最新线上关注留守儿童心得体会总结(精选16篇)

心得体会是一种对过去的回顾和总结，也是对未来的规划和展望。在写心得体会时，尽量使用简明扼要的语言，言之有物却不啰嗦。请看下文是一些收集整理的心得体会范文，希望能够对大家有所帮助。

线上关注留守儿童心得体会总结篇一

留守儿童问题一直是一个深受关注的社会问题。随着城市化的快速发展，很多农村家庭选择将孩子寄养在城市，而父母则在农村务工，以谋取更好的生活条件。然而，这种家庭安排给留守儿童的身心健康带来了很大的负面影响。因此，我们小学生也应该对留守儿童问题保持关注，并尽一份我们的力量来帮助他们。

我所在的小学非常重视留守儿童的问题。学校通过开展一系列活动，给予他们额外的关怀和支持，以帮助他们更好地适应校园生活。例如，学校成立了一个留守儿童关爱团队，由老师和志愿者组成。团队成员会定期和留守儿童交流，倾听他们的心声并提供帮助。此外，学校还组织一些培训班和兴趣小组，让留守儿童有机会学习和发展自己的爱好。这些努力让留守儿童感受到了温暖与关爱，也帮助他们更好地融入到学校环境中。

作为学校的一员，我们小学生也可以为留守儿童贡献自己的力量。首先，我们可以积极参与学校组织的关爱留守儿童活动，如为他们筹款，捐赠物品等。我们还可以与他们交流，成为他们的好朋友，帮助他们面对困难和压力。此外，我们可以在校内外宣传留守儿童问题，增加社会对这一问题的重视，推动政府和社会各界提供更多对留守儿童的帮助和支持。无论是大或小的行为，我们都可以通过实际的行动改善留守儿童的生活。

第四段：留守儿童的需要和倡导。

留守儿童的需要是多方面的。首先，他们需要强调心理健康，得到心理治疗和关怀支持。由于长时间的离家生活，他们可能会感到孤独和失落，需要有人倾听他们的心声。其次，留守儿童也需要获得良好的教育资源，以提高自身的知识水平和综合素质。政府和学校应该加大对留守儿童的教育资源投入，确保他们与城市儿童享有平等的受教育的权利。最后，留守儿童的家庭也需要得到社会的支持，如提供临时看护和其他家庭服务，以减轻父母的压力。

第五段：结尾总结对留守儿童的关注。

关注留守儿童是一个复杂的问题，涉及到个人、家庭、社区和政府等多个层面的努力。作为小学生，我们虽然力量微薄，但却能通过行动给留守儿童带去温暖与关爱。从我们的支持中，留守儿童将感受到他们并不孤单，他们的生活也不会被遗忘。让我们一起行动起来，为留守儿童创造更美好的未来。

线上关注留守儿童心得体会总结篇二

近几年来，由于城镇化的加快和经济的发展，越来越多的农民工被吸纳到城市里面，这就意味着他们的孩子成为了留守儿童。由于父母长期不在场，留守儿童的成长环境和心理健康问题越来越引起社会的关注。作为家长和社会的一员，关注并帮助留守儿童是我们义不容辞的责任。

留守儿童的家庭通常面临着很大的负担，父母在外打工赚钱，孩子在家被留守。即使父母回家，由于工作的繁忙和疲劳，他们也无法给孩子足够的陪伴和支持。在这样的环境下，留守儿童有可能面临着教育、心理、健康、性别和安全问题等多种方面的挑战。

作为一个社区居民，我们应该关注留守儿童的生活和成长，帮助他们度过难关。我们可以结成教育小组，定期组织活动、讲座等，向孩子讲授知识。我们还可以为留守儿童提供心灵上的支持，比如将他们纳入到我们的朋友圈，与他们交流，帮助他们解决一些困难。

除此之外，我们还可以为留守儿童提供各种物质上的帮助，比如为他们提供优质的教育资源、文化娱乐、心理治疗、医疗保健等，给他们创造一个安全、温馨和健康的成长环境。这些帮助可以使留守儿童能够感受到社会的关爱与支持，从而更加自信和坚强去面对未来的挑战。

第五段：结论。

总之，留守儿童已经成为了我们社会面临的一个严重问题。我们每个人都应该尽自己的力量来关注并帮助留守儿童，让他们能够享受到与生俱来的权利和与别人同等的机会，从而能够健康快乐地成长。只有每个人的努力齐心协力，才能够为留守儿童带来美好的未来。

线上关注留守儿童心得体会总结篇三

第一次参加“关注留守儿童”这样的社会实践活动，我很开心，因为又多了一次机会去接触孩子。我的专业是初等教育，主攻小学语文方面，这次可以算是个家访吧。我相信这次实践活动我会有很大的收获。

活动的前一天，团长就召集我们在旧政府开了个小会，部署相关的工作，还呼吁我们为这次活动进行募捐，为孩子买些学习用品，我们每位团员都积极参加这次活动也同意给孩子买学习用品。

