三风四带主题教育心得体会及收获 三风四带主题教育心得体会及收获怎么写(五篇)

心中有不少心得体会时，不如来好好地做个总结，写一篇心得体会，如此可以一直更新迭代自己的想法。那么心得体会怎么写才恰当呢？那么下面我就给大家讲一讲心得体会怎么写才比较好，我们一起来看一看吧。

2022三风四带主题教育心得体会及收获一

家风是道德品质的世代积累、嘉言懿行的代际沉淀。领导干部家风具有鲜明政治属性，其家风一旦出现问题，不仅是道德问题，而且是党性问题、纪律问题；不仅影响领导干部个人声誉，而且直接关系到党的作风和形象。马克思、恩格斯十分注重家庭问题研究，在《共产党宣言》《资本论》《家庭、私有制和国家的起源》等著作中都有科学的阐述。习近平总书记继承马克思主义家庭观的文化基因，提出构建“家庭、家教、家风”三位一体家风体系，开拓了党风廉政建设新视野，体现了党的核心、人民领袖的个人魅力，家教风范与政治品格的高度统一。推进新时代家风建设，首先要从政治上看，养成思维习惯，形成政治自觉。

政治方向不迷失。全面从严治党需要思想灯塔指引，家风建设离不开核心领航。要持续不断强化理论武装，深入推进忠诚教育，学深悟透习近平总书记关于注重家庭家教家风建设的重要论述，深刻领会其核心要义、丰富内涵和实践要求，忠诚立家、修身律己、廉洁齐家，带动全体家庭成员增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”，永远感党恩、听党话、跟党走。

价值取向不错乱。社会主义核心价值观是新时代价值的最大公约数。良好家风和家庭美德是社会主义核心价值观在现实生活中的具体体现。正气不彰，歪风邪气就会盛行。要用社会主义核心价值观引领家庭文明建设，锤炼党员干部品德，书写家庭美德，遵守职业道德，弘扬社会公德，带动家庭成员提升思想觉悟、品德修养，坚定信仰追求，在践行社会主义核心价值观中发挥先锋模范作用。

党性原则不动摇。对于党的领导干部而言，家风亦是作风、党风，是权力观的集中反映。习近平总书记指出：“在作风问题上，起决定作用的是党性，衡量党性的根本尺子是公私二字。”要铸牢理想信念，强化党性修养，正确处理公与私、情与法、义与利的关系，在大是大非面前旗帜鲜明，在风浪考验面前无所畏惧，在各种诱惑面前立场坚定，在关键时刻让党信得过、靠得住、能放心。

系统观念、系统思维是马克思主义唯物辩证法的基本要求，也是加强党风廉政建设和反腐败斗争的科学工作方法。家风建设是作风涵养之要。党要管党、全面从严治党，一个重要的方面就是要管住管好党员干部的家风。要把家风建设和反腐败斗争联系起来看、统筹起来抓，优化衔接配合，推进成果共享，形成良性聚合效应。

坚持“三家”一体建设。家庭、家教、家风是一个密不可分的整体。家庭是家风建设的基础，家教是家风建设的重要载体，家风是一个家庭的精神内核。习近平总书记在不同场合多次谈到“注重家庭、注重家教、注重家风”。要充分发挥家庭的生活功能、教化功能和社会功能，不断深化家庭文明建设，使家庭成为拒腐防变的坚强阵地。坚持清廉文化建设与家风家教结合，广泛开展家庭助廉、家风倡廉、阵地宣廉活动，引导党员干部家庭当廉政建设的推动者、践行者、监督者。深挖地方特色资源，丰富家风建设内涵，引导广大家庭把爱家和爱国、小我和大我统一起来，融入国家富强、民族复兴的伟业之中，一心爱党爱国爱家。

坚持“三风”一体治理。家庭行为是家庭个性与社会共性的统一。家风是党风、社风的重要连接点。风成于上，俗化于下。只有把千千万万个家庭家风建设好，子女教育好，社会风气好转才会有坚实基础。要把握新时代弘扬家风新要求，把家风建设作为厚植清廉文化、培育清廉风尚的有力抓手，用榜样的力量带动全社会见贤思齐、崇德守礼。积极探索新途径新方式，吸收传统积极能量，摒弃过时陈腐因素，强化家风文化传承塑造。发挥基层党组织战斗堡垒作用，大力建设家风文化精品和家风教育基地，打造群众喜闻乐见的家风品牌。立破并举、扶正祛邪，深入治理铺张浪费、相互攀比等不良社会风气，全方位多层次倡导新风正气，以润物无声方式影响千家万户，推动良好家风、清廉党风、清朗社风相互促进、共同提升。

