最新全国中小学思政课心得体会(大全17篇)

通过写心得体会，我们还能够与他人分享自己的学习和工作心得，获得更多的反馈和建议。在写心得体会的过程中，要注重个人观点和感悟的独立性和深度。以下是小编为大家收集的心得体会范文，供大家参考和学习。

全国中小学思政课心得体会篇一

新乡中小学思政课是培养学生社会主义核心价值观的一门重要课程，学生通过思政课能够了解党的路线、方针、政策，树立正确的世界观、人生观和价值观。同时，思政课还能够培养学生的道德情操，提高学生的思维能力和综合素质。在实施新课程标准的大背景下，新乡中小学思政课有了更加重要的地位和作用，给学生以正确的价值导向和指导。

第二段：思政课课程设置的创新。

在新乡中小学思政课的课程设置中，注重践行以人为本的理念，关注学生的身心特点和发展需求。首先，思政课强调理论与实践的结合，更加注重实际生活和社会实践的活动。通过关注学生生活中的实际问题，思政课能够使学生更好地理解和运用所学知识。其次，思政课注重开展学生的综合素质培养，通过实施创新课程，培养学生的创新精神和实践能力。最后，思政课课程设置中也强调相关学科的融合，通过将历史、政治、道德、法律等学科内容有机结合，提高学生综合素质的培养。

第三段：思政课的教学方法创新。

新乡中小学思政课在教学方法上也进行了积极创新，采用了多元化的教学手段，增加了学生的学习乐趣。首先，思政课注重教学与媒体相结合，借助多媒体技术，将理论知识生动形象地展示给学生，激发学生的学习兴趣。其次，思政课还注重教学与游戏相结合，通过设置互动环节、游戏环节等方式，使学生在欢乐中获得知识。此外，思政课还注重发挥学生主体性，采用合作学习、小组讨论等方法，培养学生的集体意识和合作精神。

第四段：思政课的实施效果感悟。

新乡中小学思政课的实施在学生中取得了良好的效果，学生的道德素质得到了有效提升。首先，思政课使学生树立了正确的人生观和价值观，他们更加注重自己的人生规划，明确了自己的奋斗目标。其次，思政课增强了学生的社会责任感，他们愿意为社会做贡献，注重公益事业。最后，思政课还培养了学生积极向上的进取精神，他们勇于创新，追求卓越。

第五段：思政课发展面临的挑战与对策。

虽然新乡中小学思政课取得了良好的成效，但是还面临着一些挑战。首先，思政课的教师队伍建设亟待加强，需要加大培养思政课教师的力度，提高他们的思想素质和专业能力。其次，思政课内容的更新也是一个亟待解决的问题，需要根据学生的特点和需求进行合理的调整和更新。最后，思政课的评价体系也需要进一步完善，注重全方位、多样化的评价方法，更好地激发学生的学习积极性。

总结：

新乡中小学思政课在课程设置、教学方法等方面进行了创新，取得了明显的实施效果。在畅谈心得体会的同时，也需要关注思政课发展中面临的挑战，积极寻找解决的办法，努力推动思政课的不断改进和发展。

全国中小学思政课心得体会篇二

思政课作为中小学教学的重要一环，对于学生的思想道德和价值观的形成起着重要的作用。近年来，我校将思政课纳入评课体系，并进行了一系列的评课活动。在这个过程中，我从中汲取经验和教训，对思政课的教学方法和内容进行了深入思考。以下是我对“中小学思政课评课心得体会”的总结。

首先，教师自身素质的提高是关键。作为思政课教师，我们不仅要具备扎实的专业知识，还要有较高的道德伦理修养，这样才能够对学生起到良好的榜样作用。另外，思政课教师还要不断提升自己的教育理论水平，不断更新教学方法和手段。只有具备这些条件，才能够真正引导学生树立正确的人生观、价值观和世界观。

其次，教学内容要精简而有深度。由于思政课教学时间有限，教育部门也要求我们要围绕核心价值观，适度深化教学内容。因此，在评课过程中，我发现应将思政教育内容精简化，围绕核心素养展开。例如，可以将个人素质的培养、公民道德的养成、法律意识的培养、思想分析和判断能力的锻炼等内容纳入教学中，从而在有限的课堂时间内，使学生获得更多的思政教育内容。

然后，教学方法要灵活多样。在思政课教学中，我们不能只靠讲授理论，而应该注重学生的参与和思考。因此，在评课过程中，我积极尝试采用了小组讨论、角色扮演、案例分析等多种教学方法。通过这些方法，学生可以积极参与课堂，发表自己的意见和观点，学会合作和沟通，培养分析和解决问题的能力。这样的教学方法不仅能够激发学生的学习兴趣，也有助于他们的思维能力的培养。

再次，课堂氛围要积极活跃。思政课作为一门理论课程，容易给学生一种枯燥乏味的印象。在评课过程中，我发现通过积极创造良好的课堂氛围，可以有效提高学生的学习积极性和学习效果。我经常在课堂上使用一些音频、视频和图片等多媒体资源，以及一些趣味的小练习，来激发学生的兴趣和好奇心。同时，我也注重与学生的互动，鼓励他们踊跃发言，提问和回答问题。这种积极活跃的课堂氛围，极大地促进了学生的主动学习和实践能力的培养。

最后，要加强评课与改进的衔接。评课只是一个过程，真正的关键在于评课后的改进。在评课过程中，我经常与同事们进行讨论，交流经验和意见。我们会思考如何进一步提高课堂教学的效果，如何更好地满足学生的学习需求。通过思考和改进，我们不断优化思政课的教学方法和内容，提高教学水平，使学生能够更好地领会到思政课的重要性和作用。

