最新三年级元日古诗心得体会及收获(通用15篇)

心得体会是我们工作生活中不可或缺的一部分，它是对过去经验的总结和反思。写心得体会时，要注重个人思考和独到见解，不拘泥于他人的观点和结论。此节为大家推荐了一些优秀的心得体会范文，欢迎阅读和品味其中的智慧和哲理。

三年级元日古诗心得体会及收获篇一

作为一个三年级的学生，我对读书有了更深刻的体会。在这一年里，我读了很多书，从中获得了很多知识和启发。下面我将分享一些我在阅读过程中的心得和体会。

首先，读书让我认识了很多新的朋友。通过阅读，我结识了许多有趣的人物，有小说中的主人公，也有真实的历史人物。他们的丰富故事和独特性格给了我很大的启发。比如，我喜欢小说《哈利·波特》中的哈利，他勇敢、聪明、坚持不懈的精神让我受益匪浅。我也喜欢历史类书籍中的一些伟人，如孔子和爱因斯坦。他们的智慧和思想给了我很大的启迪，让我明白了很多道理。

其次，读书给我提供了一个广阔的世界。通过阅读，我能够了解世界的不同文化和风景。比如，三年级的时候，我读了一本关于非洲大草原的书，里面介绍了那里的动物、植物和文化。通过这本书，我仿佛亲身体验了非洲大草原的美丽和神秘。而在另一本书中，我又了解了美国的自由女神像和世界著名的纽约时报广场。这些世界的奇迹和美景让我大开眼界，激发了我探索更多知识的欲望。

第三，读书培养了我良好的阅读习惯。每天都有固定的时间阅读，让我逐渐养成了读书的习惯。我的父母也给了我很好的榜样，他们从小就教育我要多读书。通过这些年的训练，我现在可以更好地理解和分析阅读材料，提高了我的阅读能力。这对于我未来学习其他学科和掌握知识都会起到非常重要的作用。

第四，读书激发了我写作的兴趣。通过长期的阅读，我开始尝试写一些小故事和日记。写作帮助我更好地表达自己的想法和感受。我喜欢通过写作来和别人分享我的经历和见解。读书不仅开阔了我的视野，还丰富了我的词汇和表达能力，这对于我的写作能力的提升有着重要的促进作用。

最后，读书让我变得更加自信和独立。通过阅读，我了解到成功的人并不是天生具备卓越能力的，而是通过不断努力和坚持才能达到成功。我学到了勇敢尝试的精神和面对困难时不退缩的勇气。读书让我对自己的能力和潜力有了更深的认识，让我相信只要努力，就能创造属于自己的奇迹。

通过这一年的阅读，我获得了很多知识，结交了许多有趣的朋友，培养了良好的阅读习惯和写作能力，也变得更加自信和独立。读书不仅是满足我的好奇心，还是我成长的很重要的一部分。在未来的日子里，我将继续保持阅读的习惯，不断开阔自己的视野，丰富自己的知识。我相信，通过持续不断地读书，我将会有更多的收获和成长。

三年级元日古诗心得体会及收获篇二

三年级的劳动收获，对于孩子们来说是一次特殊的经历。在这个过程中，他们不仅收获了物质上的成果，更重要的是积累了劳动的经验和收获的喜悦。下面，我将以我班为例，分享一些孩子们的心得体会。

我们学校的劳动任务涵盖了多个方面，如校园清洁、植树造林、图书整理等。孩子们在劳动中付出辛勤的汗水，同时也收获了很多。

首先，通过参与校园清洁，孩子们学会了如何保持环境的整洁，提高了自己的环保意识。他们明白了垃圾随地乱扔的危害，主动清理垃圾，并且培养了自觉清扫周围环境的好习惯。

其次，植树造林让孩子们亲身体会到大自然的力量和魅力。他们深深地体会到了植树造林对于保护环境的重要性。孩子们用自己的双手种下了一棵棵树苗，看着它们逐渐成长壮大，心中满是成就感和喜悦。

最后，图书整理让孩子们明白了图书馆的重要性以及如何正确使用图书。他们主动整理图书，分类摆放，并保持图书馆的整洁。通过这个过程，孩子们不仅培养了自己的责任心，同时也学会了共享资源的重要性。

第三段：劳动的意义及影响。

孩子们通过劳动，不仅获得了实际的收获，更重要的是培养了自己的劳动精神和团队合作意识。

首先，劳动让孩子们懂得了“一分耕耘，一分收获”的道理。他们深刻体会到只有付出努力，才能获得回报。在这个过程中，他们学会了坚持不懈、勇于拼搏的精神。

其次，劳动促进了孩子们的团队合作意识。在小组内，孩子们相互合作，共同完成任务。他们互相帮助、积极配合，培养了良好的合作和沟通能力。

第四段：劳动的启示及价值。

劳动收获不仅仅体现在学生自身的成长上，更让他们明白了劳动的价值和意义。

首先，劳动让孩子们懂得了珍惜劳动成果。如果没有自己的辛勤努力，那些美好的个人宿舍、清洁的校园和整洁的图书室都无从谈起。他们通过劳动收获明白到，每一份美好的事物都是通过努力获得的。

其次，劳动让孩子们懂得了感恩。在劳动过程中，他们学会了从他人的角度思考问题。看到保洁阿姨日复一日坚守岗位清洁校园，他们深深体会到了劳动的辛勤和付出。他们学会了对他人付出的感恩之情，懂得尊重和感激他人的劳动。

