学习四保临江的心得体会(通用16篇)

通过写心得体会，我们可以更好地理解和把握所学的知识，加深对经验的认识。写心得体会时，我们可以借鉴一些优秀范文的写作风格和结构。小编为大家整理了一些心得体会的范文，希望能够对大家的写作有所帮助。

学习四保临江的心得体会篇一

东北抗联四保临江是指中国共产党领导的东北抗日联军在中国东北临江地区开展的一次重要战役。1936年初，日军发动了闯关东战役，企图吞并东北。面对这一威胁，东北抗日联军高举抗日旗帜，联合各界抗日力量，展开浴血奋战。四保临江是其中的一次关键战役，其结果保卫了临江沿线地区，有效遏制了日军的进攻势头，为中国抗战的胜利做出了重要贡献。

第二段：四保临江战役的重要意义（200字）。

四保临江战役是东北抗联的一次具有重要意义的战役。首先，战役的胜利保卫了临江地区，保障了东北抗日联军在该地区的根据地，为联军继续进行抗日游击战打下了坚实基础。其次，战役的胜利提高了抗联的士气，激发了全体抗联战士的爱国热情和斗志，强化了他们为保卫国家而奋斗的意志。再次，战役的胜利为中国共产党和东北抗日联军在东北各民主党派和独立自由战士中的地位提升提供了有力的支持，有效团结了各方抗日力量。

第三段：四保临江战役的战略指导思想（300字）。

四保临江战役的成功背后有着明确的战略指导思想。首先，东北抗联充分发扬了民族团结的原则，团结了各方抗日力量，在战役中充分调动起全社会的积极性。其次，东北抗联坚持持久战原则，充分利用地域优势和人民支持，以游击战的灵活战术削弱日军力量，并借助自己的转移能力避免与日军主力正面对阵。再次，东北抗联在战役中注重民生保护和宣传工作，深入开展土地改革和抗日教育，使更多人民群众理解抗日战争的重要性，积极参与抗日斗争。

东北抗联四保临江战役是中国近代史上的一座丰碑。通过学习和了解这次战役，我深刻认识到抗日战争中东北抗联的伟大成就。首先，东北抗联在极其艰难的环境下，以顽强的意志和智慧抵抗了日军的进攻，保护了地方人民的生命和财产安全。其次，东北抗联充分发挥了游击战的优势，以灵活多变的战术使得日军无法轻易找到目标，有效消耗了日军的力量，为主力部队提供了时间和空间。最后，东北抗联在战役中不仅考虑到军事斗争的需要，还坚持了党的指导思想，关心人民群众的生活和民生问题，使得人民支持军队的积极性得到了提高。

第五段：总结（200字）。

东北抗联四保临江战役是中国抗日战争中的重要节点，也是中国近代史上的一次伟大里程碑。通过这次战役，东北抗联在临江地区筑起了抵挡日寇入侵的防线，配合其他根据地形成了全面抗日的格局。战役的成功对于激发全体抗联战士的士气，提高他们的爱国热情，为中华民族的抗日胜利作出了重要贡献。同时，战役的胜利也对中国共产党和东北抗日联军在东北地区各民主党派和独立自由战士中的威信和地位产生了积极影响，为他们在东北抗日问题上的主导地位提供了坚实支撑。总之，四保临江战役是充分展现了东北抗联顽强的意志和智慧的一次重要战斗，也为中国近代史的发展留下了深远的影响。

学习四保临江的心得体会篇二

“听君一堂言，胜读十年书”。这是我倾听了太谷县教研室张四保主任课堂教学改革专题讲座后的最深感受。12月7日至9日，学校组织全体教师学习了太谷县教研室主任张四保老师的讲座。张四保主任主要针对课程改革实施方案进行讲说，帮助广大教师树立正确的教学观、价值观，以“做智慧型教师，创高效课堂”为主题，讲述了太谷县的课改历程，以及课改过程中需要注意的事项，以及各种细节的处理，给我留下了深刻的印象。

听了张老师的讲座，对于课堂教学要转变哪些观念，哪些方面需要改革，如何改革等问题，我有了深刻的认识。

一、树立全新理念让课堂成为师生共同成长的乐园。

1.树立“教师为主导，学生为主体，训练为主线”的理念。在注重教师的主导作用和学生的主体身份的同时，更应该关注学生的训练。

2.树立合作学习的理念。从张四保老师的讲座中，我们真切感受到了他们小组合作学习取得的成效。在课堂教学中，要进一步培养学生，让他们乐意合作，愿意互相帮助，进而实现全面丰收。真正发挥每个学生的积极性，提高他们的学习主动性，转变学习态度，把学习当作是一件快事。

3.树立“学生是学会的，不是教会的”教学理念。只有采取多种多样的办法，激励引导学生学习，培养学生学必有成的信心和克服困难的坚强意志，学生学习的主动性、积极性和创造性才能够最大限度地发挥和释放出来，学生才算真正把握了学习的主动权，教师也才算真正实现的了教学目标，真正解放了自己，我们的课堂教学改革也才算成功。

二、多方位改革教学方法创设激情燃烧的课堂从张四保老师的讲座中，我深深认识到了改革课堂教学方法的重要作用。

1.用真情的激励还“情感的课堂”

激励能扬起孩子生活的风帆，一个会意的眼神，一个有意味的动作，一句亲切的鼓励，一次赞许的'微笑……会滋养学生的心灵，体会到尊重和关爱，激起强烈的求知欲望，促使学生积极地学习，主动地探究。

2.用丰富的活动还“开放的课堂”

开展各种活动，激活课堂，放飞童心，能使课堂教学高潮迭起，并为教学创设相关情境，激起学生求知的欲望。

3.通过美的体验还“想象的课堂”

爱因斯坦说过：“想象力比知识更重要。”在课堂教学中，恰到好处地为学生插上想象的翅膀，会让学生达到“一吐为快”的学习境界。

4.通过平等的交流还“对话的课堂”