活动当天我们一大早就去书店给孩子们买个种学习用具。拿着这些物资，我们坐车随着**村委副主任来到了留守儿童的家。我们九个人分成了两个小组，一个小组负责一户。我是其中一组的组员专门负责笔录的。当我们来到儿童家里，只看见孩子的爷爷在家，爷爷说，孩子们去玩了。爷爷去找孩子回来时，我们看到的是一个5岁的孩子，一个2岁左右的孩子。刚开始，孩子很害羞，见到我们志愿者都不说话，只是静静的坐着。在我们的接触一段时间后，孩子才开始说话。和爷爷的交流中我们得知，孩子的父母都在外地打工，家里只剩下爷爷和两个小孙女。大孙女读学前班，叫凌淑燕。小孙女叫凌淑婷。当我们把学习用品交到孩子手里时，孩子的脸上充满了笑容，那瞬间我好像吃了糖，心里特别甜。从孩子的口中我们得知，孩子非常想念爸爸妈妈，渴望着能像别的孩子那样依偎在父母的怀里，享受父母的爱。我们的志愿者还迫不及待的和孩子们画画，孩子们开心极了。由于我们活动的时间有限，不能陪孩子玩太久。在不舍中我们不得不说再见了！和孩子玩，让我仿佛回到了童年，天真烂漫。就在准备坐车的离开时候，我想起了落在孩子家里的伞，为了赶时间，我匆匆忙忙返回小女孩的家，走到门口就看见小女孩正在画画，看起来意犹未尽的样子。看到我在旁边就不好意思的用手盖住。我只是笑笑。看到这场景想起了小时候妈妈想看我的作文，我拿着就是不给看，因为作文题是：我的妈妈。

从小女孩家出来，我们在村委的带领下又来到了一个男孩子家里。这男孩叫黄杰，在**镇中心小学读三年级，平时是和奶奶一起生活的。奶奶今年已经74岁的高龄了，在家种点玉米。奶奶告诉我们，男孩的妈妈在男孩出生不久就离开家再也没有回来过来了，孩子一直是由奶奶带大的，家里的田地已经不能满足生活需求，于是爸爸就踏上打工之路，把孩子给奶奶带。平时也会寄生活费给家里。由于爸爸在外打工赚钱不多，春节都不能回家，因为车费太贵了，只能等3月份才能回来看孩子和母亲。当我们的`志愿者问男孩，你想妈妈吗？男孩答“不想”，这回答让我很吃惊，我猜想或许是因为从小就没见过妈妈，更谈不上想不想了。奶奶还告诉我们，男孩已经会自己洗衣服了，还会煮饭呢。从奶奶的脸上可以看出，奶奶很开心，孙子已经懂事了，不管怎么样，至少男孩已经懂事了，我相信他长大了会理解父母的苦的。

我也是农村里走出来读书的孩子， 我为男孩学会了自立而高兴，因为我们只有适应环境才能更好的生存。

这次实践活动之所以能顺利的完成，主要是**村委陈副主任的大力支持还有留守儿童的家人和我们志愿者的共同努力。我在此表示衷心的感谢！

同时就是进行自我锻炼！副主任还告诉我们，无论在什么岗位，只要你走进去了就要勇敢的面对现实中的困难，不要半途而废，坚持就是胜利！再苦也不会苦一辈子！

随着时代的发展，很多家长都进诚务工，孩子就留给年迈的爷爷奶奶照顾。有时候爷爷奶奶很溺爱孩子，这对孩子的健康成长很不好。有的孩子没有父母在身边甚至会把自己孤立起来，有什么烦心事只会埋在心底，这更不利于孩子的成长。所以，我希望父母也能时常回家看望孩子，让孩子不孤独，。同时也希望社会、学校能关注留守儿童，尽自己的力量帮助孩子。只要人人都献出一份爱，那儿童就能生活得更加幸福快乐！

线上关注留守儿童心得体会总结篇四

一开始对”留守儿童”这词有些陌生，只听说过，不明白具体代表什么，而经过学校跟留守儿童结对这样的活动逐渐了解起来。由于父母外出务工经商，大批未成年人留在户籍所在地而不能和父母共同生活，因而由祖父母、外祖父母或亲友抚养、教育和管理，就这样，一个新的弱势群体“留守儿童“构成了。他们普遍存在亲情缺失和家教缺位，在学习、生活、安全、健康等方面存在突出问题。所以学校组织了与留守儿童结对的活动，开展了一系列的工作，帮忙他们解决学习生活中遇到的实际困难和问题，促进他们健康成长。

在关爱留守儿童结对活动中，第一眼见到林鑫感觉他是活泼的小男孩，可是与他交谈时感觉他还是比较内向的，记得当时问他一些情景时，会犹豫会儿再说，有时就会点头，也可能怕生吧。可是，他始终都是带着可爱的笑容。

有时经过电话询问他的一些情景，可是很多时候会出现问题，就是与他奶奶的沟通问题。都是用方言讲话，也听不懂普通话，没办法仅有联系在外打工的妈妈，所以交流的'时间减少了。从这样的情景能够看出周围的环境对留守儿童影响极大。

留守儿童缺失的是亲情，而作为代理家长的我们虽然不能让他们感受到父母般的亲情，可是我们能够用我们的行动，让他们体会到社会上还有人关爱他们的，这世界是充满爱的。尽自我所能帮忙他们，这是我们的义务，也是我们的职责。伴随着他们的成长，我们也在逐渐地成长。

经过这样的活动，我想我学到了许多。最重要的是，“留守儿童”在我心中不再是简单的一个概念，简单的一个特殊群体，而是一个个儿童无比沉重的现实处境，是一个个残酷而又无奈的生活！因而，每个人都要从心底萌生职责感，关注留守儿童问题，用心去关爱他们。

同时，作为班主任的我们应当充分利用自我的优势，不仅仅关注留守儿童，对于社会上的弱势群体，我们都应不遗余力地去帮忙他们。当然，也要让更多的群体关注他们，确切地给予帮忙。因为社会的和谐，需要你我共同维护；社会的稳定，需要你我共同坚持。

