最新描写参与式心得体会范文(汇总12篇)

通过总结，我们可以找到问题的解决方法和改善策略，提高工作和学习效率。写心得体会时，要注意结构的合理布局和信息的有机衔接。让我们一起来看看一些成功的心得体会范文，启发我们写作的灵感。

描写参与式心得体会篇一

随着教育体制的逐渐变革，传统的教学模式已经难以满足现代学生的需求。在过去，老师扮演着传授知识的角色，学生则是被动的接收者。然而，随着参与式教学的兴起，学生们开始主动参与课堂活动，互动与合作成为教室的主旋律。在我参与了一节参与式教学课程后，我深深感受到了这种新型教学方法的魅力和价值。

首先，参与式教学激发了学习的兴趣和积极性。在传统的教学模式中，学生往往是被动接受知识，并且缺乏主动探究的机会。在参与式教学中，学生们由被动转为主动，他们可以亲身参与到课堂讨论、小组合作和角色扮演中。我记得那次课堂上，老师将我们分成小组并提出一个问题。每个小组都需要发表自己的观点，并和其他小组进行讨论。这样的交流方式，激发了我们的主动思考和表达的欲望，每个人都积极参与，争相展示自己的见解。这种积极性的兴起让课堂变得生动而有趣，激发了我们对知识的渴望。

其次，参与式教学培养了学生的团队合作和沟通能力。在课堂上，老师鼓励我们与同伴合作完成任务。我们需要互相交换信息，协作解决问题。这样的合作过程让我们学会了倾听他人的观点、尊重互动和集体决策。我还记得有一次，我们小组需要解决一个复杂的数学问题。每个人都负责独立的一部分，然后把自己的答案整合到一起。通过相互合作和讨论，我们终于解决了这个难题。这个过程不仅让我意识到了集体智慧的重要性，也培养了我的团队合作和沟通能力。

此外，参与式教学促进了深度学习和批判性思维的发展。在传统的教学模式中，老师通常只能传授一些基础知识，学生们则被动地接受这些信息。而在参与式教学中，学生们需要运用已有的知识去解决问题，发展批判性思维。我记得有一次，老师给我们一篇短文，要求我们分析其中的观点和证据，并发表自己的观点。这个任务需要我们深入思考和分析，并用逻辑和证据来支撑我们的观点。这样的学习方式不仅增强了我们对知识的理解，也培养了我们的批判性思维和分析能力。

最后，参与式教学提升了学生们的自信心和自主学习能力。在传统的教学模式下，学生们往往缺乏自主学习的机会。而参与式教学注重每个学生的个体发展，鼓励他们展示自己的才华和能力。我还记得有一次，老师让我们准备一次小组报告，分享我们的研究成果。这是我第一次在课堂上发言，我感到有些紧张，但同时也激发了我的表达欲望。我准备了充分的资料，并在小组中发言，得到了同学们的认可和鼓励。这次经历让我感受到了自己的能力和潜力，提升了我的自信心，也激发了我更多地自主学习的愿望。

总之，参与式教学是一种现代教育的创新方法，它激发了学生的兴趣和积极性，培养了他们的团队合作和沟通能力，促进了深度学习和批判性思维的发展，并提升了学生的自信心和自主学习能力。作为学生，我们应该积极参与到这种教学模式中，发挥自己的主动性和创造力。相信在参与式教学中，我们会收获更多的知识、技能和自信心，为未来的发展打下坚实的基础。

描写参与式心得体会篇二

在宽阔的蓝天之下，孩子们无拘无束地奔跑、玩耍，释放出无尽的活力与创造力。作为一名教育工作者，我有幸参与其中，见证了这场孩子们的盛大庆典。参与式教学的实践，让我深深感受到了教育变革的无穷魅力。

参与式教学方法源于西方教育理念，强调学生的主体性，提倡通过互动、实践、合作等方式，让学生主动参与到学习中来，从而提高学习效果。我作为一名科学老师，有幸参与其中，深感责任重大。