坚持“三不”一体推进。不敢腐、不能腐、不想腐一体推进的方针方略，对家风建设同样适用。要坚持严的主基调贯穿家风建设始终，把纪律和监督挺在前面，深化运用监督执纪“四种形态”，一以贯之对党员领导干部开展严格监督和约束，让家风不正者付出代价，形成强大高压震慑。要密切关注腐败背后的家风问题，同步谋划以案促改、以案促治，开展同级同类警示教育，激发家风建设治本功能。对反复出现、普遍发生的问题，从制度机制上找原因、寻根源，及时完善制度规范、堵塞制度漏洞。强化党史学习教育，汲取中华优秀传统文化智慧，弘扬老一辈革命家红色家风，筑牢拒腐防变的家风家教防火墙。

“治家严，家乃和；居乡恕，乡乃睦。”中华民族历来把修身齐家作为治国平天下的基础。诸葛亮诫子格言、颜氏家训、朱子家训等，无不寄托着对前辈先贤的追慕敬仰，对后辈进行立规立矩、鞭策教诲。习近平总书记强调，领导干部要带头遵守党纪国法，自觉反对特权思想、特权现象，带头廉洁治家，从严管好配偶子女和身边工作人员。党员干部要深刻认识“家是最小国，国是千万家”的朴素道理，廉以修身、严以治家、清白传家，使好家风好美德世代相传，不断激发全社会向上向善的正能量。

从自己做起，当好领头羊。俗话说：“栽什么树苗结什么果，撒什么种子开什么花”。领导干部一言一行、一举一动，对亲属、子女影响很大。如果自身不正，配偶、子女就会有样学样。一些领导干部家人出问题，表面上是个人行为不当，其根源还是出在领导干部本身。如果领导干部公私不分、义利观扭曲，把“升官发财”“封妻荫子”等当成家训，必然给家人埋下罪恶的种子。“鱼和熊掌不可兼得”。党员领导干部必须牢固树立正确权力观，牢记手中的权力是党和人民赋予的，严格约束自己的操守和行为，立身不忘做人之本、为政不移公仆之心、用权不谋一己之私，永葆共产党人拒腐蚀、永不沾的政治本色。

从小事抓起，管好家务事。对于领导干部而言，家风不属于私人领域，更不是老人托管、家属自管的小事。不少被查处的干部，往往都是从人情往来细微之处开始忽视，从无伤大雅的小节之处开始滑坡，从不经意的瞬间开始松懈。“酒杯一端，原则放宽”“礼物一收，制度松动”“一次做让步，次次守不住”。腐败往往是从量变转为质变的结果，“温水煮青蛙”，最终会破纪破法、走向不归路。当前，家风问题与腐败问题相互交织，由风及腐、由风变腐、风腐一体，不拘小节，终累大德。领导干部要自觉扛起责任，从家庭小事小节抓起，从日常一点一滴做起，面对小问题不掉以轻心，遇到潜规则不随波逐流，碰上人情礼不欣然笑纳，让洁身自爱成为家庭成员的共同操守。

从家人严起，过好亲情关。家风寄托传统、盛放亲情。关心关爱亲属是人之常情，但不能无原则、无底线，徇情越权。百般算计，不如积德行善。一个好家庭，并不是给孩子留大量钱财，而是留给他们人生智慧。现实中，寄生性腐败和家族式腐败问题屡有发生，一些领导干部“为情所困”“因爱破法”，从而“前门当官，后门开店”，使家庭沦为“权钱交易所”。“一人不廉，全家不圆”，“全家腐”必然导致“全家覆”。领导干部必须牢记严是爱、宽是害，对家人常教育、常监督、常提醒，得意忘形时多吹吹冷风，门庭若市时多吹吹清风，意志消沉时多吹吹暖风，防止“枕边风”成为腐败导火索，防止子女打着自己旗号非法牟利，防止身边人把自己“拉下水”，守好家庭廉洁堤防，建好家庭幸福港湾。

