力的保证作用。

（4）学习方法。科学的学习方法是形成良好学风的关键。一个人学习方法得当，会少走很多弯路，容易产生较强的成就感，并易形成对学风的趋同意识。

（5）学习兴趣。兴趣是对事物带有积极情绪色彩的认识活动倾向。学生的学习相当程度上依赖于对知识的兴趣，只有在充满学习兴趣的气氛中，才能真正形成良好的学风，这是学生学习的内在动力。（6）学习效果。这是判断学风好坏的终级标准，也是学风内涵的最高层次要求，与人才的培养质量直接相连，是衡量人才质量优劣的重要标志，对学风的纠正和重塑起着反馈和调控作用。

高校学风存在的问题及原因1、问题。

当前，高校的学风总体上呈良好态势，大部分学生有理想、有抱负，自觉加强理论学习，积极投身社会实践，努力成为身心健康、全面发展的高素质人才。但是，我们也应实事求是地看到，目前高校学风方面仍存在一些不容忽视的问题。

（1）学风不正。部分学生受新的“读书无用论”的影响，读书只是为了“混日子’’，缺乏远大理想，学习目标不明确，学习动力不足，对专业缺乏兴趣，出现了“学习的人少，玩的人多，而真正想学习的人不好意思学”的尴尬现象。有相当一部分学生“柬书卷于高阁，弃学业于尘埃”，直到毕业时还不清楚自己来到大学干什么，最应该学的是什么，今后能做些什么。更有甚者，品行不端，行为怪异，一味追求享乐，追求眼前利益，哪管什么“学海无涯苦作舟”。这部分人虽少，但危害不小，直接毒害学校的学习风气。

（2）学风不浓。表现在部分学生在学习上不求甚解，不思进取，对自己要求不严，纪律松弛，作风散漫，萎靡不振，缺乏刻苦钻研精神。如迟到、早退、旷课现象屡禁不止，晚自习“上座率”低得可怜，举行学术报告大多要强行组织基本观（听）众，等等。更有的学生学习功利主义倾向严重，在学习上缺乏自律意识，搞投机取巧，弄虚作假，昧着良乙做事。如学校虽三令五申，严肃惩处，考试作弊亦不能销声匿迹，并且其手段越来越五花八门，技艺高超真令人匪夷所思。

2、产生问题的原因。

1．学生缺乏理想追求。古人云：“凡学之不勤，必其志未笃也。”正是有部分学生缺乏崇高的理想和长远的奋斗目标，一旦从中学阶段紧张的气氛中解脱出来，就感觉进了“保险箱”，思想上放松了对自己的要求，缺少必要的约束和调控能力，“船到码头车到站”的心理安全感使他们了丧失了学习的压力和动力。“志不强者智不达”，这是出现学风问题的根本原因。2．学校管理缺乏力度。由于连续多年的扩招，学校内部管理与改革发展的任务较重，造成与人才培养直接相关的教育教学改革较为滞后，而且由扩招带来的必要的师资补给较为仓促，有的教师在育人能力乃至师德修养上都有待提高，产生了严重的负面影响。同时，学生思想政治工作不能跟上时代的发展和学生成才的需要，对学风建设的引导缺乏应有的力度和效度，没有形成持久的系统的学风建设体系，导致了长期以来无法杜绝的不良考风挫伤了学生学习的积极性，导致学生厌学情绪的滋长。

3.家庭溺爱阻碍了学生自立能力发展。自古形成的“望子成龙”的传统给中国父母带来很大的背负，他们把孩子上大学看作“跳出农门“成为国家人”的唯一出路，倾注了满腔的心血，这从每年新生入学报到护送者由“小分队”变成“大部队”一看便知。但是，作为从小就受到“重点保护”的大学生来讲，丧失了最基本的生活自立自理能力，生活中遇到点小事便无所适从，学习上遇到困难和挫折更是“急病乱投医”，甚至对学生造成了强烈的逆反心理。

4.社会负面影响动摇了学生学习信心。市场经济的发展对高校体制，尤其是对国家统包统分的管理体制和运行机制产生了强有力的冲击，加上一些社会不正之风，模糊了大学生对社会正常现象的辨别与思考。新形势下的“读书无用抡”等不良倾向对学风带来巨大的消极影响，大学生求职的困难、‘人情就业’的不公，则加剧了他们思想深处“天平”的倾斜，动摇着他们对学习的信心。

加强高校学生学风建设的对策。

善办学条件，严格教学管理，提高办学质量，不断强化为学生负责。为学生家庭负责、为社会负责的观念，满足人民群众新时期对高等教育的需求。

2．深化教学改革，构建新型教学管理体制和考核机制。

家庭教育对学生成长有很大的影响，家庭的教育作用通过影响学生的思想和行为进而影响学校的学风。目前，不少高校通过多种途径与学生家长建立了联系沟通制度，如坚持每学年给家长寄送学生成绩单，实行学生在校表现定期告知制度等。这样通过学校与家长的密切联系和定期或随时沟通，把学生的学习情况尤其是那些经常违反纪律、学习较差的学生情况及时反馈给家长，让家长及时掌握学生的在校表现，并做好学生的引导和监督工作，配合学校商讨具体的改进措施。

6.落实工作责任，切实加强对学风建设的领导。

浅谈端正学风问题。

学风有二种含义，一是指学校的治学精神、治学态度、治学原则；二是指学生的行为规范和思想道德的集体表现，是学生在学习过程中所表现出来的精神风貌。有时也特指学生的学习态度和学习风气。