从此刻做起，从身边做起。即使一点点的付出，也是不小的贡献。只要有心付出，就能收获欢乐。

线上关注留守儿童心得体会总结篇五

随着城市化进程的加速，很多农民工选择留守在城市中赚取更多的工资。因此，特殊留守儿童也就应运而生。这些孩子通常是由于父母工作忙碌、离婚、患病等原因被迫留在外地或在家中独自生活。与常规留守儿童不同，特殊留守儿童的心理和生活面临着不同的挑战。下面我将分享我在关注特殊留守儿童这一议题上的心得和体会。

特殊留守儿童是指因为家庭原因不能在父母身边居住的儿童。无论是由于离异还是因工作原因，父母都无法陪伴他们一起生活。这些孩子通常是被爷爷奶奶、亲戚、朋友接管。其中，由于长时间缺乏家人陪伴，他们常常感到孤独、无助和失落。如在进食、睡眠等方面难以确立规律，语言表达能力低下等，导致他们难以适应新的生活环境。

长期缺乏亲人陪伴及患上各类心理问题，是特殊留守儿童所面临的生活和心理挑战。一些孩子存在焦虑、孤独等心理障碍，一些孩子则表现出逆向行为，他们会故意恶作剧、消极抵抗。有一些孩子则可能出现一些自闭、沉默、触觉敏感等问题。这种行为表现是对家庭各种挑战的一种反应，与家庭关系不良，自我感觉缺少爱与尊重，疏远等有关。

在帮助特殊留守儿童解决心理问题时，要建立良好的信任感和情感互动。关注和关爱他们，理解和包容他们。家长，学校、社区和政府部门应联手制定培养特殊留守儿童的相应政策和行动计划。特别的，学校可以通过编排学习任务来培养他们的学习习惯，然后与父母建立联系解决沟通的障碍。社区可以定期组织各种活动和课程，例如绘画、音乐学习、运动、手工制作等等，以增强他们的社交能力和自我认知能力。

第五段：结尾。

总之，每个特殊留守儿童都需要得到关注和支持。我们他们需要我们的帮助和认可，多一份担当多一份关爱。我们应该积极探索和寻找解决问题的有效途径，为建立良好的未来关系打下良好的基础。

线上关注留守儿童心得体会总结篇六

随着科技的不断发展，网络的普及率越来越高，线上看望留守儿童成为了一种新的方式，这种方式周而复始的发送问候语句和表情包，会大大的缓解留守儿童孤独的心理，避免其沉迷于网游和电视上。线上看望留守儿童对于志愿者们来说，既可省时省力，也可更有效地达到目的。

线上看望留守儿童除了满足他们的情感需求，还可以在观念方面给予帮助，让留守儿童通过志愿者的沟通和建议理性看待生活和学习，拓宽自己的眼界。同时，这种方式对于志愿者们也有助于提高自己的社交技巧、理解与包容心。

一方面，线上看望能够节约志愿者的时间和物质成本，实现跨地域人际交往；另一方面，与面对面的亲密接触相比，这种方式可能在身体接触、情感交流的深度上略有欠缺。此外，在技术应用不完善、网络连接不畅等条件下，可能会出现信息传达不够即时或完整的问题。

我曾加入过某社区线上留守儿童关爱小组，作为志愿者，每周会借助社交媒体，发一些语言或者小视频，向留守儿童表达关爱，给予一些学习和生活建议。记得有一次，我在小组中向一个留守儿童介绍了清华大学，并鼓励他努力学习、考上大学。一个月后，这个家长告诉我，他的孩子主动加入了一些学习小组，戒掉了网瘾，开始努力学习，我们都为他感到开心。

第五段，进一步思考。

线上看望留守儿童的方式虽然有一定的局限性，但其推广和应用仍需得到越来越多志愿者的关注。这需要志愿者们积极协调网络平台、机构和组织，以便更好地建立留守儿童和志愿者的互动交流平台，在快节奏的生活中，线上看望已经成为了志愿服务的一种新选择。我们义不容辞地应该参与到这项工作中来，献出自己的微薄之力，为留守儿童带去一份温暖和关爱。

线上关注留守儿童心得体会总结篇七

留守儿童问题是我国社会面临的一个巨大挑战。因为各种原因，很多父母只能选择背井离乡去城市打工，而把孩子留在农村老家。这些留守儿童面临着许多心理和生活上的困境，他们需要社会的关注和支持。现在，越来越多的人选择通过线上方式和留守儿童建立联系，并关注他们的成长。我也参与其中，通过线上关注留守儿童，我有了一些心得体会。

通过线上关注留守儿童，我学到了很多关于他们的生活情况。在他们留守的家庭中，大多数的家长都能给予孩子温暖和爱，但由于长时间父母不能陪伴，孩子们普遍面临着心理上的孤独和无助。同时，由于家庭的经济状况有限，这些孩子生活的条件也很艰苦。了解到这些情况后，我更加意识到了留守儿童所面临的困境，也更加愿意为他们提供帮助。

线上关注留守儿童的方式多种多样。最常见的方式之一是通过网络平台与他们进行文字、音频或视频的交流。这种方式可以让我了解他们的生活，与他们分享我的经验和知识，给予他们支持和鼓励。另外，我还会定期为他们筹集一些物资，如书籍、文具和衣物等。这些物资虽然不多，但对他们来说却是一种关怀和温暖。

通过线上关注留守儿童的过程中，我收获了许多宝贵的心得体会。首先，我深刻意识到留守儿童需要的不仅仅是物质上的帮助，更重要的是心灵上的支持和关爱。他们面对的困境是很多的，如学习上的问题、家庭关系的压力等等，这些都需要我们帮助他们建立正确的态度和信心。其次，线上关注不仅可以给留守儿童带来帮助，也会使我自己变得更加关心他人，更加懂得珍惜自己所拥有的一切。