师生民主平等对话的过程是追求心与心的呼唤、神与神的交融、情与情的相牵、思维与思维的碰撞的过程，这样的课堂必然生机盎然。“生生对话”给了学生创造交流与合作的机会，使孩子们学会了交往，增强了合作意识。

5.通过实践的探索还“感悟的课堂”

课堂教学内容源于生活，又服务于生活，这样就要求学生走出课堂，走进社会这个大课堂，才会有深刻的体验。能力才能得到提高。

三、做智慧型教师实现民主平等和谐高效的课堂。

1.课堂教学要关注学生的真参与，真思考。

课堂教学要以学生为主体，让学生自己去阅读，自己去检测，学会合作、学会交流。敢于展示自我。

2.课堂教学要研究真问题，要培养学生的问题意识。问题是引领课堂教学的一种基本模式，如果课堂没有了问题引领，就没有了课堂教学，有问题，能让学生激情饱满；有问题，能使学生进入思考状态;有问题,能引发学生争议；有问题，能展示学生的智慧。

3.课堂教学要关注学生的可持续发展。课堂上师生间的表达、倾听、尊重、包容、欣赏、互助渗透了以人为本的理念，是使学生可持续发展的重要途径。

学习四保临江的心得体会篇三

第一段：引言（100字）。

东北抗联四保临江，是中国抗日战争时期东北抗日联军保卫临江的一次重要战役。在这次战役中，东北抗联为保卫临江，捍卫了祖国的领土完整和人民的生命财产安全，展现了顽强的抵抗精神。在这里，我深感东北抗联四保临江的骄人成绩所凝聚的民族力量，以及为抵抗外敌所付出的巨大牺牲。下面，我将结合自己的参观和学习，谈谈我对东北抗联四保临江的心得体会。

第二段：了解历史背景（200字）。

在参观临江抗日战争遗址时，我了解到抗联四保临江是中国东北地区的一次重大历史事件。当时，日军不断扩张侵略，一度威胁到临江。为了保护这片祖国的土地，东北地区的抗日武装决定组成统一战线，发动了东北抗联四保临江的战斗。东北抗联以解放生产、党的建设等方式，号召全体人民积极参与抗日斗争，形成了抗联合力，最终成功地击退了日军的侵略。

第三段：崇尚英雄精神（300字）。

东北抗联四保临江展示了中国人民的抗命精神和英勇无畏的斗争精神。人民的英勇斗争和无私牺牲激发了每一个参战者的抗日热情，激励他们奋勇向前。正是他们的无私奉献，才使国家得以生存，并为后来的战斗积蓄了宝贵的力量。在参观过程中，我也被英雄事迹所感动，深深明白抗联四保临江的精神必须传承下去，不仅是为了纪念他们的牺牲，更是为了激励我们每一个中国人坚持不懈地为国家、民族的利益而奋斗。

第四段：汲取教训，珍惜和平（300字）。

通过对抗联四保临江的学习和参观，我也意识到战争是多么残酷和毁灭性的事情。战争给人民和国家带来了痛苦和损失，所以我们应该珍惜当下的和平生活，努力维护稳定，并珍惜我们的和平生活。我们要认真学习历史，了解战争的残酷和流血牺牲的代价，珍惜和平，推动和平发展。只有和平，我们才能更好地发展经济、建设家园。

第五段：自我认知与承担责任（200字）。

通过参观东北抗联四保临江，我对中华民族的强大凝聚力和志愿精神有了更加深刻的认识。我深知每一个中国人都有责任为国家和民族做出贡献。作为当代青年，我应该树立正确的价值观，牢记历史的责任和使命，努力学习，提升自己的综合素质，为祖国的发展贡献自己的力量。同时，我也要关心社会，积极参与公益事业，传递正能量，推动社会进步。只有每个人的努力和付出，才能让我们的国家更加繁荣富强。

总结（100字）。

通过参观东北抗联四保临江，我深刻体会到了中华民族的抗日精神和英勇无畏的斗争精神。这次参观让我更加坚定了珍惜和平、努力付出的信念。在今后的生活中，我将牢记历史，努力学习，发扬东北抗联四保临江的精神，为国家的进步和民族的复兴做出自己的贡献。

学习四保临江的心得体会篇四

为全面提高课堂效益，进一步改进和提高教师的方式和学生的学习方式，我县于xx年2月10日邀请太谷县教研室张四保主任做了专场报告。听了张主任的报告，我感触颇多，可以说很是震惊。

一、教学中的问题。

通过报告我发现了我们教学中的许多问题。

首先就是教学中的满堂灌方法。我们在教学中常常一讲已经一节课，起码也是大半节课，学生活动时间很少，如果有，那也是有限的练习时间，学生缺乏学习探究和合作交流的是时间，正如张四保主任所说的，这种教学其实是在干扰优等生，制造差等生。

其次是题海战术。平时的练习和训练中，我们也未能很好地选好题，精选题，习题的针对性不强，学生做题多，但不精，不够系统，效率过低。

第三，我们作为教师每天忙于批改作业和备课教学，但学生学习负担重，兴趣降低，导致部分学生产生厌学思想，教师虽然每天很辛苦，讲课、批改，起早摸黑，但学生学习效果不理想，每天都在与学生怄气，工作成为苦行。

想想平时的教学工作，确确实实很辛苦，但却是事倍功半，听了张主任的报告后才发现，原来是自己的教学思想有了问题。

二、太谷思想与教学模式。

太谷县推行的是24字课堂教学模式，即“阅读感悟、自学检测、合作交流、展示点评、分层训练、拓展延伸”，将自学、交流、展示、点评、拓展、延伸贯穿于课堂教学全教程，根据教学内容灵活组织课堂。我认为这种教学模式的本质在于他们的教学思想，那就是将学习交给学生，突出学生的'主体地位，优化课堂教学结构，提高课堂教学效益。整个教学中采用“兵教兵”的办法，在二人小组或四人小组中实行点对点学习，将学习资源最大化，达到了非常好的学习效果。

