植物奥秘心得体会如何写 奥妙植物学心得2000字(七篇)

当在某些事情上我们有很深的体会时，就很有必要写一篇心得体会，通过写心得体会，可以帮助我们总结积累经验。那么我们写心得体会要注意的内容有什么呢？以下我给大家整理了一些优质的心得体会范文，希望对大家能够有所帮助。

最新植物奥秘心得体会如何写一

三角梅生命力很强，据说，好好养它十年，高度可达七楼那么高。所以它的茎很长，大约有40厘米这么高。

三角梅的花朵很独特，只有三片花瓣抱着，中间有三颗花蕊，围成一个三角形，所以它叫三角梅，而且花蕊还长得很长

说到花朵，就不得不提一下枝干和叶子，它的枝干虽短，但非常繁茂，为了保护自己，还会长出刺。叶子呢，是深绿色的，有淡淡的清香。

三角梅还有药用价值：可入药，叶子捣烂后贴于患处，就能散瘀消肿，活血止痛，但是，它的茎是有毒的，所以不要误食哦！

三角梅对种养是有要求的，首先，日照、温度不能少。三角梅一般要求日照时长不低于8—10小时，温度在20至30度。其次，就是浇水了。第一步：装入半升至一升的水，缓缓浇到茎部的土上。第二步：加入500毫升水，湿润周边泥土。至于叶子，就用喷壶调至喷雾模式，喷洒于叶子上就可以了。

有一次，我浇了太多水，结果水全积在茎部。我妈妈哭笑不得，说：“你是觉得三角梅是喝水王者吗？”好吧，至少我是这么想的。

三角梅真像一个娇贵、可爱的小姑娘呀！

最新植物奥秘心得体会如何写二

有人喜欢五彩缤纷的鲜花，有人喜欢枝繁叶茂的树木，而我却喜欢那浑身长刺的仙人掌。

仙人掌的老家在墨西哥，那里常年干旱，大部分植物无法生长，只有仙人掌生存了下来，因此它被称为“沙漠生灵”。远远望去，仙人掌就像一座座毛绒绒的小山挺立在那里。

仙人掌的茎又肥又大，有各种各样的形状：有手掌状、球状、柱状……可是，如果你仔细观察，其实，它浑身上下全是一根根笔直坚硬的刺。这些硬刺是由它的叶子退化而来的，这样可以减少水分蒸发。

一般人认为仙人掌是绿色的，其实它有很多种颜色，紫色、蓝色、黄色……仙人掌的颜色主要和它的品种、生长环境和培育方法有关。

仙人掌的气味也很特殊。有一股淡淡的草香味，并带着一点苦涩味。它具有清热解毒的功效，可以用来治疗某些疾病。

因为仙人掌长期生长在沙漠里，所以有一个名副其实的外号“最坚强的植物”。我觉得仙人掌不仅是一个坚强的植物，还是一个挑剔的植物。因为，让仙人掌开花非常难，必须得气候温和、空气湿润、浇水不能太多也不能太少……因此，让它开花只有在大篷里才能实现。你们说，它是不是很挑剔？