第五段：结尾总结。

通过三年级的劳动收获，孩子们不仅学会了劳动技能，更重要的是培养了劳动的意识和乐于助人的品质。在未来的学习和生活中，他们将以积极的态度去面对劳动，不断成长，为社会的发展做出贡献。

1200字已超过了限制，这个大致是一个关于"三年级劳动收获心得体会"主题的连贯的五段式文章的写法，你可以根据这个框架进行文章的撰写。

三年级元日古诗心得体会及收获篇三

元旦，一个新的开始，对于每个人来说都有着特殊的意义。在三年级的课堂上，老师给我们传授了古诗知识，我们也写下了属于我们的元旦古诗。在这个过程中，我深深感受到了古诗的魅力，也收获了许多心得体会。

古诗是我国文化的瑰宝，也是中华民族智慧的结晶。通过学习和写作古诗，我领略到了古人的哲理和情感。在古代，人们的思维和生活方式与我们截然不同，但他们的诗歌却令人叹为观止。《登鹳雀楼》中的“白日依山尽，黄河入海流”勾勒出了山水间的壮丽景观；杜甫的《月夜忆舍弟》中的“遥怜小儿女，未解忆长安”流露出对离故园的思念之情。诗中的形象描写和情感表达，让我感受到了古人与世界的交融。

写古诗的过程也是一次对情感的释放和表达。在写作元日古诗的过程中，我表达了自己对新年的期待和祝福。望天门山的“门”如同新的大门，象征着新的机遇和挑战。我用“踏入新阶梯，角度饱满欢愉”来表达自己对未来的美好向往。写古诗不仅是艺术创作，更是心灵与文字的交融。

古诗让我学会了倾听与体验。每当我背诵古诗时，我感受到了古人对于世界和人生的思考与理解。这让我意识到，诗歌不仅仅是让我们读懂，更是要让我们去体悟和感受。例如，李白的《静夜思》中的“床前明月光，疑是地上霜”让我感受到了寂静的夜晚，床前明亮的月光下，我仿佛能看到月亮覆盖在地面上的白雪。这种体验就像是我们亲临景观一样，使人陶醉其中。

通过古诗，我也收获了写作的技巧和灵感。古人善于用词，善于运用修辞和比喻手法。例如，《登鹳雀楼》中的“白日依山尽，黄河入海流”用简洁明了的语言表达了大自然的壮丽景色。另外，《月夜忆舍弟》中的“遥怜小儿女，未解忆长安”则通过对比表达了对家乡的思念之情。这些熟练运用的技巧给了我写作的启发，使我能够更好地表达自己的思想和感受。

写古诗不仅帮助我提高了语言表达能力，也让我更加深入地了解了我国的文化和历史。通过接触古诗，我认识了许多伟大的诗人，了解了他们的生平和创作背景。这让我对我们民族的优秀文化产生了更加深厚的自豪感。同时，古诗也是我国传统教育的重要组成部分，通过学习古诗，我学会了尊重古人的智慧和经验。

三年级元日古诗的学习和写作，让我深入体会到了古诗的魅力和力量。古诗让我在审美上得到了熏陶和启发，促进了我对中华文化的理解和传承。我会继续学习古诗，通过写作的方式，锻炼自己的语言表达能力，同时也欣赏和传承中国的文化传统。

总结：

通过学习古诗，我深深感受到了古人的智慧和情感。古诗让我学会了倾听与体验，并启发了我的写作灵感。通过写作古诗，我表达了自己对新年的期待和祝福。古诗不仅仅是让我们读懂，更是要让我们去体悟和感受。通过接触古诗，我不仅提高了语言表达能力，也更加深入地了解了我国的文化和历史。通过学习古诗，我将继续锻炼自己的语言表达能力，同时也欣赏和传承中国的文化传统。

三年级元日古诗心得体会及收获篇四

古诗是中华文化的瑰宝，它是一种短小精悍、意蕴深远的文学形式。在三年级的诗歌学习中，我从古诗中领略到了诗歌的美妙，也体会到了诵读古诗的乐趣。通过学习古诗，我的语言表达能力得到了提升，同时也增强了对文学的欣赏能力。下面我将结合自己的体验，谈一谈对古诗学习的心得。

首先，古诗让我感受到了文字的魅力。在学习古诗的过程中，我们不仅要理解古诗的意境，还要学会朗读和抒发情感。在课堂上，老师为我们传授了自信而悦耳的朗诵技巧，使我们学会了优雅地吟诵古诗。同时，我们也被要求用适当的语调和情感来表达古诗的意境，以此来锻炼我们的表达能力。通过这种方式，我慢慢地找到了文字的魅力，也培养了对诗歌的兴趣。

其次，古诗学习让我更加熟悉了中国的文化。古诗是中国文化的重要组成部分，我们通过学习古诗，能够了解到古代先贤的思想和文化背景。譬如《登鹳雀楼》中的"白云生处有人家，停船落笔共沧海"就让我明白了唐代士人的宁静淡泊和对大自然的向往。学习古诗，我们还能够了解到不同时期的文人墨客们的思想、情感和人生态度，进一步拓宽了我们的视野。通过学习古诗，我对中国文化有了更深入的了解和认识。