线上关注留守儿童是一种非常有效的方式。通过与留守儿童的交流，他们可以感受到来自社会的关怀，得到自信和动力去面对生活的困境。而对于我们，这种方式也可以帮助我们更加全面地了解社会，增加同理心，培养爱心等美德。然而，线上关注也存在问题。由于缺乏身临其境的亲身体验，我们无法深入了解留守儿童的具体情况，也难以从根本上解决他们的问题。因此，我们需要进一步加强线上与线下的结合，实现更全面的关怀。

第五段：继续努力，为留守儿童提供更多支持。

通过线上关注留守儿童后，我深感到这是一个长期而艰巨的任务。我们需要继续努力，为他们提供更多支持。除了线上关注，我们还可以积极参与到相关的公益活动中去，亲身了解留守儿童的需要，为他们提供实际的帮助。同时，我们也可以通过网络传播有关留守儿童的信息，引起更多人的关注和参与，形成更加广泛的救助网络。只有这样，我们才能真正地改变留守儿童的命运，为他们创造更好的未来。

总结：

通过线上关注留守儿童的经历，我意识到了留守儿童所面临的困境，也发现了许多解决问题的途径。这种方式不仅能带给留守儿童关怀和支持，也能让我们变得更加懂得珍惜，也更加愿意帮助他人。通过我们的不懈努力，我们可以为留守儿童提供更多的帮助和支持，改变他们的未来。

线上关注留守儿童心得体会总结篇八

留守儿童是指父母外出务工而留在农村或城市的孩子。由于父母的长期离家，留守儿童在成长过程中经历了许多心理和身体上的困扰。为了关注和照顾这些孩子的健康成长，社会各界开始倡导线上关注留守儿童。在过去的一段时间里，我积极参与了线上关注留守儿童的活动，并从中获得了许多心得体会。

第二段：理解和关心。

通过线上关注留守儿童的活动，我深刻理解到这些孩子的处境和需求。由于长期和父母分离，他们常常感到孤独和无助。许多留守儿童缺乏温暖的家庭环境和父母的关爱，他们需要亲情、关心和激励以帮助他们顺利成长。在线上关注的过程中，我积极参与与这些孩子的交流，通过向他们展示关心和理解，帮助他们克服困难并建立自信。

第三段：支持和帮助。

线上关注留守儿童不仅仅是关心和理解，还需要提供实质性的帮助和支持。我通过线上平台参与一些志愿活动，为留守儿童提供精神和物质上的支持。例如，我与另外一些志愿者一起筹集资金，为需要帮助的留守儿童提供教育用品、生活用品和心理辅导。这些支持帮助他们更好地适应生活，提高学习成绩，并增强自身的能力。

第四段：教育和培养。

我发现，线上关注留守儿童还可以通过教育和培养的方式帮助他们。许多留守儿童由于长期缺乏父母的教育和指导，存在学习困难和行为问题。我通过线上教育平台组织了一些学习小组，为他们提供学习辅导和学科指导。通过这些活动，我看到了他们的进步和改变。线上关注留守儿童不仅仅是关心他们的情绪和困境，还关注和培养他们的学习能力和自信心。

第五段：影响和成就感。

积极参与线上关注留守儿童的活动，给了我巨大的成就感。通过关注和帮助这些孩子，我看到了他们的生活变得更好，他们更加积极向上。我的参与不仅对留守儿童有实际的影响，也让我感到自己的价值和存在意义。在与他们的交流中，我也学会了更多关于待人接物和人生态度方面的智慧。因此，我深深感到线上关注留守儿童是一种有益而有意义的活动。

总结：

通过线上关注留守儿童的活动，我体会到了这些孩子的困境和需求，给予了他们理解、关爱和支持。通过教育和培养，我也看到了他们的进步和改变。参与这样的活动给了我巨大的成就感和意义。我希望更多的人能够关注和关心留守儿童，为他们的成长和发展提供帮助和支持。

线上关注留守儿童心得体会总结篇九

近平同志曾经说过：“留守儿童是我国大力扶持的群体，他们是祖国的未来和希望。”然而，在中国的农村地区，由于父母外出务工、贫困等原因，有大量的儿童处于留守状态。这些孩子的心灵世界受到了众多的冲击，尤其是在新冠疫情的影响下，他们更是少了一份关爱和温暖。作为带有辅导员身份的我，在线上看望留守儿童的这段经历，让我深深感觉到了这个群体的多愁善感，也让我体会到了一份从未有过的成就感。

作为辅导员，在线上看望留守儿童是我的一项重要任务。在这个过程中，我要及时与留守儿童进行联系，发给他们精心制作的贺卡、致以节日问候、关注他们的学习、询问他们的生活。通过这样的方式，留守儿童感受到了关怀和温暖，我也得到了从未有过的成就感，因为我的工作帮助到了这些孩子，也帮助他们的家庭。

二、留守儿童的“多愁善感”

线上看望留守儿童，我的感受更加深刻，我意识到了孩子的多愁善感。很多留守儿童性格隐晦，沉默少言，不爱与人交流，甚至有的不太能处理与人间的情感纠葛。在我经常发信息问候他们的时候，他们往往会安排时间去回复我，用慢慢的语速，慢慢的思考离线的日子，甚至会难过得流泪。我动容了，因为我发现了这些孩子的内心世界，能够更加体察他们的心情，共同等待他们能够亲临现场的那一天。

