小学教师素质心得体会精选(模板8篇)

心得体会可以帮助我们发现自身在某个领域的不足之处并进行改进。写心得体会时，要注重逻辑性和条理性，让读者能够清晰地了解你的思路和观点。无论是工作还是学习，这些心得体会范文都能给我们带来一些启示和借鉴。

小学教师素质心得体会精选篇一

“全员培训”让我们这些一线的教师学习后无不对新课标又有了一个全新的认识，知道了课标与大纲的区别。丰实了我们的头脑，使我们领悟到了新时期语文教学的精神实质，为教学能力的提升奠定了基础。

新课程已经走进课堂，作为教师，我们应把握时代的脉搏，顺应历史的要求，那就要迅速转型，由“知识仓库型”升级为“创新型”教师，以创新教育来促进社会的发展。教师要勤于学习，充实自我，使自己具备相应的知识结构、教育理念、文化素养、道德素养。不断提升自己的知识结构，要视角敏锐，跟上时代步伐，勇于接受新思想，新观念。根据学生的不同个性特点，采用不同的教育方法。总之，不能停滞不前，不能只靠过去的经验，不能做个教书的匠人，而应做个育人的艺术家。

"刀不磨要生锈，人不学要落后"，总之，在今后的`教学工作中，我会把握全员培训这个难得的机会，好好钻研教学业务，让自己理论水平更高、实践能力更强，发展进步更快。我会不断研究，反思，改进，悉心向同仁们学习,把语文教学当作自己毕生的追求，思索语文教学中的问题。我也相信在倾听、反思、实践中，我的教学之路会愈趋成熟，相信会做得更好。

小学教师素质心得体会精选篇二

根据《山东省教育厅山东省财政厅关于实施全省中小学教师素质提高工程的意见》（鲁教财字〔2007〕30号）精神，为进一步扩大培训规模，提高培训效益，经研究，决定依托“山东省教师教育网”组织开展山东省农村中小学教师素质提高工程专题培训项目。实施方案如下：

一、培训目标。

20农村中小学教师素质提高工程专题培训，利用远程研修模式，在学科课程专家引领下，通过以教师为主体的网上备课、案例分析、问题研讨等形式的对话交流，帮助教师诊断和解决教学问题，提高教师合理设计与有效实施新课程教学的能力，提高新课程教育教学质量，促进我省基础教育课程改革与发展。

二、培训内容与课程资源开发。

本次培训开设初中语文、初中数学、初中英语三门课程，每门课程集中研修10天。课程资源由国家学科课程专家、省内外专家和名师共同开发，并负责各学科研修指导。

三、参训人员。

本期计划培训全省农村初中语文、数学、英语学科骨干教师10130人，其中，乡镇以下农村初中教师不少于50%。各市名额分配情况见附件一。

（一）选拔条件。

1、热爱党教育事业，模范遵守教师职业道德规范，积极进取，乐于奉献，为人师表。

2、有较扎实的学科知识和一定的教学经验，熟悉本学科课程标准和教材，积极进行课堂教学的改革和创新，通过培训能够起到带动和辐射作用。

3、一线教师，身心健康，能坚持全程学习。

4、熟悉微机和网络操作，具有上网学习交流的能力。

（二）推荐选拔办法。

参训对象的推荐选拔要公开、公平、公正，在个人申请的基础上，采取“自下而上，逐级审核，坚持标准，择优推荐”的办法进行。由符合选拔条件的教师本人提出申请，经所在学校和县（区）教育行政主管部门审核同意后，报市教育局。各市根据所分配的名额按1：1的比例确定培训对象。

四、研修形式与时间安排。

（一）研修形式。

采取集中研修与分散研修相结合的形式。充分发挥网络远程研修平台的技术优势以及教育行政部门和学校的管理优势，通过网络平台进行学习、管理与互动研讨，推动以远程网络为平台的高层次教师培训的深入开展。

学员学习：包括学习视频课程、参与面对面研讨、参与在线研讨和专题讨论，按要求完成并提交作业，与其他学员、指导教师及课程专家互动答疑。

指导教师：组织、督促学员学习，进行学习指导，推荐作业，点评学员观点，组织并引领学员进行研讨。

专家团队：点评学员作业，对指导教师进行指导，定期在线与学员进行交流，编辑课程简报，对典型问题进行集中互动答疑。

集中研修期间，各县区教育行政部门要在本县区教师培训机构或具备网络教学条件的中小学校设立若干培训教学点。组织参训教师按就近原则到各培训教学点集中参加研修，统一管理。

（二）研修时间。

集中研修：2009年7月27日―8月7日。集中研修期间，学员每天学习不少于6小时（其中观看视频2小时，其余时间为教师浏览拓展资源、提交作业和参与网上研讨时间）。

分散研修：2009年8月8日―11月8日。分散研修3个月。分散研修期间各学科课程团队专家和指导教师将定期组织在线研讨和跟进指导，分散研修结束时，学员应在网上提交不少于2000字的论文。研修结束后平台将长期开放，所有参训教师可凭个人账号和密码登陆研修平台，享受平台提供的资源服务和网络研修的跟进服务。

