当在某些事情上我们有很深的体会时，就很有必要写一篇心得体会，通过写心得体会，可以帮助我们总结积累经验。那么我们写心得体会要注意的内容有什么呢？下面是小编帮大家整理的心得体会范文大全，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

最新我学美容美甲的心得体会和感想一

一、学生基本情况分析

本学期，我担任的是二年段的音乐教学，学生的基本情况了解得比较透彻，毕竟相处一年了，大部分学生在唱歌的姿势上，习惯较好,而且表情也较丰富，能根据歌曲情绪进行表达，部分班级还能识读简单乐谱.还能即兴创编同歌曲情绪一致的舞蹈，并参与表演。但在读谱知识的运用上较弱,咬字,吐字也不够清晰，特别是男生好胜心强，爱表现自己，常会出现喊歌现象,导致缺乏对声音美感的正确认识，缺乏气息的支撑.

二、教学目的要求及重难点突出音乐学科的特点，把“五爱”的教育和活泼乐观情绪，集体主义精神的培养渗透到音乐教育中，使学生成为“四有”的社会主义接班人和建设着。

2、启迪智慧、陶冶、培养审美情趣使学生身心得到健康的发展。

3、培养学生对音乐的兴趣爱好，掌握浅显的音乐基础知识和简单的音乐技能，使学生具有认识简单乐谱的能力。

4、了解我国各民族民间音乐，培养学生对祖国音乐艺术的感情和民族自豪感、自信心，使学生具有初步的感受音乐，表现音乐的能力。

三、教学的具体措施与要求

(一)创设情境，培养兴趣，充分发挥学生的主体作用

要想充分发挥学生的“主体作用”，挖掘每个学生的潜能和智慧，教师就要创设一定的情境，使他们获得直接的体验，并激发其创造的欲望，从而培养他们的创新思维。

1、创设情境，激趣导入

黑格尔说过：“音乐是情感的艺术。”只有使学生处在形象活泼的音乐氛围中，才能受到良好的音乐熏陶，达到的教学效果。教育家杜威也提出：“为了激发学生的思维，必须有一个实际的经验情境，作为思维的开始阶段。”在教学过程中，教师应根据教学需要，创设适于实际的教学情境，引导不同层次的学生通过动脑、动口等多种途径积极参与教学过程，把学生带入情境之中。低年级学生好奇心强，注意力容易分散，采用电教媒体创设情境，直观形象，极易吸引学生的注意力。因为电教媒体能产生活跃的动态画面，使内容更充实、更形象、更生动、更具有吸引力，从而给学生以思维上的启迪，触发学生思维的灵感，为学生插上想象的翅膀，为积极、主动地学习创造条件。例如：我在教歌曲“祖国祖国多美丽”一课时，先用幻灯片放出祖国的美景，配上悦耳的音乐，让学生欣赏，学生如身临其境，感觉到了祖国的山河美，激发了热爱祖国的情感。这既是以形象激起学生的思维活动，体验到了祖国的壮丽和伟大，产生爱国的激情，同时也是一种对学生形象思维的训练。导入就是引发学生对音乐产生兴趣及热情的导火线，也是学生体验音乐和参与音乐活动的第一个重要步骤。

2、利用教具，培养兴趣

乌申斯基说：“没有兴趣，被迫进行学习会扼杀学生掌握知识的意愿。”科学家爱因斯坦也曾讲过：“兴趣是的老师”。教学中如何吸引学生的注意力，引发好奇心，这是一门技巧。如：利用美丽的画面，动听的歌声去看、去听，充分调动学生的视觉和听觉器官，更形象直观地感受音乐、理解音乐，让学生充分发挥想象力，扩大音乐视野。教师随时抓住学生的注意力，善于摸索、分析学生心理，了解学生的心态，这样才能不断激发学生的学习热情。所以，我们在音乐教学中应努力营造音乐氛围，引导学生抓住音乐特点，“读”懂音乐，感受音乐。