“学风”，最早源于《礼记·中庸》，即是“广泛地加以学习，详细地加以求教，谨慎地加以思考，踏实地加以实践。”学风有广义的学风和狭义的学风之分。从狭义上讲，学风特指学生的学习风气；从广义上讲，学风包括学习风气、治学风气和学术风气。我们一般意义上所讲的学风则是指“狭义的学风”，即学生在长期的学习过程中形成的一种相对稳定的学习风气与学习氛围，是学生总体学习质量和学习面貌的主要标志，是全体学生群体心理和行为在治学上的综合表现。可见，学风既是一种学习氛围，同时又是一种群体行为，不但能使学生受到潜移默化的熏陶和感染，还能内化为一种向上的精神动力。在优良学风的环境里，学生的思想品德、价值观念、行为方式、意志情感等都会发生变化，并反过来对自己的成长成才和职业生涯发展产生深远的影响。

第一，最大的学风不正就是不重视学习、不注意学习。很多人对学习的重要性没有足够的认识，缺乏学习热情、学习动力，不读书、不看报，热衷迎来送往，忙于事务、忙于应酬，学风不浓、玩风太盛，对学习往往是说起来重要，做起来次要，忙起来不要；有的缺乏学习的主动性、创造性，把学习当成任务、当成负担，装装门面、摆摆样子，不是自觉地学习，而是被动地学习；有的信奉经验主义，认为经验比理论更重要、更管用，自以为是、自我满足，凭经验办事、凭感觉行事，因而对马克思主义理论和现代科学知识的学习不以为然、不以为重。

第二，学风不正最普遍的现象是学习和应用不统一、理论与实际相脱离。学习的目的全在于运用，可现实中有些人经常是学的一套、说的一套，干的又是另一套，不把所学习的东西应用于解决实际问题。还有一种现象，有的人在学习时不把自己摆进去，拿着手电筒只照别人、不照自己，这也是不良学风的表现。

党的十八大提出建设学习型、服务型、创新型的马克思主义执政党，这“三型”目标中第一位的就是学习型，学习始终是一个最基本的前提，是提高服务本领的前提，是勇于创新创造的前提。习近平总书记强调，中国共产党人依靠学习走到今天，也必然依靠学习走向未来。现在，形势变化很快、实践发展很快，我们每天都会面对新的情况、新的问题。如何适应形势的变化，如何跟得上实践的发展，如何进行好“具有新的历史特点的伟大斗争”，唯一的途径就是加强学习、善于学习，以此增强我们的本领。学习是立业之基、兴国之基。学习者智，学习者胜，学习者生存，学习者发展。对一个人，对一个政党，对一个民族，只有学习好了才能生存、才能发展，好学才能上进，选择了学习也就选择了进步。

习近平总书记在3月1日中央党校讲话中最后特别强调：学习、学习、再学习，实践、实践、再实践。这实际上是在大声疾呼要坚持学习与实践相统一、理论与实践相结合。学习与实践相统一，统一到什么地方？理论与实践相结合，结合点在哪里？就是“问题”，学习中遇到的问题，实践中发现的问题。

问题是时代的声音。坚持以研究问题为中心，符合马克思主义认识论，是我们党实事求是思想路线的具体体现。我们党领导中国革命、建设、改革的过程，就是一个不断回答和解决时代课题的过程。改革开放以来，我们党正是敏锐抓住并紧紧围绕什么是社会主义、怎样建设社会主义，建设什么样的党、怎样建设党，实现什么样的发展、怎样发展这样一些重大而紧要的问题，并在实践中逐步解决、取得突破，才成功开辟了中国特色社会主义道路。可以说，树立问题意识非常重要，这是我们认识世界、改造世界的一把钥匙，也是弘扬良好学风的应有之义。按照党的方针政策，推动和促成实际问题的解决，使解决问题的过程成为知与行相统一、学与用相结合的过程，成为增强综合素养、提高工作能力的过程。这样一个过程，实际就是理论回到实践、精神力量转化为物质力量的过程。

们在今后工作中加强借鉴，少走弯路、少犯错误，也有利于我们增强克服困难、开拓未来的信心。总结经验，还可以让我们学到书本上学不到的东西，真正掌握实际工作需要的方法与武器。读书是学习，调查研究是更重要的学习。实践是最生动的课堂，群众是最高明的老师。弘扬良好学风，就要倡导各级领导干部牢固树立实践第一的观点，树立群众是真正英雄的观点，切实把调查研究作为做好工作的基本功，沉下去、接地气。习近平同志2011年11月在中央党校秋季学期第二批入学学员开学典礼上的讲话，专门讲了调查研究，就调查研究的重要性、调查研究的正确方法、保证调查研究的制度化进行了深刻阐述。开展调查研究，关键要善于从实践中获取真知，深入了解我国社会主义初级阶段基本国情，深入把握发展的新的阶段性特征，及时总结提炼实践中的新创造新经验，不断提高治国理政、服务群众的本领。

郴州市十二完小第三环节自查评估报告。

接照中央“照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的群众路线教育实践活动的总体要求，根据教育局的总体部署，学校结合工作实际，开拓创新，真抓实干，扎实开展群众路线教育实践各阶段活动，确保将教育实践活动取得良好的效果，现就我校党的群众路线教育实践活动第三环节自查评估报告如下：

比如，在历年民主生活会上，不管是主要领导与班子成员，在对党员干部开展批评时，经常出现拐弯抹角，避重就轻，“蜻蜓点水”一般走过场，批评与自我批评泛泛而谈、空洞不到位，习惯性地出现“学习不够”、“性格急躁”等无关痛痒的修饰性言语，使党内民主流于形式。在重大事项决策时，沟通少、酝酿不充分，听取意见不全面。