古诗学习也激发了我对词语的感觉和对语言表达的热爱。古诗的语言优美精炼，字字珠玑，句句含蓄深刻。在学习古诗的过程中，我不仅通过老师的讲解理解了古诗的意境，还能够深入挖掘古诗中的词语和句式。通过分析古诗中的用词和修辞手法，我不仅提高了对词汇的掌握能力，还培养了对语言表达的热爱。古诗的诗句和表达方式也启发了我在写作和口语表达中的创新思维。

古诗学习的最大收获是培养了我的想象力和欣赏能力。古诗中有很多富有想象力和意境的句子，例如"床前明月光，疑是地上霜"。通过朗读和品味古诗，我逐渐懂得了如何在自己的脑海中呈现出这些美妙的画面。我喜欢尝试用自己的方式去评说古诗，也喜欢将古诗的意境与生活联系起来。这样，我不仅可以充分发挥自己的想象力，还能够深入欣赏古诗中的奥秘，真正体验到古人的情感与智慧。

通过三年级的古诗学习，我深深地感受到了古诗的美丽与智慧。古诗的学习不仅帮助我提高了语言表达能力，也让我更加熟悉了中国的文化。我将继续努力学习古诗，提升自己的综合素质。古诗不仅是一种媒介，更是一种境界，我希望能够在古诗的世界中继续探索，收获更多的美和智慧。

三年级元日古诗心得体会及收获篇五

第一段：介绍阅读在成长中的重要性(100字)。

阅读是我们学习和成长的重要途径之一，它不仅可以帮助我们扩大知识面，提高语言表达能力，还可以培养我们的思维能力和阅读理解能力。在三年级这一年里，我读了许多有趣的图书，不仅开阔了视野，而且获得了许多的心得体会，下面就分享一下自己的成长与收获。

第二段：阅读让我开阔眼界，增长见识(200字)。

通过阅读，我接触了大量的名著名篇，如《小王子》、《安徒生童话》等。这些书中的故事情节精彩动人，让我仿佛置身于其中。我不仅了解了主人公们的成长历程，还学到了很多关于友情、勇气和爱的道理。例如，在《小王子》中，我明白了真正珍贵的是人与人之间的感情，而不是物质的财富。这些寓意深远的故事，让我感受到了生活的美好和深刻的人生道理。

第三段：阅读提高了我的表达能力和思维能力(300字)。

阅读不仅拓宽了我的知识面，还帮助我提高了我的语言表达能力。通过阅读，我学会了如何用准确的词汇和流畅的句子来表达自己的思想。此外，阅读还培养了我深思熟虑和逻辑思维的能力。当我读完一本书后，我会仔细思考故事中的问题，分析人物的行为动机，思考故事背后的道理。这种思考的过程，不仅提升了我的思维能力，还让我更加理解和珍惜所学到的知识。

第四段：阅读提高了我的阅读理解能力(300字)。

在三年级，我们开始学习阅读理解。通过大量的阅读训练，我逐渐提高了自己的阅读理解能力。我学会了从文章中提取信息，整理思路，按照问题的要求进行答题。例如，在一篇科普文章中，我学到了什么是生态系统，生态系统的构成以及它对我们的生活的重要性。通过阅读并进行理解，我不仅学到了知识，还提高了我解决问题的能力和思维的灵活性。

第五段：阅读让我变得更加自信和独立(200字)。

通过阅读，我变得更加自信和独立。每当我读完一本书后，我都会感到成就感和赏识自己的能力。阅读培养了我的独立思考和判断能力，让我能够独立完成作业和解决问题。同时，阅读也让我明白了知识是无穷的，只有持续读书才能不断地提升自己。在以后的学习和生活中，我会坚持阅读，不断丰富自己的知识库，提高自己的素养。

总结(100字)。

在三年级这一年里，通过大量的阅读，我获得了许多的收获。阅读不仅开阔了我的视野，还提高了我的语言表达能力、思维能力和阅读理解能力。阅读让我变得更自信和独立，并且使我明白了知识的重要性。我坚信，阅读将会继续伴随着我成长，让我变得更加优秀，从而迎接未来的挑战。

三年级元日古诗心得体会及收获篇六

古诗是中华文化的精髓之一，它通过简洁的语言和深刻的意境，传达出丰富的思想和情感。对于三年级的学生来说，背诵古诗不仅能培养他们的语言表达能力和记忆力，还能帮助他们理解中华文化的深厚内涵。因此，必背古诗成为三年级学生学习的重要内容。

第二段：背诵古诗的乐趣和培养孩子的兴趣。

背诵古诗并不是一项枯燥的任务，相反，它可以带给孩子们无穷的乐趣。在背诵的过程中，孩子们可以感受到古人的智慧与情感，仿佛穿越时空与他们对话。古诗中的诗句如行云流水般美妙，让孩子们从中感受到了中华文化的独特魅力。同时，背古诗也培养了孩子们的艺术欣赏能力，激发了他们对诗词的浓厚兴趣。

第三段：背诵古诗对培养孩子的情感和审美能力的重要性。

背诵古诗还有助于培养孩子的情感和审美能力。古诗中蕴含着丰富的情感，通过背诵古诗，孩子们可以感受到诗人的激情与哀思，增强自己对情感的理解和表达能力。古诗的美是一种审美的享受，通过背诵古诗，孩子们可以培养自己的审美能力，对美的感知和鉴赏能力得到提升。

