构建就业育人体系心得体会总结(实用11篇)

心得体会的写作可以锻炼我们的观察力和思考力，培养我们的理解能力和分析能力。心得体会应该避免空洞的陈述和平庸的观点。经过精心挑选，我们整理了一些关于心得体会的范文，希望可以给大家提供一些思路和借鉴。

构建就业育人体系心得体会总结篇一

近年来，以“构建就业育人体系”为主题的一系列论坛和研讨会在全国各地频繁举行。这种趋势表明构建就业育人体系已经成为国内教育政策研究的热点话题之一。然而，对于普通大众来说，这个话题会有些迷惑。因此，本文将从自己的实践出发，分享一些关于构建就业育人体系的心得体会。

第二段：体验。

我是一名高校教师，我的本科专业是计算机科学与技术。在许多人看来，我应该是一个专业人才培养的“受益者”，但在我看来，我也应该是一个“贡献者”。我一直坚信，构建就业育人体系的目标不仅是提高学生就业能力，还应该提高学生的社会责任感和公民素养。因此，我从教育学的角度出发，积极参与了学校的实践活动，帮助学生认识社会责任和公民义务。

第三段：反思。

然而，仅仅把教学内容延伸到社会责任和公民素养，这并不足以构建一个真正的就业育人体系。在这个过程中，我发现还存在一些问题。首先，学校侧重于培养“万能”的人才，而忽略了职业生涯规划的重要性。其次，在学校教学中，没有将就业教育和实践教育有机结合起来，导致学生对实际职场的认识非常浅薄。

第四段：探索。

为了弥补这些不足，我开始探索如何更好地构建就业育人体系。在这个过程中，我重点关注了职业生涯规划和实践教育这两个方面。首先，我加强了对学生的职业规划辅导，鼓励学生在大学期间就开始积极探索自己的职业方向。其次，我和同事们一起策划了一系列实践活动，包括企业参访、创业讲座等，为学生提供更多的与职业相关的经验。

第五段：总结。

总之，构建就业育人体系是一个很大的课题，需要各方面的合作和探索。作为教育工作者，我们需要积极投身其中，从教学内容到教学方法上都要不断探索改进。只有这样，才能让我们的学生真正拥有一个广阔的视野，健康成长，并成为具有社会责任感和公民素质的人才。

构建就业育人体系心得体会总结篇二

就业是每一个学生必须面对的现实问题。今天，随着经济的不断发展，首要的任务是供职市场的发展。构建一个就业育人体系已成为现代教育的必修课，并成为各高等教育机构的重要使命。因此，实现高等教育与市场需求的紧密衔接，构建全面开放、多元化的就业育人体系是当今时代教育发展的关键之一。在本文中，将介绍构建就业育人体系的重要性，同时分享一下个人的心得体会。

就业育人体系是为了让学生在校期间学到实用的知识和技能、拥有相关专业能力、增强就业竞争力，并全面发展个人素质。出于这个目的，就业育人体系必须以学生的职业导向为首要考虑。这不是仅仅关注学生学理论知识，而是使学生能更好地应用自己所学，为就业打下良好的基础。构建高校就业育人体系，应该不仅关注学生学理论知识，也应该关注他们技能的培养和实践的锻炼。良好的就业育人体系不仅有利于提高学生的就业能力，同时也加强了高校与社会的联系。

为了更好地构建就业育人体系，学校需要出台更广泛的相关政策。例如，学校应该建立职业规划和发展指导机制，使学生在校期间了解自己的学习能力和发展方向，更好地规划自己的职业生涯。学校还应该加强就业信息的公开，提高学生的就业知识，增加就业渠道，提高毕业生的就业率。此外，实习教育也是就业育人体系中非常重要的环节。学校应该对学生的实践活动进行指导，确保他们能够获得有价值的经验，并提高自身的专业素质。

在构建就业育人体系的过程中，我们能够看到它带来的实际效果，实现了高校和社会的良性互动。就业育人体系的实施事实上会为用人单位的招聘提供校企合作及实践为主的的高素质毕业生。一方面，对用人单位满足实际用人需求的同时提高了学生的就业能力及就业市场竞争力，另一方面，对学生而言，在职业规划、实习与就业指导等各方面均得到了更广泛、更系统的帮助，最终实现高校与社会的良性互动。

第五段：总结。

各高等教育机构应该非常重视构建一个全面开放、多元化的就业育人体系。在如今的竞争中，学生们需要不仅有应对就业竞争的专业知识，更需要各种素质和实践经验的积累。建立合适和贯穿学生整个大学阶段的学生就业管理体系并从校内外多方面招聘市场上实施，以便在毕业之后协助学生进入职场，既符合学校的教育理念，也促进社会的发展。学生们应该掌握利用就业资源的方法，认真学习实践、塑造自己的形象，为未来的职业生涯打下坚实的基础。

构建就业育人体系心得体会总结篇三

在现代社会中，心理育人日渐受到人们的重视。构建心理育人体系，为培养健全完善的个体起到了重要作用。经过自己的学习、实践和思考，我对构建心理育人体系有了一些自己的体会和感悟。

第二段：重视心理素质培养。

构建心理育人体系的第一步是重视心理素质培养。心理素质是一个人良好心理状态的表现，对个体的发展至关重要。在教育过程中，我们应注重培养学生的自信心、自控力和沟通能力。自信让学生有勇气表达自己的观点，自控力可以让他们掌控自己的情绪和行为，而良好的沟通能力则使他们更好地与他人交流。只有通过培养心理素质，学生才能真正实现自身的价值。

第三段：关注心理健康问题。

构建心理育人体系的第二步是关注心理健康问题。在当今社会，心理健康问题成为关注的焦点。我们应该引导学生正确的认识和处理压力、焦虑等负面情绪，帮助他们建立积极、健康的心态。学校可以开展心理健康教育课程和活动，向学生传授心理调适和应对困境的方法，为他们提供必要的心理支持。同时，建议学校和家长建立良好的合作关系，共同关注学生的心理健康问题，及时发现和解决潜在的隐患。

第四段：培养情商。

构建心理育人体系的第三步是培养情商。情商是指一个人理解自己和他人情感的能力，并基于此与他人进行有效沟通和互动的能力。情商的高低直接影响一个人的人际关系和生活质量。为了培养学生的情商，学校可以开展丰富多样的社交活动，培养学生与他人合作、交流和处理冲突的能力。同时，教师也要注重培养学生的情感表达能力，引导他们关注他人，并激发他们的同理心。只有通过培养情商，学生才能更好地适应社会、构建良好的人际关系。

第五段：关注个体差异，注重个性化教育。

构建心理育人体系的最后一步是关注个体差异，注重个性化教育。每个学生都是独一无二的个体，他们在学习、生活等方面都有着不同的需求和特点。因此，教育者应根据学生的个体差异，制定相应的教学方案，给予他们个性化的关注和支持。同时，要鼓励学生发掘和发展自己的兴趣和特长，让他们能够在自己擅长的领域充分展示自己的才华。只有通过关注个体差异和注重个性化教育，我们才能真正满足学生的需求，促进他们全面发展。

总结。

构建心理育人体系是一项复杂而长久的任务，但它对于培养健全完善的个体是至关重要的。我在探索和实践中，深刻体会到了重视心理素质培养、关注心理健康问题、培养情商和关注个体差异的重要性。这些体会和经验将指引我未来在心理育人方面的探索和实践，为孩子们的健康成长做出更大的贡献。

构建就业育人体系心得体会总结篇四

近日，我有幸参加了一场关于“就业育人”的论坛活动。在这场活动中，我深受启发，收获颇丰。通过与来自各行各业的专家和学者的交流，我对于就业育人有了更加深入的认识和理解。以下是我对于这场论坛的心得体会的总结：

首先，就业育人不仅仅是传授就业技能，更是培养综合能力的过程。一位专家在论坛上指出，就业育人不能仅仅局限于传授一些实用的就业技巧，而应该更加注重培养学生的综合能力。除了专业知识和技能的培养，学生还需要具备沟通能力、团队协作能力、创新能力以及解决问题的能力。这样的能力不仅在职场上有用，更是人生中的重要品质。因此，学校和教育机构在进行就业育人时，应注重培养学生的综合素质。

其次，实践经验对于就业育人至关重要。论坛上，一位企业家分享了自己在创业过程中的经验。他强调说，无论是找工作还是创业，实践经验是至关重要的。实践可以提升学生的实际操作能力，增强他们的自信心，让他们更好地适应职业环境。在就业育人中，学生需要通过实践机会，了解职业的具体要求，发现自身的优势和不足，并通过实践来提升和完善自己。

此外，论坛中还强调了职业规划的重要性。职业规划是就业育人的重要一环，它不仅关乎学生个人的发展，也关乎整个社会的就业和经济。一位专家在论坛上指出，学生在大学期间就应该开始进行职业规划，明确自己的职业目标，制定相应的发展计划，并不断进行调整和完善。通过职业规划，学生能够更有针对性地选择专业和课程，培养自己所需要的技能，并且更好地适应未来的就业环境。