在线上看望留守儿童的过程中，我也注意到了一些孩子的自闭行为。在交流时，有些孩子不善言辞，沉默寡言，他们回应我时，往往用图画、表情包、文字等方式代替语言。这种沉默和孤独，让我感受到了这些孩子的心境。我明白，我们包括团队的每一份力量都应当为这个群体增添自信，帮助他们摆脱自闭困境。

留守儿童与其它孩子不同，因为他们缺乏家庭的陪伴，没有父母的疼爱和抚养。所以，留守儿童需要更多的陪伴。在线上看望留守儿童的过程中，我通过沟通和交流，帮助他们摆脱孤独和寂寞感。我经过与他们的交流与沟通，建立了起来一份互相陪伴的关系，让他们感到更加温暖和安心。

五、以实际行动支持留守儿童。

以实际行动支持留守儿童，是每一位教育工作者的必修课。在线上看望留守儿童的过程中，我发现这个群体需要更多的支持和关心。因此，我们还要付诸实践，亲自展开行动，帮助他们度过难关，让他们感受到更多的关爱和温暖。通过已有的情况，可以先从学习、视力保护、注意卫生等方面去入手，以此为切入口建立他们不断学习的信心，开发他们的潜力，帮助他们愉快地成长。

总之，线上看望留守儿童并不容易，需要我们教育工作者拥有强烈的责任感和使命感，要在留守儿童中获得更多的力量和启发。也过程之中，我们需要学习更多的知识，提高自身素质和心理素质，让我们能够更好地为这个群体起到帮助和支持作用，让他们感受到更多的爱心和温暖。

线上关注留守儿童心得体会总结篇十

第一段：引言(150字)。

留守儿童是当今社会问题的一个焦点，他们被迫与父母分离，常常需要一个安定的环境来促进他们的身心健康发展。在现代科技的支持下，线上关注留守儿童成为一个可行的方式，通过网络平台，我们可以与这些孩子建立联系并提供支持和关怀。我在过去的一年中参与了线上关注留守儿童的活动，并深受感动和启示。在这篇文章中，我将分享我对这个问题的心得体会。

第二段：理解留守儿童的需求(250字)。

留守儿童通常在外地务工的父母无法提供足够的陪伴和关心，他们常常感到孤独和无助。通过线上关注，我们可以为这些孩子提供情感的支持。在和留守儿童的互动中，我发现他们渴望与他人建立联结，尤其是在日常生活中感到寂寞和难过的时候。通过我的关注，我能够听取他们的故事、分享他们的日常生活，并给予他们鼓励和支持。我意识到，不仅仅是物质上的援助，情感上的交流同样重要，因为它能够给予留守儿童坚持下去的动力和勇气。

第三段：发挥线上平台的力量(250字)。

线上关注留守儿童的活动受益于科技的发展。通过网络，我们可以与留守儿童保持联系，并为他们提供帮助。例如，我经常与留守儿童通过视频聊天工具进行交流。这种面对面的互动让他们感到仍然被关心和重视，而不仅仅是一个被遗忘的存在。此外，线上平台还可以为我们提供一个分享资源的机会。通过在线教育和培训，我们可以帮助留守儿童获得更多的知识，提供他们未来发展的机会。线上关注留守儿童不仅仅是我们关怀的表达，还可以为他们提供更广阔的发展空间。

第四段：建立真正的联系和关爱(300字)。

线上关注留守儿童并不仅仅是发信息或给予物质支持，它需要我们去建立真正的联系和关爱。通过定期关注、关怀和问候，我们可以给留守儿童传递我关心你的信息。与他们进行交流，深入了解他们的困境和需求，以便能够给他们提供准确的帮助。同时，要避免给留守儿童产生依赖感，我们需要鼓励他们独立思考和解决问题的能力。我们的目标是能够为留守儿童提供必要的支持，同时培养他们坚强、自信和独立的个性。

第五段：总结(250字)。

通过线上关注留守儿童，我深切地感受到我们每个人的努力和关爱都对他们的成长产生了积极的影响。我们可以通过这种方式帮助他们建立自尊和适应能力，培养他们的兴趣爱好，激发他们的潜力。尽管线上关注留守儿童不能取代亲情和面对面的关爱，但它可以成为一个重要的补充，帮助他们在困境中寻求生机和希望。我们每个人都有责任关注留守儿童，为他们提供帮助和支持，让他们感受到社会的温暖和关怀。

线上关注留守儿童心得体会总结篇十一

在当今社会，留守儿童问题成为了一个备受关注的社会问题。留守儿童在乡村的成长环境相对较为艰难，缺乏父母的关爱和教育资源的支持。为了改善他们的成长环境，我们志愿者团队利用线上对接平台与留守儿童进行交流和教育辅导。通过这段时间的工作，我深刻地体会到线上对接对留守儿童的重要意义，并且收获了很多宝贵的经验。

首先，线上对接为留守儿童提供了一个便捷的沟通渠道。由于留守儿童与父母分隔两地，他们很难享受到亲情的陪伴和指导，常常感到孤独和无助。通过线上对接平台，我们志愿者可以与留守儿童进行实时的文字聊天，传递关爱和温暖。每次与留守儿童聊天，他们总是充满期待地等待我们的到来，我们的出现为他们带来了一丝期盼和希望。通过不断的交流，我们慢慢建立起了信任和情感的纽带，让他们感到被关注和重要。

其次，线上对接能够为留守儿童提供更多的学习资源。乡村地区的学校教育资源有限，许多留守儿童在课业上存在困难。通过线上对接平台，我们志愿者可以为他们提供学习辅导和指导，帮助他们更好地理解和掌握课程内容。我记得，有一次一个小朋友向我请教了一个数学题，我通过屏幕分享和解题提示，帮助他顺利地解决了困惑。看到他得意的笑容，我感到非常欣慰，这也激发了我的动力，希望能够帮助更多的留守儿童取得进步。