在思考中应用。

我认为，在应用中首要应用先进的教学思想和理念，其次是借鉴教学模式和教学方法。

24字模式首先是一种模式，既然是一种模式，那么在教学过程中只可以将其看作参考和参照，切不可死搬硬套，更不能照抄照搬。我们应转化思想和理念，牢牢树立学生为主体的思想，大胆将学习交给学生；要牢牢树立教师为课堂的主导和灵魂的思想，在教学前和教学中要认真设计教学中的第一个可能出现的问题，对每一个学生活动都要认真设计，在教学中要发挥主导地位，合理点拨和引导，使学生更好、更快地进入学习的主体角色。我们可以借用太谷24字教学模式和四种课型的设计，也可由其中内容引申出更多更细的环节来为我所用。关键是用活用、巧用，要用的有实效才行。

所以我对太谷24字课堂教学模式的理解是，这种模式给我的课堂教学引了一条路，它的教学思想和理念给我们在当前课改中找准了课堂教学的方向，为我们在教学中加强学生的主体地位提供了更强大的教学方法，这种理念的指导将使学生的课堂主体地位再一次地以一种新的方式受到重视。“自学感悟、自学检测”所体现的都必须是学生主体。学生的学习方式是自我的，学生是可选择的，而教师在学生学习中只是一个组织者，学生的需要组织学生给予帮助，在学生在学习过程中感到迷茫、困惑、不知所措时，教师引导、组织学生进行探究，解决困惑，使之问题得以解决。当学生能自己或集体完成学习时，教师就应当充当好自己的角色：做一个热心的旁观者，千万不能指手画脚，甚至横加干涉。

在整个课堂中，只有让学生从学习过程中体验到成功或者是失败，都是我们在教学中的真正收获。当然，在教学的日常工作中，也应时刻牢记这一点，永远将学生放在学习的第一位置，齐心合理营造更好的师生平台，为之祖国的繁荣贡献自己毕生的力量。

学习四保临江的心得体会篇五

听了两位教授对《小学教师专业标准》的解读，使我受益匪浅，首先我了解了《小学教师专业标准》的背景，对研制《小学教师专业标准》有了必要性的认识：1，规范教师专业行为，促进教师专业发展。2，设立教师合格标准，促进教育公平。3，为职前培养，职后培训提供目标参照。4，符合国际教师教育改革发展趋势。5，小学教师录用，评价，考核，注册的依据。6，是制定《中国教师标准》的基础性文本。并对研制《小学教师专业标准》的原则有了一定的认识：1，体现教育发展规律，特别是教师专业化的时代要求。2，针对性，国际视野与本土实际相结合。3，可操作性，具体可行。4，通用性，具有普遍指导意义。5，发展性与引领性。

其次，我理解了内容：一，基本理念1，学生为本。小学儿童是主动发展的，享有基本权益的个体。小学教师要尊重儿童的主体地位和平等权益。小学儿童具有好奇好问，天真活泼，规则意识强等鲜明特点，小学教师要尊重和遵循小学儿童的年龄特点和身心发展的规律。小学教育的目标是通过学校学习生活促进小学儿童身心全面和谐发展，小学教师应对小学儿童的身心健康和教育工作全面负责，坚持科学教育方法，因人施教，促进小学儿童生动活泼，主动地发展。2，师德为先。小学教师的教育对象是身心发展迅速可塑性大，理性认识萌芽并快速发展，对成人又相对依赖的儿童，小学教育阶段也是儿童进入穿越家庭范围的社会化起始阶段，这些特点决定了他们既需要成人的精心呵护与帮助又是接受教育的黄金时期。因此，小学教育是需要高度责任感和奉献精神的事业，小学教师要有良好的职业道德，要富有爱心，耐心和细心，热爱儿童，为人师表，给予儿童精心的教育培养，保证儿童快乐，健康地成长。3，能力为重。小学教育教学工作是实践性很强的专业工作，小学各学科和各种教育活动都需要科学设计与合理组织。在不同的情境和条件下的学校教育教学活动中，小学儿童都会有不同的需求和行为表现，，小学教师必须具备较强的专业能力，才能提供具有发展适宜性的教育策略。小学教师要主动把理论学习与教育实践相结合，不断通过实践，反思，再实践，再反思，提升专业能力，形成教育智慧。4，终身学习。小学教师既是小学教育工作者，又是与小学儿童，与教育改革以及社会共同成长的学习者。小学教师要形成终生学习和持续发展的意识，了解社会变化和教育变革，了解初等教育和小学教育的改革与发展，不断追求新知识和吸纳新的研究成果，不断提高师德修养和提升教育智慧。

最后，学习了这些之后，留给我一些反思：主动收集分析相关信息，不断进行反思，改进教育教学工作。针对教育教学工作中的现实需要与问题，进行探索和研究。制定专业发展规划不断提高自身专业素质。

学习四保临江的心得体会篇六

学习是每个人成长发展的必经之路，而如何有效地学习更是我们需要探索的问题。不久前，我参加了一场学习四保心得体会的研讨会，通过深入学习和探讨，我从中领悟到了学习的关键要素，总结出了几点重要的心得体会。

首先，明确学习目标是学习的第一步。无论是在学校还是在工作中，我们都需要明确自己的学习目标才能有针对性地进行学习。一个明确的学习目标能够帮助我们更好地规划学习内容和学习方式，从而提高学习效果。例如，如果我们的学习目标是提高英语口语能力，我们可以制定每天练习口语的计划，并积极参加口语交流活动，从而达到提高口语能力的目标。

其次，合理安排学习时间是学习的关键。随着社会的发展，我们的工作和生活压力日益增加，时间变得非常宝贵。因此，我们需要科学合理地安排学习时间，充分利用每一刻来进行学习。可以通过制定学习计划、合理安排作息时间等方式来保证学习时间的充足性和有效性。同时，避免浪费时间和被其他无关因素所干扰也是非常重要的，只有这样才能提高学习的效率和质量。