另外，就业育人还需要教育和企业之间的紧密合作。论坛上，企业代表强调说，教育和企业是密不可分的，两者之间需要有紧密的合作和沟通。教育机构应积极了解企业的需求，为学生提供更实用的教育和培训。同时，企业也应当为学生提供更多实践机会，让他们了解真实的职业环境，提升他们的实践能力。只有教育和企业之间达成良好的共识和合作，才能更好地进行就业育人。

最后，论坛中强调了持续学习的重要性。在当前不断变化的社会和职业环境中，只有不断学习和更新知识，才能跟上时代的步伐。一位教育专家指出，就业育人应该是一个终身学习的过程，而不仅仅局限于大学阶段。学生在毕业后仍然需要不断学习和提升自己，以适应职业发展的变化。因此，学生需要具备自主学习的能力，学会自我驱动和不断追求进步。

通过参加这场就业育人论坛，我深刻认识到了就业育人的重要性和复杂性。就业育人不仅仅是教授一些实用的技能，更是培养学生的综合素质，并帮助他们进行职业规划和持续学习。教育机构和企业需要紧密合作，为学生提供更好的教育和实践机会。只有通过共同努力，才能够更好地培养出适应社会需求的人才，为社会的发展做出贡献。

构建就业育人体系心得体会总结篇五

随着时代的发展和经济的变化，就业问题已经越来越成为人们关注的焦点。作为一个发展中的国家，我国就业形势也日趋严峻。就业与教育息息相关，构建就业育人体系不仅有助于提高教育效果，还有助于增加就业机会。从实践中，我们获得了一些经验和体会，以下将进行阐述。

第二段：加强就业与教育的联系。

构建就业育人体系的首要任务就是要加强就业与教育的联系。在教育过程中，需要注重培养学生实际技能和就业所需的素质，加强实践教学，注重拓宽学生的就业领域，促进学生全面发展。同时，需要完善教育与企业合作机制，让学生在学成之后能够顺利的融入社会，为其提供就业帮助。

第三段：发挥社会教育的作用。

社会教育不仅有助于学生提高就业竞争力，还能够为社会培养更多的人才。社会教育资源的合理整合，有利于校企合作，以及拓宽学生的职业认知和职业技能。同时，也可以通过社会教育涉猎更多的行业和职位，为学生提供更多的就业机会。

第四段：注重职业辅导和培训。

在构建就业育人体系中，职业辅导和培训也是非常重要的环节。大学生经验不足，职业认知相对较弱，很难做出可靠的职业规划。职业辅导可以通过测试、咨询等方式为学生量身定制的职业发展方案，帮助学生提高应对就业市场的能力。同时，通过培训项目帮助学生提升自身职业技能，以及对新兴行业的认知和接受能力。

第五段：加强政策引导和社会支持。

扶持政策也是帮助学生走上职业道路的重要条件。国家政策支持和地方资金的配套投入，为企业招用大学生提供了一定的经济支持。同时，需要营造以人为本的良好社会氛围，关注就业形势，关注大学生的就业问题，促进社会的共建共享。整个社会都应该为学生能够找到好工作，实现自身价值贡献自己的力量。

总之，将就业育人体系内置到教育培养体系中来，满足人才市场的需求，不仅可以促进就业，有效推动对国家社会发展作出贡献。而且构建就业育人体系还需要逐步完善跨学科、跨部门和跨领域的合作机制，以及实现动态运行，不断以更好的方式满足人才市场的需求，提高我们国家全民素质，为进一步推动持续发展做出我们应有的贡献。

构建就业育人体系心得体会总结篇六

随着社会的不断进步和教育环境的变化，传统的教育模式已经不能满足学生全面发展的需求。作为教育者，我们需要构建一个心理育人体系，从而更好地帮助学生解决心理问题，促进他们的全面成长和发展。在实践的过程中，我积累了一些心得体会。

首先，构建心理育人体系需要关注学生的每个维度。心理问题通常是多维度的，包括情绪、认知、行为等方面。因此，我们不能只关注学生的学习成绩，更要注重他们的情感体验、人际关系和自我认知等方面。只有全面关注，才能够更好地帮助学生解决问题，促进他们的全面成长。

其次，构建心理育人体系需要注重个性化的教育。每个学生的心理发展都是独立的，他们的心理问题和需求也有所不同。因此，我们不能一刀切地采用相同的方法来帮助学生解决问题，而应该根据学生的特点和需求，采取个性化的教育措施。只有根据学生的特点进行有针对性的干预，才能够更好地帮助他们解决问题，促进他们的心理成长。

再次，构建心理育人体系需要注重科学的方法和策略。心理育人并非凭空臆想，而是需要有科学的理论和方法作指导。我们需要不断学习心理学的知识，了解学生心理发展的规律，掌握相应的干预策略。只有用科学的方法和策略，才能够更好地帮助学生理解和解决心理问题。

此外，构建心理育人体系还需要形成良好的合作机制。教育师生之间、学校与家庭之间都需要密切合作，共同关心学生的心理成长。教育者需要与同事交流心得和经验，共同提高心理育人的水平；学校需要与家庭合作，共同解决学生心理问题。只有形成良好的合作机制，才能够共同关心学生的心理健康，并更好地帮助他们成长。

最后，构建心理育人体系需要注重自我反思和实践的结合。在实践中，我们难免会遇到一些问题和困惑，只有不断反思和总结，才能够不断改进我们的工作。因此，我们需要定期进行自我反思，思考自己的不足和需要进步的地方，并结合实践进行改进。只有不断反思和实践的结合，才能够更好地构建心理育人体系，帮助学生解决心理问题。

总之，构建心理育人体系是一项复杂而又重要的任务。我们需要关注学生的每个维度，采取个性化的教育策略，注重科学的方法和策略，建立良好的合作机制，同时进行自我反思和实践的结合。只有这样，才能够更好地帮助学生解决心理问题，促进他们的全面成长和发展。

构建就业育人体系心得体会总结篇七

第一段：引言（100字）。

近年来，随着社会经济的发展，就业问题一直是人们关注的焦点。为了探讨和解决当今社会中的就业难题，以及提供有效的就业育人方案，我们参加了一场关于就业育人的论坛。在这次论坛中，专家学者们分享了他们的见解和经验，让我们得以深刻理解就业育人的意义和核心要点。以下是对这次论坛的心得体会总结。

第二段：就业育人理念的深入认识（250字）。

学习并了解新的就业育人理念是我们参加论坛的主要目的之一。在论坛中，专家认为，传统的教育体系需要转变为强调就业能力培养的育人体系。传授学生知识本身不足以使他们有竞争力，还需要提供实践机会和发展所需的技能。此外，专家强调了就业育人的终极目标是培养学生的创新精神和自主意识，使他们能够适应快速变化的就业市场和未来职业发展的需求。

第三段：就业育人咨询服务的重要性（250字）。

在论坛中，与专家的讨论中，我们意识到就业育人咨询服务在帮助学生实现就业目标的过程中起着重要的作用。这些咨询服务提供了对求职技巧、职业指导、实习机会等方面的全面支持，帮助学生顺利进入职场。此外，咨询服务还对学生进行个性化的职业规划，帮助他们发现自己的优势和兴趣，找到适合自己的职业发展路径。我们深切认识到，就业育人咨询服务的有效性对于提高学生成就感和就业质量具有不可忽视的重要性。

第四段：职业发展的关键技能培养（300字）。

在论坛中，专家们强调了培养关键技能对于学生就业竞争力的重要性。除了专业知识，专家认为沟通能力、团队合作能力、领导力以及适应快速变化和创新的能力都是现代职场所必需的能力。为了培养学生的综合素质和适应能力，专家们呼吁加强学生的综合能力训练，包括课外活动、社团组织参与等方面。只有通过培养这些关键技能，学生才能更好地适应现代职场的要求，增强自己的竞争力。

第五段：对于个人职业规划的启发（300字）。

在参加论坛的过程中，我们也受到了专家们对个人职业规划的启发。专家们提醒我们，职业规划是一个个人发展的长期计划，需要根据自身的兴趣、能力和市场需求来进行。我们应该不断完善自己的职业技能，同时要积极寻找适合自己的职业发展机会。此外，专家们还强调了职业规划的重要性，无论是对于学生还是对于在职人员，精确的职业规划都能够帮助个人更好地确定目标和方向，实现职业成就。

总结（100字）。

通过这次就业育人论坛，我们对就业育人的理念、咨询服务、关键技能培养和个人职业规划有了更加深入的了解。我们认识到，就业并非只是学生个人的问题，而是全社会的关注点。我们将努力将论坛中学到的理念和经验应用于实际，积极参与职业发展计划，并且鼓励周围的人们为更好的就业环境努力。通过我们共同的努力，希望能够为促进就业育人工作做出一份贡献。

