2023年实施教育强国战略心得体会及收获(精选20篇)

心得体会有助于我们加深对某一问题或主题的思考和理解。心得体会的写作中，如何组织文章结构和段落，使之更具逻辑性和连贯性呢？以下是一些优秀的心得体会范文，给大家分享学习的心得。

实施教育强国战略心得体会及收获篇一

《深入实施新时代人才强国战略加快建设世界重要人才中心和创新高地》文章指出，要深入实施新时代人才强国战略，全方位培养、引进、用好人才，加快建设世界重要人才中心和创新高地。因此，需要强化青年干部人才队伍建设，为党和人民事业发展注入鲜活动力。立足青年干部成长规律和自身特点，活用“三面镜子”，抓好后继有人这个根本问题。

活用“望远镜”，搭建舞台，科学选才。“不谋全局者，不足谋一域。

”站得高才能望得远，用好“望远镜”，需要“不畏浮云遮望眼”的高站位。加强中国共产党对人才工作的全面领导和政治引领作用，按照党和人民事业发展的目标任务，科学选育。招录之前，做深做透调研功课，根据本地区社区管理、经济发展、规划建设等需求，精准选才、因地制宜。科学设置招录岗位，壮大青年干部人才队伍。在加强人才队伍“源头”建设的同时，厚植发展根基，做到精准实情、把控需求、严格要求。在招录的过程中，注重考察青年干部的综合素质和全面发展情况，增强“四个意识”，坚定“四个自信”，做到“两个维护”。

活用“放大镜”，推上前台，精准育才。青年干部的成长，既需要自身努力的内在动力，也需要组织培养的外在推力。聚焦不同类别人才的专业化水平和自身特点，形成“万类霜天竞自由”的良好局面，用好“放大镜”是关键。加强人才梯队建设，实行信访、党政、组织等多岗位、多渠道轮班制度，在重要岗位设置ab岗；落实岗位目标责任制度，履行老中青干部“1+1”“1+n”传帮带制度；组织多部门多岗位老中青干部交流会，让青年干部有效汲取经验、提升能力，保证“干什么学什么，缺什么，补什么”，全方位打造“多面手”型复合人才。在用好用活人才的过程中，激发人才成长的潜力和干事创业的动力。

活用“反光镜”，打造平台，淬炼人才。“栽好梧桐树”是“引得凤来栖”的前提和保证，要让年轻干部在工作中有获得感、成就感。实行跟踪培养，进行党校业务培训。发挥人才特长，给青年干部提供建功立业的平台。细化考核成效，实行积分量化，建立“周兑现、月考评、年度奖惩”制度，根据工作实绩，评定业绩等级，着力营造“尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造”的干事创业氛围，对于连年考评“优秀”的干部，及时提拔重用。同时，适当增加艰苦环境工作条件下的薪酬工资、晋升职级的岗位补贴。加强对优秀人才的宣传表彰，落实必要的经济待遇和政治荣誉，营造大胆干事、谨慎做事、勇于创新的良好氛围，让人才在干事创业的过程中学得好、留得住，干得出色、作用突显。

“致天下之治者在人才。”活用青年干部人才建设的“三面镜子”，在“选”“育”“用”上下功夫，是确保党和人民事业后继有人的战略之举。把握青年干部成长的一般规律和特殊规律，在培养造就大批堪当时代重任的栋梁之材中推动全社会形成青蓝相继、薪火相传的干事创业局面，推动党的各项政策从落地听声到落地生根。

实施教育强国战略心得体会及收获篇二

教育被誉为国家的命脉，是推动国家发展和社会进步的重要因素。一直以来，教育强国战略都是我国发展的重要方针之一。我国近年来在教育领域取得了显著的成就，我个人也有幸参与其中。以下是我对教育强国战略的心得和体会。

首先，教育强国战略的实施要依靠全社会的共同参与和支持。教育不是学校和教师的事情，而是全社会的事情。在教育强国战略的实施过程中，政府、学校、家庭、社会各个方面都发挥了重要作用。政府要加大对教育事业的投入，提供优质的教育资源和条件；学校要落实教育方针，培养德智体美全面发展的人才；家庭要积极关注孩子的教育，提供良好的家庭教育环境；社会要为教育提供必要的支持和保障。只有全社会齐心协力，才能真正推动教育事业的发展。

其次，教育强国战略要注重素质教育的培养。素质教育是教育强国战略的核心内容之一，也是未来社会需要的人才培养模式。在素质教育中，学校不仅要注重学生的学业成绩，更要培养学生的综合素质和创新能力。学校要重视学生的兴趣发展，通过开设多样化的课程和活动，激发学生的学习兴趣和创造力。同时，学校要注重培养学生的社会责任感和公民意识，帮助他们成为有担当的国家栋梁。

再次，教育强国战略要注重教师队伍的建设。教师是教育事业的中坚力量，教师的素质直接决定了教育质量的高低。在实施教育强国战略的过程中，要注重培养和选拔优秀的教师，提高他们的教育教学水平。同时，要提高教师的社会地位和待遇，激励他们积极投入到教育事业中去。只有建设一支高素质、高水平的教师队伍，才能真正保障教育事业的发展。

另外，教育强国战略要加强与国际交流与合作。随着全球化的发展，国际交流与合作对于教育的发展至关重要。在实施教育强国战略的过程中，要积极参与国际教育交流活动，借鉴和吸收先进的教育理念和经验，提高我国教育事业的质量和水平。同时，要培养具有国际视野和跨文化交流能力的人才，为我国的发展和进步做出贡献。

最后，我认为要坚持以人为本的教育理念。教育的目的是为了培养具备综合素质的人才，而不仅仅是追求分数的机器。在实施教育强国战略的过程中，要关注每个学生的个性发展和兴趣培养，在政策和制度设计上要注重人的尊严和自由发展。只有以人为本，才能真正实现教育事业的可持续发展。

总之，教育强国战略是一项长期而复杂的任务，需要全社会的共同努力。我个人深深认识到，教育强国战略是我国未来发展的重要基石，通过实施这一战略，才能够培养更多具有创新能力和国际竞争力的人才，推动我国实现经济社会发展的目标。因此，我将继续关注教育事业的发展，积极参与其中，为实现教育强国的梦想贡献自己的力量。

实施教育强国战略心得体会及收获篇三

百年大党，风华正茂。千秋伟业，人才为本。习近平总书记在中央人才工作会议上发表的重要讲话，深刻回答了为什么建设人才强国、什么是人才强国、怎样建设人才强国的重大理论和实践问题，是指导新时代人才工作的纲领性文献。我们要深入学习贯彻党的十九届六中全会精神，深入学习贯彻习近平总书记在中央人才工作会议上的重要讲话精神，深入实施新时代人才强国战略，加快建设世界重要人才中心和创新高地，把各方面优秀人才集聚到党和人民的伟大奋斗中来。

习近平总书记在中央人才工作会议上发表重要讲话，精辟概括了“八个坚持”，即坚持党对人才工作的全面领导，坚持人才引领发展的战略地位，坚持面向世界科技前沿、面向经济主战场、面向国家重大需求、面向人民生命健康，坚持全方位培养用好人才，坚持深化人才发展体制机制改革，坚持聚天下英才而用之，坚持营造识才爱才敬才用才的环境，坚持弘扬科学家精神。“八个坚持”深化了马克思主义执政党对人才工作的规律性认识，在我国人才事业发展进程中具有重大政治意义、理论意义、实践意义。

马克思主义人才理论同中国具体实际相结合的最新成果。党的十八大以来，习近平总书记以马克思主义政治家、思想家、战略家的深刻洞察力、敏锐判断力和战略定力，准确把握我国经济社会高质量发展需要和人才工作面临的新形势新任务，深刻阐述了新时代人才工作的一系列重大问题，开辟了我们党人才工作理论和实践的新境界。习近平总书记关于新时代人才工作的新理念新战略新举措，同我们党长期形成的人才理论既一脉相承又与时俱进，为发展马克思主义人才理论作出了重大原创性贡献。

党领导人才工作丰富实践和宝贵经验的科学总结。党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央把人才工作摆在党和国家事业全局中更加重要的位置，领导推出一系列具有全局性、前瞻性的重大举措，开展一系列具有开创性、基础性的重要工作，实行更加积极、更加开放、更加有效的人才政策，引领新时代人才工作取得历史性成就、发生历史性变革，我国人才队伍快速壮大，人才效能持续增强，人才比较优势稳步增强。这些新理念新战略新举措，以新的视野、新的认识赋予人才工作以新的时代内涵，是对新时代人才工作新鲜实践经验的提炼和升华。