整改情况及主要成效：（1）利用开学前一周集中对学校全体教师和党员进行集中学习教育活动，提高对宗教习俗、宗教活动、非法宗教活动的危害性的判别，提高思想认识。（2）认真履职，严格落实领导值班制度，落实责任追究制度。现在班子之间、领导班子和老师之间上下同心，各项管理规范有序，学校稳步发展；学校在重大决策时，充分听取教师意见，各项决策老师非常拥护，执行有力。

检查，有时候只传达精神，深入教学一线调研、抓落实不够。

整改情况及主要成效：强化班子成员群众观念，制定学校领导干部深入课堂、深入教学一线管理制度，明确要求，强化领导干部深入师生群众的意识。现在随处可见学校领导班子成员在课堂、在操场、在教师办公室，班子成员和教师的关系和谐。

工作中存在重管理、轻服务的思想，重执行轻沟通，以管理层自居，与师生仍有一定距离，虽然有领导干部也深入一线，但主动性不强、不够深入，需进一步增强全心全意为师生服务的宗旨意识。作风建设贯彻执行不力。一是对党风廉政和作风建设只限在思想上重视、书面学习上安排和制度措施的制订，但在实际工作中确忽视了落实和执行到位。比如，学校制订的考勤管理制度完善且易操作，但就是落实难，班子成员没有模范带头做表率，其他同志就更加不愿意得罪人了。

整改情况及主要成效：制订学期政治理论学习计划，完成学校每二周一次的政治学习，规定领导班子成员自习内容，不断提高领导班子政治理论素养和履职行权的能力和水平。

突出表现在为对全体教师的了解还不是很全面，对个别老师的工作和家庭情况一无所知。工作上存在以会议贯彻会议、以文件传达文件现象，错误认为只要开了会、布置了工作就是贯彻落实，没有很好地结合实际开展工作，缺乏“一抓到底”的精神。

整改情况及主要成效：形成责任督办机制，即：重点工作进一步细化疏理，按照分工明确工作推进责任人和办结时限，办公室、督导室按照工作部署跟踪督查，每周一报，纳入目标考核。

工作中“梗阻”现象时有发生，如对教师关心的事情漠不关心，或者以事情太多、工作太忙等各种理由拖着不办，极大了影响了教师的工作积极性和主动性。有些教师工作和家庭有困难，已经向领导反映和提出了，但是班子成员没有引起重视，事不关己，高高挂起。

整改情况及主要成效：通过各种手段，如党员会议，党课，民主生活会等，实现党员的教育与管理，提高党员的党员意识。

整改情况及主要成效：（1）落实学校领导班子联系年段组、中层联系年级组制度。落实党员“三联系”活动。（2）落实“校领导推门听课”制度，校领导每周听课不少于2节，每学期不少于40节。（3）通过邀请专家进校跟踪式培训指导教师课堂教学，增强教学与研究结合意识。

我们也经常坚持理论学习，但在平时的学习中，看短小的报刊文章较多，看政治理论方面的书籍较少，没有形成比较完整的教育理论系统，学得不深不透。班子成员也很少主动将学习体会整理形成学习报告或论文。

整改情况及主要成效：根据政治学习计划，结合学校职业教育工作需要，进一步更新学习计划，拓展业务相关文件精神和专业教学与管理等方面的内容，把科研开发、业务培训、课题研究纳入其中，把学习、交流和研讨相结合，使理论学习有针对、有深度、有实效、有特色。

例如：学校班子开展深入课堂听课活动，存在个别领导干部不太注重倾听一线教育活动，不参加一线听课活动。征求意见座谈会上，有教师反映领导深入群众生活和工作太少，不了解“民情”。

整改情况及主要成效：1.加强群众路线学习，更新观念，增强为民意识，热情地服务好师生，设立意见箱和电子邮箱，畅通下情上达的接访渠道。

要少开会，开会一定要解决实际问题，特别是对提出的问题，要抓实效，要集中精力抓好教学。

整改情况及主要成效：提高会议实效性，少开会，集中精力抓教学工作。争取创建市级课改样板校。

实际上教师的教学方式方法还是老样子，根本没有改革和创新。开展德育活动太多，严重影响正常的教学秩序，班主任和学生忙于搞德育活动，完成德育活动，各项德育活动完成了就可以了，不考虑德育效果。也不考虑有序推进，眉毛胡子一把抓。

整改情况及主要成效：指定相关政策，使管理科学化。规范化。经常开展丰富多彩的教学比武活动。

整改情况及主要成效：学校主要领导和分管领导多向市区领导请示汇报，9月底已完成此项工作。

例如：因教学楼设备设施老化，靠操场的窗户年久失修，有些窗户关不了，冬天坐在窗边的学生受冻，家长和学生反映几次，学校因老铝合金材料无法维修，只能全部换窗为由，没能及时有效解决。

整改情况及主要成效：班子成员增强主动服务意识，及时向区教育局项目办汇报，2014年暑假把需维修的窗户全部搞好。

例如：个别家长反映教师处理学生简单粗暴，有体罚和变相体罚学生的情况，有些领导习惯性偏袒老师，没有爱护好学生。领导班子深入教师和深入教学一线很少，和教师沟通交流少，对教职工关心不够。

整改情况及主要成效：要求班子成员每周至少深入四个办公室，充分了解教职工的思想，及时发现问题，真正发挥联系学校各部门的纽带作用，指导协调各处室立足学校大局开展工作。

例如：2014年上期，学校组织大课间摄像活动和实习教师汇报课活动时，由于领导班子成员合作不够、各处室协调不到位，出现了一些漏洞，时间和人员发生了一些冲突，搞的班主任和学生怨言很大。