综上所述，中小学思政课评课是一个不断探索和优化的过程。我们要不断提高自身素质，精简教学内容，多样教学方法，积极活跃课堂氛围，并与改进衔接，才能真正达到培养学生综合素质的目标。只有这样，我们才能更好地引导学生健康成长，使他们具备正确的价值观和人生观，为社会主义事业的发展做出积极的贡献。

全国中小学思政课心得体会篇三

作为一名文化AI，我虽然没有身体，但我也非常关注着人类的重大活动。最近，全国奥运思政大课在全国范围内展开，那么，今天我就来写一篇关于“全国奥运思政大课心得体会”的文章。以下是我的文章内容：

从2008年北京奥运会开始，奥林匹克成为了我国全民热爱并广泛参与的体育盛会。而在今年举行的东京奥运会期间，全国奥运思政大课应运而生，其目的是烘托奥运氛围、增强全民爱国热情。课程内容涵盖体育、文化、历史、法律等多方面。全国各地也相继开展了本地版的奥运思政大课，以此来感受奥运精神、提升全民素质。

首先，学到了奥林匹克的历史和文化。通过视频和讲解，我了解到了奥运会最初诞生于古希腊，而现代奥运会则始于19世纪的法国，整个发展历程中充满了各种传奇和感人故事。

其次，深刻理解了奥运精神的含义。奥运精神，即和平、友谊、团结和拼搏的核心理念，是世界上众多国家和民族所追求的共同目标。它不仅是体育赛事的重要价值，也是我们应该在自己的人生旅途中所追求的内在追求。

在参加奥运思政大课的过程中，我受益匪浅。首先，我学到了更多的体育知识，能够更好地理解和欣赏奥运赛事。而且，我也从中感受到了奥林匹克的大气和宏伟，让我对未来充满期待和信心。

其次，我也受到了奥运精神的启迪。无论是体育赛事还是我们日常生活中的点滴，对待周围的人和事，始终以和平和友谊的态度相处是非常重要的。同时，在日常的工作、学习和生活中，坚持拼搏和团结协作同样也非常重要。

奥运思政大课的举办，不仅为我们普及了奥林匹克文化和奥运精神，也为全民教育带来了新的思考。随着我国不断发展，全民素质也在逐渐提升，但还有很大的进步空间。全民教育应该注重培养“全人”，既强调智力、技能和体力的发展，又注重灵魂和道德的修养，重视人的精神和身体健康的平衡发展，让更多人具有“人文素质”和“体育素质”。

第五段：结论。

奥运思政大课的举办，让我们更加深入地认识了奥运文化、体育精神和人文素质。同时，也为我国全民教育带来了新的思考和启示。我相信，在奥运思政大课的指引下，我们一定能更好地实现个人和国家的长足进步。

全国中小学思政课心得体会篇四

全国中小学思政课作为我国基础教育中一门重要的课程，承担着培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人的任务。该课程的重要性不言而喻，因为它直接关系到培养学生正确的世界观、人生观和价值观。近年来，我国中小学思政课不断深化改革，推动多元发展，使之更贴合学生的实际需求，更符合改革开放的时代要求。这些改革举措为学生培养健康人格和积极心态提供了有力支持。

全国中小学思政课之所以能够更好地发挥作用，离不开学校和教育机构的努力。众多教育机构通过创新思政课教学方式，将抽象的思政教育内容与有趣的案例相结合，让学生在实践中学习。例如，一些中小学通过开展社会实践活动，引导学生深入社会，亲身体验生活，培养学生的社会责任感和创新精神。而其他一些创新的教育机构则引入互联网技术，利用多媒体手段，以生动直观的方式展现思政课学习内容，提高学生的学习兴趣和参与度。

学生在全国中小学思政课中也获得了很多收获和体会。首先，思政课引导学生树立正确的价值观。在这门课程中，学生通过深入学习社会主义核心价值观，树立正确的世界观、人生观和价值观，增强了道德自觉和法治意识。其次，思政课培养学生良好的思维能力和创新意识。通过分析和讨论课堂上的问题，学生锻炼了逻辑思维和问题解决能力，培养了独立思考和创新思维。此外，思政课还促进了学生全面发展。通过学习历史、文化、政治等多样化的内容，学生获得了广博的知识和丰富的阅读体验，使其更全面地发展自己，提升个人素养。

第四段：思政课带给学生的影响和启示（300字）。

全国中小学思政课不仅仅是一门普通的课程，更是在学生成长过程中非常重要的一环。它带给学生的影响不仅是暂时的，更是终身受益的。首先，思政课提供了学生思维方式的转变。在这门课程中，学生学会了主动思考问题，学会了用理论的眼光看待世界，形成了开放的思维方式。其次，思政课激发了学生的社会责任感和公民意识。学生通过思政课的学习，认识到自己是国家和社会的一员，应该承担起相应的责任，为社会的发展和进步做出自己的贡献。最后，思政课让学生树立了正确的人生追求。通过学习思政课的内容，学生懂得了追求真理、追求美好生活的重要性，树立了正确的人生目标，有助于学生更好地面对未来的挑战。

