最新教师停课心得体会怎么写(精选10篇)

心得体会是对自己在某个领域或者一段时间内的学习、工作、生活等方面的经验总结。要注重语言表达的准确性和简洁性。以下是一些写心得体会的经典范文，希望能为大家提供一些写作的灵感和思路。

教师停课心得体会怎么写篇一

随着新冠疫情的爆发，各地中小学纷纷停课，转向线上教学。作为初中英语教师，我也面临着这一新的挑战。在这段时间里，我不仅收获了教学经验，也体会到了停课对学生及家长的影响，通过与他们的沟通，我也突破了自己的教学瓶颈。下面将以五段式来展开我在初中英语停课期间的心得体会。

第一段：从线下转向线上教学是一次挑战。在停课之前，我对线上教学并不了解。然而，在短时间内，我不得不通过各种培训和自学来适应这一新的形式。这个过程不仅考验了我的技术能力，也考验了我的教学理念和教育方法。我必须重新审视我往常的教学内容和方式，寻找最适合线上教学的方式，使学生能够在家中充分地学习和练习。

第二段：停课对学生习得英语的影响不可忽视。以往，学生在学校通过课堂互动、小组合作等方式学习英语，而家庭环境对于他们来说，通常是放松、娱乐的场所。但现在，学生必须在家中集中精力学习英语，这对于他们来说是一次重大的改变。一部分学生难以适应这种学习环境，往往无法保持学习的积极性和效果。因此，我利用班级群和在线会议等方式与学生及家长进行密切的沟通，及时了解他们的困惑和问题，给予他们必要的鼓励和指导。

第三段：停课对家长的负担也非常大。家长们在疫情期间往往需要同时照顾孩子的学习和生活，他们需要扮演起老师的角色，帮助孩子完成学习任务。但是，他们往往面临着英语知识水平不高的困扰，无法给予孩子足够的指导。因此，我针对这个问题，通过制定详细的学习计划和提供相应的学习资源，帮助家长更好地辅导孩子，减轻家庭教育的负担。

第四段：停课对我个人教学能力的提升起到了一定的促进作用。线上教学让我有机会更深入地了解学生的学习情况，我通过线上作业和课堂直播等方式及时掌握学生的学习进展，及时对他们的问题进行解答和指导。同时，线上讨论和互动也让我能够更好地了解学生的学习风格和需求，我可以根据学生的特点调整和改进自己的教学方式，提供更加个性化、针对性的辅导。

第五段：停课期间的经历给了我启示和思考。尽管停课对学生和家长都带来了一些困扰，但从另一个角度来看，线上教学也为我们提供了一次机会，让我们能够重新审视教学，寻找更好的方式和方法，提升教学质量。同时，作为一名教师，我们需要更加关注学生的个体差异，理解和满足他们的学习需求。此外，教师和家长之间的紧密配合也非常重要，只有共同努力，才能让学生在这个特殊期间继续学习和进步。

总结起来，在初中英语停课期间，我面临了许多挑战和困扰，但通过与学生和家长的紧密沟通，我也收获了很多。我相信，经过这次“特殊”的线上教学经历，我将更加成熟和自信地应对未来的教学工作，并为学生们的英语学习提供更好的指导和帮助。同时，我也希望疫情能够尽快结束，学生们能够回到校园，继续面对面的学习交流，共同进步。

教师停课心得体会怎么写篇二

停课是指教师在一段时间内暂停上课，而进行系统的思考、总结和交流。这种方式常常发生在暑假或寒假期间，也可以是学校组织的教研或培训期间。停课给教师提供了一个宝贵的机会，让他们能够放下繁重的教学负担，反思自己的教学方式和方法，提高教学质量，并交流与其他教师的心得体会。

第二段：停课的意义和目标。

停课的目的是提高教师教育的素质和水平，增强教师的专业能力。在停课期间，教师可以审视自己的教学实践，总结经验，发现问题，寻找改进方法。同时，停课也鼓励教师进行交流和合作，通过互动和分享，促进教师之间的学习和成长，提升整个学校的教育质量。