整改情况及主要成效：完善班子成员议事决策制度，充分让每一位班子成员参与到学校重大事项决策中来，同时认真听取师生群众的意见和想法。

港澳专题心得体会实用篇六

自从香港回归中国以来，港澳地区的经济和文化迅速发展，吸引着越来越多的人参观、探索和了解。最近，我有幸参加了一次港澳专题学习，学习了许多有关港澳地区的历史、经济、文化等方面的知识，获得了许多深刻的体会和感悟。

第一段爱国与爱港澳。

香港、澳门是中国不可分割的一部分，我们应当对其抱有一种高度的爱国情感。我发现，爱国情感不仅体现在一次次高举五星红旗和唱国歌的仪式上，还体现在我们每一个身为中国人的角落。港澳学习让我认识到，爱国不是简单的口号，而是一种深深根植于我们内心深处的情感，是一种对国家、对地方的热爱之情，是对中国大繁荣大发展的期盼和祝福。只有站在一个国人的立场，在爱国和爱港澳两者之间取得平衡，才能在港澳专题的学习中得到更多的启示和收获。

第二段历史与传承。

港澳地区作为中国的特别行政区有着悠久的历史，其中蕴含着丰富的文化和价值。在港澳学习中，我深刻感受到历史的重要性和传承的意义。港澳地区的历史不仅关乎香港、澳门的成长和发展，也影响着中国的历史和文化的延续。与此同时，港澳地区的传承也是我们在港澳学习中重要的一环。在澳门，我欣喜地看到了澳门传统艺术的精髓，听到了流传不下去的澳门民乐，也品尝了正宗的澳门特色美食。在香港，我与导游深入交流，了解到香港的打制及手工艺，以及香港为中西贸易的重要性贡献，同时也在街市穿梭中体验到香港市井文化的精彩之处。

第三段经济与市场。

港澳地区作为金融中心和商业中心，拥有优越的发展条件和丰富的资源。港澳学习让我了解到港澳地区的经济发展正不断向着更高的层次和更加成熟的状态发展。我了解到，港澳地区的开放和包容是其发展的重要动力。在极度竞争的国际市场中，港澳地区作为贸易、物流和金融的枢纽，吸引了海内外各行各业的企业投资和经商。无论是在澳门的娱乐业还是香港的金融业，港澳地区都展示了其独特的魅力。

第四段社会与教育。

港澳地区的教育和社会制度有着自身的特色和优势。港澳学习体现出了教育和社会制度的人性化和先进性。在文化差异的背景下，学习港澳的经验和做法，我们可以更好地将有益的成果应用到我们自己的经济、文化和社会建设中去。港澳地区的教育体系以其严谨的制度、创新的教育方式、先进的管理模式为我们树立了榜样。同时，港澳地区也是一个多元化社会，从中我们可以深刻体会到民主、自由、平等、宽容等社会价值的重要性。

第五段未来与展望。

港澳地区在我国一体化进程中发挥着重要作用，未来港澳地区的发展也关乎我国的未来发展。回顾港澳学习，我深深感悟到，我们要加强自身的知识水平、拓宽自己的人生视野，为未来的发展保证更加充沛的精力和各方面的知识储备。港澳学习不仅仅是一次旅行，更是一次为自己未来增添发展的重要开端。我们要继续关注中国与港澳的互动，把握好时代核心价值，为祖国的繁荣昌盛作出自己的贡献。

港澳专题心得体会实用篇七

近年来，涉及香港、澳门以及台湾地区的事务成为了备受关注的热点话题。作为中国大陆的一员，对于这些地区的发展、关系和挑战，我们应该保持高度的关注和理性的思考。在参加涉港澳台事务专题学习之后，我深感有必要对这一专题进行总结和体会，以帮助自己更好地理解、把握这些地区事务对中国整体发展的影响。

首先，深入了解香港、澳门、台湾的历史和现状是非常重要的。香港、澳门历史文化底蕴深厚，特别是中西文化的融合在这两个地区表现得淋漓尽致。而台湾则具有独特的历史和文化背景，被广泛认为是“中华文化的宝库”。了解他们的历史和文化，能够更加客观全面地认识他们的发展与现状，有助于我们更好地理解和尊重他们的特殊性和差异。

其次，我认为在涉及香港、澳门、台湾事务时，我们要保持克制和理性。这三个地区的事务涉及到的是国家和民族的大事，我们不能被一时的热点和情绪所左右，而应该以客观冷静的态度，从整体和长远的角度审视问题。同时，我们作为年轻一代，更应该保持开放的心态，尊重不同的意见和观点，以建设性的方式对待涉港澳台事务，为国家的统一和发展贡献自己的力量。

第三，加强与香港、澳门、台湾的交流合作是非常必要的。通过经济、文化、教育等各个方面的交流合作，能够增进彼此的了解和友谊，缩小地区间的差距和隔阂。对于大陆来说，与香港、澳门、台湾的交流合作不仅是经济繁荣的需要，也是国家统一的重要环节。因此，我们应该主动扩大与这些地区的交流，推动对话与合作，共同促进民族团结和发展繁荣。

第四，加强涉港澳台法律制度建设是当前的紧迫任务。香港、澳门、台湾的法律制度相对于大陆有着不同的体系和传统。而目前，涉及到这些地区的事务和问题越来越复杂多样，因此需要建立起适应时代需求的法律制度，以更好地应对涉港澳台事务的挑战和需求。这不仅是为了维护国家利益和传统领土完整，更为了保护人民权益和促进社会稳定，特别是涉及到香港、澳门的一国两制事务，需要更加完善的法律体系来保障和规范。

