当在某些事情上我们有很深的体会时,就很有必要写一篇心得体会,通过写心得体会,可以帮助我们总结积累经验。优质的心得体会该怎么样去写呢?以下我给大家整理了一些优质的心得体会范文,希望对大家能够有所帮助。
对于家校共育普法活动心得体会总结一
谈到家校共育心得,我看了许多其他家长的文章,使我对家庭教育有了新的认识。进一步了解到家庭教育与学校教育一样重要,作为家长应积极配合学校和老师的各项工作。及时的解决孩子成长过程中出现的问题。让孩子健康成长。
家长应先教育孩子学会做人。家长是孩子的第一任老师,家庭教育的好坏将直接影响到孩子的健康成长。家长在日常生活中要注意自己的言行举止,通过自己的行为来教育孩子学会做人。
家长应该教育孩子在生活学习方面养成良好的习惯。在生活上凡是孩子能做的事情。都让他们独立去完成。多多培养孩子们的兴趣爱好和学习习惯,良好的学习习惯会让孩子终生受用的,作为家长的我们不要心急,要有耐心对孩子少责怪批评。多鼓励引导,激发孩子的自信心。
家长应多抽出一些时间来陪伴孩子关心孩子的学习情况,及时与孩子进行沟通交流。
家长应理解和尊重孩子,培养孩子的自尊心和自信心。引导孩子向好的方面发展,对不好的习惯要加以改正。从而发现自己的个性。
家乡要保持一颗平常心,正确的看待孩子所受的委屈,比如孩子受了委屈。对于老师的批评有时不能正确地看待,其实老师批评孩子正说明老师关注他。如果家长、老师保持一致意见,会更有利于孩子改正缺点,另一方面也应该看到孩子的优点,对孩子所取的哪怕是小小的进步也要给予肯定。使孩子建立起自信心的同时,不要一味的关注成绩。要注重孩子的综合素养,各方面的学习能力培养。
家长应让孩子经历挫折,之后再给孩子分析原因,讲明道理,让孩子承受委屈挫折的同时,能勇敢的站起来。帮助孩子养成健康的心态和积极的斗志。孩子的健康成长不可能一蹴而来就,学习也不可能一劳永逸。我们作为家长,希望学校能够搭建起家校沟通的平台。共同努力。更好地促进孩子的健康成长。
我已深深的体会到做家长就是一门需要终身学习的艺术,在关心孩子的吃穿和身体健康的同时,更重要的是在多方面对他能正确的引导,耐心的教育。不能只依靠老师,更多的还需要家长和老师共同来完成。
对于家校共育普法活动心得体会总结二
一、指导思想:
以《上城区德育“”发展规划》为指导,全面落实全国妇联《关于进一步加强家庭教育工作意见》和《关于全国家长学校工作的指导意见》的有关精神,利用各种渠道、各种形式积极开展家庭教育指导工作,帮助家长树立正确的教育观念,掌握科学的教育方法,充分发挥学生家长参与学校教育管理的积极作用,建立和谐的家校关系,形成学校、家庭、社会教育共同体,使学校的家庭教育工作再上一个新台阶。
二、工作重点:
1、本学期学校要重点围绕“幼小衔接”开展家庭教育指导工作,通过叶莎校长的报告《为孩子寻找幸福的人生起点》等专题讲座,以及适应性培训班、家长课堂的开设,从实际出发,积极创造条件,通过丰富多彩的教育活动,为家长了解孩子成长过程提供学习机会,更好的帮助孩子适应学校生活。
2、积极准备,迎接区家庭教育指导调研评估工作,不断改进家庭教育指导的形式与方法,切实提高家教指导的质量与效益,参加家庭教育优秀学校评选。
3、加强课题研究申报区级家庭教育课题《人格培养在小学高段学生中的实践与研究》,创建学习型家庭的实践与研究,积极倡导开展学习型家庭的活动。
4、进一步学习,提高教师(班主任)对家庭教育指导工作意义的认识。牢固树立以学生发展为本的思想,进一步改进家庭教育指导工作的方法与途径。切实提高家教指导工作的实效。
三、具体工作:
1、家教工作形成制度化、常规化,完善家长委员会,充分发挥家长委员会的作用,根据不同年级学生的特点开展讲座活动,不定期召开各类家长会,完善家访制度。
