2023年推荐儿童学习的心得体会和方法(通用17篇)

心得体会是通过对某个经历或事件的感悟和思考而形成的一种文字表达。编写心得体会时，要注重突出重点，凝练出最核心的思想和感悟。如果你需要一些范文作为参考，以下是小编为你准备的一份心得体会集锦。

推荐儿童学习的心得体会和方法篇一

学习是我们每个人都必须面对的重要任务，而学习方法更是我们需要重点关注的问题。在我的学习经历中，我不断摸索出了适合自己的学习方法，这些方法帮助我提高了学习效率、更好地掌握知识。在这篇文章中，我将分享我的学习心得体会和学习方法。

第一段：认真思考学习目标。

在学习中，我深刻认识到一个清晰的学习目标对于学习的重要性。在开始学习之前，我会认真思考自己的学习目标，例如：我要学习什么？我要掌握到什么程度？我需要利用多长时间来完成这个目标？这些问题帮助我明确自己的学习方向，从而更好地规划时间和资源。同时，清晰的学习目标也帮助我更好地集中注意力和精力，更有动力地完成学习任务。

接下来，我想分享的是学习方法。当我们学习新知识时，我们需要预先设定一个学习计划。对于不同类型的知识，我采用不同的学习方法。例如，对于语文类的科目，我通常会多看书，并尽量做到每天的按时记录。对于数学类的科目，则需要更多的练习与直接的联系。我会根据不同的学科，采用不同的方法进行学习，例如阅读、思考和实操。对于一些重要的概念和公式，我会在印象笔记上建立一个笔记本，并将每个概念和公式详细地进行记录。此外，我还会定期复习笔记，这有助于加深对知识的理解和记忆。

第三段：合理安排时间。

在多方面的学习任务下，仅靠对学习方法的选择，往往达不到效果。每个人一天只有24小时，时间是有限的。我将我的学习时间分为不同阶段，设置定期复习和练习的时间，以确保每个学科都能够得到适当的关注和时间分配。同时，在制定日程表时，我还会考虑休息时间，让自己保持在良好的心态下，更有精力地去学习。

第四段：随时记录笔记。

我们在学习中接触到众多知识，笔记也成为了装这些知识的重要“工具箱”。当我们上课或学习时，随时用笔做笔记是一个良好的习惯。将想法记录下来不仅帮助自己加深理解，还能在后期复习时起到关键的作用。我的笔记会做到简明扼要，清晰明了。这样做可以帮助我随时回顾和巩固自己的理解，从而更快地学习和进步。

第五段：坚持不懈地学习。

学习是一个需要不断投入时间和精力的过程。然而，对许多人来说，维持这种投入是一种挑战。但是，我个人贯彻的原则是坚持不懈地学习和努力。我通常在早上、下午和晚上都会安排学习时间。这样努力会加强我的信心，让我不断进步。我还认为，一些鼓励性的话语或者表示赞赏的行为也会对我产生重要的帮助和推动力。例如，当我在考试中取得好成绩时，亲人和朋友的鼓励性的评论会激励我不断进取，更好地学习和提高自己。

总之，我相信在学习过程中不断尝试和摸索，掌握适合自己的学习方法是至关重要的。这些学习方法不仅可以帮助我们高效而全面地掌握知识，还可以帮助我们在日常生活中更有效地规划时间和任务。相信我们每个人都可以根据自己的实际情况，通过不断地努力和实践，找到最适合自己学习的方法，成为一个更出色的人。

推荐儿童学习的心得体会和方法篇二

我是一名地理任课教师，担任地理教学紧半年的时间，但是这半年，对于我来说，是充实的半年，忙碌的半年。作为一名地理教师，我每天认真教学，努力提高所教班级的教学质量。作为课题组成员，我努力完成课题组安排给我的课题研究任务。在研究中提升自我。回顾半年的工作，我无论是在学习提高和还是教学实践，还是教育科研方面，都获得了较大的收获。

此次我参加地理学习方法研修的学习，使我为自己今后的教育实践打下了基础。通过学习，使自己有了地理教学应该注意的教学方法，在教学中应注意一下几个方面：

在学习地理时，要重视概念的学习，要对所有的地理概念一一消化、理解、吸收，不留夹生饭。只有概念清楚了，判断、推理问题才能正确无误。要把那些特别容易混淆的概念罗列出来，对比其差异。诸如：天体、天球；日冕、日珥；近日点、远日点；角速度、线速度；时区、区时；短波辐射、长波辐射；气旋、气团；天气气候；寒潮、寒流等等。当然，概念学习不是孤立的，要在分析和解决问题的过程中进行。

从基础知识抓起，扎扎实实，一步一个脚印地过“地理原理”关。如：地球表面热量分布不均的原因；四季、五带的产生和划分的依据；海陆热力差异形成的季风与季风气候；气温与气压的关系；海拔与气温、气压的关系；空气的水平运动与垂直运动的成因；水循环的动力及其过程；内力作用与外力作用的发生及其变化机制等等。掌握了这些原理、法则，分析事物就有了说服力。

综合性即地理环境的'整体性、统一性，就是地理环境各要素之间内在联系及其相互影响、相互制约的关系。例如：为什么亚马孙河流域成为世界最大的热带雨林？这不仅仅是纬度决定的，与大气环流、地形结构、洋流影响也有密切关系。

这是归纳推理的思维方式，从特殊性的地理事物中，归纳出普遍性的规律。如通过观察，分析太平洋、大西洋和印度洋三大洋的洋流系统后，根据分布和成因，可归纳出：（1）每个大洋都有完整的洋流系统；（2）除印度洋北部外，各洋流在北半球热带、副热带海区呈顺时针方向（反气旋型）运动，南半球呈逆时针方向运动；（3）每个环流系统的西部都是暖流，东部都是寒流。上述结论，就是通过对三大洋洋流分析后，推及出来的普遍规律。

地理计算在“双基”中是一种不可忽视的能力。为了培养、提高地理运算能力，要做如下分类练习：比例尺与图距、实距换算；地方时与区时的换算；绝对高度、相对高度与等高线的计算；太阳高度角的计算；恒星日与太阳日的换算；昼夜长短的计算；正午太阳高度的计算等，通过反复练习，熟练掌握计算技巧，从计算结果中，阐明地理事物的性质、特征及其变化规律。

地图具有形象、直观的作用，可以培养观察力、想象力，发展思维能力和记忆能力，可以进一步明了地理事物的空间分布、空间联系、空间组合。为了培养查阅、填画地图习惯，要求：书上的图必须理解，学会分析、应用。充分利用填图册，按要求和规格填写地理事物。无论是平面图、立体图，还是示意图、景观图，要求能画出大体轮廓，以加深印象和记忆。

除以上所说之外，首先应该联系实际，培养学生的学习兴趣。如果平时留心观察身边事物，就会发现生活中处处有地理，生活离不开地理；只要多联系实际学习就会感觉到地理非常实用且趣味横生；只要我们经常关注生活，关心发展，就能产生对地理的兴趣，从而喜欢地理。学习地理就会由被动接受变为主动获取，就一定能够轻松地学好地理。

地理学习兴趣还可以来自学科本身。地理学科被公认为是文科中的理科，同学们普遍反映比较难学。但如果下定决心认真学地理，学好了它，自然就有一种成就感，也会产生强烈的学习兴趣，就进入了地理学习的良性循环中。