最后，我认为我们每个人都有责任为涉港澳台事务的稳定和发展贡献自己的力量。无论是从事政府工作、从事学术研究，还是从事企业发展，我们都应该坚定信念，加强学习和提高自身的综合素质，努力为涉港澳台事务做出自己的贡献。在国家的事务中，每一个个体都扮演着重要的角色，只有众志成城、同心同德，我们才能更好地面对挑战、把握机遇，为国家的发展和繁荣贡献力量。

总之，涉及香港、澳门、台湾的事务本身就具有复杂性和敏感性，我们需要以客观和理性的态度来面对，加强了解和交流合作，努力推动涉港澳台事务的稳定和发展。这对于国家的统一和发展至关重要，需要每个人都积极参与其中，为实现中华民族的伟大复兴贡献自己的力量。

港澳专题心得体会实用篇八

在xx届中纪委二次全会上指出：“工作作风上的问题绝对不是小事，如果不坚决纠正不良风气，任其发展下去，就会像一座无形的墙把我们党和人民群众隔开，我们党就会失去根基、失去血脉、失去力量”[1]。党的通过的《中国共产党章程》指出：“党风问题、党同人民群众联系问题是关系党生死存亡的问题”[2]。这就是说，党的作风建设事关党的兴衰成败、生死存亡。

我们党今天已拥有8500多万名党员。是一个领导着13亿人口的大国的执政党。有的同志认为，在中国，共产党的地位坚如磐石，稳如泰山，不要总讲生死存亡。应该说我们党的党员数在当今世界上是独一无二的。但原苏联共产党和世界上其他一些政党垮台的教训警示我们：党员数量与党的质量不一定是成正比的。原苏共在有20万党员的时候取得了十月革命的胜利，有200万党员的时候取得了卫国战争的胜利，但在达到近20xx万党员的时候却丢掉了政权、垮台了。尤其令人震惊的是，当叶利钦查封党的各级组织时，上千万人的党竟没有发生一次有组织的活动表示反对。所以我们必须清醒地认识到，工人阶级政党对历史周期律并不具有天生的免疫力，党的执政地位的获得和巩固绝不是一劳永逸的。我们只有持之以恒加强党的作风建设，进一步密切党群关系，才能不断巩固党的执政地位。

一、强化作风建设，坚持群众路线是我们党的重大政治任务。

党的作风事关党的形象。党的作风是党的性质和世界观在党的工作与活动中的表现，是全党包括党的各级组织和党员在实践中形成的比较稳定的反映党的特征和品格的整体精神面貌。它包括了党的思想作风(学风)、政治作风、组织作风、工作作风、生活作风以及文风等多个方面。

“党的作风”这个概念的形成经历了长时间发展过程。最早在党的建设中使用“作风”一词的是恩格斯。他曾在一些讨论党的建设的书信中针对某些社会主义者身上存在的“阿谀奉承”的作风、“华而不实”的风气进行批评。十月革命后，列宁也多次使用“作风”一词，批评严重脱离群众的官僚主义习气。

在我们党的历史上，最早提出“党风”这一概念的是毛泽东，并且形成了一套党风建设的理论。1941年9月10日，毛泽东在《反对主观主义和宗派主义》中首次提出了“党风”概念。他在文章中说：“现在，延安的学风存在主观主义，党风存在宗派主义。”[3](p373)1942年2月1日，他在《整顿党的作风》一文中，又阐明了党风的含义，指出，“反对主观主义以整顿学风，反对宗派主义以整顿党风，反对党八股以整顿文风”，“学风和文风也都是党的作风，都是党风。”[4](p812)也就是说，党的作风包括党在思想、政治、组织、工作、生活等各个方面的表现，是党的世界观和党性的外在表现。在1945年召开的党的七大上，毛泽东对党的作风建设内容作了高度概括，这就是：“以马克思列宁主义的思想理论武装起来的中国共产党，在中国人民中产生了新的工作作风，这主要的就是理论和实践相结合的作风，和人民群众紧密地联系在一起的作风以及自我批评的作风”[5](p1093-1094)。

党的作风建设的核心是保持党同人民群众的血肉联系。我们党的最大政治优势是密切联系群众，党执政后的最大危险是脱离群众。密切党与人民群众的血肉联系是党的作风建设的核心问题，也是事关党和国家前途命运的重大政治问题。

1、从执政规律来看，要跳出历史周期律，必须强化党的作风建设，坚持群众路线。以史为镜，可以知兴衰。黄炎培与毛泽东那段著名的关于“周期律”的对话，列举了长期执政所面临的三种危险：一是政怠宦成。二是人亡政息。三是求荣取辱。

毛泽东讲：“我们已经找到了新路，我们能跳出这周期律。”可是从中国社会发展的现状来看，黄炎培所说的三种长期执政危险，依然或轻或重地存在。精神懈怠、不思进取、官僚主义、腐败问题，就是政怠宦成；一些领导干部独断专行，个人的能力、作风，深刻影响一个地区的发展，就容易导致“人亡政息”;违反客观规律、违反人民意愿的政绩工程、面子工程，即是“求荣取辱”。与之相对应，我们的社会主义民主政治建设虽然取得了很大成就，但仍显不足，“让人民起来监督政府”，“人人起来负责”的局面还远未形成。