做好新时代人才工作的根本遵循。习近平总书记关于新时代人才工作的新理念新战略新举措，内涵丰富、论述深刻，逻辑严密、系统完备。在布局上将人才事业融入构建新发展格局，使人才与事业深度融合、相互成就，在目标上提出加快建设世界重要人才中心和创新高地，为新时代人才强国战略锚定了新坐标、树立了新标杆，在内容上将培养、引进、使用有机结合，实现人才工作各环节的联动和集成，在方法上强调改革牵引、破立并举、标本兼治等，贯穿着辩证思维和科学精神，彰显着民族特色和世界眼光，为加快建设人才强国提供了行动指南。

习近平总书记在中央人才工作会议上的重要讲话明确了当前和今后一个时期加快建设人才强国的战略目标、重点任务和重大举措。我们要从增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”的高度，深刻理解蕴含其中的战略考量、科学依据、实践要求，切实增强贯彻落实的思想自觉、政治自觉、行动自觉。

牢牢把握坚持正确政治方向的根本要求。习近平总书记强调：“做好人才工作必须坚持正确政治方向，不断加强和改进知识分子工作，鼓励人才深怀爱国之心、砥砺报国之志，主动担负起时代赋予的使命责任。”这一重要论述突出了人才工作的政治属性。我们要继承和发扬我们党重视知识分子工作的光荣传统，适应新形势新情况，加大团结凝聚、教育引导、联系服务、表彰奖励和宣传推介力度，引导广大人才坚定不移听党话、跟党走，为国分忧、为国解难、为国尽责。

牢牢把握加快建设世界重要人才中心和创新高地的战略目标。现在，我国正处于政治最稳定、经济最繁荣、创新最活跃的时期，我们必须抓住历史机遇、乘势而上，积极抢占科技和人才竞争制高点。经过持续努力，中华大地正在成为各类人才大有可为、大有作为的热土，为我们加快建设世界重要人才中心和创新高地创造了有利条件。加快建设世界重要人才中心和创新高地，是建设创新型国家和人才强国的重要抓手，必将为我国人才事业发展提供强大牵引力和驱动力。

牢牢把握深化人才发展体制机制改革这个重要保障。加快建设世界重要人才中心和创新高地，必须向改革要动力、用改革增活力，向用人主体授权、积极为人才松绑，真正建立起既有中国特色又有国际竞争比较优势的人才发展体制机制。我们要进一步解放思想、转变观念，从完善人才管理制度、深化科研经费管理和科研项目管理改革、优化整合人才计划等方面入手，在服务、支持、激励上下更大功夫，把人才从各种体制机制束缚中解放出来，放手让他们把才华和能量充分释放出来。

牢牢把握加快建设国家战略人才力量这个重中之重。战略人才站在国际科技前沿、引领科技自主创新、承担国家战略科技任务，是支撑我国高水平科技自立自强的重要力量。战略科学家是科学帅才，是国家战略人才力量中的“关键少数”。科技领军人才和高水平创新团队是科学研究、科技创新的主力军。青年人才是国家战略人才力量的源头活水，要造就规模宏大的青年科技人才队伍，把培育国家战略人才力量的政策重心放在青年科技人才上。工程师数量不足、质量不高的问题制约我国制造业水平向高端迈进，我们要抓紧培养大批卓越工程师，建设一支爱党报国、敬业奉献、具有突出技术创新能力、善于解决复杂工程问题的工程师队伍。

牢牢把握全方位培养引进用好人才这个重点任务。习近平总书记把“培养、引进、用好人才”作为一个整体来强调。这是系统观念在人才工作中的具体运用和生动体现。当今世界人才的竞争首先是人才培养的竞争，我们要提高人才供给自主可控能力。引进是壮大人才队伍、改善人才结构的重要途径，我国人才队伍虽然总量居于世界第一，依然迫切需要面向世界汇聚一流人才、吸引海外高端人才。使用是发挥人才作用、推动事业发展的根本所在，我们要千方百计为各类人才搭建干事创业的平台，让事业激励人才，让人才成就事业。

一分部署，九分落实。我们要胸怀“两个大局”，牢记“国之大者”，以重点突破带动整体推进，在破解难题中推动人才工作不断取得新进展。

坚持党管人才，压紧压实工作责任。坚持党对人才工作的全面领导，是做好人才工作的根本保证。我们要提高政治判断力、政治领悟力、政治执行力，完善党管人才体制机制，把党的政治优势、组织优势转化为人才发展优势。要完善和落实人才工作目标责任制，把人才工作成效纳入各级领导班子推动高质量发展的政绩考核，以考核传导压力，以压力推动落实。要重视人才工作者队伍建设，配强人才工作力量，加大人才发展投入，提高人才投入效益。

坚持统筹谋划，加快建设高水平人才高地和吸引集聚人才的平台。一是坚持重点布局、梯次推进。北京、上海、粤港澳大湾区要找准定位、发挥优势、突出特色，努力建设成为高水平人才高地。其他一些高层次人才集中的中心城市要在人才投入、环境营造、政策创新等方面采取有力措施，着力建设吸引和集聚人才的平台。二是坚持试点先行、改革牵引。支持人才高地和人才平台建设城市开展人才发展体制机制综合改革试点，探索积累可复制可推广的经验。三是坚持实事求是、因地制宜。各地要深入调研、充分论证，对标“十四五”相关目标任务，综合考虑区域经济发展水平、人才队伍规模质量、科技创新能力和基础设施等因素，从实际出发推进高水平人才高地和人才平台建设。

坚持问题导向，大力破除人才发展体制机制顽障痼疾。要赋予科学家更大技术路线决定权、经费支配权、资源调度权。同时，建立有效的自我约束和外部监督机制，确保下放的权限接得住、用得好，用不好授权、履责不到位的要问责。加快建立以创新价值、能力、贡献为导向的人才评价体系，基础前沿研究突出原创导向，社会公益性研究突出需求导向，应用技术开发和成果转化评价突出市场导向，切实解决简单以人才“帽子”对标薪酬待遇和科研资源分配问题，为“帽子热”降温。

坚持高端引领，着力打造科技创新主力军。关于培养使用战略科学家，首先，要把战略科学家具备的能力素质等标准条件具体化，突出政治素质、实践标准、战略眼光、业界公认，从国家重大科技任务担纲领衔者中发现遴选。其次，要坚持长远眼光，有意识地发现培养、联系服务更多具有战略科学家潜质的高层次复合型人才，形成战略科学家成长梯队。关于打造一流科技领军人才和创新团队，要围绕科技攻关任务和解决“卡脖子”关键核心技术难题需要，遴选支持一批科技领军人才和创新团队，建立跨部门、跨地区、跨行业、跨体制的人才特殊调配机制，对他们实行人才梯队配套、科研条件配套、管理机制配套的特殊政策。要充分发挥国家实验室、国家科研机构、高水平研究型大学、科技领军企业的国家队作用，加速集聚、重点支持一流创新领军人才和创新团队。

坚持着眼长远，加大基础学科人才培养力度。高校特别是“双一流”建设大学要发挥主力军作用，突破常规、创新模式，建设一批基础学科培养基地，吸引最优秀的学生投身基础研究，加大重大原始创新人才培养力度。要制定实施基础研究人才培养专项，长期稳定支持一批在自然科学领域取得突出成绩且具有明显创新潜力的青年人才。研究制定加强基础研究人才全链条培养支持工作方案，选择一批数理化生“好苗子”，在本科、硕士、博士、博士后等不同阶段接续给予系列支持政策。

实施教育强国战略心得体会及收获篇四

习近平总书记指出一切创新成果都是人做出来的，硬实力、软实力，归根到底要靠人才实力。人才是战斗力，是改革力，是推动科技不断发展不断取得突破的内生创新驱动力。新时期如何促进人才发展，让人才发挥最大效用促进科技创新不仅是一个时代课题，更是一道改革发展“必答题”，亟待多方合力共建共促人才引领科技创新新局面。

摘掉人设。

我国目前各领域技术之间日益呈现交叉融合趋势，专业型人才研究领域相对单一，人才成长速度与科技发展存在一定差距，创新潜能不足。为破此局，要厚植“全能型”人才沃土，树立问题导向，引导人才发展与时代接轨，与市场融合，与需求匹配，与经济发展相适，多维度全方位扩大高端人才科研领域，拓宽人才研究范畴，打破人才发展局限，为人才领域设定、身份设定“摘帽”，锻造“诸葛亮式全才”，深挖人才科技创新潜能，将其智力优势、专业优势、领域优势“平移”“转嫁”，向关键领域、“卡脖子”的地方、新兴产业、衍生行业和稀缺产业延伸，促进技术问题破解，实现“以人才为中心”的共创、共建、共兴局面。