总之，在以后的教学中我会不断努力，去挖掘更好的教育方法，让每一个学生的地理成绩都能达到理想的效果。

推荐儿童学习的心得体会和方法篇三

自己的孩子或者身边的小朋友突然生病、出现意外伤害时，身为家长或者看护人员的我们必须掌握一些基本的急救方法，才能有效的帮助他们度过危机。为了更好地学习和掌握儿童急救方法，我参加了一次针对小学生父母的急救课程，并在课程中学习到了很多相关的知识和技能，这对我以后在儿童急救时有很大的帮助。

第二段：课程内容简介。

这次儿童急救课程主要包含了几个方面的内容：首先，讲解了儿童窒息的原因及应对方法，包括如何进行急救呼吸和胸外心脏按压；其次，讲解了儿童骨折和皮外伤时如何立即应对，比如可以进行包扎和固定伤处，不使其伤情进一步恶化；最后，聚焦于心肺复苏等高级救治的基本操作，保证家长们在不同情况下进行快速有效的救助。

第三段：学习收获体会。

在整个过程中，这些专业的医护人员不仅把理论知识的讲解做到了深入浅出，而且还带领我们逐一实践，让我们对急救措施有了更直观的感受。比如，在模拟场景中，我们练习了如何对窒息的儿童进行抢救呼吸和按摩，学到了相关的生命体征指标以及作为急救者在紧急情况下遵守的安全注意事项。在练习中，我逐渐掌握了急救的基本技巧，所以我更加自信，如果有紧急情况下知道如何及时选择正确的急救方法。

第四段：心得感悟。

学生了这门课程后，我深深地理解了在紧急情况下我所扮演的救急角色以及怎样选择和运用不同的急救措施来保护孩子。我们学习的这些急救技能是每位家庭必备的常识，因此在家庭中一定要多多利用这些知识，提高家人之间和同龄朋友之间的安全意识，这样既有助于减少或者避免意外发生，又可以增强自我防护和处理应急事件的能力。

第五段：总结。

综上所述，作为家长和看护人员的我们必须时刻保持注意力和警觉，了解儿童急救常见的疾病和伤情，正确掌握初级和高级急救方法，为孩子和家人的安全保护尽一份力，同时也可以提高自我应急和处理能力，赢得时间和机会。通过这次急救课程学习，我愿意将自己的所学共享给更多的人，并与更多的家长一起把儿童急救观念普及到每个角落，为孩子们创造一个更安全、更健康和更快乐的成长环境。

推荐儿童学习的心得体会和方法篇四

在我多年的学习生涯中，不断探索和实践各种学习方法，积累了一些心得体会。学习方法是指通过一系列的学习活动和技巧，使学习者更高效地掌握知识和技能。本文将从积极思考、系统学习、交流合作、多元化学习和定期复习几个方面，分享我在学习方法上的心得体会。

首先，积极思考是学习方法的关键因素之一。学习不仅仅是被动地接受知识，更是一种主动思考和理解的过程。在学习的过程中，我会时常停下来思考所学的知识，思考它们的原理和应用，思考有什么可能的应用场景。这种积极思考可以帮助我更深入地理解知识，加深记忆，并且形成独立思考和创新的能力。积极思考也是培养学习者思维能力的重要途径，它能够拓宽我们的思维空间，提高解决问题的能力。

其次，系统学习是学习方法的另一个重要方面。学习是一个组织性的过程，只有按照一定的逻辑和秩序进行学习，才能够事半功倍。我会在学习前先了解知识的整体框架和体系，确定好学习的目标和路径，掌握学习的基本步骤和方法，然后有条不紊地进行学习。在实践中，我会采用分块学习的方法，将一本书或一门课程分为若干块，每次只学习一块，确保每次学习的内容都是有限且可控的。这样的学习方法可以让我更加系统地掌握知识，并且提高学习效果。

第三，交流合作是学习方法的一种重要形式。学习不仅仅是一个个体的事情，更是一个社会性的过程。通过与他人的交流和合作，可以极大地提高学习效果。在学习过程中，我会积极和同学讨论课程内容，互相提问和回答问题，不断地压榨双方的智慧。在合作学习中，我会分工合作，充分发挥各自的优势，共同完成学习任务。通过交流合作，我们可以互相学习，相互促进，提高学习动力，并且培养合作和沟通的能力。

第四，多元化学习是学习方法的一种重要策略。学习的资源和方式有很多，我们可以从课堂、书本、网络等渠道获取知识。我会尝试多种学习方式，通过课堂学习和阅读书籍来获取知识的理论基础，通过实践和实践，进行知识的运用和实践。我还喜欢利用互联网资源，如在线公开课、学习网站和社交媒体等，获取更多的学习资源和灵感。多元化的学习方法可以丰富学习的内容和体验，激发学习的兴趣，提高学习的效果。

最后，定期复习是学习方法的必不可少的环节。学习是一个渐进的过程，定期复习可以巩固已学的知识，防止遗忘，提高记忆的持久性。在学习的过程中，我会做好复习计划，并根据计划定期回顾已学的知识。此外，我也会试着运用已学知识解决新的问题，以检验自己的理解和掌握程度。通过定期复习，我可以巩固知识，拓宽应用，提高学习效果。

综上所述，学习方法在学习过程中起着至关重要的作用。积极思考、系统学习、交流合作、多元化学习和定期复习是我在学习方法上的心得体会。通过这些学习方法的应用，我在学习中获得了更高效的学习效果，提高了学习动力和兴趣，并且培养了独立思考和创新的能力。希望这些心得体会能够对广大学习者有所启发和帮助。

推荐儿童学习的心得体会和方法篇五

首先讲讲归纳的方法，因为在比赛上的时间很多，没有严格地按照老师的进度很系统的复习，但知识归纳帮助我将系统的整理知识和思路，很有效的提高了复习效率，达到比较好的复习效果。我的生物知识归纳包括基本知识的归纳、习题归纳和特殊知识点归纳。

基本知识的归纳就是把书本上的所有知识点有条理的罗列出来，解释各个术语的含义，列出它包含的的种类或分支的方向，并清晰地标明各个知识点之间的联系，这种知识归纳能帮助你准确的理解并牢固的掌握课本的知识。做这个归纳的时候可以适当的参考一些参考书上的归纳，像优化设计上的归纳就很不错，大家可以以之为基本框架，再把更具体的东西，尤其是书上的例子补充进去。我高二的时候做了全部自己写的那种归纳，上高三不久，就在优化设计上对它给出的框架做了补充。

做这种归纳的最重要意义是什么呢？最重要的意义是帮助你读透课本。这种基本知识归纳只不过是把书上的要点和例子抄在一起，但这个过程你要翻书，几本书一起翻，就可以对同一个知识点不同的表述做比较，这可以帮助你更透彻的了解这个知识点；而想做一个比较完整、美观的知识归纳，就必须知道什么知识点放什么位置，这就要弄清楚各个知识点之间的关系，这个过程又帮助你更好的掌握这些知识点，理清思路。最后再抄写一次，印象就很深刻了。所以做知识归纳最大的用处是在做的过程中帮助你熟悉课本、掌握知识点，其次才是做好了以后看。课本是最最最根本的，大家一定要三本课本读的滚瓜烂熟。

习题归纳就是把做过的错题、好题、经典的题目归在一起，然后写出每道题目的关键，如某个知识点或某种方法或技巧。如果是错题则写出出错的原因，尤其是要写明是哪个知识点的缺漏造成的。如果时间比较充裕，可以把题目抄在本子上，但如果觉得自己没那么多时间，可以在那道题目旁边做个记号，并写上我刚刚提到的“题目的关键”。考试前认真察看就可以了。

