最新兰州考察心得体会如何写(汇总8篇)

这段时间的经历让我对这个领域有了更深入的了解。写心得体会时，要有激发读者兴趣和引起共鸣的技巧，让读者产生共情的效果。以下是小编为大家整理的一些心得体会范文，供大家参考。在阅读范文的同时，可以对比自身的情况，思考如何运用范文中的经验和方法，来写出一篇独具特色的心得体会。记得，心得体会是个人的思考和感悟，每个人都有自己的独特视角，希望大家积极记录和分享自己的心得体会，共同成长进步。

兰州考察心得体会如何写篇一

研学教育是指利用课堂中无法获得的场外资源，在实地考察的过程中使学生感受到知识的真实性和实用性的教育教学模式。在课程改革中，研学教育越来越被重视，并成为学生学习的重要途径。然而，如何考察研学教育的质量仍是广大教育工作者需要深入探讨的话题。

第二段：研学教育的考察要点。

研学教育的质量不仅和教育者的能力有关，同时也与教育的考察有关。在考察研学教育的质量时，需要从以下几个方面进行考察：

1.教育者的专业素养。

研学教育教室不同于传统课堂教学，研学教育需要教育者具备更高的专业素养。教育者对知识的熟悉程度、实践经验和教育能力都是考察教育质量的重要准则。

2.研学计划的科学性。

研学计划是研学教育的灵魂，研学教育的具体实施必须基于科学的研学计划。研学计划要符合课程目标和学生的实际情况，并要考虑资源利用和时间的合理安排。

研学教育活动种类繁多，包括考察实地、社会实践、参观调研等，需要选择科学丰富的活动，以满足学生个性化的需要，同时体现主题的深度和广度。

4.教育资源的丰富度。

研学教育需要依托丰富的教育资源，如博物馆、科技馆、图书馆、自然保护区等。评价研学教育的质量需要考虑资源的适宜性和数量。

第三段：提高研学教育的质量的建议。

对于提高研学教育的质量，我们首先需要教育者和学生对研学的深入认识，课堂和研学教学的相互补充。除此之外，还需要从教育管理和教育资源的角度提供支持。

1.提供必要的资源。

教育部门和学校应该加大对于研学教育的投入力度，提供必要的资源，通过开展专业培训和研讨会等活动，鼓励教育者和学生更深入地参与研学教育。

2.教育管理的科学化。

研学教育的实践需要符合教育管理的科学化，以保证教育的效果。教育管理机构应加强对研学教育的监控和评估，鼓励教育者和学生反馈意见和建议。

3.教育评估的完善。

教育评估是研学教育质量的重要保证。教育管理机构应制定科学评估标准，并落实一系列严格评估措施，切实提高研学教育的质量和效益。同时，教育者和学生也需要积极配合评估工作，从评估中获取反馈信息和教育经验。

研学教育是一种全新的教育体验，通过实地考察展现知识实践的深度和广度，让学生对知识的学习更加生动和有趣。从我个人的角度来看，研学教育的优势不止在于知识的获取，还在于激发了我的好奇心和求知欲望，提高了自我学习的能力。

第五段：总结。

研学教育是教育的一种创新模式。作为教育者，我们需要在实践中慢慢探索，从而在实践的过程中体会研学教育的效果和优势。通过考察和评估，对研学教育的质量进行提高，从而让学生获得更好的教育效果。

兰州考察心得体会如何写篇二

近期，我有幸参加了一次兰州考察活动，这是一次十分难忘和有意义的经历。在这次考察中，我亲身感受到了兰州这座历史文化悠久的城市的魅力和发展活力，也深刻认识到了兰州与其他城市的不同之处。下面，我将详细介绍一下这次考察的主要内容以及我个人的体会和感受。

第一段：兰州的历史和文化魅力。

兰州作为中国西北的重要城市，拥有悠久的历史和丰富的文化遗产。这次考察中，我首先参观了兰州中心城区的一些历史古迹，如兰州中央广场、天水文庙和榆中古城等。这些古迹不仅展示了兰州悠久的历史积淀，更彰显了西北地区的独特文化风貌。另外，我还参观了兰州的一些博物馆和艺术展览馆，深入了解了兰州的各个历史时期的文化造诣和艺术成就。这些历史和文化魅力让我对兰州产生了浓厚的兴趣和好感。