低年级学生的年龄小，思维能力弱，但感性认识相对较强，生动、鲜艳的教具格外被孩子们所喜爱。因此，在课堂教育中，运用与课文内容有内在联系的直观教具，既形象直观，给学生留下清晰的表象，为感知、理解知识创造条件，又可激发学生学习新课的浓厚兴趣，培养学生的观察力和想象力。根据教材特点，我在上“颠倒歌”一课中制作了很多生动、形象的直观教具来吸引孩子，有小老鼠、大狮子、小鸟、公鸡、大象等等。整节课，学生的积极性一直很高，大家都争着说，抢着回答，积极学唱。教具虽小，但作用甚大，合理的利用教具，让学生在情境中掌握了知识，让学生在妙趣横生的教具中发展思维，提高了想象能力。实践证明，在教学中根据学生的心理特点，借助实物、图片、录音设备等现代教学手段，能调动学生的多种感官，让认识从无声走向有声，从单调走向多彩，从单一走向多元，极大地丰富学生的心理活动，获得更为新奇、深刻的印象。

最新我学美容美甲的心得体会和感想二

每当我看见大哥哥大姐姐在旱冰场飞驰，我就羡慕不已。晚上，我闹着妈妈带我去滑旱冰。

我们来到旱冰场。只见叔叔阿姨们弯着腰，像一只只矫健的燕子，在我前方掠过。我连忙穿上旱冰鞋，牵着妈妈的手，入场了。

我想滑起来。谁知，双脚不听使唤，一齐向前，我摔了一个“人仰马翻”。妈妈把我扶起来，对我说：“孩子，不能急燥，先扶拉杆慢慢滑。”

我扶着栏杆，艰难地迈开步伐，心想：加油!我一定能行!妈妈在旁边鼓励我，我紧张极了。一不小心，松开了手，又摔了一跤，狼狈的我哇哇大叫，忍着疼痛对妈妈说：“妈妈!好疼!我不滑了，一点儿也不好玩!”

妈妈摸了摸我的头：“孩子，俗话说，‘不经历风雨，哪能见彩虹’，我相信你，你一定能行!”我听了妈妈的话，再次鼓起了勇气。

我弯下腰，扶着栏杆，小心翼翼地滑了起来。耳边仿佛又传来了妈妈的声音“不经历风雨，哪能见彩虹?”我望着妈妈的目光，自信起来。

我再次松开手，希望自己能滑起来。“啊!我成功了!”我并没有摔倒，我平缓地滑着，我终于学会了滑旱冰了!

妈妈向我投来赞许的目光，我欢乐地在旱冰场上穿梭。虽然，我的身上一块青，一块紫，可我学会了滑旱冰。

我自信，我努力。是呀!在无数次失败中，我迈开了学旱冰的第一步。

最新我学美容美甲的心得体会和感想三

在人与人的交往中，我们学会了理解;在心里怒火燃烧时，我们学会了忍让;在别人触犯了自己时，我们学会了宽容;在别人遇到困难时，我们学会了关心……

在与生活磨出种种火花时，我学会了成长。

有那么一次，考试试卷发下来，语文七十五分，什么?七十五分这怎么可能?我从来没有考过这么差的分数。那时，我的心情就仿佛是跌倒了谷底，心里十分不是滋味。看看同桌，八十分。可是他上次明明没有我考得好啊，这是为什么，我百思不得其解。

看向窗外，微风吹得树枝随风飘舞，仿佛在使劲摇头，大笑地说：“考试没考好吧，看你回家怎么办?”操场上的同学们一个个都哈哈大笑的，他们都像是看不起我。小花小草摇曳着身子，他们都像在嘲笑我。

正当我十分沮丧，不知怎么办才好的时候，前座的同学鼓励我说：“这只是一次的成绩，不代表以后，只要你现在再努力一些，争取下次进步一些。再说，只是第十八名，没有什么。只要下次比这次有进步，那就是好的。”

她说的话使我激起了奋斗的雄心。让我下定决心，更加努力，争取下次进步一些。果然，功夫不负有心人。通过自己的努力，比上次进步了五分，让我从第十八名变成了第十名。我认为这一点儿的进步，就证明了我比上次成长了。

走在放学的路上，心里就像吃了蜂蜜一样甜。花儿被微风吹动，高兴地冲我摆手，仿佛对我笑呢!杨柳的长发被微风吹得翩翩起舞，她在向我招手。我也向她招招手，内心激动不已。

或许这件小事并没有什么，但它却让我懂得了：生活中有苦有甜，一次的失败并不能代表什么。但要知道自己为什么会这样，找到方法，不懈努力。失败是成功之母，成功是经历无数次失败得来的。人就是从这样的生活中一点一滴获取经验，慢慢成长，看见了那属于自己的胜利。

失败是成功之母，这件小事，使我学会了成长……