跨越地域。

人才动则资源享，人才动则科技兴。要充分发挥人才交流管理机构作用，建立社会性、多样性、灵活性、跨地域性的人才沟通交流机制，通过讲学、培训、兼职等方式拉近人才距离，促进智力资源交换、共享，打破人才发展“篱笆墙”。要构筑人才“互助、共进、共育”体系，依托人才高地制度优势和科技人才点子、思维优势补齐人才匮乏地区智力、创新动能不足短板，破除当地人才思维惯性和理念固化的“坚冰”，推动智力资源转型升级，激发科技创新动能，造就符合本土实际，符合科技发展需要的高精尖人才，促进人才创新链与产业链精准对接，实现“以智力为纽带”的“点带线”“线带面”“面带体”科技创新动能整体提升。

实施教育强国战略心得体会及收获篇五

教育在国家发展中起着重要的作用。为了构筑一个教育强国，我国实施了教育强国战略。在这个过程中，我有幸深入学习和实践，积累了一些心得体会。下面就我的心得体会，以五段式的方式进行阐述。

首先，人才培养是教育强国的基石。为了实现教育强国战略，我们必须以人才培养为核心，提高人才培养的质量和效益。我认为，要培养出优秀的人才，首先要注重全面素质教育。学生不仅需要掌握专业知识，还需要具备良好的道德品质、较强的创新能力和实践能力。其次，要注重培养学生的创新精神。创新是推动国家发展的原动力，培养创新人才是实施教育强国战略的重要任务。因此，教育应该重视学生的创新意识和创新能力的培养，提供更多的机会和平台来让学生展现自己的创新才华。最后，要注重培养学生的实践能力。实践能力是学生在实际工作中应用知识解决问题的能力，是学生成为复合型人才的必备素质。因此，教育应该注重实践教学的改革，提供更多的实践机会和实践平台，让学生在实践中锻炼自己。

其次，教育资源的均衡配置是教育强国的基础。在实施教育强国战略中，我们必须坚持教育资源的均衡配置。为了实现这一目标，我认为，首先要加大对中西部地区的教育资源投入。目前，教育资源主要集中在东部地区，而中西部地区的教育资源相对不足。为了弥补这一差距，我们应该加大对中西部地区的教育资源投入，提高中西部地区的教育水平。其次，要加强城乡教育的均衡发展。城乡教育相对不平衡是一个长期存在的问题，为了解决这个问题，我们应该加强对农村教育的投入，提高农村学校的办学条件。此外，还要鼓励和支持农村学生到城市接受优质教育。最后，要加大对贫困地区教育的支持力度。贫困地区的教育水平相对较低，为了改变这一状况，我们应该加大对贫困地区的教育支持力度，提供更多的教育资源和帮助。

再次，教师队伍建设是教育强国的重要支撑。要实施教育强国战略，就必须重视教师队伍建设。教师是教育事业中最关键的因素，教师的水平和素质直接关系到教育质量的提高。因此，我认为，要加强教师培养和教育，提高教师的专业素养。首先，要加强教师培养的质量把关。培养出优秀的教师需要一整套完善的培养机制，包括招生、培养、评价等环节，要严格按照质量标准选拔和培养教师。其次，要加大对教师培训的力度。教师要不断学习和更新知识，提高自己的教学能力和专业素养。因此，教育应该加强对教师的培训和培养，提供更多的学习机会和培训资源。最后，要加强教师的职业发展支持。教师是一个重要的职业群体，需要得到社会的肯定和支持。因此，教育应该提供更好的职业发展机会和待遇，激励教师持续进取。

最后，教育改革是教育强国的重要推动力。要实施教育强国战略，就必须进行教育改革。我认为，教育改革应该从以下几个方面进行。首先，要加大对教育事业的投入。教育是国家的基础设施，需要得到充分的投入。因此，教育应该得到更多的财政支持，提高教育经费的投入比例。其次，要改革教育管理体制。当前，教育管理体制相对僵化，制约了教育的发展。因此，我们应该进行教育管理体制的改革，建立科学、有效的管理机制。最后，要改革教育评价体系。教育评价是推动教育发展的重要手段，应该建立科学、公正的教育评价体系，评价教育质量和效果。

总之，实施教育强国战略是一个艰巨而重要的任务。在这个过程中，我们需要注重人才培养、教育资源的均衡配置、教师队伍建设和教育改革。只有通过不断的努力和实践，我们才能够打造一个真正的教育强国。

实施教育强国战略心得体会及收获篇六

人才是强国兴国的第一要素，也是推动形成新发展格局的第一动力。立足新发展剪短，贯彻新发展理念，构建新发展格局，推动高质量发展，在为基准育先机、于变局中开新局，必须牢固树立人才强国这一重大战略。习近平总书记强调，要大兴识才爱才敬才用才之风，在创新实践中发现人才、培育人才、再创新高事业中凝聚人才，聚天下英才而用之，让更多的千里马竞相奔腾。

重视培养，打造高层次人才成长“快车道”。人才既要“引”也要“养”，做好培养，才能引得来、留得住、能干事、干成事。应适当的拓宽检验梁道，建立主要领导联系优秀人才，多谈多交流，及时听取对公司发展摄出的宝贵建议。举贤聚能，放到合适的工作岗位上。

俗话说得好“生活中不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛”。人才固然紧缺，但不是没有，我们缺少的是一双发现人才的慧眼。“千里马常有，而伯乐不常有”，我们要学会如何做一个慧眼识马的伯乐。

古代的韩愈是一位名师。他不仅善于发掘人才，而且热心帮助人才。例如唐代中期的宰相牛僧孺，当初从乡下来到长安时，先去拜访已经成名的韩愈、皇甫湜。

韩愈看了他的文章，认为他的文章不仅可以进士及第，而且可以名垂后世，于是，想方设法抬高他的声望，特别要他住在某一个地方，然后故意在他外出的时候造访，并且在门口题字留言：“韩愈、皇甫湜来访未遇。”隔天，看到这张字帖的人越来越多。一传十，十传百。牛僧孺的名气一下子就传遍天下了。韩愈这种奖掖后进、帮他造势的精神，是用心良苦的。他还常常多方保护被压抑的人才。例如，诗人李贺在七岁时就因“神童”般的诗作表现，受到韩愈的赏识。韩愈也是到处帮他打造知名度，并助他登上文坛。后来李贺要考进士，一些权贵就借口其父名“晋肃”，与进士的‘进“谙音犯了忌伟，说他考进士是一种不孝。为了帮李贺脱困，韩愈勇敢地站出来反驳：“李贺的父名‘晋肃’，他就不能考进士；那么知果父亲的名字里有‘仁’字，是不是就不能做人了?"当时，皇甫湜为韩愈这样敢仗义执言，还很担心地说：“万一弄不好，您和李贺都会被抓去坐牢的啊！”但是，韩愈毫不顾及本人的得失，仍勇敢地为捍卫人才而奔走。他真是一位良师啊。

达尔文读的是建桥学院。升学成绩不佳，很多人认为达尔文只知道飞鸡逗狗，治理远在普通人之下，是个平庸者，但是植物学教授汉罗却看出达尔文有特殊的才能，他特别器重达尔文的观察力和独立思考的治学品质，并力保他随贝格尔舰进行环球科学考察，从而使一个“平庸”者，成为举世瞩目的科学家。

“天生我材必有用”，骏马能历险，耕田不如牛；坚车能载重，渡河不如舟。尺有所短，寸有所长，要让人才对位而不错位。要通过调查研究全面掌握人才优点，继而扬其长避其短，把好钢用在刀刃上，发挥人才的最大作用，章显人才的人生价值。要建立健全人才容错纠错机制给与人才多一点包容，调动人才想干事、能干事的积极性，最终干成事。

实施教育强国战略心得体会及收获篇七

近年来，中国教育事业取得了长足的发展，实现了从教育大国向教育强国的转变。这得益于中国政府一直以来高度重视教育事业的发展，并采取了一系列的改革举措来提高教育质量。教育强国战略成为了实现中华民族伟大复兴的重要支撑之一。实践证明，教育强国战略的实施是值得肯定的，以下是我对于教育强国战略的一些心得体会。