2022三风四带主题教育心得体会及收获二

为强化师德、铸造师魂。20xx年秋季开学后，我校教师进行了三天的认真学习、讨论，大家清楚而又深刻地认识到：师德师风建设是关系到教育工作成 败的大事，是德育工作顺利进行的可靠保证。建设一支师德高尚、素质精良的教师队伍，是提高教育教学质量的关键。在师德师风建设中我们着重抓了以下几项工 作。

师德是教师职业道德的灵魂，是教育艺术的基础和前提。在充分 讨论大家取得共识的基础上，我校要求每一位教师时刻做好表率，在学生面前树立“严师慈母”的形象，在家长面前树立“最可信赖的人”形象，在社会上树立“最 文明群体形象”，展示坦诚向上、整洁的精神风貌。

在提高认识的基础上，我们制定了《碑垭中学师德师风建设实施方案》，制定师德师风检查方案，制定教师一日 规范要求，建立评比奖励制度，建立教师忌事忌语，靠正面教育，靠榜样引导，靠制度约束。该方案对教师从正面提出了要求。

又从反面划出了禁区。始终使教师以 “传道、授业、奉献”为己任，视“正己、爱生、敬业”为天职。我们还采取多种形式，主动出击，争取学生家长和社会各界的监督和支持。对学生采取问卷调查， 随机调查。

成立了师德师风活动领导小组，校长负责，做到三落实： 组织机构落实。制度落实。活动经费落实。全体教师参与，以德治校。学校领导班子成员，坚持“领导就是榜样”、“领导就是旗帜”的这一观念。事事处处给教职 工做榜样。保持良好的干群关系，发挥实干的工作作风。在学校领导班子中，两个副校长，两个班主任都担任了主课，工作量比较大，但还要深入课堂听课。

工 作中执行从严治校的原则：(1)严在明处。学校的每一项工作都努力使每位教职工明确意义、要求、方法、步骤、结果。既使教职工有条不紊地参与工作，又得到 了教职工的广泛支持和参与。(2)严在细处。工作中将问题尽可能想得多，过程尽可能想得细，办法尽可能想得实。既使教师工作按部就班，又使学校工作井然有 序。(3)抓行动。大兴三风。

一：团结风。学校在师德师风建设活动中引导教职工“讲政治、讲学习、讲正气”。全校出现了“讲沟通、讲协作、讲大局”的良好态势。体现在教育教学实际中。

二：民主风。充分发挥教代会的职能。谋事求详，监督求广，评议求实。确保学校各项工作的顺利进行。拟定适时召开职工代表大会，搞好基层工会工作落实与校务公开，做到有条不紊。

三：关怀风。作为领导应关怀下属，及时了解群众的疾苦，及时为群众排忧解难,领导随时深入特困教师家慰问，尽管拿的礼品不多，但把党的温暖送到教师心坎上，激发了教师极大的工作热情。如，慰问手术中的彭志忠老师，生病的杜天林老师等。

教育的实践证明，校风建设应从校园环境的美化、绿化、亮化、教育化抓起。优化校园环境、培育校园精神，强化校园制度，塑造学生灵魂，提升教师素质，构建师德师风建设工程，努力创造教师新形象。打造师德师风健康向上的立体环境。

绿化，使校园呈一派绿色。让人感到生机，感觉清新，感受幽静，感觉这里是一个读书的好地方。庄严神圣的升旗台，规范、美观的宣传橱窗。校园文化形成了自己的特色。教育性极强的设施象一位不说话的老师，时时向教师们传递一种信息：置身于学校，请按规范要求自己。

老师们认为在校风建设中，良好的校风塑造学生，学校活泼紧张的生活作风，有条不紊的教学秩序，整洁优美的校园环境，民主平等的师生关系和强烈的求知创新的读书风气，以及学生因有这样的学校而产生的光荣感，自豪感。成为不可抗拒的力量。

良 好的校风不仅塑造学生，也不断提升教师。在校风建设过程中，我们看到，学校对学生良好的学习习惯，生活准则，行为规范的培养。要依靠老师来影响。“善为师 者，既美其道，又慎其行”。就是说善于当老师的，要使他的理论和知识完美，又要使他的行为谨慎，做到言行一致，以此来感染学生，教师的外在形象也是教师形 象一个重要方面。

