蚂蚁求生心得体会和方法 蚂蚁求生心得体会和方法总结(5篇)

体会是指将学习的东西运用到实践中去，通过实践反思学习内容并记录下来的文字，近似于经验总结。那么你知道心得体会如何写吗？以下是我帮大家整理的最新心得体会范文大全，希望能够帮助到大家，我们一起来看一看吧。

最新蚂蚁求生心得体会和方法一

又是一个电话铃声。我接了电话，还没来得及开口，对方焦急地说：“小神探，快来警察局帮忙！一颗价值连城的东西丢了，赶快来啊。”

我一听，立马带上放大镜，整理好衣服，就开车向警局狂奔。没过几分钟，就进入警局。因为紧急，我问了些相关问题，心中也就略知一二了。

“去现场看看”，我说道。过了几分钟，来到全市最好的博物馆，也就是这被盗了。我仔细察看了现场，看到一张长纸条，上头写道：警察们，这东西借老子玩玩，别想找我，因为我就是“神偷”。

我皱皱眉头，心想：神偷仅有一个，那就是刘芳，难道真是他？心下想，便见一些血迹，说：“有人跟保安打斗，可能已经魂飞西天了。”又仔细一看，发现有指纹，沾满了血。

我立刻明白了，说：“走，快追，他应当还没跑远。”警察听得云里雾里。我打开门，往里走了数多米，洞便大了起来，一座电梯出现了。我打开照指纹专用装备，看见顶楼有些血迹，电梯门一开，一阵枪声伴着指弹飞来。大家赶紧躲到两边，警察们又冲了出去。枪声、喊声杂成一片，最终一切都停止了。

我一看，人跑了，警察们也面面相觑，“神偷”凭空消失了。我一看，又有一个机关飞来，躲完一切之后，我站在中间连跳几下，暗道呈现出来。枪声四射，他最终没有子弹了，只得认输，并说：“钻石在吊灯上。”

大家挨个找，找到了钻石。可一看，犯人又跑了，我一看电梯下降，叫众人一齐追下楼。神偷与保安都有几处受伤，又被枪射中，跑不多远。我们四处寻找，最终将他给制服了。

我，小蚂蚁神探，今日又为大家破了案，我为我自豪。

最新蚂蚁求生心得体会和方法二

浩瀚干渴的非洲草原上，在奔跑——狮子来了!

狮子在躲闪——大象发怒了!

成群的狮子和大象在集体逃命——那是蚂蚁军团来啦!

蚂蚁军团之所以强大，是因为!狮子大象尽管强壮，但仅仅是个体的强壮!

我们可能个个是狮子和大象，但我们可能斗不过由弱小的蚂蚁组成的高效能的军团!

菲利浦·霍斯首创的“蚂蚁军团”概念已经成了“团队精神”、“合作意识”的代名词。 “蚂蚁军团”这本书成了现代企业如何加强团队建设，如何增强团队凝聚力，如何确保团队长期竞争优势的最好培训教材。 什么是团队精神?

团队精神就是一群人所共有的一种价值取向和心理状态。强调团队作战，而不是单打独斗或雄主义，所有个人的行为都要让位或服从、服务于团队整体的利益。

团队精神的六大要素：

(1)团队成员之间的协作意识。团队成员要有相互合作的意识和心态，要认识到合作的价值和意义，要明确惟有合作才能实现共赢，不合作大家都将遭受损失。团结协作是团队精神的源泉，没有良好的团结协作意识，团队就很难营造核心竞争力和长期竞争优势。

(2)实现每一个成员的价值。要发挥每一个成员的特长，并且通过不同的奖励和惩罚，调动每一个成员工作的积极性、主动性和创造性。每个成员都甘于为集体、为团队的共同目标和愿景，放弃自我，全身心地投入并奉献自己的聪明才智。