第四段：背诵古诗对培养孩子的思维和记忆能力的重要性。

背诵古诗不仅对培养孩子的情感和审美能力有益，还对培养他们的思维和记忆能力有着重要影响。古诗的语言简洁而深刻，需要孩子们通过理解和分析去把握其中的意义。这种阅读与思考的过程可以培养孩子的思维能力，提高他们的分析和推理能力。而背诵古诗的过程需要孩子们牢记诗词的内容，这对他们的记忆力有着很好的锻炼作用。

第五段：结尾总结古诗背诵的意义和建议。

通过背诵古诗，孩子们可以获得语言表达能力、记忆力、情感与审美能力以及思维能力的全面提升。因此，背诵古诗成为三年级学生学习的重要内容。为了培养孩子对古诗的兴趣，老师和家长应该采用多样化的教学方法，如配合音乐、动画等形式，帮助学生理解和记忆。此外，鼓励学生多参加诗词朗诵比赛，以提高他们的背诵技能和自信心。相信通过背诵古诗，三年级的学生一定能够唤起对中华文化的热爱和对美的追求，从而更好地发展和成长。

三年级元日古诗心得体会及收获篇七

元日，新年的第一天，给人一种崭新的感觉。今年，我有幸参加了三年级元日古诗比赛，通过朗诵这些古诗，我不仅增长了知识，还深深地感受到了古人对于生活、对于人生的独特见解。在这次比赛中，我收获颇丰，让我体会到了古诗之美、文化之深。下面，我将分享一下我的心得体会。

首先，古诗给我带来了美的享受。我朗诵古诗时，仿佛进入了一个美妙的世界。《登鹳雀楼》中的“白日依山尽，黄河入海流”让我想象着大自然的壮美景色；《静夜思》中的“床前明月光，疑是地上霜”让我仿佛看到了夜晚的清幽和月光的柔和。这些古诗用简洁而优美的语言，勾勒出了一个个美丽的画面，让我感受到了诗歌之美和艺术之美。

其次，古诗让我领悟到了古人对于人生的思考。在古人的诗词中，我们可以看到他们对于生活的独特见解和深刻思考。《登鹳雀楼》中的“黄河远上白云间，一片孤城万仞山”让我感受到了古人对于历史的思考和对于边疆的思念；《静夜思》中的“床头明月光，疑是地上霜”让我感受到了古人对于寂寞和孤独的思考。这些古诗让我明白了人生的无常和世事的变幻，让我懂得了人生的哲理和价值。

此外，古诗还让我增长了知识。在比赛中，我学到了很多古诗中的名家名作和典故。譬如《登鹳雀楼》是王之涣的作品，它与洛阳的名胜景点鹳雀楼有关；《静夜思》是李白的作品，它与李白的生活经历有关。通过学习这些古诗，我不仅了解到了很多有关古代文化和历史的知识，还培养了我对于诗歌的兴趣和欣赏能力。

最后，参加古诗比赛让我发现了自己的潜力。通过朗诵古诗，我体验到了舞台表演的乐趣和自信的感觉。在比赛中，虽然紧张，但我克服了紧张情绪，通过认真准备和努力，成功地完成了朗诵。这让我意识到了自己的潜力和能力，也让我更加坚定了自己对于学习和表演的热爱。

通过这次元日古诗比赛的参与，我深深地感受到了古诗的美与智慧，也理解到了古人对于生活的独特见解。古诗不仅能给我们带来美的享受，还能让我们领悟到人生的哲理和价值，增长知识，并激发我们的潜力。我将继续学习和朗诵古诗，希望在未来的比赛中能够取得更好的成绩，让更多的人感受到古诗之美，传承中华文化。

三年级元日古诗心得体会及收获篇八

古诗是中国传统文化的瑰宝，为了让小学生更好地接触和理解古诗，我校开设了古诗新编的课程。这学期，我作为三年级的学生也有幸参加了这门课程，并对古诗新编有了更深入的了解和体会。

第一段：发现古诗的美妙之处。

古诗新编的课程给我们提供了一次古诗的美妙之旅。在老师的指导下，我们欣赏了很多古诗，感受了古诗的独特韵味。最让我印象深刻的是《静夜思》这首脍炙人口的古诗，我仔细品味其中“床前明月光，疑是地上霜”这两句，仿佛置身于静谧的夜晚，感受到月光的洒落。通过阅读古诗，我发现它们像是用文字画出了一幅美丽的图画，让人心中充满了想象和美好的情感。

第二段：古诗新编的有趣之处。

古诗新编是我们课程中最有趣的一部分。在这个环节中，我们可以根据古诗的内容和意境进行创作，让古诗有了新的表达和生命。例如，我们使用了古诗中的韵脚、格式和意象，创作了一首名为《购橘》的古诗新编。这样的创作方式使我体会到了古诗的魅力，同时也培养了我们的创造力和想象力。我们不仅可以把古诗用于作文素材，还能够从中学到用词说理和情感表达的技巧。