构建就业育人体系心得体会总结篇八

2.党的最高理想和最终目标是：实现共产主义。

3.中国共产党人的初心和使命是：为中国人民谋幸福，为中华民族谋复兴。

4.中国共产党党徽为镰刀和锤头组成的图案。

5.党的宗旨是：全心全意为人民服务。

6.发展党员十六字方针：控制总量、优化结构、提高质量、发挥作用。

7.四个自信是：道路自信、理论自信、制度自信、文化自信。

8.发展党员，必须把政治标准放在首位，经过党的支部，坚持个别吸收的原则。

9.“三会一课”制度指：定期召开支部党员大会、支部委员会、党小组会，按时上好党课。

10.党的组织生活是党内政治生活的重要内容和载体，是党组织对党员进行教育管理监督的重要形式。

11.检验各项工作的“三个有利于”标准：有利于发展社会主义社会的生产力，有利于增强社会主义国家的综合国力，有利于提高人民的生活水平。

12.在基层党组织开展“两优一先”评比表彰是指：优秀共产党员、优秀党务工作者和先进基层党组织。

13.两学一做指：学党章党规、学系列讲话，做合格党员。

14.三严三实是：严以修身、严以用权、严以律己，谋事要实、创业要实、做人要实。

15.合格党员“四讲四有”标准是：讲政治、有信念；讲规矩、有纪律；讲道德、有品行；讲奉献、有作为。

16.“五好”党支部的内容是：支部班子好、党员队伍好、活动开展好、制度建设好、作用发挥好。

17.建设“三型”政党是：建设学习型、服务型、创新型马克思主义执政党，确保党始终成为中国特色社会主义事业的坚强领导核心。

18.党的三大作风：理论联系实际、密切联系群众、批评与自我批评。

19.十九大提出的共产党人价值观：忠诚老实、公道正派、实事求是、清正廉洁。

20.“五位一体”总体布局：经济建设、政治建设、文化建设、社会建设、生态文明建设。

21.“四个全面”战略布局：全面建成小康社会、全面深化改革、全面依法治国、全面从严治党。

21.深入推进党风廉政建设和反腐败斗争，构建的“三不”机制是：不敢腐、不能腐、不想腐。

22.五大发展理念是：创新、协调、绿色、开放、共享。

23.四个伟大指：伟大斗争、伟大工程、伟大事业、伟大梦想。

24.今年在全党开展的主题教育是：不忘初心、牢记使命。

25.习总书记提出的“五大思维”：战略思维、创新思维、辩证思维、法治思维、底线思维。

26.“一带一路”是：“丝绸之路经济带”和“21世纪海上丝绸之路”。

27.党面临的“四大考验”是：执政考验、改革开放考验、市场经济考验、外部环境考验。

28.从严治党“四自能力”指：自我净化、自我完善、自我革新、自我提高。

29.中国特色社会主义最本质的特征和最大的优势：中国共产党的领导。

31.两个务必：务必继续保持谦虚、谨慎、不骄、不躁的作风，务必继续保持艰苦奋斗的作风。

32.党的“六大纪律”：政治纪律、组织纪律、廉洁纪律、群众纪律、工作纪律和生活纪律。

33.对党员的五种纪律处分：警告、严重警告、撤销党内职务、留党察看、开除党籍。

34.党员如果没有正当理由，连续六个月不参加党的组织生活，或不交纳党费，或不做党所分配的工作，就被认为是自行脱党。

35.社会主义民主政治的本质特征：人民当家做主。

36.党的根本性建设：党的政治建设。

37.“四风”指：形式主义、官僚主义、享乐主义、奢靡之风。

38.全面从严治党“两个责任”：党委的主体责任和纪委的监督责任。

39.中国共产党的根本组织原则：民主集中制。

40.四项基本原则：坚持社会主义道路，坚持人民民主专政，坚持中国共产党的领导，坚持马克思列宁主义毛泽东思想。

41.做焦裕禄式的县委书记，始终要做到“四有”：心中有党、心中有民、心中有责、心中有戒。

42.培养造就一支具有“四个铁一般”的干部队伍指：铁一般信仰、铁一般信念、铁一般纪律、铁一般担当。

43.党的十九大精神的灵魂和主线：习近平新时代中国特色社会主义思想。

44.中国精神指：以爱国主义为核心的民族精神、以改革创新为核心的时代精神。

45.“焦裕禄精神”内涵：亲民爱民、艰苦奋斗、科学求实、迎难而上、无私奉献。

46.新时代我国社会主要矛盾：我国社会主要矛盾已经转化为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾。

47.乡村振兴战略的总要求：产业兴旺、生态宜居、乡风文明、治理有效、生活富裕。

48.“四化同步”指：新型工业化、信息化、城镇化、农业现代化同步发展。

49.“放管服”改革指：简政放权、放管结合、优化服务。

50.依法治国十六字方针是：科学立法、严格执法、公正司法、全民守法。

51.构建社会主义和谐社会的总要求：民主法治、公平正义、诚信友爱、安定有序、人与自然和谐共处。

52.脱贫攻坚“两个确保”目标是：到2020年，确保现行标准下农村贫困人口全部脱贫，确保贫困县全部脱贫摘帽。

53.脱贫攻坚的基本方略是：精准扶贫、精准脱贫。

54.生态文明建设方针：节约优先、保护优先、自然恢复为主。

55.党的思想路线是：一切从实际出发，理论联系实际，实事求是，在实践中检验真理和发展真理。

56.新时期党的好干部“五条标准”：信念坚定、为民服务、勤政务实、敢于担当、清正廉洁。

57.习近平总书记在十九届中央纪委二次全会上，提出纪检监察队伍建设的“十六字要求”：忠诚坚定、担当尽责、遵纪守法、清正廉洁。

58.“两个一百年”奋斗目标是：到建党一百年时，全面建成小康社会；到新中国成立一百年时，全面建成社会主义现代化强国。

59.中国革命的“三大法宝”是：统一战线，武装斗争，党的建设。

60.中国梦的内涵是：实现中华民族伟大复兴，中国梦的本质是：国家富强、民族振兴、人民幸福。

61.党员的党龄是从预备期满转为正式党员之日算起。

62.四个意识是：政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识。

63.坚持社会主义市场经济改革方向，核心问题是处理好政府和市场的关系，使市场在资源配置中起决定作用。

64.《党章》明确，必须坚持以人民为中心的发展思想，坚持创新、协调、绿色、开放、共享的发展理念。

65.中国特色社会主义道路是实现社会主义现代化、创造人民美好生活的必由之路。

66.从现在到2020年，是全面建成小康社会的：决胜期。

67.必须统筹国内国际两个大局，始终不渝走和平发展道路、奉行互利共赢的开放战略。

68.我国经济已由高速增长阶段转向高质量发展阶段。

69.创新是引领发展的第一动力，是建设现代化经济体系的战略支撑。

70.坚持党的领导、人民当家作主、依法治国有机统一是社会主义政治发展的必然要求。

71.军队是要准备打仗的，一切工作都必须坚持战斗力标准，向能打仗、打胜仗聚焦。

72.习近平指出党在新形势下的强军目标是：建设一支听党指挥、能打胜仗、作风优良的人民军队。

73.坚持改革开放，是我们的强国之路。

74.我们呼吁，各国人民同心协力，构建人类命运共同体。

75.要尊崇党章，严格执行新形势下党内政治生活若干准则，增强党内政治生活的：政治性、时代性、原则性、战斗性。

76.共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想，是中国共产党人的精神支柱和政治灵魂，也是保持党的团结统一的思想基础。

78.要坚持党管干部原则，坚持德才兼备、以德为先，坚持五湖四海、任人唯贤，坚持事业为上、公道正派。

79.党纪处分决定作出后，应当在一个月内向受处分党员所在党的基层组织中的全体党员及其本人宣布。

80.一个中国原则是两岸关系的政治基础。

81.保持香港、澳门长期繁荣稳定，必须全面准确贯彻“一国两制”、“港人治港”、“澳人治澳”、高度自治的方针。

82.和平共处五项基本原则是：互相尊重主权和领土完整、互不侵犯、互不干涉内政、平等互利、和平共处。

83.摆在全党面前的“四个危险”是：精神懈怠危险、能力不足危险、脱离群众危险、消极腐败危险。

84.民主集中制“十六字原则”是：集体领导、民主集中、个别酝酿、会议决定。

85.中国共产党与民主党派合作的“十六字方针”是：长期共存、互相监督、肝胆相照、荣辱与共。

86.入党誓词是：我志愿加入中国共产党，拥护党的纲领，遵守党的章程，履行党员义务，执行党的决定，严守党的纪律，保守党的秘密，对党忠诚，积极工作，为共产主义奋斗终身，随时准备为党和人民牺牲一切，永不叛党。

87.“七个有之”是：一些人无视党的政治纪律和政治规矩，为了自己的所谓仕途，为了自己的所谓影响力，搞任人唯亲、排斥异已的有之，搞团团伙伙、拉帮结派的有之，搞匿名诬告、制造谣言的有之，搞收买人心、拉动选票的有之，搞封官许愿、弹冠相庆的有之，搞自行其是、阳奉阴违的有之，搞尾大不掉、妄议中央的也有之。