通过学习，好人好事多多。如：杨勇老师为学校的模式一、模式二昼夜操劳，还上了十几节正课。彭廷显老师56岁，带病担重任。

王志远老师 54岁主动担任小学一年级的主课。杜泽民老师50多岁，作生活老师每晚守夜到12点。蒲军老师主动担任初三班主任，任主课，还兼任初中美术。

通过讨论大家认为，我校围绕师德师风建设的八项重点工作，查摆问题，制定整改措施，我们针对我校教工队伍，师德建设的现状，适时提出了“正己、敬业、爱生、奉献”为民负责，为人师表。

在活动中以学生为中心，以情境为中心，精心设计各项活动。

1.三爱系列教育活动(爱学校、爱事业、爱学生)为内容，以让社会满意，让家长放心，让学生成才“为目标。

2. 开设榜样示范专栏。每两周出一次，每期表彰一位，由德育处和少先队组织评选出榜样学生，其中有学习成绩很突出的，也有体、音、美各方面的尖子生。

榜样示范 专栏“包含榜样学生的彩色照片，学生基本情况简介，榜样学生兴趣、爱好、性格特点、以及他们最喜欢的名言和获奖证书的设计等等。

经过人工和电脑的精心设 计，公布之后，既有美的享受，也有精神上的鼓舞。增设“榜样班级示范”的内容。将先进班集体的课外活劝、照片、获奖证书，学习成绩等具体资料进行专题展 览，坚持以正面教育为主，让我们教师在激励中完善自己、觉悟自己，让自己为是教师而自勉、自慰、自豪。

3. 建立领导教师考核激励机制。一学年两次对领导教师工作进行全面检查，把教师工作质量作为评价标准，优者公开表扬奖励，次者教育帮助。与教职工内部聘任相结合。

4. 严肃工作纪律，坚持两手抓，建立师德师风建设规章制度，自觉提高与制度约束相结合，把提倡与禁止相结合，把鼓励与惩治相结合。领导、教师人人自查自摆，开 展民主生活会，批评与自我批评，从严治校，严肃管理，从现在做起，从我做起，领导态度明确，公正治校，发现什么问题就处理什么问题，以助人、救人的基础把 工作做实、做严、做细。

5.大局的变化，要求从小事做起(如仪表、举止、与人共处、尊老爱幼、邻里关系)，从小事抓起，打好师德师风思想基础，把握从量变到质变的渐进过程。落实公民道德实施纲要，我们都有相应规定。

6.社会监督机制。社会反映，是师德师风成效好坏的一面镜子，近一时期来，社会反映较好，问卷调查到家长中去，收效较好，对学校不信任的少了，对教师有成见的少了，关心学校，爱护教师，支持学校工作的多了，社会状态平稳，学校工作顺利、正常。

曾有人说：“学校无大事，处处有教育。”教师无小节，处处是是楷模。是的，教师的一言一行对学生的影响教育是无时无刻的。

因此，教师一定注意自我形象的塑 造。成为学生学习的楷模。在防非的无硝烟的战场上，全校领导教师，都接受了一次师德师风的考验。关键时刻见真情。从接到通知之日起直至今天，节假日不休 息，恪尽职守，靠前指挥。召开紧急防非会议19次。

品德修养是教师形象的关键，我们的教师捧着一颗心来，不带半根草去。为认真贯彻市委二 届六次会议精神，进一步加强师德师风建设，彻底纠正行业不正之风，全面提高我校教师的整体素质，我们一定按市教育局有关精神认真开展工作，及时总结经验、 教训。构建师德师风建设工程，努力创造教师新形象。

2022三风四带主题教育心得体会及收获三

冰雪覆盖的时候，我们需要一团火来取暖；暗夜无边的时候，我们需要点点星光来取暖；前途茫茫时，我们需要一盏航灯来取暖……四季轮回，心中滤不去的是烦恼和忧愁，脚下滤不去的是艰辛和伤痛。炎炎夏日，我们会用什么来给烈日下的自己消暑？大概是留给自己一些大学时期养成的好习惯，好品德吧。

作为一名郑财学子，我们要有“天生我材必有用”的自信！也许你不适合做医生，但你可以去当律师；也许你不适合唱歌，但你可以去学琴：人生的道路千千万，总有一条道路适合自己。无论是“方”，还是“圆”，都有他存在的价值和意义，最重要的是要有豁达的胸怀。

