最新历史心得体会职中及收获(汇总10篇)

心得体会是在工作、学习或生活中的一种思考和总结的方式，它可以帮助我们更好地理解和掌握所经历的事情。心得体会可以让我们对自己的成长和经验有一个清晰的认识，也可以促使我们在今后的工作和学习中更加出色。通过写心得体会，我们可以思考自己的成长历程，发现自己的不足和优势，为自己的进步指明方向。心得体会可以是文字、图片、音频或视频等多种形式，可以根据自己的需求和喜好进行选择。写心得体会还能够帮助我们记录下重要的经验和教训，以备将来参考和借鉴。写心得体会时，要注重逻辑性和连贯性，使文章通顺、条理清晰。以下是一些关于心得体会的范文，希望能为大家的写作提供一些灵感和借鉴。

历史心得体会职中及收获篇一

职中历史教育是中等职业教育阶段至关重要的一门学科，它不仅仅是培养学生对于历史的认知，更是促使学生思考人类社会的进化与发展。历史教育能够让我们了解和认识自己所处的时代，了解时代的演变和变革。同时，历史教育培养学生的思考能力和创新意识，在未来各自的职业中发挥着重要的作用。

我们所接受的历史教育，不仅仅是普及历史知识，更是让我们认识人类社会的演变和人类文明的进程。历史教育可以促进人才的培养。对于中等职业学校的学生来说，历史教育能够增强他们的文化底蕴，提高他们的人文素养和社会责任感，让他们具备更强的反思能力和创新能力。而这，对于未来从事各种职业的学生来说是至关重要的。

第三段：职中历史教育如何成为学生的精神灵魂。

职中历史教育最根本的意义在于促进学生的成长，影响学生的人生。通过历史教育，学生具备了正确的人生观、世界观、价值观，明白了为之而奋斗的目标。历史教育使学生明了人生的目的和人生的价值。它不仅仅是课本里的知识，更是成为学生精神灵魂的一部分。在历史教育的熏陶下，学生建立起了正确认知、尊重历史、珍视和平、热爱祖国的气质、情感和品格。

中等职业学校的学生毕业后将要面临各种实践工作，实践能力是他们必须具备的素质之一。而职中历史教育与实践的结合点就在于“历史”这一教育内容必然要贯穿学生的实践过程，在学生切身体会中体现出历史的价值和历史知识的应用。在实践中，学生可以更加深入地了解历史中的“前车之鉴”，探究历史背后的深层原因和影响，从而更好的应用历史知识和历史经验。历史教育与实践的结合不仅能够促进学生的实践能力的提高，更能够让学生更好地认知、理解和运用所学知识。

第五段：结尾总结。

职中历史教育在中等职业学校中发挥着至关重要的作用。在知识和心灵上，历史教育能够提高学生的素养和人文价值，影响学生的人生成长。在实践和运用上，历史教育能够加深学生对历史知识的理解和运用，在实践中更好地实现所学知识。历史教育不仅仅是中等职业学校学生接受的一门知识，更是影响着中等职业学校学生思考人生和认同历史的价值。感谢历史教育，它不仅仅是职中学生学习人文素养和学术能力的阵地，更是成为我们成长和成功的重要能量。

历史心得体会职中及收获篇二

作为一名职中生，历史课程是我学习生活中不可缺少的一部分。通过学习历史，我不仅对过去的事情有了更加清晰的了解，而且也从中汲取了许多宝贵的经验和体会。在这篇文章中，我将分享我在学习历史过程中获得的心得体会。

首先，学习历史让我对过去的人与事有了更加深刻的认识。通过学习历史，我了解到世界上的变革是如何发生的，如何自带东风。比如，通过学习第二次世界大战的历史，我了解到纳粹德国是如何崛起的，是什么因素导致了他们的胜利和失败。通过了解历史，我可以从过去的错误中吸取教训，避免类似的错误再次发生。

其次，历史课程教会了我辨别信息的能力。在信息爆炸的时代，我们面临着大量的信息汇集，而且其中很多可能是不准确的或者有误导性的。通过学习历史，我学会了审视信息的来源、真实性和可信度。我也明白了一件事情在多个角度去了解，才能够得出一个更加准确的结论。这对我日后的学习和工作都有积极的影响，帮助我在面对各种信息时能够做出正确的判断和选择。