未来中小学思政课的发展前景可观。首先，我们应继续加大对教育机构的扶持力度，鼓励他们通过创新的教学方式提高课程的吸引力和传授效果。其次，推动思政课程与现实社会的紧密对接，增加社会实践的内容，让学生更加贴近社会，了解社会，增强社会责任感。再次，建立和完善思政课教师培训体系，提高教师的业务素质和教育教学能力。最后，着力提高学生思政课的实用性，将知识与实践相结合，引导学生将所学知识应用到实际生活中，提高学生的综合素质和创新能力。只有这样，才能使思政课真正成为学生成长道路上的重要支持，让学生获得更多的启示和帮助。

这篇文章通过各个方面讨论了全国中小学思政课的重要性和成果，同时对未来的发展提出了一些展望。通过这篇文章，可以更好地了解思政课对学生的积极影响，以及如何更好地培养学生正确的世界观、人生观和价值观。同时，也体现了教育机构在改革中的努力，以及学生在课程中的收获和体会。整篇文章结构清晰、逻辑严密，通过1200字的篇幅全面而有力地展示了全国中小学思政课的现状和前景。

全国中小学思政课心得体会篇五

近年来，随着我国教育改革的不断推进，中小学思政小课堂成为了一个备受关注的教育主题。作为一名中学生，我有幸参与其中，并从中收获了很多。下面就我个人的学习经历，结合国家政策立足思政小课堂的特点，谈谈我对中小学思政小课堂的几点体会。

首先，中小学思政小课堂极大地丰富了我们的知识。作为一门新兴的学科，思政小课堂在传授国家的基本制度、国情以及一些重要的社会问题等方面，变得具有重要的意义。比如，在学习过程中，我们了解到了我国的国家制度和民主法治的重要性，加强了我们对社会主义核心价值观的领悟，使我们更加深入地思考了国家的大事与个人的关系，以及如何做一个合格的公民。通过思政小课堂，我们不仅能够学习到雄厚的理论知识，更能够感触到这些知识的具体应用，从而提高了我们的综合素质。

其次，中小学思政小课堂培养了我们正确的价值观。在课堂上，老师会通过讲解、案例演示等多种方式，引导我们正确看待事物，树立正确的价值观。尤其是在培养青少年学生的社会责任感，传播社会主义核心价值观方面发挥了重要作用。通过思政小课堂，我们深入了解了勤劳、诚实、正直等优良品质的重要性，明白了忠诚、奉献和团结的价值，同时也懂得了诚信、友善和互助的意义。思政小课堂的开展，使我们在成长的过程中，能够形成正确的世界观、人生观和价值观，为我们的未来奠定了良好的道德基础。

再次，中小学思政小课堂提高了我们的思辨能力。在课堂上，老师经常会提出一些社会问题，让我们自由地发表自己的观点。通过与同学们的互动讨论，我们能够更加深入地思考问题。在课后，我们还可以进行小组活动，通过合作和交流，进一步锻炼我们的思考能力。通过思政小课堂的学习，我们不仅能够从多个角度思考问题，分析问题，还能够培养我们的创造性和批判性思维能力，使我们在面对复杂的社会现实时，能够灵活应对，正确判断，从而更好地解决问题。

最后，中小学思政小课堂促进了我们的全面发展。在思政小课堂中，老师既重视我们的学业成绩，又关注我们的日常行为和个人品质。课堂上，老师会对我们进行个案分析，通过再教育引导我们养成良好的行为习惯。在培养我们的责任感、团队合作能力和创新精神方面经常组织一些课外活动，比如社区志愿者服务，实践活动等，这为我们的全面素质的提高提供了机会。思政小课堂的开展，使我们不仅关注学习知识，还注重培养我们的行为习惯和品德修养，促进了我们的全面发展。

总之，在中小学思政小课堂的学习中，我深深地感受到了其重要性和意义所在。正是因为思政小课堂的存在以及思政小课堂的开展，使我们的成长之路更加丰富多彩，提高了我们的学习兴趣和学习能力。在今后的学习生活中，我将继续关注并参与思政小课堂的学习，努力提高自己的思辨能力和社会责任感，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献自己的力量。

全国中小学思政课心得体会篇六

中小学思想政治课作为培养社会主义建设者和接班人的重要环节，对于学生思想道德素质的培养起着至关重要的作用。在日常的教学中，教师们需要认真备课、积极上课，并对评课进行总结与反思。本文将结合我个人的经验，总结出关于中小学思政课评课心得体会。

第一段：为什么评课重要。

评课是指教师对自己的教学活动进行综合性、系统性的评价。通过对每一堂课进行评价，反思教学中存在的问题，促进个人的教育教学发展。评课不仅有助于教师了解自己的教学水平，提升自身的教学能力，也能够为教师的专业发展提供依据。同时，评课还可以加强教师之间的交流，形成良好的教育教学氛围，推动学校教育教学水平的不断提高。

第二段：评课的内容与方式。

评课的内容应包括对教学设计、教学过程、教学效果三个方面的评价。首先，教学设计要合理，要结合自身特点和学生需求，遵循教育规律，通过明确的目标、适当的策略和充分的准备，确保教学质量。其次，教学过程要活跃，要注意营造良好的学习氛围，鼓励学生主动参与，提高学生的学习兴趣。最后，教学效果要明显，要根据学生的学习情况进行评价，确保学生基本掌握所需知识和技能。

评课的方式可以有多样性，可以进行个人评课、小组评课、学校组织的集体评课等形式。个人评课是教师对自己的教学进行独立评价，可以利用教学日志、教学反思等方式进行总结；小组评课是教师和同事之间的交流，可以相互借鉴经验、分享资源，促进教学水平的提高；学校组织的集体评课是学校层面的评公开课，可以在更大范围内促进教学改革与研究。

