最新一线带班读书心得体会博客和方法(汇总11篇)

心得体会的写作可以帮助我们从中发现问题、改进方法并提高自身素质。在写心得体会之前，我们可以先做好充分的调查和研究，为撰写提供充足的材料和证据。以下是小编为大家准备的一些精选心得体会范文，希望可以给大家带来一些灵感和启迪。

一线带班读书心得体会博客和方法篇一

我是一名工作了几年的普通员工，在公司实行一线带班的制度中，我有幸成为了一名小组的带班人员，负责带领班组完成生产任务。在带班的过程中，我逐渐发现自己的管理能力和知识水平有限，为了不拖累团队，我开始认真的阅读相关管理书籍，并付之于实践，渐渐地，我的管理能力也得到了很大提升。在这篇博客中，我将分享我在阅读中获得的体会和经验。

第二段：读书收获。

通过阅读书籍，我逐渐了解到管理的重要性和优秀的管理者需要具备的管理技能。比如，我阅读了《从优秀到卓越》这本书，深刻地理解到，优秀者做得好，卓越者做得特别好，他们在工作中走出了一条独具特色的道路，是民族经济蓬勃发展的推动力量。《哈佛商业评论谈领导》一书，让我认识到，领导力是多方面的，不仅是技能，还是意识和态度，是一面镜子，它能真正反映出管理者自身素质和能力的高低。

第三段：如何将所学应用于实际工作。

在职场中，我们需要做的不仅是学习，而更是要将所学运用到实际工作中，才能获得真正的体会。在带班的过程中，我能够及时发现问题并进行有效解决，在班组成员中，我不再是一个简单的负责人，而是一名合格的领导者，及时解决问题，为班组成员谋取最大的利益。

第四段：坚持阅读的重要性。

坚持阅读，不仅可以增加很多知识和技能，也可以提高自己的思维能力和学习能力，让自己拥有更多的思考空间。在阅读中，我们可以更好地发现问题，更好地解决问题。同时，不断学习，可以让我们更好地适应变化和创新，使自己更具有竞争力。

第五段：结尾。

在班组中担任带班的角色，是我职业生涯中的一次新的挑战，同时也让我重新认识了自己。通过阅读学习，我能够及时发现问题、解决问题，让班组成员对我的管理和处理问题的能力有了更高的评价。我会在未来的工作中，继续学习和挑战自己，不断提高自己的竞争力和管理能力，成为一名更优秀的员工和管理者。

一线带班读书心得体会博客和方法篇二

第一段：介绍一下“一线带班读书”项目的背景和意义（150字）。

“一线带班读书”是一项旨在提高生产现场一线员工素质的活动，将一线带班领导和工人看作是一个整体，让他们一起读书学习，提高综合素质。该项目主要目的是使员工更好地理解和掌握生产流程，增进团队合作与凝聚力，更好地完成生产任务，同时也有助于塑造企业的良好形象。这种活动的举办也为提高员工整体素质奠定了坚实的基础。

第二段：谈一下“一线带班读书”的讲解性质和培训效果（250字）。

“一线带班读书”这个项目充分发挥了带班领导的模范作用，发挥了领导者的示范性、启发性和辅导性的作用，促进员工的学习和交流。在这个过程中，领导的讲解也是非常重要的。通过领导的生动而深入的介绍，员工可以紧密地联系自己的实际工作，获得直接的知识和实践经验，迅速提高综合能力和技术水平。这是一种特殊的培训和教育方式，可以取得良好的效果。

第三段：介绍一下“一线带班读书”活动的实施和评价（250字）。

在实施“一线带班读书”这个项目的过程中，最关键的是如何评价它的实施效果。如果带班领导从开始的策划到实施整个活动都赢得了员工的认可和支持，这表明该活动是成功的。通过这种方式，我们可以衡量员工的学习成果，并为他们提供更好的发展平台，培养团队的协作精神和质量意识。

第四段：谈一下如何通过这种活动提高生产效率（300字）。

生产效率是一家企业最关心的问题之一。通过“一线带班读书”的活动，可以培养员工的各种能力、知识和技能，提高产品质量和效率，推动企业的更快发展。在此过程中，带班领导可以借助员工的热情和积极性，鼓励他们奋发向上，提高工作的效率和质量，实现公司的双赢。

