2023年戒除形式主义心得体会教师(汇总8篇)

心得体会是我们在学习和工作生活中的感悟和领悟，是对自身经历和经验的总结和归纳。10.写好心得体会需要不断练习和反思，积累经验和积累阅读素材是非常重要的。9.为了更好地理解心得体会的写作方法，我们整理了一些范文供大家参考。

戒除形式主义心得体会教师篇一

形式主义是指只追求表面形式，而忽视实质内容的一种思维和行动方式。在教育领域中，形式主义表现为只注重课堂的外在形式，忽视学生的创造性思维和个性发展。为了提高教师的教育素质和教育水平，我们必须深刻认识到形式主义的弊端，并在实践中戒除形式主义，注重培养学生的素质。下面，我将分享一下自己的戒除形式主义的心得体会。

首先，要摆正教育目标和导向。教育的重点是培养学生的综合素质和创造思维能力，而不仅仅追求考试成绩的提高。作为教师，我们应该从学生的个性特点出发，关注他们的兴趣和潜能，激发他们的学习热情和主动性。只有为学生的全面发展和未来的成长定下正确的教育目标和导向，才能从根本上戒除形式主义。

其次，要注重课堂教学的实质内容。形式主义的教师认为，只要上课形式新颖、有趣，学生就一定会学到知识。然而，事实并非如此。在教学中，我们不能只注重表面形式，忽视教育的实质内容。课堂教学需要紧密结合学科知识的本质，培养学生的思考和解决问题的能力。教师应该关注学生的学习过程，关注他们对知识的理解和应用能力，而不是单纯地追求表面的“花样”。

除此之外，教师要树立正确的评价制度。形式主义的教学往往只关注学生的考试分数，过分追求数字化的评价结果。这样会导致学生只注重应试技巧，背诵书本内容，忽视实际能力的培养。我们应该摆正评价的目的，不仅仅要注重学生的学术表现，更要关注学生的创新能力和实践能力的培养。教师要引导学生养成正确的学习态度，激发他们的学习动力，让学生在全面发展中展示自己的优势与潜力。

此外，教师也要不断提高自身的教育素质。形式主义的教师往往停留在教材内容的表面，缺乏对教育教学理论的深入了解。因此，我们要不断学习教育科学的知识，提高自己的教育能力和素质。只有通过自身的实际行动，成为一名合格的教育者，才能给学生树立正确的榜样，让他们远离形式主义的干扰。

最后，要积极引导学生参与实践活动。形式主义的教学忽视了学生的实践能力的培养。而实践活动是培养学生创新意识和实践能力的重要途径。作为教师，我们应该引导学生积极参与校内外的实践活动，让他们学以致用，提高他们的实践能力和综合素质。通过实践活动，学生可以更好地理解和应用所学知识，培养自己的问题解决能力和创新思维能力。

总之，戒除形式主义心得体会教师需要从改变教育目标和导向、注重实质内容、摆正评价制度、提高教育素质和积极引导学生参与实践活动等多个方面入手。只有全面深入地意识到形式主义的危害，并采取切实有效的措施去改变自身和教育环境，才能真正实现学生的全面发展和提高整体素质。

戒除形式主义心得体会教师篇二

形式主义是一种违反原则和目标导向的行为，它在我们的生活和工作中随处可见，严重影响着我们的正常生活和工作秩序。为了更好地改进我们的思维方式，并摆脱形式主义的困扰，我们应该始终保持积极向上的心态来面对形式主义。在我个人的经历中，我深刻体会到了戒除形式主义的重要性。本文将详细探讨戒除形式主义的方法，并分享一些我在这方面获得的心得体会。

首先，我们要认识到形式主义对个人信任和合作关系的破坏。形式主义往往以一种堆积文件、形式文件的方式来安抚上级和他人，这种方式只会让人们对我们的真诚产生怀疑，并破坏我们与同事和上级的合作关系。因此，我们要保持真实和直接的沟通方式，避免使用冗长的文件和繁杂的程序来掩盖实质问题。

其次，我们应该重视实质过程，并注重实际效果。形式主义往往将过程看得过于重要，而忽视了过程中的真正目标和效果。我们应该始终专注于事情本身的进展和结果，并以实际行动来推动事情的发展。只有通过实实在在的努力和实际行动，我们才能取得更好的结果，让自己与他人都能从工作中获益。