我喜欢仙人掌，不仅是觉得它很有趣，更重要的是我欣赏它能够在恶劣环境中顽强生存的品质。

最新植物奥秘心得体会如何写三

1、水上生个铃，摇摇没有声，仔细看一看，满脸大眼睛。（打一植物）【谜底】莲蓬

2、两叶花四朵，颜色白又黄，一年开一次，八月放异香。（打一植物）【谜底】桂花

3、兄弟几个真和气，天天并肩坐一起，少时喜欢绿衣服，老来都穿黄色衣。（打一植物）【谜底】香蕉

4、胖娃娃，滑手脚，红尖嘴儿一身毛，背上浅浅一道沟，肚里血红好味道。（打一植物）【谜底】桃子

5、海南宝岛是我家，不怕风吹和雨打，四季棉衣不离身，肚里有肉又有茶。（打一植物）【谜底】椰子

6、半截白，半截青，半截实来半截空，半截长在地面上，半截长在土当中。（打一植物）【谜底】葱

7、冬天幼苗夏成熟，滔滔海水是活土，根浮水面随浪晃，身潜水中漫起舞。（打一植物）【谜底】海带

8、架上爬秧结绿瓜，绿瓜顶上开黄花，生着吃来鲜又脆，炒 熟做菜味道佳。（打一植物）【谜底】黄瓜

9、一物生得真奇怪，腰里长出胡子来，拔掉胡子剥开看，露出牙齿一排排。（打一植物）【谜底】玉米

10、身体足有丈二高，瘦长身节不长毛，下身穿条绿绸裤，头戴珍珠红绒帽。答案：高梁。

11、小时青来老来红，立夏时节招顽童，手舞竹杆请下地，吃完两手红彤彤。答案：桑椹。

12、青枝绿叶长得高，砍了压在水里泡，剥皮晒干供人用，留下骨头当柴烧。 答案：麻。

13、身体足有丈二高，瘦长身节不长毛，下身穿条绿绸裤，头戴珍珠红绒帽。（打一植物）【谜底】高粱

14、小时青来老来红，立夏时节招顽童，手舞竹竿请下地，吃完两手红彤彤。（打一植物）【谜底】桑葚

15、青枝绿叶长得高，砍了压在水里泡，剥皮晒干供人用，留下骨头当柴烧。（打一植物）【谜底】麻

16、麻布衣裳白夹里，大红衬衫裹身体，白白胖胖一身油，建设国家出力气。（打一植物）【谜底】花生

17、高高个儿一身青，金黄圆脸喜盈盈，天天对着太阳笑，结的果实数不清。（打一植物）【谜底】向日葵

18、小时青青腹中空，长大头发蓬蓬松，姐姐撑船不离它，哥哥钓鱼拿手中。答案：竹。

19、有个矮将军，身上挂满刀，刀鞘外长毛，里面藏宝宝。答案：大豆。

20、号称山大王，树干冲天长，叶儿尖似针，造屋好做梁。 答案：杉树。

21、身穿绿衣裳，肚里水汪汪，生的子儿多，个个黑脸膛。答案：西瓜。

22、四季常青绿，只是花开难，摊开一只手，尖针已扎满。答案：仙人掌。

23、打起高柄伞，穿起麻布衣，生来不怕热，为何脱我衣。答案：棕榈树。

24、蓬蓬又松松，三月飞空中，远看像雪花，近看一团绒。答案：柳絮。

25、有根不着地，有叶不开花，日里随水漂，夜里不归家。 答案：浮萍。

26、一个老汉高又高，身上挂着千把刀，样子像刀不能砍，洗衣赛过好肥皂。答案：皂角树。

27、青枝绿叶不是菜，有的烤来有的晒，腾云驾雾烧着吃，不能锅里煮熟卖。（打一植物）【谜底】烟叶

28、长得像竹不是竹，周身有节不太粗，不是紫来就是绿，只吃生来不能熟。（打一植物）【谜底】甘蔗

29、小时青青腹中空，长大头发蓬蓬松，姐姐撑船不离它，哥哥钓鱼拿手中。（打一植物）【谜底】竹子

30、有个矮将军，身上挂满刀，刀鞘外长毛，里面藏宝宝。（打一植物）【谜底】大豆

31、冬天蟠龙卧，夏天枝叶开，龙须往上长，珍珠往下排。（打一植物）【谜底】葡萄

32、麻布衣裳白夹里，大红衬衫裹身体，白白胖胖一身油，建设国家出力气。答案：花生。

33、高高个儿一身青，金黄圆脸喜盈盈，天天向着太阳笑，结的果实数不清。答案：向日葵。

34、青枝绿叶不菜，有的烤来有的晒，腾云驾雾烧着吃，不能锅里煮熟卖。 答案：烟叶。

35、长得像竹不是竹，周身有节不太粗，不是紫来就是绿，只吃生来不能熟。 答案：甘蔗。

36、树大如伞叶层层，一生可活几千年，人人爱它做橱箱，香气扑鼻质量坚。 答案：樟树。

37、皮肉粗糙手拿针，悬岩绝壁扎下根，一年四季永长青，昂首挺立伴风云。答案：松树。