首先，教育强国战略的实施深化了教育体制改革，提高了教育质量。教育体制改革是教育改革的核心，也是教育强国战略的关键所在。改革的目标是让每个孩子都能享受到公平而有质量的教育。实施教育强国战略以来，中国政府加大了对教育的投入，加强了师资队伍建设，建立了多层级的教育体制，不断推动教育教学方式的改革创新。这些举措使得教育质量得到了明显提升，培养出了一大批具有创新精神和实践能力的优秀人才。

其次，教育强国战略的实施促进了全民素质的提升。一个国家的教育水平是衡量国家发展水平的重要指标之一。教育强国战略的实施，让更多的人接受了良好的教育，提高了国民的综合素质。从小学到高等教育，每个阶段都得以有效推进，让人们能够接受系统、全面的教育。这不仅有利于个人的成长，更有利于国家的繁荣。一个教育水平高的国家，人民的素质就会高，国家的竞争力就能够不断提升。

再次，教育强国战略的实施推动了教育公平的实现。教育公平一直是制约教育事业发展的一个重要因素。在之前的教育制度中，由于一些原因，很多人无法享受到良好的教育资源。而教育强国战略通过改革创新，打破了教育资源的不平衡，让每个孩子都能够享受到公平的教育机会。政府加大了对农村和贫困地区教育的投入，实施了各种教育扶贫政策，为贫困家庭的孩子提供了更多的发展机会。这无疑是促进社会的公平正义的重要举措。

最后，教育强国战略的实施为中国的发展提供了强大的人力资源支撑。人才是一个国家发展的重要驱动力之一。中国政府一直以来高度重视人才培养工作，教育强国战略的实施更加突出了这一点。通过重视基础教育和职业教育的培养，中国政府培养出了一大批技术工人和高素质人才，为国家的各项事业提供了强大的支撑。可以说，教育强国战略实施的成功，为中国发展提供了坚实的人才基础。

综上所述，教育强国战略的实施对于中国教育事业的发展起到了重要的推动作用。通过深化教育体制改革，提高教育质量，促进全民素质提升，实现教育公平，为中国的发展提供强大的人力资源支撑。正因为有了教育强国战略的实施，中国的教育事业才能够取得如此巨大的进步。当然，教育强国战略也面临着一些问题，如教育资源分配不均等，但是这并不影响我们对教育强国战略的肯定与认可。我们相信，在中国政府和全社会的共同努力下，教育强国战略一定能够取得更加辉煌的成就。

实施教育强国战略心得体会及收获篇八

《深入实施新时代人才强国战略加快建设世界重要人才中心和创新高地》文章从八个方面深化了对我国人才事业发展的规律性认识，是做好新时代人才工作的指引。做好人才工作，既要走“新”，树牢新理念、用好新举措、推出新服务；也要走“心”，让人才开心来、真心留、同心干。

树牢新理念，将心比心让人才开心来。

致天下之治者在人才。要破除陈旧的人才观，换位思考，树立“人才为本、人才优先”理念，抓好基金引才工作，吸引社会资本联动，聚焦智能制造、新材料等重点领域，提供投贷联动多元服务，以资本助推高技术项目集聚，吸引高层次人才。深入开展“两进一送”活动，以“专精特新”、上市企业为重点，提供定制化“一企一策”引才建议，推动更多企业投资高科技项目、引进高精尖人才。压实人才工作主体责任，建立人才工作队伍考核机制，利用跟岗见习、进企服务、实践招商、专题考察等形式，织密人才招引网格。

用好新举措，以心换心让人才真心留。

单丝不成线，独木不成林。人才招引要坚持体系引领，避免“捡到篮子都是菜”，要深化政、企、校、才合作，组织重点企业校园招聘会等活动，通过“引进来+走出去”双轮驱动模式，主动出击，集聚更多人才。依托同乡会、校友会等资源，加大人才政策宣传力度，积极挖掘符合国家战略发展需要的海外人才信息，精准定位目标，加大奖励力度，高质量引进高层次人才。紧贴产业需求，坚持目标导向，瞄准结构性就业矛盾，积极推动校企合作，鼓励企业不断拓宽高技能人才引进渠道，让企业成为引才用才留才的主体。

推出新服务，心心相印让人才同心干。

引才为先，用留为本。引才聚才，最根本的是为人才提供发挥才能的平台，为人才发展提供广阔空间。大力推进科技产业园、人才公寓建设，推进人才公寓标识、配套、服务、标准、管理“五统一”，打造“一域一品”人才公寓地图。建立线上服务平台，通过手机实现人才“码上住”。打造人才社区，建设集产业孵化、文化娱乐、教育医疗等功能为一体的复合社区，培塑“人才之家”服务品牌，营造更加优良的爱才、用才环境。

实施教育强国战略心得体会及收获篇九

致治在于任贤，人才兴则国家兴。习近平总书记曾强调，要大兴识才爱才敬才用才之风，为科技人才发展提供良好环境，在创新实践中发现人才、在创新活动中培育人才、在创新事业中凝聚人才，聚天下英才而用之，让更多千里马竞相奔腾。坚持十指齐动，弹活“四弦谱”，奏响新时代“人才曲”，抓好人才工作。

“不拘一格降人才”，弹活“选才弦”。“生活中不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛”。人才固然紧缺，但并不是没有，我们缺少的是一双发现人才的慧眼。在人才工作中，要坚持客观选才，根据岗位所需，摒弃私欲杂念、个人偏好、纽带关系等因素，寻找人才的最优解，唯才是举。要坚持平等选才，不以出身论英雄、不以地域划鸿沟、不以地位看成败，为所有人提供一个公平竞争的机会，让人才脱颖而出。要创新选才，不拘泥于常规，以更加灵活和多样的形式在槽枥之间选出“千里马”。如此才能炼就慧眼，从万千砂砾中辨别出明珠，让千里马以千里称也。

“育才为国寸丹心”，弹活“育才弦”。要坚持因材施教，对人才开展系统培训，把共产党人的崇高理想和业务能力知识作为主要培训内容，补足其精神之“钙”，提高其理论水平，培养出思想过硬、业务精通的合格人才。要坚持学以致用，引导人才向一线岗位流动，把生平所学在实干的舞台上倾情演绎，在奉献社会中不断汲取力量，持续提升人才的思想涵养和实操能力。双管齐下，为国、为民育英才。

“天生我材必有用”，弹活“用才弦”。骏马能历险，力田不如牛;。

坚车能载重，渡河不如舟。尺有所短，寸有所长，要让人才对位而不错位。要通过调查研究全面掌握人才的优点和缺点，继而扬其长避其短，把好钢用在刀刃上，发挥人才的最大作用，彰显人才的人生价值。要建立健全人才容错纠错机制，给予人才多一点包容，不以一眚掩大德，让人才在试错纠错中不断进步，调动人才想干事、能干事的积极性，最终干成事。

“且将新火试新茶”，弹活“管才弦”。要从严执纪，筑牢底线，把讲规矩、有底线贯穿于人才工作的始终，持之以恒打造一支政治信仰坚定、政治执行力强大的人才队伍。要兜住人才基本生活保障，落实人才工资奖励待遇，解决人才面临的异地流动难、业余生活匮乏等问题，为人才的成长和成才保驾护航。要革新人才激励机制，物质激励和精神激励、正激励和负激励相结合，满足人才生理、安全、社交、尊重、自我实现的需要。以管理的“新火”烹煮人才这杯“新茶”，香味弥漫而悠长。

人才是强国兴国的第一要素，也是推动形成新发展格局的第一动力。立足新发展阶段，贯彻新发展理念，构建新发展格局，推动高质量发展，在危机中育先机、于变局中开新局，必须牢固树立人才强国这一重大战略，大力培养锻造一批德才兼备的技能人才队伍。当今世界正经历百年未有之大变局，我国正处于实现中华民族伟大复兴的关键时期，我们既面临各种风险挑战，同时也处于重大战略发展期，越是如此，越是要尊重人才、培养人才、成就人才，唯有如此，我们才能以强大的人才支撑应对重大挑战、抵御重大风险、克服重大阻力，在全面建设社会主义现代化国家新征程中劈波斩浪、无往不胜。