2、充分利用现代网络教育技术,家校联系本与家校通的使用。方便与家长的交流与沟通,开拓家长的视野和思维,让他们认识到科技发展的速度之快,以便更好地教育下一代;积极开展各种活动,以活动为载体,寓教于乐,大力做好家教宣传工作。
3、继续开展家长志愿者活动,充分利用家长这一丰富的教育资源,发挥家长对教师成长的促进作用,开展评比满意教师活动,表彰模范家长,提高家长参与学校建设的热情。
4、积极做好家庭教育与家教指导工作的资料积累,参加各级各类的家教指导、培训与考评。努力做好家庭教育观念、方法的调查研究及信息反馈等工作。
5、加强家庭教育研究,
(1)我校将认真开展家庭教育校级课题《关于小学生责任心培养》的研究,围绕课题扎实开展各项工作,通过研究发现家庭教育中的一些带有普遍性的规律,从而让更多的家长受益,提高家长的育人水平,最终让孩子受益、社会受益。争取在下半年进行申报区级立项课题进行研究。
(2)对特殊学生建立档案,协同家长一起关注孩子的成长,重视心理健康的辅导,培养良好的心理素质。
(3)通过家教研究学习,在家长和老师中广泛征集家庭育儿经验论文。
四、每月安排:
二月份:
1、修改家教工作计划及分阶段实施计划。
2、组建、调整新家委会人员。(一年级新成员)
(1)针对家长中的一些热点问题,尝试举办小型“家长座谈”,共同研讨教子良方。(2)参加区指导中心的“父母茶座”活动。
3、申报区级家教课题《人格培养在小学高段学生中的实践与研究》宣传创建学习型家庭的重要性。
4、开通家校通,发放家校联系册,加强学校与家长之间的沟通。
三月份:
1、筹备家长观摩教育、教学活动(区视频观摩活动)
主题:“为孩子选择合适的学校。”
2、积极参加家庭教育教育指导课题研究活动。(快乐星期四)
3、校“家长委员会”会议,家教委员会主任改选。
4、开展全校家访周活动(第6周)。
5、举办一年级家长学校(第1次)。
四月份:
1、“为孩子选择合适的学校”区视频观摩展示活动。
2、幼小衔接适应性培训的方案和教案。幼小衔接适应性培训班开班,为学前儿童家长开放日活动。
3、叶莎校长“为孩子寻找幸福的人生起点”专题讲座。
4、开展学习型家庭活动征文评比。
5、召开家教领导小组会议。
五月份:
1、积极准备,迎接区家庭教育指导调研工作。
2、评选优秀学习型家庭及介绍家教方法。
3、继续举办一年级家长学校。(第3次)
4、家庭教育中遇到的诸问题的讨论研究。
5、做好家长开放日工作,收集反馈单。
6、对家长和学生进行问卷调查。
六月份:
1、参加上城区优秀指导站的评估。
2、认真做好学期总结工作,及时总结经验。
3、召开各年级学生家长会。
4、表彰模范家长,提高家长参与学校建设的热情。
5、完成上级布置的各项任务。
七月份
1、《人格培养在小学高段学生中的实践与研究》课题中期的小结。
2、布置暑假学习困难生活动。
3、家教材料归档。
随着教育改革的稳步推进和社会发展的日新月异,家庭教育指导在内容将进一步深化、优化,创新意识体现在我们的工作中,内容应具有超前引导、预防型,赋予家庭教育更新更多的意义。我校将进一步办好家庭教育指导站,进一步开创家教工作新局面,为培养具有时代精神的创新人才而努力。
对于家校共育普法活动心得体会总结三
各位领导,同志们:
大家上午好!我很荣幸,能有这样一个发言的机会,在此将我们学校_年度校园安全工作的情况向各位领导和同志们作个汇报,不妥之处,请批评指正。
一、我们对安全工作的思想认识
学校工作千头万绪:师资队伍建设、学生管理、校园环境、文化建设、教学质量最关键的是两项:安全、质量,而安全是做好一切工作的前提和基础。在这人海如潮滚滚红尘的现实社会中,我们最需要什么?回答是:我们最需要的是安全!