88.监督执纪“四种形态”是：党内关系要正常化，批评和自我批评要经常开展，让咬耳扯袖、红脸出汗成为常态；党纪轻处分和组织处理要成为大多数；对严重违纪的重处分、作出重大职务调整应当是少数；而严重违纪涉嫌违法立案审查的只能是极极少数。

89.党的行动指南：中国共产党以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观、习近平新时代中国特色社会主义思想作为自己的行动指南。

90.十九大提出，要全面增强党执政的八项本领，是：学习本领、政治领导本领、改革创新本领、科学发展本领、依法执政本领、群众工作本领、狠抓落实本领、驾驭风险本领。

91.社会主义核心价值观是：富强、民主、文明、和谐；自由、平等、公正、法治；爱国、敬业、诚信、友善。

92.党支部是党的基础组织，直接职责是：教育党员、管理党员、监督党员和组织群众、宣传群众、凝聚群众、服务群众。

93.坚持中国特色社会主义政治发展道路，必须坚持和完善哪些制度：人民代表大会制度、中国共产党领导的多党合作和政治协商制度、民族区域自治制度、基层群众自治制度。

94.中央八项规定的主要内容是：改进调查研究，精简会议活动，精简文件简报，规范出访活动，改进警卫工作，改进新闻报道，严格文稿发表，厉行勤俭节约。

95.党的民主集中制“四个服从”：党员个人服从党的组织、少数服从多数、下级组织服从上级组织、全党各个组织和全体党员服从党的全国代表大会和中央委员会。

96.党的纪律处分工作应当坚持的原则是：党要管党、全面从严治党，党纪面前一律平等，实事求是，民主集中制，惩前毖后、治病救人。

97.中国共产党在社会主义初级阶段的基本路线是：领导和团结全国各族人民，以经济建设为中心，坚持四项基本原则，坚持改革开放，自力更生，艰苦创业，为把我国建设成为富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国而奋斗。

98.党的建设必须坚决实现的五项基本要求：坚持党的基本路线；坚持解放思想，实事求是，与时俱进，求真务实；坚持全心全意为人民服务；坚持民主集中制；坚持从严管党治党。

99.中国共产党的性质是：中国共产党是中国工人阶级的先锋队，同时是中国人民和中华民族的先锋队，是中国特色社会主义事业的领导核心，代表中国先进生产力的发展要求，代表中国先进文化的前进方向，代表中国最广大人民的根本利益。

100.中国共产党第十九次全国代表大会的主题是：不忘初心，牢记使命，高举中国特色社会主义伟大旗帜，决胜全面建成小康社会，夺取新时代中国特色社会主义伟大胜利，为实现中华民族伟大复兴的中国梦不懈奋斗。

构建就业育人体系心得体会总结篇九

第一段：引言（200字）。

随着人们对心理健康重要性的认识不断提高，心理教育在教育领域的重要性也日益凸显。构建心理育人体系是一种全面、系统的教育方法，能够帮助培养学生的心理健康，促进其全面发展。本文旨在分享我在构建心理育人体系过程中的体会与经验。

第二段：明确目标（200字）。

构建心理育人体系的首要任务是明确目标。在实施过程中，我将心理育人的目标确立为培养学生的自我认知能力、情绪管理能力、人际交往能力和解决问题能力。这些能力是学生未来生活中成功的基石，通过培养这些能力，学生可以更好地应对挑战并实现个人目标。

第三段：多元化策略（200字）。

构建心理育人体系需要采取多元化的策略。根据学生的年龄、个性和兴趣等特点，我使用了各种心理教育方法，如讨论、角色扮演、小组活动和心理测评等。这些策略旨在激发学生的兴趣和主动参与，使他们能够充分理解和掌握心理知识，并将其运用到实际生活中。

第四段：全员参与（200字）。

构建心理育人体系需要全员的参与。除了教师的引导外，学生的家长也是非常重要的支持者和参与者。我与家长开展了心理教育课程，向他们介绍了心理健康知识，并提供了一些实用的家庭活动，以帮助他们与子女建立更健康的沟通方式。此外，学校还鼓励学生自主参与心理教育，例如开展心理小组活动和组织心理辅导员培训等，以增强学生的主观能动性。

第五段：评估与完善（200字）。

构建心理育人体系需要不断评估并及时进行改进。通过定期的心理测评、教师的观察和家长的反馈等方式，我们可以对学生的心理健康状况进行评估，并根据评估结果进行相应调整。此外，还可以定期组织心理教师的培训和研讨会，分享经验和交流教学方法，以进一步完善心理育人体系。

结尾（200字）。

经过一段时间的实践和探索，我深刻体会到构建心理育人体系对学生的积极作用。通过明确目标、多元化策略、全员参与和评估与完善，我们可以帮助学生建立正确的自我认知和积极的人际关系，从而提高心理健康水平。我相信，构建心理育人体系是现代教育的重要组成部分，它将在未来的教育领域发挥越来越重要的作用。

构建就业育人体系心得体会总结篇十

近日我有幸参加了一场由学校举办的就业育人论坛，这是一次非常有意义的活动。通过听取专家的演讲和与校友的交流，我深刻领悟到了就业育人的重要性，并对自己未来的职业发展有了全新的认识。在此，我将从“就业观念的转变”、“职业规划的重要性”、“专业技能的培养”、“自我发展与人际关系”的角度，总结我在本次论坛中得到的心得体会。

首先，本次论坛给我带来的最大收获是关于就业观念的转变。专家在演讲中强调，就业不仅仅是为了赚钱生活，更是实现个人价值并服务社会的过程。我们应该将就业视为事业发展的机会，注重提升自身的素质和能力，对待工作积极主动、持续学习，不断完善自己。我们不能再局限于铁饭碗的心态，而要选择适合自己兴趣和能力的职业，追求个人的职业发展和成长。

其次，本次论坛让我深刻认识到职业规划的重要性。经过专家的讲解，我了解到职业规划是每个人在就业之前应该制定的一项重要计划，它能够指导我们的职业选择和发展方向，提前为自己的未来做好准备。在进行职业规划时，我们需要根据自身的兴趣、优势和市场需求，制定明确的目标，并采取恰当的步骤去实现。只有通过科学的规划和努力，我们才能找到心仪的职业岗位，并实现我们的职业梦想。

作为一名大学生，专业技能的培养对于我们的就业发展至关重要。在本次论坛中，专家强调了专业技能的必要性，他们提醒我们在校期间要注重学习专业知识，并进行实践操作。此外，他们还建议我们要开展一些与课程专业相关的实践活动，如实习、参加学术竞赛等，以提升自己的专业能力。通过专业技能的培养，我们能够更好地适应职场的挑战，增强竞争力，为就业做好充分准备。

在论坛中，专家和校友都再三强调了自我发展与人际关系的重要性。他们认为，提升自我发展能力可以增强个人的竞争力和抗压能力，进而更好地适应职业发展的要求。同时，建立良好的人际关系也是我们在职场中成功的关键因素之一。良好的人际关系可以为我们提供更多的机会和资源，让我们在职场中更容易获得发展。因此，我们应该时刻注重个人形象的塑造，学会与人相处，拓展人脉，从而为自己的职业发展打下坚实的基础。

综上所述，本次就业育人论坛给了我很多宝贵的启示和指导。从就业观念的转变、职业规划、专业技能的培养，到自我发展和人际关系的重要性等方面，我都有了深入的认识和理解。我坚信，只有在全面提升自身素质的基础上，才能在激烈的就业市场中立足并展现自己的优势。因此，我会认真践行本次论坛中的建议和指导，不断努力去实现个人职业发展的目标，为自己的未来铺好一条明亮的道路。