立足科技自立自强，以突破性举措培养、孕育集聚世界顶尖人才。以推动原始性创新、颠覆性创新谋划科技人才发展布局，以产生国际一流原创性成果为导向，改革科研、成果和人才评价机制，保障资源投入能够流向最有创意的人，给连续做出高质量工作的人才以持续支持。建立“一流人才、一流待遇”体系，大力提升高水平人才工作、生活待遇，将其列入国家重点优先保障体系。建立与青年科技人才成长规律相匹配的前沿项目、人才发现机制，构建新型人才培养机构和服务平台，为一流人才潜心研究提供突破性、专门化保障服务。借鉴世界顶尖科研机构、人才机构有益经验，吸收科研一线的优秀青年科学家、工程师参与到国家项目的建议、评价和管理中来。围绕国家科技战略力量建设，打造基础研究特区、科学家人才特区、打造国家人才发展高地、人才制度创新高地。

加快向人才强国转变，要坚持党管人才原则。党的领导是中国特色社会主义事业从胜利走向新的胜利的根本保证。人才工作只有坚持党的领导，才能把握正确的前进方向，始终与时俱进，保持旺盛活力。做好新形势下的人才工作，必须高举中国特色社会主义伟大旗帜，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，履行好管宏观、管政策、管协调、管服务的职责，使人才服务工作体现时代性、把握规律性、富于创造性，让各类人才创业有机会、干事有舞台、发展有空间。

乡村振兴，人才是关键。实施乡村振兴战略，要牢牢把握“人才振兴”这个关键，做好人才“引”“用”“育”，竭尽全力筑牢人才基石，为全面推进乡村振兴、加快农业农村现代化提供强有力的人才支撑。

“筑巢引凤”，聚拢人才。长期以来，农村基础设施不健全，经济社会发展存在短板，随着城市化和工业化的推进，越来越多素质较高的青壮年劳动力离开农村涌向城市，本地人才不愿留下，外地人才引不进来，导致乡村人才来源萎缩、队伍老龄化、整体素质降低。要不断完善乡村公共基础设施，推进城乡住房、医疗、养老保险、交通网络、基础教育等基本公共服务均等化，在政策、资金和项目上积极扶持，优先推荐乡村人才进入村“两委”、乡镇农技人员编制或行政编制，推荐增补为“两代表一委员”，吸引乡村人才干事创业。

“不拘一格”，用好人才。只要能为乡村振兴做贡献的人才，就要千方百计用起来。比如，年龄偏大的乡村人才创新意识和创新能力有所欠缺，但对家乡感情深厚，参与乡村治理和发展建设的热情较高;。

年轻人才经验不足，但学历较高，知识技能丰富;。

退休干部、退居二线干部虽然从关键岗位上退了下来，但他们有较高的政治优势、丰富的工作经验和深厚的群众基础，颇具感召力和凝聚力。每个人都有自己的长处，要打破以学历论高低、以学历论能力等“歧视偏见”，把合适的人放在合适的位置是实现发展成效最大化的重要途径，最大限度发挥人才的作用，调动人才的积极性、主动性，做到“人岗相适”“人尽其才”。

“因材施教”，育强人才。乡村人才大多处于不同行业，平时忙于自身事务，人才培训缺乏整体规划，培训模式过于单一，课程设置往往停留在种植、养殖等大众化科目上，即使有到实地学习的机会，往往也会变成“走马观花”、旅游“打卡”。要根据乡村建设和发展情况，构建适宜本地人才发展的培养体系，开展“点餐式”培训，对各类乡村人才开展有针对性的培养，缺什么培训什么，分阶段、分等级、分区域、分时间系统科学培训规划，通过理论辅导、技术指导、实践操作等方式，培养更多“土专家”“田秀才”“农创客”，增强综合素质和引领群众致富的能力。

实施教育强国战略心得体会及收获篇十

随着中国经济的快速发展，教育战略也成为了我国重要的发展战略之一。实施教育强国战略是“十四五”规划的重点任务之一，我认为，实施教育强国战略的意义深远，对于提升国家的综合实力和人民的生活质量具有重要的作用。在过去的几年里，我深入研究了实施教育强国战略的相关政策和措施，并总结了一些心得体会。

首先是提高教育质量。实施教育强国战略的核心目标之一就是提高教育质量，培养更多高素质的人才。在过去的几年里，我们国家出台了一系列政策和措施，加大了对教育事业的投入，提高了教育资源的配置效率，加强了教育的全面发展。这些措施有效地提升了教育质量，提高了人才培养水平。回顾我国的教育历程，我们可以看到，中国的高等教育在国际上具有很高的声誉，很多国际一流大学都有中国学生的身影。这得益于我国实施的教育强国战略，让更多优秀的学生接受到了高质量的教育，提高了国家的综合实力。

其次是推动教育均衡发展。教育是国家的基石，也是社会公平的重要保障。实施教育强国战略的核心要义之一就是推动教育均衡发展，促进教育公平。在过去的几年里，我国通过制定一系列政策和措施，加大了对农村和贫困地区的教育投入，提供了更多的教育资源。同时，通过完善农村教育体系，提高农村学校的师资和设施条件，改善教育条件，缩小了城乡教育差距。这些举措让更多的孩子有机会接受到良好的教育，改变了他们的命运，提高了社会的公平性。

再次是加强教育创新。实施教育强国战略要求我们必须加强教育创新，提高教育的针对性和实效性。在过去的几年里，我国鼓励教育机构进行教育科研，提高教育教学质量。同时，我们也大力推进信息技术在教育中的应用，建设了一批现代化的教育信息化平台，提供了优质的教育资源。这些措施促进了教育创新，提高了教育教学质量，培养了更多具有创新思维和实践能力的人才。在未来，我国的教育创新将更加注重培养学生的创新能力和实践能力，提供更加符合社会需求的人才。

最后是加强师资队伍建设。教师是教育事业的灵魂和核心，实施教育强国战略必须加强师资队伍建设。在过去的几年里，我国通过提高教师待遇，加强教师培训，改善教师工作环境等一系列举措，吸引了更多优秀的人才从事教育工作。同时，建立了一套科学的师资评价体系，激励教师积极投入教育教学工作，提高教学质量。这些措施有效地提高了我国的师资队伍质量，培养了一大批优秀的教师，推动了教育的发展。

总之，实施教育强国战略是我国迈向教育强国的必然选择，也是国家繁荣和人民福祉的重要保障。在过去的几年里，我深入研究了实施教育强国战略的相关政策和措施，并总结了一些心得体会。我坚信，通过不断完善教育体制，提高教育质量，推动教育均衡发展，加强教育创新，加强师资队伍建设，我们一定能够实现教育强国的目标，为实现中华民族伟大复兴的中国梦做出积极贡献。

实施教育强国战略心得体会及收获篇十一

《深入实施新时代人才强国战略加快建设世界重要人才中心和创新高地》文章指出，要深入实施新时代人才强国战略，全方位培养、引进、用好人才，加快建设世界重要人才中心和创新高地。

人才是强国之本、富民之基、发展之源。在新赶考路上，要始终坚持党管人才原则，完善选人用人育人机制，为高质量发展提供坚实的智力支撑。

开好“药方”引才，方能“才”源广进。

“千里马常有，而伯乐不常有。”各地要加强中国共产党对人才工作的全面领导和政治引领作用，树立强烈的人才意识、鲜明的用人导向，科学谋划、完善引才政策，建立健全引才体制机制。要结合本地实际，综合考虑经济发展、未来规划等，科学设置招录岗位，做到因地制宜、精准选才。不以文凭论水平，当以实绩论英雄，要坚持德才兼备、以德为先，探索就地取“才”之道，注重到乡村振兴的主战场、疫情防控的第一线、服务群众的最前沿去识别人才，选出对党忠诚、一心为民之人，选出敢于担当、甘于奉献之才，为实现中华民族伟大复兴造就素质优良、敢为人先、锐意进取的人才队伍。

搭好“舞台”育才，方能“才”高行厚。

体制顺、机制活，则人才聚、事业兴。人才培养不能搞“大水漫灌”，要遵循人才成长规律，实行“精准滴灌”式培养，立足长远计划，不断深化人才发展体制、机制改革，正确判断人才成长期、成熟期、衰退期，搭好人才成长实践的平台。要走近人才、了解人才、融入人才，坚持按照“干什么学什么，缺什么补什么，弱什么强什么”的原则，“因材施教”制定培育方案、“因人而异”设置培育内容，让培训更有针对性、实效性。人岗相适、人事相宜是让人才作用充分发挥的关键所在，要根据人才发展需求及不同人才的特点、专业知识背景、成长规律，将人才投放到基层一线，安排到产业发展、乡村建设、生态保护等各领域的合适岗位上锻炼，让人才在实践中建功立业、脱颖而出。