“安全”对于我们学校的健康发展是只管至关重要的,正是“安全”使我们的事业保持着迅猛发展的态势。对于教职员工和学生,它的意义,在于使教职员工幸福生活,在于使学生健康成长,也就是在于使千家万户享受幸福与欢乐;更在于国家财产的安危。
安全工作只有起点,没有终点。安全工作没有及格,只有满分。
服从命令、遵守纪律是军人的天职,同样注重安全,保校园平安是我们应有的基本职业道德之一。
从事教育工作的我们,如果没有足够的安全意识,那么,不仅没有“安、稳”的可能,而且是失职,是对事业和学生以及员工的不负责任,甚至是犯罪。安全和良好的秩序,是我们办人民满意教育的最基本的要求。不重视安全工作,是头脑麻木;听不进“安全第一”的忠告,是耳朵的幼稚;不懂得防范为重,责任重于泰山的人是心灵的幼稚;不深入一线,排除各种安全隐患,保他人以安全则是行为的幼稚。
安全的现代意义在于它伴随着人类的稳定、繁荣、发展和进步,从孙中山的“建国大纲”其最鲜明的特点是人民的利益高于一切。安全是人民生存和发展最基本的条件,“关爱生命、关注安全”就是以实际行动学习实践“__”的重要思想和践行“科学发展观”;“安全责任重于泰山”就是要按照“__”和“科学发展观”的要求,强化安全责任意识,落实安全工作责任制;任何一个细节上的疏忽或失误,都可能损害人的精神、财产甚至生命。一撇一捺的“人”字,其实就代表了支撑天地的脊梁,寓意着做一个人就必须担负起使他人幸福,使自己也幸福的事业。只有确保学校安全,我们才可能履行这项幸福事业的职责。
任何一件事,提高认识是首要的,认识不到位,行动上就欠力度。之所以能把安全工作做细做实,是因为我们对安全工作的意义有上述认识。
二、我们实施安全教育的具体做法
1、不折不扣地贯彻落实教育局党组关于学校安全工作的指示精神
(1)及时下载教育局下发的文件。每份文件都有主管安全的校长签署督办落实意见后,传给责任人督办落实。
(2)将教育局党组的指示精神具体化。如:健全组织,完善制度,制订预案,签订责任书,分线进行培训、教育、测试;校门管理,车辆管理;道路交通安全管理;经销店食品卫生管理,食堂蔬菜供应、验收、留样,饭菜留样,疾病防控;校园周边环境治理,安全隐患排查上报;安全教育课的落实等等,都严格按照局党组的指示精神去做,比如,我们将“食品卫生‘五四’制要求”和局领导提出的“饭前检查,饭后清理,剩饭剩菜要倒掉”书写张贴在食堂操作间,以随时提醒炊事员照着执行。切实做到事事有人牵头,有人落实,件件有人检查,有考评结果。坚持落实指示精神不走样,不创新。
2、用安全教育活动串联安全教育的教学
(1)开展安全法纪教育讲座。学生是很讨厌老师的口头说教的,特别是老师的禁令。我们在进行安全知识讲座时,用众多的安全事故实例,说明安全的重要性,使学生逐步懂得生活的意义和生命的价值。逐步理解生命是世界上最宝贵的财富,世界因生命而精彩。懂得“皮之不存,毛将焉附”和“前车之鉴,后事之师”的道理。我们的安全教育口号是:珍视生活,珍爱生命;高高兴兴上学,平平安安回家;安全伴我在校园,我把安全带回家。
(2)定期办安全教育专题黑板报。要求以班为单位,每月一期,图文并茂,由学生自己写稿,自己组稿,自行设计,学校组织评比,并进行奖励。