这样就可以把所有知识点过一遍了。懂的看一眼就行了，因为这些知识本来就烂熟于心了；而不太有把握的，经过这样抄一遍，看几遍也都攻下来了，所以上考场的时候就可以信心百倍了。我高考前两个星期就是先花了一个星期把书本从头到尾认认真真的看了一遍，做了特殊知识归纳，然后接下来那个星期就看特殊知识点归纳和习题归纳。

然后讲讲做题。

练习题的选择：主要做好老师发的卷子，自己再有一两本就可以了（根据自己能力，难度可稍大）。

常用：优化设计、黄冈考典、易错题宝典、龙门书局（实验！）。

要点：多做，精做（高考题，实验设计题，经典实验题）。

简答题要认真对答案，能背下更好（主要是练表述和实验设计注意事项）。

归纳做过的题目要有印象，不要做了跟没做一样课上课下多和同学老师讨论。

听课做好预习。

听课时记一些特殊的例子，自己预习是没有留意到的和不明白的。

讲卷子时不管做没做对都要留心，主要记下一些技巧性东西和每道题的考点。

及时提问。

以上是复习准备的方法，是知识录入，那考试时应该怎样把知识提取出来呢？我想，首先应该确信自己每个知识点都弄懂了，遇到一个问题时，要做的就是把答案从大脑中提取出来。看到一个题目，先把握住这道题要考的是什么知识点，然后以这个知识点为关键词，搜索若干个出相关的知识点，就像在网上搜索资料一样；简单的题目答案一下子就找出来了，而复杂的题目则需要在搜索出来的知识点中选择一个最适合的或是搜索出所有合适的知识点。后一种方法在生物考试中尤为重要，因为生物这门学科的特点就是有很强的联系性，生物体各种形状和功能的联系决定了我们学的各个知识点的联系，也决定了试题答案要求全面。生物试卷中更多的是多选题和简答题，全面和体现联系是取得高分的关键。牢固的基础知识、完善的知识结构和开阔灵活的思路则是学好这门课，考出好成绩的根本。

〖预览〗国学是中国传统文化的精髓，对中国政治、经济、军事等各方面都影响极大，对于传承文明，增强民族凝聚力，以及中华民族的复兴都起着重要作用。中国的国学思想，是中华民族共同的血脉和灵魂，是连接炎黄子孙的血脉之桥、心灵之桥。世界上任何一个民族，要想自立于世界民族之林，必须具有自己独特的文化，而中国的国学就具备这种独一无二的特质。国学经典中蕴藏着中华五千年历史智慧的精髓，构成了我们精神生活的客观环境，维系着中华文化之根。“国学”一词，最早出自章太炎先生《国故论衡》及《国学概论》的演讲，它以先秦经典和诸子学说为根基。涵盖两汉经学、魏晋玄学、隋唐佛学、宋明理学和同时期的汉赋、六朝骈文、唐诗、宋词、元曲与明清小说以及历代史学等内容，形成了恢宏的“经”、“史”、“子”、“集”四大部分，其内涵源远流长，博大精深。国学智慧涵盖了“四书”、“五经”、老子、庄子、偈语、禅机、二十四史、唐诗、宋词和四大古典名著，它是万亿卷帙的古代文献，体现了中国人对于生命和世界的理解。国学体系以“儒”、“释”、“道”三家学问为主干，又分为文学、艺术、戏剧、音乐、武术、菜肴、民俗、婚丧和礼仪等支脉，为青少年汲取知识，了解民族传统文化提供了一个便捷的渠道。国学是中国传统文化的精髓，它对中国历朝历代的政治、经济和军事等方面影响颇深。对于传承中华文明、增强民族凝聚力。

推荐儿童学习的心得体会和方法篇六

有的同学感到，老师讲过的，自己已经听得明明白白了。但是，为什么自己一做题就困难重重了呢?其原因在于，同学们对教师所讲的内容的理解，还没能达到教师所要求的层次。

因此，每天在做作业之前，一定要把课本的有关内容和当天的课堂笔记先看一看。能否坚持如此，常常是好学生与差学生的最大区别。

尤其练习题不太配套时，作业中往往没有老师刚刚讲过的题目类型，因此不能对比消化。如果自己又不注意对此落实，天长日久，差距就会越拉越大。

2、主动复习，总结提高。

要把课本，笔记，区单元测验试卷，校周末测验试卷，都从头到尾阅读一遍。要一边读，一边做标记，标明哪些是过一会儿要摘录的。要养成一个习惯，在读材料时随时做标记，告诉自己下次再读这份材料时的阅读重点。

长期保持这个习惯，学生就能由博反约，把厚书读成薄书。积累起自己的独特的，也就是最适合自己进行复习的材料。这样积累起来的资料才有活力，才能用的上。

把本章节的内容一分为二，一部分是基础知识，一部分是典型问题。要把对技能的要求(对“锯，斧，凿子…”的使用总结)，列进这两部分中的一部分，不要遗漏。

在基础知识的疏理中，要罗列出所学的所有定义，定理，法则，公式。要做到三会两用。即：会代字表述，会图象符号表述，会推导证明。同时能从正反两方面对其进行应用。

把重要的，典型的各种问题进行编队。(怎样做“板凳，椅子，书架…”)要尽量地把他们分类，找出它们之间的位置关系，总结出问题间的来龙去脉。就象我们欣赏一场团体操表演，我们不能只盯住一个人看，看他从哪跑到哪，都做了些什么动作。

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推荐儿童学习的心得体会和方法篇七

1.引言（150字）。

儿童是社会的未来，他们的学习经历对于他们的成长至关重要。在孩子的成长过程中，岁儿童起到了至关重要的作用，他们正在逐渐适应学习环境，培养自己的学习习惯。作为老师和家长，我们应该关注和引导孩子的学习，帮助他们建立正确的学习心得，从而培养他们成为成功的学习者。本文将从生活与学习的结合、兴趣的培养、困难的克服、自律与坚持以及成果的反思这五个方面，探讨岁儿童学习心得体会。

2.生活与学习的结合（250字）。

岁儿童的学习不应该仅仅局限在课堂上，生活与学习应该相互结合。通过生活中的观察和体验，儿童可以获得更多的知识和经验。例如，在野外活动中，他们可以学习到自然界的规律和环境的变化；在家庭生活中，他们可以学习到生活的技能和人际关系的处理。通过这样的学习方式，儿童不仅能够提高自己的学习能力，还能够增强自己的适应能力和解决问题的能力。

3.兴趣的培养（250字）。

岁儿童是很容易受到外界影响的，他们对于很多事物都抱有浓厚的兴趣。作为老师和家长，我们应该鼓励他们发展自己的兴趣，并为他们提供相应的学习机会。通过培养儿童的兴趣，可以增强他们的学习动力和主动性，使他们在学习过程中更加积极主动。儿童在自己感兴趣的领域中付出的努力，将会获得更大的成就感和满足感，从而更好地激发他们的学习热情。

4.困难的克服（250字）。

在学习过程中，儿童经常会遇到各种各样的困难和挑战。面对这些困难，儿童需要学会正确的应对方式。首先，他们应该学会坦然面对困难，不要害怕失败。其次，他们应该培养自己解决问题的能力，学会寻找解决问题的方法。同时，儿童还需要从失败中汲取教训，不断调整自己的学习方法和策略。通过克服困难，儿童将会变得更加坚强和有信心，为自己的学习打下坚实的基础。