第三，采用多种学习方式是提高学习效果的途径。人们的学习方式因人而异，有的人喜欢听课，有的人喜欢看书，有的人喜欢通过实践来学习。因此，我们应该根据自己的兴趣和特长来选择适合自己的学习方式。同时，我们还可以将多种学习方式进行结合，比如边听课边做笔记、边实践边总结等，以提高学习效果。另外，互动学习也是提高学习效果的重要途径，通过与他人的交流和讨论，我们可以加深对知识的理解和掌握。

第四，坚持反思和总结是不断提高学习能力的方法。学习是一个不断积累和进步的过程，我们必须不断反思和总结自己的学习过程，找出不足之处并加以改进。例如，我们可以通过回顾自己的学习笔记来查漏补缺，可以通过定期进行学习成果的自我评估来检验学习效果。只有不断反思和总结，我们才能不断提高自己的学习能力，达到更高的学习水平。

最后，学会自我激励和保持积极心态是学习的秘诀。学习过程中难免会遇到困难和挫折，这时候我们要学会自我激励，相信自己能够克服困难。保持一颗积极的心态也是非常重要的，不管学习遇到什么困难，我们都要坚持下去，永不放弃。只有保持积极心态，我们才能充满信心地面对学习中的挑战，取得更大的成就。

综上所述，学习四保心得体会是我在学习过程中得出的几个重要的心得体会。明确学习目标、合理安排学习时间、采用多种学习方式、坚持反思和总结、学会自我激励和保持积极心态等，这些都是提高学习效果和能力的关键要素。我相信，只要我们不断探索和实践这些心得体会，坚持不懈地学习，一定能够取得更好的学习成就。

学习四保临江的心得体会篇七

在经历了一次次的学习和实践之后，我深深体会到，学习四保临江是一种全新的学习方法，它不仅仅关乎知识的获取，更重要的是培养了自己的思考能力，提升了自我管理和解决问题的能力。在学习四保临江的过程中，我逐渐领悟到学习的本质是为了自我成长和不断进步。接下来，我将分享我的心得和体会。

第二段：监控学习。

四保临江的第一步是监控学习，即通过记录和分析自己的学习情况，及时发现学习中存在的问题和薄弱环节。我意识到，做好监控学习需要建立一套合理的系统，如定期制定学习计划、记录学习时间和效果、查漏补缺等等。通过不断地监控学习，我对自己的学习状态和方式有了更清晰的认识，进而做出相应的调整和改进，提高了学习的效果和效率。

第三段：管理学习。

管理学习是四保临江的第二个环节。管理学习需要我们合理规划时间，做到有条不紊地完成学习任务。我发现，正确的时间管理可以帮助我们提高学习的效率和质量。为了更好地管理学习，我采取了一些有效的方法，如合理安排学习时间表，充分利用碎片时间，把学习任务分解成小目标，以及制定复习计划等等。通过这些方法，我逐渐建立了一个高效的学习管理体系，使自己的学习更加有条不紊。

第四段：巩固学习。

巩固学习是四保临江的第三个环节。通过不断地复习和巩固知识，我们可以更好地掌握和运用所学内容。我深知，学习知识不仅仅是为了应付考试，更重要的是掌握和运用知识来解决实际问题。因此，在巩固学习的过程中，我注重将理论知识与实践相结合，通过实际操作和解决问题的过程来巩固知识。同时，我也养成了良好的复习习惯，每天花一些时间复习所学内容，以巩固记忆和加深理解。

第五段：应用学习。

应用学习是四保临江的最后一个环节。学习知识的最终目的是能够应用到实际生活中，解决实际问题。通过应用学习，我不仅能够提高自己的解决问题的能力，还可以发现知识的不足和应用的不足之处，从而进一步提升自己。在应用学习的过程中，我发现自己的思维变得更加开阔和灵活，能够从不同的角度去分析和解决问题。我也逐渐明确了学习的目标和方向，明确自己要达到的成果和收益。通过不断地应用学习，我感受到自己的成长和进步，并且对未来有了更大的信心。

结尾：

通过学习四保临江，我领悟到了学习的真正意义和目的。学习不仅仅是为了获取知识，更重要的是培养自己的思考能力、解决问题的能力和自我管理能力。在今后的学习和生活中，我将继续坚持四保临江的学习方法，不断地提高自己的学习效果和质量，为自己的成长和进步做出积极的贡献。

学习四保临江的心得体会篇八

近来，我有幸参观了位于中国东北的抗联四保临江纪念馆。该纪念馆是为了纪念东北抗联四保临江决胜战而建立的，也是表达对那段英勇抗击日寇侵略的历史事件的敬意。通过参观，我深受震撼，也有了一些对这段历史的体会和思考。

首先，抗联四保临江的历史背景让我深感敬佩。在20世纪30年代初，日本帝国主义企图进一步侵略中国东北，以实现其侵略及扩张的目的。东北抗联四保临江这场战斗便是中国军民坚决抵抗和反击的结果。那时，面对敌人的进攻，东北军民戮力同心，不顾一切地保卫家园。他们集结火力，用血肉之躯筑起了反击的长城。他们舍小家，顾大家，用牺牲和勇敢书写了辉煌的一页。了解这段历史，让我对他们的勇气和献身精神更加敬佩。

其次，参观四保临江纪念馆让我更加体会到那段历史给人们带来的巨大伤痛。纪念馆内陈列着大量的照片、文物和实物，生动再现了战争年代的场景。我看到了残暴的日本侵略者对无辜百姓的烧杀抢掠，看到了东北抗联战士英勇杀敌的场景。那是一段伤痛的历史，无数无辜的生命因此消失。在纪念馆的角角落落，到处都有忍辱负重的历史痕迹，让我不禁陷入沉思。这段历史悲壮而深重，我们应当将其牢牢铭记，以警醒自己，也以告慰那些为国家付出生命的英雄。

而东北抗联四保临江不仅仅是一场反击战，更是一段艰苦卓绝的游击战。参观纪念馆后，我了解到，东北抗联四保临江的胜利不仅仅是依靠了抗联军民的英勇和牺牲，更是依靠了他们巧妙高明的战略和战术。他们充分利用东北广袤的土地和复杂的地貌，设置了一系列陷阱和障碍，对日军实施了有力的打击，最终取得了胜利。这段历史告诉我们，战争是一个综合实力的较量，智慧和意志都是至关重要的。

