我们在一些事情上受到启发后，可以通过写心得体会的方式将其记录下来，它可以帮助我们了解自己的这段时间的学习、工作生活状态。心得体会对于我们是非常有帮助的，可是应该怎么写心得体会呢？接下来我就给大家介绍一下如何才能写好一篇心得体会吧，我们一起来看一看吧。

对于交换成功经历以及心得体会一

维护单位：________________

一、合同附则

1.交换机的维护以使用单位设备主机范围为准，不含电话局干线电缆故障及线路与电缆故障的维护工作。

2.交换机因故障需要更换的各种软件及其它各设备附件的费用，由使用交换机的单位承担。

3.不属维护单位维护不当原因造成交换机损坏，其经济损失由使用交换机单位承担。

4.由于维护单位维护不当原因造成交换机损坏，其费用由维护单位承担。

5.合同经双方盖章后生效，为保证合同的严肃性，在合同签订后未经双方同意，不得单方撤消合同。

6.合同补充条款以备注合同为准。

二、备注

1.交换机维护范围以维护交换机主机为准。如另要更换和增加设备或另外布线费用另算。

2.接到保修电话后，__________小时之内派员到交换机使用单位直至排队故障。

3.交换机的外部设备及电话机的维护不在本合同规定之中。

4.因维护单位在维护过程中造成交换机损坏无法使用，其费用由维护单位承担。

5.交换机维护品牌除__________;__________;__________部分系列外的所有交换机。

6.使用交换机单位在使用本公司长途代理时交换机维护费全免。

受托单位：___________

经办人：_____________

联系电话：___________

签章：_______________

委托单位：___________

经办人：_____________

联系电话：___________

签章：_______________

对于交换成功经历以及心得体会二

义务教育数学课程标准指出：教师要用教材教，而不是教教材，也就是让我们教师要把握教材的编写意图，根据学生实际，创造性地使用教材。根据这一指导思想我结合本班学生善于动脑，乐于推理，勤于总结的特点，将教材例1和例2合并成一节课展开学习活动。纵观本节课有以下几个特点：

课堂上我从口算a、b两组竞赛题入手，让学生练习计算，比速度，让学生马上意识到算b组题的速度明显比a组题快，先声夺人，让孩子感受到简便算法的优越，接着教师引导：为什么b组题算得快，这其中蕴含哪些数学知识呢？这一问题马上激起了学生探究的欲望，学习问题的产生将学生自然带入到学习状态中来，激发了学生强烈的探究欲望。

教学新知前我让学生对课题“加法的运算定律”说说自己的理解，学生很自然地想到：我们今天要研究的是加法的一些运算规律，再由贴近学生的生活情境引入主题，让学生自由地提问，学生提出的问题多数是用加法解决的问题，不仅培养了学生发散性的思维，还能让学生提出的问题直奔主题，老师的引导做到了有放有收，从而提高了学习效率。

数学课标指出：在数学教学过程中，教师应注重发展学生模型思想。本节课我注重“授之鱼”，更注重“授之以渔”。先是和学生一起学习了加法的结合律，总结出了四步学习法：提出问题---解决问题---举出例子----总结归纳。建立这样的模型后让学生按照这样的方法展开自学活动。本节课的教学并不是仅仅让学生掌握加法的运算定律，更重要的是要掌握解决问题的方法，培养学生观察、分析、比较、概括的能力。整节课对学生有“扶”又“放”，在教会孩子知识的同时，也教会了孩子的学习方法。这四步学习法对后续一些运算定律的学习，一些规律的推理和验证都用重要的意义。

本节课的教学内容如果按教材的编排程序去学习是体现了知识的学习由浅入深，循序渐进。但我觉得学生自学加法结合律有一定的难度，需要教师的引导才能学懂、学透，而加法交换律学生很容易通过老师的“自学提示”展开学习，所以我大胆地对教材的内容进行了调整，先领学生学习加法结合律，而加法交换律我放手让学生根据“四步学习法导学单”进行自学，学生的学习效果非常好。课堂上做到了以学定教，立足于学生的学，立足于学生的终生学习和可持续性发展。