(3)团队内部的无障碍沟通。一个成功的团队不仅需要加强内部的团结与协作，同时还要加强团队内部的沟通。通过有效的交流与沟通，加强相互的信任和了解，明确各自的责任。

(4)团队成员勇于承担责任。通过沟通交流让团队成员自己承担责任。一个团队能否认同对员工的授权，将在很大程度上决定团队事业的成败。

(5)团队成员的信任与分享。相互信任是团结的前提和基础。

(6)团队需要每一个成员的创新。不断鼓励团队成员进行创新，提高风险承受能力，使其在具有挑战性的任务面前，能够勇于尝试，大胆工作，营造具有核心竞争力的团队。

“没有完美的个人，只有完美的团队”。

有科学家做过实验，在有团队精神的团体、企业里，如果员工的智商只有100的话，那么在这个团队里面，整体的智商会超过120，甚至更高。如果没有团队精神，那么这个企业、这个团队即使员工的智商超过100，把这些人组合在一起，整体的智商也就在60—70，说明团队精神非常重要。

随着当今社会企业分工的越来越细，在现实的企业竞争环境中，任何人都不可能独立完成所有的工作，也不可能只凭个人的力量来大幅地提升企业的竞争力，每个人所能实现的仅仅是企业整体目标的一小部分。因此，团队工作与团队力量的发挥，已成为赢得企业竞争胜利的必要条件，团队精神日益成为企业文化的一个重要因素，一个优秀的团队可以使企业更快地实现其经营目标，使企业获得更高的顾客满意度。

“蚂蚁军团”的例子生动地体现了一个团队的价值。

从蚂蚁身上，我们可以学到很多管理学知识。

蚂蚁集结的时候能够自我组织，不需要任何领导人的监督，就能形成一支很好的团队。更重要的是，它们能够根据环境的变化，迅速调整，找到解决问题的答案。蚂蚁总能找到一条把食物搬回家的最短路径。当发现食物时，两只蚂蚁同时离开巢穴，分别走两条路线到食物处。较快回来的，会在其路线释放出较多的外激素作为记号。因此，其他同伴闻到较重的味道时，自然就会走较短的路线。蚂蚁的这一分工模式靠的是两个简单原则：留下外激素，以及追随足迹。运用这个简单原则，可以解决复杂问题。蚂蚁的另一个分工模式是弹性分工。一只蚂蚁搬食物往回走时，碰到下一只蚂蚁，会把食物交给它，自己再回头，碰到上游的蚂蚁时，将食物接过来，再交给下一只蚂蚁。蚂蚁要在哪个位置换手不一定，惟一固定的是起始点和目的地。

蚂蚁还具备“为了大我，牺牲小我”的精神，这使得它们能够克服许多严酷的自然灾难。英国科学家把一盘点燃的蚊香放进一个蚁巢。开始，巢中的蚂蚁惊恐万状，约20秒钟后，许多蚂蚁见难而上，纷纷向火冲去，并喷射出蚁酸。可一只蚂蚁喷射的蚁酸量毕竟有限。因此，一些“勇士”葬身火海。但他们前仆后继，不到一分钟，终于将火扑灭。存活者立即将“战友”的尸体移送到附近的一块“墓地”，盖上一层薄土，以示安葬。一个月后，这位动物学家又把一支点燃的蜡烛放到原来的那个蚁巢进行观察。尽管这次“火灾”更大，但蚂蚁这次却有了经验，调兵遣将迅速，协同作战有条不紊。不到一分钟，烛火即被扑灭，而蚂蚁无一遇难。科学家认为蚂蚁创造了灭火的奇迹。蚂蚁面临灭顶之灾的非凡表现，尤其令人震惊。在野火烧起的时候，为了逃生，众多蚂蚁迅速聚拢，抱成一团，然后像滚雪球一样飞速滚动，逃离火海。那噼里啪啦的烧焦声，是最外层的蚂蚁用自己的躯体开拓求生之路时的呐喊，是奋不顾身、无怨无悔的呐喊。