第五段：对“一线带班读书”活动的评价和总结（250字）。

总之，“一线带班读书”活动是充分尊重员工的知识和价值的一种文化氛围。这种文化氛围以员工为中心，以提高员工素质为目标，为提高企业生产效率和经济效益做出重大贡献。对于企业而言，建立一个这样的学习氛围是非常重要的，可以提高员工的共同意识和身份认同，增强员工的荣誉感和责任感。总之，“一线带班读书”是一种使员工能够尽快适应企业生产环境的有效方式，也是企业发展的新起点。

一线带班读书心得体会博客和方法篇三

初涉教学，第一年的自己对一线教学有不少的疑问，有不少缺陷，也留下了许多遗憾。在向前辈教师们学习时，管老师的《一线带班》被推荐进了我的视野，而从书名就能一窥书中内容，必定是管老师在一线实战教学中的经验，必定是实用而又接地气的。暑假中，我翻开了管老师的《一线带班》，细细读完，感受到管老师在带班过程中方方面面的宝贵经验，受益匪浅。

管老师用了七章，分享了一线教学带班中的“七抓”，抓开头、抓家长、抓时间，抓作业、抓基础、抓常态、抓复习。带班中可能遇到的问题，基本上管老师书中都事无巨细地提到了。在此，也想用序一中的三个字概括整本书，“全”、“实”、“妙”，当真是青年教师成长的葵花宝典！

“全”，是指全面。带班的“七抓”，从期初到期末，从学霸到学困生，从学生到家长，从课堂教学到作业练习，从基础朗读到课外阅读，从学期初了解到学期末梳理，全方面地展示一学期带班中的问题和解决技巧。管老师幽默、风趣、朴实又睿智的行文语言，让我一打开书便停不下来，不知不觉中就翻阅完了全书，并且在这么多干货的吸引下，又开始了再次、三次的阅读。

“实”，是指实用。管老师给了我实实在在的有用的.方法指导。“六招”同家长搞好关系，照片“一对一”传家长，手机存座位表和好友表，要感谢后进学生的家长；使用好“家长qq群”；两周后开qq家长会；尽量争取每一个家长。“六段”用好工作时间，管理好每一天的每一点时间，自己的时间和学生的时间都要管理好，时间管理地好才不至于说没时间。“六问”抓好作业回到一线老师主阵地。抓作业这一章因为我自己的血泪史，成为了我印象最深的部分。由于班里家长配合度较低，大部分学生都是由爷爷奶奶带，孩子难管教，注意力不集中，让他们及时上交作业是我的一大难题，至今难解。每天的作业不是这个没带，就是那个没做，借口五花八门。曾经也用过许多方法，但是招招不灵验，做不到斩草除根。但管老师的十二招，慢慢试验的过程中，竟都小有实效。表扬有空就做课外家庭作业的学生，表扬超前完成回家作业的学生，男女竞赛，拖拉王竞赛，班级里作业上交情况好了不少，期待这学期最后的试验成果！但管老师补充过，身体上的病是会反复，用一种药来治身上的同一种病，病毒是有耐受力，所以要掌握多种招数，灵活且交替着使用。学会从心灵上去抓作业，学会抓关键事件、关键人物，攻心与外在激励相结合，让学生心甘情愿完成作业。

“妙”，是指巧妙。管老师有着层出不穷的好点子：用qq群开家长会、检查课文朗读，用“加分券”激励优秀学生，用“押注”活动督促后进生，利用两个“开关”，一左一右，督促学生管理好自己的手和嘴。还有各种各样的称号、表格量化和仪式感，让学生享受上学，有学校班级主人翁之感。

读《一线带班》如同品茶，津津有味、回味无穷。“葵花宝典”成为我现阶段的手边书，在学习和试验中不断进步，减少自己教学中的遗憾。

一线带班读书心得体会博客和方法篇四

人生中最宝贵的财富是知识，读书可以让人更加聪明、有思考，而这些思考和想法，可以加速自己事业的发展。因此，很多人都愿意为了进一步的学习，花费很多金钱申请各种高价值的培训等活动。然而，你是否听说过一线带班读书的免费机会？在这里，我将分享我深深体会到的一线带班读书的心得。