开辟“通道”用才，方能“才”望兼隆。

“人能尽其才则百事兴。”各地要加强人才数量、能力、专长、需求调查，根据人才属性、特质建立人才数据库，依据不同人才的专业背景、实践经验和思路想法进行有效配置，进行合理大胆使用，把人才放在最适应的岗位，实现人与岗的“精准对接”。“骏马能历险，犁田不如牛，生材贵适用，勿复多苛求”。科学用才，才能留住人才，要把人才放到正确的岗位上，给规划、给职位、给环境，激励人才施展才华、跑出速度、迸发活力，进一步激发人才的工作积极性主动性创造性。

治国为邦，人才为急。只有加大人才发展投入，靶向引才，科学育才，精准用才，才能真正实现“人尽其才、才尽其用”，激发人才干事创业激情，在新的伟大征程中奋力谱写人才强国的新华章。

实施教育强国战略心得体会及收获篇十二

近日，《求是》杂志发表习近平总书记的重要文章《努力成为世界主要科学中心和创新高地》，文章指出要牢固确立人才引领发展的战略地位，全面聚集人才，着力夯实创新发展人才基础。今年是“十四五”规划开局之年，要想开拓出具有人才创新活力的“一湾清泉”，就要从政策、平台、氛围三方面发力，引流人才挖掘“活水源”，打造人才发展“孵化器”，掀起人才创新“热风尚”，从而助力“十四五”高质量发展，充分释放人才红利。

政策机制。

“得人才则兴，失人才则衰”。人才资源是最宝贵的资源，人才优势也是最根本的优势。“十四五”规划描绘出创新引领科技发展的新蓝图，这就要求各级党委组织部门始终坚持党管人才，充分发挥人才引领作用，为人才创新发展提供有力的政治和组织保证。“体制活则全盘活，体制新则事业兴”，针对目前国内顶尖人才和团队相对缺乏的问题，要深化人才发展体制机制改革，建立激发人才创新创造活力的激励机制，深入学习习近平总书记关于人才工作的系列重要论述，并贯彻落实到人才工作各方面全过程。“不拒众流，方为江海”，以产业发展为导向吸附高精尖人才，激发人才虹吸效应，方可营造人人皆可成才、人人尽展其才的良好人才发展生态。

平台服务。

平台是人才创新的载体，没有平台的创新就是无本之木。各级人才部门要加快创新载体建设，打造一批高水平科创平台，搭建重点产业创新创业孵化平台，充分发挥创新平台对科技人才的集聚作用。同时要做好人才服务工作，提高公共服务标准，提升服务质量，才能更好地留住人才、留住人心。同时也要关心关爱人才，建设更加多样化的人才软环境，完善安居、子女教育、医疗、社保等人才保障服务，让人才真正生根发芽，成为国家建设主力军。各级组织部门要本着服务人才的本心，通过聚焦人才发展需求，破除传统制度障碍，激发人才干事创新活力，让人才能够合理流动和广泛交流，拓宽人才发挥空间，创造“暖心”环境，助力人才“孵化”，为人才创新发展保驾护航。

社会氛围。

当前全社会鼓励创新、包容创新的机制和环境仍有待优化。各级部门要加强宣传舆论引导，为广大科技创新工作者努力营造尊重人才、见贤思齐的社会环境，公开平等、竞争择优的政策环境，鼓励创新、宽容失败的文化环境，促进科技工作者全心全意做使命驱动、兴趣驱动的研究，使社会迸发人才创新创造的活力。各级党委要大力营造尊重人才、爱护人才、激励人才的浓厚氛围，同时也要营造“吸引人才、留住人才、用活人才”的良好风气。“创新之道，唯在得人”，掀起有利于人才成长的培养风尚，才能形成“天下英才聚神州”的创新局面。相信在这种人才“热风气”的助力下，人才“活水”一定能激荡起层层创新“波涛”。

实施教育强国战略心得体会及收获篇十三

教育是国家力量的源泉，实现中华民族伟大复兴必须依靠教育。因此，党中央高度重视教育事业，提出了教育强国战略。作为高中学生，我深受教育的影响，也感受到了教育强国战略的重要性。以下是我对这一战略的一些心得体会。

一、注重思想教育，落实素质教育。

教育强国必须从源头上培养优秀人才，而优秀人才不仅要在知识方面有所突破，更需要有正确的价值观、人生观、世界观。因此，思想教育尤为重要。我们学校切实贯彻落实素质教育的要求，注重培养学生创新精神和实践能力，增强学生对未来的发展的预期。我们学校举办了各种形式的课外活动，例如沙盘模拟、模拟拍卖会、科技创新比赛等，让学生更好地开拓视野，提高综合素质。

二、发扬传统文化，传承中华文化。

传承中华文化是教育强国战略重要的组成部分之一。在学生中，弘扬中华传统文化不仅能够增强民族自尊和自信，而且有助于我们理解和尊重他人文化，促进文化交流。我们学校积极开展了一系列传承中华文化的活动，例如书法比赛、经典诵读比赛、行书、篆书、国画等文化活动。我们学校还组织了艺术展览，以便让更多的人认识、体验和欣赏中华文化。

三、创新教育方式，激发学生创新潜力。

教育强国战略需要不断推进教育现代化，创新教育方式。我们学校积极推进信息化教育，采用多媒体教学，加强互联网课堂建设，用数字化的方式激发学生的学习潜力。同时，我们学校引进国外优秀的教学资源，推动优质教育资源共享，使学生能够接触到新的思想和知识，并且在实践中不断探索和创新。

四、加强教师队伍建设，提升教师素质。

教育强国战略在很大程度上依赖教师的素质和教育水平。国家对于教师队伍建设力度越来越大，我们学校也是一样。学校加大了对教师的培训力度，安排了一系列的培训项目和课程。通过细节卓越、激励多重的方式，学校大力培养教师的身体、心理和思想素质，营造出良好的教育环境，提高教师的工作积极性和教学质量。

五、建立完善的教育评价机制。

教育强国战略进一步强化了评价机制的作用，学校应将评价机制建立完善、反馈及时、结果公正和透明，将教育评价贯穿于教育教学活动的全过程中。学校应重视评价结果的使用，促进持续发展、改进和提高，让孩子们获得更好的发展平台，更好的展示自我。

总之，教育强国战略是国家现代化战略和强国战略的重要组成部分，它为我们国家的未来发展奠定了坚实的基础。作为一个高中生，我深感责任重大，我们应当积极投入到这个伟大事业中去，在学习、科研、文化、艺术各个方面不断实现创新，放飞梦想，为中华民族的伟大复兴作出自己的贡献。

实施教育强国战略心得体会及收获篇十四

《深入实施新时代人才强国战略加快建设世界重要人才中心和创新高地》文章指出，人才中心和创新高地建设要把握战略主动，进行战略布局，加快形成战略支点和雁阵格局。当今时代，人才资源战略性价值日益凸显、人才供求结构性矛盾日益尖锐、人才流动多极化竞争日益激烈。快速变迁的全球人才格局，对我们在新的形势背景下研判和开展人才工作提出了新的要求。

迎接变局，以坚强政治定力塑好人才工作“压舱石”。

1997年，麦肯锡公司首次提出“人才争夺战”这一术语，展望了人才引、用、留竞争日渐激烈的前景，强调了人才储备的重要战略意义。当前，世界格局多极化加剧、贸易保护主义抬头、国内人口老龄化加重，伴随新冠疫情的深重影响，我国面临的国际国内挑战不确定性日益增强。面对世界百年未有之大变局，人才资源作为“第一资源”的重要性不言而喻，人才竞争日趋白热化。对此，唯有深入实施新时代人才强国战略，充分发挥党的政治优势和领导核心作用，健全党管人才领导体制和工作格局，深化人才发展体制机制改革，才能为做好人才工作提供根本保证，才能最大限度保证更正确的发展方向，最大力量集聚高质量的各类资源，最大范围凝聚更广泛的思想共识。

明晰格局，以深厚政策内力树好人才工作“风向标”。

当今中国正站在“两个一百年”历史交汇点上，启程全面建设社会主义现代化国家新征程，构建以国内大循环为主体、国内国际双循环相互促进的新发展格局，要靠高质量人才来引领高质量发展。高质量、深层次的人才供给、人才集聚、人才流动，离不开政策参与。__年9月，习近平总书记发表重要讲话，提出一系列具有全局性、战略性、前瞻性、基础性的重大举措，发出了新时代推进人才强国战略、建设世界重要人才中心和创新高地的动员令。科学把脉才能精准指导，靶向发力才能解决难题，要以制度、政策为保障，彰显国际化人才导向，构筑世界级人才平台，实行更开放的人才机制，构建金字塔型人才结构，让优秀人才如源头活水，竞相奔涌。