在洪水暴虐的时候，聚的堤坝上的人们凝望着凶猛的波涛。突然有人惊呼：“看，那是什么?”一个酷似人头的黑点顺着波浪漂过来，大家正准备再靠近些时营救。“那是蚁球。”一位老者说：“蚂蚁这东西，很有灵性。有一年发大水，我也见过一个蚁球，有篮球那么大。洪水到来时，蚂蚁迅速抱成团，随波漂流。蚁球外层的蚂蚁，有些会被波浪打入水中。但只要蚁球能上岸，或能碰到一个大的漂流物，蚂蚁就得救了。”不长时间，蚁球靠岸了，蚁群像靠岸登陆艇上的战士，一层一层地打开，迅速而井然地一排排冲上堤岸。岸边的水中留下了一团不小的蚁球。那是蚁球里层的英勇牺牲者。他们再也爬不上岸了，但他们的尸体仍然紧紧地抱在一起，那么平静，那么悲壮，这就是蚂蚁团队的精神。

2019年8月，希腊雅典的天气既炎热又干燥。小狗直吐舌头，蝉在“嗡嗡”地叫;连躲在地洞里的小老鼠也受不了了，急急忙忙地跑了出来。 雅典北部，是驰名中外的古老的奥林匹公园，在炙热的阳光下，森林燃起了熊熊的大火，大火无情地吞噬着森林里的一草一木，一时间森林里散发出浓浓的黑烟，消防队员闻讯傾巢出动，人们也纷纷赶来。 救火的行动在飞快地进行着，消防队员拿着水枪，向着着火点猛力喷射，居民们也拿着水桶加入到救火的行列中...... 森林里浓浓滚滚，人们看不清森林里的任何东西.忽然，令人们意想不到的事发生了.从森林深处，隐隐地滚来一个球，开始人们以为是某个小动物，可近了才发现是一个皮球那么大的黑团，人们俯下身子，仔细地观察起来.球的表面己经面目全非，看上去是被烤焦了.正当人们百思不得其解时，球动了，外面的皮掉了下来，人们又围到了一起，大声议论起来：“这是怎么回事?”“树林里怎么滚出皮球了?”这时一个人说：“看，那是蚂蚁!”这句话一口，人们又炸开了锅“蚂蚁?胡扯!”“咦?真的是耶!”只见那个球一层屋地裂开，从里面跑出了许许多多幸存的蚂蚁，活着的蚂蚁渐渐跑开了，留下的是一地烧焦了的，成千上万的死蚂蚁......记叙描写森林火海中蚂蚁滚火球的情形，描写形象 21世纪的一个夜晚，当我从电视上看到这一幕时，我的心灵受到了极大的震撼。它让我想起一个永恒的话----生命。从蚂蚁的身上，我感受到了顽强的力量。自然过渡到对生命的感悟 每当我想起电视上那个巨大的蚂蚁球时，我的心便浮想联翩，在那危险的时刻，如果蚂蚁们选择一只只地爬出，又会怎么样?毫无疑问，它们每一只都会被烧死，都会失去生命。那么，蚂蚁从此就会灭绝。但是在关键的时刻，蚂蚁抱成一团，不是为了自己，而是为了整个蚁族，只要有几只蚂蚁能存活下来，那么牺牲的蚂蚁就死得其所。点示蚂蚁滚火球的意义 这是顽强的生命，更是生命的顽强!