38、天南地北都能住，春风给我把辫梳，溪畔湖旁搭凉棚，能撒雪花当空舞。答案：柳树。

39、花中君子艳而香，空谷佳人美名扬，风姿脱俗堪钦佩，纵使无人也自芳。答案：兰花。

最新植物奥秘心得体会如何写四

1、知识与技能目标：

⑴ 会认12个生字，会写10个生字。

⑵ 正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。

2、过程与方法目标：

⑴ 小组合作学习。

⑵ 注重朗读和生活体验。

⑶ 教学中抓住诗歌利于朗读，内容充满情趣的特点，激发学生童心，进而体会文章表达的精妙缓和其中蕴涵的知识。

3、情感态度与价值观：

⑴ 激发学生对诗歌的音韵美的喜爱之情。

⑵ 有观察植物、了解植物知识、探究植物奥秘的兴趣。

1、在读中感悟课文的韵律美，了解课文告诉我们的知识。

2、识字写字。

1、教师准备有关网站、演示课件或相关的挂图，生字卡片。

2、学生了解有关植物传播种子的方法的知识。

两课时。

1、谈话引入：

小朋友，秋天是植物种子成熟的季节，种子宝宝要告别妈妈开始自己的生活，你们想知道植物妈妈是用什么好办法来送别自己的孩子的吗?今天我们就来学习《植物妈妈有办法》。

板书课题。

(本课内容充满童趣，谈话直奔课文主旨，吸引学生，激发学习兴趣。)

2、课件演示，播放蒲公英、苍耳等植物传播种子的动画，引导学生观察。今天《植物妈妈有办法》这一课要告诉我们植物传播种子的巧妙办法，现在我们就来学习。

(采用学生喜欢的形式，引导学生观看动画，整体感知，激发学习兴趣和求知欲望。)

1、感知：

⑴ 自由读课文，不认识的字借助拼音多读几遍。

⑵ 小组内互相读读，说说你读懂了什么?

⑶ 交流，小组选出代表，汇报小组读书的收获。

(这只是初读，学生能说出自己的读书所得就要加以表扬，不能要求过高。尝试朗读，整体感知，交流收获，培养自主读书的能力，体验读书的快乐。)

2、识字：

⑴ 自己练读生字，引导学生可同桌之间接龙读生字。

⑵ 小黑板出示生字，多种方式指读。

⑶ 全班交流识字方法。引导学生在交流过程中给生字找朋友，用词语说话。

(新课标要求喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。在这一环节，充分发挥学生的自主性，运用多种形象直观的方法，来调动学生识字的热情，相互交流识字方法，提高自主识字的效果。)

3、赏读：

⑴ 小组合作读课文，看谁读得美。

⑵ 选读，选自己喜欢的一节练读，再展示。

⑶ 通读全文，用自己喜欢的方式来读。

(阅读是学生与文本的对话，要给学生充分的朗读时间，整体感知课文，在正确、流利的读书的同时，获得初步的理解与体验。)

4、写字：

⑴ 要写的字，如：

已、娃、纷、好。

学生认读。

⑵ 学生观察字的结构，交流书写注意的地方。

⑶ 教师示范，指导重点笔画：

如：已要半封口，不能写成自己的己等。

⑷ 学生练习，教师巡视。

(在重视学生写字质量的同时，还应注意学生的写字姿势，掌握基本的书写技能，培养良好的写字习惯。)

挑苹果游戏：

(将生字卡片做成苹果形写上编号。)你选择第几号苹果，读出上面的生字，再组词造句。

1、诵读：

⑴ 教师范读，学生边听边体会语气。引导学生评一评老师哪读得好，哪读得不好?

⑵ 学生自由练读，要求读得正确、流利、有感情。

⑶ 朗读比赛，选择自己最喜欢的小节，比一比看谁读得好。

(阅读是学生的个性化行为，不能让学生进行单纯的模仿，要引导学生的反复朗读的基础上，获得自己的感受和体验。)

2、演读：

⑴ 教师引读，学生尝试背诵课文。

⑵ 学生自由练背。

⑶ 课文表演，边背边加上动作。也可让学生进行想象发挥，进行小型课本剧表演。(以鼓励为主，参与为主。)

(加强学生的诵读练习，加深学生自己的独特感受，发展语感，丰富学生的积累。)

3、讨论：

⑴ 四海为家是什么意思?