开创新局，以科学创新活力育好人才工作“涵养林”。

实现人才工作的可持续发展，不能靠拼重金、喊口号，要靠优服务、强环境。“此心安处是吾乡”，要真正形成引才聚才的“强磁场”，就要为人才发展提供丰富机会和广阔舞台，就要强化内在环境与人文关怀。一方面，要构建现代化人才发展治理体系，在坚持党管人才原则下，充分发挥用人主体作用，激励企业、高校、科研机构、社会组织等多元主体积极参与，实现人才发展的共治、共赢、共享。另一方面，要构建友好型人才发展生态，推动人才服务提质增效，精准回应人才痛点问题，解决人才在落户创业、住房医疗、子女教育等方面的后顾之忧，为人才创造良好的营商环境和高品质的生活环境、夯实人才发展事业和幸福生活的沃土。

人才工作是一项系统性工程，必须“握指成拳”，多方合力。加快建设高水平人才高地的蓝图已经擘画，打造人才创新创造的绽放之地指日可期。

实施教育强国战略心得体会及收获篇十五

在当前国家经济转型的背景下，教育的重要性变得越来越突出，教育强国战略的提出也为全社会的教育发展提供了新的动力。作为高中学生，我们作为未来的中坚力量，必须充分认识教育强国战略的重要性，积极参与其中，努力学习成才。

首先，教育强国战略需要重视人才培养。在国家发展中，人才发展始终是重中之重，而人才培养则是教育的根本任务。学校需要通过优质的教育资源来引导和培养学生，提高学生的综合素质，为国家人才培养提供可靠的人才来源。中小学阶段的教育对于学生的基础状况、思想观念和个性特点养成有着至关重要的影响，因此本地方的教育发展必须与国家的统一要求相一致，力图在培养各方面素质过程中形成的各种优势得到更好的发挥。

其次，教育强国战略需要大力发展科技创新。科技创新是一个国家及其人民的灵魂，也是未来经济增长和创新能力的源动力。教育强国战略需要将科技创新成果应用到教育领域，促进教育信息化、智能化、网络化的发展。在学校教学中，利用数字化、智能化技术来进行教学和考核，可以提高教学效率，提升学生自主学习与创新能力。在高中学习中，我们可以积极参与各种科技创新活动，广泛阅读相关阅读，提升自身创新能力，为国家做出更好的贡献。

第三，教育强国战略需要加强文化交流。全球化的趋势下，各个国家之间的文化交流日益频繁，带来了多元化的文化碰撞和交流。在教育强国战略的背景下，应加强与其他国家的文化交流，贯穿教育全过程，将各国的先进经验和方法融入教育中，提高学生的国际观念和文化修养。高中生应该从早期开始学习国外语言和文化，自觉把自学语言作为一种养成习惯和追求目标。

第四，适应时代发展要求，深化教育改革。教育改革需要不断推进，通过增强教育机构的自主权，提高教师的教育专业素质，增强学生日常教育内容的实效性和针对性，进而推进教育和教学的传承与创新。在高中学习中，我们应该积极发挥自身主观能动性，不断拓宽知识面，增强综合素质，为将来的学习和工作打下更坚实的基础。

最后，教育强国战略需要注重社会责任感。传递社会责任感的教育要求学生与社区、企业和政府保持互动，学校与社会实现良性互动。在高中学习中，我们应该注重社会与当地发展之间的联系，积极参加志愿服务，为社会做出贡献，提高自身的社会责任、创造力和创新意识。只有这样我们才能更好地为国家建设做出贡献。

总之，教育强国战略是国家发展的重要策略，关乎国家的未来和我的前途。在高中学习中，我们应该积极坚持学习和实践，具备高尚的思想觉悟、道德品质和实践能力，做有才有德的新时代青年，为教育强国贡献自己的力量。

实施教育强国战略心得体会及收获篇十六

教育是国家繁荣昌盛的基石，教育强国战略是国家发展的重要战略之一。自国家提出教育强国战略以来，我国的教育事业取得了巨大的进步和成就。本文旨在总结教育强国战略的重要性，分析其实施过程中的挑战与机遇，并提出相应的建议和思考。

首先，教育强国战略对于国家发展的意义不可忽视。教育是培养人才的重要途径，也是推动经济社会发展的重要保障。教育强国战略的提出，标志着我国对于教育事业的高度重视和战略规划。通过加大对教育投入，提高教育质量，培养更多的高素质人才，可以为国家提供更多的创新力量和发展动力，实现经济结构的升级和可持续发展。

其次，教育强国战略实施过程中面临着一些挑战和困难。首先是教育资源不均衡的问题。由于我国地域广阔，地区之间的教育资源分配存在差异，导致一些地方的教育水平相对较低。其次是高等教育质量与数量的矛盾。虽然我国的高等教育规模日益扩大，但是高等教育质量与需求之间仍存在一定的矛盾，一些高校的专业设置与市场需求不匹配。再次是教师队伍建设的问题。优秀的教师是教育事业的基石，但是目前我国教师队伍中存在着一些师资不足、素质参差不齐的问题。

然而，教育强国战略也给我们带来了很多机遇和发展前景。首先是教育信息化的发展。随着互联网的快速发展，教育信息化正成为推动教育变革的重要力量。通过科技手段，可以实现教育资源的共享和优化，提高教学效率和质量，为教育强国战略的实施提供了新的机遇。其次是创新人才的培养。培养创新人才是教育强国战略的重要目标之一。目前，创新教育和创新创业教育的热潮正在兴起，让更多的学生受益于创新教育，培养出更多具有创新能力和创业精神的人才。再次是教育与产业的深度融合。教育与产业的融合可以促进人才培养与产业发展的良性互动，实现人才培养与市场需求的紧密对接，为国家的发展提供更多的智力和技术支持。

在实施教育强国战略的过程中，我们需要始终坚持以人为本的原则，注重培养每个学生的全面发展。要提高教育的质量和公平性，重视品德教育和素质教育的培养，培养学生的创新能力和实践能力。此外，还要加强教育改革和创新，注重教育理念的更新和教育模式的变革，推动教育体制和机制的改革，为教育强国战略的实现提供良好的制度环境和政策支持。同时，还需要加强师资队伍建设，提高教师的教育水平和专业能力，使他们成为优秀的教育者和引领者。

总之，教育强国战略是国家发展的重要战略之一。虽然在实施过程中会面临一些挑战和困难，但是我们仍然有很多机遇和发展前景。只有通过全社会的共同努力，加大对教育投入和改革力度，提高教育的质量和公平性，才能实现教育强国的目标，为国家的繁荣昌盛做出更大的贡献。

实施教育强国战略心得体会及收获篇十七

教育强国战略是习近平总书记提出的重大战略。作为下一代的我们，学习实践教育强国战略，掌握先进教育技术，是我们在未来竞争中发挥重要作用的必要条件。在高中的学习生涯中，我们深切感受到教育的力量。

教育强国战略成为了引领中国发展的新引擎。作为高中学生，我们更应该加强对教育的认识和研究，关注国家对教育的发展与改革。以此来提高我们自己的素质，人才将是教育强国战略实现的关键因素。高中学习不仅是学习知识、掌握技能，更是为国家培养优秀的人才。教育强国战略的实施要求我们要注重自身觉醒，提高个人素养，发掘自身的潜力，做好自己的事业，让自己成为国家更好发展的有用之材。

第二段：高水平国际化教育的建设与发展。

教育强国战略要求教育要巩固立德树人的基本理念，培养学生的综合素质，做到高水平国际化教育的建设与发展，培养具备竞争力的人才。高中阶段，可以学习一些有针对性的语言课程，积极参加国际交流活动，了解国外的教育方式和课程，了解不同的教育体系，这都对我们今后的学业和未来的职业规划带来巨大的帮助。

第三段：多元化的教育方式和高效率的教育体系。

教育强国战略需要多元化的教育方式，真正实现卓越人才的培养。高效率的教育体系可以全面提升学生的学习质量。作为高中生，我们应该珍惜每一次机会和每一篇作业，尝试各种不同的学科，掌握多样化的知识技能，这样才能更好地适应未来社会生活与工作的需求。

