体现团队合作的例子(实用8篇)

人生苦短，总结能使人的经历更加有意义。在写总结之前，我们应该明确总结的目的和对象。下面是一些学术研究的最新成果和发现，希望能够引起大家的思考。

体现团队合作的例子篇一

游戏规则：参赛人员从起点要在规定的比赛线路上穿越6个大小不一环状障碍物后到达搬运点，然后搬走一件xx的盒装产品原路返回，把物品放下后继续按线路穿越，30秒内能搬运4件产品算成功。

游戏名称：大脑通电。

游戏时间：1分钟。

游戏规则：参赛人员从起点开始，头戴一个电源插头模型，然后走到插线板模型前把插头插进去，完成后到下一个插头位置继续游戏，在1分钟内把4个插头都插好算成功过关。

体现团队合作的例子篇二

2008年8月在北京举行的奥运会上，给我留下印象最深的比赛，是中国女排对美国女排的那一战。在那场万众瞩目的比赛中，一开始，中国队凭借队员们精湛的球技，先下两局，遥遥领先美国队。但接下来的三局比赛，中国队因为队友间合作方面出现的问题，导致比赛失利，把原本认为是囊中之物的胜利拱手让给了美国队。在接下来的比赛中，中国队及时做了调整，加强了队友间的合作，最终战胜了意大利队，赢得铜牌。我认为，中国队这场比赛失利的主要原因，是在团队合作方面出现了问题。团体合作精神，在通向成功的道路上，发挥着举足轻重的作用。

今天是中秋节，我和爸爸、妈妈兴致勃勃地来到会城象山放风筝。我们一到山顶，就开始放起了风筝。其实，我们都是第一次玩，还不知道怎样才能把风筝放上天。一开始，我和妈妈让爸爸一个人放，因为缺少经验，照爸爸的土办法虽然能让风筝飞上天，但离地面很低，风筝怎么放也飞不高。后来，我发现山上很多人放风筝的方法和爸爸的不一样——一个人在前面拽着风筝举过头顶，另外一个人拉紧线，拽风筝的人把风筝向天空一扔，拉线的人就立刻跑起来，这时风筝就一下子飞起来了，一会就飞得老高。于是我和爸爸也仿效他们，但风筝还是飞得不好。虽然风筝飞高了，但很快就直线掉下来，像飞机坠落一样。

我和爸爸不停地试了好多遍，但还是不理想，每次不是马上掉下来，就是飞不起来。时间过得很快，妈妈开始催着我们回家。到家后，我还是念念不忘刚才的“失败”，想了很久。最后我终于明白了，因为我和爸爸的配合不够好，动作总是不协调，不是他风筝扔得太快，就是我拉线拉得太慢，结果我们的风筝怎么也飞不好。

体现团队合作的例子篇三

游戏道具：活动现场设置的迷你迷宫。

游戏规则：1、玩家排队等场次。

2、1人参加，玩家将在规定时间内找到出口。

3、1分钟之内完成便可过关，超过时间算失败。

游戏规则：1、一个通电的xxlogo的钢架，选手拿一个铁棒从缝隙中间穿过，1分钟内完成算成功，如碰到钢架，灯亮淘汰。

游戏规则：参赛人员骑上自行车从起点到终点在规定时间内完成算成功，且身体任何部位不能着地，在行进过程中要骑过一个小坡，以增加难度在行进过程中车辆不能越出规定路线标记，超出一次减去5秒成绩，以车辆后轮到达终点为比赛结束。

游戏时间：30秒。

游戏规则：参赛人员从起点要在规定的比赛线路上穿越6个大小不一环状障碍物后到达搬运点，然后搬走一件xx的盒装产品原路返回，把物品放下后继续按线路穿越，30秒内能搬运4件产品算成功。

游戏规则：参赛人员从起点开始，头戴一个电源插头模型，然后走到插线板模型前把插头插进去，完成后到下一个插头位置继续游戏，在1分钟内把4个插头都插好算成功过关。

体现团队合作的例子篇四

需要裁判1人，解说1人。

说明：如有20人，分为4组，每组5人，每组选一人做探险者，另4人做援助者。探险者站成一排，剩下的援助者正对各自的探险者5米(距离不定)站成一列。

游戏开始，解说人说：“4位探险开始了他们艰辛的旅程，他们走到沙漠了，天气非常炎热，需要水!”各组援助者必须以最快速度跑过去将水送到探险者手中，由裁判统计分数，最快送到的记4分，往下依次记3、2、1分，最后分数高的组获胜。

游戏继续，解说人可以临场发挥探险者去到的地方和需要的东西。

意义：考核成员的反应能力和速度，也考团队合作!