(3)实行路途安全签字承诺。几年来,我们一直坚持执行“学生路途安全签字承诺制度”,每次放假时,班主任根据天气等情况告之学生路途安全注意事项,由学生代表作出路途安全承诺,并逐一签字放行。如遇恶劣天气,则推迟放假时间。要求班主任给学生留电话号码,遇有特殊情况,要求学生返家后给班主任用短信反馈信息。
(4)开展应急疏散演练。为有效保护学生生命安全,提高学生防震防火防突发事件意识,每学期举行一次防震防火防突发事件疏散演练,在政教处和安监员的统一安排下,班主任老师具体指挥下,按照事先安排好的路线迅速撤离到运动场,整个过程有条不紊,秩序井然。做到事前有预案,事中有防护措施,事后有总结。疏散演练对于强化学生的纪律意识,让学生熟悉疏散路线,提高防震防火防突发事件意识,培养学生应对突发灾害的能力等都具有重要意义。
(5)举行师生安全教育签名活动。在写有“珍视生活,珍爱生命,安全伴我在校园,我把安全带回家”的巨幅上签名,每学期一次。
(6)开展家校联手教育活动。一是每逢寒暑假和“五一”、“国庆”等长假,学校都要写“给学生家长的一封信”,将学校老师的意见和想法告诉学生家长,或完成假期作业的要求,或学生行为规范和文明度假的要求,或安全注意事项,学生家长识字少的,要求学生读给家长听,几年来一贯坚持,收到了良好效果。二是实行学生成绩单邮寄,既可减少路途不安全因素的风险,又可为学生节省路费,还可以保证能及时传递到学生家长手中。
(7)设置班级安监员。为保证及时发现和排除安全隐患,我们学校统一要求,各班在班干部中设“班级安监员”,男女各一名。这样,使校内安全监督网络更加完善。我们先后组织班级安监员开展了“清查学生带手机、小刀、小型电器”和监督执行“右行礼让,轻声慢步”的活动。收到了很好的效果。
(8)观看安全教育“专题片”。抓警示教育不放松。先后组织观看了“车祸猛于虎” 、“新学年第一课” 、“消防在我心中” 、“毒品的危害”、“远离网吧,文明上网”等专题片,每次都要求学生写观后感,并进行评选奖励。
(9)开展“文明宿舍”、“放心食堂”、“放心超市(经销店)”创建活动。实事求是地制定工作方案,扎扎实实地进行检查评比,每天上课间操时公布当天检查评比结果,每学期进行两次炊事员烹饪技术和安全知识培训,每月对炊事员的工作进行一次考评。这些创建活动已初见成效。
安全责任重于泰山,我们以这次会议为新的起点,把安全工作做得更细、更实,用“专心” 、“细心” 、“虚心”、“责任心”这四颗心来做好自己的工作。认真执行教育局有关学校安全工作的规定,确保师生平安,创建平安校园,为义务教育事业发展作出贡献。
对于家校共育普法活动心得体会总结四
根据xx县教体局《关于做好202x年秋季开学工作》、《xx县上派学区中心学校家校共育周活动方案》的通知精神,切实落实《关于统筹推进疫情常态防控促进学生身心健康的实施意见》(合教组(202x)6号)文件精神,高度重视学生心理健康教育,特别是做好受疫情影响较大学生的心理疏导和关爱帮扶工作。开学前一周要按要求开展“家校共育活动周”、上好“家长开学第一课”,与家长共同帮助学生度过入学适应期;召开一次次线上班会课,将调整学生身心状志作为重要内容,介绍新学期学校丰富多彩的学习生活,重点关爱建立台账的特殊群体学生,帮助其知晓心理障碍求助方式,切实减轻心理压力。现结合我学实际情况,就开展“家校共有活动周”特制定如下方案:
落实《关于统筹推进疫情常态防控促进学生身心健康的实体意见》(合教组(202x)6号)文件精神,做好新学年新学期疫情防控常态化下的家校共育工作,缓解家长的焦虑心理,调整学生的心理状况,与家长共同帮助学生尽快度过入学适应期,进入学校学习生活状态,促进学生的身心健康,从而得到全面发展。
开学前一周:8月25-30日。
1、利用线教学渠道,组织召开一次线上班会课(一年级新生另行安排),将调整学生身心状态作为重安中容,介绍新学期学校丰富多彩的学习生活,重点关爱建立台账的特殊群体学生,帮助其知晓心理障碍求助方式,切实减轻心理压力。(8月30日下午,以班级为单位)
2、面向全学区家长,以学区中心校组织开展家长学校线上课程,采用线上视频推送(或扫码进入视频直播)的方式。拟邀请专家分学段提供家长学校课程,帮助加提高家庭教育水平,缓解家长的焦虑度和关注度,尽量以一个平和的心态看待孩子的发展。(8月27日班级推送)
3、开展一年级新生入学教育。(已制定专门的方案)
4、开展线上家长育儿经验分享。邀请往届毕业生家长或在校学生家长,畅谈育儿成功经验,分享有儿体会,制作视频(时间在15-20分钟左右),利用线上教学渠道予以推送,供全体家长学习,要以班级予以签到。
5、各校进行新时代好少年风采展示(以视频展示的方式推送)。
高度重视“家校共育活动周”活动的开展,校长负总责,分工校长具体抓,相关部门密切配合,及时制定相关工作方案,落实具体措施,做到活动开展落到实处,取得良好效果。
对于家校共育普法活动心得体会总结五
案例背景:
在家庭、学校、社会中,家庭是教育的基础,父母是第一位的,老师是联系学校与家庭的纽带,争取和依靠家长配合学校教育,是老师工作的一个重要方面。父母忙于生计外出打工,孩子成了留守儿童,一二年级还是一个乖孩子,可到了高年级就变了,父母于是放下工作回来陪孩子,这时孩子成了爸爸妈妈的心病。当父母与孩子聚少离多,孩子的内心产生了孤独,性格发生了变化,变成了“坏孩子”,我们该怎样帮孩子树立正确的三观呢?怎样培养孩子积极向上的心态和好的行为习惯呢?做老师和家长的都得好好思考思考。
案例描述:
学生对于我们来说是百分之一,而对于家庭和他父母来说,可是私人定制,所以在工作中我时刻告诉自己尽心尽心再尽心,努力努力再努力,以做到对每个学生负责,对每个家庭负责。
教过的学生中有一个叫浩杰的,他是因合班并校分到我们班的,初入我班给我留下了极好的印象,长得虎头虎脑,白白净净,看上去应当是资质不错的。不过,时间一久我发现他任何时候都是我行我素,在班里不能与同学好好相处,很少能与同学合作完成一件事,经常是一言不合就拍桌子就走人。他还有个不好的习惯:写作业拖拖拉拉。自习课上老师布置的作业一节课写不到一半,于是就成了办公室的常客。家庭作业也是如此,明明是快则半小时,慢则一小时的功课,他每天都能写3小时以上。他妈妈也很伤脑筋。为此,妈妈想出了各种办法,专门抽出时间陪浩杰写作业。可是他每写几个字必围着屋子溜达一圈,即使有时候在妈妈的强压下不能起身,勉强埋头写作业,可是只要妈妈一离开房间,浩元立刻我行我素,要么吃东西要么去上厕所,有时候还跟妈妈讲条件。再者,妈妈不能每天都专门陪读,所以浩杰的毛病一直没有改进,搞得当家长的很焦虑。在一二年级时成绩一直很好,表现也还好,可到了三年级成绩就开始下滑,现在更是降得迅速,为此浩杰妈妈专门找到我来寻求帮助。