第二段：兰州的经济发展和城市建设。

除了历史文化，兰州的经济发展和城市建设也给我留下了深刻的印象。兰州是西北地区的政治、经济、文化和交通中心，近年来在城市建设方面取得了不俗的成就。在考察期间，我参观了兰州新区和兰州经济开发区，看到了高楼大厦拔地而起、交通设施先进完善的新兰州。同时，我还了解到，兰州近年来大力发展现代农业、高新技术产业和文化旅游业，取得了可喜的发展成果。这些发展和建设的努力让我对兰州的未来充满信心。

第三段：兰州的自然风光和美食文化。

除了历史文化和城市发展，兰州还拥有独特的自然风光和美食文化，为游客提供了丰富多样的体验。我在兰州考察期间，游览了兰州周边的一些自然景点，如兰州的草原和黄河风光带等。这些美丽的景色让我感受到了大自然的力量和宏伟之美。另外，我还品尝了兰州的特色美食，如兰州拉面和马肉火锅等。这些美食在味道和口感上都独具特色，令我难以忘怀。

第四段：兰州优秀的人才和教育资源。

在这次考察活动中，我还有幸与兰州的一些优秀人才进行了交流与学习。兰州作为西北地区的重要教育中心，拥有很多高水平的大学和研究机构。我参观了兰州大学和兰州理工大学等知名高校，与教授和学生进行了座谈和研讨。他们的知识深度和学术热情给我留下了深刻的印象，并激发了我对学习和研究的热情。

第五段：对兰州考察的总体评价和个人感受。

总的来说，这次兰州考察给我留下了深刻的印象和难以忘怀的体验。兰州的历史文化魅力、经济发展和城市建设、自然风光和美食文化以及优秀的人才和教育资源都给我带来了很多启发和思考。通过这次考察，我更加了解了兰州的独特之处，也更加珍惜我所拥有的机会和资源。我希望将来有更多机会能够再次来到兰州，深入了解这座城市，为兰州的发展和建设做出自己的贡献。

兰州考察心得体会如何写篇三

一、引言（100字）。

兰州晚报作为兰州市最具影响力的地方性报纸之一，每日向广大读者提供生活资讯、新闻报道等内容。然而，即使每天都能接触到兰州晚报，如何高效地阅读并理解报纸内容并不容易。为了更好地利用兰州晚报提供的资源，本文将分享一些有关如何阅读兰州晚报的心得体会。

二、选择适合的版块（200字）。

首先，阅读报纸时，需要根据个人兴趣和需求选择适合自己的版块。兰州晚报提供包括时政、社会、文化、生活等各个方面的新闻报道，每个版块都有其独特的内容和报道角度。读者可以根据自己的兴趣和需求，有针对性地选择感兴趣的版块，这样不仅可以提高阅读兴趣，还能更好地理解和消化报纸内容。

三、注意标题和导语（300字）。

在阅读兰州晚报时，标题和导语是获取信息的重要窗口。大部分读者在忙碌的生活中往往只是匆匆翻阅报纸，所以标题和导语能够在短时间内传达主要信息。因此，读者应该注意标题和导语的关键词，以及突出的信息内容。通过在标题和导语上花费较多注意力，读者可以快速抓住文章的主题和要点，提高阅读效率。

四、理解报纸的观点和立场（300字）。

作为新闻媒体，兰州晚报有着自己的观点和立场。在阅读时，读者需要辨别并理解报纸的观点，以便更好地掌握新闻报道的背景和意义。可以通过观察报纸的标题、导语、排版和作者的表达方式等细节，加深对报纸观点和立场的理解。同时，读者还可以通过对比多家报纸的报道，形成自己的判断和思考。

五、拓宽阅读视野（300字）。

最后，阅读兰州晚报不仅应该局限于报纸上的内容，还应该拓宽阅读视野。现在的信息时代，各类新闻资讯涌现不已，通过互联网等渠道获取信息已成为常态。因此，兰州晚报只是信息的一部分，读者可以通过网络搜索、其他媒体和社交媒体等途径获取更多的背景信息和观点，以形成更全面和客观的看法。