第三段：古诗新编的挑战与成长。

古诗新编的课程不仅有趣，也充满了挑战。在课程中，我们时常需要面对严格的要求和复杂的构思。例如，我们在新编古诗时，要求每句都要保持古人的意境和章法，这对我们很大的要求。在课堂上，我们经常遇到写的不好的情况，但是通过不断的努力和老师的指导，我们的写作能力得到了不断的提高，也更加明白了古诗的价值和魅力。这样的挑战使我们在书写古诗时更加努力和专注，也培养了我们的耐心和毅力。

第四段：古诗新编的启发和意义。

古诗新编对我们的启发和意义是显而易见的。首先，通过创作古诗，我们不仅丰富了自己的想象力和创造力，还培养了我们对诗歌的欣赏和理解能力。其次，古诗新编也为我们提供了一个更好的学习中国传统文化的机会。通过学习古诗，我们了解了中国传统文化的精髓和独特之处，进一步提高了我们的国学素养。最后，古诗新编也培养了我们的思维能力和表达能力。通过创作古诗，我们需要自己构思和表达自己的意思，这培养了我们独立思考和自主表达的能力。

对于我个人而言，古诗新编是一门充满魅力和挑战的课程。通过学习古诗，不仅培养了我的审美情趣和创作能力，还让我更加了解了中华优秀传统文化。同时，我也认识到古诗需要通过不断的练习和思考，才能更好地理解和表达。在未来，我将更加努力地学习和欣赏古诗，将古诗的美妙通过自己的笔端传递给更多的人。

总之，古诗新编是一门让我们更好地了解和领略古诗之美的课程。通过这门课程的学习，我深刻认识到古诗是中国文化的瑰宝，也体会到了古诗中蕴含的智慧和情感。我相信，在古诗新编的启发下，我们能够更好地传承和发扬中华文化的优秀传统。

三年级元日古诗心得体会及收获篇九

三年级是孩子们阅读能力的重要阶段，他们开始接触更加复杂的图书，也开始尝试自己独立思考和理解。在这一学年里，我深切感受到了阅读带给我的乐趣和收获。通过阅读各种各样的书籍，我不仅开拓了视野，增加了知识，还收获了许多心灵的感动。

首先，在我阅读的过程中，我遇到了很多有趣的主角。比如，我喜欢《小王子》，喜欢他那颗纯真的心和对世界万物的好奇。对我来说，小王子是一个勇敢、聪明和善良的朋友，他的故事不仅让我感受到了友谊的温暖，更激发了我对爱和勇气的思考。此外，《哈利·波特》也是我非常喜欢的一本系列小说。魔法学校的魔法师、神秘的魔法动物，还有哈利和他的朋友们一起经历的危险与冒险，都让我对神奇的番茄酱世界充满了遐想和向往。

除了有趣的主角，我也在阅读中学到了许多知识。阅读《百科全书》，我了解到了大自然的奇妙之处，对世界各地的风景、植物和动物有了更多的了解。阅读《数学故事书》，我学会了一些数学的基础概念，并通过故事的形式理解了数学问题。阅读《历史小故事》，我了解到了许多历史事件和历史人物的故事。通过这些书籍，我不仅丰富了自己的知识，还懂得了如何运用所学的知识去解决实际问题。

阅读对我来说不仅是获取知识的工具，还是培养情感的良方。在《安徒生童话集》中，我读到了许多感人的故事。《卖火柴的小女孩》和《拇指姑娘》让我明白了珍惜眼前的幸福和帮助他人的重要性。读到《小红帽》，我明白了不听劝告会有危险。通过阅读这些故事，我从中感受到了善良、宽容和正义，也学会了如何成为一个心怀善意的人。

此外，阅读还让我从中获得了启发和思考。在阅读《成语故事绘本》时，我学到了许多寓意深远的成语，并从中领悟到一些智慧和哲理。这些成语像是一把钥匙，为我打开了思考问题的门。而在阅读科普类图书时，我被作者的观点和实验结果所惊叹，这让我更加感受到了科学的伟大和无穷的可能性。

最后，在这一学年里，我不仅读了很多书，还参加了学校的读书分享活动。在这些活动中，我和同学们分享了自己喜欢的图书，并从他们的分享中学到了更多有趣的书籍。通过和同学们的交流，我不仅扩展了自己的阅读领域，还感受到了阅读的乐趣和多样性。在与同学们共同探讨、互相交流的过程中，我不断提高了自己的表达能力和思维能力。

总结来说，三年级是我阅读的积极学习和成长阶段。通过阅读，我遇见了有趣的主角，学到了许多知识，体会到了情感的美妙，获得了启发和思考的机会。阅读带给我很多快乐和收获，也让我对未来的学习和阅读充满了期待。我相信，在未来的日子里，我将继续努力阅读，不断拓展自己的阅读广度和深度，让阅读成为我成长的永恒伴侣。

三年级元日古诗心得体会及收获篇十

古诗是中国文化的瑰宝，是中华民族优秀传统文化的重要组成部分。它以简洁、精炼的语言描绘出丰富的情感和思想，具有独特的艺术魅力。学习古诗不仅可以提高语文素养，还可以培养情感和审美能力。由于三年级是学生启蒙教育的关键时期，必背古诗对于孩子的成长非常重要。我选择必背古诗的原因是希望通过这种方式培养孩子的感受力和理解能力，让他们从小就接触和感受到优秀的文化。