所谓一线带班读书，简单的描述就是在工作时间，通过学习课程，获得额外的学习机会，进一步提高自己的能力。具体而言，我所学习的一线带班读书，使用的是课程式学习，每周学习三个小时，听取理论知识讲解后，要求及时整理笔记，相互评估交流，理解知识并对自身进行总结和回顾。

作为一名普通员工，我经常会感到迷茫和无知，但通过一线带班读书，我学到很多有用的知识和技能。例如，了解了行业的最新趋势，掌握了更多的业务技巧，并且改善了自己的工作效率和团队管理能力。此外，我还获得了很多人际交往的经验，并且深刻理解了团队协作的重要性。这些，大大拓宽了我的技能和视野。

第四段：重塑个人发展路径。

一线带班读书的收获是非常实际和迅速的，不仅可以提升自己的工作实际能力，还能够帮助大家对自己的个人职业发展进行深度的思考和规划。因此，一线带班读书是一种很好的方法，可以让你更好的理解自己的优势、劣势和目标，并进一步锻炼自己的职业能力。

第五段：总结与建议。

总之，我在一线带班读书中获得了很多有用的知识和技能，并感觉自己的职业规划和发展方向也变得更为清晰。我建议，如果你寻求更好的学习和发展机会，那么一线带班读书是一个不错的选择，通过不断地学习和反思，你会不断提高自己的能力，更好有规划的实现自己的职业目标！同时，也衷心感谢企业能够给予我们这个机会，让我们不断进步，不断成长。

一线带班读书心得体会博客和方法篇五

作为一名一线带班的员工，我深深感受到了工作与学习的重要性。在这种背景下，我选择在工作之余阅读了一些经典的书籍，希望可以从中吸取些许的营养。那么，在这篇博客中，我将分享我在这一过程中的体会与心得，希望可以和大家一起探讨如何更好地平衡工作和学习之间的关系。

第一段：选择一本好书。

在开始阅读之前，我们需要先选择一本好书。如果你不知道该读什么书，不妨可以从查看排行榜开始，或者参考一些好友推荐的书单。在选择好书之后，我们需要充分准备，创建一个良好的学习环境，使自己可以静下来投入到阅读中。

第二段：掌握阅读技巧。

阅读技巧也非常重要。我们需要先浏览一下书的目录，了解本书主要内容和结构，然后可以采用一些标记技巧来快速定位自己需要的内容。另外，我们还可以通过强化口语或者良好的记笔记能力，更好地吸收和理解所读书籍的内容。

第三段：运用所学到的知识。

通过不断的阅读学习，我们所掌握的知识，需要去运用。而这个过程中，我们可以在工作中寻找应用场景，将所学到的知识运用到实际工作中去。举个例子，如果我们在阅读管理类书籍时学到了一些管理技巧，可以在工作中应用，提升自己的团队管理能力。

第四段：努力实践。

当我们将学到的知识落实到工作中去时，很多时候也需要不断的实践和尝试。我们需要在实践中不断完善自己的技能和能力，同时通过不断总结反思，不断优化和改进自己的工作方式和方法。

第五段：建立学习习惯。

在这个过程中，一个好习惯也非常重要。我们可以在每天的工作中设置一些阅读时间，或者定期参加一些课程与培训，来不断提高自己的能力和素质，同时也可以在同事之间形成交流和分享的氛围，共同成长和进步。

总结：

在这个不断变化快速发展的社会中，学习和工作已经成为了常态。作为一名一线带班员工，我们也应该时刻保持学习的状态，不断提升自己的能力，为企业的发展助力。让我们把握时机，选择好书，采用好的阅读技巧，不断将所学到的知识转化为实际的应用场景，通过不断的实践和反思，建立起良好的学习习惯，为我们的生活和工作更加精彩多彩，也为企业的发展注入新的活力。