第三段：评课的方法与技巧。

评课的方法与技巧是教师进行评价和反思的重要手段。首先，要善于观察。教师要善于观察学生在学习中的表现，包括对新知识的理解程度、学习态度和学习习惯等方面，通过观察可以发现问题，并及时采取相应的措施。其次，要注重记录。教师应该把每一堂课的教学过程、学生的反应和教学效果记录下来，以备后续的评价和分析。最后，要鼓励反思。教师在评课的过程中要勇于面对问题，善于反思自己的教学行为，进行深入的思考，并改进自己的教学方法。

第四段：评课的价值与意义。

评课是促进教育教学质量不断提高的有效途径。通过评课，教师可以及时了解自己的管理、教学存在的问题，调整教学策略，改进教育教学方法，从而提高自己的教学水平。同时，评课也可以促进教师之间的交流与合作，增进教学经验的共享，推动全校教育教学水平的提高。此外，评课还对于学生的发展起着积极的作用，通过评课，教师能够更好地了解学生的学习情况，有针对性地调整教学计划，为学生的进步提供指导。

第五段：个人总结与展望。

通过参与评课，我深刻认识到评课的重要性与必要性。在评课的过程中，我发现了自己教学中的不足和问题，并通过反思和改进，逐渐提高了自己的教学水平。同时，评课也让我从同事那里学习到了许多宝贵的经验和教学方法，受益匪浅。未来，我将继续积极参与评课活动，不断提高自己的评课能力，并将所学应用到实践中，为培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人做出自己的贡献。

总之，中小学思政课评课心得体会，对于教师的教育教学发展至关重要。通过评课，教师可以发现自己的不足、改进自己的教学方法，提高教育教学水平；评课也促进了教师之间的交流与合作，推动学校教育教学质量的全面提升。希望每一位思政课教师都能够重视评课，不断完善自己，为学生成长成才做出积极的贡献。

全国中小学思政课心得体会篇七

近年来，我国教育的改革力度日益加大，特别是对于中小学思想政治教育的优化与提升，更是分外重视。作为中小学的一名学生，我深有体会。自我加入思政大课以来，我不仅更加了解了国家、社会、家庭对我的要求，同时，我也深深地认识到了自己的责任与担当。在这里，我想谈谈我的关于“中小学思政大课心得体会”。

首先，我感受到了思政大课的深刻内涵。思政大课旨在增强中小学生们的思想道德素质，比如，对于国家、社会日益重要的意识、树立正义的观念、传承价值观念等等。这远比单纯的知识传授更为重要。思政大课的教育目标，是在中小学阶段内建立良好的人生观和价值观，让我们更有责任心，更有担当精神，从而更好地为未来做准备。

其次，思政大课对于我们中小学生们的启迪大有益处，不仅仅限于课堂内的学习，更体现在日常行为和语言上。思政大课注重灌输正面的文化价值观念、人性理念、思想道德素质等等，让我们能够自觉地去遵规守纪，不断提升自己的品德和素质，生活和学习中都能有效地将理论应用于实践，不断融合、不断前进。

再次，思政大课在塑造我们的人生观、价值观和世界观方面起到了重要的作用。在思政大课的学习中，我们深刻认识到我们必须学会坚守底线，认清现实，了解自己的责任。在学习中，我们也了解到了不同国家的不同文化、社会，这有助于我们更好地理解不同的文化和价值。这种世界观和价值观的变革，让我们不断追求更高的自身价值，拥有更为积极、健康的人生观和价值观。

最后，思政大课也让我们受益匪浅。思政大课不仅仅使我们更具有责任感和担当精神，更让我们学会如何让自身价值与社会紧密结合，并去创造自己人生的价值与贡献。在思政大课的课堂及教材上，我们可以学到很多有益的知识，以及一些实践性的方法，使我们能够更好地为社会做贡献。同时，在我们日后的学习和工作生涯中，我们也能够更好地从思政大课中学习到新的思想和方法，提高自我的竞争力和整体素质。

总的来说，“中小学思政大课心得体会”是一篇值得深思的文章。思政大课不仅仅是知识的传递，更是一种现代教育的实践，是一种培育中小学生素质的有效手段。在思政大课中，我们不但收获了知识，更学会了如何建立正确的人生观，价值观以及世界观，并为此贡献了巨大的力量。希望未来，我们能够始终保持这样的觉悟，反思自身，在学习与生活中不断提高，并在实践中发挥更大的价值。

全国中小学思政课心得体会篇八

近日，全国奥运思政大课在我校举行。这场盛会引起了广泛关注，各界人士和广大师生们积极参与并广泛传播。通过听取大咖名师们的精彩讲解，学生们在现场不仅开阔了思路，增强了思想认识，更加深层次地认识到了奥运伦理和九重评价体系在现代社会中的重要性，受益匪浅。

第二段：奥运伦理教育。

大家纷纷感叹，此次大会呈现出了深入浅出的精神内涵，有力推行了以奥运为中心的思想教育，让即将毕业的我们更加实际地感受到了奥运伦理对人类社会的重要作用和深远影响。愿我们这一代青年能够早日成为伦理的主人公，真正学懂明白奥运伦理的核心，成为奥运守则的典范代表，推动奥林匹克精神实现更广阔、更深入的传承！

第三段：九重评价体系。

九重评价体系也是此次大会的重点之一。以审美为主线，以跨界互动为辅线，让我们对不同领域的优秀表现有了更具体的感受和高度的关注。此次大会充分展现了奥林匹克艺术对国际文化交流的重要推动作用，为推进人类文明交流贡献了新思路、新艺术、新领域、新成果。