游戏方法：两个同学各自手拿长绳的一端，高举于头的上端，也可以根据实际情况确定高度，绳子的两侧隔开两组同学，每组同学的数目可多可少，但两组同学的数目要相同，从而体现比赛的公平合理.比赛时不许用人体的其它部位，只能用肩和肩以上的部位，比如，用头顶，也可以用肩顶，如果汽球落到了地上，那就得认输了.但是汽球在一方顶时，不必限制次数，只要汽球能飞过绳去，到达对方场地即可.

意义：锻炼团队合作能力和统筹规划能力，激发每位成员的潜能。

游戏规则：一局六名选手，两人一组，一人背筐，一人投球。背筐者努力接住来自投手的球，最后以接球的多少决定最后的胜负。此游戏主要考察两人的配合能力，看谁最后满载而归。两人一组，一人背筐，一人投球。背筐者想尽办法接住球。接球多的一组获胜。

意义：考察个人应变能力和团队合作精神。

游戏流程(以12人游戏为例)：

1)法官将洗好的12张牌(其中有各3个警察牌、3个杀手牌及6个平民牌)交大家抽取。自己看自己的牌，不要让其他人知道你抽到的是什么牌。

2)法官开始主持游戏，众人要听从法官的口令。

3)法官说：天黑了，请大家闭眼(法官也可以说“低头闭眼靠后坐，请大家注意坐姿”等等，主要是维持公平合理的秩序，有经验的法官在新手多的场合要多提示，把规矩提前讲透)。

4)等大家都戴好面具后，法官说：杀手请睁眼。

5)抽到杀手牌的3个杀手轻轻将面具摘下，辨认自己的同伴。

6)确认完同伴后由任意一位杀手或众杀手统一意见后示意杀掉某人，如果意见无法完全统一，则由法官取其中多数人的意见(不给任何意见者被法官视为同意其他人的意见)。注意不要发出声音让别人察觉。

7)法官在示意确定死亡的人是谁了之后说：杀手请闭眼。

8)(稍后)法官说：警察请睁眼。

9)抽到警察牌的3个警察以相同的方式睁开眼睛，相互确认自己的同伴。

10)确认完同伴后由某一个警察或警察们统一意见后指出一个其认为是杀手的人，并由法官给出相应的手势来告知警察被指认人的准确身份。

11)(指认完成后)法官说：警察请闭眼。

12)(稍后)法官说：天亮了，请大家睁眼。

13)待大家都睁眼后，法官宣布这一轮谁被杀，同时，法官指示被杀者留遗言。

14)被杀者可以指认自己认为是杀手的人，并陈述理由。遗言毕，被杀者退出本局游戏，不得继续参与游戏进程。但如果其仍留在包房内，则在其他活人闭眼时亦必须闭眼，以防止影响活人正常继续游戏。

15)法官主持由被杀者右手边第一人开始逐一陈述自己的观点，发言必须说“过”以表示发言结束。每个人每轮只有一次发言机会，且除自己发言时间以外不得发表任何意见。

16)发言完毕，由法官主持投票。从本轮被杀者右手边第一个人开始进行投票，裁判叫到谁，想投票给他的人可以投票。每个人只有一次投票机会，也可弃权不投，投票时要尽量严格要求手要过头顶，避免跟票现象泛滥，在场外pk时，所有人必须投票。在只有1警1匪情况下，警察也有跳出来要求未知身份轮p的，4p的话，如果结果是3p，那进3p的需要再进行一次发言再投票。