最后，东北抗联四保临江将士们的勇敢和牺牲精神令我深受感动。这场抗日战争中，他们冲锋陷阵，无惧艰险。他们舍小家为大家，为了民族的解放和复兴勇往直前。在抗击日寇的激烈战斗中，他们英勇牺牲。他们用生命诠释了民族精神，也为我们树立了榜样。在今天，面对现实生活的困境和压力，我们也应该以抗联将士为楷模，发扬和传承他们的不屈和勇气。我们应该以这段历史为鉴，知难而进，坚守信念，为实现自己的价值而努力。

综上所述，东北抗联四保临江纪念馆的参观使我得到了很多的启示和触动。我们应该牢记那段历史，铭记英烈们的付出和牺牲，将其作为我们奋斗的动力。只有这样，我们才能在未来的生活中不断前行，为实现民族复兴的伟大梦想而努力奋斗。

学习四保临江的心得体会篇九

20xx年xx月xx日晚，我局组织全系统近两年来新进的引进“百千”万人才和公招同志开展了一次公文写作专题辅导讲座。现对本次专题辅导讲座所得总结如下：

一、公文写作心得。

(一)写作很苦、有章可循。写作是一项很枯燥的工作，但仔细体会就会发现写作是一件很有艺术感的事情，需要高屋建瓴、也需要筑牢地基。

(二)注重格式、层次严明。行政公文有15个文种，要注意每个文种的写作格式、特点以及整篇文章的篇幅设计、文章主旨，注重文章总体层次感。

(三)脉络清晰、咬文嚼字。要有一条清晰的主线贯穿始终，整篇文章要在这条主线下展开论述，注意语法的适用性和语句连贯性。

二、领导讲话精神。

(一)一是要学会御人。人各有所长，要注重扬长避短。二是要学会理财。要学会在有限的条件下充分利用资源，实现资源的最优化配置。三是要有时间观念。要充分安排时间，设计好时间进度表。四是要合理处理信息。有良好的信息收集及处理能力。

线。四是要注重修改。成文后需要不断的完善、修饰。

(三)一是文稿是机关运行的基本手段。机关工作主要靠文件的上传下达,靠文件来传达指导精神。二是写作是机关人员工作的必备能力。机关工作就是除了为民务实之外，还要有很好的写作水平便于在政策宣传及工作汇报中突出重点。三是文秘写作是敲门砖。写作能力是机关工作能力的一种突出表现，更是在职业生涯中逐步实现“马斯洛需求层次”自我实现价值的有效途径。

(四)一是结构上要有层次感。整篇文章要脉络清晰，具有明显的层次感，要设计好整篇文章的“钢架结构”。二是内容上要有血有肉。要丰富文章内容，充实文章主题。三是措施上要有章可循。措施要具体，要有可操作性。

三、领导经验建议。

(一)要学会提高思维水平。一是要有发现问题、分析问题、解决问题的思维模式;二是要有“是什么、为什么、怎么看、怎么办”的处理方式;三是要有问题解决法和结果倒推法的检验标准。

(二)要学会收录经典文学。一是平时要注重收录经典文章，积累素材;二是平时要加强文件材料的学习及研究，总结经验;三是要强化实作操练，提高水平。

(三)要学会“抄、悟、创”。一是要善于借鉴要;二是要有吃苦耐劳精神;三是要善于思考、酝酿;四是要学会“抄、悟、创”。

学习四保临江的心得体会篇十

近年来，我国经济迅猛发展，人民生活水平不断提高，然而，环境保护和生态建设依然面临着严峻的挑战。为加强对生态环境的保护，我在学习四保临江的过程中，深深感受到了生态文明建设的重要性。以下是我对学习四保临江的心得体会。

首先，学习四保临江让我深刻意识到水资源的重要性。四保临江是指保护水源、保护河岸带、净化河流水质、构筑河流生态。其中，保护水源是最为关键的一项工作。水是人类生存的基本要素，没有水就没有生命。从四保临江的实践中，我明白了只有保护好水源地，才能保证水的质量和供应。因此，在日常生活中，我更加注重节约用水，不再随意浪费，同时也鼓励身边的人都践行节约用水，共同保护水资源。

其次，学习四保临江让我深感河岸带的重要性。河岸带是河流生态环境的“绿肺”，对于维护河流健康与生态平衡具有重要意义。通过学习四保临江，我了解到保护河岸带可以减少水土流失、防止河流污染以及维持湿地功能。因此，我会自觉爱护河岸带，不在河岸上乱丢垃圾，尽量避免对河流生态环境的破坏。

再次，学习四保临江让我明白了净化河流水质的重要性。河流是水资源的纽带，是生态系统的重要组成部分。然而，由于人类活动和工业污染等原因，河流水质严重受损。通过学习四保临江，我了解到净化河流水质需要科学施策，全面治理。因此，我会积极参与环保行动，如参加志愿者活动、宣传环保理念等，共同推动净化河流水质工作。

最后，学习四保临江让我认识到构筑河流生态的必要性。生态是河流健康的保障，通过构筑河流生态，可以改善生态环境，提高河流的自净能力和自我修复能力。通过学习四保临江，我明白到构筑河流生态需要注重保护河流的自然水文特征，增加湿地保护面积，合理规划河岸带的功能布局等。因此，我会积极参与保护湿地、植树造林等行动，为构筑河流生态做出自己的贡献。

学习四保临江不仅是对生态环境的关注，也是对美丽生活的追求。通过学习四保临江，我认识到环境保护是每个人共同的责任，只有大家共同努力，才能实现生态建设和经济发展的和谐统一。因此，我会继续关注环境保护工作，积极倡导绿色生活方式，为美丽中国的建设贡献自己的力量。相信随着全社会共同努力，我国生态环境将不断改善，人民将享受到更加美好与幸福的生活。