此外，我们还应该摆脱浮躁的心态，注重细节和质量。形式主义容易让我们陷入繁忙而忽视细节和质量。为了摆脱这种心态，我们应该学会尽可能做到完美，追求卓越，并注重细节。只有做到细致入微，我们才能提升自己的专业能力，提高工作质量，并获得更多机会。

同时，我们还应该反思自己的思维方式和行为习惯。形式主义往往来自我们固有的思维方式和行为习惯。我们应该审视自己的思维方式和行为习惯，适时调整并改进它们。只有通过不断反思和改进，我们才能摆脱形式主义束缚，并拥有更好的工作和生活体验。

最后，我们要时刻保持积极向上的心态，保持对工作和生活的热情。形式主义容易让我们失去热情和动力，对工作和生活产生抵触情绪。我们应该时刻提醒自己工作和生活的意义，并寻找乐趣和内在动力。只有通过积极向上的心态，我们才能真正享受工作和生活，并克服形式主义的困扰。

综上所述，戒除形式主义是我们每个人都应该追求的目标。通过保持真实和直接的沟通方式，重视实质过程和实际效果，摆脱浮躁的心态，反思自己的思维方式和行为习惯，以及保持积极向上的心态，我们能够摆脱形式主义的困扰，并取得更好的工作和生活效果。让我们共同努力，戒除形式主义，追寻进步与发展的道路。

戒除形式主义心得体会教师篇三

县纪委：

根据县委《关于扎实开展集中整治形式主义、官僚主义工作的实施方案》（**发〔2019〕7号）文件要求，我局坚持把作风摆进去，把职责摆进去，认真查摆工作中存在的形式主义、官僚主义问题，坚持问题导向，紧密联系存在的现象和工作实际，认真查摆了在思想作风、工作态度等方面存在的问题，并对其成因进行深层次的剖析，把整治形式主义、官僚主义作为一项重要政治任务，作为正风肃纪的首要任务，现将整治工作情况报告如下：

一、存在的主要问题：

（一）在贯初落实党的路线方针政策、中央重大决策部署和习近平总书记“四个扎扎实实”重大要求方面。个别党员“四个意识”不够强，缺乏大局观念，存在畏难情绪，模范带头作用发挥不够。对工作对接沟通不积极、协调配合不到位，部分执法人员缺乏担当意识，抓具体工作因循守旧.

（二）在联系群众、服务群众方面。宗旨意识淡薄，对群众疾苦漠不关心，“放管服”工作不到位，“门好进、脸好看，事依然难办”，首问负责制不落实，能一次办结的不想方设法办结，能简化流程的不简化，让群众疲于奔波.在帮扶工作中给钱给物走过场、拉着贫困户的手做样子、节日期间走访图形式深入农户想办法、出点子、理思路、了解实际情況少等。

（三）在履职尽责、服务经济社会发展方面。工作方式方法创新不够，借口多，遇事推卸责任。工作纪律松懈、自由散漫，存在迟到早退现象。

（四）在学风会风文风及检查调研方面。在学风方面，对理论学习少，流于表面，不够深入、系统。在文风方面，没有直奔主題。在会风方面，只注重会议精神，不注重会议实质效果。党员学习笔记、学习心得存在抄袭现象，缺乏创意。被动学习多，自觉学习少，理论联系实际少。

二、原因分析。

1、思想观念比较陈旧。由于不善于理论联系实际，在工作中很难有所创新，没有很好地坚持和牢固树立以人为本的信念，因此在思想上不能严格要求自己，在工作上出现了管理松懈，责任心下降，而本人又没能及时用科学思想分析出现问题的原由。同时，总认为自己能胜任当前的工作，对更新知识的紧迫性和必要性缺乏深刻的认识。

2、认识上存在偏差。时间长了思想上逐渐产生了厌倦情绪，认为工作无非就是检査督査，少做了对大局不会产生什么影响，多做了也成就不了什么大事业。工作上不求有功，但求无过，由于对自己要求不够严格，在工作上有时甚至还流露出马马虎虎，得过且过的思想，工作缺乏主动性和积极性。对自己所从事工作的重要性认识不够，体会不深，降低了自己的工作标准和要求。

3、对学习的认识不够深入和全面。思想上未引起高度的重视，由于未能做到系统研读，在其精神实质的掌握上又不求甚解，思想理论素质未能得到有效提高。在理论学习中，没有很好地坚持理论联系实际，对更新知识的紧迫性和必要性也缺乏深刻的认识。