在参与式教学的实践中，我采用了多种教学方法，如游戏化教学、项目式学习等。通过这些方法，孩子们的积极性被充分调动起来，他们乐于探索、勇于尝试，从而在轻松愉快的氛围中掌握了知识。

例如，在一次探索生态系统的实验中，我将学生们分成几个小组，每个小组负责探究生态系统中的一个环节。学生们热情高涨，有的进行实验设计，有的负责采样，有的负责数据分析。在实验过程中，他们不仅学会了如何合作，还深刻理解了生态系统的运作原理。

参与式教学的优点在于它激发了孩子们的学习兴趣，提高了他们的学习效果。同时，参与式教学也让我深刻体会到了教育的真谛——不是简单地传授知识，而是引导孩子们主动探索、发现、成长。

参与式教学的实践让我深刻认识到，教育者不仅要关注知识的传授，更要关注学生的学习体验。只有让学生主动参与到学习中来，才能真正达到教育的目的。同时，我也意识到，教育是一个不断学习、不断进步的过程，需要我们不断地探索、尝试，以适应时代的需求。

总之，参与式教学的实践让我收获颇丰，不仅让我感受到了教育变革的魅力，也让我更加深入地理解了教育的本质。在未来的教育工作中，我将继续努力，为推动教育的发展贡献自己的力量。

描写参与式心得体会篇三

通过一段时间的对参与式教学理论的学习，并将之与我的教学相结合，对参与式教学我有了一定的认识，并且把这些知识实施于课堂教学。现在我就自己的教学体会略述出来。

怎样才能让学生在课堂中充分地参与活动，在活动中更快、更好地成长呢？这就需要作为教师的我们利用好周围的资源，有些资源就摆在眼前，但我们却视而不见，一般情况下，教材资源我们都能有效的利用了，而且本资源的开发较少些，生本资源的开发需要建立在充分相信学生的基础之上，放手让学生来“为我们服务”。做到学生是主体，老师是课题。极力做到自主探究。

怎样才能让学生自主探究、主动获取知识呢？

首先要营造良好的氛围，让学生萌发自主探究学习的意识，即充分尊重学生、支持、鼓励、肯定、欣赏学生在课堂上一切为探求知识而作的言、行及稚嫩的结论，使学生始终处在无拘无束的精神状态下参与探究学习。

其次不把现成的知识结论直接递给学生，而应带领他们亲历知识的形成过程，在些过程中引导他们自己去探索知识，发现规律，并掌握学习方法，逐步使他们具有自主探究知识的能力。

第三是给学生相关材料，让他们在动手操作中自主地探索知识，主动地感知、理解、抽象和概括知识，让知识真正内化到学生已有的知识结构中去。

第四是在教学中分小组合作学习，为学生自主探究学习提供良好的情绪酝酿，为学生的自主探究学习提供舞台。

最后，要让学生把在课堂上学到的知识运用到社会实践这个“大课堂”中去解决简单的实际问题，让学生在社会实践这个“大课堂”中自己去探索，自己去历练，从而激发他们的主体意识，提升他们自主探究学习的能力。

通过学习，我更加意识到反思对于教师成长的重要性，当然，反思有很多种方法。比如自我笔记反思法，评课、说课反思法，问题研究反思法等等，教学反思是教师积累经验的有效手段，美国心理学家波斯纳提出了一个教师成长的公式：经验反思=成长，没有反思的经验是狭隘的经验，至多只能形成肤浅的知识，可见，反思对于一名教师的成长有多么重要，反思有利于教师专业水平的提高，当然这也跟学习理论知识有关，只有反思发出了问题，在书中，身边的老师身上找出解决的办法，实践到课堂中，再与课程标准对照，有没有更好的办法，如引循环，才能把自己的教学提高到更好的层次。

描写参与式心得体会篇四

20xx年9月

参与式教学培训的`心得体会

我校自从20xx年9月来一直开展“借鉴中英项目经验，改革教学方法”试点项目。一年来，使我受益匪浅。我对参与式教学理念有了更深刻的认识和理解，使我从教师多年来心灵深处受到启迪最深的一次。现将自己的几点体会总结如下：