最新蚂蚁求生心得体会和方法三

课标指出：语文课程应致力于学生语文素养的形成与发展。“全面提高学生的语文素养”更是课程标准的基本理念之一。教学《蚂蚁和蝈蝈》一课，细细品读课文，蚂蚁由于辛勤劳动而得以安然过冬，蝈蝈由于懒惰而又冷又饿，再也神气不起来。课文中既有蚂蚁和蝈蝈之间的对比，也有蝈蝈本身前后情况的对比。寓褒贬于对比之中，含讽刺于描写之中，两种昆虫、两种结局，说明了只有勤劳的人才能拥有幸福。童话故事符合低年级学生的身心发展特点，在学习过程中孩子们可以很自然地与现实生活相联系，配上直观的图片更有助于学生观察想象，理解课文内容。这些是编者的意图，初读文章，我就很明白的把握了这点。

基于以上对文本的解读，在教学设计时，我注重学生观察能力的培养和语言能力的发展训练，注重学生语言的积累，通过创设情境、图文结合，朗读品悟，去理解人物的形象，去评价人物的优和劣。激发学生的生活体验，调动学生的表达欲望，悟读、演读文本。教学中，努力体现以下几点。

我在指导学生理解蚂蚁是怎样搬粮食时，首先请学生自读课文，说说小蚂蚁怎样搬粮食?再出示句子他们有的背，有的拉，个个满头大汗。请学生观察画面上的，边读边指出画面上蚂蚁的背、拉动作。再让学生仔细观察图画，想象小蚂蚁们还会怎样搬粮食?推、拉、抱、扛等词都学生都说了出来，我顺势出示“有的……有的……，个个……”的句式，让学生练说。在说话练习之后，让孩子们亲自表演出来，这样学生通过自己的主体体验，感受到在炎热的夏天，蚂蚁搬着重重的粮食非常辛苦，加深了对作品语言的理解，深受作品的感染，对勤劳的蚂蚁们发出由衷的赞扬。

在后面理解蝈蝈们在炎热的夏天休息时也是一样。在说话训练中让孩子们充分明白蝈蝈自由自在、懒惰的本性。

接着，我还结合孩子日常的活动，让他们练习“下课了，同学们有的……，有的……，个个……”和“大扫除时，同学们有的……，有的……，个个……”的说话。就这样，在观察、练说、表演、朗读中促进了学生思维的发展，培养了学生的说话、写话能力，充分体现了学生的主动性，激发了学生的创新意识。

在本单元的读读背背中，让孩子积累的是“有备无患 防范未然”、“人无远虑 必有近忧”，这恰好是对本课中蚂蚁勤劳身影的真实写照。在学生的读、思、议、说之后，我适时地出示以上及“未雨绸缪 得过且过”等词语，让孩子在语言环境中积累、丰富语言，这样的积累，他们很容易在具体生活中调动积累。其实，不止这一课，在《三个小伙伴》中积累“人心齐、泰山移”、“一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮”等谚语。

为了让孩子们的思维得到训练，我抓住课文最后一处：蚂蚁躺在装满粮食的洞里，而蝈蝈又冷又饿，再也神气不起来了。补充文本：时间过得真快，转眼间到了第二年夏天，蝈蝈又见到蚂蚁在搬粮食……在孩子们的想象中，有不思悔改，终于没能熬过第二年冬天的蝈蝈;有知错就改，也开始储存粮食的蝈蝈;还有没有储存粮食，但和蚂蚁成了好朋友，与朋友一起温暖过冬的蝈蝈……

