最新专心听讲心得体会精选(通用9篇)

“心得体会是在个人经历或感悟的基础上对某一事物、事件进行思考、总结的一种文字表达方式。通过写心得体会，我们可以加深对事物的理解，发现其中的价值和意义。”、“心得体会是对自己在学习、工作或生活中的感悟和领悟的总结，是一种宝贵的经验积累。”、“在面对困惑、疑惑和挑战时，写下心得体会可以帮助我们理清思绪，找到解决问题的方向。”、“心得体会是学习和工作过程中一种重要的思考方式，通过总结和反思，可以不断提升自己的能力和水平。”、“通过写心得体会，我们可以将碎片化的知识和经验整合起来，形成系统性的思考和认识。”、“心得体会不仅是对自己的思考总结，更是对他人的经验分享，可以为他人提供借鉴和启发。”、“写心得体会可以让我们更好地发现和发掘自己的潜力，提升自我认知和自我管理的能力。”、“通过书写心得体会，我们可以记录下自己的成长轨迹，留下宝贵的思想财富。”、“心得体会的写作既是一种反思过程，也是一种思考深度的展示。”、“写心得体会可以帮助我们更好地理解自己的价值观和人生观，促使我们成为更好的自己。”写心得体会时要注意审慎选择适当的篇幅和材料，避免冗长和重复。阅读这些心得体会范文可以让我们更好地了解自己，发现自己的潜力与不足。

专心听讲心得体会精选篇一

认知:。

1.知道上课是学习的时间，应该用心学习。

2.结合事例说明，上课专心听讲有利于学好知识，掌握本领。

3.知道高士其童年上课专心听讲，努力学习的故事。

情感：

1.喜欢听名人童年努力学习的故事，愿意向他们学习。

2.爱学习，愿意上课专心听讲，学好知识，掌握本领。

行为：

1.上课时，眼睛注意看，耳朵注意听，精神要集中，不走神。

2.开动脑筋，老师讲什么跟着想，老师要求什么按照做。初步培养良好的学习习惯。

教学建议。

教材分析：

本课是根据《九年义务教育小学思想品德和初中思想政治课课程标准（试行）》一二年级段“好好学习”德目中“上课专心听讲”的教学内容设置的。

小学低年级学生精神不易集中且注意力集中时间短，而上课专心听讲对于学生学习和掌握知识非常重要，如果学生不能从小培养专心听讲的好习惯，必然会影响学生的学习生活，妨碍学生学习各方面的知识。因而，对学生进行专心听讲的教育十分必要。

本课与第二、三课组成潜在的单元，同属“好好学习”的德目。本课侧重于课堂上的要求。本单元是小学一年级的起始层次，是对学习的初步认识和初步的学习习惯的培养。

本课课文选取我国著名科学家高士其小时候专心学习的故事。故事情节比较简单，教师依此进行分析达到教育目的。

第一个栏目是“看一看”。

此栏目设在课文的前边，起导入  作用。目的是让学生通过看图了解怎样做是专心听讲，怎样做是不专心听讲。

第二个栏目是“说一说”。

此栏目中有两个问题，第一个问题是结合课文提出的，目的是引导学生理解什么是专心听讲以及为什么要专心听讲。第二个问题引导学生结合自己或同学的实例理解专心听讲的必要性。

第三个栏目是“记一记”。

第四个栏目是“试一试”

此栏目是一个实践性栏目。使学生通过亲自实践进一步体会专心听讲的好处，从而加深对专心听讲的理解。

教法建议：

1.注重教学的直观性，课上教师可运用教学课件使学生懂得什么是专心听讲，什么是不专心听讲以及专心听讲的好处和不专心听讲的坏处。激发学生产生专心听讲的道德情感。

2.在教学中，要把握教材内容之间的联系，有些教学内容可以整合在一起进行教学。例如：课文与栏目二的内容联系密切，可以结合在一起进行，有利于提高教学实效。

3.注意联系学生实际。每个班级中都会有一些在专心听讲方面做得好的同学，用学生身边的榜样教育学生，最为可信。因此，教师可在教学中安排专门的教学环节表扬本班专心听讲的学生，还可以请这些同学谈谈自己是怎样做到专心听讲的，专心听讲对自己的学习有什么好处等，激励其他学生向专心听讲的同学学习。