六、结尾（100字）。

阅读兰州晚报是获取兰州市最新资讯的途径之一，掌握正确的阅读方法非常重要。通过选择适合的版块，注意标题和导语，理解报纸的观点和立场，以及拓宽阅读视野，我们可以更好地利用兰州晚报提供的资源，提高阅读效率和理解能力。

兰州考察心得体会如何写篇四

在今天信息爆炸的社会里，报纸作为一种重要的媒体形式，扮演着不可替代的角色。兰州晚报作为甘肃省的一份主流媒体，提供了各种各样的新闻内容。如何正确阅读兰州晚报，对于提升自己的综合素养、扩展自己的知识面，有着非常重要的作用。

第二段：选择感兴趣的版块，进行有目的的阅读。

兰州晚报涉及的内容很广泛，包括政治、经济、社会、文化、体育等各个方面。在阅读报纸时，为了提高自己的阅读效果，我们应首先选择自己感兴趣的版块进行阅读。例如，如果对政治感兴趣，可以选择阅读政治版；如果对体育感兴趣，可以选择阅读体育版。有目的性的阅读，可以帮助我们更好地理解新闻内容，提高阅读的吸收能力。

第三段：培养批判性思维，辨析信息真伪。

在阅读兰州晚报的过程中，我们需要培养批判性思维，辨析新闻信息的真伪。随着信息技术的进步，虚假信息的传播也变得更加容易。为了防止自己被虚假信息误导，我们需要学会判断新闻报道的可信度。可以通过比较多家媒体的报道，进行信息印证；也可以通过了解作者的背景和立场，分析新闻报道的价值取向。只有具备批判思维，才能有效地阅读报纸，了解真相。

第四段：注意字里行间，抓住核心要点。

在阅读兰州晚报时，我们需要注意字里行间，抓住报道的核心要点。有些新闻报道篇幅很长，但是其中真正重要的信息可能只占很小一部分。在有限的时间内，我们需要迅速抓住新闻报道的主题，理清逻辑关系，了解每个细节对主题的贡献。同时，要注意报道中的专业术语和缩略语，积累专业知识，提高阅读理解能力。

第五段：积极思考，形成自己的观点和见解。

阅读兰州晚报的目的，并不仅仅停留于获取信息和提高阅读能力，更重要的是培养积极思考，并形成自己的观点和见解。在阅读新闻报道的过程中，我们可以对所读内容进行思考和分析，发表自己的看法和观点。可以通过跟他人交流讨论，拓宽自己的思维，开阔视野。只有通过思考和交流，我们才能真正理解兰州晚报所传递的信息和价值观念，并形成自己对新闻事件的独立见解。

总结：

通过对兰州晚报的阅读，我们可以提升自己的阅读能力、培养批判性思维、拓宽知识面，还可以培养积极思考的能力。兰州晚报是我们获取新闻信息和思考社会问题的重要来源，通过正确阅读兰州晚报，我们可以更好地了解社会热点、提高自己的综合素质。

兰州考察心得体会如何写篇五

近年来，研学教育在教育界备受关注，多家学校和机构也开展了相关活动。但是，如何考察研学教育的效果，却是一个亟待解决的问题。在实际的研学教育活动中，评价和考察其效果的标准往往会因人而异。本文将从考察的角度，分享一些研学教育活动中的心得体会。

考察研学教育的效果，不仅仅是要看学生们学到了什么知识，更要考虑学生们在整个活动中的全面发展。活动设计的目标，是否能够实现学生的成长，是考察研学教育的重要依据。因此，我们需要从活动设计开始，从目标、任务、方法、评估等各个方面进行综合考虑，实现有效的教育教学活动设计。

二、考察研学教育不仅为了考核学生，也是为了提高教师水平。

研学教育的实施需要教师的配合，其考核也不应该仅看学生的表现。教师的指导和监管，对于研学活动的实施起到关键性的作用。因此，我们需要从教师的角度出发，检查教师的指导和监管是否到位，是否能够满足学生的学习需求。通过对教师的考核，不仅能够提高教师自己的教学水平，也能够保障学生的学习效果，促进研学教育的成功实施。

研学教育的实施过程，需要全方位地考虑学生的成长。因此，我们需要从学生的角度出发，在课程结构、实用性、知识体系和思想意识、合作与交流等方面进行全面评估。这样才能真正了解学生在活动中的表现，提供针对性的指导和帮助，促进学生全面发展。