第三段：教师停课的实施步骤和方式。

教师停课需要有明确的计划和安排，以下是一般的实施步骤和方式：

1.安排适当的时间：通常停课时间会提前安排，确保教师们能够合理安排自己的时间，充分思考和准备。

2.制定停课计划：教师们可以根据自己的教学情况和需求，制定个人的停课计划，包括学习目标、具体内容、学习方式和时间分配等。

3.自主学习和交流：教师们可以通过阅读书籍、研究论文、观看教学视频等方式进行个人学习。此外，教师们也可以组织小组讨论、座谈会或专题研讨等形式进行互动和交流。

4.总结和分享成果：停课期满后，教师们应该将自己的学习成果总结起来，并与其他教师进行分享和交流，以促进彼此之间的共同进步。

第四段：教师停课的好处与收获。

教师停课是一种有效的教师发展方式，对教师个人和整个学校都有很大的好处：

1.提高教师的教学能力：通过停课，教师们能够反思自己的教学方式和方法，发现不足之处，并寻找改进和提高的途径，从而提高他们的教学能力。

2.促进教师的交流与合作：停课时，教师们有机会交流彼此的心得体会，分享自己的教学经验和方法。这种交流和分享对于增进彼此之间的了解、促进合作、提升整个学校的教育质量具有重要的作用。

3.增强教师的自信和动力：通过停课，教师们会不断地学习和成长，提高自己的教育水平和专业能力，这将大大增强他们的自信心和工作动力。

第五段：教师停课的改进和展望。

教师停课是一个不断完善和发展的过程，我们可以不断改进和调整停课的方式和步骤，以提高停课的效果和效益。同时，我们也可以进一步探索和研究停课的效果和价值，为教师的发展和提高提供更多的支持和帮助。只有通过停课的不断改进和发展，我们才能更好地推动教师的教育事业和学校的发展。

在教师停课这个特殊的时刻，教师们有了更多的时间和机会去反思总结、提高教学质量，同时也给了教师们交流互动的机会，促进教师之间的学习和成长。正是通过教师停课这种方式的实施，教师们能够不断增强他们的教学能力，提高教学质量，为学生提供更好的教育。因此，教师停课是教师教育中一种重要的教育方式，它在教师的成长和发展中起到非常重要的作用。相信随着教师停课这一方式的深入实施，教师的教育发展会有更大的突破和进步。

教师停课心得体会怎么写篇三

第一段：停课的意义和目的（150字）。

由于新冠疫情的爆发，初中英语课程不得不停课，这是为了保护师生的身体健康和安全。停课虽然给教师和学生带来了许多困难和挑战，但我们应该从中寻找机遇和收获。停课期间，我作为一名初中英语教师，不仅思考如何更好地备课和上课，还反思自己的教学方法和与学生的互动方式。通过停课，我们可以更好地审视和提升自己，为教育工作带来新的动力和能量。

第二段：备课和教学的改进（250字）。

停课期间，我花了大量的时间和精力进行备课，重新调整了教学内容和方法。我加强了对教材的研究和理解，通过网络资源和专业书籍的学习，提高了自己的专业水平。同时，我也学会了运用多媒体和互联网技术进行教学，使用在线教学平台和教育应用程序开展远程教学。通过这些改进，我发现学生更加积极主动地参与课堂，学习效果也更加显著。停课期间，教师的教学能力和素质得到了提升，为教育改革和发展奠定了基础。

第三段：与学生的互动和沟通（300字）。

尽管停课，但我们仍然可以与学生进行线上互动和沟通。通过微信、QQ等社交媒体，我与学生保持了良好的互动，了解了他们的学习和生活状况。我及时解答他们的问题，给予他们学习和生活上的建议。同时，我还与学生分享了一些英语学习资源，鼓励他们积极学习和应用英语。通过这种方式，我与学生之间建立了更紧密的联系，增强了师生之间的信任和理解。停课期间，我意识到互动和沟通对于学生的学习和成长至关重要，这也给我今后的教育工作提供了有益的启示。

第四段：个人提升和成长（250字）。

停课期间，我也有时间进行个人提升和成长。我参加了一些线上培训和学习班，提高了自己的教学理论水平和实践能力。我还积极参与学术研究和教育交流，与同行们分享自己的教学经验和教学方法。通过这些努力，我提高了自己的专业素养和综合能力，为教育事业的长远发展做出了贡献。停课期间，我认识到教师需要不断学习和成长，以适应社会发展和教育改革的需求。

第五段：未来的展望和挑战（250字）。

停课期间带给了我很多启示，也让我看到了未来的展望和挑战。作为教师，我们需要不断提高自己的教学能力和教育水平，适应科技发展和教育改革的要求。我们需要更加关注学生的整体发展，培养他们的创新意识和综合能力。同时，我们也要关注学生的心理健康，及时发现和帮助他们解决问题。未来，我将继续努力，为学生的成长和教育事业的发展做出更大的贡献。