第三，历史课程教会了我思考和分析的能力。通过学习历史，我学会了提问、思考和质疑。历史课堂上，老师常常会引导学生们思考一些深入的问题，比如为什么某个事件会发生，有什么影响，以及是否有可能发生另一种结果等等。通过这样的讨论，我学会了自主思考和独立分析的能力，而不仅仅依赖于老师的指导。这种思考和分析的能力，对于提高我的创造力和解决问题的能力有很大的帮助。

第四，历史课程让我明白了历史与现实的联系。历史并不仅仅是过去的故事，它与我们的生活息息相关。通过学习历史，我认识到许多社会问题的根源，比如种族歧视、贫富差距等等。历史也告诉我们，不管是社会还是个人，我们的选择和行为都会对未来产生影响。范泽德曾说：“历史经常是一个长期的报复，那些背叛前人与后人的人，才是历史的罪人。”这句话提醒着我们，我们应该从历史中汲取经验教训，做出正确的决策。

最后，历史课程让我明白了自己的自身价值和人生的意义。历史是由每一个个体的故事和选择构成的。通过学习历史，我认识到自己的行为和选择具有重要的意义。历史告诉我们，每个人的一言一行都在影响着未来世界的发展。我们每个人都有责任去做正确的事情和做出明智的选择，为未来创造更加美好的世界。

综上所述，通过学习历史，我获得了诸多的心得体会。它不仅让我对过去的人与事有了更加深刻的认识，培养了我辨别信息和思考分析的能力，而且也让我明白了历史与现实的联系，以及自身的自身价值和人生的意义。历史不仅仅是一门学科，更是我们成长过程中必不可少的一部分。我相信，在未来的学习和工作中，这些历史经验和体会将会为我提供宝贵的指导和启示。

历史心得体会职中及收获篇三

职中历史课程是一门让学生了解国家历史、文化以及政治制度的课程，对于我们每个人来说都非常重要。职中历史课程可以让我们更好的了解祖国的历史渊源，了解祖先留下来的文化和传统习俗。同时还可以让我们更加全面的了解当前的政治体制和国家方针政策，从而更好地适应和投身于社会。

段二：通过职中历史课程，我对历史的认识和理解逐步加深。

职中历史课程让我对历史的认识和理解逐步加深。通过学习，我了解了中华文明的五千年历史沿革、封建王朝的更替以及中国现代史的进程。同时，我发现，历史的种种因素和时间轴上的扭曲，绝非只有一种解释，而是需要用更立体的思维去体悟和理解。

段三：职中历史课程让我更好地了解中国的政治制度和发展。

职中历史课程还让我更好地了解中国的政治制度和发展。在课堂上，我们深入学习了中国共产党的党史和最新的路线方针，如“五大理论”、“四项基本原则”等，了解了我们国家制度的构架和运行方式。在了解过程中，我明白了党籍意味着要爱国、追求真理、艰苦奋斗和彻底的共产主义信仰，对于我们每个人来说都具有深远的影响。

段四：职中历史课程让我更好地继承和发扬中华民族的优秀传统和文化。

职中历史课程还让我更好地继承和发扬中华民族的优秀传统和文化。作为中华儿女，我们对中华传统文化必须保持敬畏之心，学习并继承中华民族的优秀传统。而职中历史课程让我更好地理解到文化的重要性和我们的文化传统，让我对这种传统意识有了更深刻的认识和尊重。

段五：职中历史课程让我更加爱国，脚踏实地地为祖国发展贡献自己的力量。

职中历史课程让我更加爱国，脚踏实地地为祖国发展贡献自己的力量。在课堂上，我们学习了许多祖国建设的艰辛和成功，如改革开放之初的困难和胜利、中国特色社会主义的基本理论和实践、中国文化名城和名胜古迹等等。这使我意识到了远在海外的中国，是我们所有的中华儿女共同的根，每个人都有责任为了祖国的发展，发挥自己的优势和专业知识。同时，通过加深对历史的了解，我也更加理解了中华民族的骄傲和自信，有助我在未来的学习和工作中更好地面对挑战。