第四段：自主学习与探索。

教育强国要求每个人建立自己的思维方式和学习方式，提高自主学习能力，探索适合自己的学习方式。高中阶段是一个自我认知和独立思考的重要时期，充分利用周末和假期，自主阅读优秀文章，掌握一定的研究方法，尝试探索新的知识领域，逐渐形成自己的学习观念和思维习惯，这对未来的发展大有裨益。

第五段：坚持梦想，勇于担当。

教育强国战略要求人才要有担当，要有志气。高中生在学习中应坚持自己的梦想，要有勇于担当的心态，对待人生的选择，要勇敢闯荡、积极行动。只有多年淬炼而成的优秀人才，才是真正的未来国家栋梁。

在教育强国的道路中，我们要脚踏实地，积极行动，为实现教育强国的目标做出应有的努力，只有这样,我们才能把学习成果转化为对国家、对社会的高度责任感和有效的理念实践。

实施教育强国战略心得体会及收获篇十八

习近平总书记指出：“乡村振兴，人才是关键。”乡土人才是乡村振兴的“金种子”，我们要积极打好乡土人才“组合拳”，在“挖、育、留”上下功夫，真正让乡土人才“破土飘香”。

全面挖才，让乡土人才。

“有用就是人才，人才就在身边”，实现乡村振兴，不仅需要掌握绝技绝活的能工巧匠、拥有独门手艺的乡土人才，还需要人们对于人才观念与时俱进的思维。要重视挖掘乡土人才，凝聚乡土人才力量，发挥人才带头示范作用，打造一支留得住、管得好、用得上的乡土人才队伍。要重新发现乡土人才，用好用活乡土人才，在村里开展“地毯式”摸底调研，建立乡土人才专家库，尽可能地把“土专家”“田秀才”和能工巧匠挖掘出来，让更多的“千里马”在乡村振兴发展中竞相奔腾。

精准育才，让乡土人才。

“工欲善其事，必先利其器”，乡村振兴，乡土人才培养至关重要。要加强对乡土人才的大力培养，开展乡土人才培养规划，从传授单一技术技能向市场经济、现代农业科技等多个领域延伸。要定期开展乡土人才培训，围绕“缺什么、补什么，欠什么、学什么”，因人施教，让乡土才真正“强”起来。要定向培养乡土人才“领头雁”，探索走出一条自主培养乡村振兴人才新路，探索直播人才培训，主动开拓线上平台，进一步拓宽农副产品的销量之路，带领一方群众致富奔康。

暖心留才，让乡土人才。

“水不激不跃，人不激不奋”，只有充分调动乡土人才的积极性，发挥出带领群众致富、发展乡村产业的“头雁”作用，才能发展壮大乡土人才队伍，为乡村振兴发展注入源源不断的动力。要强化乡土人才保障服务，健全完善乡土人才“绿色通道”，开辟子女就学、医疗保健、社会保险、项目申报、职称评定等方面的绿色服务通道。要加大舆论宣传，展示乡土人才风采、带领致富成果，以乡情为主线，激发乡土人才创新创业热情，让乡土人才“破土飘香”。

实施教育强国战略心得体会及收获篇十九

教育是国家强盛的重要支撑，实施教育强国战略是推动国家发展的重要战略部署。近年来，我国在教育改革和发展方面取得了显著成就，但也面临着一些困难和问题。通过深入参与和实践，我深刻体会到了实施教育强国战略的重要性和意义，同时也收获了一些心得和体会。

第二段：激发人才培养活力。

实施教育强国战略要注重培养具有创新精神和实践能力的人才。在实践中，我注意到，通过改革课程设置，推动素质教育，培养学生的综合素质和动手能力，能够激发学生的学习兴趣和能动性，提高他们的学习效果。同时，我们也要充分发挥教师的主体作用，激发他们的教学创新能力和积极性，不断提高他们的教育教学水平和专业能力。只有这样，才能培养出更多的优秀人才，为国家发展提供强大支撑。

第三段：加强基础教育和职业教育的发展。

实施教育强国战略要注重基础教育和职业教育的发展。实践中，我发现，加强基础教育能够提高全民的基本素质和文化底蕴，为人才培养打下重要基础。此外，我们还要注重发展职业教育，培养适应市场需求的高素质技术人才，为国家经济发展提供强大动力。因此，实施教育强国战略应该注重优化教育资源配置，加大对基础教育和职业教育的投入，提高其发展水平和质量。

第四段：加强创新能力培养。

实施教育强国战略要注重培养创新能力。实践中，我发现，创新能力是现代社会发展和竞争的核心。因此，我们应该着重培养学生的创新意识和创新能力，而不仅仅是注重知识的灌输。通过改革教育方法和教学内容，培养学生的问题解决能力、创造能力和团队合作能力，提高他们的综合素质和创新创造能力。同时，我们也要加强对教师的培训和引导，提高他们的创新能力和教育教学质量，为学生的创新能力培养提供更好的支撑。

第五段：推动教育公平发展。

实施教育强国战略要注重推动教育公平发展。在实践中，我观察到，我国教育存在着区域差异和家庭背景差异导致的教育不公平问题，这直接影响了社会的稳定和公正。因此，我们要加大对贫困地区和贫困家庭的教育支持力度，努力缩小教育差距，创造公平的教育环境和机会。同时，我们还要注重加强职业教育和继续教育，提高人民群众的素质和技能水平，使每个人都能够参与到现代化建设中来，共享教育的成果。

结尾。

通过参与实施教育强国战略，我深刻认识到教育改革和发展是国家发展的基石，是民族复兴的重要保障。实施教育强国战略要注重人才培养、基础教育和职业教育的发展、创新能力培养和教育公平发展。只有通过全社会的共同努力，才能把教育事业发展好，为实现中华民族伟大复兴的中国梦作出更大的贡献。

实施教育强国战略心得体会及收获篇二十

致治在于任贤，人才兴则国家兴。习近平总书记曾强调，要大兴识才爱才敬才用才之风，为科技人才发展提供良好环境，在创新实践中发现人才、在创新活动中培育人才、在创新事业中凝聚人才，聚天下英才而用之，让更多千里马竞相奔腾。坚持十指齐动，弹活“四弦谱”，奏响新时代“人才曲”，抓好人才工作。

“不拘一格降人才”，弹活“选才弦”。“生活中不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛”。人才固然紧缺，但并不是没有，我们缺少的是一双发现人才的慧眼。在人才工作中，要坚持客观选才，根据岗位所需，摒弃私欲杂念、个人偏好、纽带关系等因素，寻找人才的最优解，唯才是举。要坚持平等选才，不以出身论英雄、不以地域划鸿沟、不以地位看成败，为所有人提供一个公平竞争的机会，让人才脱颖而出。要创新选才，不拘泥于常规，以更加灵活和多样的形式在槽枥之间选出“千里马”。如此才能炼就慧眼，从万千砂砾中辨别出明珠，让千里马以千里称也。

“育才为国寸丹心”，弹活“育才弦”。要坚持因材施教，对人才开展系统培训，把共产党人的崇高理想和业务能力知识作为主要培训内容，补足其精神之“钙”，提高其理论水平，培养出思想过硬、业务精通的合格人才。要坚持学以致用，引导人才向一线岗位流动，把生平所学在实干的舞台上倾情演绎，在奉献社会中不断汲取力量，持续提升人才的思想涵养和实操能力。双管齐下，为国、为民育英才。

“天生我材必有用”，弹活“用才弦”。骏马能历险，力田不如牛；

坚车能载重，渡河不如舟。尺有所短，寸有所长，要让人才对位而不错位。要通过调查研究全面掌握人才的优点和缺点，继而扬其长避其短，把好钢用在刀刃上，发挥人才的最大作用，彰显人才的人生价值。要建立健全人才容错纠错机制，给予人才多一点包容，不以一眚掩大德，让人才在试错纠错中不断进步，调动人才想干事、能干事的积极性，最终干成事。

“且将新火试新茶”，弹活“管才弦”。要从严执纪，筑牢底线，把讲规矩、有底线贯穿于人才工作的始终，持之以恒打造一支政治信仰坚定、政治执行力强大的人才队伍。要兜住人才基本生活保障，落实人才工资奖励待遇，解决人才面临的异地流动难、业余生活匮乏等问题，为人才的成长和成才保驾护航。要革新人才激励机制，物质激励和精神激励、正激励和负激励相结合，满足人才生理、安全、社交、尊重、自我实现的需要。以管理的“新火”烹煮人才这杯“新茶”，香味弥漫而悠长。