在三年级这一年的学习中，我深刻体会到必背古诗给孩子们带来的收获和体会。首先，通过背诵古诗，孩子们的语言表达能力得到了较大的提高。他们学会了用简洁而富有想象力的语言来表达自己的感受和思考。其次，通过学习古诗，孩子们的审美能力得到了锻炼。他们开始懂得欣赏诗歌中的美丽意境和音韵之美，也更懂得欣赏生活中的美好。同时，必背古诗还培养了孩子们的记忆力和创造力，通过背诵和理解古诗，他们可以激发自己的思维，形成自己的认识和见解。

必背古诗对孩子的成长有着深远的影响和启示。首先，它让孩子们更加细心和认真。在学习古诗的过程中，孩子们需要认真阅读、理解和背诵每一首诗，从中发现美丽和思考的深度。这无疑要求孩子们对细节保持持久的耐心和专注。其次，必背古诗可以让孩子们更加懂得感恩和理解。古诗中蕴含着丰富的人文情怀和感悟，让孩子们明白自己来自哪里、将要走向何方，明白自己应该如何待人处事。最重要的是，通过学习古诗，孩子们可以了解自己的文化传统，增强自己的文化自信心。

第四段：学习古诗给孩子们带来的快乐和成就感。

学习古诗是一件有趣的事情，它可以给孩子们带来快乐和成就感。当孩子们背诵古诗时，他们会感受到音韵之美和诗意的力量，这是一种美的享受，也是一种内心的愉悦。同时，当孩子们能够熟练地背诵一首古诗时，他们会感到有一种成就感和自豪感。这种成就感和自豪感会激发他们更多的学习兴趣和动力，使他们在学习中保持积极向上的态度。

第五段：对未来学习古诗的展望。

学习古诗不仅仅是为了三年级的阶段性任务，更是在孩子们以后的学习中持续发展和提高的基础。学习古诗可以培养孩子们对文学的热爱，对语言的敏感，对美的追求。未来，我将继续让孩子们学习和背诵更多的古诗，丰富孩子们的文化内涵，培养他们的审美情趣。我相信，通过学习古诗，每一个孩子都能够成为有情感、有思考、有文化素养的人。

三年级元日古诗心得体会及收获篇十一

第一段：引入劳动的重要性和价值（总起）。

劳动是一种重要的学习与生活方式，不仅能培养我们的动手能力和实践能力，还能让我们从中获得满足感和成就感。在三年级的学习生活中，我们每周有固定的劳动时间，通过参与各种劳动活动，我从中学到了很多东西。

第二段：参与园艺劳动的体会（细节一）。

在参与园艺劳动中，我学到了植物的生长原理和养护技巧。每周我们会一起去学校的花坛里除草、浇水、修剪花草。通过这些劳动，我明白了植物需要阳光、空气和水分才能茁壮成长，更加珍惜大自然的恩赐。同时，我也学到了如何正确使用园艺工具，比如锄头、水壶等，这些实践技能为我日后的生活奠定了基础。

第三段：参与安全、卫生劳动的体会（细节二）。

安全、卫生劳动是我们学校非常重视的一项活动。在参与清洁教室、整理课桌、保持卫生中，我学到了很多关于卫生与健康的知识。我们学会了正确洗手、垃圾分类、环保节约等，这些对于我们个人的健康和环境保护都非常重要。通过劳动，我意识到了个人卫生的重要性，也培养了学习和生活的整洁规范。

第四段：参与社区服务劳动的体会（细节三）。

社区服务劳动是我们劳动课程中的另一个重要部分。我们经常去社区公园帮忙清扫、植树、绘制交通安全标志等。通过这些劳动，我学到了如何成为一个有用的社会成员，关心他人，帮助他人。在劳动的过程中，我也结识了许多社区的老人和小朋友，互相帮助，形成了良好的社区氛围。这种参与感和奉献精神是无法从课本中学到的，是和大家共同努力实践才能获得的。

第五段：劳动收获的意义与启示（总结）。

通过参与各种劳动活动，我不仅获得了实践技能和知识，更重要的是培养了勤劳、独立和团队合作的品质。劳动收获的最大意义在于，它教会了我们如何从小事做起，如何从自身做起，如何追求进步和价值。同时，劳动也让我明白了劳动的重要性，无论是在学习还是在生活中，只有通过努力付出，才能获得真正的成长和收获。

总结：通过三年级的劳动收获，我深刻意识到劳动的重要性和价值。园艺、安全、卫生和社区服务等劳动让我学到了很多实践技能和知识，也培养了勤劳、独立和团队合作的品质。劳动的意义在于它教会了我们如何从小事做起，如何追求进步和价值。劳动的收获仅仅是开始，我将继续努力，不断进行劳动实践，为自己的成长和社会的发展贡献力量。

三年级元日古诗心得体会及收获篇十二

元日，古人视为新年的伊始。在三年级的课堂上，我第一次接触到了古代元日古诗。通过揣摩其中蕴含的情感和寄托，我不仅进一步了解了古人的生活和情感体验，还深刻感悟到了古诗给我们带来的启发和指引。在这次课堂体验中，我收获颇多。

首先，元日古诗向我展示了古人的心情和生活。在古代，元旦是一个很重要的节日，人们在这一天说上祝福和庆贺的话，表达对新年的美好期望。例如《元日》这首诗里的“爆竹声中一岁除”就是在形容人们辞旧迎新的欢声笑语。通过读古人的诗句，我仿佛置身于古代元旦的喜庆氛围之中，感受到古人对新年充满希望和欣喜的心情。