一、新课改下，我对参与式教学中新型师生角色的扮演有了新的理解。 “参与式教学活动”突现以学生为中心的教学理念，首先在理论上要求实现教育公平、承认个体差异、协同发展认知与非认知因素以及促进个体发展为其支撑点。所以，它要求教师转变传统观念，扮演好自己的角色，建立新型的师生关系。要求教师从以往知识的传授者转变为学生发展的指导者、合作者、促进者，教师要做学生的知己、朋友、榜样，把学生看做学生，不再把学生看做是教育过程中的被动的“训练”、“给予”、“评价者”，不再以“容器论”来看待学生。同时，参与式教学也为每个学生的发展提供了平台，参与式教学要求学生主动参与，做学习的主人，变学习的被动者为主动者，积极参与者、发现者、探究者。做知识的构建者，个性发展的张扬者。

二、我对参与式教学中出现的各种冲突有了新的认识和应对措施。

教学是一项长期而又艰巨的工作，教师在从教的过程中，难免会遇到这样那样的问题。尤其在跟学生的交往中，有时会产生各种各样的冲突，如学生与学生的冲突，教师和学生之间的冲突，教师与教材之间的冲突等等。面对如此多的冲突，作为教师首先要用积极的思维方式看问题，分析问题发生的原因是来自于学生需求的不满还是权力分配的不公，或者是目标的不一致，抑或是沟通的不畅，找准了原因，然后观察，对症下药，必要的时候因敌取资，利用“草船借箭”的方式化解矛盾，朝着有利于学生发展的方向转变，调整心态，沉着对应，适时地采取“冷处理”和“统一表达法，允许参与者解释他们为什么这样想或这样做，也可以组织一些互动式游戏淡化冲突，鼓励学生发表看法，把矛盾化解在大家的讨论中。

三、参与式教学中，我对教师专业发展有了更深的理解。

从教十多年来，从未静心探讨过“什么是教师专业化”，总认为自己能拿着书本站在讲台上给学生传授知识就是教书，能在学校工作，培养遵纪守法的学生就是育人。通过这次培训学习我更深刻地懂得了，教师专业不单是教书育人，主要是指教师在严格专业训练和自身不断主动学习的基础上，逐渐成长为一名专业人员的发展过程，教师不仅肩负着传道授业的重任，更重要的是担负着“培养全面发展的人”的重任。做教学工作与我们自身的生存、生涯和发展有密切的关系，在教育学生成长的过程中，不断反思自己教学的行为，在不断学习、研究和反思中使自己得到全面的可持续发展，这种专业发展是一个终身学习的过程，是一个不断发现问题、反思问题的过程，也是面临新的挑战、不断成熟、提升、创新、实现自我价值的过程。

总而言之，通过课改，不仅亲身结合了参与式教学活动，还让自己理论水平得到了一次提高。

描写参与式心得体会篇五

参与式教学是一种教学方法，旨在鼓励学生主动参与学习过程。在参与式教学中，学生不再是被动的接受者，而是积极参与到探索、思考和解决问题的过程中。在我参与式教学的实践过程中，我深刻体会到了这种教学方法的价值和优势。

第一，通过参与式教学，学生能够更加深入地理解知识。在传统的教学模式中，教师往往是知识的主要传输者，学生只需要听从教师的指导和教导。然而，在参与式教学中，学生需要积极思考和讨论问题，与其他同学共同探索并解决问题。这样的学习方式使得学生能够更加深入地理解知识，因为他们需要通过自己的努力去探索和理解问题，而不是仅仅依赖教师的指导。

第二，参与式教学能够培养学生的团队合作精神。在参与式教学中，学生多会被划分成小组，在小组中共同合作完成任务。这样的合作方式能够培养学生的团队合作精神，让他们学会与他人合作、沟通并分工合作。通过与他人相互合作，学生能够学会从各个角度去分析问题，并找到最佳的解决方案。

第三，参与式教学能够激发学生的学习兴趣。在参与式教学中，学生的主动性得到了充分发挥。当学生主动参与到学习过程中时，他们会因为自己的努力而取得成就感，并因此对学习兴趣更浓烈。与此同时，参与式教学也可以让学生发挥自己的创造力，积极探索新的思路和解决问题的方法，这也能够激发学生对知识的兴趣。