总之，职中历史课程让我对国家历史、文化以及政治制度的了解更加全面和深入，在这个过程中，我更加认识到了自身的责任和使命感，也更加明确了未来的方向。我相信，在这个伟大的时代背景下，在努力实现中华民族伟大复兴的征程中，我会和我的同龄人一起，共同担当历史、肩负责任，让心中的理想化为真正的现实。

历史心得体会职中及收获篇四

历史评课是对历史教学过程中所涉及到的内容、方法、手段等方面进行总结、分析、评价的活动。历史评课可以促进教学改革、创新，提高教师的教学思路和方法，从而更好地促进学生的学习效果。在历史教学中，评课不仅仅局限于教学质量的提高，还能提升教学水平、开拓视野，为学科教研提供参考依据。经过历史评课，可以更深入地认识历史学科、了解学科特点，从而更好的开展教学活动。

第二段：评课前的准备。

在进行历史评课之前，首先准备好评课的内容。对于历史课来说，需要对历史知识、历史事件、历史人物等进行深入的探讨。评课的内容不能仅限于课堂上的知识点，还应涉及教学方法、教学理念、教学手段等。同时，评课的人员要有一定的历史学、教育学等学科背景和相关工作经验，才能真正做到评价准确、深刻、中肯。

第三段：评课的过程。

在评课的过程中，应该从教学目标、教学内容、教学方式、教学效果等方面进行全面评估。对于每个评价方面，要具体、客观、公正地说明其优点和不足之处，指出要改进的地方，同时提出可行的改进措施。例如，在教学目标方面，要看看学生是否真正了解了所学历史知识的重要性和现实意义，是否具备分析和判断问题的能力。在教学内容方面，要看看是否贴切实际，是否有助于学生全面、深入地了解历史知识和解决实际问题。在教学方式方面，要看看是否灵活多变，是否能够激发学生的学习热情和积极性。在教学效果方面，要看看学生是否有所进步，是否获得了实际的知识和思维能力。

第四段：评课的反思。

评课之后，要进行反思。要认真听取其他评价者的意见，总结评课过程中出现的问题，思考如何改进教学和评分方法。同时，要对自己进行客观的评价，看看自己是否有不足之处，是否有改进的空间。通过评课的反思过程，可以进一步提高教学水平，同时增强学科知识和教学方法的理解和应用。

第五段：结语。

历史评课不仅是一个评价过程，更是一个学习过程。只有教师们充分认识到评课的意义和重要性，并不断进行反思和改进，才能更好的提高教学质量和效果，从而让学生获得可持续的发展和成长。历史学科应该注重学科内部教研活动的开展、教学经验的交流和有效的教学方法的创新，促进历史课程的优化和提高，为学生提供更加优质的历史教育。

历史心得体会职中及收获篇五

职中历史是职业中学学习的重要科目之一，虽然可能不如专业课程吸引人，但是它对于我们的人生和职业发展具有重要的意义。在这个过程中，我不仅学到了许多对于历史文化的理解，也从中获得了思考方式的提高和对于人生的更多的看法和领悟。

第二部分：如何获得历史知识和思考方式。

学习历史不仅仅是背诵一些重要的日期和事件。更重要的是我们要了解历史事件和时代背景的背后所蕴含的意义和影响。通过学习历史，我们可以学习到不同民族的文化习俗，领会不同国家人民的思想观念和生存方式。最重要的，我们可以从历史的同类事件中，通过比较不同策略和决策的结果，学习方式、方法和策略，来培养创造力和决策力。在职中历史的学习中，我通过大量阅读，可以更丰富地理解历史事件和知识，并培养出对历史的浓厚兴趣和对未来生活的思考方式。

第三部分：历史的重要性。

历史的重要性并不仅在于被认识和理解，而是为了能够更好地走向未来。在学习过程中，我们可以看到历史事件中的消息和教训，以此来避免同样的错误在未来再次发生。了解历史也可以帮助我们作出现实生活中的决策，带来更好的结果。既然历史对于未来这么重要，我们就需要在职中历史中对历史的深度了解和学习，通过对历史的思考，为了未来的生活和职业生涯做好充分的准备。