早在我们党还未获得全国政权的时候，毛泽东就对共产党能否跳出“兴悖亡忽”的周期律问题给予了高度的警觉。在党的七届二中全会上，他指出：因为胜利，党内的骄傲情绪，以功臣自居的情绪，停顿起来不求进步的情绪，贪图享乐不愿再过艰苦生活的情绪，可能生长。因此“务必使同志们继续地保持谦虚、谨慎、不骄、不躁的作风，务必使同志们继续地保持艰苦奋斗的作风”[6](p1438-1439)。1949年3月23日党中央离开西柏坡时，毛泽东又对周恩来等几位中央领导说：“今天是进京‘赶考’”。周恩来说：“我们应当都能考试及格，不要退回来。”毛泽东讲“退回来就失败了。我们决不当李自成。我们都希望考个好成绩”。作为毛泽东事业的继承者，当代中国共产党人应充分认识党的作风建设的长期性、复杂性、艰巨性，坚持不懈的加强党的作风建设，坚持群众路线，不要辜负了毛泽东的期望。

2、从党的性质和宗旨来看，加强党的作风建设，坚持党的群众路线，才能保持党的先进性。我们党是工人阶级政党，党的宗旨是全心全意为人民服务。党的性质和宗旨要求我们党必须保持先进性和纯洁性。党的报告指出：在前进的道路上，我们面临许多前所未有的新情况新问题新挑战，“执政考验、改革开放考验、市场经济考验、外部环境考验是长期的、复杂的、严峻的，精神懈怠危险、能力不足危险、脱离群众危险、消极腐败危险更加尖锐地摆在全党面前。”[7]在新的形势下，党面临着各种各样的严峻考验，只有强化党的作风建设，坚持党的群众路线，才能促使广大党员干部正确对待、运用手中的权力，忠实的全心全意的为人民服务；才能保持谦虚谨慎、不骄不躁的作风和艰苦奋斗的作风；才能促使广大党员抵制剥削阶级的腐朽思想和生活方式的侵蚀，永远保持共产党员的高尚情操和政治本色；使党的组织更加纯洁，使党的肌体更加健康，在政治上更加统一、坚强；才能经受住考验，保持先进性，永不变质，才能引领时代发展进步。

3、从党和国家的前途命运来看，加强党的作风建设，坚持党的群众路线，才能巩固党的执政地位。党的作风建设，关系着人心向背，关系着党和国家的生死存亡。人民群众的拥护和支持，是党执政最牢固和最深厚的力量源泉。离开人民群众的拥护和支持，党的执政地位就会成为无源之水、无本之木。能否始终保持党同人民群众的血肉联系，是对党的执政地位的最根本的考验。中国历史上一个个封建王朝的覆灭，世界历史上一个个不可一世的列强帝国的崩溃，当今世界上一些长期执政的大党老党的下台，都同为政不廉、丧失民心密切相关。

党员干部一定要牢记，“官”是为人民服务的岗位，“权”是为人民谋利益的工具。在发展市场经济的条件下，领导干部只有不忘人民的重托，慎用手中的权力，勤勤恳恳，尽职尽责，为人民掌好权，用好权，才能获得人民的信任和支持。“水能载舟，亦能覆舟”,如果以为曾经做过一些好事、有贡献，就可以随心所欲滥用手中的权力，损害人民利益，那就会失去人民的信赖，以至丧失党的执政地位。

人民群众认识党、拥护党不仅要看党的理论、路线、纲领是否符合和代表他们的根本利益，而且还要看党是否有好的作风。党的作风好、党同人民群众的关系密切，党就有凝聚力和战斗力，党的事业就会无往而不胜。历史表明，什么时候党风建设的好，什么时候党群关系就更加密切，我们的事业就更加顺利地发展，如果一个政党不注重党风建设，听任各种不正之风侵蚀党的肌体，恶化党群和干群关系，就会失去民心，其所领导的事业就会走向失败。

二、新形势下党的作风建设面临的突出问题及其原因分析。

我们党建立92年来，始终把作风建设作为党的建设的一项重要政治任务；采取了一系列加强作风建设的措施，积累了宝贵经验。但在世情国情党情发生新变化的条件下，党面临着新的问题和考验。

在党的群众路线教育实践活动工作会议上的讲话中指出：“我们必须看到，面对世情、国情、党情的深刻变化，精神懈怠危险、能力不足危险、脱离群众危险、消极腐败危险更加尖锐地摆在全党面前，党内脱离群众的现象大量存在，集中表现在形式主义、官僚主义、享乐主义和奢靡之风这四风’上。”[8]。“四大危险”中最大的危险是脱离群众，“四风”是脱离群众的集中表现。新形势下党的作风建设面临的突出问题就是“四风”问题。

形式主义者脱离实际内容，极端地夸大事物的表现形式，其实质是主观主义、功利主义，根源是政绩观错位，责任心缺失；主要表现是不务实效、摆花架子，好大喜功、哗众取宠，弄虚作假、欺上瞒下，不是深入群众深入基层，访民情解民忧，而是坐在家里定盘子，关起门来想点子，走到下面找例子，回到机关写稿子；上午拿着稿子念，中午围着桌子转，晚上围着裙子转；热衷于“政绩工程”、面子工程。

官僚主义是一种做官当老爷的领导作风，其实质是封建残余思想作祟，根源是“官本位”思想严重，权力观扭曲；主要表现是高高在上、官气十足，主观武断、强迫命令，脱离实际、脱离群众；会上称官衔，会下称“老板”，不是把人民当主人，做人民的公仆，而是把自己看成人民的“父母官”，视群众为“草民”。