再次，线上对接为留守儿童提供了更多的心理关怀。由于长时间的分离，留守儿童常常面临着心理问题。我们志愿者在与他们的交流中，不仅关注他们的学习情况，更关心他们的心理健康。通过与留守儿童的交流，我们可以了解他们的内心世界，倾听他们的困惑和疑虑。有一次，一个小朋友告诉我他因为父母不在身边而感到孤独，我鼓励他勇敢地面对生活，告诉他他并不孤单，我们一直在他身边关心着他。通过与他们的沟通和鼓励，我们希望能够给他们带来更多的自信和勇气，让他们更加积极地面对生活。

最后，线上对接为我提供了一个宝贵的平台，让我学会了如何去关心和帮助他人。通过与留守儿童的交流和辅导，我学会了如何善于倾听和理解别人的需求。每次与他们的交流，我都能够感受到他们的成长和进步，这对我来说是一种巨大的满足和成就感。这段时间的经历让我深刻地意识到，我们每个人都可以通过自己的力量为社会做出贡献，帮助那些需要帮助的人。

在这段线上对接留守儿童的经历中，我看到了爱与希望。线上对接能够为留守儿童提供有效的帮助和关爱，让他们感受到社会的温暖与支持。同时，线上对接也给我们这些志愿者提供了一个平台，让我们学会如何去关心和帮助他人。在未来，我希望能继续参与线上对接活动，为更多的留守儿童带去希望和光明。每个人都可以通过自己的力量，为改善社会问题做出贡献。让我们一起为留守儿童的明天共同努力！

线上关注留守儿童心得体会总结篇十二

中宣部、中央文明办、教育部、共青团中央、出国留学、全国学联共同组织实施了全国大中专学生志愿者暑期“三下乡”社会实践活动。10年来，从1997年开始。近千万名充满理想、充溢激-情、充盈活力的青年学子，数十万支社会实践团队在暑期里奔赴山乡、村寨、医院、学校，成为青年学生服务农村经济社会发展，实践中受教育、长才干、作贡献的重要方式。

最好的导师。作为信息学院的一员参加了重走长征路“三下乡”社会实践活动，实践是认识的源泉。感受颇深.走访了一个叫流泗的小镇.本次三下乡的主要内容是乡村中学传播计算机知识，调查党对农民政策的落实情况，解工厂的发展状况.....

使我心灵受到深深的震撼。忘不了渴求知识的那种眼神，特别是贫困的生活条件与孩子们对知识的渴望。忘不了听讲那种认真的神态....那种眼神那种神态让我看到希望.

社会的进步，和当地校长交谈中我解到这些孩子中有80%的留守儿童(和爷爷奶奶居住或独自居住).随着经济的发展。农村走向小城镇集体规模化，农田大量的整治规模化，涌现了大批的失地农民，大量的闲散劳动力开始涌向城市，人们更以空前的热忱加入打工者的行列，所以很多孩子从7岁起就开始独立的生活，自己做饭，参加亲友的嫁娶或丧事....这样虽然锻炼了独立自主的能力，但对他性格也回有一定的影响：

由于没有父母很好的生活照顾，一是生活问题。部分留守儿童营养严重不足，身体健康受到很大损害。

由于亲情缺失，二是心理问题。儿童缺少情感和心理关怀，一些留守儿童不同程度地存在性格缺陷和心理障碍。一部分留守儿童性格孤僻，对很多事物没有好奇心，严重影响了心理健康，一部分留守学生待人处事往往带有盲目性、随意性和冲动性.

一个人想，记得一个孩子的日记是这样写的一个人就是一个家。一个人笑，一个人哭。很小的时候父母就出去打工了不知道什么是父爱母爱.我考不及格，没有人管我考了第一名也没人分享我快乐...."从这篇日记中我可以看到对父爱母爱的渴望.他或许从来没有奢望有一个温暖的家，天天和父母在一起，只是想在失意的时候有人来安慰，有快乐的时候有人来分享.但是就是这样一个小小的要求都得不到满足，以致于形成性格上的缺陷和心理上的障碍.

能胜过100个教师;一个父亲，国际基础教育界有这样一句名言：一个母亲。能胜过100个校长。所以政府应该采取措施，从根本上解决留守儿童的问题;广大的大学生朋友要积极参加留守儿童助教活动.保证留守孩子的健康成长.

线上关注留守儿童心得体会总结篇十三

近年来，留守儿童问题已经成为了我国社会关注的焦点。留守儿童指的是因为父母在外务工而长期和父母分离，由亲戚或其他代管人照顾的儿童。作为这些留守儿童的家长，在照顾孩子的同时，也面临着各种心理和生活上的压力。在此，我与大家分享一下我作为留守儿童家长的体会。

第一段：理解孩子的心理需要。

家庭是孩子成长的重要环境，家长的陪伴和关怀对孩子的成长有着至关重要的作用。因此，当孩子面临家庭分离后，往往会感到孤独、无助和不稳定。作为父母，我们需要理解和关注孩子的心理需求，时刻关注孩子的情绪和行为变化，与孩子保持沟通和联系，关注孩子的生活细节，主动关心孩子的成长和发展问题。这样，可以让孩子感到被关注，从而减轻他们的负担和不适。