我很欣赏：语文课堂应该是学生语言训练的平台。我一直在努力，为学生创设良好的环境，搭建学习的平台，让学生的听说读写能力得到训练和提高。

最新蚂蚁求生心得体会和方法四

1．感知蚂蚁外形特征，体验喂食蚂蚁的快乐。

2．模仿小蚂蚁爬来爬去的活动方式。

3．学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。

4．积极参与探索活动，萌发求知欲，体验成功快乐。

蚂蚁的外形特征、生活习性。

1．环境创设：各种小蚂蚁图片展、活体小蚂蚁生活情景展示；情景游戏用的大树洞、土洞。（图片附后）

2．经验准备：请家长带幼儿观察大自然中小蚂蚁的生活情况。

3．材料准备：蚂蚁容器、放大镜、橡皮泥、毛根、幼儿操作卡、记录表、蚂蚁头饰、ppt幻灯片、大树叶、大米粒（图片附后）。

1．感知小蚂蚁的外形特征。

（1）幼儿自由观察，交流。

（2）说一说自己的发现。

小蚂蚁长得什么样？蚂蚁头上有什么？它有几条腿？蚂蚁都有什么颜色？

（3）幼儿分组操作（幼儿自由选择）。

第一组：投放用橡皮泥、毛根拼插的小蚂蚁半成品，请幼儿补插完整的小蚂蚁（黑色的小蚂蚁、褐色的小蚂蚁、红色的小蚂蚁）。

第二组：投放《幼儿操作》卡，请幼儿找一找小蚂蚁（图片附后）。

小结：说一说都有什么颜色的小蚂蚁；数一数操作页中共有几只小蚂蚁。

（4）认知小蚂蚁外形特征。

蚂蚁有头、胸、腹、六条腿和两只触角。

2．观看ppt幻灯片，了解小蚂蚁的生活方式。

请幼儿观看小蚂蚁身体结构的幻灯片，加深幼儿对小蚂蚁身体外形特征的印象，然后，观看小蚂蚁生活方式的幻灯片，简单了解小蚂蚁的生活方式。

小蚂蚁生活在哪里？它们是怎样搬运食物的？遇到事情的时候，是怎样告诉同伴的？

师幼讨论，通过探究了解到蚂蚁的家在泥土里；蚂蚁的家在树上；蚂蚁的家在石头缝里等。

3．喂食小蚂蚁。

小蚂蚁喜欢吃什么？

提供树叶、面包渣、石子，与幼儿一起喂小蚂蚁，用自己喜欢的方式记录。

4．游戏“小蚂蚁回家”。

学一学小蚂蚁走路的样子好吗？

幼儿带头饰，随音乐模仿小蚂蚁爬行、运粮食、钻洞等动作，体验小蚂蚁爬来爬去的活动方式，游戏自然结束。

在语言区投放儿歌《小蚂蚁》；在操作区投放小蚂蚁结构拼图；在运动区投放小蚂蚁头饰、树洞、土洞等游戏材料；供幼儿在区域活动中继续探究。

让幼儿的科学活动从身边生活开始。对于幼儿来说，掌握系统的科学知识不是目的，小班幼儿更是如此。本次活动，是根据小班幼儿的年龄特点和本班幼儿的发展水平，围绕活动重点，从幼儿的兴趣出发，按从易到难、层层递进的方式提供支持性的操作材料和游戏环境，让幼儿在愉快的活动中感知小蚂蚁的外形特征和爱吃的食物，即在活动中帮助幼儿获得新经验。

最新蚂蚁求生心得体会和方法五

《蚂蚁的团队精神》四年级阅读训练附答案

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当野火烧起来的时候，你知道蚂蚁是如何逃生的吗？

火灾就是命令，无数只蚂蚁迅速聚拢，紧紧抱成一团，像球一样飞速滚动，以最快的速度逃离火海。

每当想到这些，我就泪眼模糊，深为它们的行为所震撼。我仿佛看见在凶猛的火舌中，一个巨大的黑球正沿着山脊滚动，我仿佛听见噼里啪啦的爆裂声，那是最外一层的蚂蚁在用生命保护着里面的同伴，用躯体开拓求生之路。

假如没有抱成团的智慧，假如没有最外一层的牺牲，渺小的蚂蚁家庭绝对会全军覆没。

生命的渺小、体力的单薄，并没有什么可怕的。世界上称得上伟大的东西，往往不是体积而是精神。

1．按要求写出词语的近义词。

迅速——渺小——

2．假如蚂蚁没有“抱成团”的智慧，结局是______________。

3．在文前的横线上，给短文加上合适的题目。

4．短文讲了一个什么道理？用“__”画出来。

5．读了短文后，你想对蚂蚁说些什么？写一两句话。

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答案：

1．立刻微小2．全军覆没……5．小蚂蚁，我真佩服你们，你们在灾难面前团结一心、勇于牺牲的精神真伟大。