总结：通过停课的经历，我不仅意识到自身的不足之处，还发现了改进和提高的方法。停课期间，我不仅加强了备课和教学的改进，还增强了与学生的互动和沟通，提升了个人素养和教育水平。未来，我希望能够继续努力，为教育事业的发展贡献自己的力量。停课期间是一次难得的机会，让我更加深刻地认识到作为教师的责任和使命。

教师停课心得体会怎么写篇四

2020年新学期伊始，新冠疫情肆虐，教育部出台“停教不停学”措施。学校积极贯彻教育部精神，紧急委托超星学习通平台进行全体教师网上教学培训。在进行短暂的学习后，我们及时构建了《正常人体解剖学》线上教学团队，团队成员为储开博、杨李旺、翟晓艳、周儒奎4位教师。

教学团队通过微信语音会议对线上授课方式、内容分解、任务分工等进行了讨论，决定采用ev录播结合ppt讲解，上传视频供学生学习;并将教材电子版、授课ppt作为学习资料上传供学生参考;鉴于解剖学的学习性质，仅有录播视频学生难于理解，所以选择了人卫慕课中的山西医科大学制作的《人体运动系统解剖学》作为补充。

为了督促学生学习，在超星学习通中根据授课内容，设计了作业，使学生能够复习巩固所学内容，教师还可以及时查看学习效果。除了超星学习通和人卫慕课，我们还建立了微信答疑群，及时为学生答疑解惑。

经过4周的教学，有以下几点体会：

1、构建了相对完整的线上授课内容，使学生能够通过学习通的视频、作业，结合人卫慕课、微信群进行学习。下图为课程及班级界面、已上传视频界面、微信群界面。

2、学习通数据显示，学生积极学习，并按时完成签到、作业等环节。

3、解剖学属于实践性较强的课程，标本模型的观察对解剖学的学习非常重要，而这时网络授课不能替代的，所以建议学校在学生返校后安排相应实验课，补充线上教学的不足。

教师停课心得体会怎么写篇五

回首疫情初期，大家都充满了迷茫和无措。我们面临的疫情很是严峻，不少人都惶恐不安，不敢出门，生怕自己或家人被感染。而对于我们来说，我们要面对的是如何继续为学生提供教育，如何保证教育质量和教育公平。可是，面对这样的困难，我们十分无措，毕竟这样的状况我们之前从来没有经历过。

第二段：努力适应线上教学的新模式。

随着疫情的加剧，学校停课，线上教育迅速成为我们的主要教学模式。我们积极策划课程，摸索合适的教学方式，不断探索新的技术手段，努力适应线上教学的新模式，帮助学生解决问题，解答疑惑。面对这样的挑战，我们也学会了使用各种在线平台和应用程序，编写教案和试题，利用网络资源和视频讲解，应对学生的各种需求。

第三段：教学效果的反思和调整。

随着我们逐渐熟悉线上教学的模式，我们开始反思和调整我们的教学效果。我们积极准备每一堂线上课，精心设计教案和试题，并根据学生的反馈调整教学内容和方式。我们积极与学生沟通，尊重学生的个性特点，努力发掘他们的潜力，促进他们的发展。在这个过程中，我们发现，合理利用多媒体工具来设计和展示课程，与学生保持互动和互动，是提高教学效果的关键。

第四段：互助互勉与共同进步。

在这个特殊时期，教育组织和个体教师纷纷采取了各种创新的方式和措施，以保证教育的顺利进行，同时也加强了互助互勉的合作与交流。我们多次组织线下集训，分享线上教学的经验与方法，探讨如何利用互联网资源提升教育品质。我们也积极参加线上会议和研讨会，听取来自各地专家教师的精彩讲座和报告，分享自己的教学经验，为教育事业的共同进步作出了贡献。

第五段：疫情结束后的思考与总结。

在经历了这样一次疫情后，我们更应该思考和总结，挖掘教育教学新模式与新技术的积极意义，尝试从中发掘出更好的教学方法和教育手段。我们应该结合自己的实际情况，对疫情期间的教育教学进行总结与完善，以便在以后的教学中更好地运用。同时，我们也应该时刻谨记教育的初心，为学生的成长贡献自己的力量，不断完善自己的课程内容和教学方法，更好地适应社会发展的需要。