构建就业育人体系心得体会总结篇十一

答：实现共产主义。

3、中国共产党是谁的忠实代表？

答：最广大人民。

4、毛泽东思想活的灵魂是什么？

答：实事求是、群众路线、独立自主。

5、预备党员的预备期是多长时间？

答：一年。

8、我国解决民族问题的基本政策是什么？

答：民族区域自治。

9、中国共产党的最高领导机关是什么？

答：党的全国代表大会和它所产生的中央委员会。

10、中国共产党的最大政治优势是什么？

答：密切联系群众。

11、党的执政能力建设要紧紧围绕哪两大历史性课题？

答：提高领导水平和执政能力、提高拒腐防变和抵御风险的能力。

12、中国共产党执政的组织基础是什么？

答：党的基层组织。

13、加强和改进党的作风建设的核心问题是什么？

答：保持党同人民群众的血肉联系。

14、党员的党龄，从什么时候开始算起？

答：预备期满转为正式党员。

15、党的总支部委员会、支部委员会，每届任期几年？

答：三年或四年。

16、党的基层组织是指什么？

答：党的基层委员会；总支部委员会；支部委员会。

17、中国共产党党徽是由什么图案组成的？

答：镰刀和锤子(锤头)。

18、中国共产党第一个正式章程《中国共产党章程》是哪一个大会通过的？答：党的一大。

19、党的三大作风的内容是什么？

答：理论和实践相结合的作风；与人民群众紧密地联系在一起的作风；批评及自我批评的作风。

20、中国共产党最早是由谁在哪里组织并建立的？

答：陈独秀上海。

21、社会主义核心价值体系的灵魂是什么？

答：马克思主义思想。

22、中国共产党名称最初由谁提出并在党的一大上确定？

答：蔡和森。

23、第一次提出“毛泽东思想”的人是谁？

答：王稼祥。

24、党章规定，党员必须履行的义务有几条？

答：八。

26、中共一大的中心任务是什么？

答：讨论确立党的最低纲领。

27、社会主义改造基本完成后，中国共产党的中心任务是是什么？

答：集中力量发展生产力，建设社会主义强国。

28、党的思想路线是是什么？

答：解放思想，实事求是。

29、什么是检验真理的唯一标准？

答：实践。

30、哪一次会议，决定在全党深入开展党的群众路线教育实践活动？

答：党的十八大。

答：一。

32、经济体制改革的核心问题是处理好什么的关系？

答：政府和市场。

33、党章指出，党执政后的最大危险是什么？

答：脱离群众。

34、“基础不牢，地动山摇”，这是指什么？

答：基层党建。

35、“踏石留印、抓铁有痕”，这是指什么？

答：作风建设。

二、党的群众路线教育实践活动。

1、开展党的群众路线活动的总要求是什么？

答：党的群众路线教育实践活动全过程要贯穿‚照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病‛的总要求。

3、党的群众路线教育实践活动中的“四风”包括哪些内容？

答：党的群众路线教育实践活动的主要任务要聚焦到作风建设上，集中解决形式主义、官僚主义、享乐主义和奢靡之风这‚四风‛问题。

9、党的群众路线教育实践活动要解决的根本问题是什么？

答：要解决的根本问题是党和人民群众的关系问题。教育党员干部特别是领导干部，强化宗旨意识，树立群众观点，密切党同各族群众的血肉联系。

10、党的群众路线教育实践活动聚焦的突出问题是什么？

答：聚焦的突出问题是形式主义、官僚主义、享乐主义和奢靡之风这‚四风‛问题。坚决反对‚四风‛，切实改进党风政风。

11、党的群众路线教育实践活动的切入点是什么？

答：点是贯彻落实中央改进工作作风、密切联系群众八项规定精神。

13、开展党的群众路线教育实践活动的重点对象是谁？

答：党的群众路线教育实践活动在全体党员中开展，重点抓好县处级以上领导机关、领导班子和领导干部。

15、党的群众路线教育实践活动的基本原则有哪些？

答：（1）坚持正面教育为主；（2）坚持批评和自我批评；（3）坚持讲求实效；（4）坚持分类指导；（5）坚持领导带头。

17、党的群众路线教育实践活动要达到的目标要求是什么？

答：党员、干部思想进一步提高、作风进一步转变，党群干群关系进一步密切，为民务实清廉形象进一步树立。

18、党的群众路线教育实践活动要坚持“五个贯穿始终”指的是什么？

答：把活动总要求贯彻始终，把反对四风贯彻始终，把整风精神贯彻始终，把领导带头贯彻始终，把制度建设贯彻始终。

23、党的“两个100年”奋斗目标是什么？

答：‚两个100年‛奋斗目标指的是，在中国共产党成立100年时全面建成小康社会，在新中国成立100年时建成富裕民主文明和谐的社会主义现代化国家。

24、新形势下，我们党面临的“四大考验”和“四种危险”是什么？

答：‚四大考验‛指的是执政考验、改革开放考验、市场经济考验、外部环境考验；‚四种危险‛指的是精神懈怠的危险、能力不足的危险、脱离群众的危险、消极腐败的危险。

25、什么是“两个务必”？

答：1949年，中国革命处于全国胜利的前夜，为了使全党同志在胜利面前保持清醒的头脑，在夺取全国政权后经受住执政的考验，在党的七届二中全会上，毛泽东同志向全党敲了警钟，要求‚务必使同志们继续地保持谦虚、谨慎、不骄、不躁的作风，务必使同志们继续地保持艰苦奋斗的作风‛。

26、党的群众路线教育实践活动的主要内容是什么？

答：为民、务实、清廉。

27、中国共产党对领导干部党风廉政建设要求为民、务实、清廉，为民指什么？答：即坚持立党为公、执政为民，把实现好、维护好、发展好人民群众的根本利益作为自己思考问题和开展工作的根本出发点和落脚点。

29、中国共产党对领导干部党风廉政建设要求为民、务实、清廉，清廉指什么？

答：即严于律己，廉洁奉公，时刻把党和人民的利益放在首位，严格遵守党纪国法，坚持高尚的精神追求，永葆共产党人的浩然正气，切实做到拒腐蚀、永不沾。

32、如何保持党的纯洁性？

答：一是思想上要纯洁；二是政治上要纯洁；三是立场上要纯洁；四是作风上要纯洁；五是行动上要纯洁。

33、解决好“总开关”问题指什么？

答：把宗旨意识、群众路线真正装到心里去，始终站在人民群众的立场上看问题、想问题、解决问题，切实解决好世界观、人生观、价值观这个‚总开关‛问题。

35、党的最大的政治优势和政后最大的风险是什么？

答：最大的政治优势是密切联系群众；最大的执政风险是脱离群众。

36、自治州党的群众路线教育实践活动的基本原则有哪些？

答：坚持围绕中心、服务大局；坚持正面教育为主；坚持批评和自我批评；坚持讲求实效；坚持领导带头、突出重点；坚持分类指导。

38、自治州党的群众路线教育实践活动要坚持“六个贯穿始终”指的是什么？答：把活动总要求贯穿始终，把反对‚四风‛贯穿始终，把整风精神贯穿始终，把领导带头贯穿始终，把突出政治坚强贯穿始终，把制度建设贯穿始终。

39、全党开展党的群众路线教育实践活动目标任务是什么？

答：（1）要严格落实为民务实清廉要求；（2）要着力解决突出问题；（3）要努力提高做好新形势下群众工作能力。

40、自治州党的群众路线教育实践活动提出的正风肃纪包括哪几个方面内容？答：正风肃纪包括突出政治坚强、敢于担当；坚决反对形式主义；坚决反对官僚主义；坚决反对享乐主义；坚决反对奢靡之风共5个方面内容。

51、自治州党的群众路线教育实践活动对每个党支部召开专题组织生活会有哪些要求？

答：在教育实践活动中每个党支部都要召开专题组织生活会，开展民主评议党员工作，针对存在的问题，提出改进的措施和办法。

62、新疆人的“中国梦”是什么？

答：新疆人的‚中国梦‛就是推进新疆跨越式发展和长治久安、建设繁荣富裕和谐稳定的美好新疆。

63、新疆精神的主要内容是什么？

答：爱国爱疆、团结奉献、勤劳互助、开放进取。

67、自治区基层组织建设“六有”目标指的是什么？

答：基层组织工作有力量、办事有经费、活动有场所、服务有资源、政治有地位、精神有动力。

68、自治区党委提出要发扬“三干”精神指的是什么？

答：全心全意干、争分夺秒干、务求实效干。

70、昌吉州党的群众路线教育实践活动采取的重要方法是什么？

答：州党委常委会率先启动，上级带下级、一级抓一级，自上而下梯次进入、压茬进行、陆续开展。

72、昌吉州党的群众路线教育实践活动基本的规定动作是什么？

答：本次活动基本的规定动作是学习教育、听取意见，查摆问题、开展批评，整改落实、建章立制。

75、什么是“三进三带三解三促”活动？

答：全州各级党组织、党员干部中，广泛开展以进农村、进社区、进企业，带着感情、带着问题、带着责任，了解社情民意、化解矛盾纠纷、破解发展难题，促进干部作风转变、促进党群关系融洽、促进基层发展稳定。

76、什么是“三个率先”？

答：2010年8月，中共中央政治局委员、自治区党委书记张春贤对昌吉州提出率先在全疆实现新型工业化、农牧业现代化、新型城镇化；率先在全疆实现农牧民人均纯收入整体超万元；率先在全疆实现全面建设小康社会目标。

77、什么是“五个昌吉”？

答：州党委十届四次全委（扩大）会议提出了打造开放昌吉、创新昌吉、美丽昌吉、和谐昌吉、幸福昌吉‚五个昌吉‛的总体要求。

79、2013年昌吉州“三化”综合指数分别是多少？

答：新型工业化综合指数达到45%，处于工业化中期初级阶段；农牧业现代化综合指数达到85.1%，处于基本实现阶段；城镇化率达到52.6%，处于加速发展阶段。

80、2013年昌吉州用于民生的投入占财政收入的多少？

答：2013年全州完成富民安居13500户、定居兴牧1800户，建成保障性住房16506套，其中廉租房1651套、公租房5288户、棚户区及危旧房改造9567户。