研学教育的过程，是学生学习和成长的重要环节。学生在参与研学教育活动的过程中，往往会产生出发展、交流和合作等直接体验。因此，我们需要从过程入手，重视学生的学习和成长过程，真正体验研学教育的精神和内涵。

在考察研学教育的过程中，不应该产生主观性和主观因素，应该站在学生和教师的角度出发，客观地进行评估和考察。同时，我们也需要秉持着科学的精神，基于理论和实践，结合客观性和主观性，建立合理的评价体系，促进研学教育活动的更好实施。

总而言之，研学教育作为一种新的教育模式，它能够促进学生的全面发展，提高学生的学习效果。然而，针对研学教育如何考察的问题，我们需要从多个角度出发，全面地考虑，制定有效的评价指标，建立科学的评价体系。只有这样，才能有效地推动研学教育的更好发展。

兰州考察心得体会如何写篇六

兰州自古以来就是中国西北地区的重要城市，也是丝绸之路的起点。作为中国历史文化名城之一，兰州拥有丰富的历史遗迹和壮丽的自然风光，吸引着众多游客和考察团前来探索。近期，我有幸参加了一次兰州考察，深入了解了这座城市的文化底蕴和经济发展情况。以下是我对这次考察的心得体会。

首先，兰州的历史文化给我留下了深刻的印象。兰州作为古代丝绸之路的起点，拥有丰富的历史遗存和文化景观。在兰州的考察中，我参观了兰州博物馆和中山桥，并深入了解了兰州的历史沿革、文化特点以及地域风情。兰州博物馆陈列了大量精美的文物和历史文化资料，让我感受到了兰州作为历史古城的独特魅力。中山桥则是兰州历史文化的重要象征之一，它曾是古代丝绸之路上的重要通道，代表着兰州作为丝绸之路起点的重要地位。这次考察让我深刻认识到，兰州的历史文化是该城市的瑰宝，也是吸引游客的重要因素。

其次，兰州的经济发展给我留下了深刻的印象。作为中国西北地区的中心城市，兰州拥有良好的区位优势和丰富的资源条件，近年来经济发展迅速。在考察中，我到访了兰州高新技术产业开发区和兰州新区，了解了其经济发展情况和投资环境。兰州高新技术产业开发区致力于发展战略性新兴产业，如航空航天、电子信息、新材料等。兰州新区则是兰州的“城市新名片”，聚焦高端制造业、现代服务业和现代农业等领域，推动兰州经济结构的转型升级。这次考察让我深入了解到，兰州的经济正在发生巨大的变化，具备着良好的发展潜力和广阔的市场空间。

再次，兰州的自然风光给我留下了深刻的印象。作为黄河的过境城市，兰州拥有得天独厚的自然景观。兰州的黄河风光带、白塔山、五泉山等融合了河山之美，让人流连忘返。在考察中，我参观了兰州的黄河风光带，欣赏到了优美的河流景致和丰富的文化内涵。黄河的壮丽与兰州的古城融为一体，让人留下了深刻的影响。白塔山和五泉山则成为兰州的自然氧吧，风景秀丽，空气清新。这次考察让我意识到，兰州的自然景观也是该城市的独特优势，为游客提供了独特的旅游体验。

最后，兰州的美食文化给我留下了深刻的印象。兰州是中国著名的小吃城市，有着丰富多样的风味小吃。在这次考察中，我品尝了兰州拉面、黄河大鲤鱼等美食，让我感受到了兰州小吃的独特风味和历史文化背景。兰州拉面作为兰州的代表性美食之一，不仅在国内享有盛誉，也在国际上有一定的知名度。这次考察不仅丰富了我的味觉体验，也使我更加认识到兰州的美食文化是该城市的一张名片，也是吸引游客的重要因素。

总的来说，兰州的历史文化、经济发展、自然风光和美食文化给我留下了深刻的印象。这次考察让我更加了解了兰州这座城市，也对其未来的发展充满期待。兰州以其独特的历史风貌、蓬勃发展的经济和丰富多样的文化底蕴，吸引着越来越多的游客前来探索。我相信，兰州会在未来展现更加美好的姿态，为人们带来更多的惊喜和感动。