五、工作流程。

（一）参训教师选拔、报名与管理系统数据审核（6月15日―30日）。

1、各市按照所分配的参训教师名额和选拔标准与程序确定本市参训教师。

2、各级管理员利用“山东教师继续教育管理系统”组织教师报名和编班。

市级管理员于6月21―22日登录“山东教师继续教育管理系统”启动参训学校的培训报名管理任务。

学校管理员于6月23日―26日登录“山东教师继续管理系统”填报并提交参加本次培训的教师名单(一名教师只限参加一个学科的培训，务必按学科填报参训教师)。

3、编班和配置指导教师（6月27日―30日）。

市级管理员于6月27日登录系统，检查各学校的'报名完成状态，开展编班和配置指导教师的工作。编班及配备指导教师的原则见附件二。

4、指导教师团队及技术人员培训。

7月上旬，通过山东省教师远程视频会议系统对各市指导教师及各级技术人员进行培训，发放视频课程和培训教材。

5、平台测试与熟悉学习的平台（6月30日―7月10日）。

各市、县组织指导教师、各级技术人员熟悉学习的平台，对参训教师进行相关培训，检查各培训点场所卫生与安全环境、设施设备。

6、培训实施。

（1）各培训点根据统一要求，播放视频课程资源，组织各学科教师观看。

（2）参训教师凭个人身份证号码和姓名的汉语拼音全拼（小写）登录“山东省教师教育网”（）参加网上研讨、提交作业。

（3）各市指导教师在学科课程专家团队指导下对研讨内容和学员作业根据相关评价标准进行评价、点评和互动研讨。

（4）对于培训过程中出现的技术问题及账号密码错误等问题，由各教学点校技术人员依托“山东教师继续管理系统”予以解决。

六、组织管理与保障。

（一）组织管理：山东省农村小学骨干教师省级培训项目实行省、市、县三级管理。教育厅成立由厅领导任组长，师范处、基教处、教研室、省教育学院等部门主要负责人组成的工作领导小组，领导小组下设“山东省农村中小学教师素质提高工程远程研修项目办公室”，办公室设在山东省中小学师资培训中心，具体负责培训工作的实施。

各市教育行政部门要成立培训项目办公室和相关职能组，根据指导教师选拔标准建立本市指导教师团队，负责对指导教师团队的管理和督导，负责对本市参训学校和学员的选拔、报名、编班和管理；对本市各培训点的组织管理和研修过程进行督导。

各县区教育行政部门和各教学点是此次全员培训工作组织管理的主体。各县区教育行政部门和各教学点要制定必要的规章制度，加强考勤管理，做好技术支持和后勤保障工作。严格按照课程进度播放视频，并督促、引导教师按时收看视频、完成作业和积极参与网上研讨，保证每一位学科教师保质保量完成研修任务。

（二）培训经费。

参训教师培训费由省财政专项经费支付，教师往返交通费由任职学校报销。

（三）考核评价。

为保证培训工作顺利进行，省项目办将制定课程专家团队、指导教师团队、技术人员工作手册和学员学习手册；制定优秀、合格组织单位（市和学校）、指导教师、学员评价标准，明确工作职责，量化学习标准，作为培训考核的重要指标。教师达到合格标准，在信息管理系统个人电子帐户记入a1类学分20分。对达不到合格标准的指导教师、参训学员不计学分。

研修工作结束后，各县区教学点要向本县区教育局提交研修总结报告，各市教育局向省厅提交总结报告；研修完成后，教育厅将依据研修平台后台管理数据和各市总结报告形成培训工作的总结评价。

附件一：

各市分学科名额分配表。

地市语文数学外语合计。

济南180190190560。

青岛280270260810。

淄博200190180570。

枣庄130130140400。

东营9010090280。

烟台310310290910。

潍坊3403503201010。

济宁270270250790。

泰安170160150480。

威海110110110330。

日照100100100300。

莱芜100100100300。

临沂320320320960。

德州200200170570。

聊城190190180560。

滨州130130130390。

菏泽320320270910。

合计34403440325010130。

附件二：

技术负责人遴选标准。

一、责任心强，工作认真负责；

二、熟悉计算机及各类网络应用；熟悉多媒体设备的操作及维护管理；

三、学校技术负责人原则上为学校校园网或电教部门的负责同志，能够协调本校校园网、多媒体教室、信息技术教师及已经确定的“山东教师继续教育管理系统”学校级管理员，共同完成培训期间的技术保障工作。

四、具有必要的时间保障，研修期间全程在岗。

配置标准：原则上每市配备技术人员2人，各学校技术人员1人。

附件三：

各市级管理员编班及指导教师配备原则。

一、以县区为单位按学科编班。

二、每班人数原则上为100人，不足100人的，在本市内进行合并编班，但每班不能多于120人，超过120人不足200人的，编为两个班。本市个别班级人数较少，并且无法合并编班的，仍然保持为一个班级，省级不做调整。