三、整改措施。

1、加强理论学习教育，认真地、全面地、系统地组织党员领导干部学习习近平新时代中国特色社会主义思想、学习法律法规；不断武装头脑、不断提升党员干部的政治鉴别力和业务水平，强化“四个意识”，强化执纪问责，提高运用理论知识指导工作实践的能力，提高工作水平，创新思维方式，做一个政治上坚定、思想上清醒、工作上有为的共产党员。

2.针对贯彻落实党的路线方针政策、中央重大决策部署方面问题。坚持班子带头，“严”字当头，身体力行抓作风，率先垂范带作风。狠抓贯彻力执行力的有效提升，统筹安排好民政局重点工作和其他工作，努力做到同安排、同部署、同检查，确保贯彻落实到位，工作成效明显。

3.针对服务群众方面问题。牢固树立全心全意为人民服务的宗旨意识和“群众利益无小事”的理念，凡涉及群众的切身利益的事，第一时间拿出切实解决问题的办法，提高办事效率，努力做到让群众满意。

4.针对担当履责方面问题。强化落实”两个责任”，不定期组织人员对各科室执规守纪进行检査与监督，发现问题，立即指出督促整改到位，建立健全各项规章制度，以制度管权管事管人，推动作风建设常态化、长效化。

四、下一步工作打算。

二是结合“以案促改”工作和我局开展的作风纪律大整治活动，严明纪律规矩，深化作风建设，加强勤政廉政，着力解决作风纪律上存在的突出问题，严格强化纪律约束，提高政务服务水平，确保忠诚担当干净干事。

戒除形式主义心得体会教师篇四

形式主义是在工作和生活中常见的一种陋习，严重影响了工作效率和生活质量。为了摆脱这种心态的困扰，许多人积极从自身入手，逐渐学会戒除形式主义。在这个过程中，我也有了一些心得体会，希望能够与大家分享。

首先，了解形式主义的根源是戒除它的第一步。形式主义最大的特点是执着于形式，忽视实际的内容与效果。形式主义者往往注重外表，沉迷于流程与规定，而对结果置之不理。因此，要想彻底戒除形式主义，就需要深入分析其心理原因。常见的形式主义心理包括对权威的过分崇拜、自我保护心理、怕事、怕麻烦等。只有了解了这些根源，才能够更有针对性地制定戒除形式主义的策略。

其次，要主动转变思维，注重实质。形式主义者的思维通常是僵化的，他们习惯于按部就班、固步自封，对新鲜事物缺少接纳能力。所以，我们要时刻提醒自己摒弃一切形式，让实质成为我们工作和生活的主旋律。只有从根本上改变思维方式，我们才能真正地做到看问题的本质，抓住关键，做到运筹帷幄，不落入形式的泥沼中。

第三，提高工作效率，注重结果。形式主义往往是因为害怕决策的责任和不确定的结果，所以才喜欢将自己困在一些形式之中。但实际上，只有在切实行动，追求真正的结果的同时才能真正的体验工作的乐趣，才能真正做到把形式主义远离。因此，我们应当注重提高自己的工作效率，培养解决问题、决策的能力，用结果来验证我们的行动。

第四，树立正确的价值观和目标意识。正是因为形式主义不重视实质，只看重形式，所以形式主义者往往目标不明确，迷失在茫茫的形式之中。我们应当树立正确的价值观，明确自己的目标，将形式当成过程中的一部分，而不是唯一的目标。只有明确了目标，才能更有针对性地去除形式主义的干扰。

最后，要坚持自我监督，保持定力。戒除形式主义不是一蹴而就的工作，需要我们长期坚持。所以，我们要时刻保持定力，严格要求自己，做到自我监督。可以每天对自己的工作和生活进行总结和反思，看看是否有形式主义的痕迹。只有时刻保持警惕，才能做到在日常工作和生活中真正远离形式主义。

形式主义是一种常见的陋习，严重影响我们的工作效率和生活质量。戒除形式主义需要我们从根本上改变思维方式，明确目标，注重实质，提高工作效率，并且要坚持自我监督。只有这样，我们才能真正摆脱形式主义的困扰，创造更好的工作和生活。