学习四保临江的心得体会篇十一

字词教学是低年级教学的重点，是孩子们学习语文的基础，在小学语文教学中字词教学不可忽视。学习专题讲座《小学语文字词教学的策略》，我有以下几点体会：

一、我们不能不去实践研究小学语文字词教学的策略。

在小学语文字词教学中存在的问题与现有：在引导学生理解字词时脱离了语言环境，脱离了生活，理解字词的教学很空洞；忽视了学生的主体地位，教师强势的现象较严重，总把自己的理解强加给学生，不敢放手，牵着学生走，忽视了培养学生语文学习能力；教师把主要精力用在对字音、字形的机械记忆上，忽视了对字义的理解；还有的老师，为了让学生牢固记忆，加大了书写的力度，学生为了完成作业任务而被动学习，学习缺乏主动性，缺少责任感；在指导学生理解词语意思时，方法单调，无法激发学生的学习兴趣等等；以上的种种现象很令人担忧，所以我们有必要去实践研究小学语文字词教学的策略。在小学语文字词教学中，采取相应的字词教学方式的教学策略。

二、激发学生学习的兴趣是小学语文字词教学的策略的关键。

兴趣是最好的老师。学习兴趣是学生学习行为驱动系统中最积极活跃的因素。有了兴趣，学生就会积极、主动、愉快地去学习字词；如果没有兴趣，学生就不喜欢学习字词，即使勉强的学习也会感到是沉重的负担。心理学家认为，学习的最佳动力是对所学的材料的兴趣。小学生学习字词时，关注的是汉字词的本身，如果学生感觉很难，没有意思，就不愿意学习。因此，我们要彰显汉字无穷自身的魅力。如讲座课例三中指导学生学习“松鼠”的“鼠”字就是一个很好的例子。

三、学生自主学习，自主评价，自我成长是小学语文字词教学的重点。

语文课程标准明确指出：“实施评价，应注意教师的评价、学生的自我评价与学生间相互评价相结合。加强学生的自我评价和相互评价。”在新课程理念中，评价是课程教学的一个有机构成环节，是促进学生发展的一种有效教育手段。它关注学生学会更多的学习策略，给学生提供表现自己所知所能的各种机会。它能促进学生自我认识、自我教育和自我。自我体验是自我评价的基础。学生在自我评价的基础上进行积极的自我情感体验，不但可以增强自信心，而且有助于提高学习兴趣、形成内在动机，促进自我教育和自主学习的发展。学生的成长其实是学生的自我主动成长。实现学生自我的主动成长还要靠教师的外界强化和成长环境的创设。

四、开发识字资源，培养独立识字的能力是小学语文字词教学目标。

现在的孩子生活丰富多彩，他们耳濡目赌形形色色的广告、商标书画等，我们要利用好孩子身边的可用资源引导他们去自主识字。教学教学，就是“教”学生“学”，不是把现成的知识教给学生，而是把学习的方法教给学生，学生就可以受用一生。在这个问题上，圣陶先生有一句精辟的话，现在已经众口传诵，那就是：“教是为了不教。”因此，学生能独立识字是小学语文字词教学的最终目标。

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学习四保临江的心得体会篇十二

为全面提高课堂效益，进一步改进和提高教师的教学方式和学生的学习方式，我县于xx年2月10日邀请太谷县教研室张四保主任做了专场报告。听了张主任的报告，我感触颇多，可以说很是震惊。

一、教学中的问题。

通过报告我发现了我们教学中的许多问题。

首先就是教学中的满堂灌方法。我们在教学中常常一讲已经一节课，起码也是大半节课，学生活动时间很少，如果有，那也是有限的练习时间，学生缺乏学习探究和合作交流的是时间，正如张四保主任所说的，这种教学其实是在干扰优等生，制造差等生。

其次是题海战术。平时的练习和训练中，我们也未能很好地选好题，精选题，习题的针对性不强，学生做题多，但不精，不够系统，效率过低。

第三，我们作为教师每天忙于批改作业和备课教学，但学生学习负担重，兴趣降低，导致部分学生产生厌学思想，教师虽然每天很辛苦，讲课、批改，起早摸黑，但学生学习效果不理想，每天都在与学生怄气，工作成为苦行。

想想平时的教学工作，确确实实很辛苦，但却是事倍功半，听了张主任的报告后才发现，原来是自己的教学思想有了问题。

二、太谷思想与教学模式。

太谷县推行的是24字课堂教学模式，即“阅读感悟、自学检测、合作交流、展示点评、分层训练、拓展延伸”，将自学、交流、展示、点评、拓展、延伸贯穿于课堂教学全教程，根据教学内容灵活组织课堂。我认为这种教学模式的本质在于他们的教学思想，那就是将学习交给学生，突出学生的'主体地位，优化课堂教学结构，提高课堂教学效益。整个教学中采用“兵教兵”的办法，在二人小组或四人小组中实行点对点学习，将学习资源最大化，达到了非常好的学习效果。

三、在思考中应用。

我认为，在应用中首要应用先进的教学思想和理念，其次是借鉴教学模式和教学方法。

24字模式首先是一种模式，既然是一种模式，那么在教学过程中只可以将其看作参考和参照，切不可死搬硬套，更不能照抄照搬。我们应转化思想和理念，牢牢树立学生为主体的思想，大胆将学习交给学生；要牢牢树立教师为课堂的主导和灵魂的思想，在教学前和教学中要认真设计教学中的第一个可能出现的问题，对每一个学生活动都要认真设计，在教学中要发挥主导地位，合理点拨和引导，使学生更好、更快地进入学习的主体角色。我们可以借用太谷24字教学模式和四种课型的设计，也可由其中内容引申出更多更细的环节来为我所用。关键是用活用、巧用，要用的有实效才行。