三、原则上每个学科班（不超过120人）配备2名指导教师；少于50人的学科班配置1名指导教师。

附件四：

指导教师遴选标准。

一、熟悉基础教育课程改革，具备相关学科背景，在本市（县区）本学科内具有较高知名度。

二、具有网络教研能力，有基本的电脑操作技能。

三、责任心强，工作认真负责，具有良好的服务意识和沟通能力。

四、具有必要的时间保障，研修期间全程在岗。

五、具有学校管理工作经验或教研系统工作经验，熟悉本班级学员的相关情况。

小学教师素质心得体会精选篇三

小学教师是学生成长过程中最重要的伙伴和引路人，他们引导学生在知识、情感、思维等方面得到全面的提升。因此，小学教师的素质对学生的成长和未来产生了深远的影响。这也明确了小学教师必须要具备一定的素质和能力：专业的知识技能、敬业精神和人文素养。在教育实践中，小学教师不断总结经验，提高自身素质，成为了小学教师中的佼佼者。

第二段：专业的知识技能。

首先，小学教师必须具备专业的知识技能。教师要根据学生的年龄特点和学习能力，调整授课内容和方式，因材施教，同时关注学生的反应，不断改善教学方式，掌握有效的教学技巧。此外，提高课堂教学效果还需要不断研究、学习新课程标准，掌握教材知识点和学科发展前景。这样，才能更好地引导学生在学科知识方面做到深入理解和实际应用。

第三段：敬业精神。

其次，小学教师还要具备高度的敬业精神。教师是为了学生而存在的，他们的职责不仅仅是向学生传授知识和技能，还应该注重学生的全面成长，秉持着以人为本的教学理念。小学教师应该付出更多的时间和精力去关注每一个学生的学习和生活，及时发现并解决学生问题，帮助学生养成良好的学习习惯和品质。

第四段：人文素养。

除了专业知识和敬业精神外，小学教师的人文素养也很重要。他们必须具备教育情怀和高度的人文关怀。作为教育工作者，他们应该具备对学生的关爱和感悟，经常与学生沟通交流，建立良好的师生关系。同时，也应该注重自身的修养和素质的提升，不断寻找感悟和启发，拓宽自己的人文视野。这样，能够更好地满足学生的需求，并为学生提供更为广泛的发展空间。

第五段：结论。

小学教师的教育工作不仅仅是传授知识，更是在为学生的未来打下基础。因此，小学教师必须具备一定的素质和能力，追求专业知识和技能、敬业精神以及人文素养的提高，不断探索育人之路，提高自己的教育技能，为学生提供更好的教育服务。小学教师必须牢记，自己的每一次教育行为，都将会影响学生的人生，此时此刻，他们注定是终身成长的旅人。

小学教师素质心得体会精选篇四

12月22日，来自汇聚国际教育集团的吴飞虎老师声情并茂地给我们博盛公司全体员工上了一堂精彩纷呈的《真正执行力》的课程，此次课程对我受益匪浅，感慨良多，明白很多道理，特别是企业的执行力是否可以畅通无阻与企业的发展息息相关，一个企业的良性发展一方面在于企业高层的战略眼光，另一方面还在于企业员工如何有效地执行以及执行的力度和心态。

下面就吴老师所讲的几个问题并结合目前工作实际进行阐述。

一、良好执行力的思维之一：责任思维。

人生2/3的时间都是在工作，不在这家企业工作就在那家企业工作，人非圣贤孰能无过？工作中难免会出现差错，出现错误怎么办？是相互推卸还是勇于承担，这是执行力推进的第一个思维。吴老师倡导“我是一切的根源”，只要时刻记得自己是一切的根源，工作中就能勇敢承担责任而不是推卸，因为责任的承担是解决问题的开始，责任的承担是成长的开始，责任的承担是提升团队执行力的开始。在哪个企业就职就为哪个企业谋事，这是职场人应具备的最起码的职业道德素质。

二、良好执行力的思维之二：成果思维。

吴老师讲到企业的执行要的是成果，不是任务。“执行就是负起百分之百的责任，不折不扣的拿到成果。”期间谈到一个例子对于我们来讲很实用，如果公司领导派你去书店买书，你也费尽周折地去了，但是最后没有买到书，请问老总会夸奖你很辛苦吗？他只会为你没有买到书而愤怒。这就是成果思维的具体体现。本月我们博盛公司羽绒服销售也进入了旺季，各店面员工都进入紧张的工作中，特别是周末忙得不亦乐乎，后勤部门亦是如此，备货调货、销售支持等等，可以说为了抢占岁末最关键的销售市场，每个人都在为企业奔波、为企业分忧、为企业奋斗，但是大家想过了吗？当你做这些事情的时候，你付出的辛苦老板是看在眼里，但是老板看得最多的还是店面的销售是不是真正提高了，年初下达的任务是不是真正的完成了，完成了多少，这才是老板想要的。因此我们所出现的任何不快的结果都不要为自己寻找借口，因为我们要的是做事的成果而不是做事的过程，也不是做事的结果。