教学设计示例。

认知:。

1.知道上课是学习的时间，应该用心学习。

2.结合事例说明，上课专心听讲有利于学好知识，掌握本领。

3.知道高士其童年上课专心听讲，努力学习的故事。

情感：

1.喜欢听名人童年努力学习的故事，愿意向他们学习。

2.爱学习，愿意上课专心听讲，学好知识，掌握本领。

行为：

1.上课时，眼睛注意看，耳朵注意听，精神要集中，不走神。

2.开动脑筋，老师讲什么跟着想，老师要求什么按照做。初步培养良好的学习习惯。教学重点：

使学生明白为什么上课要专心听讲。理由有两点：1、上课是学习的时间，应该用心学习。2、上课专心听讲有利于学好知识、掌握本领。

教学难点 ：

二年级学生年龄小，自控能力差，专心听讲的时间较短。教学中要向学生渗透自控能力的培养，引导学生自己总结出专心听讲的好方法。

教育过程：

一、导入  新课。

1.提问：

看一看，上课时哪些同学做到了专心听讲？哪些同学做得不好？

2.演示课件场景一（栏目一的内容）。

3.小结：

上课时，认真听老师讲课是专心听课的表现。老师讲课时，东瞧西看，精神不集中到上课的内容上，是不专心听讲的表现。那么，专心听讲有哪些好处？不专心听讲又有哪些坏处呢？我们一起来学习第一课《专心听讲》。

二、提高认识。

1.教师介绍高士其的简况。（可参考教参）。

2.演示课件场景二。（课文第二段的内容）。

3.提问：（运用栏目二说一说中的问题一提问）。

4.小结：

高士其上课时，同学想跟他玩，跟他说话，他都没有理踩，他做到了上课专心听讲。

5.提问：

为什么在上课时他不理那个同学？

6.演示课件场景三。（课文的第三、四段内容）。

7.小结：

上课是学习的时间，只有专心听讲，才能学到文化知识，掌握各种本领，取得好成绩。（板书：学会知识，掌握本领）高士其小时候上课专心听讲，认真学习，因此他的学习成绩一直很好。这也为他后来成为著名的科学家、作家打下了坚实的基础。

8.师：

像高士其这样上课专心听讲的人物还有很多，雷锋也是其中的一个。

9.演示课件场景四。（雷锋小时候专心听讲的事例）。

10.提问：

11.小结：

雷锋不论遇到任何情况都能坚持专心听讲，养成了认真学习的好习惯。

板书：养成好习惯。

12.提问：（用栏目二说一说的问题二提问）。

结合自己或同学的实例，说一说不专心听讲有什么坏处。

13.小结：

不专心听讲，听不到老师所讲的内容，不能掌握知识与本领，影响自己的学习成绩，时间长了不仅会落下很多功课还会养成不会听讲的坏习惯，影响以后的学习，害处可大了。

三、指导行为。

师：根据高士其、雷锋的事例以及你自己的体会，说一说怎样做才能做到专心听讲。

1.学生小组讨论。

2.教师参与学生讨论，并引导学生进行总结。

板书：记一记中的内容。

3.试一试。

按照记一记中的要求试试，亲身体会一下专心听讲的好处。（内容同试一试栏目内容）。

4.玩一玩（教师组织学生做传话游戏，使学生在游戏中进一步体会专心的重要性。）。

游戏方法及规则：

（1）教师发给每个小组的第一位同学一张字条，字条上可以写一些与本课学习有关的内容，如：专心听讲，可以学会知识；专心听讲，可以学会本领；专心听讲，可以取得好成绩等内容。

（2）每组的第一位同学看完字条后，小声告诉后面的同学，依次往后传，传到最后一位同学。

（3）以传话速度最快，传话内容准确无误的组为胜利组。

5、夸一夸。

（1）夸夸班里在专心听讲方面做得好的同学。

（2）演示课件场景五。（专心听讲的大花园）。

（3）学生列举本班专心听讲同学的名字，教师将受表扬同学的名字填入小花内。

四、全课总结。

1、提问：

经过这节课的学习，你们有什么收获？

2、总结：

上课专心听讲是学会知识、掌握本领的前提，希望同学们上课时都能做到眼睛注意看，耳朵注意听，脑子跟着想，精神要集中，养成专心听讲的好习惯。相信，今后会有更多同学的名字会填入专心听讲的大花园中，让我们一起把花园装扮得更美丽。

板书设计 ：

眼睛注意看。

耳朵注意听--学会知识，掌握本领，养成好习惯。

脑子跟着想。

精神要集中。

探究活动。

1.课下，采访平时在上课专心听讲方面做得好的同学，请他们讲一讲自己的好方法。

2.留心观察上课专心听讲同学的表现，并向他们学习。

专心听讲心得体会精选篇二

听了赵校长近三个小时的真情表白，我看到了一个执着于“育真人”的“平民教育家”形象。在教育这条康庄大道上，有很多人都有这样的理想，都为着培养社会主义优秀接班人而努力着。作为我个人，也一直致力于素质教育的落实，创新人才的培养，赵校长的很多观点和做法，都引起我的共鸣，甚至在某些活动中，我也似乎看到了自己的影子。边听边学，边学边比：有了素质教育的情怀，工作中我们到底还缺点什么？思考之余，似觉若有所悟。