兰州考察心得体会如何写篇七

研学教育是一种新兴的教育方式，它将旅游和教育相结合，让学生在参观不同的地方和进行主题探究的过程中获取知识。如何考察研学教育成为了每一个研学组织和学校的重要任务，本文将从目的、内容、方式、效果和持续性五个角度分享个人的心得体会。

一、目的：查看学习成效是否达到预期。

一个好的研学活动需要有明确的目的和学习目标，而考察研学教育的首要目的就是要验证学习成效是否达到预期。尤其是对于长期的研学教育项目，需要从学生所掌握的知识、技能以及态度方面全面考察。如果没有达到预期的学习效果，那么就必须重新评估研学教育的实施。

二、内容：重视研学活动的主题和内容。

在考察研学教育的时候，需要重视研学活动的主题和内容。一个好的研学活动需要有严谨的学术性和实用的应用性，也需要符合学生的实际情况和兴趣爱好。在考察的时候需要重点关注研学活动所涵盖的主题，探究的深度和广度是否符合预期、增进了学生对学科和社会的认识，同时也需要关注研学活动所涉及的现实问题，是否对学生具有现实意义。

三、方式：多角度多样化查看研学教育。

在考察研学教育的过程中，方式很重要。除了传统的问卷调查和观察法，还可以探究更多的方式来多角度多样化查看研学教育。比如，可以采用深度访谈法与学生和教师进行直接沟通，了解其中的细节和价值，同时可以通过班级会议、家长会等手段进一步了解家长对研学教育的反馈等。综合评价和多元化考察方式，才能真正了解研学教育的真正面貌。

四、效果：从实际效果出发找出优缺点。

在考察的过程中，应该从实际效果出发，找出研学教育的优缺点，以便采取及时有效的管理措施。优点和缺点同样重要，优点是值得肯定的，而缺点则需要尽快省略掉。如果真正进步的意识已经成形，也许在下一次实行研学教育项目时，相例如何做得更好的问题也会一一显现。

五、持续性：考虑长远利益与未来发展。

最后，考虑长远利益和未来发展才是评估研学教育的最终目标。一项很好的研学项目，一定是能长期稳定且可持续发展的，将来还要继续支持和优化发展。因此，在考察研学教育的时候，也需要考虑长远利益和未来发展方向，真正做出具有长远价值的研学教育规划。

总之，考察研学教育需要从多个方面关注，让其更具有扎实的学术性和及时的实践性，更好地满足学生的需求。真正有价值的研学教育，应该涵盖多方面的评估，力求最大限度发挥研学教育的优势，为学生和社会提供更好的服务。

兰州考察心得体会如何写篇八

由此麦积山石窟与龙门石窟也是如此，不过有不同与永乐宫的壁画和清明上河图。它门有着相同的地方，就是都是佛教文化的留传，但在表现方式上却不相同，一个是泥塑艺术，一个是石雕艺术。中国古代文化灿烂辉煌，有着五千多年的历史，石窟艺术是古代文化中的一朵奇葩，占有很重要的地位。它分布广泛，反映了我国魏晋南北朝及隋唐时期的佛教艺术。

麦积山石窟位于甘肃天水城东南45公里处，秦岭山脉西端，因其外观“如民间积麦之状”而得名。石窟开凿于十六国时期的后秦(公元384——420xx年)，以后南北朝时期的北魏、西魏、北周和隋、唐、宋、元乃至明、清等十几个朝代，都在这里进行了营建。麦积山现存大小窟龛194个，54个位于南崖，140个分布在西崖，除少数窟龛内已空外，共保存了从公元四世纪末到十九世纪约1520xx年间的泥塑、石雕7200多件，壁画1300多平方米。麦积山石窟与莫高窟、云岗石窟、龙门石窟并称为中国的“四大石窟”。

洞窟窟内的艺术内容，及其所反映的思想主题并社会历史背景之后，作为一点补充，也是合理的逻辑推理：麦积山第127窟作为当时在特殊情形下为乙弗后所建的洞窟，特殊的题材与来源，还有特殊的画工成份等，这些必将对麦积山同时代及其后的石窟艺术产生深刻之影响，也就是说与乙弗后有关的社会历史在麦积山的活动，无疑会对麦积山石窟艺术活动带来一些新的现象和因素，也是学者们所较为共同一致的认识，而这些新内容的源头又是与中原洛阳长安等地密不可分，特别是对这些地区的现存石窟等佛教造像艺术的全面考察，以及相关文献画史资料等的记载，和对于一些当时著名画家的考察，联系到麦积山西魏及其以后石窟艺术的发展特征，或许为我们研究麦积山石窟的发展变化及其在佛教石窟艺术研究中的地位等相关课题意义重大。