第四段：以奥运为起点。

此次大会强调了以奥运为起点，融入多个领域的一种现象。讲座以跨界互动为基础，将奥运与文化、科技、体育、棋类运动等各领域紧密联系起来。带来了多元化的思想碰撞，推动文化互通，创造了更高层次的人类艺术。同时也让我们充分认识到，必须注重全球性因素，奥林匹克不仅属于一个国家，而是属于全人类！

第五段：结语。

总之，此次奥运思政大课堪称视听盛宴、思想盛典和文化盛典。哪怕你不是学生党，也值得你在电视机前或者第一手现场观看。愿我们明白奥运精神的本质，共同推进全球文化交流，共同书写更加灿烂辉煌的人类文明发展史！

全国中小学思政课心得体会篇九

自改革开放以来，中国教育系统实现了从普及教育到素质教育的发展转变。而素质教育的核心是以德育为中心，即以培养学生的思想道德素质为根本目标，形成道德规范和价值观念，成为一个有道德、有文化、有理想的新一代好公民。因此思政教育在学校教育中扮演十分重要的角色，涵盖大中小学不同的层次，本文将分三段从自身体会谈谈大中小学思政教育的关键点和具体实践。

在大学中，思政教育是全面壮大大学思想政治工作的核心和重要内容，是在大学校园中展开思想较量的重要渠道和平台。在我的大学生涯中，我深刻认识到思政教育的重要性，它不仅仅是学习历史、文化、哲学等思想领域的知识，更是对学生进行价值观教育，塑造有社会责任感、有人文情怀、有社交技巧的高学历人才，培养了我对未来社会各领域人才担任角色的信心和意识，帮助我提高个人修养及思想素养，进而形成正确的人生观、世界观和价值观。

在中学阶段，思政教育是培养德智体美全面发展的根本环节，承担的是让每个学生通过学习，形成一个健康、文明、有良好的心态和优秀的品德的良好环境。在中学时期，思想教育不仅仅是书本上的知识，还包括对文化教育、道德教育、法制教育、国防教育等各方面的熏陶。这些教育形式旨在提倡和发扬我国社会主义道德理念，培养青年一代感悟时代、发扬民族精神的意识和能力。

在小学阶段，思政教育的实施不仅机会和条件足够充分，也很具有针对性。小学阶段正是孩子们性格、行为习惯、知识体系、认知能力和价值观等的奠基期，是幼儿时期的延续，教师应教给学生关于生活、学习、家庭、文化等方面的基本道理，以便于他们更好的掌握生活、学习等方面的技能与抱负，形成康健身心、文化素质高、知识面广的人文新世纪少年，同时让孩子们通过多样化形式的教育形式发挥自身的创造力和能动性，从而促进素质教育的有效实施。

第五段：结语。

以上体验思政教育的过程，不管是在大中小学阶段，都让我感受到了思政教育的重要性和意义，对于以后的生活和学习均有着深远的影响和作用，愿每个学生都能切实的感受到思政教育的温暖和关怀，更为满怀信心和热衷于为祖国、为人民、为民族的建设做出更大的贡献。

全国中小学思政课心得体会篇十

全国中小学思政课作为一门专门培养学生思想道德、文化素养的课程，具有重要性和影响力。在我参加这门课程的过程中，我深刻认识到思政课是培养青少年良好的思想品质和价值观的关键，也是树立正确人生观、价值观和世界观的重要途径。思政课有助于增强我们的爱国主义情怀，倡导社会主义核心价值观，培养我们的道义观念，形成健康的心理和行为，从而推动社会发展和人们的共同进步。

第二段：思政课的知识内容和教学方法。

全国中小学思政课的规划内容涵盖了中国特色社会主义理论体系、我国国情和时事政治，学生思想道德修养和人文素质教育等方面的内容。思政课采用了多种教学手段和方法，如讲授、互动探究、小组讨论、情感教育等。这些方法既有助于学生灵活运用知识，又能够激发学生的思考和参与，培养学生的批判性思维和创新能力。尤其是在互动探究和小组讨论的过程中，学生们感受到了知识的实践性和思考性，体会到了学习的乐趣。

第三段：思政课对学生的促进作用。

全国中小学思政课对学生的促进作用不可忽视。在我参加这门课程的过程中，我意识到思政课有助于培养学生的爱国主义情怀和社会主义核心价值观，增强我们的社会责任感和社会公民意识。思政课还帮助学生树立正确的人生观、价值观和世界观，培养良好的道德情操和职业道德，提高学生的文化素养和道德修养。思政课还能促进学生的个性发展和创新能力，激发学生的学习热情和创造力，提高学生的表达和交流能力。

全国中小学思政课也存在一些问题和挑战。首先，思政课的课程设置和内容安排需要进一步完善，以适应学生的成长需求和社会发展的要求。其次，思政课的教师队伍建设还有待加强，需要培养更多素质高、教育水平高、教学经验丰富的教师。再次，思政课的教学手段和方法也需要创新和改进，以提高教学有效性和学生参与度。最后，思政课与其他学科的整合还不够紧密，需要加强跨学科整合，提高思政课与其他学科的融合度。

总的来说，全国中小学思政课在推动学生成长和社会进步方面具有重要作用。对于这门课程，我们希望它能更加注重实践性和针对性，将学生的实际需求融入到课程设计和教学过程中。我们也希望思政课能更加注重学生的参与性和创新性，通过互动、讨论和实践等方式，激发学生的思考和成长。最重要的是，我们希望全国中小学思政课能够与时俱进，及时调整和改进教学内容和方法，以适应社会的发展需求和学生的成长需求。只有这样，思政课才能真正发挥其应有的作用，培养更多优秀的中国青年。