第四部分：学习方法心得。

在学习职中历史方面，我不仅积极完成每次作业和考试，也多次参加了学校或家长组织的相关活动，积极参与讨论。在此过程中，我深刻地领会到，共同讨论、解析和思考历史事件的意义，是学习历史的必要途径之一。我们可以把讨论的过程看作是学习的一部分，因为这样可以更好地理解历史的背景和影响。同时，我们也应该善用学习工具和信息技术手段，如网络主题贴、程式学习工具和知识共享技术等，来更好地掌握历史知识。

第五部分：结论。

总而言之，在职中历史的学习过程中，我深刻领悟到了学习历史的重要性，学会了如何更好地掌握历史知识和思考方式，并积极参与了多种学习形式和环节，为未来的职业发展和人生生活奠定了更好的基础。历史是我们生活的一部分，我们应该好好学习历史，希望我们在从历史中吸取教训和启示的同时，也能够在未来的生活和事业中努力创造一个更美好的未来。

历史心得体会职中及收获篇六

历史是人类社会发展的重要记录，历史评课是对学生认知历史的重要途径。在历史评课中，学生将不仅听取教师的讲解，合理理解时代背景和人物形象，还要自行查阅资料，提出自己的见解、问题，拥有思考、分析和判断的能力。在过去的年级中，我参加了多次历史评课，从中获得了很多收获与体会。

第二段：时间感。

历史评课过程中，一直存在时间感。时间是历史的基础，也是历史评课的核心。每个时代都有其特定的文化、社会制度和政治背景，通过了解此类信息，学生可以更好地理解历史事件和人物。同时，历史的时间感也让学生比较现代社会和历史的异同，思考人类的进步和发展。这些时间感不仅帮助学生认识了历史，也还可以使学生更好地认识自己所生活的时代。

第三段：价值观。

历史评课的过程中，也时常让学生思考价值观。历史事件和人物也是一种道德观念的传承，从中我们可以学习到什么是好的，什么是错的。 另外，在了解故事和背景的同时，学生应该反思历史中的不公和残酷行为，从中吸取教训，更好地判断和拥有正确的价值观。通过历史评课，我明白了许多有关“真、善、美”方面的东西，让我的价值观有了更深的认识。

第四段：思维深化。

历史评课能让学生拥有更深刻的思维方式。在学习历史的过程中，学生需要调查、整合、分析丰富而详细的信息，同时发现信息中的联系和重要性，这都需要高度的思维深度。历史评课可以帮助学生在发展其分析和思考的能力，同时也能够开拓我们的思维，培养出更加科学与合理的思考方式。

第五段：结语。

历史评课让学生在许多方面都能获得收获与体会，如时间感、价值观和思维深化。在推进历史学科的过程中，历史评课无疑是非常重要的。历史评课不仅是一种学科的传统，而且是对当代学生的有益教育，能够培养学生历史知识与批判思维的同时，还能有效促进学生的综合能力和自主学习能力的一个非常宝贵的途径。

历史心得体会职中及收获篇七

近年来，历史学科在职业中学教育中的地位越来越重要。历史的学习不仅仅是为了了解过去，更是为了从中汲取经验和教训，来指导我们未来的发展。在职业中学的历史学习过程中，我有许多心得体会。

首先，历史可以帮助我们认识自我。通过学习历史，我们可以了解到自己所处的时代和环境，以及它们对我们的影响。我们可以通过了解过去的人物和事件，看到历史上的成功和失败，从而更好地认识到自己的优点和不足。历史还可以帮助我们找到榜样，借鉴先贤的成功经验，为自己的未来规划和目标设立一个参照。

其次，历史可以培养我们的批判思维能力。历史学科的独特之处在于，它需要我们进行大量的研究和分析。我们不能简单地接受历史上的事件和事实，而是要深入研究，找出事件背后的真相和原因。通过历史的学习，我们可以培养我们的批判思维能力，学会质疑和思考，而不是盲目地接受他人的观点。这不仅对我们的历史学科学习有帮助，也会对我们在其他学科和未来的职业生涯中受益匪浅。