85、2013年全州新农合参合率是多少？

答：2013年，全州新农合人均筹资标准提高到358元，参合率达99.5%，政策范围内住院补偿比例由70.9%提高到75%。

86、“三重一大”指什么？有何要求？

答：重大问题决策、重要干部任免、重大项目投资决策、大额资金使用，必须经集体讨论做出决定。

89、党的群众路线教育实践活动要解决思想认识问题是指什么？

答：解决‚依靠谁‛、‚为了谁‛、‚我是谁‛的认识问题。

90、开门搞活动的内涵是什么？

答：就是要敞开大门，把群众请进来，让所有群众都有机会参与，而且是全程参与进来。一点儿也不掖着藏着，毫不保留地展现在人民群众的面前，依靠人民群众，做到集民策、聚民力。

91、批评和自我批评概念？

答：批评是指对别人的缺点或错误提出意见；自我批评是指政党或个人对自己的缺点或错误进行的自我揭露和剖析。

94、习近平指出，教育实践活动要着眼于四个自我，“四个自我”的内容？答：自我净化、自我完善、自我革新、自我提高。

95、党群关系是指？

从宏观上讲，就是政党与群众的关系；从微观上讲，是指政党与组成社会的各个团体、公民、选民以及自治性组织的关系。

98、党的作风建设的内容包括哪几方面？

答：党的作风建设的内容包括：思想作风、学风、工作作风、领导作风、干部生活作风。

99、思想作风建设的内容和特征？

答：我们党在革命、建设和改革过程中所形成的解放思想、实事求是、与时俱进的思想路线，是党的思想作风的主要内容和主要特征。

101、党的工作作风建设的核心问题是什么？

答：保持党同人民群众的血肉联系，是党的工作作风建设的核心问题。

102、党的领导作风的核心是什么？

答：党的理论联系实际、密切联系群众、批评与自我批评的‚三大作风‛，是党的领导作风的核心，贯穿一切领导活动之中。

106、社情民意的概念？

答：社情民意是指社会生活的基本情况和人民群众的意见愿望。

111、对党最根本的考验是什么？

答：能不能带领群众走在时代的前列，能不能始终保持同人民群众的血肉联系，能不能始终成为中国特色社会主义事业的坚强领导核心。

113、“三讲”内容是什么？

答：讲学习、讲政治、讲正气，核心是讲政治。

114、在部署和推进教育实践活动过程中，要坚持“五个贯穿始终”？

答：一要把活动总要求贯穿始终；二要把反对‚四风‛贯穿始终；三要把整风精神贯穿始终；四要把领导带头贯穿始终；五要把制度建设贯穿始终。

117、刘云山提出“五个不放过”督导工作行动指南是什么？

答：思想认识不提高不放过；查摆问题不聚焦不放过；自我剖析不深刻不放过；整改措施不到位不放过；群众不满意不放过。

120、七个方面的具体问题内容是什么？

答：用车、住房和办公用房、人情消费、职务消费、‚三公‛消费开支、秘书配备、操办婚丧喜庆。

1、在全市开展机关干部深入基层“访民情惠民生聚民心”活动重大意义？

答：促进民族团结和宗教和谐的迫切要求、应对‚三期叠加‛复杂形势的特殊需要、开展好第二批党的群众路线教育实践活动的必然要求、加强新疆干部队伍建设的重要举措。

10、住村社区工作组参加教育实践活动的范围是什么？

答：各级‚访民情惠民生聚民心‛工作组中的党员。同时，欢迎工作组中的非中共党员参加，使工作组中的党员、干部普遍接受一次马克思主义群众观点和党的群众路线教育。

12、住村期间工作组成员能否享受休假？

答：工作组成员住村期间，按《职工带薪休假条例》规定轮流休假，每人每年的规定休假时间可分两次进行，由各派出单位报销往返交通费。

15、“访民情惠民生聚民心”工作组考核依据是什么？

（二）基层精神文明建设。

22、通过设立“道德文明监督岗”，如何助推文明新风进乡村？

答：创新思路，推动活动顺利开展；创新机制，保障活动取得实效；道德文明典型的作用充分发挥。

29、村级组织“八个起来”规范化建设指哪些内容？

答：(1)党旗国旗飘起来、(2)支部班子强起来、(3)党员队伍带起来、(4)村级阵地建起来、(5)管理机制活起来、(6)集体经济兴起来、(7)小康业绩干起来、(8)群众反映好起来。

30、选拔任用党政领导干部，必须坚持下列原则：

答：(1)党管干部原则；(2)任人唯贤、德才兼备原则；(3)群众公认、注重实绩原则；(4)公开、平等、竞争、择优原则；(5)民主集中制原则；(6)依法办事原则。

31、什么是党的组织生活？

答：党的组织生活主要是指党员参加所在党支部的党员大会、党小组以及党员领导干部的民主生活会。

32、什么是党的生活？

答：党的生活包括党的一切活动，除党支部组织的各种会议外，党内选举、上党课、开展党日活动，阅读党报党刊、组织报告会等，都是党的生活内容。

37、什么是“四培养活动”？

答：‚四培养‛活动指把致富能手培养成党员，把党员培养成致富能手，把党员致富标兵培养成村干部，把村干部培养成致富带头人。

38、“党建系列教育日”包括哪些活动日？

(6)民主日(7)信息发布日。

39、选拔任用党政领导干部，必须经过什么程序提出考察对象。

答：选拔任用党政领导干部，必须经过民主推荐程序提出考察对象。

40、民主推荐包括哪两项内容？

答：包括会议投票推荐和个别谈话推荐。

41、民主推荐的结果有效期是多长时间？

答：在一年内有效。

42、领导班子换届怎样实施民主推荐？

答：按照领导班子职位的设臵全额定向推荐；

43、个别提拔任职怎样实施民主推荐？

答：按照拟任职位推荐。

44、考察党政领导职务拟任人选，考察材料应该包括哪些内容？

答：(1)德、能、勤、绩、廉方面的主要表现和主要特长；(2)主要缺点和不足；

(3)民主推荐、民主测评情况。

45、党委(党组)讨论决定干部任免事项，必须有多少成员到会？

答：必须有三分之二以上的成员到会，并保证与会成员有足够的时间听取情况介绍、充分发表意见。

46、党委(党组)讨论决定干部任免事项，表决的方式有哪些？

答：党委(党组)讨论决定干部任免事项时，在充分讨论的基础上，采取口头表决、举手表决或者无记名投票等方式进行表决。

48、领导干部任职前实行公示制，公示期一般为多长时间？

答：七至十五天。

52、党员联系和服务群众要做到哪几点？

答：(1)尊重和维护群众的合法权益。(2)听取和反映群众的意见。(3)帮助群众解决实际困难。(4)虚心向群众学习。(5)做好群众的思想政治工作。

53、党员联系和服务群众的主要方式有哪些？

答：(1)结对帮扶困难群众。(2)参加主题实践活动。(3)参加设岗定责活动。(4)参加社会公益活动。(5)深入基层调研。(6)做好接待群众工作。

54、地方党委、部门党组（党委）抓基层党建工作要达到什么样的目标？

答：(1)组织坚强有力。(2)党员作用突出。(3)工作得到促进。(4)人民群众满意。

58、党的基层组织的任期是如何规定的？

答：《党章》规定：党的基层委员会每届任期三年至五年，总支部委员会、支部委员会每届任期两年或三年。

61、农村基层党组织建设的“六大载体”指什么？

答：（1）为民服务全程代理。（2）‚双培双带‛先锋工程。（3）无职党员设岗定责。（4）流动党员‚双向带动‛。（5）党组织和党员双向承诺制。（6）‚四议两公开‛和党员议事会。

66、强化村党组织书记队伍建设的五项措施是什么？

答：一是集中组织‚训‛。二是成立小组‚帮‛。三是选派干部‚带‛。四是强化措施‚管‛。五是保障激励‚推‛。

67、社区党的建设“三有一化”内容是哪些？

答：是指有人管事、有钱办事、有场所议事、推进城市基层党建区域化建设。

68、发展党员工作的“十六字”方针是什么？

答：发展党员工作的‚十六字‛方针是：坚持标准、保证质量、改善结构、慎重发展。

70、住村干部怎么做？

答：第一要明确使命；第二要落实职责；第三要摆正位臵；第四要理顺关系；第五要为民办事；第六要统筹协调；第七要注重形象。

71、化解基层农村矛盾十大方法是什么？

答：一是感情联络法。二是身先士卒法。三是利益平衡法。四是平时沟通法。五是建章立制法。六是阳光作业法。七是致富引领法。八是通俗宣传法。九是迂回化解法。十是应急处臵法。

72、加强社区党建工作的方法是什么？

答：一是健全组织体制，推动社区工作科学开展；二是完善保障机制，激活社区工作人员活力；三是建立决策平台，实现社区工作高效有序；四是强化共驻共建，凝聚社区工作各方力量。