三、良好执行力的思维之三：狼性思维。

关于狼性思维，很多企业都在关注这一点，有的企业为打造狼性团队也付出过一定的努力。吴老师在课堂上着重讲了一个“适者生存”的故事。动物世界的弱肉强食是动物的本能所在，而在今天的市场大潮中，企业的激烈竞争何尝不是出于企业的本能所在呢？一个企业的上层要时时刻刻考虑企业如何立足如何发展，一个企业的老总他要时刻刻考虑如何带领团队生存下去，一切有利于企业发展的制度和标准就应该被全体员工接受和执行，正如我们博盛公司，可能某些一线员工对于日常的检查抽查非常反感，但是这正是企业在考虑如何更好地运营淘汰和监督机制，使那些有德有才的人能够被企业所重要，虽然我们的检查监督机制还不是很健全，在实际操作中可能会出现应付差事以及人缘好坏的干扰，但是起码这种监督和检查会迫使员工有一种紧张的心理状态，有一种竞争的心理状态，诚如竞技场上，一个人跑步也许跑不出好成绩，如果给他找一个竞争对手，他就会不由自主地加快速度。

吴老师还讲到人才的培育机制在企业运营中的重要性。用了一个很恰当的比喻把企业的员工分成四类：有德有才的人被称为企业的精品，应该得到重用；有德无才的人被称为半成品，半成品可以被开发以后得到重要；无德无才的人被称为废品，在企业是坚决不用；有才无德的人被称为毒品，必须双开。可见企业需要重视人才的培育，需要开发有德有才的员工的潜能为企业效力。

四、高标准严要求的管理理念渗透。

高标准严要求简单理解就是要么不做，要做就做第一名。海尔集团之所以走到今天，能够在世界市场上站稳脚跟，跟他的高标准严要求的管理理念是分不开的。大家都知道海尔集团广场砸冰箱事件，还被拍成电影做宣传，对相关企业的震撼力的确很大，很多企业纷纷效仿海尔的路子，走上正规行列。结合目前我的工作实际，我是做企业培训工作，绝大数培训面对的是一线员工，我们也知道一线员工整体文化水平不高，为此我们的培训目标就该定得低吗？我们的培训起点就要以大多数员工为基准吗？回答当然不可以，要想使员工各方面的素质达到较高的水平，必须首先从培训的源头做起，“问渠哪得清如许，为有源头活水来。”

五、感恩心态在企业执行力畅通方面的关键作用。

小学教师素质心得体会精选篇五

xxxx自7月份以来，开展了为期半年的管理人员素质提升培训班。做为公司的一名管理人员，我荣幸的参加了此次培训学习机会。在学习期间，我自觉遵守培训学习纪律，做到学习目的明确，学习态度端正。此次培训班对我今后的职业生涯有很大的帮助。现在我将重点课程的心得体会汇报如下。

一、通过学习培训，“团队精神”对我感触很大。

“人”不管在什么情况下，要有责任心，对一个家庭，对一个单位，或对待你周边的人，不管做什么都要有一份责任心，你的责任心会起到一个带头的作用，带领大家，启发大家。大家都有责任心，那么凝聚力，向心力就有了体现。我们整个工作的过程是分工不分家。哪块得工作忙，大家一齐上，没有我干多了你干少的想法，大家的心向一处想，劲往一处使，才能形成聚合力，没有什么干不成的事啊！并且学会沟通和协调。辨证论讲，任何事物都具有对立和统一的关系。在我们的工作过程中，往往面对着上级领导，同事。我们必须进行合理而有效的沟通，特别基层人员管理方面，必须深刻的理会集团公司相关规定，结合本单位实际情况有目的地引导和交流。使他们和谐的融入我们的队伍。

二、通过培训学习活动，使我的个人素质和管理水平有所提高。

（1）。使我充分的认识到要不断的强化大局意识和责任。

意识。作为中层副职要当好正职的参谋助手要树立公司利益第一位。结合单位实际情况，局部服从整体，小局服从大局的原则。始终保持良好的精神风貌，勇于创新，敢于承担责任。在细节上下功夫，全面推进，锲而不舍的完成集团公司下达的各项任务。

（2）树立终身学习理念。在工作中要谦虚谨慎，勤于思考，善于学习。同志曾说过这样一句话“不注重学习的领导干部不会有大出息。”一个思想僵化的人，一个不知学习的人，一个不与时俱进的人最终被社会淘汰。在这次培训中，我很有感触，特别老师讲《xxxxxxx》课程时，提高了我的视野，深受鼓舞。决心以饱满的热情，昂扬的斗志投入学习，工作中。

在学习国学经典中有一种醍醐灌顶的感觉，心灵的到了精华更加热爱我们的家庭和集体。特别是在学习《xx》中“仁爱”的核心思想，始终浸润着“达则兼济天下，穷则独善其身”的光芒，它为不同时期、不同年代的人们所推崇，所向往。原来总以为孔子是离自己很遥远的古代圣贤，《论语》是学术家们才研究的历史文化遗产，从没有想到它会如此亲近地来到我们身边。《论语》的真谛，就是告诉大家，怎么样才能过上我们心灵所需要的那种快乐的生活。作为员工，假如我们能感受到这些，那我们的心中肯定会少许多怨言，肯定会是一名快乐而幸福的与员工。