无论从那个角度去欣赏，都有他伟大文化，就雕塑而言也是有很高的价值，造型和色彩的结合，比例与形体结合，都代表着不同时期人们欣赏观念。同时也留漏出古人内心对神的美化。

其次我们也知道，佛教艺术，特别是佛教壁画或绘画艺术，发展到西魏时期，仍处在初期阶段，并没有完全成熟。特别是在表现大型经变画方面，基本上仍停留在探索偿试阶段。如在较早的武威天梯山石窟、敦煌莫高窟、永靖炳灵寺、大同云冈石窟、洛阳龙门石窟、以及麦积山，基本上西魏及其之前的题材以本生、佛传、因缘故事，千佛、说法图、尊像画主为，且均表现得较为原始而简单，同时又有一部分仍与西域中亚一带的佛教造像风格有相承之关系。即使在以壁画著称的敦煌莫高窟，大型成熟的经变画也是晚到初唐时期才大量表现于洞窟，隋代的经变画均为小幅或并不完全成熟。在绘画风格上，窟壁画的技法十分成熟，经营得当，无论是在整体还是局部的表现，均处理得和谐而统一。在着色上也显得丰富多彩又不失相互照应之美。

龙门石窟始凿于北魏孝文帝时，历经东魏、西魏、北齐、隋、唐、北宋诸朝，历时400余年雕凿不绝。古代匠师在这两座山上凿窟建寺，使这里成了举世闻名的石雕艺术的宝库。龙门石窟南北长达1公里，现存窟龛2345个，题记和碑刻3600余品，佛塔50余座，造像10万余尊。

龙门石窟还有宾阳洞、古阳洞、药方洞等著名洞窟，保留著大量的宗教、美术、书法、音乐、服饰、医药、建筑和中外交通等方面的实物史料，堪称一座大型石刻艺术博物馆。

龙门石窟规模宏大，气势磅礴，窟内造像雕刻精湛，内容题材丰富，被誉为世界最伟大的古典艺术宝库之一。它以自身系统、独到的雕塑艺术语言，揭示了雕塑艺术创作的各种规律和法则。在它之前的石窟艺术均较多地保留了犍陀罗和秣菟罗艺术的成分，而龙门石窟则远承印度石窟艺术，近继云冈石窟风范，与魏晋洛阳和南朝先进深厚的汉族历史文化相融合开凿而成。所以龙门石窟的造像艺术一开始就融入了对本民族审美意识和形式的悟性与强烈追求，使石窟艺术呈现出了中国化、世俗化的趋势，堪称展现中国石窟艺术变革的“里程碑”。

石窟中佛教造像要遵从教义的规范，使形象与人间保持距离，具有一定的神性。诸如"三十二大人相"、"八十种随形好"，使人望而起敬，但又不能冷若冰霜，需有人间气息才觉得可亲可信，介于人神之间最有魅力。"神"气太足使人觉得可敬不可亲，难以引起共鸣。"人"间气太浓，又会冲淡佛教的严肃性，使人一望便觉得似曾相识，无遐想的余地。南北朝及唐代大多数成功之作，恰在神与人之间，所以颇具魅力。如龙门奉先寺，凿建于唐高宗时代，是龙门石窟造像中规模最大，整体设计最为严密，艺术水平最高的一处造像。

龙门石窟艺术为研究我国古代历史，特别是雕刻、绘画、书法、建筑、服饰、乐舞、图案纹样以及时代社会风尚等方面，提供了大量的珍贵资料。

就历史而言麦积山石窟和龙门石窟都是珍贵的历史资料，就绘画而言也可以堪称一决。

我们假想如果没有佛教在中国的发展，我们很难想象这写艺术宝贝还能流传给我们吗？因此佛教文化的传播才使我们这些珍贵的艺术作品流传给我们。

经历了风风雨雨他们流传了下来，试想象还有多少艺术珍品被破坏，而这些珍品也面邻这威胁完好的，永远的保护将是我们面临的重点。

如今这些都失去了它们本身的宗教价值，但却留下了带有很深时代烙印的丰富的艺术形象，使我们以致于子孙后代都能从中得到美的享受。

通过我们的这次外出考察课，对我们古代伟大的艺术珍品观光和欣赏，对我们的艺术欣赏观和审美观都有很大的帮助。也正因为如此，才让我对石窟艺术更加的了解，不仅仅从中学习到，雕刻美，书法美，绘画美，图案美等等。以后的创作中也回有所感悟，将明间艺术与我们的作品相结合，这样我们的作品才有品位。