17)投票完毕后，得票最多者视为被公决出局，可留遗言，然后退出本局游戏，此时，本局游戏第一轮结束。

18)按照上述顺序进入本局第二轮游戏，同样由裁判宣布天黑闭眼，然后重复以上过程。

19)留遗言人数与警察匪徒人数相同。即如果是3警3匪配置，则前面3个死人(包括被杀者和被公决者)可留遗言。其后死的人没有遗言。

20)直到某一种身份者全部出局，本局游戏结束。此时依照游戏胜负判定方法由法官判定本局结果。

意义：锻炼团队成员的推理能力和协作能力，有利于增强团队成员之间的了解。

操作方式：团体所有人手拉手围成圈，记住你的左侧和右侧人员，听到“松开手”的指令后，人员自行乱走，这时主持人说“停”，大家停止行走，并按原来的顺序牵手并想办法恢复圆圈，其中可以钻、转身等，但手不能松开。最终恢复成原先的圆圈或者两个小圆圈，也有可能无法恢复，但几率很小。活动完毕后可以引导参与者分享自己的感受，是否打开并不重要，重要的是如何分享，如何去引导组员去谈出自己的感受。

意义：这个游戏就和我们的心结一样，生活在一个大团体中，产生一些摩擦、隔阂、心结是很正常的，关键看我们如何去认识、如何去解开。

操作方式：请大家每个人拿出一张纸，在上面写上自己的特点，但是不能写比较明了的信息，比如班长、课代表等等，要求写得简洁，并在最后写上自己的姓名。然后大家写的纸条来读，然后让大家猜所读内容是谁写的。

意义：考察团队成员之间的默契程度，增强成员之间的沟通与了解。

两人一组(如a与b)，a先闭上眼睛，将手交给b，b可以虚构任何地形或路线，口述注意事项指引a行进。如：“向前走...迈台阶...跨过一道小沟...向左手拐...”然后交换角色，b闭眼，a指引b走路。

意义：让人们体会信任与被信任的感觉。作为被牵引的一方，应全身心信赖对方，大胆遵照对方的指引行事;而作为牵引者，应对伙伴的安全负起全部的责任，对一举一动的指令均应保证准确、清楚。同时也可以锻炼两个人之间对彼此的理解，对彼此的信任和鼓励。

意义：考察团队成员之间的默契，增强团队凝聚力。

游戏方式：先准备好“宝物”(即字条上可以写“表演节目、获得奖品等)，然后把宝物分布在各各隐蔽的地方，接着，各寻宝者开始找寻“宝物”，找到“宝物”的寻宝者不得随意打开“宝物”，由主持人对奖。主持人根据“宝物”的内容给“宝物”的主人对奖。比如：宝物里写着“学猫叫三声，奖励苹果两个”那么“宝物”的主人就得按“宝物”的内容去做，然后，主持人给予相应的奖励。

意义：可以增进成员之间的了解，在寻宝的过程中加强各个成员的分析能力。

游戏规则：游戏开始前先把绳子沿场地的正中间拉开(像网球网一样)，然后双方排开用头顶球，哪方先落地为输，双方轮流发球。(注意只能用头，不能用身体的其它部位)。

意义：体现配合能力和竞争能力。

道具：电影或录像、歌舞表演参加人员：自定。

游戏规则：先由主持人播放一段电影或录像、歌舞表演让参加者来模仿，然后由观众评出最佳模仿者。

意义：锻炼团队成员的观察能力和模仿能力。

意义：观察团队成员的反应能力，易发现团队中的“聪明人”。

游戏方式：人员选八名一组，男女交替配合。共选十六名员工，分二组同时进行比赛。另有二名人员辅助组第一名人员倒水至衔至的纸杯内，再一个个传递至下一个人的纸杯内，最后一人的纸杯内的水倒入一个小缸内，最后在限定的五分钟内，看谁的缸内的水最多，谁就获胜。

意义：增进亲近感，考验成员配合、协作能力。

游戏方式：每个人真心说出别人的优点。意义：很好的加强团体协作精神。

游戏方法：小组成员围成一圈，任意提名一位学员。

自我介绍。

单位、姓名，第二名学员轮流介绍，但是要说：我是后面的，第三名学员说：我是后面的后面的，依次下去，最后介绍的一名学员要将前面所有学员的名字、单位复述一遍。

意义：活跃气氛，打破僵局，加速学员之间的了解。

游戏方法：在开始之前，每个人说出一个地名，代表自己。但是地点不能重复。游戏开始后，假设你来自北京，而另一个人来自上海，你就要说：“开呀开呀开火车，北京的火车就要开。”大家一起问：“往哪开?”你说：“上海开”。那代表上海的那个人就要马上反应接着说：“上海的火车就要开。”然后大家一起问：“往哪开?”再由这个人选择另外的游戏对象，说：“往某某地方开。”如果对方稍有迟疑，没有反应过来就输了。