作。一定要把“吃苦，吃亏，吃气”六字方针作为自己的行为指南。做好应对变化的心理。在管理过程中带好工作情绪不稳的职工，带好对本单位管理有抵触的个别单车业主和驾驶员。学会理解他们的感受，在关心，体贴他们过程中，使他们有充分的认识。支持配合我们得工作。

三、通过学习培训，使我更加坚定信心，明确目标，做好本职工作。

我现在负责xxxx的供销工作。供销工作是xxxx的后勤保障基地。我深感任务艰巨。供销管理工作必须时时抓，常抓不懈。特别从小细节抓起。

通过学习培训，我对今后工作有了深刻认识。

首先，要选择好供应商。对供应商的生产能力、服务态度、品质、价格全方面考虑。选择合适的地点，越近越好。对于供应商不足的地方，双方共同想办法，使其成长，这样对双方都有利。帮助供应商成长，对方会感激，合作起来更有利我们。另在单价、服务、品质方面都能提高。

其次控制成本。明确采购计划，适当的量，适当的时间。随着不稳定的市场，材料价格多次浮动，因此对市场要有所了解，在价格上涨前，能有远期的眼光，可以备些适当的库存物料。对于供应商的提价要求，要经过分析看看合不合理，如多渠道询价、比价、自行估行、议价等。分为集中采购、集团采购、集包采购，数量大，单价就低。例如：与其它的公司一起采购。

最后供销人员需要做到以下几点：重视长远的供应商伙。

伴关系；要有市场分析能力及谈判的能力；要有明确的采购计划；要有降低成本的概念；对供应商的关系及合同管理缩短采购交期。

四、今后工作启发。

1、提高学习能力，进一步增强自身素质。在今后的工作中，要努力加强学习的自觉性，学习政治理论，业务知识。既要向书本学、也要向班子成员学、向广大干部职工学；在学习中，要有目的，有方向，要学会思考和运用。通过学习，提高综合分析研究的能力，牢固树立终身学习的观念，从而不断提高自身的综合素质。

2、提高工作能力，进一步增强做好本职工作的本领。在实际工作中，要树立忠于职守、爱岗敬业、开拓进取、乐于奉献的职业道德，要树立敢于负责、勇于克服困难的精神，要善于发现工作存在的不足，加以创新和改进，进一步树立服务意识，坚持服务宗旨；要学会统筹兼顾，协调好各方面关系，自己主管的各项工作要力争把工作做在前面，掌握工作的主动权。

3、提高创新能力，要按照矿党政的要求，不断解放思想，努力提高创新意识和能力；要以良好的精神状态、饱满的工作热情对待工作；要坚持调研研究，及时发现问题，解决问题；坚持说实话、办实事、求实效。

4、提高自律能力，进一步增强自我要求的意识。作为一名党员领导，要努力规范个人的行为举止，正确认识自我，培养高尚的道德情操，严格要求，严格自律，并始终保持谦虚谨慎、戒骄戒躁的良好作风。

总之，通过培训学习活动，使我的个人素质和管理水平有所提高，让我更充分的认识到悬系的重要性。作为一名管理人员，要明确大局意识和责任意识。工作中要结合单位实际情况，从全局的角度去思考问题，始终保持良好的精神风貌，要勇于创新，敢于承担责任。要加强学习，将理论知识落实和应用到实际工作中，并不断提高自己的管理水平和岗位履责能力，做到与时俱进，开拓创新，求真务实，为xxxx健康持续发展贡献自己的力量。

小学教师素质心得体会精选篇六

近年来，随着我国教育事业的不断发展，小学教师作为教育事业的基础，其素质也受到了越来越多的关注。作为一名小学教师，我深深体会到了这一点。在长期的教育工作中，我不断总结和思考自己的教学方法和素质，不断提高自身的能力水平，为更好地完成教学任务不懈努力。今天，我想与大家分享一下小学教师素质的总结和心得体会。

在教育事业中，教师是孩子们的榜样和导师。因此，作为一名小学教师，坚持正确的教学理念是非常重要的。我将“以人为本”、“因材施教”、“因时制宜”等教学理念融入到自己的教学过程中，尽力满足每个孩子的学习需求。在教育孩子的过程中，我发现尊重孩子的个性和特长，善于引导，多角度考虑问题，才能让他们在学习上有所发挥。通过持续不断地努力，孩子们在各方面都得到了明显的改善和进步，也证明了我们的教学理念是正确的，有效的。

第二段：关于课堂组织的总结与体会。

课堂是教师与孩子交流、教学的重要场所，因此小学教师要注意自身在课堂中的组织与管理能力。在教育过程中，我始终坚持“以学生为主导”的课堂组织方式，让学生们充分发挥自己的能力，积极参与到学习中来。我注重课堂氛围的营造，不断寻找新的教学资源和方式，使课堂变得充满知识、互动、创意和乐趣。这种教学模式不仅有利于提高学生的学习兴趣和积极性，也能打破传统教学模式，使孩子们在学习中得到全面的发展。