第三，历史可以加深我们对社会发展的理解。历史是社会发展的一个镜子，它记录了人类社会的进步和挫折。通过学习历史，我们可以了解社会制度的演变、政治格局的变化、经济发展的起伏等等。这对我们理解当今世界的社会发展过程非常有帮助，可以帮助我们更好地认识到自己所处的社会环境，从而更好地适应和应对社会的变化。

当然，历史的学习并不仅仅是为了通过考试，更重要的是培养我们的人文素养。历史学科可以培养我们对艺术、文化和传统的欣赏能力，帮助我们更好地理解和体验人类的智慧和情感。通过学习历史，我们可以接触到各种不同的文化和思想，拓宽我们的视野，增加对多元文化的理解和尊重。

最后，我认为历史的学习可以使我们更加懂得感恩和珍惜。通过学习历史，我们可以看到历史上无数英雄和英雄事迹，他们为国家和民族做出了巨大的贡献。在与他们相比较时，我们会认识到自己的幸运和机遇。同时，历史也会提醒我们不要犯同样的错误，珍惜和保护现在的和平环境。

总之，历史学科的重要性在于它不仅仅是一门学科，更是一种思考方式和生活态度。通过学习历史，我们可以认识自我，培养批判思维能力，加深对社会发展的理解，培养人文素养，同时也更加懂得感恩和珍惜。在职业中学的历史学习中，我们应该注重这些方面的培养，将历史学习的价值发挥到最大。历史的学习不仅仅是为了考试，更是为了我们未来的发展和成长。

历史心得体会职中及收获篇八

位于太原市区西南25公里处的悬瓮山麓，为古代晋王祠，始建于北魏，是后人为纪念周武王次子姬虞而建。全国重点文物保护单位之一。姬虞封于唐，称唐叔虞。虞子夑继父位，因临晋水，改国号为晋。因此，后人习称晋祠。北魏以后，北齐、隋、唐、宋、元、明、清各代都曾对晋词重修扩建。

晋祠是具几十座古建筑的中国古典园林游览胜地。环境幽雅舒适，风景优美秀丽，素以雄伟的建筑群、高超的塑像艺术闻名于世。游晋祠，可按中、北、南三部分进行。中，即中轴线，从大门入，自水镜台起，经会仙桥、金人台、对越坊、献殿、钟鼓楼、鱼沼飞梁到圣母殿。这是晋祠的主体，建筑结构严谨，具有极高的艺术价值。北部从文昌宫起，有东岳祠、关帝庙、三清祠、唐叔祠、朝阳洞、待风轩、三台阁、读书台和吕祖阁。这一组建筑物大部随地势自然错综排列，以崇搂高阁取胜。南部从胜瀛楼起，有白鹤亭、三圣祠、真趣亭、难老泉亭、水母楼和公输子祠。这一组楼台计峙，泉流潺绕，颇具江南园林风韵。此外最南部还有十方奉圣禅寺，相传原为唐代开国大将尉迟恭的别墅。祠北浮屠院内有舍利生生塔一座，初建于隋开皇年间，宋代重修，清代乾隆年间重建，为七级八角形，高30余米，每层四面有门，饰以琉璃勾栏。登塔远眺，晋祠全景历历在目。

晋祠，初名唐叔虞祠，是为纪念晋国开国诸侯唐叔虞而建。叔虞励精图治，利用晋水，兴修农田水利，大力发展农业，使唐国百姓安居乐业，生活富足，造成日后八百年的风调雨顺，国泰民安，呈现出一派兴旺景象。叔虞死后，后人为纪念他，在其封地之内选择了这片依山傍水，风景秀丽的地方修建了祠堂供奉他，取名“唐叔虞祠”。叔虞的儿子燮父继位后，因境内有晋水流淌，故将国号由“唐”改为“晋”，这也是山西简称“晋”的由来，祠堂也改名为“晋王祠”，简称“晋祠”。