通过跟家长谈话,了解到浩杰在四年级之前基本跟爷爷奶奶一起生活,爸爸妈妈想让家里的生活好一些,所以就外出打工,只有过年过节的时候回家,所以,一遇到节假日父母出于“补偿”的考虑,都会满足他的要求,以为只要他“开心就好”,所以浩杰性格外向,不太注重生活细节,不太会与人相处。爷爷奶奶对孩子的生活是照顾得很周到,什么事基本都依着他,但对于功课,爷爷奶奶更是无计可施,老人年纪大了,没上过学,辅导不了功课,因此从上一年级开始爷爷奶奶基本是“哄着”完成作业,由于对浩杰的管教疏松,随着孩子逐渐长大,一些坏习惯也越来越多,这不浩杰升到高年级了,这样的方法已经不奏效了,妈妈只好回到家全力照顾孩子,可娘俩似乎八字不合,每次写作业都要“吵架”,由于家庭监管基本处于空白状态,就养成了他的惰性,学习缺乏自觉性,老师布置的作业能拖则拖,多一点都不想做,妈妈感觉对儿子无所适从,更是无比着急,所以很愿意与老师沟通。
掌握了这些信息,通过和家长的沟通,家长也意识到问题严重,在家对他进行尊重课堂、尊重老师的教育。在学校经过多次观察,我便主动去接近这个好动的小男孩,课间不回办公室,和孩子们在一起聊天、唠家常,同时用信任的目光去关注他,讲课的时候会用探寻的目光回望他,直到他懂了为止。平时我用赞赏的目光关注他的言行,及时发现他的优点及时表扬,鼓起了他的信心。我还特意安排一个责任心强、学习成绩好、乐于助人、耐心细致的女同学彤彤跟他坐,目的是发挥同伴的力量。事前,我先对彤彤进行了一番谈话:为了班集体,不要歧视他,要尽你自己最大的努力,耐心地帮助他,督促他使其进步。彤彤满口答应,并充分利用课余时间或、课堂时间帮助他。有时,彤彤也会显得不耐烦,说浩元不太听话,不太愿意学……此时,我就跟彤彤说:要有耐心,慢慢来。后来,浩杰同学取得进步时,除了表扬他,我还鼓励他说,这也离不开同学们的帮助,特别是彤彤的帮助。在同学们的帮助下,他自己的努力下,他各方面都取得了不小进步。他学习上更努力了,纪律上更遵守了,学习积极性提高了,成绩也有了很大的进步,与同学也能好好玩了。在学校作为班主任和任课老师,对学生的尊重是教师的必须要做到的,只有切实做到尊重学生,才能真正走到学生的内心深处。慢慢的他对我产生了好感,还主动找我聊天呐,通过平等交流增进了我们之间的亲密感和信任感,之后,无论他在纪律上还是学习上,只要有一点进步我就及时表扬、激励他。同时,我还帮助大家调整多浩杰的视角。利用班会、节假日活动等时机,及时向大家和家长介绍他的“另一面”,让大家认识一个“全面”的浩杰,在他生日时,组织同学们为他祝贺生日。慢慢的他也逐渐明白了做人的道理,明确了学习目的,端正了学习态度。浩杰上课注意力集中了许多,老师提问的问题也能够积极思考,认真回答问题,作业也能按时上交,逐渐变成了班级的中等生。
与此同时,我还让浩杰妈妈与浩杰约法三章,如果浩杰写作业时,每小时能减到3次之内的离座次数,就可以允许看电视,否则就禁止看6点钟的动画片。结果第一星期有3天达到标准,三星期以后可以完全做到。等浩杰能完全做到每个小时离座不超过3次的标准时,再把标准依次提高到2次、1次。就这样,3个月以后,浩杰终于改掉了写作业拖拉的习惯,妈妈脸上的笑容也多了。