作为小学教师，除了理念和课堂组织外，教学方法也是很重要的。在教育孩子的时候，教育方法需要特别谨慎。我坚持以案例教学、模拟教学、探究式学习等教学模式为主，通过身临其境的教学方式使孩子们更好地理解学科内的知识点。以我自己的教学实践为例，我会引导学生参与到解决问题和社会实践中，让他们在实践中学习知识，在实践中探索和发现问题，并通过实践培养和提高他们的思维能力和实际操作能力。

教育态度是直接影响教育效果的一个因素，作为小学教师应该具备引领学生，关爱学生和严格管理学生的特点。在我的教学实践中，我总是用“耐心”的教育态度去关心每一个学生，尊重每一个学生的成长过程，因此我获得了学生们的信任和尊重。在教育管理方面，我也能控制好班级的学生的秩序，使学生能在一个安静有序的学习环境中得到高效的学习效果。我相信，只要教师有良好的教育态度，就能让学生们得到优质的教育，学生们能够在教育者的帮助与引领下健康成长。

第五段：未来展望。

回顾过去，我们已经取得了不小的进步。然而，随着社会的不断发展，我们教师的要求也在不断提高，无论是学科知识、教育能力和教育素养，都需要不断学习和提高。作为教育工作者，我们应持续进步与创新，不断树立标杆，成为进步的榜样。我们的最终目标是培养一个爱国、才干、责任、担当的新时代人才，这也是我们教育工作者的历史使命。我们会继续在实践中总结和发掘教育的新模式、新方法、新理念，建立良好的教育环境和教育机制，为让我们的学生健康成长贡献自己的力量。

小学教师素质心得体会精选篇七

20xx年11月17日―23日，我有幸参加了山东省第三期农村小学校长素质提高工程专题培训班，作为滨城区本期参加培训的三个学员之一，我感到由衷的激动和喜悦，因此，我倍加珍惜这个难得的学习机会。七天的学习时间，认真聆听了11位专家教授的精彩讲座，其中不乏一线且卓有成就的小学校长。同时，我们还参观了山师附小的学校管理和教学，参训学员还就当前突出的学校管理问题进行了讨论与交流。可以说，11位领导专家的报告精彩动人，既有理论层面的分析研究，又有活生生的案例故事；既有教育界领导的谆谆教导，又有教育专家的科学建议。这次培训学习，的确感受颇深，收获颇多，更加清晰地认识到自身的不足，同时，也对做好一名成功校长有了崭新的认识和感悟，特别是对如何促进教师专业成长有了一些不够完善的做法和不甚成熟的认识。现提交如下，敬请各位领导和专家多提宝贵意见和建议。

一、时代和学生呼唤素质高、能力强的新型教师。

在目前的信息时代、竞争时期，的确是适者生存。教师想要在现有的职业上自由泛舟、生存发展；想要让自己的事业辉煌灿烂，十分重要的一点便是努力提高自己的素质和能力。

1、素质高、能力强的新型教师是时代的需要。

改革开放30年，中国发生着翻天地覆的变化，经济突飞猛进、蒸蒸日上，老百姓告别了土屋子住上小楼房，放弃了自行车驾驶者小轿车……这一切，多亏党的经济政策好，同时经济也推动了教育的大发展。“知识改变命运，读书成就未来”的观念，深入人心，人们皆把目光聚焦在教育上，把精力、财力投放到教育上，也就是说，把成功的“宝”压在了教育上，希望自己的后代通过求学改变命运，有一个好的幸福的人生。另一个就是，当前在校小学生的家长，大都是80前后出生的人，他们代表了一个新的时代―――告别文盲的时代，与改革开放时代同行，深深懂得教育的重要性，对子女的受教育问题也便格外关注，与此同时，也便非常在意教师的形象、德行、素质和专业能力。每逢教师大会上，我经常把我的'这种认识坦诚布公地向老师说出来，以增进这方面的理解。

2、素质高、能力强的新型教师是学生的渴望。

过去的学生，是“两耳不闻窗外事，一心攻读圣贤书”，获取知识的渠道主要就是学校教师的传授，打心眼里认为老师咋就知道这么多，于是尊敬之、敬仰之、羡慕之抑或模仿之。而现在，电视媒体、网络信息、交通往来等都为人们获取知识开辟了更加宽敞的途径。可以说，学生再也不是所谓的那种“四体不勤、五谷不分”、没有见世面的人了，他们需要的是知识丰富、教学方法灵活、态度可亲可近的老师；需要的是做事平等待人，讲话趣味性强的老师；需要的是授课简洁明了，效率高的老师。但当下农村的教师队伍，因为自90年代末至今间几乎未安排新毕业的教师，现在在职教师中，三十二三岁的就是最年轻的教师，绝大部分教师进入或超过不惑之年，其在师范或大学所学的知识以及教学法已经不能适应新世纪的学生了，因此，努力推动自身的专业成长成为必须。