天生我材必有用，不成“方”可以成“圆”。面对学习，工作，生活中的艰难坎坷，甚至是命运的折磨，都不能低头，要有豪迈之情，蓬勃的朝气和坚定的信念。茫茫苍穹，每个生命都是与众不同的，都有其存在的特殊价值。

我校的校训：厚德、励志、笃学、敏行。《中庸》——博学之，审问之、慎思之、明辨之、笃行之。“厚德”，出自易经系传，“天行健君子以自强不息，地势坤君子以厚德载物”。含义上表面意义很简单，必须去学，不去学不行；必须思考，不思考不行，必须敏于行，不行动不行。而且必须要有包容万物的品德。从深刻含义上来说，引用《中庸》原文，所谓”好学近乎知，力行近乎仁，知耻近乎勇。”在儒家的哲学体系里面，日常行为中的”约束“来要求自己，不断努力，是一段修炼的历程，是可以越来越接近”道“的。总的来说“厚德、笃学、慎思、敏行”，是一种修炼，是融入“生活、学习、工作”中的修炼。我们要相信自己的才能，拥有自信和才能，并且奋发向上，努力成才，将来必定成为对社会有用的人，使自己的潜能充分发挥。

我校的校风——团结、勤奋、求实、创新。常言道：雁怕离群，人怕掉队。许多人说上了大学，就可以使劲儿的放松、痛痛快快地玩。实则不然，大学生其实要比中学时代更加的努力勤奋才可以，大学时期是踏入社会进行历练的最后一道门槛。我们需要做好万全的准备，打好最坚实的基础，才能在你以后的道路上屡战不败。同时也要实事求是，与时俱进，追求新高。这样的校风同样时刻提醒着我们，要脚踏实地不要心高气傲，要永远跟着时代走，时刻保持着既科学又创新的姿态去面对未来的生活。

郑财学风，乐学善思，知行合一。意在倡导师生博采众长，追求广博的学识和渊博的知识。“知行合一，止于至善”，是指认识和实践的关系，有了正确的思想认识仅仅是一方面，还要将之运用于实践，只有把“知”和“行”统一起来才能达成修齐治平的目标。《论语·述而》：“默而识之，学而不厌；诲人不倦；何有于我哉！

”博学善教、立德树人“是郑财的教风。在教学中，因为讲的题目学生不明白，试卷上的错题没有及时改正，交作业不及时等，老师都会不厌其烦的说教，教育本身就是转化人的工作，而让一个人得到转化，最重要的是要养成良好的习惯。习惯的培养不是一蹴而就的，这就需要我们不厌其烦，诲人不倦。每一个教育者教育不就是坚持吗？错误和挫折始终伴随着每个人的成长，坚持一下，就能克服一个个困难，不能进行到底的教育往往是徒劳无效的教育。诲人不倦，当老师的应该努力追求的境界。子曰：“若圣与仁，则吾岂敢？抑为之不厌，诲人不倦，则可谓云尔已矣。”

什么叫不简单，就是把简单的事情千百次的做好；什么叫不容易，就是把大家都认为容易的事情非常认真得去做好它，就是不容易。

我们在学习中，不能因为认为这件事很简单就不去做，这题目大家都觉得很容易，就要非常认真得去做好它。对学习知识不感到满足。或许毕业之前的成长里有着苦涩、疼痛与快乐，然而他们终究会像时光里的轻烟一样，从容自然淡去。至于记住与否，那已经无关紧要。因为有些东西在我们的生命中，如同风飞过青山，燕飞过屋檐，只要有过，就已经足够了。

“一风三训”作为学校育人的一种理念和方法，是学校为树立优良校风，培养良好学风而制定的，要求师生共同遵守的基本的思想规范和行为准则。校训折射出时代的烙印，闪耀着时代的光辉，校训是一种方向性育人的管理措施，明确了我们师生昂扬向上的观念，凝聚了师生向心力，为校园文化的建设做出了应有的贡献。

踏出校门回望郑财的“一训三风”，这美好的品行当然芳华如梦，千古留香。

2022三风四带主题教育心得体会及收获四

为了实现“树学校良好形象，办人民满意的教育”的总体目标，学校特开展“端正教风，培养学风，整顿校风”为主题的教育活动，最终实现“学风浓，教风正，校风好”的目标。抓教风建设促进学风建设，以学风建设带动校风建设，把学校建设成为“民主、团结、和谐、文明、创新”的战斗集体，展示学校的良好精神风貌，使广大学生“五会”，即学会学习，学会做人，学会健身，学会共处，学会发展。本期来我们作出了不懈的努力，现简要总结如下：