教师停课心得体会怎么写篇六

近日，江苏省发生了一起引起广泛关注的教师停课事件，涉事教师因为对于教育体制的不满而选择停课抗议。这一事件引起了社会各界的热议和思考。在我看来，这次事件给人们带来了很多反思和体会。

首先，这次事件让人们开始关注教育体制的问题。教师停课抗议的根本原因是他们对于现行教育体制的不满。他们认为现在的教育过于功利化，只是为了应试，忽视了培养学生的综合素养和能力。这次事件引发了广泛的共鸣，让更多的人开始反思现行的教育模式是否真的适合培养学生，以及教师们在其中扮演的角色。

其次，这次事件反映出教师群体的困境和无奈。教师是社会的灵魂工程师，他们肩负着培养下一代的重任。然而，在现实中，教师的工作压力很大，薪资待遇不高，而且在教育改革中常常成为牺牲品。这次事件让我们看到了教师们因为对教育体制的不满而选择抗议的决心，也暴露了他们的困境和无奈。

再次，这次事件提醒我们从教育的实际需求出发。教育应该是为了学生的成长和未来发展，而不是为了应试而应试。这次事件让我们明白了教育改革必须从学生的需求出发，注重培养学生的综合素质和实践能力，而不是纯粹追求分数的高低。只有真正满足学生的实际需求，教育才能实现其使命。

最后，这次事件给我们带来了对教师权益保障的思考。教师是教育事业的中坚力量，他们应该得到社会的尊重和保护。教师的权益保障是教育改革的基础，只有在保障教师福利的同时，才能提高他们的工作积极性和创造力。通过这次事件，我们需要重视教师的权益保障，并给予他们更多的支持和帮助。

总之，江苏教师停课事件给我们带来了很多启示和反思。我们应该关注教育体制的问题，关注教师群体的困境和无奈，关注教育的实际需求，关注教师权益的保障。只有通过深入思考和改革创新，我们才能实现教育的真正目标，培养更多有创造力、有社会责任感的新一代人才。

教师停课心得体会怎么写篇七

随着新冠疫情的蔓延，学校和教育机构纷纷采取停课措施，以保护师生的健康安全。为了满足学生继续学习的需求，许多教师选择了线上培训来提升自身的线上教学能力。我也有幸参加了一次关于教师线上培训的课程，以下是我对这次培训的心得体会。

首先，线上培训的便利性给了我很多的惊喜。相比起传统的面对面培训，参加线上培训课程，我无需提前往返培训地点，不用担心因为时间和交通的限制而错过课程。而且，线上培训还具有较高的灵活性，适应了我的个人时间安排。只需要一台电脑和良好的网络连接，我就能在任何时间、任何地点学习。这让我更加珍惜自己的学习时间，提高了学习效率。

其次，线上培训提供了丰富多样的学习资源，为我提供了广泛的学习机会。通过线上培训平台，我可以接触到来自不同地区、不同学校的优秀教师的教学经验和教学资源。他们的分享让我受益匪浅，同时也开阔了我的视野。同样，线上培训还为我提供了大量的电子学习资料，包括课件、教案和相关研究论文。这些资源为我提供了丰富的教学内容和参考，让我有更多的学习和提升的机会。

再次，线上培训的互动性使我能够与其他教师进行实时的交流和讨论。在培训过程中，我可以随时与其他教师和专家进行在线交流，分享自己的观点和问题，并得到他们的专业解答。这种互动让我感觉到我不是一个人在学习，而是与一群志同道合的教师一起成长。同时，这种互动也激发了我的思考能力和学习热情，使我更加积极主动地参与到学习中来。

此外，线上培训还帮助我提高了线上教学的技能和能力。通过参加线上培训，我学到了很多关于线上教学的技巧和方法。比如，如何利用多媒体资源来丰富线上教学的内容，如何设计有效的互动环节来增强学生的参与度等等。这些知识和技能的提升，无疑为我未来的线上教学提供了更多的选择和可能性。

总的来说，教师停课线上培训给我的学习带来了很大的便利和收获。我发现线上培训的便利性和灵活性使我能够更好地利用自己的时间和资源进行学习。不仅如此，线上培训还提供了丰富多样的学习资源和学习机会，让我受益匪浅。同时，线上培训的互动性也激发了我的学习热情和思考能力，让我与其他教师一起成长。最重要的是，线上培训提高了我在线上教学方面的技能和能力，为我未来的教学工作提供了更多的可能性。我相信，在未来，线上培训将成为教师专业发展和提升的重要途径之一。