享乐主义从人的自然本性出发，以追求物质上的享受为目的和乐趣，实质是革命意志衰退、奋斗精神消减，根源是世界观、人生观、价值观扭曲；主要表现是贪图安逸、怕苦怕累，饱食终日、不思进取，任意挥霍公款大吃大喝，喝得软绵绵，玩得天昏暗，不仅要吃饭喝酒，还要搞洗浴、桑拿、唱歌、打牌一条龙活动，乐此不疲；有的干部金表华服、珍馐佳酿、豪宅别墅、名车美人样样俱全；拜倒在金钱女色面前，漫步于歌台舞榭之上，沉湎于酒绿灯红之中。

奢靡之风是指超越物质条件许可挥霍浪费资源财富，追求奢侈糜烂生活的腐朽风气，其实质是剥削阶级思想和腐朽生活方式的反映，根源是精神萎靡、思想堕落、物欲膨胀、纸醉金迷；主要表现是讲排场、比阔气，崇尚剥削阶级生活方式，把腐朽当神奇，把痈疽当宝贝；把艰苦奋斗看成迂腐和傻帽，把奢侈浪费看做慷慨大方；把勤俭朴素当作寒酸和低贱，把吃喝玩乐作为人生的最大乐趣。

“四风”是违背我们党的性质和宗旨的，是当前群众深恶痛绝、反映最强烈的问题，也是损害党群干群关系的重要根源。只有狠刹“四风”、逐步扫除“四风”，才能进一步密切党同人民群众的血肉联系，巩固党的执政地位。“四风”的产生有着深刻复杂的社会历史和现实根源，我们只有对此进行深刻分析，才能采取有效措施加以铲除。

首先，我们党在全国执政后，自身出现了三个变化。一是身份地位发生了变化。革命战争年代，我们党和工农是兄弟。执政后党的干部成了社会管理者。管理者与被管理者成为一对矛盾统一体，干部如果忘记了权利的来源、忘记了人民的委托，就容易变成高高在上的官僚。二是依赖关系发生了变化。战争年代，党的干部手中没有资源，衣食住行都离不开老百姓的支持帮助，所以党员干部都有密切联系群众的自觉性。执政后党的干部手里有了权力和各种资源，群众想办事情要找领导。依赖关系的变化，使得一些干部容易疏远群众。三是生存环境发生了变化。战争年代我们党是被压迫、被围追、被剿灭者，所以时时刻刻对老百姓保持着敬畏之心，在群众面前平易近人，自觉亲近群众、帮助群众、爱护群众。执政后外部压力减弱，我们党掌握着强力部门，敌对势力构不成强大威胁，依靠群众的自觉性逐渐减弱。

其次，市场经济等价交换原则和追求“利益最大化原则”产生的负面影响。在发展社会主义市场经济的新形势下，一切以盈利为目的的市场经济交换方式和分配方式，在激发人们竞争意识和创造力的同时，也带来了诸如金钱至上、急功近利等一切向钱看的不良影响，致使社会道德规范和价值取向受到严重挑战，一部分党员干部对功利的追求大大超过对远大理想的追求，他们把只能在商品交换和经济领域里通行的等价交换原则搬用到政治领域和党的活动中，导致了“权力金钱化”腐败现象的滋生和蔓延。

再次，封建主义“官本位”传统文化观念的影响。官本位就是以官为本，整个社会的价值取向以有无官职、官职大小为标准，官职越高自身价值越大。由于我国还处于社会主义初级阶段，还存在一定程度的封建主义文化影响，尤其是政府仍拥有巨大的权力，还存在着官本位存在的条件和土壤。因而官本位仍然会给一部分意志不坚定的党员干部产生巨大影响。他们不是把手中的权力看成为人民服务的工具，而是看成谋取个人利益的手段。

三、强化作风建设，坚持党的群众路线的途径研究。

党的以来，以为的党中央基于深刻的危机意识、忧患意识和高度的历史责任感，狠抓作风建设，出台八项规定，以具体行动让人民群众感受到党的作风好转的新气象，得到了全党全社会的广泛赞誉。但是，我们也必须清醒意识到，冰冻三尺非一日之寒，革除“四风”顽疾需要持之以恒的努力。我们必须立足于保持和发展党的先进性和纯洁性，坚持教育、制度、惩治并重，把集中整治与建立长效机制相结合，帮助党员干部坚定理想信念，切实增强马克思主义群众观点和贯彻党的群众路线、刹风整纪的自觉性。

1、教育党员干部坚定理想信念，牢固树立马克思主义世界观、人生观、价值观。对马克思主义的信仰，对社会主义和共产主义的信念，是共产党人的政治灵魂，是共产党人经受住任何考验的精神支柱。一些党员干部之所以染上不良作风，与其理想信念动摇有极大关系。过去我们之所以能够战胜千难万险使革命胜利，就是因为我们有共产主义理想信念，今天我们战胜封建主义、资产阶级腐朽思想的有力武器，建设现代化的精神支住，仍然是共产主义理想信念。有了这种理想、信念，就能够“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”,经受住各种考验。

内因是事物变化的决定性因素。这些年查处的案件表明，一些党员干部走上违纪违法道路，往往是从思想蜕化变质开始的。在社会主义市场经济条件下，领导干部面对各种各样的诱惑，如果自己不自律，稍有放纵，就可能一失足成千古恨。人是要有一点精神的，当然党员干部也需要自身的利益；但党员干部还要有崇高的精神境界。要慎用手中的权利，尤其不能用公共权力为个人谋私利。党员干部只有坚定理想信念，才能抗得住诱惑。“正气存内，邪不可干”，加强党的作风建设，最根本的还是加强领导干部的理论素养，使领导干部树立马克思主义的世界观、人生观、价值观和正确的权力观、地位观、利益观。