意义：可以增进人与人的感情，锻炼团队默契。

游戏规则：当场选六名员工，三男三女，男生背女生，男生当“瞎子”，用纱巾蒙住眼睛，女生扮“瘸子”，为“瞎子”指引路，绕过路障，达到终点，最早到达者，为赢。其中路障设置可摆放椅子，须绕行;汽球，须踩破;鲜花，须拾起，递给女生。

意义：沟通配合能力，活跃气氛。

概要：用胶带把三张报纸连成圆纸筒，比赛人员进入圆纸筒内跑到目标再折回的接力赛。

方法：

1、全员分成数队。

2、根据号令几个队员跑进纸筒内(人数不限)。

3、跑到目标再折回，把纸筒交给下一组。

4、如果报纸破裂，纸箱内的人要当场用胶带修理好。

5、全员最快完成的一组获胜。

意义：锻炼个人反应灵敏度和团队指挥协作能力。

概要：蒙眼前进5步或6步穿拖鞋的游戏。

方法：

1、各队轮流派出1人。

2、把拖鞋放在起点前方5步的地方。

3、回到起点蒙眼旋转三次以后出发。

4、能够准确前进5步，第6步穿到拖鞋教多的一组获胜。进行中对方可以用错误的指示来扰乱。

意义：锻炼个人反应灵敏度和团队指挥协作能力。

操作方式：

将参加游戏的人分为两组，一组扔沙包，另一组躲沙包。扔沙包的一组再分两组站在场地的两端，躲沙包的一组站在中间。两头扔沙包的轮流砸中间躲沙包的人，如被砸中则退下。如果躲沙包的人接住沙包，则可以让一个退下的人入场。如此进行下去，直到躲沙包的人全部退下，两组人互换，游戏重新开始。

体现团队合作的例子篇五

1、风雨同舟：在狂风暴雨中同乘一条船，一起与风雨搏斗。比喻共同经历患难。

2、伯乐相马：伯乐：相传为秦穆公时的人，姓孙名阳，善相马。指个人或集体发现推荐培养和使用人才的人。

3、出以公心：指考虑事情以国家和集体的利益为出发点。

4、齐心协力：形容认识一致，共同努力。

5、一心一力：犹同心协力。团结一致，共同努力。

6、同舟共济：舟：船;济：渡，过洒。坐一条船，共同渡河。比喻团结互助，同心协力，战胜困难。也比喻利害相同。

7、通力协作：通力：一起出力。不分彼此，一齐出力。

8、患难与共：共同承担危险和困难。指彼此关系密切，利害一致。

9、百足不僵：比喻势力雄厚的集体或个人一时不易垮台。

10、同心合力：团结一致，共同努力。

11、并肩作战：密切配合，一起打仗。比喻团结合作，共同完成某项任务。

12、精诚团结：精诚：真诚。一心一意，团结一致。

13、同心协力：心：思想;协：团结一致，共同努力。

14、和衷共济：衷：内心;济：渡。大家一条心，共同渡过江河。比喻同心协力，克服困难。

15、众志成城：万众一心，象坚固的城墙一样不可摧毁。比喻团结一致，力量无比强大。

16、多吃多占：凭权势或用不正当手段侵占国家或集体利益，捞取额外收入。

17、协力同心：心：思想;协：合。团结一致，共同努力。

18、同力协契：犹言同心协力。团结一致，共同努力。

19、公而忘私：为了公事而不考虑私事，为了集体利益而不考虑个人得失。

20、大公无私：指办事公正，没有私心。现多指从集体利益出发，毫无个人打算。

体现团队合作的例子篇六

游戏准备：敌人图片5幅;小椅子5把;沙包10个。

游戏玩法：每人10个沙包，参赛者用力将沙包向“敌人”投往，沙包用完后，记载各自投准情形，击中几个获得几个奖券，全中者获得7张奖券。

游戏准备：塑料罐(王老吉铁罐)六个，皮球一个。

游戏玩法：参赛者在指定地位，掷出皮球，将塑料罐击倒，击倒几个即奖励相应奖券，全击倒则奖励10张。

道具：一个垃圾桶，六个乒乓球。

游戏玩法：参赛者在指定位置，投进几个乒乓球进桶，即可领取相应奖券。

道具：一个纸箱，几个乒乓球。

规则：乒乓球装在箱子里，箱子上方有几个小孔，参赛者把箱子系在后背，需要扭动或者摆动屁股，才能将乒乓球从纸箱小孔中甩出，在规定时间内(半分钟)，甩出多少个球，即奖励多少奖券。