73、加强基层团组织建设应该抓住哪些关键环节？

答：组织怎么建；干部队伍怎么配；工作内容怎么设计，即开展哪些工作；需要哪些制度保障。

（四）民族团结教育。

74.民族团结进步模范创建“十项重点工作”和“四项活动”分别是什么？

答：十项重点工作：宣传教育、经济跨越、社会进步、民生改善、基础设施建设、少数民族地区加快发展、基层组织建设、人才培养、长治久安、生态兴市；四项活动：肩并肩•爱国情，手拉手•兄弟情、根连根•骨肉情、心连心•鱼水情。

75、“一反两讲”和去极端化的主要内容分别是什么？

答：一反两讲：反暴力、讲法制、讲秩序；

去极端化：思想极端；政治极端；手段极端。

76、“三股势力”指的是什么？

答：民族分裂势力、宗教极端势力、暴力恐怖势力。

77、“三非”指的是什么？

答：非法宗教活动、非法宗教出版物、非法宗教网络传播。

78、什么是“四个认同”？

答：‚四个认同‛指的是对祖国的认同、对中华民族的认同、对中华文化的认同、对中国特色社会主义道路的认同。

79、什么是“三个离不开”？

答：汉族离不开少数民族，少数民族也离不开汉族，各少数民族之间也相互离不开。

80、自治区“三个火线”用人导向指的是什么？

答：‚三个火线‛用人导向指的是，对那些在反分裂、反恐怖斗争中敢于站出来、能够豁出去，保护群众生命财产的有功人员，实行火线入党、火线奖励、火线提拔。

82、开展民族团结进步创建工作提出的必须坚持的“四个不动摇”是什么？答：必须坚持中国特色社会主义道路不动摇、坚持党的民族政策不动摇、坚持共同团结奋斗、共同繁荣发展不动摇、坚持维护祖国统一不动摇。

83、处理我国民族问题的基本原则是什么？

答：民族平等、民族团结、民族区域自治和各民族共同繁荣。

85、宗教事务管理“四管两制”的内容是什么？

答：‚四管‛即：宗教人士管理、宗教活动管理、宗教活动场所管理、执法行为管理。‚两项制度‛即：各级领导干部联系宗教活动场所和与宗教人士谈话制度。

86、宗教极端主义本质是什么？

答：歪曲教义，企图通过暴力手段推翻现有社会政治秩序，或者通过暴力来支持信仰、生活方式、法律体系的观点、立场和行为。其借用宗教只是假象，核心是制造民族分裂和进行暴力恐怖活动。

87、非法宗教活动的危害是什么？

答：（1）破坏党的宗教信仰自由政策。(2)危害社会安定和民族团结。(3)危害祖国统一。

88、为什么要充分尊重民族风俗习惯？

答：充分尊重各民族的风俗习惯，是关系到尊重民族感情，民族平等，民族团结，正确执行党和国家的民族政策的大问题。

89、如何加强对爱国宗教人士的管理？

答：加强对爱国宗教人士的考核管理，不断完善宗教人士聘用、管理、培养、激励、生活照顾及生活补助发放制度。

90、如何引导信教群众积极适应现代文明生产生活方式？

答：要坚持以现代文化为引领，培育科学精神，强化广大群众学科学、用科学的意识，培育现代文明生活方式，加强惠民富民政策的宣传，树立勤劳致富典型。

93、对去世的少数民族干部应如何对待？

答：由基层党组织安排干部、宗教人士等，为去世的少数民族干部举办符合习俗的遗体告别和送葬站礼仪式。

95、影响新疆社会稳定的主要危险是什么？

答：民族分裂势力及其活动。

97、为什么要坚决制止在公共场所做礼拜？

答：在公共场所做礼拜，妨碍了其他公民正常生产生活秩序，损害了公共秩序和公共利益。

98、哪些公共场所禁止做礼拜？

答：党政机关、公共事业单位、企业生产经营场所、商场(含商品批发市场)、学校、医院、交通运输工具、交通站点、街道道路、休闲娱乐广场等公共场所。

100、如何对待妇女蒙面、年轻人留大胡须？

答：对妇女蒙面、年轻人留大胡须的，要采取耐心细致说服教育引导的方法，促其主动改正。禁止当街摘面纱、剪袍子、剃胡子等简单粗暴的方法。

102、依法治理非法宗教活动、遏制宗教极端思想渗透工作的宣传教育重点区域有哪些？

答：突出宣传教育重点，将宣传教育工作重心更多地放在农村、社区、城乡结合部。

103、依法治理非法宗教活动、遏制宗教极端思想渗透工作的重点人群有哪些？答：流动人口、重点人员、特殊群体、危安类服刑在教人员。

107、如何正确处理清真寺主持暂时空缺问题？

答：在清真寺主持出现暂时空缺时，爱国宗教团体、基层党组织应及时安排指定或者聘任其他爱国宗教人士主持宗教活动。

（五）社会管理综合治理。

108、社会主义和谐社会的总要求是什么？

答：民主法治、公平正义、诚信友爱、充满活力、安定有序、人与自然和谐相处。

109、什么是人民调解委员会（调委会）？

答：人民调解委员会是村民委员会和居民委员会下设的调解民间纠纷的群众性。

组织，在基层人民政府和基层人民法院指导下进行工作。

110、社会矛盾纠纷有哪三种主要调解手段？

答：人民调解、行政调解、司法调解。

111、新疆维吾尔自治区平安家庭基本标准是什么？

答：遵纪守法无犯罪，家庭和睦无暴力，安全防范无事故，生活文明无愚昧，

民族团结无纠纷。

114、乡镇（街道）综治工作中心的职责任务是什么？

答：组织、协调、指导、督促辖区单位、基层组织和广大群众，实现管理力量。

大整合、社会服务大集中、维稳执法大联动，确保各级党委、政府和综治维稳部门各项工作部署落到实处。

115、乡镇（街道）综治工作中心的“六联机制”是什么？

答：矛盾纠纷联调、社会治安联防、突出问题联治、重点工作联动、基层平安联创、社会管理联抓。

118、各级综治部门如何落实流动人口督导检查机制？

答：综治工作站日报告，综治工作中心周研判，县（市）综治办月通报，州综治办季检查。

119、今年开展的四个专项行动是什么？

答：依法治理非法宗教活动、打击宗教极端违法犯罪专项行动、进一步深化基础调查防范暴恐犯罪工作、非宗教教职人员排查教育管控打击专项工作、婚姻领域违法行为综合治理工作。

（六）名词解释。

120、习近平总书记在2013年12月19日中央政治局常委会议上提出‚三个最‛是：‚新疆的问题，最难最长远的还是民族团结问题‛、‚新疆最大的群众工作就是民族团结和宗教和谐‛。

121、‚三个离不开‛：即‚汉族离不开少数民族，少数民族离不开汉族，各少数民族之间也互相离不开‛。

123、马克思主义‚五观‛：国家观、民族观、历史观、文化观、宗教观。

124、‚四个人人‛：人人讲民族团结、人人有民族团结思想、人人懂得民族政策、人人做有利于团结的事。

125、‚四个有利于‛：民族团结和祖国统一对维护新疆稳定的‚四个有利于‛是：有利于民族凝聚力的提升和国家综合国力的增强；有利于社会主义和谐社会的构建；有利于民族团结和国家统一；有利于边防和国家政权的巩固。

126、‚四维护‛：维护祖国统一、维护民族团结、维护社会稳定、维护法律尊严。

127、‚两反对‛:反对民族分裂、反对非法宗教活动。

128、新疆‚三史‛：新疆历史、民族发展史、宗教演变史。

129、‚两个不得‛和‚五个严禁‛：防止宗教向教育领域渗透的‚两个不得‛是：任何人不得利用宗教妨碍国家教育制度的活动，任何组织和个人不得在学校进行宗教活动。‚五个严禁‛：严禁在学校传播宗教思想、发展教徒；严禁在学校设立宗教活动场所、举行宗教活动；严禁师生建立宗教团体和组织；严禁师生在校内外参加或组织参加宗教活动；严禁穿戴宗教服饰、佩戴宗教标志。

130、中纪委‚五个决不允许‛：（1）决不允许在群众中散布违背党的理论和路线方针政策的意见；（2）决不允许发表同中央决定相违背的言论；（3）决不允许对中央的决策部署阳奉阴违；（4）决不允许以任何形式泄露党和国家的秘密；（5）决不允许传播政治谣言。

131、‚三个坚决防止‛和‚两个确保‛目标：即坚决防止再次发生重大暴力恐怖袭击案件、坚决防止发生非法聚集和打砸抢烧等重大突发事件、坚决防止发生因各种矛盾纠纷引发的大规模维汉群众冲突等重大群体性事件。确保“**”敏感期平稳度过，确保社会大局稳定。