所以我对太谷24字课堂教学模式的理解是，这种模式给我的课堂教学引了一条路，它的教学思想和理念给我们在当前课改中找准了课堂教学的方向，为我们在教学中加强学生的主体地位提供了更强大的教学方法，这种理念的指导将使学生的课堂主体地位再一次地以一种新的方式受到重视。“自学感悟、自学检测”所体现的都必须是学生主体。学生的学习方式是自我的，学生是可选择的，而教师在学生学习中只是一个组织者，学生的需要组织学生给予帮助，在学生在学习过程中感到迷茫、困惑、不知所措时，教师引导、组织学生进行探究，解决困惑，使之问题得以解决。当学生能自己或集体完成学习时，教师就应当充当好自己的角色：做一个热心的旁观者，千万不能指手画脚，甚至横加干涉。

在整个课堂中，只有让学生从学习过程中体验到成功或者是失败，都是我们在教学中的真正收获。当然，在教学的日常工作中，也应时刻牢记这一点，永远将学生放在学习的第一位置，齐心合理营造更好的师生平台，为之祖国的繁荣贡献自己毕生的力量。

学习四保临江的心得体会篇十三

近期我们学校组织观看太谷教研室主任张四保课改报告视频。我作为一名观看者，受益匪浅，对照平时自己的工作反思，有以下心得体会。

一、学生班级管理方面：综合各学科以班主任为中心，学习成绩相近的两个学生分为一小组，实现小组最小化，效率最大化；并采用捆绑式评价，一月一小表彰，两月一大表彰，期中一小结，期末大总结，实现一荣俱荣，一损俱损；学生管学生，学生帮学生，培养了学生自主、合作、团结的精神；使差生在优生帮助下提高，优生在帮助差生的过程中走向成熟。

二、学生学习方法：学好知识有三个层次：听明白，想明白，讲明白。讲明白是学好知识的最高层次，这一点我们老师都知道，能想办法讲出来，讲的深入浅出，通俗易懂，让听讲者听懂，学会；那讲授之人肯定会。所以让学生学会复述也就是让学生学会简单讲解，这是培养学生的学习能力、奠定扎实基础的行之有效的好方法。

三、变教案为学案：从学生实际出发，把要学习的知识具体化，问题化，系统化，让学生从点出发，再由点汇集成线，最后形成面。学生学习的知识由少到多，由小到大，通过长期的积累、整理，学生学会了，学好了，教师的教案也变成了学案，变成了学习指导用书，并且老师在编写学案时，要善于取各家之长，编写出具有个人特色实用高效的学案，然后逐年更换新内容，吸收新鲜血液，这样学案越来越全面，越来越科学，也为备课节省了许多时间。

四、教学方式方法：“阅读感悟，自学检测，合作交流，展示点拔，分层训练，拓展延伸”二十四字的教学模式，经过科学、合理、灵活的应用，让学生带着问题学习，学生代替老师讲解，真正把课堂变成了学堂，体现了学生的主体性，培养了学生自主学习的能力，开拓了学生思维；老师少讲、精讲，只讲重点、难点、易错易混的'知识、拓展思维的方法，既突出了重点、难点，也体现了教师是引导者、合作者。

五、分层优化练习：学习成绩的提高，关键是能力的提高。而能力是练出来的，不是听出来的，因此分层优化练习是必要的、关键的、重要的环节；习题分层设计，由易到难，由知识点到知识链，最后形成知识树，使知识系统化；太谷县教委教研室让老师把历年来高考中经常出现的一千道题型浓缩为三百道题型，既历练了学生又形成了知识网络，借题上楼，学生拓展了思维，掌握了解题思路，提高了能力。我们也需要这样去归纳总结。

我在以后的教学中要努力更新教学观念，善于发现自己的不足，坚决不满足于墨守成规，要不断学习新知识，新方法，不断总结改进，提高自身素质，优化课堂教学，相信成功就近在眼前。

学习四保临江的心得体会篇十四

学习是人的一生中不可或缺的重要部分。而在学习的过程中，我们常常会遇到种种困难和挑战。为了有效地克服这些问题，我总结了一些学习“四保心得”，希望能够在学习中更好地调整自己的状态和提高学习效果。本文将从目标明确、积极思考、合理安排时间、保持好奇心四个方面展开，分享我的学习心得和体会。

首先，目标明确是学习的关键。学习的过程中，我们不能盲目地学习，而是要有一个明确的目标和方向。只有明确了学习的目标，才能更好地为之努力。例如，在学习数学时，我的目标是掌握基本的计算方法和解题思路。在学习英语时，我的目标是提高口语和听力水平。只有明确了这样的目标，我才能更加专注地学习，并且有一个衡量自己进步程度的标准。

其次，积极思考是学习的保障。学习并不仅仅是机械地接受知识，更重要的是要对所学的知识进行思考和理解。在学习中，我常常采取积极主动的思考方式，比如问自己一些问题，思考其中的道理和规律。这样不仅可以提高我对知识的理解程度，还能够激发我的学习兴趣，让我更好地保持学习的动力。

第三，合理安排时间是学习的基础。学习需要时间的支持，而合理安排时间是学习的基础。我通常会制定一个学习计划，将学习时间合理分配给不同的科目和任务。在学习时，我会遵守时间规定，不拖延时间，以免造成学习负担的积累，导致学习效果不佳。合理安排时间也包括适当的休息时间，避免长时间的学习造成疲劳和精力不足。

最后，保持好奇心是学习的动力。好奇心是驱动学习的动力之一。在学习过程中，我会保持一颗好奇的心态，主动探索和了解新的知识。好奇心能够激发我对知识的热情，增加学习的乐趣。有时候，我也会主动寻求一些与学习相关的活动，比如参加讲座、读一些相关的书籍，扩宽视野，丰富自己的学习内容，从而更好地满足内心的好奇心。

总结起来，学习四保心得就是目标明确、积极思考、合理安排时间、保持好奇心。在学习中，我们要明确学习的目标和方向，积极思考并深入理解所学的知识，合理安排时间和适当休息，保持好奇心并主动探索和学习新知识。通过这些学习心得和体会，我相信会在学习中取得更好的成绩，实现自己的学习目标。希望我的经验和体会对大家有所帮助，共同进步，共同成长。