戒除形式主义心得体会教师篇五

作为教师，我们时刻面临着成千上万个学生的学习和发展任务，而这种任务只有通过我们的教学才能完成。然而，由于种种原因，有些教师容易陷入形式主义的陷阱。形式主义的存在使得我们的教学变得呆板、机械，无法激发学生的学习兴趣和内驱力。形式主义的弊端之一，就是使得教学变成程序化的执行过程，忽视了学生的个性差异和需要。

形式主义的成因可以从多个方面来分析。首先，教师可能缺乏对教育艺术的深入理解和研究，缺乏对教学方法的创新和尝试，导致对学生成绩的评估变得简单化和片面化。此外，学生人数过多、课程内容过重等客观因素也加剧了形式主义的现象。形式主义在教学中的表现形式主要体现在四个方面：一是教师只重视知识的传授，忽视了学生的发展需求；二是教师注重形式而忽视内涵，只重视学生的书本成绩，忽视学生的综合素质发展；三是教学过程僵化，忽视了学生的主动性和创造性；四是教师缺乏与学生的紧密联系和沟通，只关注教育的表面功效。

要戒除形式主义，首先要提高自身素养。教师应具备宽广的知识视野，不断学习和研究教育学的理论知识，不断提高自己的教育艺术修养。其次，教师需要注重教学方法的创新和改善。教学过程应该摆脱传统的教师主导模式，注重启发式教学、讨论式教学等活跃学生思维的方法。此外，教师需要更多地关注学生的个性差异，因材施教，充分发挥学生的潜能。

戒除形式主义对学生的发展具有重要的促进作用。学生在接受教育过程中，需要得到更多的关心和指导。教师的戒除形式主义将使得教育更加人本化，更加关注学生的个性差异和需求，增强学生的兴趣和学习动机。教师以身作则，以真诚与学生互动，将助推学生个性的充分发展和培养学生的创新能力。此外，戒除形式主义还能让学生更好地适应社会发展的需求，增强他们的综合素质和竞争力。

第五段：结语。

教师在戒除形式主义的道路上虽然面临种种困难和挑战，但只有戒除了形式主义，才能发展出真正以学生为中心的教学模式。这不仅是教育工作者的职责和使命，更是教师个人专业发展的迫切需求。只有真正关注学生的全面发展，才能让教育的种子在心灵中生根发芽，为社会培养更多有才华、有品德、有创造力的人才。

戒除形式主义心得体会教师篇六

第一段（引言）。

形式主义是指片面强调形式而忽视实质、只注重外表而不注重内在，并且机械地奉行规定、光看形式，不注意事物内在的内容和实际效果的一种倾向。在工作和生活中，形式主义给我们带来了很多问题和困扰，因此，我们要努力戒除形式主义的倾向，提高我们的工作和生活质量。

第二段（近期效果）。

自我反思，近期我的一些行为确实存在形式主义的倾向，这给我的工作和生活带来了很多负面影响。比如，我过分注重会议的流程和形式，而忽视了会议的核心议题和参与者的发言；又比如，我将繁琐的手续和文件作为工作的重点，而忽视了实际问题的解决。

第三段（产生原因）。

形式主义的倾向产生的原因有很多，首先是对规定的过分追求，忽视个体需求和实际情况。其次是对权威的盲从，不能独立思考和判断。最后，也是最关键的一个原因，是缺乏责任感和主动性，只注重完成任务而忽视任务的质量和效果。

戒除形式主义需要我们经过自我反省和努力改进。首先，我们要树立质量导向的思想，不仅仅注重工作的完成，更要注重工作的质量和效果。我们要注意及时反馈，及时总结经验，不断改进和提高。其次，我们要注重实质，强化问题导向的思维方式，关注事物的本质和实际效果，不只看表象，而要深入挖掘问题的根源，解决问题的实质。

戒除形式主义对我们的工作和生活有着重要的意义。一方面，它可以提高工作和生活的效率，减少无谓的浪费和重复劳动，节约时间和资源。另一方面，它可以提高工作和生活的质量和可持续性，确保工作的可持续发展，提升人们对工作和生活的满意度和幸福感。最重要的是，戒除形式主义能够让我们在各个方面都更加客观、理性和有意义地看待问题，提高我们的认知和思维能力，使我们更好地适应社会的变化和发展。