第四，参与式教学能够提高学生的学习效果。通过参与式教学，学生不仅能够更加深入地理解知识，还能够培养学生的团队合作精神和激发学生的学习兴趣。这些因素的共同作用能够提高学生的学习效果。学生在参与式教学中通过自己的努力去解决问题，他们会更加深入地了解和掌握知识，并且能够将知识应用到实际生活中。

总而言之，参与式教学是一种在教学实践中非常有价值的教学方法。通过参与式教学，学生能够更加深入地理解知识，培养团队合作精神，激发学习兴趣，提高学习效果。作为教师，我们应该积极地运用参与式教学，为学生创造一个积极、开放的学习环境，让学生在参与式教学中获得更多的成长和收获。

描写参与式心得体会篇六

德育是学校教育中的重要组成部分，旨在培养学生积极向上、道德高尚的品质。在学校里，通过课程内容、校园文化建设以及各类活动，学生有机会参与德育实践，增强他们的道德观念和道德行为。我也有幸参与了一系列的德育活动，在这个过程中，我体会到了参与式德育的重要性，也收获了许多宝贵的经验和体会。

通过参与式德育，学生能够真正体验到道德的力量。仅仅传授道德理论是不够的，学生需要亲身经历，通过亲自实践来感受道德行为所带来的影响。在我们学校，有一个义工团队，定期前往社区开展志愿服务。我加入了这个团队，通过与社区居民交流、帮助他们解决问题，我深刻认识到帮助他人是一种高尚的品德，也明白了助人即是助己的道理。这种参与式德育让我体验到了作为一个奉献者的喜悦，同时也真正理解了道德行为的意义与价值。

参与式德育不仅能够加深对道德行为的体验，还能够培养学生的社会责任感。学生在参与德育活动的过程中，会意识到自己是社会的一员，有义务为社会做出贡献。在学校的种树活动中，我和同学们亲手参与了整个过程，从挖坑到种树、浇水。通过亲自动手，我们深刻体会到了保护环境和绿化校园的重要性，也学会了珍惜自然资源。通过这样的参与式德育，我们的社会责任感得到了增强，我们愿意为社会的美好未来贡献自己的力量。

参与式德育不仅是一种教育方式，更是一种个人成长的机会。在德育活动中，学生需要与他人合作，需要倾听他人的意见和建议。这种合作与倾听的过程不仅能够促进彼此之间的交流，还能够促使个人不断完善自己。在学校的团队项目中，我需要与队友协作完成任务。通过与队友的合作，我学会了沟通、学会了倾听他人的观点，也学会了尊重并接纳不同的意见。这种参与式德育不仅培养了我的合作精神，也提升了我的个人素养和能力。

通过参与式德育，我体会到德育的意义和价值。德育不仅是学校教育的重要组成部分，更是塑造学生成为品德高尚、有社会责任感的人的必经之路。我希望以后学校能更加重视参与式德育的实施，通过丰富多样的活动和项目，激发学生的参与热情，让他们在参与中体验、成长，真正成为道德卓越的人。

总结：

通过参与式德育，学生能够真正体验到道德的力量，增强社会责任感，促进个人成长。我希望学校能够更加注重参与式德育的实施，让学生在参与中收获成长，真正成为品德卓越的人。只有通过参与式德育，我们才能培养出更多德智体美劳全面发展的优秀学生，为社会的发展和进步贡献自己的力量。

描写参与式心得体会篇七

参与式教学是一种教学方法，它强调学生在学习过程中的积极参与和主动构建知识。在传统的教学模式中，教师通常是知识的源泉和传授者，而学生则是被动接收和消化知识的对象。然而，随着教育理念的变革，越来越多的教育工作者开始意识到，将学生作为学习的中心，让他们参与到教学中来，既能激发学生的学习兴趣，又能提高他们的学习效果。因此，参与式教学已经成为现代教育中不可或缺的一部分。