师德是教师职业道德的灵魂，是教育艺术的基础和前提。在充分讨论大家取得共识的基础上，我校要求每一位教师时刻做好表率，在学生面前树立“严师慈母”的形象，在家长面前树立“最可信赖的人”形象，在社会上树立“最文明群体形象”，展示坦诚向上、整洁的精神风貌。在提高认识的基础上，我们制定了《南珠学校三风建设实施方案》，《师德评价方案》，进一步健全了班主任管理方案。为加强师生思想教育，学校坚持了周二政治学习制，学生专题报告制，始终使教师以“传道、授业、奉献”为己任，视“正己、爱生、敬业”为天职。我们还采取多种形式，主动出击，争取学生家长和社会各界的监督和支持。对学生采取问卷调查，随机调查。

成立了三风建设领导小组，校长负责，做到三落实：组织机构落实。制度落实。活动经费落实。全体教师参与，以德治校。学校领导班子成员，坚持“领导就是榜样”、“领导就是旗帜”的这一观念。事事处处给教职工做榜样。保持良好的干群关系，发挥实干的工作作风。

工作中执行从严治校的原则：（1）严在明处。学校的每一项工作都努力使每位教职工明确意义、要求、方法、步骤、结果。既使教职工有条不紊地参与工作，又得到了教职工的广泛支持和参与。（2）严在细处。工作中将问题尽可能想得多，过程尽可能想得细，办法尽可能想得实。既使教师工作按部就班，又使学校工作井然有序。（3）大兴三风。

一：团结风。学校在师德师风建设活动中引导教职工“讲政治、讲学习、讲正气”。全校出现了“讲沟通、讲协作、讲大局”的良好态势。体现在教育教学实际中。

二：民主风。充分发挥教代会的职能。谋事求详，监督求广，评议求实。确保学校各项工作的顺利进行。拟定适时召开职工代表大会，搞好基层工会工作落实与校务公开，做到有条不紊。

三：关怀风。作为领导应关怀下属，及时了解群众的疾苦，及时为群众排忧解难,领导随时深入特困教师家慰问，尽管拿的礼品不多，但把党的温暖送到教师心坎上，激发了教师极大的工作热情。如，慰问住院的彭书贵老师等。

教育的实践证明，校风建设应从校园环境的美化、绿化、亮化、教育化抓起。优化校园环境、培育校园精神，强化校园制度，塑造学生灵魂，提升教师素质，构建师德师风建设工程，努力创造教师新形象。打造师德师风健康向上的立体环境。

绿化，使校园呈一派绿色。让人感到生机，感觉清新，感受幽静，感觉这里是一个读书的好地方。庄严神圣的升旗台，规范、美观的宣传橱窗。校园文化形成了自己的特色。教育性极强的设施象一位不说话的老师，时时向教师们传递一种信息：置身于学校，请按规范要求自己。

通过讨论大家认为，我校围绕师德师风建设工作重点，查摆问题，制定整改措施，我们针对我校的现状，适时提出了“正己、敬业、爱生、奉献”为民负责，为人师表。开展了一系列活动。

1.由工会组织“爱生一例”征文演讲赛。教育活动以（爱学校、爱事业、爱学生）为内容，以让社会满意，让家长放心，让学生成才“为目标。

2、开展师德反思，让每位教师进一步认识自己，树立老师良好的形像。

3.全校举行了“我与学校同成长，我为学校争光荣”、“弘扬民族精神”学生演讲比赛。培养学生爱校，爱班集体的思想感情，树立远大的理想，展现我校学生的风采，营造良好的校园文化氛围

4、以班为单位四年级以上的班级进行了“人人参与，建设好班风”的主题班会，培养学生爱班集体的思想，参与学校管理的意识。

5、全校举行了广播操比赛，增强学生集体荣誉感，培养了学生的自律能力。

6、通过升国旗、课间大活动，促进学风建设。

7、各班开展了“做时代新人”、“明辨是非”、“我身边的榜样”的大讨论，进一步规范了学生行为。通过开设榜样示范专栏、红红领巾广播站，加强正面教育，让学生在激励中完善自己、觉悟自己。