教育是一项大工程，仅靠有情怀的校长一人或教师个人，是无法推动素质教育迅速前进的。在赵校长的做法中，频繁的校本培训是转变教师队伍观念的有效保障。

我们不妨回顾一下我们自己的培训：政治，学政策文本多；业务，研教学细节多，但一周一次的全员会议式培训，真能达到转变观念的效果？赵校长有一句话让我印象深刻：我们的老师并不都具备课程开发能力，但他必须开放课堂，解放学生，让学生自主管理、自主发展。

我想，我们和他们的最大区别，就是执行力的差异。我们也有工作任务的部署，但是教师有个性的解读，即使给了统一的模式，教师们会按自己的理解落实工作，追求的是一个结果，经过被忽略。行政检查，也是以追求结果为主要目的，至于过程如何，我们又关注多少？因此，一方面，我们在任务下达的时候，除了讲清结果的表象，更要明确学生能力的提高目标；另一方面，我们要关注工作实施的过程，基于工作目标去关注师生的真正发展。

培训是需要的，但执行力的提高是关键，光说不练，只会助长形式主义，让素质教育停留表面，落实不到学生的真正发展上。

赵校长最引以为豪的，应该是他们学校的各项创新的活动，活动带来的教育效果，远比填鸭式教学强的多。活动，本身是人在目标意识的带领下，自动、自发、自主、自然、自由地利用各种策略多元达成的过程。

我也一直认为，活动是学生在学校生活中的主要内容，“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”，只有实践、体验过的东西，才能真正被学生理解和掌握。道理都懂的我们，应该思考怎样活动才更有序、有效。

我们不缺乏教育理想，只是缺少追求的持久性、深刻性和全面性、全员性。那就对症下药，提高执行力，为实施真正的素质教育而努力！

专心听讲心得体会精选篇三

11月4日我非常荣幸地在昌黎4中聆听了来自抚宁的焦艳秋教授的精彩讲座，她的讲课条理清晰、生动有序，时常举一些事例，使道理深入浅出，渗透人心，我被深深地吸引了。长达两个小时的讲座，听起来一点累的感觉都没有，反而觉得是一种享受。通过学习，我领悟了一些有助于教育教学工作的方法与技巧，理论水平得到了一定的提升,更使我感受颇多。

美国的阅读教学特点：以学生为中心，教师的自主性活动更丰富，以学生掌握技能为重点，测验具有多样性，思维灵活。

中国的英语阅读教学特点：教师为中心，结构化、规范化，教材为中心，标准考试，学生的基础知识掌握的很坚固。

1、深刻阅读和审批阅读。

2、语言学习过程与其他学科的合理整合。

3、研究与传媒。

4、文章难度。

1、导入环节的教学活动与后面的教学内容没有关联性或关联比较勉强，不能真正起到导入作用。

2、教师与学生的对话不真实。

3、教师创设情境时，有时不能区分假设情境和真实情境的区别以及相应的课堂活动。

4、教师提问时，所提问题与教师同时展示图片所做动作、出示的实物不太协调。

5、教学过程中，穿插入词汇和语法教学不利于学生完整地理解故事。

通过焦老师的讲座，我深深体会到上好英语课必须保证做到如下几点：

兴趣是影响人本身获得知识、发展能力的一个重要因素。孔子早在两千多年前就说过“知之者不如好知者，好知者不如乐知者。”只有对英语产生学习兴趣，才能在轻松、愉快中学好英语。在课堂教学中，教师应根据学生的兴趣特点，合理组织课堂教学，激发学生的学习兴趣，使他们真正在快乐中学习英语。我认为首先老师要有良好的情绪。课堂上，教师的情绪对学生的学习热情和兴趣有很大的影响。教师良好的情绪能够感染和引导学生。这不仅有利于激发学生的学习热情和自信心，有利于建立民主、平等、友好的师生关系；更有利于营造愉悦、和谐的学习氛围。其次，老师要组织丰富多彩的课堂活动，活跃课堂气氛，寓知识于娱乐中，进行愉快教学。

在这次讲座中，两位专家都提到英语课堂要贴近学生的生活，既要在英语课堂中设法营造“真实的”、“生活化”的言语环境。所谓“生活化”，不是要把英语课堂搬到社会，而是把生活中的某些要素“引入”课堂，从而实现课堂内与课堂外的沟通，变课堂为言语交际的场景和处所。“生活化”的实践活动有购物、采访、自我介绍、游戏（如猜谜、竞赛）、问路、新闻广播等等。“生活化”的教学环境设计，使英语课堂教学具有了真实的言语交际性质，其效果不仅是激发学生的学习兴趣，活跃教学气氛，更主要的是它能够使学生产生真实的“言语体验”，这种“言语体验”是培养学生英语能力、塑造学生整体人格的切实途径。