案例分析:
一个孩子的成长过程离不开学校教育,学校教育没有家长的支持、合作,也难于成功。父母的关爱、良好的家庭环境和教育对孩子的健康成长起着无法替代的作用。但是这些孩子们由于父母长时间不再其身边,家庭的“缺陷”使留守子女无法享受到正常的亲情关爱,生活中的烦恼无法向人诉说,成长中的困惑无法得到父母的正确引导和鼓励......久而久之,无助感、失落感和被遗弃感逐渐形成,严重影响这孩子的心理健康成长。家庭教育是人生所需全部教育中不可缺少的重要部分,家庭教育最早最直接地影响孩子成长健康与否。
很多家长认为现在的孩子要有个性,只要开心就好,他爱干什么就让他干什么,还说人家国外的孩子不是这样的吗?殊不知,连学生的基本行为规范都不遵守,这不是个性,而是学习障碍,甚至是“社会化障碍”。不能把与众不同、我行我素都说成“个性”,要分清是非,不然,我就可以把闯红灯也说成“个性”了。浩元写作业,已经长期养成不能专心的习惯,要他写作业时不起来走动实在不容易。孩子的不良行为,若是属于初犯,可以运用忽视、不直接作反应的方法来消弱。但事实上,真正初犯就被注意到的不良行为很少,多数是出现好多次以后才被发觉。这些长期塑造而成为的行为,父母或老师发现、求助的时候,已经相当牢固。可是一般家长或老师往往忽略这项关键因素,恨不得马上改善。因此,会把孩子所要改善的不良行为的标准定得很高、很严格、很硬性,嫉恶如仇,半点也不通融,形成双方对立的尖锐形势。
任何人在得到适当的鼓励、拥有成就感时,都会努力起来,孩子更是如此。面对“拖拉的孩子”,我们更要用爱心和耐心来帮助孩子养成良好的习惯,树立自信心和自豪感。行进在成长的路上,每个人都希望自己一路走好,但现实是许多学生会磕磕绊绊,甚至走上弯路。是花总要开放的,不管迟早,在教育教学中,我们要始终怀着一颗爱心,多一些宽容,多一些关爱,静待心灵之花的盛开。
案例启发:
在家庭、学校、社会中,家庭是教育的基础,父母是第一位的,老师是联系学校与家庭的纽带,争取和依靠家长配合学校教育,是老师工作的一个重要方面。老师可以通过电话、短信、家长会等方式积极与学困生家长取得联系,以便及时了解孩子在家的表现状况,有的放矢地实施教育活动,防止学校教育与家庭教育的脱节。在向家长介绍情况时,应坚持“多引导、少告状”的原则,把孩子们的点滴进步告诉家长,同时帮助家长分析孩子犯错的原因,共同引导,共同督促。
回望十几年教学生涯,虽不算久,却也育出了一片桃李芬芳。尤其难忘的是——和那些“学困生”一起走过的日子。这些孩子的故事一直铭记在我心里,尤其当我做了母亲后,每每看到这样的孩子,我就会想:假如这是我的孩子,我会怎样对他?他不过是个孩子啊!在此,我想告诉大家:我们一定要相信学困生是可以转化过来的。小学生正处于人生的重要阶段,他们的可塑性还很大,只要我们的教育方法得当,引导得好,一般情况下,都能激发孩子们的学习、生活热情。但必须要“对症”,才能“下药”,才能“药到病除”。
天空因爱而湛蓝,空气因爱而清新,世界因爱而美丽。的确,爱是天底下最美好、最可贵的东西。父母爱孩子,老师爱学生,阳光总在风雨后,家校共育才能让孩子健康成长!
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