5.自律与坚持（300字）。

学习需要坚持和毅力，自律是保持学习约束力的重要一环。岁儿童在学习上应该建立自己的自律意识，学会制定学习计划以及合理安排学习时间。同时，他们还需要学会克制自己的欲望，保持专注力和耐心，不断积累学习的时间和经验。只有通过坚持不懈的努力，儿童才能取得好的学习成果，并对自己的成长有更深刻的认识。

6.成果的反思（250字）。

每个孩子在学习上都会有不同的成果，这些成果不仅是对于学习的回报，也是对自己努力的肯定。岁儿童在取得成果之后，应该对自己的学习过程进行反思。他们可以回顾自己的学习方法和策略，思考什么是有效的，什么是需要改进的。同时，他们还可以与老师和家长进行交流和分享，从他们的反馈中获取更多的建议和指导。通过反思和总结，儿童可以不断优化自己的学习方式，提高自己的学习效率和成绩。

7.结论（100字）。

岁儿童的学习心得体会包括生活与学习的结合、兴趣的培养、困难的克服、自律与坚持以及成果的反思等五个方面。通过关注和引导儿童的学习，我们能够帮助他们建立正确的学习心得，提高学习能力和自律能力。岁儿童是未来的希望，只有通过正确的引导和培养，他们才能成为成功的学习者，并为社会的发展做出贡献。

推荐儿童学习的心得体会和方法篇八

在尊重了孩子的年龄区别的基础上，什么样的学习方法对中国的孩子学习英语比较恰当?研究儿童教育和心理的很多专家都认为，对于孩子来说，学习的唯一动机就是好奇心和有趣性。所以，在孩子早期，愉悦的学习经历对孩子非常重要。

由此可见，为孩子营造一个融入式的学习环境，让孩子快乐地学习非常关键。英语冬令营夏令营这样非常密集的英语培训课程，尤其是封闭式的，让外教和学生同吃同住同学习的课程非常有帮助。

根据儿童心理学中关键期的理论，第二语言学习的最佳关键期为12岁，学习的最佳年龄段是6～8岁。母语的习得研究结果表明，儿童最先学会的是“听话“，然后才学会说话、阅读和书写。英国教学法专家palmer认为：“幼儿只有经过一个酝酿阶段以后才会说本族语。”在这个沉默期内外界的话言输入在儿童的头脑中逐渐积累、形成潜意识，然后逐步唤醒大脑中的语言信息，这是儿童语言运用(理解和表达)的准备阶段。当这种准备积累到一定程度，在外界交际环境的作用下，儿童才开始理解和说出大量的话语。由此可见，儿童听话能力远远超过说话能力，说的能力来源于听的能力，说的技能的高低受到听力发展水平的制约。幼儿语言学习沉默期主要表现在：从听懂第一句话到会说第一句话有一个时间间隔;从听懂一句话到会说这句话也有一个时间间隔，后者在幼儿学习第二语言时表现得尤其明显。幼儿在学习母语时所表现出来的沉默期相对。较长，学习第二语言时的沉默期相对较短。

关键在于年龄差别。

不同的发展阶段，儿童学习和处理信息的方法也大相径庭。对于2~3岁的孩子来说，他们还处于智能的初级开发阶段，关键在于通过学习促进孩子智能和体能的全面发展。随着孩子不断长大，学习课程应该逐渐丰富和深化，除了英语能力的培养，更要注重孩子高级智能的开发。

在不同年龄段，儿童拥有的天然优势，可以让外语学习更加容易。为了使英语学习事半功倍，家长应认识到发展适宜性学习方法的重要性，并为子女提供适合其独特智力优势的学习材料和活动。

推荐儿童学习的心得体会和方法篇九

1、在家里给孩子辅导数学，问题要灵活多样，能激起孩子的思考。

好多家长给孩子辅导数学就是呆板的几道算题，这样孩子容易厌烦，会觉得数学没有兴趣。如3+7等于多少?7+3呢?8+2呢?这时你如果反过来编题：那两个数相加得10?这样的算式共有几个?如何判定你已经写完了?有规律吗?让孩子找到：0+10，1+9，2+8，3+7，……，10+0这一规律后，又提出那两个数的和等于11?这样的式子共有几个?然后提出两个数的和等于100，这样的算式能编出几道。这些问题可培养孩子探索数学规律的能力。有时，你做家务忙，但孩子要求你出一道题给他做，你可以在纸上画一个几何图形，叫孩子说说这个像什么?比如画一个圆，让孩子去想象。有的孩子说像大饼;像圆圆的月亮;像妈妈漂亮外衣的纽扣等等。只要是圆的，不管说什么都对，说得越多越好。这样可以培养孩子的想象力及观察力。

2、在日常生活中给孩子编的题，能让孩子体会生活，丰富生活知识。

养金鱼是小孩子挺喜欢的事。为让孩子做减法，可编制“金鱼缸中有5条金鱼，死了一条，还剩下几条?”有过养金鱼经验的孩子不一定就简单的回答4条，他要提出这条死了的金鱼捞出来了没有?这样他就有两个答案：4条或5条。多思考这样的问题可培养孩子全面考虑问题的习惯，在餐桌上，如果有一桌丰盛的菜，叫孩子把菜分为两类。按什么方法分，由孩子自己决定。特别是孩子多的时候，他们的积极性会更高。分的方法很多：如按动、植物分，或按海产类或非海水类分，也可按炒菜、汤菜分;冷菜、热菜分等。做父母的要作适当的提示，让孩子学一点分类思想，还丰富了生活知识。

3、能动手操作的题，父母不要给出答案，让孩子去操作、体验、领悟。

为考孩子的智力，家长会给孩子提出：一张长方形的纸片有四个角，剪去一个角，还剩几个角?孩子会脱口而出，3个。这时家长不要告诉孩子答案，要孩子亲手去剪一剪。一剪才发现有5个角。继续剪，看能不能剪出3个?孩子都看过能伸缩的活动推拉门或防盗窗，这些门或窗的结构是四边形的。问他们为什么不做成三角形而做成四边形呢?叫孩子用竹棒围一个四边形和三角形，然后压一压，看那个会变形。让孩子领悟到“三角形的稳定性”和“四边形的不稳定性”。通过自己动手，动脑，能领悟出某些结论，为创造发明打下基础。

1、激发幼儿认识和探索环境中数量、形状等的兴趣，使他们愿意并喜欢参加数学活动;。

4、培养幼儿正确使用数学活动操作材料的技能和良好的学习习惯。

1、倒述数字。

倒述数字要求儿童将大人口授的一串数字以相反的次序倒述出来，如口授123时倒述为321。在倒述数字时不容许看写出来的数字，或自己用毛将口授的数字用笔写下来。这要求儿童十分注意听，马上将数字记忆，同时要用心去想即是通过逆向思维将数字的次序倒着背出来。1987年调查中发现有8.5%的4岁儿童和72.5%的5岁儿童中能倒述2位数;有7.4%的5岁儿童，有74.5%的70个月儿童，有98.5%的76个月时能倒述3位数。1995年发现4岁时有82%人能倒述2位数，有25%人能倒述3位数，还有10.2%人能倒述5位、3.4%能倒述6位数。比内l-m量表要求7岁倒述3位，9岁倒述4位，12岁倒述5位，只有高智商成人才能倒述6位数。韦氏1950年指出，复述和倒述数字是一种测定智力的方法。如果成人不会复述5位数和倒述3位数，有90%的可能性诊断为智力低下和记忆缺陷，他们不能集中精力来完成任何艰苦的工作。