在漫长的岁月中，晋祠曾经过多次修建和扩建，面貌不断改观。南北朝时，文宣帝高洋，推翻东魏，建立了北齐，将晋阳定为别都，于天保年间(公元550——559年)扩建晋祠，“大起楼观，穿筑池塘”。隋开皇年间(公元581—620xx年)，在祠区西南方增建舍利生生塔。唐感观二十年(公元646年)，太宗李世民到晋祠，撰写碑文《晋祠之铭并序》，并又一次进行扩建。宋太宗赵光义于太平兴国年间(公元976—983年)，在晋祠大兴土木，修缮竣工时还刻碑记事。宋仁宗赵祯于天圣年间(公元1023——1032年)，追封唐叔虞为汾东王，并为唐叔虞之母邑姜修建了规模宏大的圣母殿。

自从北宋天圣年间修建了圣母殿和鱼沼飞梁后，祠区建筑布局更大为改观。此后，铸造铁人，增建献殿、钟楼、鼓楼及水镜台等，这样，以圣母殿为主体的中轴线建筑物就次第告成。原来居于正位的唐叔虞祠，坐落在旁边，退处于次要的位置了。

晋祠最著名的建筑为圣母殿，创建于宋代天圣年间(公元1023—1032年)。圣母传为姬虞之母邑姜。圣母殿原名“女郎祠”，殿堂宽大疏朗，存有宋代精美彩塑侍女像43尊(含后补塑2尊)，这些彩塑中，邑姜居中而座，神态庄严，雍容华贵，凤冠霞披，是一尊宫廷统治者形象。塑像形象逼真，造型生动，情态各异，是研究宋代雕塑艺术和服饰的珍贵资料。鱼沼飞梁，建于宋代，呈十字桥形，如大鹏展翅，位于圣母殿前，形状典雅大方，造型独特，是国内现存古桥梁中仅有的一例。

金人台四尊铁人姿态英武，因铁为五金之属，人称之为“金人台”。西南隅的那尊铁人，铸于北宋绍圣四年(公元1097年)，已有八百多年的历史，不但保存完整，而且神态威武，英姿勃勃，气概不凡，销明甲亮，闪闪泛光，颇为独特。据说，一年夏天气候特别炎热，身披铁甲的西南隅的铁人忍受不了这难熬的痛苦。独自走到汾河边，只见汾河滔滔而流，怎么过河呢，铁人犯了愁。正在着急，忽见从上游不远沿岸边驶下一条小船。铁人赶忙上前招呼，要求船家把他渡到对岸。船家沉吟一阵，方才慢腾腾地说：“渡你一人，人太少，可再稍候一时，再等等有无旁人。”铁人一焦急，赶忙说道：“你能渡过我一个，就算你有能耐啦”船家看了看铁人说：“你能有多重，一只船不止装一人，除非你是铁铸的。”话一落音，一语道破了铁人的本相。瞬间，铁人立在汾河边，纹丝不动，怎么这人不说话了？船家抬眼一看，面前立着一位铁人。多眼熟啊，嗬，可不是嘛，是晋词的铁人。船家不敢怠慢，赶忙找了一些乡亲，把铁人抬回金人台。圣母勒令手下将领，把铁人的脚趾上连砍三刀，表示对铁人不服从戒律的惩罚。今日的铁人，脚上还留着连砍三刀的印痕。

唐碑亭，即“贞观宝翰”亭。亭内陈列唐太宗李世民手书碑刻“晋祠之铭并序”。全碑1200多宇，书法行草，骨骼雄健，笔力奇逸含蓄，有王羲之的书法神韵，是书法艺术的珍品。圣母殿右侧，是千年古树“卧龙周柏”。难老泉，俗称“南海眼”，出自断岩层，终年涌水，生生不息，北齐时有人据《诗经鲁颂》中“永锡难老”之句起名“难老泉”。周柏、难老泉、侍女像誉称“晋祠三绝”。

在晋祠难老泉亭上方，有一座水母楼，俗称梳妆楼，别号水晶宫。楼内水母像铜质金装，端坐瓮上，束发未竟，神态自若。据传，水母姓柳，生性贤良，家住晋祠附近的金胜村，嫁到晋祠为媳。不幸的是，她同嫁后横遭婆线虐待，每日到远方去挑水。挑回的水，婆母只要前桶，不要后桶，名为嫌脏，实则存心刁难。一天，柳女挑水归来，在途中一骑马人要借水饮马，柳女欣然应允。等柳女返回重挑时，那人送给柳女一条金丝马鞭，并告她马鞭放在瓮中，只要轻轻向上一提，水即满瓮。柳女回去一试，果然灵验。这个秘密不久就被柳女的小姑子发现，一次她趁获女回娘家不在，从瓮中提起马鞭，顿时，水从瓮中奔涌而出。大水，很快就要淹没附近村庄„„，柳女正在娘家梳头，闻讯赶来，毅然坐在瓮上，水势一下变小，人们得救了，水母再也没有离开水瓮。