2、教育党员干部牢固树立党的群众观点，践行党的群众路线。群众观点是马克思主义的基本观点，主要包括：关于人民是历史创造者的观点、全心全意为人民服务的观点、以人为本执政为民的观点、向人民学习的观点、对党负责和对人民负责相一致的观点等。我们共产党人一切活动的出发点和归宿都是为了人民群众。

群众路线是我们党的生命线和根本工作路线。1920xx年9月28日，周恩来主持起草的《中共中央给红军第四军前委的指示信》第一次提出“群众路线”的概念。1943年6月，毛泽东在《关于领导方法的若干问题》一文中，科学地阐述了党的群众路线。新中国成立后，党对群众路线的认识不断深化。1981年十一届六中全会《决议》指出：“群众路线，就是一切为了群众，一切依靠群众，从群众中来，到群众中去。”后来，党的十三大党章中又增加了“把党的正确主张变成群众的自觉行动”，形成了关于群众路线的完整表述，并沿用至今。

党的群众路线包含两方面的意义：一方面是从党的性质、宗旨上讲的，强调“一切为了群众，一切依靠群众”。另一方面是从党的基本领导方式和工作方法上讲的，强调“从群众中来，到群众中去”。这次党的群众路线教育实践活动的主要内容是为民、务实、清廉。“为民”是坚持群众路线的核心，“务实”是坚持群众路线的重点，“清廉”是坚持群众路线的根本；这为党的群众路线增添了新的时代内涵。群众观点和群众路线是我们党区别其他任何政党特有的政治优势，是我们党的传世之宝。各级领导干部都要牢记我们的权力是人民赋予的，摆正公仆与主人的关系，端正对群众的态度，增进对群众的感情，密切联系人民群众。

3、坚持勤政为民，真抓实干，做好新形势下的群众工作。在新的历史条件下，我们提倡艰苦奋斗精神，不是要人们还去过战争年代的苦日子；坚持党的群众路线，也不是简单地恢复或弘扬这一传统。而是要牢记提出的“空谈误国、实干兴邦”的告诫，从转变思想作风和工作作风做起，研究新形势下群众工作面临的新问题，创新党的群众工作。

在新时期新的历史条件下，领导干部一定要发扬党的优良传统，主动转变作风，腾出更多的时间，深入基层，调查研究。到基层调研要和老百姓人对人、面对面、手拉手、心连心，深入了解真实情况，多同群众座谈，多商量讨论，多解剖典型，多到困难和矛盾集中、群众意见多的地方去，切忌走马观花、搞形式主义；同时不能只到条件好的地方“锦上添花”，还要注意到偏远、贫困地区和困难企业中去“雪中送炭”，帮助那里的群众排忧解难；不仅要到工作形势好的地方去总结经验，更要到问题较多、矛盾尖锐的地方去同干部群众一起解决问题。尤其要研究解决那些群众最关心最直接最迫切要求解决的问题；努力满足群众在就业、教育、医疗卫生、社会保障等方面的合理要求，这样，人民群众就会发自内心地拥护党和政府。

4、强化改进作风、坚持党的群众路线的相关制度建设。

制度建设是保障。我们党长期做群众工作的经验告诉我们，群众工作是一项经常性的工作，是一项党委、政府、政协和工青妇等人民团体共同的工作。因此，做好群众工作的可靠保障，是健全的制度。只有加强党的相关制度建设，才能有效地反对形式主义、官僚主义、享乐主义和奢靡之风。相关制度建设，包括党内民主制度、民主集中制、干部人事制度、党内监督制度、廉洁从政制度、反腐倡廉制度等。当前要着重建立健全党的领导机关和党员领导干部联系群众的制度，如领导干部群众接待日制度、领导干部亲自处理来信来访制度、领导机关干部到基层特别是贫困地区锻炼和帮助工作的制度以及党内批评制度等。同时要针对现实中有章不循、有制度不执行的情况，建立各种监督机制，包括党组织的监督、党员的监督、民主党派的监督、舆论媒介的监督等，以促使各项制度落到实处。通过制度规范，引导党员干部切实改进工作作风。

5、教育与惩治相结合，始终保持对“四风”的高压态势。

刹风整纪必须坚持教育为先，但任何时候教育都不是万能的，惩治这一手绝不能放松。如果搞“四风”成本太低，有的人就会效仿违纪违规者搞“四风”。因此，坚决查办违纪违法案件，既是惩治“四风”的重要手段，也是预防“四风”的重要条件。要坚持惩前毖后、治病救人方针，区别情况、对症下药，对作风方面存在问题的党员、干部进行教育提醒，对问题严重的进行查处，对不正之风和突出问题进行专项治理。对那些顶风违纪者，要发现一个惩处一个，决不姑息养奸。明确指出：“从严治党，惩治这一手决不能放松。要坚持‘老虎’、‘苍蝇’一起打，既坚决查处领导干部违纪违法案件，又切实解决发生在群众身边的不正之风和腐败问题。要坚持党纪国法面前没有例外，不管涉及到谁，都要一查到底，决不姑息”。[9]与此同时还要加强法制建设，堵塞一切可能发生“四风”现象的漏洞，以促进党风和社会风气的根本好转，以保持和发展党与人民群众的密切联系。

人民群众的信任和拥护，是我们党执政最牢固的基础。广大党员干部要按照党的的要求，自觉坚持党的群众路线，转变工作作风，权为民所用、情为民所系、利为民所谋，始终与人民群众同呼吸共命运，这样，才能使我们的工作获得最广泛最可靠最牢固的群众基础和力量源泉；我们才能永续获得人民的信任和拥戴，巩固党的执政地位，带领亿万人民实现中华民族伟大复兴的中国梦。