道具：幸运转盘。

规则：转动转盘，等待转盘停止转动后，即可获得指针所指区域奖品(奖券)。

道具：字谜条。

规则：答对即可获得字谜上相对应的奖券。

道具：蒙眼手帕一个，锣一个，鼓一个。

规则：参赛者双眼被蒙上，在原地圆圈内按规定动作转三圈，走到距离自己3米的地方敲响锣和鼓，两者均敲响的可获得六张奖券。

道具：脸盆一个,玻璃珠数个，筷子一双。

规则：在脸盆里装满水，再往盆内放入较多的玻璃珠,参加者手拿一双筷子向盆中夹珠，在1分钟内夹出多少个珠子即可获得相应奖券。

道具：四个一样的杯子，乒乓球一个。

规则：四个等高的杯子，每个杯子都要装满水，竖排，每个杯子排成一排，每排的第一个杯子都要放一个乒乓球，参加者要将乒乓球从第一个杯子吹响另一个杯子，一个一个地吹，不能跳杯子，诺乒乓球吹落了，则获得相应杯子的奖券，全部通过者获得八张奖券。

道具：一个乒乓球拍，一个乒乓球。

规则：两名参赛队员合作，一个人背起另一个人，被背上的人手持乒乓球拍，放上一个乒乓球，不可以用手触碰，两人按规定走完路线，球不落下即可获得五张奖券，如果没完成则获得两张奖券。

道具：奖券牌一个，蒙眼手帕一个。

规则：参赛者被蒙住眼睛，原地转三圈，然后出伸手指，指定奖券牌，手指所指位置，即可获得相应奖券。

游戏玩法：孩子将刺球夹在膝盖处往前跳，跳至家长处，将球交给家长，家长将球夹在膝盖处往回跳，完成任务且球不掉下的家庭即可获得五张奖券，如果掉下则获得两张奖券。

游戏规则：听到口令后，参赛者拿筷子从盘子里夹起豆豆喂到另一参赛者嘴里，时间半分钟，夹到几个则获得相应奖券。

游戏准备：乒乓球数个，脸盆一个。

游戏玩法：一名参赛者在指定区域扔球，另一参赛者用脸盆接球，在半分钟内接到多少个球即可获得相应奖券。

体现团队合作的例子篇七

近日，我们大班教研组又传喜讯：在上学期的平湖市优秀教研组材料检查中，我们教育组的成绩名列前茅，虽然成绩还没有完成出来，但是这足以是对我们这几年工作的肯定。我们教研组由两位组长引领，组长戈俊娟，从教20年，平湖市名师。副教研组长邓丽君，工作12年是幼儿园学科带头人。两位组长积累了丰富的教学经验，在教学上有自己的特色，在课堂上充满了欢声笑语，能运用各种教学手段调动孩子的学习积极性，获得了家长、孩子和同事的好评。同时具有较强的组织管理和沟通协调能力，富有勇于创新、敢于实践的精神，得到了园领导的大力赞赏和全组教师的普遍好评。

这是一支组员奋进的充满正能量的队伍，是一个团结奋进、敬业热情、善于钻研、学术气氛浓厚的集体：共有8名教师，平均年龄37岁，全体成员既有青年教师的朝气蓬勃，又有中年教师的开拓创新。这是一个积极向上的群体。其中7人幼儿园一级职称，4人本科学历，一名平湖市名师，二名幼儿园学科带头人，多名幼儿园骨干教师。这是一个人才济济的团队：组内有多位教师是教育90课时培训课堂展示活动；邓丽君老师担任了“幼儿园四颗糖教育故事主题论坛”活动主持。徐勤丽承担了平湖市16课时市级展示课；戈俊娟承担园级自弹自唱评委，接受了了平湖市青蓝工程结对活动，与园外教师结对，还受邀去小博士幼儿园做课堂引领示范，参加平湖市的“名师指导式”调研，参加16课时课堂展示试教的现场讨论等。这是一个善于学习的组群：每次活动大家能认真学习博众人之长，弃个人之短，位成员都能本着“勤学、善思、细研、实干”的准则，积极开展教育教学及教研工作，形成了团结、互助、和谐的团队氛围，这个学期组内有2名教师教师参加教师16课时培训，2名教师参加平湖市的课题组群活动，2名教师参加90课时培训，4名教师参加浙江省远程教育培训。