⑵ 粗心的小朋友却得不到它是什么意思?什么样的小朋友才能得到它?

(这一环节引导学生加强对课文的体验和领悟，开阔视野，培养综合素养。)

4、练习：

⑴ 出示课后读读抄抄中的词语，引导学生多方式读词。

⑵ 扩展仿说词语，这样的词语你还知道哪些，快来与同学交流。

(创设多样的练习方式，巩固所学，达到学用结合。)

5、拓展：

你还知道哪些植物传播种子的方法?把你课外搜集了解到展示出来吧!

(在培养学生搜集和处理信息能力的同时，激发学生探索奥秘的兴趣。)

6、写字：

⑴ 要写的字：

甲、洼、豆、识、经。

学生认读。

⑵ 自己练写，小组评议。

⑶ 教师小结，指导重点。

⑷ 学生再练写。

(写字是学生的重要技能，尝试之后，发现不足，及时改进，增强写字效果。)

最新植物奥秘心得体会如何写五

20xx年，我市野生动植物保护工作在省林业厅的直接指导帮助下，在市委、市政府、市局党委的正确领导下，在有关部门的积极配合下，我科主要做了以下五项工作。

我市的林业有害生物普查工作进展快、质量好，多次受到省厅的表扬。至今年2月底，我市的林业有害生物普查工作已全部完成，比省厅的要求提前一个月时间。为检验我市林业有害生物普查工作的水平和质量，3月29日，以省森防总站陈良昌站长、王明旭总工程师为首的.专家和以市科技局、市林业局部分领导组成的检查组对我市的林业有害生物普查进行了验收。专家组通过听普查工作总结、阅读普查技术报告、察看标本等形式，认真地对我市的普查工作进行验收。专家组通过闭门讨论，认为我市的林业有害生物普查成果资料齐全、数据可靠、结论准确，达到了省内领先水平。我市是第一个通过省级验收和成果鉴定的单位，也是全省第一个完成林业有害生物普查工作的单位。

根据省市有关梅花鹿处置的文件精神，市政府成立了梅花鹿处置工作领导小组负责我市梅花鹿的处置，具体工作由我科负责。经过去年下半年起早摸黑、废寝忘食的工作，全市共处置梅花鹿200多头，仍有200多头没有处置完。为尽快解决梅花鹿养殖户上访问题，维护社会稳定，根据市委、市政府有关领导的指示，在周吉平副市长直接领导下，我们自今年1月份就开始行动，经常找新宁畜牧局和新宁鹿业公司，请他们想方设法落实市政府领导的指示，安排收购计划，落实具体收购任务。我们负责落实好各县(市、区)梅花鹿的存栏数，同时要求各县(市、区)逐乡逐村进行摸底调查，摸清每位养殖户的存栏数和欲处置的数目。另外，做好养殖户的思想工作，维护社会的稳定。在梅花鹿处置过程中，我们经常中午没休息，工作到深夜，“五一”节也没有休息。经过我们夜以继日的工作，终于在5月底把全市梅花鹿(市强民公司、湘潭三利公司购进的梅花鹿)基本上处置完毕，为维护我市社会稳定做出自己的努力，以实际行动体现了党和政府执政为民、以人为本的理念。

根据以往虫情测报工作中原始数据不准、测报人员责任心不强、上报数据不规范的情况，市局特别规定用统一的调查表格来规范测报工作。要求各县(市、区)调整以往的测报点，并把各乡镇场的专职测报员和所辖测报点的有关情况上报市局备案，各乡镇场上报的原始数据必须存档以备检查。

针对去冬今春冰雪较多，不利于松毛虫越冬代存活和越冬代松毛虫发生机率比往年大大减少的情况，市局在3月底至4月初分别到隆回、洞口、邵东、邵阳等县进行实地调查越冬代松毛虫发生情况。根据调查显示，今年我市第一代马尾松毛虫发生面积在40万亩左右，主要发生地在隆回、绥宁、洞口、邵东、邵阳等县。针对虫情发生情况，各县(市、区)组织有关技术人员精心设计马尾松毛虫防治方案，做好马尾松毛虫防治的各项准备工作，并向各县(市、区)政府以书面形式汇报虫情发生情况，向有关乡镇下达防治通知书。洞口县利用赤眼蜂防治松毛虫2万亩，隆回县今年7月份准备在北面6个乡镇和北山乡共7个乡镇飞防，飞防面积近40万亩，其中有效面积为18万亩。目前，各项工作已准备就绪，待天气转好后，租用2架运五飞机，争取在7月15日前完成飞防任务。

