在哪可以学种菜心得体会总结 种菜的心得体会(2篇)

从某件事情上得到收获以后，写一篇心得体会，记录下来，这么做可以让我们不断思考不断进步。那么心得体会怎么写才恰当呢？以下是我帮大家整理的最新心得体会范文大全，希望能够帮助到大家，我们一起来看一看吧。

描写在哪可以学种菜心得体会总结一

第一、通过猜谜来导入新课。虽然在导课的技巧中经常用到"猜谜"，不属别出心裁，但在效果上确实能引发孩子朗读课文兴趣的作用，为更好地阅读课文做好铺垫。让孩子跟着板书课题，是抓住了指导学生写字的机会，复习"雨"这个部首。

第二、课文的学习通过以下几个环节展开。

第三、整体感知课文，了解课文内容，用句式说话，"雾把藏起来了。"了解大雾天，哪些景物被雾笼罩着，理清脉络。

第四、细读课文，在前一基础上让学生划出雾说的话，用正确的语气来朗读，作者写雾淘气可以从雾说的话中体会出来。

这是个教学的重点，读的形式可以多样化，培养学生掌握朗读的技巧。在学习"景物变化"的语句时，打破逐节分析朗读的常规，用句式来指导学生运用课文语言来练说的形式，旨在将课文语言内化为学生自己的语言，是一个理解记忆并背诵的过程。在这一环节中，将"甚至甚至"这一段作为重点学习的内容，通过点拨，使学生初步体会"甚至"的用法，培养语感。本课的生字较少，主要是采用自学的方式，保护好学生主动识字的热情，鼓励学生以主人翁的态度学习，积累一些好的识字方法，学习"及"时，教师适当扶一把，比较同音字"急、极、级、及"，用做手势的游戏，掌握它们的不同用法。

第五、在学完课文后，让学生仿照课文内容，看着图片说一说，雾还会把什么藏起来，出现什么情况呢？目的是引导学生展开想象，提高表达能力。

接着，在学生还感到学得意犹未尽之际，观看"雾的形成"的动画课件，将学生的学习热情推向高潮，这时，再让学生去读读《庐山的云雾》更有"水到渠成"之势，再次感受到自然界的神秘莫测，激发学生热爱自然的情感，同时，也对"学语文"产生了浓厚的兴趣。

描写在哪可以学种菜心得体会总结二

春天在哪里？

洁白无暇的花瓣，

淡雅幽然的清香。

水仙花绽开笑脸，开心地说：“春天在这，春天在这！”

春天在哪里？

一对鼓鼓的大眼睛，

披着一身碧绿的“春装”。

小青蛙揉揉眼睛，慢吞吞地说：“春天来了，呱，春天来了，呱。”

春天在哪里？

演奏着一曲曲动听的乐曲，

每一天顺着弯曲的山坡四处奔波。

干净的泉水弹着曲子，快活地说：“春天在我这，春天在我这！”

春天在那里？

摇摆着修长碧绿的长发，

清洗着嫩绿嫩绿的叶子。

柳树姐姐甩着它那绿色的长发说：“春天在我这儿，春天在我这儿。”

春天真的来了，

春天真的来啦！

我们必须要爱护春天的一草一木。