2、倒数数。

倒数数就是从大到小倒着数数，如54321。学过用儿歌倒数的儿童从3岁半就能倒数10-1。儿歌押韵，顺口：123，321，1234567，7654321。先学会背熟7-1，往上加10，9，8就很容易了。倒数的关键在10-9上，如重点练习100-99，90-89，70-69……，经过练习的儿童都能从自己背数的最大数倒数到1。1987年普查未经训练的儿童，在44个月时有7.4%的儿童，在54个月时有75.6%的儿童能倒数5-1。在46个月时有10.5的儿童，64个月时有76.4%的儿童能倒数10-1。在48个月时有7.2%的儿童，74个月时有25.6%的儿童、80个月时有95.6%的儿童能倒数20-1。4岁儿童中有5.4%的孩子能倒数30-1，76个月时则有72.3%的孩子能倒数30-1。66个月时有8.2%的人会倒数50-1，其中有4.8的人会从100倒数到1。比内19量表将20倒数到1安排到8岁，国外许多专家认为7岁之前不可能从20倒数到1。

3、分左右。

我国儿童学会分清左右是因为早拿筷子，几乎所有会拿筷的孩子都知道拿筷子的手是右手。个别左利的孩子也知道自己用左手拿筷子，所以从26个月就认识自己的右手了。家长经常同孩子在镜前做游戏，孩子就会快速指自己的左眼、右耳、左肩、右膝、右夹肢窝，左肘等部位。孩子分清鞋的左右最早是23个月，多数是33个月，仅有个别独立能力被剥夺者才拖到52个月。国外无论比内量表或格塞尔量表都认为儿童应在6岁时才能分清左右，连1978年麦卡锡的儿童游戏量表也规定5岁才作分左右的游戏测试。

分左右是认识空间方位的感知觉。住在北京和其他古老的有城墙的城市，孩子比较容易分清东南西北，几乎4岁就分清楚了。在殖民地城市如广州、上海、天津等地，即使许多成年人也未必能分清东南西北。所以空间方位的认知受地域的影响。

4、知道自己几岁。

从10个月起，如果大人问“你几岁?”时，宝宝会竖起食回答，到15个月时就会自己说“1岁”。说话较迟的宝宝到28个月时就会自己说“两岁”。但是比内量表和格塞尔量表都认为应当5岁才能正确回答自己折年龄。

5、画正方形。

3岁左右的儿童画出的正方形要求至少有一个是直角。我国儿童从30个月就可以学会画下方形，较迟的也在44个月学会了。因为许多汉字是正方形的，孩子们从阅读中看惯了正方形文字，有些家长也让两岁半前后的宝宝学写汉字，所以画正方形对我国儿童来说，比较容易。学画正方形的年龄比内量表规定为5岁，格塞尔规定为4岁半，平时筛查用的dsst量表(旨兰克伯格1967)定为4-5岁。

6、认识硬币和找钱。

在50个月时有74.6%的儿童会认3种硬币，到53个月时有76.8%的儿童会用1和2分凑成5分，或1角，5角凑成1元。有78.2%的5-6岁儿童学会用硬币做买卖的游戏。

推荐儿童学习的心得体会和方法篇十

儿童是我们社会的未来，他们是最需要我们保护和关爱的群体。然而，儿童的身体还很脆弱，易受伤，容易发生突发状况，尤其是在学校或家庭中，随时都可能发生意外情况。做为一个家长或者工作者，我们了解儿童急救方法就显得尤为重要。在进行儿童急救方法培训的过程中，我深刻感受到了:"学会了急救方法，就是给儿童多了一个生的机会"。

第二段：培训收获。

在学习的过程中，我发现儿童的身体构造与成人有所不同，需要我们掌握专业的急救方法。比如，到了发生儿童窒息时，应该立即采取口对口人工呼吸或心肺复苏术，如果误把窒息症状认定为哮喘、过敏等症状，就会丧失抢救的最佳时机。

学到关于如何进行儿童抽搐的急救方法时，我也非常受益，我们只有在确保孩子安全并保护他们咬伤自己的舌头时才能够采取急救措施。同时，在急救过程中，我们也不能够强迫孩子吞咽药物，因为药物会引起孩子吞咽困难、呼吸困难和呕吐等症状。我们应该立即用温水洗擦孩子的额头和手脚，以降低孩子的体温，以便尽快帮助孩子解决突发情况。

第三段：实际操作体验。

在学习的过程中，我们不仅学习了各种儿童急救方法的理论知识，同时还配合专业医生进行了诸多实际操作。通过模拟实际情况，我们掌握了各项急救技能，用放学时出现的小意外进行了模拟操作。在实际操作中，我们感受到恐慌和紧张是减缓急救的最前沿，因此如果我们能够在实际场景中快速冷静，那么就能实现抢救的最大效果。

在日后急救现场的情况中，我们可以随时运用我们学到的急救技巧。例如，在孩子接触到生活中常见的过敏原、药物、有毒植物等过程中，如果发现孩子出现呼吸困难，肢体麻木、痉挛的情况时，我们应该第一时间进行急救。我们需要把孩子平放在空气流通处并80度仰卧，然后采取口唇呼吸法来帮助孩子将毒素从肺部排出体外，保障孩子身体的健康，同时呼叫专业医护人员的到场。这样的求助和急救方法相信也是帮助孩子迅速恢复健康的最佳方式。

第五段：总结。

本次儿童急救方法培训让我们意识到了儿童急救方法的重要性和方法的实用性。虽然在操作过程中我们会有很多难题，但是如果我们掌握了专业的急救技能，就能够立刻采取正确的抢救方法，避免因采取不当的急救方法而浪费抢救时间浪费孩子生命的代价。我相信，通过学习与实践，我们一定能够有效的保障儿童安全保障自己的家庭、社区、城市的全方位安全。

推荐儿童学习的心得体会和方法篇十一

学习新方法我们对新教材有了更深的认识，对如何处理新教材方面掌握了一定的方法，下面是本站带来的学习新方法。

希望大家喜欢。

作为一名年轻的教师，虽然已经具备了一定的专业知识技能，但在如何组织教学，如何最大程度地提高教学效果上，还感到缺乏正确的理论指导。通过几门课程的培训学习，收获很大，以前一些认识模糊的问题，现在弄清楚了，从前的一些情感体验，如今也找到了理论支持，更为重要的是，我深深体会到，教育确是一门艺术，一门大学问，值得我用一生的精力去钻研。通过培训，现将自己的学习“新方法”心得体会总结如下：

一、充分发挥教师的主导作用。

在课堂教学中，教师的主导作用是不容忽视的。在先学后教，当堂训练的教学模式上，教师的主导作用应该体现在精心的准备上，体现在简而精、通俗易懂的语言上，体现在将复杂问题简单化、形象化的演示上，体现在能够及时发现问题的精锐的目光上，体现在耐心的巡视指导上，体现在及时解决问题的方法上。当堂训练的方法提高了课堂教学的质量，让学生能够在课堂上发现问题解决问题，不留死角，一直处于主动状态，有利于培养学生学习的主动性、积极性，真正体验学习的乐趣。

二、相信每一个学生。

学生在个性上存在差异，但在智商上是绝对没有差异的，每一个学生都有很大的潜力有待于教师去挖掘。所以我们应大胆地放开手，让所有学生去学习，去全力地发挥自己的潜能，并通过教师的培养逐渐提高学生的各方面的能力。