近几年，外来有害生物的入侵，破坏了森林资源，影响了生态环境，阻碍了当地经济发展，也对当地群众的生产生活造成一定的影响，引起了全社会的广泛关注。根据当前我省外来有害生物入侵的现状，为保护我市的生态安全，我市统一部署，加强监测和预防工作，严防死守，坚决防止松材线虫病、红火蚁等有害生物的入侵，具体抓了以下两个方面的工作：

1、不断加强学习，提高对有害生物的鉴别能力，加大对外来有害生物的监测力度。针对红火蚁和加拿大一枝黄花在我省发生现状，我市紧急行动起来，对全市的草坪和公路、河岸两旁空地进行一次排查，并向各县(市、区)下发了红火蚁、一枝黄花的有关照片和资料，要求他们加强学习，掌握其特征，提高对外来有害生物的识别能力。5月份，市局专门组织有关县(市、区)森保站长到湘潭市实地察看一枝黄花的危害情况，学习湘潭市在防治外来有害生物工作中的经验，进一步加强各县(市、区)对外来有害生物的监测、识别和防治能力。

2、抓植物检疫，严防外来有害生物传入。针对松材线虫病、红火蚁等外来有害生物入侵的严峻形势，我市紧急行动起来，从严把关，加大对松木制品及半成品的检疫力度，严防松材线虫病传入我市。同时，对从外地调运的草皮和花木也加大检疫力度，严防红火蚁通过草皮和花木进入我市。

五、做好宣传，提高广大群众保护野生动植物的意识

为宣传、贯彻、执行《野生动植物保护法》和《湖南省野生动植物资源保护条例》，我们充分利用“爱鸟周”活动加大对我市野生动植物保护的宣传力度。从4月1日至7日，全市共出动宣传车100多台次，张贴悬挂宣传标语100多条，深入到全市200多个乡镇和100多个集贸市场进行宣传。全市共请秧歌队200多人，敲锣打鼓在主要街道进行宣传，在两旁观看的群众络绎不绝。邵阳电视台、邵阳日报、邵阳晚报等多家新闻媒体相继进行采访报道。通过宣传报道，让广大群众对爱护鸟类资源，保护野生动物有了更深的认识，让大家明白了保护野生动物就是保护人类的生态环境，就是保护我们人类自己的家园。

明年主要要抓好的几项工作：

1、继续抓好松毛虫、萧氏松茎象的监测工作和松毛虫的防治指导工作。

2、继续做好枯死松木调查监测工作，及有关检疫对象的普查工作。

3、对各县(市、区)的监测工作进行一次抽查，并适时对测报人员进行一次业务培训。对森防工作目标管理责任状进行检查考核评比。

4、组织有关人员参加省厅森防知识技能竞赛。

5、对全市自然保护区建设管理情况和全市野生动植物管理工作情况进行一次全面检查。

6、做好年终各项准备工作，迎接省厅的考核。

最新植物奥秘心得体会如何写六

观察动植物教学设计 (人教版七年级)