第二段：介绍个人参与式教学的经历和感受（300字）。

我在大学期间有幸参与了一门基于参与式教学的课程。在这门课程中，我的角色不再是被动的听众，而是被赋予了更多的参与和表达的机会。教师通过各种教学方法，如小组讨论、案例分析和角色扮演等，鼓励我们积极参与课堂活动，思考问题和提出自己的见解。在这个过程中，我不仅学到了知识，更重要的是养成了思考和表达的习惯。通过与同学的交流和讨论，我发现每个人对待问题的角度和思维方式都不尽相同，这让我受益匪浅。通过参与式教学，我不仅增长了知识，也培养了自信和团队合作的能力。

第三段：探讨参与式教学对学生的影响（300字）。

参与式教学对学生的影响是多方面的。首先，它能够激发学生的学习兴趣。许多传统教学方法让学生感到枯燥乏味，从而降低了他们的学习积极性。而参与式教学则通过提供自主学习的机会，让学生充分参与到学习活动中来，从而提高他们的学习兴趣和主动性。其次，参与式教学能够提高学生的学习效果。学生通过积极的参与和思考，可以更好地理解和掌握知识。而且，通过与同学的交流和互动，学生可以共同解决问题，从不同的视角思考问题，从而更全面地理解知识点。最后，参与式教学还可以培养学生的综合素质。在参与式教学中，学生需要积极思考、合作探讨和提出自己的见解，这培养了他们的创新能力、团队合作和沟通能力。

第四段：分析参与式教学的优势和不足（200字）。

参与式教学作为一种新兴的教学方法，具有很多优势。首先，它能够提高学生的学习兴趣和主动性，使学生更加积极主动地参与到学习中来。其次，参与式教学能够提高学生的学习效果，从而提升他们在各种学科中的综合素质。最后，参与式教学强调学生的思维能力和解决问题的能力，培养了他们的创新能力和团队合作精神。

然而，参与式教学也存在一些不足之处。首先，实施参与式教学需要对教师的要求更高。教师需要及时准备教学材料和组织教学活动，以确保教学的连贯性和顺利进行。其次，参与式教学可能导致一些学生过度参与，而忽略了其他学生的学习需求，从而造成教学效果的不均衡。最后，参与式教学需要更多的时间和资源，可能会增加教师和学生的负担。

第五段：总结体会和展望未来（200字）。

参与式教学是一种有力的教学方法，它能够激发学生的学习兴趣，提高他们的学习效果，并培养他们的综合素质。尽管参与式教学存在一些不足之处，但随着教育理念的进一步发展，我相信它将逐渐得到改进和完善，成为教育领域的主流。同时，作为学生，我们也需要积极参与到学习中来，主动思考和表达自己的观点，以提升自己的学习效果和综合素质。

描写参与式心得体会篇八

第一段：引言（150字）。

参与式体验使我们能够亲身感受、理解和探索不同的事物和经历。这是一种主动参与的方法，通过亲身经历，我们可以获得丰富的心得体会，并从中得到深刻的启示。在本文中，我将分享我参与式体验的一些心得和体会，希望能为读者带来一些启发。

第二段：参与式体验是如何拓宽视野的（250字）。

参与式体验让我从自己狭小的视野中走出来，开阔了我的眼界。在过去的一次旅行中，我选择参加了一个当地居民的生活体验项目。我生活在城市，对农村生活一无所知，这次体验让我深入了解了当地农民的辛勤劳动和生活方式。我全程参与了种植、采摘、加工农作物的过程，体验了农民们的艰辛和快乐。通过这次体验，我明白了农民对于美食的热爱和对土地的依赖，这也让我更加珍惜身边的食物和环境。

第三段：参与式体验是如何培养能力的（250字）。

参与式体验不仅带来了对外界的认识，还培养了我许多重要的能力。在一次社区志愿者活动中，我作为团队的一员积极参与，帮助社区改善环境。通过与团队合作，我学会了沟通、协调和解决问题，培养了团队合作能力和领导能力。这次体验真实地让我感受到了参与的重要性和团队的力量。我认识到了团队合作的重要性，并且在以后的学习和工作中也运用到了这些宝贵的能力。