一线带班读书心得体会博客和方法篇六

作为一名企业职工，我们时常会面临着工作和学习的平衡问题，尤其对于一线带班读书来说更是如此。在不断的工作压力下，如何更好地利用有限的时间提升自己的知识水平是我们必须要面对和解决的难题。在这个过程中，我更多地秉持了“落实到行动，变革取胜”的理念，并在实践中收获了不少的体会和心得。今天就来和大家分享一下我在一线带班读书中的体会和心得。

第二段：谈论阅读所带来的改变。

阅读能够让我们不断地学习，不断地进步，并且拓宽我们的视野。这对于一线带班读书来说尤为重要，因为他们作为一个团队的核心成员，需要对工作的方方面面有更深入的了解和认识。在我看来，阅读对于一线带班性质的岗位来说尤为重要，可以帮助我们增强个人能力，提高综合素质，把我们带入一个学习的方法、路径和思考的世界，让我们的思维和工作模式不断得到改进和提高。

第三段：总结阅读的收获。

在一线带班读书的过程中，我不断体会到了阅读所带来的变化和提高。首先，阅读提高了我们的专业素养和知识。接着，阅读能够丰富我们的生活，让我们成为多面手。同时，阅读也让我们在工作中更加从容、自信，提升了我们的领导能力。

第四段：探讨实践的实质。

在一线带班读书过程中，阅读时刻都是我们的大学。把知识付诸实践，才是我们真正进步的根本。阅读只是一个开始，如何把知识转化为能力，需要在工作实践中不断探索、不断总结。我们需要在实践中套用阅读中所学的方法和思想，不断地积累经验，改进工作方法，提高工作效率。

第五段：总结与展望。

随着对阅读的越发深入，我认识到阅读不仅是一个学习过程，更是一个成长过程。不断地读书和实践行动，才是取得“小成功”的关键。我深知成长路上的辛酸与重挫，但我更相信无论我们在何处，都可以通过阅读，拓展我们的视野，提高我们的综合素质，达到不断提升自我，在工作和生活中不断创造价值的目标。阅读是我的一份珍宝，它将引导我不断深入地探索未知领域。阅读是一份精神财富，它已经成为我一生的助推器和宝库。我相信在不断地阅读和实践中，我定能创造属于自己的辉煌。

一线带班读书心得体会博客和方法篇七

与自己握手言和，与教育握手言和，与世界握手言和。一个人的见闻，决定他的视野；一个人的心胸，决定他的作为；一个人的修养，决定他的格局。书中管建刚老师在平凡而繁琐的工作中隐藏着大智慧、大学问，招招受益，令人百看不厌。

作为一名英语教师，班级多，学生面广，敢有半点松懈，学生的作业就成了老大难的问题，一度成为一说作业就变脸的状态。“上课认真听，作业按时完成”是我的口头禅，也是平常对学生的基本要求，然而雷声大雨点小，学生上交作业拖拉的现象还是屡见不鲜，但是日常作业抓不好，势必影响教学质量。

在读《一线带班》后，我发现管老师先让学生准备一个资料袋，只放学生的语数英科作业，来到学校学生就不用再“翻箱倒柜”地在书包里找作业，省去不少时间，作业上交速度自然加速。

还有学生作业中的六个老大难问题，尤其是针对第二问：学生如何及时上交作业？管老师的十二大招式，如数家珍地一一道破，为改变学生交作业拖拖拉拉，提出一个又一个的金点子，“作业迟交券”“考试加分券”“作业日日清清单”“密信”，招揽间谍、赤化女生、全班“押注”，作业“司令”，考试“泄题”等等，简单易行，让我对改变学生交作业的情况变得越发有信心。

书到用时方恨少，只有多读书，读到有用处，立即记在心中，做到读行合一，就不会觉得读书无味，尤其在写作课上，别人都抓耳挠腮，而懂阅读的孩子灵感却源源不断，素材信手拈来。