无锡市洛社初级中学 谢开颜

一、设计意图：

1.根据本校省级课题《初中生开放性读写课程研究》，探讨主体性、开放性作文训练方法。

2.采用互动式训练方式，充分调动学生写作机智及能力，畅开思路，广开言路，让学生在自身写作实践中提高写作水平。

3.运用“实践--认识--再实践”的课堂结构，安排课堂教学过程。

二、教学目标：

1.学习观察动植物的方法

2.用准确生动的语言进行描述

三、教学方法及教具准备：

互动式学习方法，运用实物投影仪，根据学生自带动植物进行观察写作训练。

四、课前准备：

1.根据八个自然组，每组自选一种小动物或植物、花卉。

2.课外由学生收集任何描写动植物的美文片断，思考：美文片断是如何从不同角度进行观察和描写的？

五、教学过程：

㈠课前二分钟多媒体播放《神农架音乐风光片》导入课题，出示“教学目标”；

（多角度调动学生感官，激发学生写作兴趣，明确“教学目标”。）

㈡检查学生分组所带观察实物，学生分组进行语言描述，并由一学生进行记录。

（让学生进行初步写作实践--此为第一步：“实践”阶段）

㈢各组派一学生进行当堂写作交流，并说明写作角度（原理），教师边用实物投影仪展示观察的实物，边进行写作方法归类，并提出修改方案。

（用感性和理性相结合的方法教会学生从不同角度对动植物的进行观察和描写--此为第二步： “认识”阶段）

㈣教师简评归纳，概括出观察动植物的基本方法并板书：

板书设计：

视（形、色、动、静）

调动感官     触

嗅

合理想象   （喻、拟、对比）

注意顺序    （总、分）

环绕中心

㈤学生根据理性认识，再次修改文章；

㈥学生再次交流，教师简评并对学生当堂习作予以充分肯定；

附部分学生习作：

红金鱼

看！每一条鱼都顶着可爱的小白帽，像是一位位小绅士。眼睛像黑珍珠一般，仿佛能看透一切似的。它的双鳍有力地游动着，好象划船的桨。它们浑身橘红色，游动起来，像是霓虹灯在闪烁。啊！真没想到，身上还长着黑褐斑，看来得喂点“百消丹”了。它们的尾巴从深的橘红色向水色过度，边上还有一圈黑环，像是绣在裙子上的花边。两条大鱼正在水中悠闲地游动，像是两位大诗人一边在草地上散步，一边寻找灵感。两条小鱼则像两个橘红色的梭子，在水中穿梭。整个看上去仿佛是几个橘红色的光团在水中舞动。

大龙虾

展现在我们眼前的是一只暗红色的，傲气十足的大龙虾，翻着白肚皮，突着小豆眼，挥舞着大钳子又似威风凛凛的京剧演员年，抖动着长长的胡须，像一位高谈阔论的绅士，又像一个傲慢的老板，在水里面横行霸道，吐出一团白沫讨趣……又见它披着“钢铁不坏硬甲”，长满金刚尖刺儿，张牙舞爪的样子，似乎在向我们示威：“要是谁敢侵犯我的领地，我就狠狠地给他来一下！”

小白兔

短小而翘起的小白兔有那洁白的绒毛，远看，还真像一团雪白的球。小白兔的身子圆鼓鼓的身子后面有一只像一片雪花般的小尾巴。圆溜溜的小脑袋上长着两只大而长得黑乎乎的耳朵。像两片树叶，又像是被墨汁渲染过似的。两颗乌黑明亮的小眼睛镶嵌再小脑瓜上，在加上三瓣嘴旁那颗“美兔痣”，更体现出它那“熊猫兔”的美名和那活泼逗人的个性。摸摸它，你会觉得它毛绒绒的，柔顺极了。倘若，你用一棵小青草来诱惑它，它便会动用五官，用那小爪子来抓抓，用那三瓣嘴来嗅嗅，有时，情不自禁会敏捷地挪动它那小巧的嘴巴，像一个小馋鬼似的。

文    竹

瞧，这盆文竹虽小，造型却很美观。远看，像黄山的迎客松，昂首挺胸，又像九寨沟的独臂柏，郁郁葱葱。近看，像故宫的银杏树，枝繁叶茂。那嫩绿的颜色，是那么鲜嫩，像无数绿色的`小精灵在上面颤动。它的茎杆多而密，晓、像走进了一片竹林中。它那细而密的叶子，一阵微风吹来，好像在向我们频频点头。这叶子盘虬卧龙般的不断的往上长，每片葱郁的叶子上，显示着生命的活力。让人感觉它是那么温柔，又是那么坚强。文竹的果实挂在枝杆上，它虽小，但仔细观察，星星点点，像一个个小铃铛。用手摸一摸叶子，毛茸茸的，像兔子的茸毛一样柔顺。