三、使学生能真正地成为课堂的主人。

积极地动脑思考，动手操作，充分体现了学生的主体作用，使学生从思维到实践都得到很好的锻炼与提高。

四、因人施教，不让任何一个学生掉队。

任何一个学生都有学习的能力，要向让他们学好，就必须给他们提供学习的基本条件，同时针对学生的个性差异，辅以合适的指导方法。在不失大局的前提下，让后进生学好，刺激他们的学习积极性。当后进生的能力提上来之后，又会产生一些所谓的后进生如此循环下去，后进生在不断提高，同时整个班级的成绩就会进步，而整个学校的教学质量将会随之不断提高。

总之要在新的教育教学理念指导下，努力改进教学方式方法，如采用自主、合作、探究式，参与式，任务驱动式，体验式等适合学生学习的形式开展课堂教学，充分调动学生自主学习的积极性，培养学生的思考力、知识建构力及学习实践力，为学生提供个性化、多样化的学习机会，增强课堂教学的执行力、创造力、吸引力和感染力。

经过新方法的学习，我对新教材有了更深的认识，对如何处理新教材方面掌握了一定的方法，同时这次学习也为我今后的教学指明了更加明确更加科学的方向，现将此次学习的心得体会总结如下：

一、更加深入的了解了教材。

二、掌握了以新理念新方法处理教材和教学。

总之，经过这次培训，我们教师更能吃透教材，更能充分利用好教材，宏观调控，避免随意性和盲目性。

认真学习了新方法知识后收获颇丰，更加明白了怎样去评课，怎样去评好课，在理论的认识上有所提高。一堂好的课，不光是看教学目标是否完成。教学重难点是否突出，师生互动是否看学生的感受和真正的实际效果。

过去只关注教师的“教”，现在更关注学生的“学”，尤其是学生的学习状态、参与程度，自主学习等。我认为，一堂好课，并不是千锤百炼的公开课，而是常态下的日常教学。

评课与议课比较，“评”是对课的好坏下结论、做判断;“议”是围绕观课所收集的课堂信息提出问题、发表意见，“议”的过程是展开对话、促进反思的过程。“评”有被评的对象，下结论的对象，有“主”“客”之分;“议”是参与者围绕共同的话题平等交流，“议”要超越“谁说了算”的争论，改变教师在评课活动中的“被评”地位和失语现状。评课活动主要将“表现、展示”作为献课取向，执教者重在展示教学长处;议课活动以“改进、发展”为主要献课取向，不但不怕出现问题，而且鼓励教师主动暴露问题以获得帮助，求得发展。评课需要在综合全面分析课堂信息的基础上，指出教学的主要优点和不足;议课强调集中话题，超越现象，深入对话，促进理解和教师自主选择。如果说评课是把教师看成等待帮助的客体的话，议课则把教师培养成具有批判精神的思想者和行动者，帮助他们实现自身的解放。评课要实事求是，说真话。对授课老师的优点要肯定，而且还要虚心学习，对授课教师的不足也要实事求是地讲出来，和大家探讨，只有这样才能共同提高。

我们评课的目的，就是使教师的教学行为更加规范，使教师的教学水平更加趋于完善。在以后的工作和学习中要更好地利用这一形式，和同仁互相学习，共同提高自己授课水平。

推荐儿童学习的心得体会和方法篇十二

英语听力。

1.听前认真读题干，圈出题干关键词，辨别选项间的`不同之处。

2.听时平心静气，抓住与问题有关的信息并分析总结，关注时间、数字、价格等题，明显听到的选项要慎重思考。

3.听后，认真阅读听力材料，圈出不能理解的语句，弄明白后，积累背诵。

语法填空。

1.给提示，求变化。关注词性、词形、词义、时态语态的变化。

2.不给提示，填虚词。关注介词、代词、连词、冠词的使用。

短文改错。

1.注意四不改：单词拼写不改;大小写不改;词序不改;标点符号不改。

2.关注五原则：忠实于原文原则;“1171”原则;错误以改动最少为原则;虚词以添加或者删除为原则;实词以改变形式为原则。

推荐儿童学习的心得体会和方法篇十三

迪士尼英语关注于营造沉浸式英语学习环境，让英语学习重新充满乐趣，外籍培训师团队均以英语为母语，能够在课堂上保持一贯的标准发音。除此之外，外籍培训师还拥有其它技艺，包括唱歌、跳舞、戏剧表演等等，让学习过程更加深入，更加丰富，更具参与性。迪士尼英语目前已经发展成为上海以及北京地区最大的儿童英语语言学习培训机构之一，在此期间，迪士尼英语荣获了多项教育类奖项，包括美国教育出版协会(aep)杰出成就奖(提名)以及中国著名互联网门户网易颁发的全国十大少儿教育机构奖，这标志着迪士尼英语作为优秀品牌在英语语言学习业界备受认可。

美国教育考试服务中心是一家非盈利性组织，通过在最严谨的调查研究基础上开发考试评估体系，在世界各地实现了教育考试的先进性和平等性。美国教育考试服务中心于1947年成立。每年，其都要在全世界范围内9000多个地方,180多个国家研发、设计和实地测试超过5000万人次的考试--其中包括托福和托业考试,研究生入学考试和学科测验以及普林克斯教师资格考试。

迪士尼英语针对全国2000多位家长的调查显示，中国家长对孩子的英语语言学习成绩普遍非常重视，特别是对孩子年龄在7岁以上的家长们来说，74%的家长认为基于考试测试的结果是衡量孩子英语语言培训学习的关键因素。

ets测评总监danieltumposky先生为听众解析学习英语的关键技巧。

就家长们最关心的问题，迪士尼英语特别邀请了来自于ets的专家即ets测评总监danieltumposky先生，与迪士尼英语专家即迪士尼英语区域英语培训师培训经理刘安筑先生一起分别在北京和上海举行了一场别开生面的家长论坛，吸引了超过300名家长的参加。美国教育考试服务中心(ets)是一家非盈利性组织，是世界公认的英语语言学习能力测试、研发以及调研领域的领导者。ets每年负责开发、管理并评判的考试超过5000万人次。

“交流技能是当代语言教学与测试的核心。根据我们在全球的测试经验，听、读、说、写是英语学习中的四大核心技能，这不仅仅是指对英语的了解程度，更重要的是日常语言应用能力。”tumposky先生指出，“语言学习讲究连续性，英语学习中表现好也意味着为习得更多的英语做好了准备。我们经常会提问孩子英语学中的基本问题：孩子们能理解并输出有意义的语言片断么?提高语言能力的关键方面是提高语言综合技能，这也是语言应用中的核心方面。”

此次家长会论坛是继迪士尼英语与ets在6月26日宣布建立合作关系之后联合举行的.。迪士尼英语与ets建立的合作关系，旨在通过为step-up级别课程专门开发新的测试项目，致力于帮助在迪士尼学习英语的中国孩子提高对英语语言学习的终身热情。迪士尼拥有丰富的故事资产并在英语学习方面有很长的历史，而ets在考试研究、调研以及测试方面有丰富的实践经验，二者的合作在帮助中国孩子通过英语学习与世界交流方面树立了全新的标准。