操千曲而后晓声，观千剑而后识器。让孩子赢在格局上，正是从小坚持学习阅读，才能够做到厚积薄发！

除了管建刚老师的阅读方法，最近我还学习了一个新理念，跳出所谓能躺着就不站着，能玩会儿就不愿意工作的“心理舒适区”，学会用肉体控制精神的能力。

大多数人做事的逻辑，无非是：先制定好一个目标，然后想清楚有什么资源，然后按照什么计划来完成，再加上一点监督，按结果给予一点奖励或者惩罚。

比如读书，今年的目标是30本，那么我们可以列出一个书单，和一个计划表，把一个月、一周、一天的哪些时间分配给读书，接着一本本攻克！

最后的结果是什么呢？很简单——大多数人都没能坚持下来。为什么呢？因为这些办法，本质上都是“用精神操控肉体”，注定是要失败的，所以我们必须要学会，用肉体操控精神。

继续比如读书，不管你多不愿意，有什么借口，你都可以选择让你的身体先坐下来，拿出书，翻开，然后开始读，读了一两分钟你会惊奇地发现，你竟然自己慢慢地就读下去了。又比如锻炼，强制自己的身体去锻炼的地方，以一种无意识的状态站在器材上，然后就不自觉的开始锻炼。

所以，我们对待我们的学生又何尝不是，把他们放到一个个场景中，他们就会自然而然地接受这个场景，并且顺势地“继续下去”，甚至还会将做这件事的“痛苦”化为“快乐”。

一线带班读书心得体会博客和方法篇八

管建刚老师的《一线带班》就像一个智囊团，给我们一线语文老师带来了无数个智囊，带来福音，管老师从七个方面给我们支招：如何抓开头、抓家长、抓时间、抓作业、抓基础、抓常态课、抓复习。本书主要谈谈管老师如何抓家长。

管老师给我们支了六招。

第一招：照片“一对一”传家长。每个月每个学生发一张，一个月四个星期，班里有四大组，一个星期发一组。每周周三周四比较适合发照片。照片通常在学生写作业、读课文、看课外书、考试的时候拍。

第二招：手机存座位表和好友表。开学初，请学生完成两个问题：班上最要好的两三个同学是谁？用一句话说说你们为什么是好朋友。存好了座位表和好友表，可以跟学生家长聊孩子的同桌、前后桌和好友。

第三招：要感谢后进学生的家长。周五下班前，将双休日的回家作业告诉后进生家长，下周一后进生的作业完成了，发短信感谢家长，没有完成的，也要感谢家长，说孩子的作业比上周好些了。单元考试，后进生进步了，给家长发条短信，原地踏步的也可以发感谢信，说这次是试卷比较难，孩子有这个成绩，已经说明进步了。

第四招：使用好“家长qq群”。不要在群里吵架。不要在群里发批评，更不要点名批评，也不要变着法子点名批评。群里表扬要有讲究，以群体为主。多发些活动的照片。家长咨询事情，如不紧急，不要马上回复。

第五招：两周后开qq家长会。这个对我们农村学校家长来说有难度，因为有各种各样的原因，不关注孩子的教育，放任自流，比如有家长不会拼音，也不会打字不加人家长群的，大多数家长都是外来务工的，工作繁忙，为生存奔波，无暇顾及子女的教育问题。即使是一学期一次的学校家长活动，也有几个家长不来参加。

第六招：尽量争取每一个家长。直面特殊家长，与特殊家长谈心，求得共识。展现专业理解，给予家长以指导。要未雨绸缪，对于可能出现的问题，提前与家长打招呼。

一线带班读书心得体会博客和方法篇九

随着社会的发展，越来越多的人开始注重自我提升和知识积累。然而，对于那些工作繁忙、时间宝贵的人来说，如何在忙碌的工作中兼顾读书学习呢？近期，有一项免费的一线带班读书计划逐渐兴起，它为职场人士提供了一个新的学习方式。下面我将结合自己的体验，分享一下这个计划给我的启示和收获。

第二段：计划的简介。

该计划的主要特点是在不影响工作的情况下，为参与者提供了一个专业的团队辅导，帮助他们学习更多的知识和技能。每周，我们的导师都会在固定时间上门授课，这些授课会围绕公司的核心业务展开，并通过案例分析和模拟实战的形式让我们更好地理解和掌握知识。此外，计划还为我们提供了一些优秀的读书资源，例如电子书籍、双语材料等等。

第三段：我的体会。

虽然一线带班读书计划时间有限，但是每一次的授课都让我受益匪浅。通过导师的讲解，我不仅学到了更多的专业知识，还了解了许多优秀的职业素质和经验。同时，这种学习方式也切实地帮助我提高了自身的工作能力和责任心，让我更加意识到了一个职场人需要持续不断地学习和进步。