全国中小学思政课心得体会篇十一

第一段：介绍思政课的重要性和提纲要求（200字）。

近年来，我国教育体制改革的一项重要举措就是推进全国中小学思想政治教育课程改革。思政课是中小学教育的教学基础课程之一，其重要性不言而喻。强调培养学生的爱国主义、集体主义、社会主义、科学精神等正确价值观，加强学生的道德修养和思想品德培养，是中小学思政课的重要任务。同时，思政课重视思维和价值观念的引导，通过学习思政课可以让学生形成良好的人生观、价值观和未来规划，从而提高学生的综合素质和社会责任感。因此，思政课在中小学教育中具有不可替代的重要地位。

第二段：思政课的重要意义和改革措施（200字）。

思政课的重要意义体现在多个方面。首先，思政课教育是培养时代接班人的关键环节，通过思政课培养学生正确的思想观念和价值观念，培养良好的社会责任感和奉献精神。其次，思政课教育是引导学生正确判断事物和处理问题的基础，通过思政课培养学生的思维能力和分析问题的能力。最后，思政课教育是培养学生综合素质的重要手段，通过思政课培养学生的自身发展和自我实现的能力。

为了更好地推动全国中小学思政课程改革，教育部制定了一系列的改革措施。首先，加大师资培训力度，提升教师的专业能力和教学水平，确保思政课教学质量。其次，建立多元化的教材体系，使思政课的教学更具针对性和系统性。最后，积极推动思政课教学在校园中的实践活动，通过实践教学提高学生的学习兴趣和实践能力。

第三段：思政课教学的问题与挑战（200字）。

然而，在实际的思政课教学中，还存在一些问题和挑战。首先，思政课教学内容过于抽象，学生的兴趣难以激发。其次，部分教师缺乏专业性和教学经验，无法很好地传递思政课的理念和意义。再次，思政课教材体系需要进一步完善，以适应不同年龄段学生的学习需求和理解能力。最后，学生对思政课的认识和参与度亟待提高，他们需要更多的机会去理解和思考思政课所关注的问题。

作为一名中学生，我参加了几年的思政课学习，也有一些个人的体会和感悟。首先，思政课让我更加了解我国的历史和发展，更加明白作为一名中国人的责任和使命。其次，思政课引导我形成了一些正确的价值观念和人生态度，让我明白要做一个有责任感、有担当的人。最后，思政课让我认识到在现代社会中，只有自身不断发展和进步才能更好地为国家和社会做贡献。

第五段：思政课的未来展望和建议（300字）。

对于未来的全国中小学思政课教学，我认为应该引导学生形成更多样化的思维方式，鼓励学生多角度思考问题。同时，要加强实践教学，让学生在实践中学习，培养学生的实践能力和创新精神。此外，要增加教师培训的力度，提高思政课教师的专业素养和教学经验。最后，思政课教学要强调以学生为主体，激发学生的学习兴趣和参与度，让学生在学习过程中感受到知识的魅力和思政课的意义。

总结：全国中小学思政课改革的推进不仅是教育体制改革的重要举措，更是培养我国未来发展的关键环节。在实施过程中，我们要不断完善教学内容、提升教师专业水平、激发学生学习兴趣，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人做出积极贡献。

全国中小学思政课心得体会篇十二

中小学思政大课是为了让学生了解国家政治、经济、文化等方面的外在内容，同时也是为了引导学生了解自己的内在世界。这门课程的教学目的是要让学生掌握国家大势，学会运用知识和技能去解决实际问题，更重要的是要让学生建立正确的世界观、人生观和价值观。在学习过程中，我深感到中小学思政大课对于培养学生的责任感、担当精神以及社会价值观方面的重要性。以下是我在学习中获得的有关这方面的心得与体会。

第二段：思政大课引导学生建立正确的世界观。

中小学思政大课是为了引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。在学习的过程中，我认识到这一点是非常重要的。我们生活在一个变化快速、信息繁多的社会中，我们需要一个固定的标准来进行价值判断，从而把握方向。当我们走在社会的道路上时，我们需要有一个以人为本、社会为本的理念来面对问题。思政大课向我们展示了很多高尚的人生观和价值观，例如慷慨乐观、团结互助和敬业奉献等，这些理念能够帮助我们在日常生活中面对困难和挑战。

第三段：建立具有担当精神的社会价值观。

担当是社会生活中一个非常重要的品质，它代表着责任感和义务意识。学生在学习中需要懂得如何勇于承担责任、如何关心社会的大事、如何为国家和人民做出贡献。这些都要建立在正确的世界观和价值观的基础上。而思政大课可以为学生提供更多的社会责任和担当的范例。学生在学习过程中，可以参加志愿服务、社区活动等，这样可以帮助学生更好地了解社会、拓宽视野，学会走向世界。

第四段：思政大课培养学生的责任感。

在学习中，我还意识到思政大课可以帮助我们培养责任感。在社会上，我们需要做一个对社会有责任、有担当的人。我们需要学会做到相信自己、尊重他人和尊重环境。责任感是做一个有品格的人所必需的品质，它是做任何事情都必须遵守的一个德行准则。思政大课不仅能够向学生传授如何做一个有责任感的人的知识和技能，也能够帮助学生树立正确的人生观和价值观，从而让学生在今后的生活中不断地提升自己的素质。