晋祠南部，名奉圣寺，相传这里曾是唐朝大将尉迟敬德的别墅。奉圣寺此，有舍利塔，塔高38米，七级八角形。在奉圣寺附近，有巨槐一株，干老枝嫩，苍郁古朴，独具一格。据传，原来这株槐树历史久远，早已干枯，也不知过了多少年，到清代乾隆二十一年(公元1756年)农历三月廿一日，奉圣寺内集会，人来人往熙攘非凡。恰好，有一个老道士在枯槐下叫卖，出售膏药。口里喊着：“膏药灵应、能汉百病，有福来买，无福不信。”叫卖半晌，没人买他的药。这位老道继续叫卖：“如此仙药，来购无人，凡人无福，枯槐宜生。”说罢，他将膏药贴于枯槐身上。拂袖扬长而去。说来真巧，不到一个月，这株枯槐，死而复生。生枝展芽，甚为茂盛。人们见状，都惊呼这株枯槐叫复生槐。实际上，俗话说得好：“千年柏、万年松，老槐一睡几百春。”这株枯槐复生，大约是因为多年长睡而碰巧苏醒的缘故。

晋祠是一处自然山水与历史文物相交织的风景名胜区。古为唐地，西周初年成王之弟叔虞封于唐，其子燮因境内有晋水而改唐为晋，后人祀叔虞于晋水之源，因称晋祠。自《山海经》始，历代均有文献记载，而魏、齐、隋、唐以下各代至今尚有大量的实物保留于祠内外。唐太宗李世民曾以“六合为家”的英雄气魄，用“经仁纬义”的华丽文笔，对悬瓮山的雄伟，晋水的秀丽做了拟人化的评赞：

“其施惠也；则和风溽露是生，油云膏雨斯起；

其至仁也；则霓裳鹤盖息焉，飞禽走兽依焉；

其刚节也；则治乱不改其形，寒暑莫移其操；

其大量也：则育万物而不倦，资四方而靡穷。

„„莹氛雾而终清，有英俊之贞操；

住方圆以成象，体圣贤之屈伸；

日注不穷，类芳猷之无绝。

年倾不溢，同上德之诫盈。”

对于晋祠的建筑及夜景，也作了诗意的描写：“金阙九层，鄙蓬莱之已陋；玉楼千仞，耻昆阆之非奇。落月低于桂筵，流星起于株树。”李白诗曰：“时时出向城西曲，晋祠流水如碧玉；浮舟弄水萧鼓鸣，微波龙鳞莎草绿。”郭沫若诗曰：“圣母原来是邑姜，分封桐叶溯源长。隋槐周柏矜高古，宋殿唐碑竞炜煌。悬瓮山泉流玉磬，飞梁芊沼布葱珩。倾城四十宫娥像，笑语嘤嘤立满堂。”林徽因说：“晋祠的布置又像庙观的院落，又像华丽的宫苑；全部兼有开敞堂皇的局面和曲折深邃的雅趣。大殿楼阁在古树婆娑池流映带之间，实像个放大的私家园亭。”《晋祠志》载：“三晋之胜，以晋阳为最；而晋阳之胜，全在晋祠。”

历史心得体会职中及收获篇九

历史是一面镜子，反映着人类的过去。通过学习历史，我们可以更好地了解自己、理解他人，并从中获取宝贵的经验和智慧。在职业中学习历史的过程中，我深深体会到了历史的重要性和意义。

首先，学习历史让我更好地了解了人类的发展历程。在课本中，我了解到了人类从原始社会到现代社会的演变过程。我看到了从猿人到智人的蜕变，看到了土地私有制、氏族制度、国家的形成和发展。通过了解这些过程，我对人类社会的发展有了更为全面的认识。