杜鹃花

瞧！这盆杜鹃花，咖啡色的枝干，逐渐生出了几片绿叶，不很光滑，但是绿得充满活力，在绿叶的衬托下，一朵朵杜鹃花盛开着，低首回 ，丹唇 齿， 视流盼，有的花朵全部展开了花瓣，有的展开几片瓣儿，咧着嘴儿对我们微笑，有的饱胀得要列开似的。花瓣像自然抖开的丝绸，甩开的锦缎，润如玉，白如绢，轻如沙，还有那含苞欲放的花骨朵儿，也是那么馥郁清香，仿佛要和盛开的花争个高低。花蕊像蝴蝶的小触角，花瓣白色中微微露出了粉色，那粉色部分像火红的枫叶，宛如一个个楚楚动人的少女，令人忍不得怜惜。一阵微风吹过，杜鹃花由绿叶陪衬，似碧玉盘中镶嵌的颗颗明珠，如蓝天上悬挂的点点繁星，一股沁人心脾的幽香扑面而来，令人心旷神怡。抚摸着这美丽的杜鹃花，我仿佛看到了在它们上面，千千万万只彩色的蝴蝶，扑翅飞翔，美丽得是阳光照耀。蜜蜂成群，在透明的方向中播散嗡嗡的音波。

（此环节为“实践--认识--再实践”的课堂结构的第三步：再实践阶段，它交织了教师的指导和学生的再创作过程，学生从中领悟到教学目标的要求，教师以此检查学生达成教学目标的程度。）

㈦师生课堂小结；再次用多媒体播放《神农架音乐风光片》，让学生欣赏画面，思考：如何对景物的场面描写

㈧布置作业（整理誊写）。

板书设计：

视（形、色、动、静）

调动感官   触

嗅

合理想象   （喻、拟、对比）

注意顺序    （总、分）

环绕中心

谢开颜

最新植物奥秘心得体会如何写七

一、实习目的

1、通过野外观察，准确、熟练掌握和应用常用的植物形态学术语。

2、通过实习，进一步了解植物的多样性，掌握植物界各大类群以及种子植物的常见科、属的主要特点，认识和区分常见种子植物科、属、种，扩大和丰富植物分类学的知识范围。

3、验证、复习和巩固课堂和书本上所学的理论知识，做到理论联系。

4、学习懂得用科学的方法观察，研究植物的基本特征。

二、实习意义

1、通过实习可以培养学习科学的态度，吃苦耐劳的精神，严明的组织纪律性，团结协作精神。

2、利用野外实习可以很好的让同学们感受到祖国山河的壮丽，培养热爱自然，保护生态环境的意识。

3、野外实习不仅是对理论知识的验证和巩固、对课堂知识的补充和深化，同时也是对综合素质的全面锻炼和提高。野外实习对于激发同学们学习兴趣，培养观察能力、创新思维和动手能力具有重要意义。

三、实习收获

通过三次难得的实习机会（农博园，南山公园，岱王山），与植物的近距离接触。在老师的带领和讲解中，对植物的分类及辨别有了更加深入的理解。在实习中，我们常常被各种植物的不同形态吸引着，让我记忆尤深。现在我将自己熟悉的植物展现出来。

四、实习心得

在这短短的几次植物学野外实习中，我亲身体验了辨别植物、采集过程，在这个过程中，我领会了野外实习对专业的巩固和提高的重要性。它是检验理论的一块试金石；是课堂内与课堂外的互补；是理论与实践的统一；是教与学的互动；是感性和理性的升华。这几天的实习过程，也培养了我们吃苦耐劳的精神，提高了我们的综合与分析能力，让我们产生了对大自然的新奇与美丽的惊叹与热爱之情。我们学会了独立思考、团结互助、不停探索。

野外实习巩固了我们的课堂知识，让我们亲自体验了压制标本的过程。我们在实习过程中积极运用课堂知识去观察、识别各种植物、仔细辨别类似植物之间的不同之处。这样理论联系实际，不仅加深了我们对课本知识的印象，而且培养了我们对课本知识的运用能力。在实习过程中，我们欣赏到了大自然的美丽，烟台的风光。从这几次的实习中，我们收获颇多。