3、提高个人的专业水平即是提高自身的生命质量。

作为一名教师，一名普通的教师，从事着教书育人的神圣职业，其人生的价值如何体现？教会了学生一种特长、教会了学生写一手好字、教会了学生认真的学习办事的态度、教会了学生如何诚实做人、教会了学生如何学习、教会了学生如何探索……可以说，这一切，都是作为一名教师值得自豪的、值得骄傲的，应该说，当自己要退休的时候，想一想自己的那段光辉的历程、骄人的业绩，不仅是无悔无怨，还应当是喜上眉梢。因为自己的价值就在于此。一个人的生命是短暂的，但他在自己的岗位上所做出的业绩确是让后人永远称颂的。请记住文天祥的一句诗：人生自古谁无死，留取丹心照汗青。

二、多管齐下，多措并举提高教师的专业能力。

1、狠抓教育理论的学习，积淀丰厚的知识基础。

观念的转变来自于读书和学习，我校把课程标准、教学常规、管理基本规范以及教育局推荐给老师们的十本教育理论专著当作学习的重点，并且每周至少写两篇读书札记。今年6月份，乡教委组织各学科课程标准考试，我校38名教师无一人不及格。同时，教师阅览室全天开放，以便于老师们读书接受新鲜的理论和知识。10月份，我们组织了“教师快乐读书演讲比赛”活动，深受欢迎。，我们教师人人至少订阅一份报刊阅读。

2、“三网联通”，为农村教师搭建发展平台。

为充分发挥我校校园网、城域网、远程教育网三网连通和班班多媒体、教师人手一机办公的较强优势，切实增强课堂教学的直观、动感、形象、有趣等特点，我们精心组织了课件制作、博客创建、校园网发帖等一系列的培训，同时举行了课件制作大赛。校园网上建有《农村中小学现代远程教育资源库》、《教师自制课件库》；开辟实小论坛――“每月话题”栏目，并制定相应的评价体制；广大教师的教学设计和反思感悟，在校园网上就实现了顺畅交流和资源共享；同时教师“博客群”的建立，足不出户就让老师们与全国的名师、大家进行教学切磋。

3、实施远程研修，引领教师发展。

制定了详细的远程研修计划，对研修内容、参加人员、观看地点、研修时间等做了具体的规定，每周至少两个小时的研修时间；暑假，集中10天时间进行综合实践活动研修。配合全乡联校教研，采用集中与分散、观看与思考、感悟与交流、研究与实践相结合的立体交叉方式进行研修，对于转变教师观念、吸纳先进思想，提升素质能力确实起到了强大的助推作用。

4、实施“走出去”战略，努力学习外地经验。

积极组织教师到滨城区区实验小学、小营中心小学、小营实验学校、授田学园、邹平、博兴等先进学校观摩学习。抓住市“教学开放日”的大好时机，组织全校教师都到了一小、五小进行了学习。一年下来每位教师都能参加学习、培训、研讨至少5次。同时外出学习人员返校后，及时在本组内进行信息反馈，并于一周内上一节汇报课。

5、精心组织“四课”活动，架设教师才艺展示的舞台。

一是实施“名师带动”战略，精心组织“听名师课、评名师课、学名师艺”活动，安排本校市、区级教学能手、学科带头人上观摩课，充分发挥他们的引领、带动、导航作用。二是组织区乡级优秀教师、优质课获得者上示范课，通过典型引路，榜样示范，有力推动一般课向优秀课的跨越。三是年轻教师上达标课，通过骨干教师和名师的引领，加强年轻教师教学基本功训练和课标、教材的钻研，使其尽快由达标课上升为优秀课。四是认真组织“同课异构”活动，上学期，与乡中心小学在综合实践等7个学科进行了课堂教学的交流和研讨，效果非常好。

6、持之以恒地抓好教师基本功训练。全体教师每天来到学校第一件事就是在教学楼大厅内的习字板上认真、工整的书写粉笔字；每周训练钢笔字、毛笔字，苦练基本功，每学期都要组织“三字一话”基本功大赛，促进书写、普通话能力的规范性。

三、科学评价，激发教师的内在积极性。

评价对于一个教师的成长至关重要，科学的评价有利于激发教师的工作热情，点燃教师的职业青春。

我们学校在广泛征求广大教师意见的基础上不断对教师综合考核办法进行修订，以进一步适应新课程改革和素质教育的要求。目前学校将教师的考核分为师德、考勤、工作量、教学工作、教科研、教学质量六个部分，其中教学工作分为计划总结、备课、课堂教学、作业布置与批改、业务学习、基本功训练、课外活动七个方面；教科研分为网上教研、教研活动、教研成果三个方面。在教师考核评价方面突出了过程与终结、常规与特色、教学与教研等的管理，多把尺子多个标准，教师成长记录袋让教师更加理性地分析自己和评价自己。

虽然我们学校是一所由初中改为小学仅两年的农村小学，现有13个教学班，540名学生，两年来，通过狠抓教师的专业成长，再加上全体师生众志成城，以前所未有的精神状态和超乎寻常工作劲头拼干、实干、快干、巧干，学校被评为滨州市教学示范校、滨州市规范化学校、滨州市实验教学和实验室管理优秀学校、滨州市教育信息化示范校、滨城区教学示范校、滨城区普通话示范校、滨城区模范管理学校，语文教研组被评为滨城区先进教研组，春代表全乡参加全区首届阳光体育运动会获得一个单项第一、一个单项第三、总分第四的成绩。每学期乡教委的教学视导皆列全乡十所学校第一名、音、体、美、科学实验等学科的技能考核列第一名。