此外，读书的习惯也让我从中沉淀出了一些重要的心得和体会。我发现，每天抽出一些时间来阅读和思考，不仅可以锻炼自身的思维能力，还可以增加自信心和决策能力。读书虽然不是唯一的提升方式，但是对于我来说，它是一种非常重要的工具和方法。

第四段：计划的启示和展望。

在我看来，一线带班读书计划的成功得益于以下几点原因：一是由公司发起，具有明确的目标和意义；二是计划的实施形式非常灵活，既适应了专业化的学习需求，也考虑了个人的时间安排；三是导师团队非常专业、有经验，能够引导我们深入理解知识。

与此同时，我也希望未来这种计划能够更加多元化和个性化。例如，可以推出一些针对具体领域的读书计划，或是开放一些兴趣爱好类的学习课程，以满足不同人群的学习需求。只有这样，企业才能更好地帮助员工成长，员工也能从中获得更多的启示和成就感。

第五段：总结。

从这次计划中，我深刻感受到了教育和职场培训的重要性。无论是在何种形式的学习环境中，我们都应该时刻保持一种自我学习的态度，养成良好的读书习惯，不断地提升自身的职业素质和能力。我相信，通过不断地学习和成长，我们才能在未来的职场和人生中不断前行。

一线带班读书心得体会博客和方法篇十

管老师的《一线带班》，抓得“全”，抓得“实”，抓得“妙”。

“全”，全面。本书介绍了他《一线带班》的“七抓”：抓开头、抓家长、抓时间、抓作业、抓基础、抓常态课、抓复习。

“实”，实用。首先，抓时间，时间如何分配。在校时间没有完成作业的同学，放学时，都会填写一张“当天作业未完成联系单”。这招跟付老师搭班时学过，效果不错。

其次，抓作业。每个班都会有不完成的孩子、拖拉的孩子，面对这样的孩子家长管的太少，反而我们成了监管，每天下午陪在学校补作业，久而久之，我们就助长了一批懒惰的家长，凡事都靠老师。从管老师的抓作业中又学到了几招。妙招一：拖拉王的作业竞赛。可俩俩竞争，当天先完成作业的，得一小糖果。一周五天，赢三天的是胜者，得一张“考试加分券”。这样俩人的斗志起来了。每天宣布谁获胜时要有仪式感。输的一方要恭恭敬敬地递上糖果，说约定好的台词：“明天我会赢你的”，给自己打打气。如果是三个？可成立“作业军团”，谁先完成当司令，最后一个完成的当勤务兵。每天的司令有变化，有变化才有竞争的渴望。司令还可以指派勤务兵为他干一件事，如“帮司令交作业、帮司令倒一杯水、帮司令值日”等。这样可以“拖拉学生”管理“拖拉学生”，小妙招大智慧。妙招二：全班“押注”活动。大家押注你认为拖拉王中谁最先完成作业，集体的力量、大家的信任催促他们完成。可见精神的激励和焕发比物质的力量更伟大。妙招三：桌上贴字条提醒，提醒自己超前完成作业。

“妙”，巧妙。管老师身上有两个“开关”，一左一右，督促学生管理好自己的手和嘴。

其次，管老师着重讲述了要怎样抓家长。其实在我们小学阶段的学习，学生自觉性不高，这个时候家长的作用就显而易见了，但是如何处理好家长与老师之间的关系，一直是我比较头痛的事情，在本书中，管老师给我们罗列了六点：照片“一对一”传家长；手机存座位表和好友表；要感谢后进生的家长；使用好“家长qq群”；两周后开qq家长会；尽量争取每一个家长。

其中“一对一”地发学生照片给家长，让家长深刻感受到老师关注自己的孩子。咱们也是家长，当老师发班级照片时，都会先去寻找自己孩子的身影。所以我们可以采取每个月每个学生发一张。一个月四个星期，班里有四个大组，一个星期发一组。为了不偷懒，也为了不遗忘，可以固定拍照片、发照片的时间。周三、周四比较适合，正在工作状态的家长，看到老师‘一对一’发来照片，心情大好。照片可以是写作业、读书、考试等时候拍。第一个月拍读书的，第二个月拍写作业的，第三个月拍诵读的，第四个月拍小组合作的，第五个月拍考试的。这样家长一定深感温暖。