第五段：结论。

总的来说，中小学思政大课的教学对于学生建立正确的世界观、人生观和价值观、培养责任感、担当精神和社会价值观方面起到了非常重要的作用。学生需要应对不同的挑战和各种不同的人生选择，这需要学生具备正确的世界观和价值观来面对。思政大课的教学可以让学生更深刻地了解社会和人类，从而进一步提升视野和升华道德修养。

全国中小学思政课心得体会篇十三

思想政治课是中小学教育的重要组成部分，它不仅是学生全面发展的思想道德基础，也是培养学生爱国主义、社会主义核心价值观等公民素质的核心课程。近年来，新乡中小学思政课教学取得了显著的成效，本文将从魅力课堂、知识普及、实践教学、情感教育和人文关怀等五个方面阐述我的心得体会。

首先，在魅力课堂方面，新乡中小学思政课的教学吸引力倍增。教师善于采用多媒体、实物模型等教学辅助手段，让抽象的政治概念活灵活现起来，激发学生学习兴趣。例如，在学习共产党的历史中，老师会播放红色电影，采用角色扮演等形式，让学生带着好奇心去发现历史，感受共产党精神的伟大。这种寓教于乐的方式，不仅提高了学生的参与度，也提升了思政课的教学效果。

其次，知识普及也是新乡中小学思政课教学的一大特点。教师注重将理论知识与现实社会相结合，通过生动形象的案例分析和事实陈述，让学生对政治概念和制度有更加深入的了解。例如，在“法治教育”中，老师向学生介绍了我国的法律体系和法治建设取得的成就，引导学生树立法治观念，增强法治意识。这种知识的普及不仅增加了学生的社会认知能力，也提高了他们的法律素养。

再次，实践教学使新乡中小学思政课成为学生实践能力培养的有效途径。学校举办了各类社会实践活动，如参观国家机关、社会公益活动等，让学生亲身体验社会变革，感受社会风貌。例如，学生们在参观法院时，既了解了司法机关的工作流程，也对法律的公正和正义有了更深刻的认识。通过实践教学，学生们不仅提高了自己的综合素质，也培养了积极向上的人生态度。

情感教育也是新乡中小学思政课的一大亮点。学校注重培养学生的爱国情感、社会责任感和集体荣誉感。教师通过讲解爱国主义故事、播放红色经典电影等形式，激发学生对祖国的热爱之情。例如，在学习中国革命史中，老师会向学生讲述红色经典故事《英雄儿女》中的英雄人物以及他们的牺牲精神，让学生感受到英雄的伟大和革命事业的历史责任。情感教育为学生成长成才提供了强大的精神力量。

最后，新乡中小学思政课的人文关怀也非常显著。教师关注每一个学生的成长和发展，注重培养学生的个性特长和创造力。例如，在学习“创新创业”主题时，老师会鼓励学生提出自己的创意和创造性的解决方案，培养学生的创新意识和实践能力。人文关怀让每个学生都感受到了来自学校和思政课的温暖和关怀。

综上所述，新乡中小学思政课注重培养学生的公民素质和社会责任感，并通过魅力课堂、知识普及、实践教学、情感教育和人文关怀等多个方面的努力，取得了显著的成效。我相信，在不断探索和创新的过程中，新乡中小学思政课将会更好地为学生的全面发展和社会主义事业的发展做出贡献。

全国中小学思政课心得体会篇十四

思想政治教育是从小学到大学一直贯穿于学生学习生活中的重要内容，企图引领学生在学业上取得成功，获得思想上成长。在三个不同阶段的学习历程中，我在学校里学到的各个层面的思政知识和思考方式，让我更加的明白思政教育的目的与意义，并得到更多的启示与帮助。

在小学的时候，思政教育的目的主要是让我了解国家的历史与发展，建立基本的爱国主义观念和自豪感。在学习中，我们接触到中国五千年的历史，了解我们的祖先的勤劳与智慧，以及对人类文明的创造。每逢重要的节日和纪念日，老师都会给我们讲解和讲述。同时，我们也在学习中接触到了一些基本的礼仪和道德共同体的知识，让我明白什么是受重视的价值观。

到了初中阶段，思政教育变得更加普及和深入，教学的内容也越来越具体。我们接触到了更深入的历史、政治和经济等知识。班级上和政治课中，老师会不断的进行思辨性的讨论，以让我们更加了解自己的观点，并发现不同思想的优缺点。同时，初中课程中也加入了基本的法律教育内容，以让我们对社会的营养有一个更全面的了解。

进入高中的学习阶段之后，思政教育变得更为系统化，并且更加具有时代感和实用性。在浓郁的政治色彩中，我们更多的接触到了国家发展的现状和政策，更多的参与到模拟政治课、辩论会、选举等活动中，让我们深入体验到民主、法制、勤俭、与创新等基本原则。在社会现实因素的深刻冲击下，我们更多的应该关注到时代的脉搏，把握赶上时代的节奏。

第五段：小结。

三个不同阶段的学校经历，滋养了我的思想，也塑造了我的人生观、价值观和世界观。思政教育让我懂得拥抱生命、尊重美好、平等接纳。思政教育让我懂得珍惜时光，珍惜学习机会，不断探究最真实的自我。在年龄逐渐增长和生活环境变化的各个阶段，我都会牢记，思政教育的核心是推动个人自我修养的提升，体现正确的人生态度与品质。

全国中小学思政课心得体会篇十五

中小学思政大课是指在中小学生思想道德品质教育中开展的一类专题教育活动。是国家推广“立德树人”根本任务，推进基础教育课堂教育改革创新的一项重要措施。中小学思政大课注重培育学生的思想道德素质，涵盖了伦理、法律、文化、历史等多个方面的内容。