132、‚三爱一守‛：爱国宗教人士‚三爱一守‛的内容是爱国、爱教、爱社会主义和遵纪守法。

133、‚太比力克‛：是阿拉伯语的音译，在伊斯兰教经文中意为‚传道、传达、注释、劝导‛，即传教、传圣言，把伊斯兰教义传达给广大穆斯林群众的意思。伊斯兰教传教的主要方式就是进行‚太比力克‛活动。‚太比力克‛本身并不包含任何政治意图，但‚三股势力‛为实现分裂国家的罪恶目的，利用‚太比力克‛向广大伊斯兰信徒灌输宗教意识，宣扬‚圣战‛和分裂思想，鼓吹建立独立的伊斯兰国家。

134、‚伊扎布特‛：系阿拉伯语音译，意为‚伊斯兰解放党‛或‚伊斯兰拯救党‛，前身为‚穆斯林兄弟会‛巴勒斯坦分支机构。‚伊扎布特‛不是一般的宗教组织，而是一个国际宗教极端组织。20世纪90年代开始在中亚地区发展、蔓延。该组织主张以所谓和平方式推翻现政权的世俗统治，实现建立伊斯兰教权国家梦想，即‚通过发动非暴力的和平‘圣战’建立单一的伊斯兰教法统治的‘哈里发’国家‛。该组织有从中央到基层的严密组织机构。

135、‚伊吉拉特‛：阿拉伯语‚迁徙‛之意。新疆‚伊吉拉特‛组织主要指进行境外‚迁徙‛，然后回国‚圣战‛，通过暴力恐怖手段实现‚新疆独立‛，建立政教合一的伊斯兰哈里发国家的宗教极端组织。

136、民族区域自治：我国的民族区域自治是在国家统一领导下，各少数民族聚居的地方实行区域自治，设立自治机关，行使自主权。

137、民族风俗习惯：各民族在物质生活和精神生活方面广泛流传的风尚、习俗。它是各民族经济、政治和文化生活的一种反映。从这个概念的内涵来说，是组成一个民族的人们在一定的生存环境下，受本民族普遍流行的价值观念的支配，为满足生产生活需要，在各种生产生活领域的实践活动中长期传承的行为心理和行为方式。从这个概念的外延来说，是通过一个民族的人们衣、食、住、行、婚姻、丧葬、节庆、娱乐、礼仪等物质生活和文化生活等多方面的活动表现出来的。

138、‚两免一补‛：‚两免一补‛是指国家全面免除义务教育阶段（小学和初。

中）学生的学杂费，对农村义务教育阶段学生免费提供教科书，对农村家庭经济困难寄宿生补助生活费的一项资助政策，简称‚两免一补‛。

139、国家课程免费教科书政策：国家课程免费教科书政策是指中央免费向农村义务教育阶段学生提供国家规定课程教科书，不包括地方课程教材及各种辅助性教材。

140、习近平提出当成‚好干部‛‚五条标准‛：信念坚定、为民服务、勤政务实、敢于担当、清正廉洁。

141、驻村干部要做‚三心‛干部：一是诚心，二是虚心，三是耐心。

142、一定三有：2009年，中组部下发《关于加强村党支部书记队伍建设的意见》，明确提出‚岗位有明确目标，工作有合理待遇、干好有发展前途、退岗有一定保障‛的村党支部书记队伍建设长效机制。

144、四议两公开：指的是农村所有村级重大事项都必须在村党组织领导下，按照‚四议‛、‚两公开‛的程序决策实施。‚四议‛即：村党支部会提议、‚两委‛会商议、党员大会审议后，提交村民会议或村民代表会议决议；‚两公开‛即：决议公开、实施结果公开。

145、双培双带：把党员培养成致富能手，把致富能手中的优秀分子培养成党员，党员带头致富，党员带领群众致富。

146、2013年昌吉州‚三化‛综合指数：新型工业化综合指数达到45%，处于工业化中期初级阶段；农牧业现代化综合指数达到85.1%，处于基本实现阶段；城镇化率达到52.6%，处于加速发展阶段。

147、昌吉州实施的‚七大民生工程‛：2010年以来，昌吉州先后实施了‚安居富民、定居兴牧‛、‚初高中毕业未升学人员职业教育培训‛、‚万套保障性住房建设‛、‚社会保障提升‛、‚城乡温暖‛、‚民政福利院园区建设‛、‚全民创业‛七大民生工程。

148、社区党的建设‚三有一化‛：有人管事、有钱办事、有场所议事，推进城市基层党建区域化建设。

149、‚三会一课‛制度：‚三会一课‛制度是党的组织生活的基本制度，是党的基层支部应该长期坚持的重要制度，也是健全党的组织生活，严格党员管理，加强党员教育的重要制度。‚三会一课‛是指定期召开支部委员会、党小组会、支部党员大会、按时上好党课。

150、社区‚三化‛：单位化管理、网格化覆盖、社会化服务。

151、单位化管理：就是把社区作为社会人的实体单位来建设，把居民群众特别是流动人口作为实体的单位人来对待，把居民群众所需，特别是难点问题作为实体单位的事来解决。从管理理念上、管理措施上对社区、小区和院落实行‚封闭式‛或‚半封闭院落式‛的‚单位‛管理，实现社区对辖区内人、财、物和社会面的有效管控。

152、网格化覆盖：就是把社区划分为若干个责任网格，每个网格里都有固定的工作人员负责，对于网格内的所有管理和服务工作都责任到人。建立横向到边、纵向到底的组织体系，确保管理区间、管理对象、管理时限和管理环节全覆盖，努力实现地无缝隙、人无遗漏、时无盲点的管理，达到社区对辖区精细化管理的最终目的。

153、社会化服务：就是把服务群众、做好新形势下的群众工作，作为社区党组织的核心任务和社区工作人员的基本职责，明确社区社会化服务发展目标，积极引入各种社会力量，抓紧建立起较为完备的社区服务设施、服务内容、服务队伍、服务网络和运行机制。实现社会化服务也是社区‚三化‛建设的终极目标。

154、农村‚四知四清四掌握‛工作机制：‚四知‛是对农（居）民家庭做到：知基本情况、知家庭经济状况、知家庭成员政治表现、知家庭成员遵纪守法情况；‚四清‛是对辖区人口做到：农（居）民就业情况清、重点人员情况清、流动人口情况清、贫困群体情况清；‚四掌握‛是对辖区情况做到：掌握基本情况及社情动态、掌握宗教管理状况、掌握热点难点问题、掌握各类积极分子发挥作用情况。要求基层工作人员对辖区基本情况的知晓率达到100%，做到及时掌握信息、准确分析研判、迅速妥善处臵。

155、社区‚四知四清四掌握‛工作机制：‚四知‛：社区干部干部‚一岗双责‛、分片包户、联系群众，即知晓每个居民家庭成员基本情况及社会关系、经济状况、政治表现、遵纪守法现状。‚四清‛：摸清辖区就业、重点人员、流动人口、苦难群体状况。‚四掌握‛：掌握辖区基本情况及社情动态、宗教活动、居民关注的热点难点问题、各类积极分子发挥作用的情况。

1、昌吉市基本概况是什么？

答：昌吉市位于天山北麓、准噶尔盆地南缘，地处亚欧大陆中心，是昌吉回族自治州州府所在地。全市总面积8215平方公里，建成区面积60平方公里，总人口53万，其中汉族人口占72%。下辖8镇2乡6个街道办事处（全市共有84个行政村和62个社区居委会），辖区有1个国家级高新技术产业开发区和1个国家级农业科技园区。

2、昌吉市的市树、市花是什么？

答：市树是白蜡树；市花是丁香花。

3、昌吉市的标志是什么？

答：飞马。

5、昌吉市辖区内共有多少个行政村和社区？

答：昌吉市共有乡镇、涉农街道下辖村84个，其中乡镇辖村59个，涉农街道辖村25个；街道、镇下辖社区62个，其中街道辖社区48个、镇辖社区4个。

6、昌吉市的发展战略是什么？

答：文化名市、生态美市、科教兴市、产业强市。

7、昌吉市的城市形象定位是什么？

答：美食文化之都、宜居创业之城。

8、昌吉市开展“四学”、“四问”活动的主要内容是什么？

答：‚四学‛：向沿海和东部发达县市学习、向全国百强县市学习、向周边兄弟县市学习、向艰苦边远县市学习。

‚四问‛：问需于民、问计于民、问策于民、问政于民。

14、昌吉市“一区三园”的主要内容是什么？

答：‚一区‛是指昌吉国家高新技术产业开发区，‚三园‛分别指三工八钢工业园、大西渠闽昌工业园、火车站现代物流园。

17、昌吉市六举措全力推进“文化名市”建设的主要内容是什么？

答：一是梳理各类文化资源；二是大力开展群众性文化生活；三是不断完善公共文化设施；四是尝试创新探索工作机制；五是主题活动实现高端化；六是提升现代文化引领意识。

19、昌吉市具有哪些资源优势？

答：一是储量巨大的矿产资源；二是优势明显的农牧资源；三是独具魅力的旅游资源。