第四段：参与式体验是如何提升个人成长的（300字）。

参与式体验在个人成长方面有着积极的影响。在一次挑战自我身心极限的户外探险中，我面对高海拔和险峻的山路，不得不克服内心的恐惧和疲劳。通过这次体验，我懂得了坚持、勇敢和意志的重要性。参与式体验让我认识到自己的潜力和能力，并助我不断成长。我开始更加自信，更加勇敢地面对生活中的各种挑战。

第五段：参与式体验的启示（250字）。

参与式体验给予了我许多宝贵的启示。通过亲身参与和经历，我明白了学习和收获是需要付出努力的。没有参与，就没有真正的体验和成长。参与式体验教会了我除了关注自己的需求和利益外，还要关心和尊重他人的需求和利益。在未来的生活中，我将更加积极主动地参与各种体验，用心去体验、反思和成长。

结尾（100字）。

通过参与式体验，我拓宽了视野，培养了能力，提升了个人成长。参与式体验是一次令人难忘的心灵之旅，它让我改变了对世界和自己的看法。我鼓励每个人都穿上探索的鞋子，亲身参与各种活动，从中获得无穷的心得体会。只有真正地参与才能体验到生活的真谛，让我们的生活变得更加丰富多彩。

描写参与式心得体会篇九

第一段：介绍主题和背景（200字）。

参与式心得体会作为一种文体形式，从文字上来表达个人对特定事件或活动的参与和体验的感受。它比传统的叙述和评论更加具有个人化特点，能够将读者带入作者所经历的场景中，进而让读者更深刻地体验和了解这个事件或活动。参与式心得体会不仅囊括个人情感和思考，更能启发读者的思考和认知。本文将从个人角度出发，分享我参与一个文化活动的心得体会。

第二段：事件或活动的背景及介绍（200字）。

在我所在的城市，有一个文化节活动举办。这个文化节主题新颖独特，涵盖了多个领域，比如音乐、艺术、电影等。活动为期一周，期间有各种表演、展览和讲座等，每个人可以根据自己的兴趣参与其中。我对音乐和艺术有着浓厚的兴趣，所以我决定参加这个文化节。

第三段：参与体验（300字）。

在文化节的第一天，我参加了一个音乐演出。随着音乐的起伏，我身临其境地感受到了音乐给我带来的情感冲击力。音乐家们的演奏技艺精湛，他们的热情和专业让我感受到音乐的魅力。我还参观了一场艺术展览，艺术家们的作品让我深思人生的意义和艺术对社会的影响。我还参加了一个讲座，讲者用生动的语言和案例，向我们传授了他对艺术的理解和感悟，让我对艺术有了更深入的认识。

通过参与这个文化节，我深刻体会到文化的魅力和力量。文化是人类精神世界的结晶，它能够唤起人类的共鸣和情感。音乐、艺术和电影等艺术形式，让我们能够感受到不同的情绪和思考，从而更好地理解和认识自己。参与文化活动可以拓宽我们的视野，丰富我们的内涵。正如讲座上所说，艺术是一种对生活的解读和表达，它是人类情感和思想的外化，也是我们与世界沟通的语言。通过参与文化活动，我们可以更好地了解他人的文化和价值观，促进文化的交流和碰撞。

第五段：启示与总结（200字）。

参与式心得体会是一种有趣且有效的文学形式，它能够带领读者走入作者的内心世界，感受作者所经历的情感和思考。通过参与文化活动并写下心得体会，我们不仅可以加深对事件或活动的理解，还能够启发他人的思考和认知。通过参与式心得体会的写作，我们能够更好地表达自己的感受和观点，同时也能够推动文化的传承和发展。在未来，我将继续参与各种文化活动，并通过参与式心得体会的写作，与更多的人分享我的体验和思考。

总结：参与式心得体会是一种独特的文体形式，通过文字来表达个人对特定事件或活动的参与和体验的感受。它能够将读者带入作者所经历的场景中，让读者更深刻地体验和了解这个事件或活动。参与式心得体会能够激发读者的思考和认知，推动文化的传承和发展。通过参与式心得体会的写作，我们能够更好地表达自己的感受和观点，与更多的人分享我们的体验和思考。