教师停课心得体会怎么写篇八

2020年1月起，新冠肺炎疫情席卷全球，中国成为了疫情的重灾区。为了控制病毒的传播，各地纷纷采取措施，一项重要的举措就是停课。疫情停课对于学生和家庭，无疑是一个挑战。同时，对于教师也带来了新的问题和挑战，下面我将分享我在停课期间的一些感悟和体会。

第二段：面对无法面对的问题。

在疫情停课的这段时间，不得不说，对于我们教师而言，面对的挑战和问题比较多。首先是无法面对学生，教师需要根据课程安排匆忙制定课程，同时还要考虑怎样让学生更好地听课和掌握知识点。这一点十分具有挑战性，需要教师处理好课程设置和教学过程，从而让学生能够比较轻松地接受教育。

第三段：寻找新的教学方法。

对于疫情停课，教师能够做的就是根据自己的情况寻找新的教学方法。在这段时间里，很多教师开始采取议、直播、录屏等方式教学。这些教学方法的使用需要教师不断试错、动脑筋，使自己变得更具创意。在不断探索教学方法的过程中，更多的教师意识到，教育教学需要变得更加多元化和灵活。因为疫情停课教育行业的变化，开创了教师新的角色。

第四段：对于教师的精神层面。

除了课程设置和教学方法寻找外，教师们在疫情停课期间面对的另一个难题是精神问题。在无法面对学生时，教师需要在自己的家中用电脑、手机、平板和其他设备来完成教学任务，这对于教师自身的素质提高要求很高。

第五段：总结。

总的来讲，在疫情停课教师处理问题的能力得到极度的提高。他们学会了更加多样的教学方法，加强了与家长的合作和交流，同时还学到了如何在自己家中完成教学任务。新冠疫情虽然给教育行业带来了很多困难，但也让我们更加意识到，教育教学需要创新、多样化和灵活，未来，教师们需要做更好的思考和探索，才能更好地适应未来的教育要求。

教师停课心得体会怎么写篇九

昨天2月4日，__市教体局党组书记李__在“网络教学工作”会以上发表了讲话，会议提出了“停课不停教，停课不停学”的伟大决策。

我认为“停课不停教，停课不停学”的伟大决策思想不但能够培养学生独立思考自主探究的学习能力。更能打造人人皆学，处处能学，时时可学的学习氛围。停课不停教，停课不停学，就是让我们清楚地认识到延长假期不是放弃教学，虽然是师生放假了，但教学任务没有放假，反而是难度更大，任务更艰巨。二是要消灭学生的，玩手机，打游戏，看电视，晚上不睡，早上不起头各种假期，并让学生们都走精神重整旗鼓，消除慵懒习惯，过去学生思想工作5+2等于零的教育难题。同时也让我们广大教师借此机会提高自己的教育信息水平。提高自己的科研能力。从而推动自己的业务能力的不断提升。同时也可以综合监控孩子们的学习状况，使孩子们不能在家只顾吃吃喝喝，荒废自己的学业。到头来后悔就晚了。

同时停课不停，挑停课不停学也能不断的优化我们的教学资源，共建共享优质资源，集中优势兵力，集体智慧打漂亮的歼灭战。

总之，疫情就是命令，防控就是责任，面对当前严峻的防疫形势，我们一定要坚决拥护中国共产党的领导。坚决配合党中央的各种工作部署要求。一定要做好停课不停教，停课不停学这项艰巨的历史任务，从而为祖国的防疫工作做出一点点微薄之力，坚决不为国家添乱。