“要给学生一滴水，我们就要有一桶水。”这也是对教师的基本要求。作为一名小学英语教师，小学生刚刚开始学英语，所以教师英语的水平是非常关键的。如果自己的语音语调都说不好，那岂不是误人子弟？所以我必须努力提高自身的英语专业水平，坚持每天说英语，做到多读、多听、多写、多练。

这次的培训让我受益匪浅，让我深深体会到作为一名一线教师肩负的重任。不要“教死书，死教书，教书死”。期待以后能有更多这样的培训机会让我们学习。

专心听讲心得体会精选篇四

认知:。

1.知道上课是学习的时间，应该用心学习。

2.结合事例说明，上课有利于学好知识，掌握本领。

3.知道高士其童年上课，努力学习的故事。

情感：

1.喜欢听名人童年努力学习的故事，愿意向他们学习。

2.爱学习，愿意上课，学好知识，掌握本领。

行为：

1.上课时，眼睛注意看，耳朵注意听，精神要集中，不走神。

2.开动脑筋，老师讲什么跟着想，老师要求什么按照做。初步培养良好的学习习惯。

建议。

教材分析：

本课是根据《九年义务思想品德和初中思想政治课课程标准（试行）》一二年级段“好好学习”德目中“上课”的内容设置的。

低年级学生精神不易集中且注意力集中时间短，而上课对于学生学习和掌握知识非常重要，如果学生不能从小培养的好习惯，必然会影响学生的学习生活，妨碍学生学习各方面的知识。因而，对学生进行的十分必要。

本课与第二、三课组成潜在的单元，同属“好好学习”的德目。本课侧重于课堂上的要求。本单元是一年级的起始层次，是对学习的初步认识和初步的学习习惯的培养。

本课课文选取我国著名科学家高士其小时候专心学习的故事。故事情节比较简单，依此进行分析达到目的。

第一个栏目是“看一看”。

此栏目设在课文的前边，起导入  作用。目的是让学生通过看图了解怎样做是，怎样做是不。

第二个栏目是“说一说”。

此栏目中有两个问题，第一个问题是结合课文提出的，目的是引导学生理解什么是以及为什么要。第二个问题引导学生结合自己或同学的实例理解的必要性。

第三个栏目是“记一记”。

第四个栏目是“试一试”

此栏目是一个实践性栏目。使学生通过亲自实践进一步体会的好处，从而加深对的理解。

教法建议：

1.注重的直观性，课上可运用课件使学生懂得什么是，什么是不以及的好处和不的坏处。激发学生产生的道德情感。

2.在中，要把握教材内容之间的联系，有些内容可以整合在一起进行。例如：课文与栏目二的内容联系密切，可以结合在一起进行，有利于提高实效。

3.注意联系学生实际。每个班级中都会有一些在方面做得好的同学，用学生身边的榜样学生，最为可信。因此，可在中安排专门的环节表扬本班的学生，还可以请这些同学谈谈自己是怎样做到的，对自己的学习有什么好处等，激励其他学生向的同学学习。

设计示例。

认知:。

1.知道上课是学习的时间，应该用心学习。

2.结合事例说明，上课有利于学好知识，掌握本领。

3.知道高士其童年上课，努力学习的故事。

情感：

1.喜欢听名人童年努力学习的故事，愿意向他们学习。

2.爱学习，愿意上课，学好知识，掌握本领。

行为：

1.上课时，眼睛注意看，耳朵注意听，精神要集中，不走神。

2.开动脑筋，老师讲什么跟着想，老师要求什么按照做。初步培养良好的学习习惯。重点：

使学生明白为什么上课要。理由有两点：1、上课是学习的时间，应该用心学习。2、上课有利于学好知识、掌握本领。

难点：

二年级学生年龄小，自控能力差，的时间较短。中要向学生渗透自控能力的培养，引导学生自己总结出的好方法。

过程：

一、导入  新课。

1.提问：

看一看，上课时哪些同学做到了？哪些同学做得不好？

2.演示课件场景一（栏目一的内容）。

3.小结：

上课时，认真听老师讲课是专心听课的表现。老师讲课时，东瞧西看，精神不集中到上课的内容上，是不的表现。那么，有哪些好处？不又有哪些坏处呢？我们一起来学习第一课。

课题：一、

二、提高认识。

1.介绍高士其的简况。（可参考教参）。

2.演示课件场景二。（课文第二段的内容）。

3.提问：（运用栏目二"说一说"中的问题一提问）。

高士其上课时是怎样的？

4.小结：

高士其上课时，同学想跟他玩，跟他说话，他都没有理踩，他做到了上课。

5.提问：

为什么在上课时他不理那个同学？

6.演示课件场景三。（课文的第三、四段内容）。

7.小结：

上课是学习的时间，只有，才能学到文化知识，掌握各种本领，取得好成绩。（：学会知识，掌握本领）高士其小时候上课，认真学习，因此他的学习成绩一直很好。这也为他后来成为著名的科学家、作家打下了坚实的基础。