第二段：多与孩子交流。

孩子面对分离的痛苦时，往往缺乏倾诉的对象和机会。作为留守儿童家长，我们应该积极与孩子沟通，尽量避免让孩子感到孤独。要以“听”的姿态与孩子展开对话，先尝试了解孩子的情况和想法，了解孩子的真实感受和需要，再通过积极的支持和关爱来帮助孩子处理难题，让孩子感受到家庭的支持和温暖。这样，孩子会更加信任和关注他们的家长。

第三段：制定科学、合理的生活安排。

家长需要制定科学、合理的生活安排，帮助孩子良好的生活习惯。考虑到孩子的生活、学习和身体健康，家长应该确保孩子的饮食营养、休息和运动等方面，也要花费一些时间陪伴他们参加有益的活动。同时，我们也需要给孩子足够的自主权，让他们自己完成一些小事情，增强孩子的自理能力和责任心。

第四段：营造积极、健康的家庭氛围。

家庭氛围对留守儿童的成长有着重要的影响。我们需要营造一个积极、健康的家庭氛围，让孩子感受到家庭的温馨和爱。我们应该经常与孩子进行亲密的接触，陪伴他们一起玩耍和学习，为孩子制定各种有趣富有挑战的事情，鼓励孩子取得成功。同时，我们也应该教育孩子应该守规矩，让孩子懂得尊重和爱护他人，更好地适应家庭和社会生活。

第五段：加强家校联系。

在孩子成长过程中，家校联系也是至关重要的。作为留守儿童家长，我们应该积极和教师、学校沟通，关心孩子的学习情况和社交关系。我们应该了解孩子的学习情况，关注孩子的学习态度和学习成绩，并提供适当的帮助和建议。另外，我们还要积极参与社区的各种活动，让孩子参与社交，增加孩子的交往能力和扩大社交圈。

总之，作为留守儿童的家长，我们需要更多关注孩子的心理、生活、健康和学习问题。要积极与孩子沟通，制定合理的生活、学习和社交安排，营造积极、健康的家庭氛围，加强家校联系，为孩子提供更好的成长环境。

线上关注留守儿童心得体会总结篇十四

近年来，随着城市快速发展，越来越多的父母选择留在城市工作，而将孩子寄养在老家，这就导致了留守儿童问题的日益突出。为了关注和帮助这些孩子，许多教育机构和志愿者组织利用互联网技术开展线上对接活动。我作为一位志愿者，有幸参与了线上对接留守儿童的活动，这次经历让我深刻感受到了留守儿童的生活困境，也收获了很多心灵上的成长。

首先，线上对接留守儿童让我认识到他们面临的心理问题。在线上交流中，我发现许多孩子内向、孤独，缺乏自信。他们往往对陌生人的关心和帮助犹豫不决，甚至心生抵触。这种心理问题源于他们长期缺少父母的陪伴和关怀，社交能力得不到培养。为了帮助他们克服这些问题，我尝试与他们进行真诚的交流，让他们感受到关心和尊重，慢慢建立起信任。通过不断鼓励和支持，他们的心理状态逐渐得到改善，获得了更多的自信。

其次，线上对接活动也让我意识到留守儿童的学习问题。由于在较小的村镇中学和教学资源匮乏，留守儿童的学业水平普遍较低。这给他们的未来造成了巨大的压力。在与他们的线上交流中，我将重点放在学习方面，引导他们树立正确的学习态度和方法。我帮助他们制定学习计划，解答疑惑，还鼓励他们积极参加各类活动，拓宽知识面。通过这些努力，我看到了他们的学习成绩逐渐提高，他们也更加有信心面对学习困难。

再次，线上对接留守儿童也暴露出他们生活自理能力薄弱的问题。在农村老家，孩子们的成长环境和城市中的孩子有很大的不同，他们往往不会做饭、洗衣服等基本生活技能。为了提高他们的生活自理能力，同时也为了减轻老人照顾的负担，我与他们分享自己的厨艺经验，教他们如何做简单的饭菜和照顾自己的生活，还推荐一些有趣的家务活动，让他们在中学习生活技能的同时，也能感到生活的乐趣。

最后，线上对接留守儿童的经历也让我受益良多。通过与他们的交流，我看到了生活在城市的我们与他们生活的差异，更加珍惜自己的生活环境。同时，在帮助他们的过程中，我也感到了对他们的责任与担当。我们的奋斗不仅是为了自己，还为了他人，我们应该将自己的力量传递给需要帮助的人。这样的经历让我更加坚定了志愿者的信念，并且激发了我更加热爱他人、关心社会的欲望。

综上所述，线上对接留守儿童的活动让我对他们的生活困境有了更深刻的理解，同时也收获了很多心灵上的成长。我将继续参与这个项目，为留守儿童的成长尽一份力量，希望能够通过自己的努力，帮助他们追寻自己的梦想，实现对未来的期许。

线上关注留守儿童心得体会总结篇十五

留守儿童作为一个弱势群体，因长期与父母分离，再加上代管人多为家中老人，隔代教育中的溺爱现象比较严重，学习上、思想上与孩子进行交流较差，所以，这些孩子在学习上、思想上、行为上、心理上容易发生偏差。作为一名教师，如何作好这些留守学生的教育工作，关爱他们，帮忙他们，让他们能健康欢乐成长。对关爱留守儿童工作体会很深，我认为主要应注意以下几点。

我与五（1）班张萍同学结了对子，她是一个学习成绩中等，性格很内向的小女孩，很少与他人交流，从而养成沉默寡言的性格，上课回答问题也胆小，不敢举手发言，针对这一状况，我就经常请班上活泼开朗的同学跟他一齐玩，在班级群众活动时，让他多与同学交流，在课堂上经常鼓励他，我也经常与他交流，这样他就慢慢学会与同学交流了。