仰望星空，使人眼界高远；脚踏实地，更知使命重大。我一定要以这次农村小学校长素质提高工程专题培训班作为一个新的起点，按照“发展是主题，教学是主线，师资是根本、实干是关键、管理是保障”的工作方针，进一步增强忧患意识和危机意识，切实做到抓发展坚定不移，抓教学锲而不舍、抓队伍优化素质、抓实干严精细实、抓管理保障有力。凝聚智慧、倾尽全力，提升学生素质，提高教学质量，把实验小学打造成尚集乡乃至全区、全市和省内的亮点学校、品牌学校和旗舰型学校。

小学教师素质心得体会精选篇八

我是一名乡村英语教师，在20__年8月5日——8月11日，我参加了黔东南州中小学教师素质提升培训，培训地点在凯里学院，时间一共七天，我在中学英语培训班学习。开设的课程有《教师心理调适讲座素质培训》、《教师职业道德与礼仪修养》、《初中英语写作课堂设计》、《如何实施新课程英语课堂教学有效性》、《初中英语表达训练技巧》、《初中英语词汇教学与教师素养》、《浅谈中考英语复习》、《新课改下的英语课堂教学》、《初中英语分组分层教学》、《学会建构自己的语法体系》等。授课教师有学院教授、凯里地区几所中学经验丰富的教师、培训形式基本是讲座，最后是经验交流。

几天的培训下来，我有不少感触。一是培训的收获方面，二是培训的不足方面。总体来讲，这次的培训不是很满意，这样长的时间，感觉有用的讲授不够多，大多是培训老师在上面自顾空谈理论，有的抽象不结合实际，有的发散漫无边际，有的空洞言而无物。希望以后组织机构在组织这样大型的培训时考虑更细致、安排更合理、形式更多样、参与面更广，调动参训教师积极参与，动脑动手动口，这样来参加培训的老师将会有更多收获;而且有很多课程内容我们已经听过几遍。

当然，作为一名乡镇的教师的我能够有机会倾听几位教授、骨干教师现场的经验分享，真是一次非常难得的学习机会。虽然只有短短7天的.学习时间，但是几位名师给我的启发很大，确实受益匪浅。通过培训我了解了教师应该具备的很多素养以及如何增进心理健康及教师自身素质提升的重要性。尤其是李玲教授及梁焰教授的讲座。

李玲教授分析女教师、男教师、青年教师、工作压力大的教师们的心理问题以及如何调适我们的心里问题，确实讲到了各类教师的心坎去了。但是通过本次培训后，我想通了很多，作为一名教师应该要像梁焰教授说的那样，教师首先要具备师德，具备师德的教师就具有其的特殊性，即奉献性、崇高性等。如果一个老师仅仅是仪表的注重是绝对不够的，教师的天职是教书育人，教师的言行举止都影响着学生的身心发展。通过这次培训从根本上改变了我多年来形成的教学观念。每天培训结束后，我就从更客观的角度、更理性的思考中去审视了自己过去的教学行为，发现了我在多年来教学中确实存在着很多很多的不足。教师在给学生“传道、授业、解惑”时，其自身所具有的理想信念、人生态度、价值取向、道德品质、治学方法乃至为人处事等方面都发生了很大变化。培训期间，在培训老师的指导下，我领悟到了许多道理。我想在以后的教学中我一定会找到更好的适合自己的教学方法。

通过提升教师教育教学的培训，我学会反思自己，学会向学生学习，学会从社会发展的需要，民族的振兴的层面上思考自己的教育活动，真正树立“教是为学而服务”的思想，把“一切为了学生的发展”作为教育行为的出发点和归宿点。

通过此次培训我的知识面得到进一步拓宽。坚定了终身学习的意向，并要求在平时工作中养成学习其他相关知识的习惯。同时，自我发现多年来自己在教学方法方式上的不足。通过培训我找到了教学不好的根源。的确，如果满足于现状而不去学习，知识就得不到提高，就会落后，就会跟不上社会需求的发展。只有不断的充电，不断学习增长知识，不断的充实自己，教学形式才会多姿多彩，才会日益丰富，才会符合学生认知规律。通过这次培训，我懂得了要让学生在玩中学，做中学，在游戏中学，在快乐中学。众所周知，要想做到这些，只有不断提高教师自身素养，教师底蕴不断丰厚，才能推进课堂教学质量!真正提高课堂教学质量，也才会对减轻学生的过重学习负担，减轻教师沉重的心理压力产生积极作用。这些都需要教师要能够运用先进的教育理念与现代教育技术改革来改变自己原先的传统教学。

教书育人!学高为师，身正为范!我们教师只有不断的努力学习，才能真正成为一名具有奉献性、崇高性、典范性、深远性、创造性的优秀教师!