8.师：

像高士其这样上课的人物还有很多，雷锋也是其中的一个。

9.演示课件场景四。（雷锋小时候的事例）。

10.提问：

雷锋是怎样的？

11.小结：

雷锋不论遇到任何情况都能坚持，养成了认真学习的好习惯。

：养成好习惯。

12.提问：（用栏目二"说一说"的问题二提问）。

结合自己或同学的实例，说一说不有什么坏处。

13.小结：

不，听不到老师所讲的内容，不能掌握知识与本领，影响自己的学习成绩，时间长了不仅会落下很多功课还会养成不会听讲的坏习惯，影响以后的学习，害处可大了。

三、指导行为。

师：根据高士其、雷锋的事例以及你自己的体会，说一说怎样做才能做到。

1.学生小组讨论。

2.参与学生讨论，并引导学生进行总结。

："记一记"中的内容。

3.试一试。

按照"记一记"中的要求试试，亲身体会一下的好处。（内容同"试一试"栏目内容）。

4.玩一玩（组织学生做"传话"游戏，使学生在游戏中进一步体会专心的重要性。）。

游戏方法及规则：

（1）发给每个小组的第一位同学一张字条，字条上可以写一些与本课学习有关的内容，如：，可以学会知识；，可以学会本领；，可以取得好成绩等内容。

（2）每组的第一位同学看完字条后，小声告诉后面的同学，依次往后传，传到最后一位同学。

（3）以传话速度最快，传话内容准确无误的组为胜利组。

5、夸一夸。

（1）夸夸班里在方面做得好的同学。

（2）演示课件场景五。（的大花园）。

（3）学生列举本班同学的名字，将受表扬同学的名字填入小花内。

四、全课总结。

1、提问：

经过这节课的学习，你们有什么收获？

2、总结：

上课是学会知识、掌握本领的前提，希望同学们上课时都能做到眼睛注意看，耳朵注意听，脑子跟着想，精神要集中，养成的好习惯。相信，今后会有更多同学的名字会填入的大花园中，让我们一起把花园装扮得更美丽。

设计：

一

眼睛注意看。

耳朵注意听--学会知识，掌握本领，养成好习惯。

脑子跟着想。

精神要集中。

探究活动。

1.课下，采访平时在上课方面做得好的同学，请他们讲一讲自己的好方法。

2.留心观察上课同学的表现，并向他们学习。

专心听讲心得体会精选篇五

听讲是学习的第一步，也是学习的基本功。但是，对于很多学生来说，听讲并不容易。坐在教室里，尤其是在长时间听讲的情况下，他们容易分心，思绪飞扬。然而，只有保持专心听讲，才能真正掌握知识，提高学习效果。在我的学习生涯中，我认识到了听讲的重要性，并积累了一些有关专心听讲的经验和体会。

第一段：听讲是学习的基本功。

听讲是学习的基本功之一。一堂好的课，老师灌输的知识丰富而有条理，逻辑性强，聪明的学生都会主动进入学习状态去仔细聆听老师的讲解。听讲是学习的第一步，也是其他学习能力的基础。如果我们不能专心听讲，就无法领会老师的观点，更不用说吸收知识的本质。

第二段：坚持做到身心放松。

为了帮助自己更好地专心听讲，我会坚持做到身心放松。在课前，我会安排好时间，合理规划学习和休息，确保自己有足够的精力投入学习。在课堂上，我会采取舒适的姿势，放松身体，以便更好地集中精力听讲。同时，我也会给自己一些放松的时间，做一些适合自己的休息活动，如运动、呼吸法等，以帮助调节身心状态。

第三段：保持积极的学习态度。

保持积极的学习态度对于专心听讲来说至关重要。积极的态度能够帮助我们更好地对待学习，更好地理解和接受所听到的知识。在课堂上，我会主动参与互动，积极提问，与老师和同学进行交流。这样不仅可以帮助我更好地理解知识，还可以激发我的学习热情。同时，我也会保持充满自信和乐观的态度，相信自己能够学到更多，取得更好的成绩。