描写参与式心得体会篇十

草长莺飞，花团锦簇，又是一年好时节。每每这个时节，完事万物都生机勃勃。事物如此，人也不例外。我们也想汲取精华，茁壮成长。正好，春风吹过，送来了上级领导的关怀，他们组织了这次“参与式”教学教师培训，让我们应了当下的需要，吸收了那么多的知识，我非常欣慰与感动。

这次培训，首先，让我体会很深的是：对人际交往的认识有了很大的改观。以前，总认为学生或是自己只要很安静地看书写作业，就是一种完美的平衡境界。但是，学了“小组参与工作”以及“提问”之后，我认识到了，人是社会的人，要融于社会，并与之结合，才会过得更加充实圆满。因此，在今后的教育教学工作中，我紧记“参与式”教学的特点，以学习者为中心，让他们尽情地体会到融于小组，合作探讨的乐趣。提问时也会多提开放式问题，尊重他们，谋求他们的个性发展。

此外，学习游戏与学习活动的学习，无疑是我对人际交往认识的催化剂。都说：人生如戏，我们偶尔也可以放纵自己，游戏人生。试想，老师们在游戏中都追寻到了童年的那一份快乐与活泼，那么，孩子更应在游戏中，释放他们本身的天真与可爱。因此，在往后的教学中，我会合理利用学习游戏与学习活动，让学生在愉快中获得知识。从而，我也把收获的笑声，通过一个笑话，一句幽默……传递给周围的人，让自己和学生更多的在人际交往中，找寻生活的真正涵义！

其次，这次培训，真让人觉得是紧跟时代步伐，与国家的发展相结合了。特别是学了“创造性写作”之后，感觉更加强烈，国家的发展离不开创新，流行时尚也需要创新，写作同样需要创新等，一切都在创新中求发展，变是不变的真理！

总之，这次培训，收获多多。它促使我们迈上正确的教学之路。也好为学生正确的导航，让他们现在或是将来都成为社会的主人，完成自己壮美的人生！

描写参与式心得体会篇十一

“凡是富有成效的学习，必须对要学习的材料具有浓厚的兴趣而且在学习活动中感到愉快”因此，要让学生主动学习，激发他们的学习兴趣是关键，小学教学本身存在着一些有趣的规律和现象，这正是数学的魅力。作为教师要充分利用这个有利因素，设计出让学生置身于其中的教学程序，从而在教学中让学生的思维始终处于活跃的状态，激发他们学习的兴趣。长此以往，不同层次的学生在教师的激发下，都会增强学习数学的兴趣，使他们主动地参与到探求新知的活动中去。

描写参与式心得体会篇十二

参与式教学方法是一种以师生互动、学生积极参与为核心的教学方式。在过去的一段时间里，我有幸参与到了这种教学方法的实施过程中。通过这次经历，我深刻地认识到了参与式教学的力量和优点。

在参与式教学的实践中，我不仅作为教师参与其中，还作为学生参与了课堂的学习。我发现，这种教学方式不仅提高了学生的学习效果，还增强了我的教学能力。通过与学生互动，我更好地理解了他们的需求和问题，从而能够更好地满足他们的学习需求。

参与式教学的优点在于它能鼓励学生主动参与学习，激发他们的学习兴趣和热情，从而提高学习效果。同时，它也能促进师生之间的沟通和合作，增强教学效果。此外，参与式教学还能培养学生的批判性思维和解决问题的能力，对他们的人格发展和社交能力也有积极影响。

然而，参与式教学也存在一些挑战和问题。例如，有些学生可能过于活跃，难以控制课堂秩序；有时学生可能过于依赖教师，缺乏独立思考能力。为了克服这些问题，我认为教师应该在教学中保持一定的主导地位，同时鼓励学生积极参与，培养他们的独立思考能力。

总的来说，参与式教学方法是一种非常有效的教学方式，它能够提高学生的学习效果，增强教师的教学能力。我建议所有教师都应尝试使用这种教学方法，以促进学生的学习和发展。