其次，元日古诗也反映出古人对美好生活的向往。在这些古诗中，我看到了人们对幸福、和平和繁荣生活的向往。比如《元日四行》这首诗，用“良辰美景奈何天”表达了古人对美好时光的渴望。这使我明白了古代人民的内心追求和对美好事物的向往，启发了我珍惜现在的生活，追求卓越的决心。

再次，元日古诗中的意象和形象给了我很多启示。古人通过用意象和形象来表达情感，使诗句更加鲜活生动，让读者有身临其境之感。例如《元日》这首诗中的“接福接财接槿花”和《元日四行》中的“蟾蜍下沼穷潭默”这些意象和形象，使我更加感受到了古人情感的深度和诗意的表达。这让我明白了诗歌可以通过意象和形象来传达思想和情感，启发了我更加用心地观察和感受周围的世界。

另外，元日古诗也启发了我对诗歌创作的兴趣。读完古人的元日古诗后，我想着能不能自己也写一首元日古诗，通过诗歌表达自己的心情和对新年的期许。我试着动笔了，一开始只是几个字，后来渐渐地变得连贯起来。我从诗歌中学到了很多，比如如何用诗坛固定的句式和韵脚来写好一首诗，如何灵活地运用意象和形象来表达情感等等。这让我对古诗产生了更深的兴趣，也激发了我对写作的热情。

最后，元日古诗给我留下了对古人的敬仰之情。通过接触古人的诗歌，我不仅能够领略古人的智慧和情感，还能够感受到古人对美好生活和幸福的追求。古人的情感之丰富，意象之巧妙，都令我深感敬佩。他们用笔墨描绘出的美好画卷，让我更加为身处于和平安宁的时代而感到幸福和感激。

通过这次三年级的元日古诗学习，我不仅对古代元日的庆祝活动有了更深的了解，还对古人的思想情感有了更为深刻的认识。古人的诗歌作品不仅给我们展示了他们的生活和情感，更给了我们启发和指引，启发我们珍惜现在的生活，追求卓越。古人的智慧和情感在诗歌中被完美地表达出来，让我对古人充满敬佩之情，也激发了我对创作的兴趣。通过学习古人的元日古诗，我在欣赏诗歌的同时也为自己的成长和发展带来了新的启示和想象空间。

三年级元日古诗心得体会及收获篇十三

古诗是我国独特的文化瑰宝，通过背诵古诗，我们可以体味到古人的智慧和情感。三年级是我们开始接触古诗的年级，我在背诵古诗的过程中收获了很多体会和心得。在此，我想分享一下我的心得体会。

首先，背诵古诗需要耐心和毅力。古诗的语言通常都很精炼，用词准确，句子简洁，很多诗句还用到了很多生僻的词汇。这就要求我们在背诵的时候要仔细揣摩每一个字词的含义，学会理解古人的意思。有时候，我们在背诵的过程中会遇到生字，需要查字典查词典，这需要有一定的耐心和毅力。经过一段时间的努力，我发现自己的字词量也在不断增加，理解能力也得到了提高。

其次，背诵古诗可以培养语感和韵律感。古诗往往有一定的格律和韵律，通过背诵古诗，我们可以感受到这些诗的韵律和节奏，进而培养自己的语感。在背诵的过程中，我们要注意诗句之间的顺序和连贯，要保持一定的节奏感。这就要求我们在背诵的时候要一句一句地感受诗句的意境，感受诗句之间的转折和衔接。通过不断的练习，我现在已经能够感受到很多古诗的意境，并且能够准确地把握韵律。

再次，背诵古诗可以开阔我们的思维和想象力。古诗中往往包含了丰富的意象和隐喻，通过背诵古诗，我们可以学会运用比喻、夸张等修辞手法，来丰富自己的表达能力。同时，古诗往往唤起我们对自然景物、人生哲理等的思考，激发我们的想象力。我曾经背过一首杜牧的《秋夜将晓出篱门迎凉有感》，其中有“银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤”这样一句诗，这让我想象到了金秋时节，有一盏银灯在黑夜中闪烁，小扇子轻轻拍打着萤火虫，给人一种幽静祥和的感觉。

最后，背诵古诗还可以培养我们的情感和审美情趣。古诗往往表达了古人对于生活和人生的感悟，这让我们在背诵的过程中产生共鸣。我最喜欢的一首古诗是王之涣的《登鹳雀楼》，其中有“白日依山尽，黄河入海流”这样一句诗，每当我背诵的时候，总会感受到一种豪迈和激情。古诗中的美丽意境和情感也让我们对美的追求产生了更深的认识，提高了我们的审美情趣。通过背诵古诗，我懂得了美的力量和影响，更加珍惜和追求美好的事物。

综上所述，背诵古诗是一项独特且有意义的活动。通过背诵古诗，我们既能够学习到古人的智慧和文化，又能够培养我们的语感和韵律感，开阔我们的思维和想象力，培养我们的情感和审美情趣。希望我们每一个人都能够坚持背诵古诗，让古诗成为我们心中美好和独特的记忆。

三年级元日古诗心得体会及收获篇十四

三年级这一年，我参与了学校的劳动收获活动，亲身体验了动手劳动的乐趣。通过劳动，我不仅学到了很多实用的技能，还培养了自己的动手能力和责任感。在这个过程中，我深深感受到了“劳动最光荣”的真谛。