第四段：注意力转换的技巧。

专心听讲需要我们具备良好的注意力转换技巧。当我们长时间集中精力听讲时，注意力往往容易产生疲劳。对于这种情况，我会采取一些转移注意力的技巧，如进行简单的伸展运动、调整坐姿，或者集中注意力观察周围的事物。这样可以使我的注意力得到放松和恢复，更好地继续听讲。此外，我还会有意识地调整注意力集中的时间，利用好集中精力的高峰期，以提高我的学习效果。

第五段：反思与总结。

听讲是一个需要不断反思与总结的过程。在每节课结束后，我会花一些时间反思自己这节课的听讲情况：是否专心听讲？是否理解和接受了老师的观点？是否借鉴了一些听讲的技巧？通过这种反思，我可以发现自己的不足，并进行及时的改进与调整。同时，我也会积极总结一些听讲的经验和问题，以便在今后的学习中有所借鉴。

综上所述，听讲是学习的第一步，也是学习的基本功。要想专心听讲，我们需要坚持做到身心放松、保持积极的学习态度、学会注意力转换的技巧，并进行反思与总结。只有这样，我们才能真正掌握知识，提高学习效果。

专心听讲心得体会精选篇六

自从听了贺庆国教授的讲座，我反复思考着：怎么样才能做一个幸福的教师?“渴望快乐，追求幸福”是人的本能。但是，在物质条件相当优越的今天，越来越多的人感受不到幸福;在教师行业，职业倦怠情绪大有人在。在重重的压力下，不少教师的精神空间越来越狭小，常感身心疲惫心力憔悴，在这种情况下，又何谈幸福。

人人渴望幸福，但作为教师的我们在工作和生活中又有许许多多的烦恼，那么怎样才能做一个幸福的教师呢?为了孩子们，也为了自己，做一个幸福的教师我认为应从以下几个方面做起：

“文化存款”就是阅读经典!为教师终生幸福打算，幸福地活着。教师要想发展起来，就要给自己的心灵留下一个阅读经典的空间，从而使自己的教学登上‘会当凌绝顶’的境地。才能获得持久的幸福。

“经典为伴，幸福一生”。为什么这样说呢?首先，经典诵读可以使人趋真向善。其次，经典诵读可以使人宁静致远。同时，经典诵读还可以使你宠辱不惊。再次，经典诵读还可使人气质高雅。我的感受是多读书、读好书，阅读经典，享受读书的幸福。

自信者的心理状态在任何境况下都是一道美丽的风景。只要始终充满自信，不管遇到多么大的困难，遭遇多少波折，最终就一定能够成功。在要求学生背诵的同时，自己也和学生一起背，与学生比赛，相互促进，相互提高，从而增强自己的信心。作为教师一定不要说学生笨，时时刻刻寻找学生的闪光点，多鼓励表扬他们，激发他们学习的兴趣，培养他们的学习热情，增强他们的自信心。同时，我时刻注重自身业务水平的提高，利用科学的教育理念武装自己，时刻尽心尽力地参与教育教研工作，让自己有足够的能量驾驭课堂，给孩子带来成长的营养。信心是成功的基础，有了信心就会有成功体验，在成功的体验中收获幸福。

在成长的道路上，难免会犯这样那样的错误。作为一名教师，对违纪学生、不学习的学生、甚至逃学的学生，只有以博大的胸怀去包容他们，以平等的态度去对待他们，就象对待自己的孩子那样，耐心地帮助他们改正缺点、不足，才能建立起民主的师生关系，创造和谐的育人环境。宽容并不是纵容，宽容也不是对学生的过错无原则地袒护，而是以我们博大的胸怀去激励学生自己改正错误，追求进步，争取成功。在工作中、生活中，学会宽容，也是为自己留下一份轻松，一份快乐，一份幸福。

对于教师来说，是否能感到幸福是很重要的，这不仅仅影响着自己的人生是否快乐，更影响着学生，只有教师幸福，学生才会感到幸福。

专心听讲心得体会精选篇七

听讲是学习的基本方法之一，也是获取知识的重要途径。然而，很多学生在课堂上容易分心，导致效率低下，错过了许多重要的知识点。为了提高自己的学习效果，我尝试着专心听讲，并从中受益匪浅。

首先，专注是成功的关键。在课堂上，我们经常会碰到各种干扰因素，例如同学们的闲聊声、外面传来的噪音等。如果我们不能将注意力集中在老师讲解的内容上，就很容易走神甚至入睡。而一旦错过了一些重要的细节或关键知识点，对我们的学习会造成很大的困扰。因此，专心听讲是相当重要的。

其次，专注听讲能够让我们更好地理解知识。老师在课堂上会给我们介绍和讲解很多新的概念和原理，这些对我们的知识体系有着重要的作用。如果我们能够专注地听讲，就能更好地理解这些概念和原理，对知识的掌握程度也会更高。同时，通过专心听讲，我们还能够准确地掌握老师讲解的重点，这对我们后续的复习和整理知识也有着极大的帮助。