8.建立领导、教师、学生考核、评价激励机制。领导教师工作进行全面检查，学校坚持教学常规工作备课日审制，日常规工作校行政登记制，学生行为班级日评制，强化内部管理。

9、.严肃工作纪律，坚持两手抓，建立师德师风建设规章制度，自觉提高与制度约束相结合，把提倡与禁止相结合，把鼓励与惩治相结合。领导、教师人人自查自摆，开展民主生活会，批评与自我批评，从严治校，严肃管理，从现在做起，从我做起，领导态度明确，公正治校，发现什么问题就处理什么问题，以助人、救人的基础把工作做实、做严、做细。

曾有人说：“学校无大事，处处有教育。”是的，加强三风建设就要从小事抓起，从一点一滴开始，在防非的无硝烟的战场上，全校师生，都接受了一次三风的考验。

2022三风四带主题教育心得体会及收获五

挨风缉缝、捱风缉缝、八方风雨、八面驶风、八面威风、霸王风月、白浪掀天、伴风搭雨、饱经风霜

饱经风雨、暴风疾雨、暴风骤雨、北风呼啸、北风凛冽、北风怒号、北风怒吼、北风之恋、毕雨箕风

弊绝风清、挿缥枞?、挿鐑惾?、飙举电至、别风淮雨、别有风趣、别有风味、拨草瞻风、捕风捉影

捕影系风、不蔽风雨、不测风云、骖风驷霞、餐风露宿、餐风沐雨、餐风啮雪、餐风茹雪、餐风宿草

餐风宿露、餐风宿水、餐风宿雨、餐风咽露、餐风饮露、惨雨酸风、草靡风行、草偃风从、草偃风行

长风破浪、嘲风弄月、嘲风咏月、扯顺风旗、晨风零雨、趁风使柁、成风尽垩、成风之斫、承风希旨

乘风破浪、乘风兴浪、乘风转舵、驰风骋雨、叱咤风云、冲风冒雨、冲风破浪、传风扇火、春风得意

春风风人、春风和气、春风和煦、春风化雨、春风料峭、春风骀荡、春风夏雨、春风野火、春风一度

春风沂水、春风雨露、踔厉风发、从风而服、从风而靡、粗风暴雨、寸晷风檐、大风大浪、大风呼啸

大风有隧、大煞风景、代马依风、单椒秀泽、当耳边风、当耳旁风、当风秉烛、砥砺风节、电掣风驰

电卷风驰、电照风行、雕风镂月、东风过耳、东风浩荡、东风化雨、东风马耳、东风人面、东风入律

断梗飘蓬、断金零粉、断线风筝、断线鹞子、对床风雨、翻风滚雨、飞蓬乘风、飞蓬随风、飞沙扬砾

飞沙走石、蜚瓦拔木、愤风惊浪、风飑电击、风餐露宿、风车云马、风尘仆仆、风驰草靡、风驰电掣

风驰霆击、风驰雨骤、风吹草动、风吹浪打、风吹日晒、风吹雨打、风刀霜剑、风调雨顺、风发泉涌

风风雨雨、风高浪快、风寒暑湿、风号雨泣、风和日丽、风和日美、风和日暖、风花雪月、风鬟雨鬓

风回电激、风激电骇、风急浪高、风娇日暖、风角鸟占、风静浪平、风举云飞、风卷残雪、风卷残云

风谲云诡、风狂雨横、风里杨花、风流博浪、风流云散、风靡云涌、风平浪静、风起潮涌、风起浪涌

风起云涌、风起云蒸、风樯阵马、风轻日暖、风轻云淡、风清月白、风清月皎、风清月朗、风清月明

风情月思、风声大作、风声鹤唳、风丝不透、风飧露宿、风恬浪静、风恬月朗、风微浪稳、风行草从

风行草偃、风行电击、风行水上、风行雨散、风旋电掣、风雪交加、风檐寸晷、风檐刻烛、风雨剥蚀

风雨不测、风雨不改、风雨不透、风雨对床、风雨晦冥、风雨晦暝、风雨交加、风雨飘零、风雨飘摇