总结：

戒除形式主义不仅是一个个人的修身之道，也是一个组织和社会的改进方向。我们应该自觉主动地戒除形式主义的倾向，树立正确的工作和生活观，提高我们的工作和生活质量，推动自身的发展和社会的进步。只有戒除形式主义，我们才能真正实现个体的价值和社会的进步。

戒除形式主义心得体会教师篇七

形式主义作为一种严重影响着教育教学水平的不良教学态度和方法，已经引起了人们的广泛关注。作为一名教师，我们应该深切体会到形式主义的危害，努力戒除形式主义，做到真正的实质教育。下面我将就自己在戒除形式主义方面的体会和心得，从五个方面作一番阐述。

首先，要关注学生的个体差异。学生是个体差异明显的群体，每个学生都有他们自己的特长和需要，不能一概而论。因此，教师在进行教学设计时应当充分考虑到学生的差异性。而形式主义往往是将教学内容进行简单的复制粘贴，不顾学生的需求和特点，使得教学效果大打折扣。所以，我们必须学会多样化的教学方法和手段，灵活运用这些方法来满足学生的个体需求，保证每个学生都能够得到有针对性的教育。

其次，要关注学生的实际需要。教育的目的是为了提高学生的综合素质，而不是简单追求成绩。因此，教师在进行教学时应该从学生的需求出发，引导学生主动参与学习。我们要摒弃过多的考试和应试教育，注重培养学生的实际运用能力。形式主义往往是建立在应试教育的基础上，只关注学生的分数而忽视了他们自身的发展，这种做法不能有效地培养学生成才，只会给学生带来心理上的压力。

再次，要关注教学内容的切实能力。形式主义往往是整理和归纳教学内容时盲目复制别人的经验，缺乏实质性的思考。而我们自己对所教授内容的理解过程，是我们真正学习和提高的过程。因此，我们在进行教学时一定要对所教授的知识内容进行深入思考和理解，对于可能引发学生困惑的问题要提前准备好答案，以便能够对学生进行全方位的解答。

再者，要关注教育的实践性。教育是一门实践性很强的学科，不能只停留在书本上的理论。因此，教师要重视实践教学，引导学生多参与实际操作，培养学生解决问题的能力。形式主义的存在，常常会导致教育变为纸上谈兵，结果导致了理论与实践脱节。所以，教师必须在教学中注重实践性，将理论知识运用到实际生活中去，让学生真正理解并能够应用所学知识。

最后，要关注教育的情感。形式主义常常忽视学生的情感需求，只关注教材知识的传递而忽视了学生情感的培养。教师应该注重与学生的互动交流，了解他们的需求和困惑，及时给予关心和帮助。只有建立起良好的师生关系，才能激发学生的学习兴趣和积极性，真正做到因材施教。

总之，戒除形式主义是教育工作中的一项非常重要的任务，需要我们教师充分认识其危害性，按照实质教育的原则，关注学生的个体差异、实际需要，对教学内容进行深入理解，重视实践和情感的培养。只有这样，我们才能够真正做到戒除形式主义，提高教育教学质量，为学生的成长和发展做出更大的贡献。

戒除形式主义心得体会教师篇八

一、进一步树立大局观念，树立纪律意识。

开展集中教育整顿是加快推进转型跨越发展的需要。我要进一步改进作风，严肃纪律，真抓实干，要牢固树立马克思主义的世界观、人生观、价值观，始终坚持正确的事业观、工作观、政绩观。认真学习《教师职业道德规范》，忠诚于党的教育事业，对教育尽心尽力，不计名利，积极进取，尽力完成好每一项教学任务，认真辅导好每一位学生，用严明的纪律，规范自己的行为。

二、提高政治素养和专业水平，强化自己的责任意识。

始终做好自己的本职工作，全心全意以校为家，爱生如子，热爱学生，上好每一节课，服从学校安排，积极教研，搞好课堂教学改革，提高自己的教育教学水平，服务于学生。

三、努力进取，开拓创新，以作风建设新成效，促进大发展。

大力发扬奋发有为的工作作风，确保真抓实干，始终保持奋发有为，昂扬向上的精神状态，充分发挥主观能动性，以自己饱满的工作热情把心思凝聚在中心工作上，把功夫下到贯彻落实上，教育教学工作中，开拓创新，努力进取，不断提高教育教学成绩。

我决心在今后工作中，继续学习，努力提高自身素质，真抓实干，遵守纪律，提高自身业务能力，做一名令人民满意的教师！