然后，专注听讲还能够培养我们的思维能力。在课堂上，老师讲解的内容可能并不仅限于具体的知识点，还会涉及到一些问题的思考和解决方法。如果我们能够专心地听讲，不但能够更好地理解老师的思路，还能够培养自己的分析和解决问题的能力。当我们在课堂上思考问题时，不妨试着将自己的思路展开，想一想怎样才能更好地解决问题。这样不仅可以提高我们的思维能力，还能够让我们更好地掌握老师所教的知识。

最后，专心听讲使我们更易与老师和同学沟通。在课堂上，老师讲解完一个知识点后，我们经常有机会提问或与同学们讨论。如果我们专注地听讲，就能够更好地理解和掌握知识，从而能够积极地参与到讨论中去。通过与老师和同学的互动，我们可以进一步加深对知识的理解和应用。

综上所述，专心听讲对我们的学习有着重要的作用。通过专注地听讲，我们可以更好地理解知识，培养思维能力，以及与老师和同学们更好地沟通。因此，我们应该在课堂上尽量排除干扰，保持专注，以获取更多的知识和技能。

专心听讲心得体会精选篇八

听讲是我们日常生活、学习中必不可少的一环。然而，往往我们在听讲时很难完全专注，容易分心。而我在近期的学习中，意识到了听讲的重要性，并通过一系列的实践与总结，收获了很多心得和体会。

二、学习环境的影响。

在听讲中，学习环境的良好品质对我们专注听课非常重要。在无噪音，气氛安静的环境下，我们可以更好地专注于老师讲解的内容。此外，一个干净整洁的教室也能让我更快乐地学习。

三、自律自控的重要性。

从实践中我发现，在课堂上，自律自控的能力对于听讲也是至关重要的。我常常把手机调成静音模式，甚至关机以免在听课时受到干扰。同时，我也会努力控制自己的想法，让自己默默地思考和记忆。这对于聆听和理解老师的讲解也大有裨益。

四、分析学习难点。

在听讲过程中如果遇到难点，我会尽可能地记录下来，等待课后自己去查阅。如果实在搞不懂，我也会主动向老师请教，并在下次课上提出自己的疑问。不仅如此，在使用笔记记录难点的同时，也会对所学知识进行总结或练习，以便巩固自己的学习成果。

五、分享与反刍。

在听罢老师的讲解后，我会在功课论坛上与同学们讨论交流，一方面再次研究和巩固一次学习，另一方面也会在与同学交流的过程中提高自己的交流能力，巩固所学知识，为了下次更好的听讲。此外，我也会在回家后把刚刚学过的知识再过一遍，这样有助于我牢记新学知识。

六、结语。

综上所述，听讲是我们在学习中必须掌握的一门技能，它的实践不仅提高我们的专注力和自律能力，也提高了我们的交流和表达能力。听讲虽然困难，但只有坚持下去，才能实现做一个优秀的听讲者的目益。

专心听讲心得体会精选篇九

聆听了窦桂梅校长的报告，心情无比的激动。窦桂梅老师以风趣幽默的语言，生动感人的事例，讲述了她的奋斗历程，阐释了她的为师之道，表明了她对人生、对工作的态度，使我受到心灵震撼。一天的报告，让我全然忘记了时间的流逝，听得意犹未尽。

窦桂梅，她的一举手，一投足就分外强烈地让你感受到了她的激情与思想。窦老师的报告有说不尽的精彩，它让我们获得了艺术的享受，受到了一次精神的洗礼。

她的报告，心静如水的人也会不由自主地热情高涨，也会情不自禁地想跃跃欲试，这就是窦老师的魅力所在。她的率真，她的投入，她的会说话的一颦一蹙，都在深深地感染着每一位老师。

窦桂梅老师是近年来在教育界升起的一颗明星，曾担任“吉林第一实验小学”语文教师，后调入清华附小任副校长，集“全国模范教师”、“教育系统劳动模范”、“全国师德标兵”等多种荣誉称号于一身，曾作为科教界的优秀代表在人民大会堂受到江泽民等七位政治局常委的亲切接见。窦桂梅是全国小学界闻名遐尔的特级教师。

“教师成长固然有赖于好的环境，但更重要的取决于自己的心态和作为”。作为山村里出来的窦桂梅，师范毕业后留在吉林市从事小学教学工作，受到同学羡慕，可以说已经有了比较好的环境，如果她就此满足，不思进取，中国教育界便不会有今天的窦桂梅。窦桂梅坚信：要自强不息，要奋力拼搏，不管在哪个单位，从事哪门教学，只要埋下头来，任劳任怨，必能成为业务骨干，做出成绩，显出存在的价值。窦桂梅老师从事过小学各学科的教学，显然是每门学科都教得不错。我们对她教数学的方法记得肯定很深刻，每节课讲解不过5分钟，其余时间训练，因熟而生巧。多年以前她的做法，直至今天还被所谓的课堂教学改进所推崇，可见她是多么善于在教学上动脑筋，她是怎样的一个有心人。