迪士尼英语培训经理刘安筑先生与听众有趣互动。

“迪士尼英语整合了华特迪士尼公司的最佳资源，为中国孩子打造出了世界级的独一无二儿童英语语言学习产品。我们不断收到家长的积极反馈说，没有人比迪士尼更懂得孩子的语言。互动性、好奇心、想象力、积极性、学习乐趣--所有这些都贯穿于孩子们的学习过程中。”迪士尼英语区域英语培训师培训经理刘安筑先生表示。“迪士尼英语为孩子们提供了最具融入式的英语语言培训体验，我们将它称之为”完全融入“，使孩子们能够在这样的环境中以迪士尼独一无二的方式进行纯正英语的听说读写。得益于迪士尼英语卓有成效的培训课程，在迪士尼英语的测试中，小学员们取得了优秀的学术成果(学习成绩平均超过90%)。我们相信，通过与ets合作来增强step-up级别课程的考试设计，将帮助孩子们继续取得更好的学习效果。”

“在21世纪，获得英语语言熟练水平方面的成功包括交际性语言应用技巧、在四大核心技巧方面的广泛练习(包括单独或者系统性综合技巧练习)、以及学术性以及非学术性(如社交、人际)技巧学习方面的成功。尽早测试学生的交流能力有助于日后的成功。”tumposky先生补充道。

为了帮助家长更好地准备孩子暑期返校后的英语学习，专家们给出了如下建议：

“让英语学习变得具有融入性和有趣性。对于任何人，尤其是孩子来说，学习过程应该是不断探索、成长并取得成就的过程，学习不应该成为负担并变得索然无味。尽量让孩子通过学习获得积极的体验，比如借助游戏，让英语学习与日常应用联系起来。例如：通过模拟购物让孩子体会数学的重要性;或者通过在线阅读或者书籍阅读了解语言的用处。

”通过每天的坚持来找到适合自己孩子学习的有效方法。例如：了解孩子在数学或者科技课上的学习内容，思考如何帮助他们在实际中练习，或者如果他们需要帮助时，自己如何成为他们的“老师”来帮助孩子学习。家长对促进孩子的学校学习表现有很大作用，每天几分钟的思考、分享或者与孩子一起学习都能帮助孩子更好的学习，并增强与孩子的关系。

"多与其他家长分享成功经验。互相学习和借鉴有助于共同进步。

推荐儿童学习的心得体会和方法篇十四

迪士尼英语关注于营造沉浸式英语学习环境，让英语学习重新充满乐趣，外籍培训师团队均以英语为母语，能够在课堂上保持一贯的标准发音。除此之外，外籍培训师还拥有其它技艺，包括唱歌、跳舞、戏剧表演等等，让学习过程更加深入，更加丰富，更具参与性。迪士尼英语目前已经发展成为上海以及北京地区最大的儿童英语语言学习培训机构之一，在此期间，迪士尼英语荣获了多项教育类奖项，包括美国教育出版协会(aep)杰出成就奖(提名)以及中国著名互联网门户网易颁发的全国十大少儿教育机构奖，这标志着迪士尼英语作为优秀品牌在英语语言学习业界备受认可。

美国教育考试服务中心是一家非盈利性组织，通过在最严谨的调查研究基础上开发考试评估体系，在世界各地实现了教育考试的先进性和平等性。美国教育考试服务中心于1947年成立。每年，其都要在全世界范围内9000多个地方,180多个国家研发、设计和实地测试超过5000万人次的考试--其中包括托福和托业考试,研究生入学考试和学科测验以及普林克斯教师资格考试。

迪士尼英语针对全国2000多位家长的调查显示，中国家长对孩子的英语语言学习成绩普遍非常重视，特别是对孩子年龄在7岁以上的家长们来说，74%的家长认为基于考试测试的结果是衡量孩子英语语言培训学习的关键因素。

ets测评总监danieltumposky先生为听众解析学习英语的关键技巧。

就家长们最关心的问题，迪士尼英语特别邀请了来自于ets的专家即ets测评总监danieltumposky先生，与迪士尼英语专家即迪士尼英语区域英语培训师培训经理刘安筑先生一起分别在北京和上海举行了一场别开生面的家长论坛，吸引了超过300名家长的参加。美国教育考试服务中心(ets)是一家非盈利性组织，是世界公认的英语语言学习能力测试、研发以及调研领域的领导者。ets每年负责开发、管理并评判的考试超过5000万人次。

“交流技能是当代语言教学与测试的核心。根据我们在全球的测试经验，听、读、说、写是英语学习中的四大核心技能，这不仅仅是指对英语的了解程度，更重要的是日常语言应用能力。”tumposky先生指出，“语言学习讲究连续性，英语学习中表现好也意味着为习得更多的英语做好了准备。我们经常会提问孩子英语学中的基本问题：孩子们能理解并输出有意义的语言片断么?提高语言能力的关键方面是提高语言综合技能，这也是语言应用中的核心方面。”

此次家长会论坛是继迪士尼英语与ets在6月26日宣布建立合作关系之后联合举行的.。迪士尼英语与ets建立的合作关系，旨在通过为step-up级别课程专门开发新的测试项目，致力于帮助在迪士尼学习英语的中国孩子提高对英语语言学习的终身热情。迪士尼拥有丰富的故事资产并在英语学习方面有很长的历史，而ets在考试研究、调研以及测试方面有丰富的实践经验，二者的合作在帮助中国孩子通过英语学习与世界交流方面树立了全新的标准。

迪士尼英语培训经理刘安筑先生与听众有趣互动。

“迪士尼英语整合了华特迪士尼公司的最佳资源，为中国孩子打造出了世界级的独一无二儿童英语语言学习产品。我们不断收到家长的积极反馈说，没有人比迪士尼更懂得孩子的语言。互动性、好奇心、想象力、积极性、学习乐趣--所有这些都贯穿于孩子们的学习过程中。”迪士尼英语区域英语培训师培训经理刘安筑先生表示。“迪士尼英语为孩子们提供了最具融入式的英语语言培训体验，我们将它称之为”完全融入“，使孩子们能够在这样的环境中以迪士尼独一无二的方式进行纯正英语的听说读写。得益于迪士尼英语卓有成效的培训课程，在迪士尼英语的测试中，小学员们取得了优秀的学术成果(学习成绩平均超过90%)。我们相信，通过与ets合作来增强step-up级别课程的考试设计，将帮助孩子们继续取得更好的学习效果。”

“在21世纪，获得英语语言熟练水平方面的成功包括交际性语言应用技巧、在四大核心技巧方面的广泛练习(包括单独或者系统性综合技巧练习)、以及学术性以及非学术性(如社交、人际)技巧学习方面的成功。尽早测试学生的交流能力有助于日后的成功。”tumposky先生补充道。

为了帮助家长更好地准备孩子暑期返校后的英语学习，专家们给出了如下建议：

“让英语学习变得具有融入性和有趣性。对于任何人，尤其是孩子来说，学习过程应该是不断探索、成长并取得成就的过程，学习不应该成为负担并变得索然无味。尽量让孩子通过学习获得积极的体验，比如借助游戏，让英语学习与日常应用联系起来。例如：通过模拟购物让孩子体会数学的重要性;或者通过在线阅读或者书籍阅读了解语言的用处。

”通过每天的坚持来找到适合自己孩子学习的有效方法。例如：了解孩子在数学或者科技课上的学习内容，思考如何帮助他们在实际中练习，或者如果他们需要帮助时，自己如何成为他们的“老师”来帮助孩子学习。家长对促进孩子的学校学习表现有很大作用，每天几分钟的思考、分享或者与孩子一起学习都能帮助孩子更好的学习，并增强与孩子的关系。