4月28日下午至4月29日，第一考察学习小组一行9人在副校长李宏生同志的带领下，先后到淮安信息职业技术学院、徐州经贸高等职业技术学校、徐州财经高等职业技术学校等高职院校，就学校升格高职后在教育教学管理模式、机构设置、分配制度等方面所面临的诸多问题进行考察学习，并参观了相关高校的校园及实验实训基地。现将具体情况汇报如下：

一、总体感受。

第一考察学习小组本次共考察参观了3所院校，其中高职院1所、高职校2所，考察的内容主要有高职校的机构设置及职能划分、系部管理模式、内部分配制度等，较之这三所院校的硬件设施、内部管理等，我校与淮安信息职业技术学院有一定差距外，而与徐州经贸高职校、徐州财经高职校差别不大。这三所院校在管理模式上基本上都采用了系部二级管理模式，教育教学管理的重心下移至各个系部，各行政处室主要做好服务、协调、督查等工作，各系部职责明确、责权分明，整个学校严格按照制订的教育教学管理规章制度运行。

我校于上世纪90年代初实行校科二级管理模式，经过长期运行和不断改进后，我校在校科二级管理上已积累了较为丰富的经验，各处室、专业科的岗位职责明确，各项管理制度、考核制度齐全，各部门在党总支、校长室的直接领导下，紧紧围绕学校的中心工作开展部门工作，确保了整个学校教育教学工作高速高效运行，促进学校事业发展不断再上新台阶。

由中职升格高职校后，学校在办学理念、育人规格、管理模式等方面都必须发生质的变化；搬迁新校区后，学校的办学规模急速扩大，原有的管理模式已不能适应学校的实际，为此，对学校的机构设置、分配制度、管理模式进行改革已成为我们全体学习成员的共识。

二、具体建议。

1、建立健全完善系部岗位职责、考核制度等系列规章制度。

这是一项政策性、原则性较强，工作量较大，工作过程繁杂的系统工程。学校于今年已组织人员多次到外地的高职院校考察学习，对校内机构设置、岗位职数等框架也已基本明了，因而可以组织一班人马，结合学校实际对现有管理手册修订完善，明确各系部的岗位职责，健全教育教学管理规章，完善各项考核制度。学校搬迁新校区后，就可立即向高职校系部管理模式过渡，在以后运行过程中逐步发现问题，根据学校实际再加以修改，使之日臻完善。

2、对职能处室和系部负责人配备要精干。

实行系部二级管理，学校要给予各系部一定程度上的权利，包括人、财、物；但各系部不得单独设立帐户，所有收入必须交入学校大帐，统一支出。系部负责人的权限相对大了，而相应承担的责任也应加大，必须全面负责系部的教育教学、学生管理等工作。系部负责人的能力要强，工作方法要灵活，凝聚力要高，但大局意识、服从意识更要强；各职能部门负责人的服务、协调、监督作用要进一步发挥。这样，在校长室的领导下，职能处室与各系部相互配合，相互促进，推动学校工作快速发展。

3、进一步加强班主任队伍建设。

进入新校区后，在校学生人数、班级数急剧增加，有可能会出现一位老师担任1个及以上班级班主任的情况，而对班主任的考核必须强化，奖惩力度要加大。此外，还可借鉴其他高职校的模式，即从校外聘用大学生担任辅导员，每人负责2-3个班级学生的管理工作。

4、进一步引入竞争机制，深化分配制度改革。

要坚持“优质优酬、合理分配”的分配制度，实行个人收入与岗位职责、工作实绩挂钩，要逐步形成向突出人才、特殊和关键岗位倾斜的分配激励机制，奖勤罚懒，重实绩、重贡献，合理拉开差距，充分调动全体教职工的工作积极性。