对于交换成功经历以及心得体会三

尊敬的xx大学的老师：

很高兴xxxxx（学校）20x级的xx同学能前往贵校交流，这是两校之间进行相互学习交流的良好契机。

xx同学是我院xx专业xx年级学生，学习踏实勤奋，专业成绩优秀，在过去的三个学期中，共获得x次校一等奖学金、一次校二等奖学金。

xx同学积极参加各项实践活动，且在活动中表现较为突出，被评为“xxxxx”。

xx同学任班级学习委员，她性格文静，做事有条理，时间观念极强，在班中团结同学，乐于帮助同学。

我院很重视此次交换生访问活动，经过层层选拔。

我认为xx同学是20xx年与贵校交换生的合适人选，特此予以推荐，望贵校予以接纳。我代表学院表示衷心的感谢。

此致

敬礼！

推荐人：xxx

20xx年xx月xx日

对于交换成功经历以及心得体会四

尊敬的_____大学的老师：

很高兴__________(学校)20___级的_____同学能前往贵校交流，这是两校之间进行相互学习交流的良好契机。 同学是我院_____专业____年级学生，学习踏实勤奋, 专业成绩优秀, 在过去的三个学期中，共获得___次校一等奖学金、一次校二等奖学金。 同学积极参加各项实践活动，且在活动中表现较为突出，被评为“__________ ”。 同学任班级学习委员，她性格文静，做事有条理，时间观念极强，在班中团结同学，乐于帮助同学。

我院很重视此次交换生访问活动，经过层层选拔。我认为 同学是20___ 年与贵校交换生的合适人选，特此予以推荐，望贵校予以接纳。

仅此，我代表学院表示衷心的感谢。

推荐人：

管理学院_____系

20___年___月___日

对于交换成功经历以及心得体会五

尊敬的_____大学校长：

我院xx级xx专业的学生xx申请到贵校去做交换生，我是他的专业课老师，愿意作为他的介绍老师推荐他去贵校交换。

xx同学自入校以来，学习态度认真踏实，刻苦严谨，善于思考，注重动手能力的锻炼，并侧重自己团队精神的培养。

在课堂上的表现良好，并经常主动与老师交流问题。具有很强的责任心，做事细心，团队意识强，敢于创新，在小组作业中表现出他的团队意识及他的独立思考能力。

总之，xx同学综合素质高，社会实践能力强，极具团队意识。且学习目标明确，基础扎实，重视动手能力的培养和课外知识的积累，细心认真，责任心强。

相信其在以后的工作和学习中，会继续保持并发扬严谨治学的作风，兢兢业业，刻苦钻研。

诚挚希望贵校能同意xx同学的交换申请，我们不甚感谢。

此致

敬礼！

推荐人：xxx

20xx年x月x日

对于交换成功经历以及心得体会六

尊敬的xx大学：

我非常荣幸地为xx同学出具这份推荐信。

我是xx大学xx学院的教授，曾先后毕业于xx大学、xx总行研究生部，现担任xx同学的班主任，对其有较深刻的解。很高兴xx同学能前往贵校交流。我校首次与贵校互派交换生，这是两校之间进行相互学习交流的良好契机。

xx同学是我校xx学院xx专业本科二年级学生，学习踏实勤奋，专业成绩优秀，在过去的两个学期中，担任班级组织委员、文体委员，组织能力出色。

她积极参与社会工作，现任校级学生干部。xx同学时间观念强，创意能力佳，善于处理人际关系，在班中团结同学，乐于助人，是老师的得力助手。

此外，她积极参与文体活动，是学院的文体骨干，同院师生都对她课内外的优异成绩赞赏有加。

经过遴选，xx同学是20xx年春季学期赴贵校交换的合适人选，特此予以推荐，望贵校予以接纳。

此致

敬礼！

推荐人：xxx

20xx年x月x日