我们大班教研组在平凡的岗位上又不同寻常地走过了一个学期又一个学期，在教育教学改革的热潮中磨练着，也成长着。园长朱小英蹲点在我们教研组，亲临我们的教学工作。在园领导指导下，在全组老师的精心配合下，大家有秩序、有计划地开展了公共实践课的研讨。每次教学实践活动，大家共同开动脑筋，分工合作，在周五研讨活动中，大家每次都会做充分的准备，有的老师承担上网查阅资料，会电脑制作的老师主动承担媒体制作，有的老师积极动脑改进教学设计，还有的默默承担打印、资料传送等。每个人都以主人翁的姿态投入工作，大家团结协作，尤其是教研组的研讨课，大家都觉得这不是一个人的课，是大家的课，共同研讨，俨然成了一家。各种性格的我们聚集在一起，在各自的工作岗位上努力奋斗着……经过多个轮回的磨合，团队的各成员扬众人之。虽然忙碌，但她们在教学和管理上成绩显著，取得了一定的实效。

我们多次被评为“园优秀教研组”，幼儿园给予了精神上与物质上的奖励。我们更以优秀的团队文化推进教研组的持续健康地发展，为促进园新课程改革注入活力，让孩子们在老师们的引领下拥有浓厚的学科幸福感，一天天地走向美好欣慰的明天。赠人玫瑰，手有余香，和谐的团体就是互相的奉献。分享智慧，共享力量，努力在彼此的相提相携中收获一颗宏大的心。在执着与淡然中坚守，即便辛苦，即便挫折，即便目标未达，心便可静，可悦，这是我们每一个大班教研组人的共同信念。我们已经准备好了行囊，精诚合作、共生智慧、打造团队品质，向大家展示我们的正能量。

体现团队合作的例子篇八

和睦相处精诚团结互相扶持同舟共济辅车唇齿。

有难同当有福同享齐心协力地利人和共同进退。

通力合作分工合作齐心协力同生共死万众一心。

齐心协力有难同当同甘共苦风雨同舟和睦相处。

携手迈进共创辉煌志同道合和衷共济同舟共济。

众志成城万众一心同舟共济同生共死集思广益。

风雨同舟急公好义同甘共苦抑强扶弱戮力同心。

携手迈进共创辉煌生死相依齐心并力同舟共济。

休戚相关取长补短齐心并力齐心合力急公好义。

戮力齐心鼎力协作同舟共济共同奋斗共赴危难。

共创辉煌同甘共苦携手迈进同甘共苦同生共死。

通力合作分工合作齐心协力同舟共济和衷共济。

众虎同心万众一心众心成城众心如城齐心同力。

甘苦与共协力同心同甘共苦同舟共济同舟共济。

共举大事互相扶持共同进退生死一处齐心戮力。

志同道合生死一处风雨同舟集思广益相濡以沫。

一唱一和众志成城一团和气不谋而合风雨同舟。

共赴危难和衷共济共同奋斗有福同享有福同享。

休戚相关相濡以沫生死相依抑强扶弱戮力同心。

同仇敌忾取长补短群策群力共同奋斗共赴危难。

分甘共苦甘苦与共肝胆相照齐心协力万众一心。

同舟共济推襟送抱刎颈之交相融以沫同力协契。

同心并力同心合力同心协力同心叶力同心一力。

同舟共济吴越同舟万众一心协力同心一心一力。

众虎同心众心成城众心如城爱人以德助人为乐。

煮粥焚须忠信乐易亲去骨肉亲如手足情同手足。

情深潭水雪中送炭解衣推食奔走之友不分彼此。

布衣之交同心协力称兄道弟赤心相待打成一片。

打得火热道义之交分甘共苦甘苦与共肝胆相照。

高义薄云管鲍之交患难之交金龟换酒金兰之友。