张萍同学学习成绩中等，完成作业时常会遇到困难。我找到班主任和课任教师，针对她的状况，专门拿出方案，进行补课。她的成绩稳步提高了，在外打工的家长也放心了，还经常打电话和我交流。

留守儿童的情感波动性较大，对周围的反应敏感性强，他们需要平等友善、关心、理解和尊重。由于父母不在身边，他们更容易被宠坏、更容易构成娇气的不好习惯、也更容易在自尊心上受到伤害。作为教师应当采取措施使留守儿童经常持续乐观、稳定、愉快的用心境绪，使他们获得爱的互助、爱的激励，从而促进其在学校、家庭的学习与生活。并引发全体同学对留守儿童的.关心和帮忙。比如：我利用写信的方式，让所有的同学都写一封给父母亲的信，往往写得感情最真挚的是那些留守儿童，因为他们的心中是那么的思念父母。而后将好的作文展出或诵读，让全体同学都感受一个孩子对父母的真挚的心。这样所有的同学都深受感染，他们都会用一颗诚挚的心关心身边的留守儿童，认为自我应当帮忙，体贴父母不在身边的同学，那么，留守儿童也不再觉得自卑、孤独、可怜。他们要与同学、与教师、与社会上关爱他们的人亲切的交流。我班同学也相处融洽，构成了一个和谐的班群众。

我所做的这一切就是让留守儿童在远离父母的日子里也能健康欢乐地成长，农村留守儿童是一个相当长时期内都会存在的现象，那么，只要留守儿童存在，关爱留守儿童这项活动就务必深入、持久地、有声有色地开展下去。

线上关注留守儿童心得体会总结篇十六

特殊留守儿童是指那些由于各种原因，例如父母出国打工、城乡差异、离婚、疾病等因素而长时间被迫留守在外的儿童。这些儿童的成长环境和一般儿童相比，存在诸多问题和困境，需要我们的关注和帮助。我曾参加过特殊留守儿童支教和关爱活动，收获良多，下面将在五个方面分享我的心得体会。

首先，在关注特殊留守儿童时，首要的是关爱他们的情感需求。由于父母长期不在身边，留守儿童往往感到孤独、失落、无助等负面情绪。我们应该耐心倾听他们的叙述和倾诉，积极引导他们表达感受，给予温暖的拥抱和安慰，帮助他们建立健康的自我意识和自我认同。在支教活动中，我班里有一个留守儿童，他刚开始内向和孤僻，但在和他交流中，我们发现他喜欢画画和唱歌。我们就选了他最喜欢的歌曲组织了一个小合唱团，让他和同学一起排练唱歌，他逐渐与大家打成一片，变得开朗自信，学习成绩也提高了不少。

其次，在关爱留守儿童过程中，我们还应该注重他们的学习和生活状况。特殊留守儿童的家庭往往条件相对较差，生活习惯和学习环境也较为落后。因此，我们可以通过为他们提供额外的辅导和学习机会，与学校沟通，争取相应的教学资源，以提高留守儿童的成绩和自我发展。同时，我们还应该帮助他们学习生活自理能力，细心照顾他们的饮食、起居和卫生习惯，给他们提供关爱和帮助，让他们感受到生活的温暖和快乐。在我的支教经历中，我们定期为留守儿童安排体育活动和手工制作课程，帮助他们掌握实用技能，培养动手能力和创造性思维。

第三，我们还要关注特殊留守儿童的心理健康问题。由于长期被迫分离，孤独感和抑郁情绪常常在留守儿童心里滋生。我们应该及时发现和解决留守儿童心理问题，并引导他们积极面对困难。我们可以通过课堂中的心理辅导和互动活动，让他们了解到正确的情绪处理方式，鼓励他们勇敢迎接挑战，提高他们的自信和自尊心。在实际支教中，我们发现有些留守儿童由于长期缺乏父母关爱，心理上出现了问题。我们配合当地心理医生为他们提供心理咨询和个体化治疗，取得了显著的治疗效果。

第四，我们还要注重加强留守儿童和父母之间的联系和沟通。由于父母长期不在身边，很多留守儿童和父母之间的关系被断绝或者变得疏远。我们应该通过多种方式和渠道，帮助留守儿童和父母加强联系和沟通，让他们感受到家人的关爱和牵挂。我们可以通过电话、网络、邮寄等形式，让孩子与父母互动，分享生活和学习经验，让他们感觉到家人一直在身边支持他们。我们还可以引导留守儿童写信、制作视频等形式，向父母展示他们在学校的进步和日常生活，鼓励父母多关注孩子的生长变化，传递家人之间的感情纽带。

最后，我们可以通过各种方式开展多样化的文化体验和社交活动，帮助留守儿童丰富课余生活，增强社会交往能力和文化素养。我们可以组织文艺汇演、户外拓展、夏令营等多种方式，让留守儿童积极参与，与同学相处，并发掘自身潜力和才能。我们还可以让留守儿童参观博物馆、美术馆、图书馆等文化场馆，拓宽他们的视野和知识面。在我的支教活动中，我们利用校园空间，开设舞蹈、音乐、话剧等艺术类兴趣小组，让留守儿童在快乐中成长，收获快乐。

在总结上述体会和经验时，我认为关注特殊留守儿童是我们每一个人都应该关心的一个社会问题，通过多渠道、全方位的方式对留守儿童进行关注、照顾和支持，是一个长期、系统的工程。我们可以通过教育、社会组织、政府部门等力量，共同为特殊留守儿童提供更多的关爱和支持，让他们健康快乐地成长。