武汉加油，祖国加油！相信只要我们上下一心，众志成城。这次疫情一定会知难而退，消失殆尽的，加油，中国！

教师停课心得体会怎么写篇十

自从2月10号开始“停课不停学”的活动之后，我就一天也没有停歇过，特别是当天直播的时候，给打仗一样，现在回想起来，真觉得很好笑。

曾记得，当听说要直播的时候，我的小心脏吓得砰砰直跳，就是讲公开课，我也没有那么紧张过，原因还是想着不会饬电脑，咋直播，虽然说学校也简单的进行了网上培训，但是我还是不会，不懂。于是就赶快请教我的老同学，当老同学手把手的教会我之后，想着还挺好玩的，结果到第二天真正直播的时候，我竟然紧张的如坐针毡，因为学校要求第一节课必须是上“开学第一课”也就是“课程纲要分享课”，虽然我准备的很充分，但是这是直播啊，可不是课堂上的那么多学生，这要包括孩子的全家人，能不紧张吗?这真是如网上所说的一样，愣是把一名老师当成了“十八线主播”，赶鸭子上架。当我打开电脑，鼠标点着“直播”一键的时候，发现手心都出汗了，深呼吸，深呼吸……淡定，想着反正家长看不到我，为啥这么紧张呢?想过之后我就恢复了内心的紧张，开始变得不紧张了，谁知道话音一出口，“各位家长，同学们，元宵节快乐”本以为说完就开始顺着讲下去，没成想，我竟然感觉有点喘不过气来，这充分说明还是紧张的啊。但是直播已经开始了，不能临阵逃脱，再次深呼吸，深呼吸…..就这样终于小心脏终于不再怦怦跳。开始我的直播。

话匣子一打开，我就像出笼的鸟儿一样，自由飞翔，对照着课件，不仅讲解，还在此基础上去拓展，越讲越有劲。特别是讲解到单元目标的时候，比如：本册书共有八个单元，内容包括精读课文、略读课文、口语交际、语文园地、习作、快乐读书吧、综合性学习、识字表、写字表、词语表。通过本册书的学习我们会掌握哪些本领呢?等”我拿着书本，就如同回到教室一样，开始给同学们一步一步的去分析，讲解，同时在讲的过程中，还让学生对照着课件中的重点去记笔记。最重要的是还和同学们去连麦互动，这时候我又完全忘记了我是在直播。而且本来是说好的讲20分钟，没想到，我竟然讲了40分钟，还感觉没有给学生讲完。当我发觉时间已经超时时，赶快结束了直播。之后我感觉自己直播之前紧张的像有点可笑。

到了第二天由于全区都是使用的“河南省同步课堂直播”我以为我们应该轻松一点，不用自己亲自上阵了，但是一天下来发现比自己上课还累。首先是我们老师也要给着观课，不能学生看，老师不看，这也说不过去啊，在看的过程中，遇到重点，难点要提醒给学生，同时每观看一节课，我们不仅要记笔记还要写出听课反思，用思维导图的形式上交到学校，还要负责传学生观课，写作业等照片，还有老师和学生互动的截图，在线答疑等等一系列的事情，到了下午虽然说没有我们的主课了，但是对于学生的问题，我们要逐一的去回复。上交的几十份作业，我要认真的去批改，在我的意识里面，既然我们给学生布置作业了，就要负起责任来，每位学生的作业我都会认真的去点评。

就比如今天学习的《荷花》这一课，在批改的过程中发现有少部分学生写错这几个字“蓬蹈胀止”“蓬写成半包围结构，蹈的右半部分写错，胀应该是左窄右宽，止的第三笔和第四笔连在一起”还有“仿佛的佛，在本课中读fu不读fo，但是有些孩子加的拼音是fo”这些都是看似不起眼实际上容易写错的字，作为家长很多是看不出来的。在听孩子背诵的课文中《燕子》“剪刀似的尾巴中似shi的多数孩子背错背成si的，家长们也听不出来，还都以为自己的孩子背诵的很流畅。但是毕竟我们是干这行的，一听都能听出来”所以说在每一位学生的作业中，我都会写上评语，家长们看到我的批改之后，也是非常感动，他们本以为交上去老师也不会看呢?只不过是形式而已，没想到老师是那么的认真，所以说家长们也严格要求自己的孩子认真去写，对于老师提出的错误改正之后再发过来。我呢也是在重新批改。争取做到家长们都满意。

时间如梭，双重身份的我，既是家长也是老师，在每天像打仗一样的日子里，不在感到枯燥，相反的是觉得总是匆匆忙忙。时间不够用，在和家长这几天的钉钉群里互动的过程中，我发现我们不仅促进了感情的交流，还促进了家长对孩子学习上的严格，看似我们都很忙，但是我认为这是值得的，虽然孩子们的作业需要我大量的时间去批改，改完之后还要做总结和点评当天所学的内容，每次批改完之后，从椅子上站起来，都是腰酸背疼，眼睛有些发昏，但是能得到家长们的认可，还是值得的，身为老师，虽然说因为“疫情”的关系，不能像医生一样冲在最前线，但做好教育教学本职工作就是对“防疫”最大的支持。

没有一个冬天不可逾越，没有一个春天不会来临，“疫情”终将过去，让我们一起加油，静等春暖花开，与孩子们在校园里重逢。