她善于学习，善于从生活的各个方面发现充实自己的素材，读有字之书，更读无字之书。正是因为坚持不懈地学习，她才积累了渊博的知识，她的课才上得得心应手，上出了自己独特的风格，才有了对自己的理性的认识，才有了对人生的深邃的见解。

她说，好教师的知识结构应当由三块组成，即精深的专业知识，开阔的人文视野，深厚的教育理论功底;古典文学修养和哲学修养的不足，决定了我要以为学生生命奠基为追求，必须靠读书学习进行自身的弥补和进修，要像永不干硬的海绵一样不断地吸收和纳取。其实我们都知道读书的重要性，可是真正做到每天读书的又有几人?做到“饭可以一日不吃，觉可以一日不睡，书不可以一日不读”的又有几人?我们总是抱怨，每天要备课、上课、批改作业、处理班级事务等等，根本就没时间读书。鲁迅先生曾经说：“时间就像海绵里的水，只要愿意挤，总还是有的。”他也正是由于“将别人喝咖啡的时间都用在了读书上”，终于成了一代文豪!开卷有益，读书有利，让我们都来读书吧!

她善于反思，善于客观地分析和认识自己。虽然各门学科的教学都能胜任，但最擅长、最喜欢的还是语文教学。正是她对自己的正确认识和感觉，才开启了她的成功之门。人应该很在乎自己，不应该迷失了自我。自己在哪些方面存在优势，朝着哪个方向发展最有前途，必须做到心中有数。如果被动应付、逆来顺受，只会在庸庸碌碌中埋没自己，难有作为。

她性格直爽，敢于表白自己的内心，有勇气向领导说出自己的想法。她具有毛遂自荐的精神，不默等伯乐的出现。人应该自信，看准了自己的长处就应该大胆地向别人展示，通过实践证明自己能行，从而使自己的长处更加突出。

她干什么都投入，都能找到感觉。她假期里把所有的课都备好，反复修改完善。她邀请领导、同事听她的课，并且必须提出几条缺点，再一次讲课时努力改正。为了讲好公开课，她那看似有些滑稽，让人笑了之后有所感慨的演练过程启示我们：有这种精神，课能讲不好吗?凭着这样的激情，干什么事不会取得成功呢!

她有一股闯劲

自己要想最快提高自己，要主动去请领导听课。用录音机审查课。敢于上公开课。多参加比赛!

吸纳百家，自成一家。

她有激情

只要生命在，激情就在。教师的激情就是要点燃学生的情绪，照亮学生的心灵。对教育的激情，应该从现在的外在表象化为内在的精神气质。不因年龄的增长，环境的改变，地位的升降而改变。”是呀，有句歌词不也是这样说的吗，心若在梦就在，同样只要生命在，激情就在。其实教育职业，本身就是一种心灵互动的过程，只有拥有了激情，才会激发孩子们内在的潜能!记得我刚工作的那会，有着“初生牛犊不怕虎”的精神，对工作充满了激情，整天全身心投入到工作中。不过现在，我感觉当初的那种激情已经在慢慢的丧失了。学习了窦桂梅老师的报告后，我想，一个教师的这种激情就是源于对生活的热爱，对工作、对教育、对孩子们的热爱。看来我得尽快改善一下自身的工作方式，丰富自己的精神生活，重新提高对工作的激情，让激情不老!

她有恒心和毅力

去记录教学心得，去网上交流心得，去整理提升自己的心得!

她的成长历程告诉我们，教师要自立!自觉!自我!自省!教师是对成长迷念的事业!

时刻牢记命运掌握在自己的手中!命运就是天上的白云是漂移不定的要靠自己的坚实的脚步走出自己的路来!脚步必须落在坚实的大地上!也许环境你无从能改变，能改变就是自己了!认清你自己，才能找到努力的方向。窦校长的报告像一面清澈明亮的镜子供我们反思自己的成长历程，反思自己的努力还存在那些不足，反思自己的路在何方。反思自己还能走多远!朝着玫瑰的足迹努力吧!走出自己精彩的人生!也许我们努力一生也不能像玫瑰一样成为“大家”，但我想等到我们容颜老去的那一天，我们能在心底的最深处自豪的无愧于最纯洁的灵魂------我们的孩子们!无愧于自己一生所从事的事业!无愧于自己的灵魂!我想这就是我们一生最大的精彩吧!那我们也将心满意足、无怨无悔。