俗话说：“好女人要上得厅堂，下得厨房。”那好老师也正如管老师所说的，既能带得了班，管得了学生，又能玩转家长。也许我依然还在孩子和家长之间进行考验和打磨，但真的感谢管老师，给了我智慧，逼迫我努力提升自己，完善自己。我愿意和他们一起成长！

一线带班读书心得体会博客和方法篇十一

读过管建刚老师的作文教学系列书籍，喜欢管建刚老师朴实、幽默的文笔。曾看见朋友圈中好友在读《一线带班》这本书，心向之，往之，有缘遇到《一线带班》，便一口气读完。

翻开《一线带班》这本书，没有精美的图片，全是满满的文字，没有高深的教育理论，全是接地气的大白话。整本书共七个章节，一个“抓”字贯穿整本书，简单却非常实用。书中介绍了管建刚老师一线带班的“七抓”：抓开头，抓家长，抓时间，抓作业，抓基础，抓常态课，抓复习。从学霸到学困生，从学生到家长，从课堂教学到作业练习，从基础朗读到课外阅读，从学期初到学期末复习，一线带班中可能遇到的问题，管建刚老师的书里几乎都有涉及。

读罢，不得不让我为之叹服，管建刚老师敢说、会说。管建刚老师所感、所言之理，有些是我们不敢拿到桌面上说的，有些是我们想说还没来得及说的；有些是想说而说不好的……字里行间，我们感受到一线老师最真实的现状。管建刚老师的文笔亲和而鲜活，贴近一线教师的生活，接地气，有烟火气。

书中用一个个鲜活的例子，记录身边的琐事，道出了我们一线教师的困惑与迷茫。管老师从细节入手，怎样让学生把课文背得准确、流利，怎样让学生的作业及时上交，怎么让后进生感受作业的乐趣，怎样让课外阅读有时间和质量的保障，怎样让家长知道你关心他们的孩子，怎样建题库、怎样梳理答题技巧等等，他的一线带班如同一本武林秘籍，招招有效，招招实用。

作为班主任，我们时常感叹：家长不配合。如何让更多的家长动起来呢？这是很多老班为之头疼的一个问题，管老师的支招让我们拨开云雾见明月。

管建刚老师说：“家长跟老师来交流是想得到希望而不是失望。要学会感谢后进学生的家长。”看到这一招，我的内心深深被触动了。作为老师的我们，我们当然知道家校合作的重要性，久而久之也习惯了家长对我们的感谢，却没曾想到，我们在适当的时候感谢一下家长，尤其是对“后进生”的家长更要“感谢”他们。

于是在第一单元考试后，我学着管建刚老师给我们班后进生的家长发了这样一条短信：“您的孩子考试有进步，祝贺她，也感谢您一直以来的关心和付出。”

家长看到后感激地说：“谢谢老师，今后我将陪着孩子，让孩子争取更大的进步。”

班里悦悦的周末作业从不完成，我给她父母发短信：“周末的语文作业是……，麻烦您关注一下自己孩子的作业完成情况，您辛苦了，不好意思，双休日也不让您安心过。”在我的“感谢”中，悦悦的作业也能按时完成了。

读完了管建刚老师的《一线带班》，收获的不止各种实用的金点子，同时自己也再次被管建刚老师身上的魅力所感染。同样是站在一线，同样是教书育人，管建刚老师却能做得如此精彩，我不禁愧然，想想平时的自己，缺少的是对教育的思考，对教育的耐心，对教育的孜孜以求。所以我如此平凡，我的教育，我教的孩子亦是如此。

管建刚老师说：“什么事情都可以动脑筋，而在我的眼里，一切动脑筋干的活，都叫做‘研究’。”向管建刚老师学习，一位好教师能上公开课，又要能上家常课；能拿出一套理论，又能亮出一叠分数。带着问题意识，研究教育，让教育贴着地面行走，是我对教育的追求。（翟俊霞）。