学习四保临江的心得体会篇十五

四保临江是近年来浙江省在农村生态环境改善方面推行的一项重要工程，通过保护江河流域生态环境、保障农村供水安全、维护农田生态环境和农村厕所革命，进一步提升了农村生活质量和环境素质。作为一名生活在农村的大学生，我积极参与了四保临江的宣传和推动工作，并从中有了许多收获和体会。

首先，学习四保临江让我深刻认识到生态环境保护的重要性。在这个过程中，我了解到水资源对于农业生产和人民生活的重要性，也意识到许多自然灾害都与江河流域生态环境破坏有关。学习四保临江，我深刻认识到保护江河流域的生态环境是维护生态平衡、推动可持续发展的重要举措。只有保护好生态环境，才能保证粮食生产的安全、人民的饮水安全和生态与经济的和谐发展。

其次，学习四保临江让我从实践中了解到了生态农田建设的重要性。四保临江提出了以耕地面积稳定为主线、因地制宜发展农田生态建设的目标，通过推行节水灌溉、微量元素施肥等技术，有效提高了农田的产量和品质，也增强了耕地的抗旱能力和风险防范能力。我参与了一些农田生态建设的实践工作，亲身体验了生态农田的好处。在改善水土保持条件和保护生态系统功能的同时，生态农田还能够提高农业的综合效益，为农民增收致富提供了新途径。

此外，学习四保临江也让我意识到了厕所革命对于农村环境改善的重要意义。通过参与四保临江的宣传活动，我了解到农村厕所革命的实施对于改善农村卫生环境、预防疾病传播等方面具有重要意义。在过去的农村生活中，由于条件有限，许多农家厕所都存在不合理、不卫生的情况，给农民的生活带来很多不便和健康问题。现在，通过厕所革命，得到了农民的普遍支持，农村厕所的建设正朝着智能化、环保化的方向不断发展，不仅改善了农民生活质量，也提高了农村卫生环境水平。

最后，学习四保临江让我深刻认识到强化农村供水安全保障的紧迫性。江河流域的生态环境破坏不仅影响着农田和生态系统，也直接威胁着民众的生活用水安全。在学习四保临江的过程中，我加深了对农村供水安全保障工作的理解和认识，也明确了自己积极参与其中的责任和义务。通过推行“治水”“取水”“蓄水”措施，四保临江努力保障了农村居民的饮水安全，提高了农村生活的幸福感和满意度。

通过学习四保临江，我对生态环境保护和农村发展有了更深入的认识。我将以身作则，将所学所悟传递给身边的人，推动更多的人关注和参与到四保临江工作中来。作为一名农村大学生，我更要时刻关注农村环境保护的需求，积极参与到四保临江的实施中去，为实现美丽乡村建设贡献自己的力量。我相信，在大家的共同努力下，农村生态环境将会得到有效改善，农民的生活质量将会得到进一步提升。

学习四保临江的心得体会篇十六

学习是人类不断进步和提高的重要途径，而学习四保心得则是我们在学习中应该始终秉持的一种原则和态度。学习四保心得由“保持兴趣、保持专注、保持耐心、保持恒心”四个方面构成，这些方面不仅能够帮助我们更好地学习知识，而且在日常生活中也具有广泛的应用价值。下面，我将从这四个方面来谈谈我对学习四保心得的体会。

保持兴趣是学习四保心得中的第一个要点。作为一名学生，如果没有兴趣，就无法对学习内容产生真正的热情。我记得在学习英语这门课程的时候，我一开始并没有特别感兴趣。课堂上的单词和语法规则对我来说是那么的枯燥无聊，甚至让我感到厌烦。然而，当我意识到英语的重要性，并且明白学好英语对我将来的发展有着巨大的推动作用时，我开始主动去寻找英语学习中的乐趣，例如通过听英文歌曲、看英文电影等，逐渐培养起对英语的兴趣。在保持兴趣的驱动下，学习英语变得更加轻松和有趣。

保持专注是学习四保心得中的第二要点。现代社会是一个信息繁杂的时代，我们时常被各种形式的娱乐和社交方式所吸引，很难保持专注于学习。为了解决这个问题，我采用了多种方法。首先，我会将手机静音或者放在远离自己的地方，以避免频繁的通知和干扰。其次，我划定了专注时间段，坚持集中精力完成学习任务。最重要的是，我学会了调整自己的心态，认识到学习是提高自己的手段，而不是让我感到痛苦的任务。保持专注让我能更加高效地学习和掌握知识。

保持耐心是学习四保心得中的第三要点。在学习过程中，我们时常会遇到各种困难，例如对某个知识点的理解困难、解题过程中的错误等等。在这些困难面前，我们必须保持耐心并持之以恒地去解决，否则我们会很容易放弃或者陷入消极情绪中。我曾经在学习高等数学的时候碰到了很多难题，有时甚至花费了几个小时都没有得到正确答案。然而，我始终坚持下来，不断反思自己的错漏，寻找解题的窍门。最终，我解出了这些题目，并且在这个过程中，我发现了自己的耐心和毅力不断提升。

保持恒心是学习四保心得中的最后一个要点。学习没有捷径和快速成功的方法，只有通过长时间的积累和不断的努力，才能取得真正的进步。在学习过程中，我们必须保持对目标的追求，坚持不懈地进行努力。我常常告诉自己失败只是暂时的，只要我坚持下去，付出努力，就一定会取得成功。在备考阶段，我每天都会制定一个学习计划，并按时完成。即使碰到了困难和挫折，我也不会轻易放弃，而是鼓励自己坚持下去。正是因为保持了恒心，我才能在各个学科中取得不错的成绩，实现自己的学习目标。

总而言之，学习四保心得是我在学习过程中总结出来的重要原则和态度。保持兴趣可以激发自己对学习的热情，保持专注可以帮助更好地集中注意力，保持耐心可以克服各种困难，保持恒心可以取得真正的进步。这四个方面相互交织，相互促进，帮助我们克服困难，取得学习的成功。我相信只要我们坚持遵守学习四保心得，就能在学习中不断提高，并取得更好的成果。