风雨凄凄、风雨如晦、风雨如磐、风雨同舟、风雨无阻、风雨萧条、风云变幻、风云际会、风云人物

风云月露、风张风势、风栉雨沐、风中秉烛、风烛草露、扶摇而上、扶摇万里、扶摇直上、光风霁月

圭角岸然、寒风刺骨、寒风凛凛、好风好雨、喝西北风、和风扑面、和风细雨、鹤唳风声、横制颓波

呼风唤雨、胡马依风、缓带轻裘、挥袂生风、惠风和畅、箕风毕雨、箕山之风、急风暴雨、疾风劲草

疾风甚雨、疾风迅雷、疾风骤雨、霁风朗月、驾尘彍风、剪剪轻风、见风使舵、金风飒飒、金风送爽

金风玉露、旌旗卷舒、看风使帆、刻雾裁风、空穴来风、狂风怒号、狂风怒吼、狂风肆虐、阑风长雨

阑风伏雨、朗月清风、冷风砭骨、冷风割面、凉风拂拂、凉风习习、两袖清风、林籁泉韵、临风对月

马耳东风、满城风雨、漫天风雪、盲风暴雨、盲风妒雨、盲风晦雨、盲风涩雨、猛风骤雨、密不通风

沐露梳风、沐雨梳风、沐雨栉风、南风不竞、逆风撑船、逆风而行、蹑景追风、批风抹月、漂零蓬断

飘风暴雨、飘飘摇摇、平地生风、平风静浪、屏风九叠、萍飘蓬转、仆仆风尘、凄风楚雨、凄风寒雨

凄风苦雨、凄风冷雨、栖风宿雨、清风拂面、清风徐来、秋风红叶、秋风落叶、秋风送爽、秋风萧瑟

鹊巢知风、柔风甘雨、如风过耳、如坐春风、三风十愆、山鸣谷应、十风五雨、衰季之风、霜露之病

水佩风裳、水宿风餐、顺风张帆、朔风猎猎、朔风颲颲、松风水月、谇帚德锄、汤风冒雪、饕风虐雪

天末凉风、铁板铜琶、铁板铜弦、铁绰铜琶、吞风饮雨、瓦缶雷鸣、瓦釜雷鸣、万里同风、望尘僄声

微风拂面、微风习习、无色无味、细雨斜风、霞姿月韵、掀风播浪、掀风作浪、象耕鸟耘、晓风残月

晓风习习、笑傲风月、啸吒风云、斜风细雨、兴波作浪、兴风作浪、腥风血雨、魆风骤雨、翾风回雪

雪虐风饕、血雨腥风、熏风解愠、熏香荀令、荀令衣香、迅风暴雨、迅雷烈风、偃旗裂肤、泱泱大风

扬砂走石、杨柳风轻、一川风月、一帆风顺、沂水春风、吟风弄月、饮风餐露、拥雾翻波、游丝飞絮

友风子雨、盂方水方、雨僝风僽、雨打风吹、雨巾风帽、雨霾风障、雨顺风调、雨丝风片、雨宿风餐

雨卧风餐、雨僽风僝、月黑风高、月下风前、月晕而风、云淡风轻、云龙风虎、云散风流、云心水性

云涌飙发、云涌风飞、遮天迷地、折木飞屋、阵马风樯、震风陵雨、栉风沐雨、珠箔银屏、逐电追风

追风觅影、追风蹑影、走石飞沙

吹皱一池春水、春风不度玉门关、此风不可长、东风吹马耳、东风射马耳、东风压倒西风

秋风扫落叶、风马牛不相及、疾风知劲草、秋风扫落叶、树欲静而风不止

春风风人，夏雨雨人、丛兰欲秀，秋风败之、儿女情多，风云气少、虎啸风生，龙腾云起

狂风不终朝，骤雨不终日

打秋风、耳边风、风萧萧、过堂风、西北风、西南风

暴风、吹拂、春风、荡荡、冬风、拂拂、拂面、拂煦、和畅、和风、和煦、呼啦、急劲、疾风、季风

金风、劲吹、飓风、狂风、冷风、凉风、猎猎、颲颲、凛冽、南风、逆风、怒吼、暖风、披拂、飘飚

飘拂、飘忽、飘然、飘洒、飘舞、飘扬、飘摇、飘悠、扑面、强劲、轻风、清风、遒劲、热风、飒然

飒飒、瑟瑟、沙沙、顺风、嗖嗖、飕飕、簌簌、台风、微风、温暖、呜呜、西风、习习、夏风、萧瑟

萧萧、潇潇、徐徐、旋风、熏风、阴风