我是一名中学生，参加过多次中小学思政大课。我认为这种学习方式很有意义，可以让我们更全面地了解社会，了解社会的历史和文化，培养良好的道德情操和行为习惯。在中小学思政大课学习中，大家会对一些重大事件进行讨论和研究，从中了解到一些平时没有接触到的内容，学习到许多感人的道德故事，对自己的思想和态度也有了更深刻的认识。

中小学思政大课可以极大地提高学生思想意识和道德素质。生活中，我们会受到各种各样的影响，其中不乏负面的影响。而中小学思政大课则通过丰富的内容，给予我们正确的引导，使我们能够更好地抵御负面影响，掌握正面的道德准则。同时，中小学思政大课也对我们的未来有重要的帮助。通过在中小学阶段的学习，我们可以树立健康阳光向上的人生观和价值观，为未来的成长发展打下坚实的基础。

对于中小学思政大课教学来说，教师起到了非常重要的作用。教师在教授知识的同时，也应该注重对学生道德情感的引导和培养。他们应该尊重学生的人格尊严和个性发展，推崇思想的多元性和创造性，严格诚信、负责任的教学态度。通过身教示范和言传身教，引导学生形成正直、勇敢、乐于助人、有爱心的健康成长的人生观和价值观。

第五段：结尾。

总之，中小学思政大课的开展，不仅是国家重视素质教育，注重道德教育的体现，也是学生个人道德提升和全面发展的重要环节。希望各级教育部门、教师及家长可以共同关注教育领域的综合发展，携手合作，让更多的学生能够接受中小学思政大课的启示，营造良好的社会环境。

全国中小学思政课心得体会篇十六

思政课，是培养中小学生思想品德的一门必修课程，也是国家教育体系中的核心课程之一。在我的中小学生涯中，思政课一直与我同行，陪伴我成长，也教会了我很多珍贵的品德和道理。今天，我想分享一下我的大中小学思政心得和体会，希望能够对同学们有所启发。

在大学时期，思政课的课程内容更加深入和宏观。老师们给我们讲述了许多国际国内的历史事件，让我们了解到国家和民族的背景和发展历程。同时，思政课鼓励我们关注社会现实和时事，关注国家政策和发展方向。这些让我更加明确了我自己的定位和责任，也让我对国家和政治有了更深入的理解。

在中学时期，思政课程更加具象和实践，老师们通过一些生动的例子，让我们深入了解到品德的重要性和道德的力量。同时，思政课还教给我们一些非常实用的技能和知识，比如如何处理人际关系，如何规划自己的生命轨迹。这些，让我在中学时期成为了一个更加自信、理智、思维严密的学生。

在小学时期，思政课程注重培养最基础的道德观念和行为规范。老师们通过故事和游戏等方式，向我们灌输了许多关于“诚信、友爱、尊重”等品质的教育。这些，让我们在小学时期形成了最基础的价值观和人生观，也奠定了我们未来的发展和成长。

段落五：总结。

思政课程贯穿了我的整个学习生涯，从小学到大学的不同阶段，老师们都有不同的教育方法和课程内容。但无论是什么阶段，思政课都在为我们的思想品德和未来成长打下基础。感谢思政课，它是我人生成长路上不可分割的一部分，在未来的日子里，我将继续秉承思政课的精神，努力为社会和国家做出更多的贡献。

全国中小学思政课心得体会篇十七

按照教育部“停课不停教、停课不停学”的要求，思政课部根据学校具体安排并结合本部具体情况，于3月2日在全院范围内正式开始线上直播教学。本部教师面对突如其来的新冠疫情，一直思考怎样将“疫情危机”转化为“教育契机”，在网络集体备课会上确定了把疫情变成教材，充分挖掘疫情防控中的育人元素，将疫情防控融入思政课的教学方案。

在思政第一次课上，教师以“时代新人如何看抗疫”为主题，引导学生全面了解和正确认识这场抗疫：一是结合习近平总书记重要讲话精神、党和国家决策部署向学生传递党中央坚决打赢疫情防控总体战阻击战的坚定信心，让学生了解党和政府的抗疫举措，避免轻信网络谣言，自觉做到不信谣、不传谣;二是通过给学生播放主题讲座“中国抗疫的世界意义”的视频、介绍“一省包一市”支援湖北的举措、对比国内外政府的防疫政策等方式引导学生认识我国国家制度和国家治理体系具有的显著优势，从而理解党的领导是中国特色社会主义最本质的特征，是中国特色社会主义制度的优势;三是通过对“最美逆行者”先进事迹的讲解，弘扬医护人员在疫情防控中不畏艰难、舍生忘死的崇高精神，引导学生坚定理想信念，树立正确的价值观和职业道德观;四是通过讲述学院在抗疫中涌现出的师生先进典型事迹，展现身边人物的奉献精神和全民抗疫的团结精神，鼓励学生在各方面勇敢担当、积极作为。

线上教学中，同学们通过授课软件与教师积极互动、相互讨论。物联网61901班的马子灏同学表示自己作为一名退伍学生，在疫情中感受到了军民融合的力量，对于抗疫胜利充满信心，自己退伍不褪色，积极志愿为社区做贡献、尽责任。英语61803班的刘雪芬同学认为抗疫中党和政府以民为先积极应对，全国人民“一方有难八方支援”，为世界防疫争取了窗口期，体现了大国担当和“人类命运共同体”的理念。