"多与其他家长分享成功经验。互相学习和借鉴有助于共同进步。

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推荐儿童学习的心得体会和方法篇十五

小孩多大学英语好?从大脑的发育情况来看，0-6岁的孩子大脑非常活跃，大脑的活跃度会随着孩子年龄的增长而弱化。因此，乐宁教育的老师建议孩子在六岁前学习英语，六岁前的宝宝拥有超强的语言学习力，可以帮助宝宝更好的学习英语知识。

二、宝宝学英语，讲究天时地利人和。

小孩多大学英语好?学习一门语言，语言天赋算是一个先天优势，当然主要还是看后天的教育环境，所谓天时地利人和，就像吴尊的女儿neinei和奥莉一样，她们这么小之所以能适应双语生活，是因为他们的父母精通两种语言。这样的语言环境下，孩子在学习英语过程中自然会比别的孩子轻松很多，所以家长们让孩子接受英语的学习时，一定要考虑环境因素和孩子的自身学习特点，综合考虑所有因素，讲究天时地利人和。

三、学习有技巧：让宝宝尽快适应，培养语言兴趣。

小孩多大学英语好?孩子在接受外语学习中，年龄不是很大的问题，一岁的时候就可以进行外语学习。外语学习的关键是学生是否对学习英语感兴趣，如果孩子对英语不是很感兴趣的话，很难会进入学习状态，这就需要家长去慢慢引导，如何引导孩子呢?首先，家长要给孩子创造一个良好的英语学习环境，这对于孩子的外语学习会发挥很大的作用;其次，家长可以以游戏的方式慢慢培养孩子对英语的学习兴趣，让孩子尽快熟悉新的语言模式。

第五、多与同学之间进行学习交流，分享经验，也可以加入英语训练团队(学校组织)，总之，要利用所有的学习机会练习口语能力，坚持就会胜利!

对于初级学习英语的人来说，想要入门就可以通过英语的语法和词汇量来增强对英语的理解，从英语中找一些感觉。感觉很重要，基于这些，就开始一步一步的学习英语了。

要点2：背单词。这个是基础，但是背单词也是有方法的，不要死记硬背，要结合语境，不过反复练习也是不错的。

要点3：读英语文章，听听力，练口语。英语口语的练习要注意单词发音和语句的音调，多读多练。

要点4：上自习的时候，注意力要集中，不要一心多用，否则效率会大打折扣的，认真是第一。

要点5：要创设情景，加强交际训练。语言的运用离不开场景的强化训练，只有交际，才能学好。

推荐儿童学习的心得体会和方法篇十六

在现代社会中，学习已成为每个人都需要面对的一项重要任务。然而，很多人在学习中遇到了各种各样的困难，如何面对这些困难，找到适合自己的学习方法成为了一个需要思考的问题。本文将从我个人的经历为例，探讨一下在学习中的体会和方法。

第二段：调整心态。

学习首先要解决的就是心态问题。在学习中，我们要有一个积极的心态，始终保持对知识的热爱和兴趣，不要轻易放弃。有时候，遇到困难不要灰心丧气，我们可以暂时放下，转换一下思维模式，或者去做一些别的事情，让大脑得到休息，缓解焦虑情绪。同时，我们也要学会调节自己的生活状态，保证身体的健康，并且保持足够的睡眠时间，这样可以保证我们在学习时保持良好的精神状态。

第三段：制定学习计划。

在学习过程中，我们需要制定合理的学习计划，对于需要学习的内容进行分析和规划。制定计划时要考虑自己的时间和能力，不能因为急于求成而贪多嚼不烂。计划可以按照学科的难度、优先级和学习目标来制定，也可以按照时间段来进行计划，这样可以把学习的内容分解成一个个小目标，有助于我们逐步完成学习任务。

第四段：交流和思考。

学习中还需要多进行交流和思考，与他人分享学习体会和想法，向老师和同学提出自己的疑问和问题。交流和思考可以加深我们对知识的理解和记忆，也可以帮助我们发现自己的不足和不足之处，从而更好地修正自己的学习方法。此外，我们还可以通过阅读或参加讨论会等多种方式来扩展自己的知识视野，游走于各种新颖的思想之间，获得新的启示。

第五段：反思总结。

在学习过程中，每个人都会有不同的体会和方法，需要结合自身条件，选择适合自己的学习方式。同时，我们也要时刻反思和总结自己的学习过程，分析自己的优点和不足，找到问题的根源并找到改进方法。只有做到不断反思、不断进步，我们才能在学习道路上越走越远。

推荐儿童学习的心得体会和方法篇十七

学习是孩子成长过程中至关重要的一部分，正是通过学习，孩子们获得了知识，培养了技能，发展了思维能力和创造力。作为一个12岁的孩子，我在学习中不断成长和积累了一些经验和心得体会。下面我将分享一下我对学习的认识和感悟。

首先，学会规划和管理时间是非常重要的。在我看来，时间是有限的资源，我们不能浪费，更不能盲目奔波。为了更好地利用时间，我经常给自己制定学习计划。比如，早上起床后，我会先复习前一天学习的内容，然后按照课程表的安排，有条不紊地完成每一天的学习任务。而且，我还会利用有限的时间，自主学习一些自己感兴趣的知识，培养自己的兴趣爱好。通过规划和管理时间，我可以更好地在繁忙的学习生活中找到平衡，提高学习效率。

其次，一定要保持良好的学习习惯。正如一句话所说：“习惯决定命运。”良好的学习习惯可以培养学生的自律能力，并提高学习效果。我在学习中养成了每天复习前一天学习内容的习惯，这样可以巩固和加深记忆。我还注意保持良好的坐姿，保护视力，养成定时休息的习惯。这些习惯的养成不仅有益于学习，而且影响到孩子们的整个成长过程。

此外，培养好读书兴趣也是非常重要的。读书是一扇窗户，可以让我们看到不同的世界，获得知识和智慧的源泉。我喜欢读书，因为它可以带给我快乐和满足感。在阅读中，我可以了解到许多不同的故事和人物，从文学作品中体会到丰富的情感和思维。读书不仅培养了我的想象力和表达能力，还帮助我思考和解决问题。因此，我鼓励自己每天都要读书，努力找到适合自己的读书方式。

另外，积极参与课堂是提高学习效果的关键。在课堂上，老师会分享很多知识和经验，给我们提供一个学习和交流的平台。我始终保持着积极的学习态度，认真听讲，做好笔记，并提出自己的观点和问题。我还积极参加小组讨论，与同学们进行合作学习，互相借鉴和学习，不断提高自己的学习能力。通过积极参与课堂，我不仅能够更好地理解和掌握知识，还能结交更多的朋友，提高自己的社交能力。

最后，我认识到学习是一个全面发展的过程。除了学习知识，我还要注重培养自己的素质和能力。我积极参加体育锻炼，培养自己的身体素质。我还学习绘画、乐器等艺术类课程，培养自己的审美和创造能力。此外，我还参加各种社会实践和志愿者活动，锻炼自己的实践能力和社会责任感。通过这些全面发展的努力，我不仅能够在学业上取得好成绩，还能够成为一个全面发展的人。

总之，学习是一个长期而艰难的过程，但也是一个快乐和充实的过程。通过规划和管理时间，养成良好的学习习惯，培养读书兴趣，积极参与课堂，全面发展自己，我不断成长和进步。学习让我的生活丰富多彩，让我变得更加自信和独立。我相信，只要我坚持努力，不断学习和探索，一定能够实现自己的梦想和目标。