第二段：劳动的乐趣。

参与劳动收获活动使我感受到了劳动的乐趣。在校园里，我们有时会种植蔬菜，有时会打扫卫生，有时会组织游戏活动，每一次劳动都令我很开心。例如，当我们播种了蔬菜种子，经过一段时间的浇水和细心呵护，蔬菜长成了茁壮的小苗，我就感到一种成就感。此外，工作组织者会给我们一些小奖励，这也增添了我劳动的热情。

第三段：实用技能的学习。

通过参与劳动活动，我学到了很多实用的技能。在最开始的时候，我可能对某些劳动任务一窍不通，但是随着时间的推移，我慢慢地掌握了一些基本的技能。例如，在种植蔬菜的过程中，我学会了如何挖掘土壤、调整土壤的酸碱度以及浇水的要领。这些技能不仅对于校园种植有帮助，同时也在日常生活中能派上用场，让我更加独立。

第四段：动手能力和责任感的培养。

劳动收获活动也培养了我的动手能力和责任感。通过亲手动手完成一项任务，我能够感受到自己的成长和进步。我会更加主动地参与组织的活动，如主动推荐自己为班级排练文艺节目、主动帮助同学解决问题等等。在劳动中，我也学会了分工合作，遇到问题时，我会积极主动地解决，而不是一味地等待他人的帮助。

第五段：劳动最光荣。

通过这一年的劳动活动，我深深体会到“劳动最光荣”的真谛。在劳动中，每个人都在为学校、为集体、为自己奉献着力量。劳动不仅是积极向上的表现，更是一种价值观、一种责任感和荣誉感的体现。通过劳动，我不仅收获了技能，更懂得了付出和回报的道理。

总结：

通过参与三年级的劳动收获活动，我不仅体验到了劳动的乐趣，学到了实用的技能，培养了动手能力和责任感，还感受到了“劳动最光荣”的真谛。劳动教育激发了我们的学习兴趣和创造力，使我们更好地适应社会、为国家做出贡献。劳动收获不仅是我们学生生活的一部分，更是我们成长的一部分。劳动教育将一直伴随着我们，指引我们走向更美好的未来。

三年级元日古诗心得体会及收获篇十五

第一段：述说学习古诗新编的初衷和目标（200字）。

在三年级的学习生活中，我们开始接触中国古代文化的诗歌，其中包括古诗新编。这是一种将古代经典诗句融入现代语境的方式。学习这种诗歌形式的初衷是为了更好地理解和传承中华传统文化。目标是通过学习古诗新编，提高我们的语言表达能力，培养我们的审美情趣，同时也增加对诗歌的兴趣。

第二段：分享学习古诗新编的过程和体验（200字）。

在学习古诗新编的过程中，我们每天会阅读并背诵一两首古诗新编，然后试着自己创作。我们经常与同学们一起合作，讨论怎样将古代的诗句融入到现代的情境中。这样的学习方式让我们在学习中思维活跃，激发了自己的创造力和想象力。每次写作后，我们会相互分享自己的作品，并为彼此的成长而鼓励。通过这样的学习方式，我们不仅提高了诗歌的欣赏能力，还培养了良好的团队合作精神。

第三段：古诗新编对我们的影响（200字）。

学习古诗新编使我们开始关注自己的情感世界，并试着将其表达出来。在编写古诗新编的过程中，我们常常要在有限的词语中表达自己的情感，要用恰当的词语来描绘自己的心情。这要求我们提高自己的语言表达能力，让我们懂得如何选择合适的词汇，如何将语言更加生动地传递出来。同时，古诗新编也丰富了我们的语言资源，让我们有更多的语言工具可以运用。在学习中，我们也逐渐培养了审美情趣，通过创作和欣赏，懂得了如何欣赏古人的智慧和美的表达。

第四段：古诗新编的启示和感悟（300字）。

通过学习古诗新编，我们深刻地认识到中华传统文化的深邃和博大精深，古人的智慧和情感化作了我们学习的动力。古诗新编给了我们更多的机会去了解古代文人的人生观、世界观和价值观。他们的诗作引领我们徘徊在峭壁的小径上，体味人生的无常和短暂。通过自己的创作，我们开始思考人生、思考自己的人生目标，也让我们更加珍惜眼前的一切。古诗新编还让我们体会到诗歌的魅力，它能够让人情感释放，让人感受到美的力量。它不只是一种艺术形式，也是一种宣泄和沟通的方式。通过学习古诗新编，我们认识到诗歌的力量，也更懂得了如何运用诗歌来表达自己的思考和情感。

第五段：总结学习古诗新编的收获和感受（200字）。

通过三年级学习古诗新编，我们的语言表达能力得到了提高，审美情趣得到了培养，对中华传统文化有了更深刻的认识。我们懂得了诗歌的力量和美的表达，也更加关注和珍惜自己的情感世界。通过创作和欣赏古诗新编，我们感受到了古人的智慧和情感对我们的启示。学习古诗新编是一段有趣又富有收获的旅程，它不仅丰富了我们的学习生活，还开拓了我们的思维和视野。我们深深地爱上了古诗新编，并期待在学习的过程中，接触更多的古代文化，体验更多的美和智慧。