其次，历史给我提供了一个了解不同文化和信仰的窗口。通过学习各个历史时期的重大事件和人物，我了解到了古代中国、希腊、罗马等文化的卓越成就，也了解到了各个宗教信仰的起源和发展。这让我更加开放、包容和理解他人，以及不同文化间的差异和共通之处。

第三，历史启迪了我的思考能力和分析问题的能力。历史并不只是死记硬背和背诵事件，更重要的是通过分析历史事件中的原因、影响和背后的意义，来思考优化和改进现实生活。历史是人类智慧的结晶，每一个历史事件都蕴含着深刻的道理，我们通过对历史的思考和分析，可以获得更为广阔的视野和更深入的洞察力。

第四，历史教会了我如何应对困难和挑战。历史上有无数的英雄人物，在面对困境和逆境时，他们展现了坚韧不拔的精神和顽强的意志。例如，我们可以从历史中学到诸葛亮的谋略、刘备的智慧和毅力，从而提高自己的应对能力，并勇敢地面对生活中的困难和挑战。

最后，历史也教会了我对待未来的态度和思考。通过学习历史，我们可以看到人类的发展始终在前进，并且我们可以从历史中汲取教训和启示，为我们未来的发展指明方向。历史告诉我们，要想走得更远，就不能忘记过去，要不断总结经验教训，不断创新和改进，才能在未来取得更大的成就。

综上所述，学习历史是非常重要的。它让我更加了解人类社会的演变过程、不同文化和信仰的多样性，提高了我的思考能力和分析问题的能力，教会了我如何应对困难和挑战，以及如何对待未来。通过对历史的学习，我更加明白自己的定位和责任，有信心和勇气去追寻我的梦想。历史是一座丰富多彩的宝库，只有通过学习和体会，我们才能从中获取到宝贵的财富。

历史心得体会职中及收获篇十

随着教育改革的进一步深入，历史评课已成为普遍存在的教学活动，在教育教学中起着至关重要的作用。最近，我参加了一次历史评课活动，本文将分享我在该活动中的心得体会及收获。

第一段，我对历史评课的初步认识。在传统的教学模式下，学生大多在课堂上被动接受知识，因此，教学内容单一，知识点不够明晰。然而，在评课活动中，教师们集思广益，根据自己的经验，教学方法和教学效果相互交流和探讨，寻找教学中不足之处，以期提高教学质量，促进学生学习。

第二段，我的体验与感悟。这次评课活动，我的学科教师深入分析教学案例，结合学生需求对教材内容进行优化，修正教学方法和技巧。从教案设计到课堂教育，课程目标到教学评价，她们全方位地进行思考和分析，使得学生的学习体验更加丰富多彩。我被她们优秀的教学策略和技能深深地感动着。

第三段，历史评课的重要意义。评课活动不仅提高了教学质量，还能促进教师之间交流，相互借鉴教学经验和教学方法。这有益于整个学校、学科、甚至更广泛的教育领域研究和发展。另外，评课还能促进学生的学习，从教师不断追求教学方法的创新中受益。历史评课的意义不仅局限于提高历史教师的教学质量，也为整个公共教育培养了更优秀的教育者提供了有效途径。

第四段，历史评课活动面临的问题。评课活动本身并不存在缺陷，但是各类特定问题还是值得关注。首先是教师自身素质问题，评课活动需要教师们在现有课程基础上，不断学习和调整，通过集体智慧，推出更优秀的教学方案。其次是时间问题，评课活动通常在课后或周末进行，对教师加班和生活造成了一定影响。此外，在评课过程中，还要注意避免渲染个体色彩，为评价而评价的情况。

第五段，我对历史评课的展望。作为一种完整的教育反馈，评价将成为评课活动的重要组成部分。我们希望通过历史评课，帮助教师们调整教学策略，增强学生的学习兴趣和学习能力，为教育教学的进一步发展做出贡献。

历史评课活动不仅提高了教学质量，更是教育思想的交流，教师教育思想的体现和教育者道德素养提高的必要途径。我相信，在教育改革的潮流下，历史评课活动将有越来越广泛的应用。