2023年学生听数学演讲的心得体会范本(精选11篇)

心得体会是通过个人经历和感悟对某一问题或主题进行总结和归纳的一种文字表达方式。它可以帮助我们更加深入地理解自己的思考和行为，进而提高个人认知和生活质量。我想我有必要写一篇心得体会了。心得体会虽然是个人主观感受的表达，但是它也应该具备客观性和普遍性，因此在写作过程中需要注重思辨和总结。心得体会可以涉及到各个方面，比如学习、工作、生活、人际关系等等。总之，心得体会的写作是一个可以帮助我们成长和进步的过程。写心得体会要注重实事求是，客观公正，避免夸大和虚假。以下是小编为大家整理的一些心得体会范文，供大家参考和借鉴。每篇心得体会都来源于真实的学习、工作或生活经历，希望能够为大家提供一些启发和思路。请大家根据自己的实际情况进行参考和运用，相信能够写出一篇精彩而有触动力的心得体会。记得要注重思考和总结，用文字传递出自己的独特见解和感悟。祝大家写作愉快！

学生听数学演讲的心得体会范本篇一

创新是小学生潜在具有的一种朦胧意识。那么，在数学教学活动中，如何培养学生的创新意识呢？我的体会是：

教学目标的确立，是教师教学思想的充分体现，同时也是培养学生创造才能的前提，有什么样的教学目标，就能培养出什么样的学生。但是在教学实践中教学目标的确立上，我始终坚持“下要保底，上不封顶”。“下要保底”，是指要遵循教学大纲的要求，扎扎实实地完成基础知识和基本技能的教学，达到教学大纲中规定的“了解”、“掌握”、“初步”、“熟练”等程度的要求。“上不封顶”是指教师在完成上述教学目标的同时，注重培养学生敢于突破教材，敢于突破教材，敢于突破自我。鼓励学生在学习过程中，思维越活越好，思路越宽越好，质疑越多越好，方法越奇越好，速度越快越好，争论得越激烈越好，观察得越细越好。这样的教学目标的确立，不仅有利于基础知识一和基本技能教学目标的完成，同时也为学生“八仙过海，各显神通”，为培养学生的创新意识，奠定了良好的基础。

创新意识，确切地说不是在“学会”中形成的，而是在“会学”的基础上形成的。“学会”是学生侧重于接受知识，积累知识，以提高学生解决问题的能力，而“会学”是学生侧重于掌握学法，主动探求知识，目的在于发现新知识，提出新问题，解决新问题。“学会”是“会学”的前提，“会学”是“学会”的创造。因此，我在课堂教学实践中，坚持把教师的“教”变成教师的“引”，把学生被动地“学”变成主动地“学”。教师的“引”是前提，学生的“会学”是升华，是创新。因此，在课堂教学中十分注意“引”的设计。一是引要奇异，使学生对学习内容感到有趣，从而创设学生创造性学习的兴趣；二是引要贴近学生的生活实际，使学生对学习内容感到并不深奥，从而调动学生学习的积极性和主动性；三是引要符合学生现有的知识水平实际，使学生对学习内容，容易受到启发，创设学生勤于动脑，富于想象的氛围；四是引的深度，广度、坡度要适宜，从而使学生对学习内容，喜欢从问题相关的各个方面去积极思考，寻根挖底等等。

在设计好教师“引”的前提下，我还十分注意学生“学”的设计；一是让学生带着教师“引”的问题自学，其目的是使学生对新知识达到懂和会，即求“会”，这是培养学生创造才能的前提和基础；二是带着“为什么”去自学，其目的是使学生通过不同的理解，达到对新知识解决问题办法的认同，即求“同”，这是培养学生创新意识的过渡；三是带着“这是唯一的吗？”质疑去自学，其目的是培养学生于无疑处见有疑，从而激发学生从不同角度、不同侧面去寻找解决问题的其它途径和办法，即求“新”，这是学生创新意识的萌芽。当然，学生创新意识的形成，不是一题一课所能完成的，只有坚持持久，正确处理好教与学的关系，学生创新意识是会逐步形成的。

学生的创新意识，是在“会学”中逐步形成的，而创新意识的巩固与提高，则是在教学练习中得到保证的。因此，我在教学实践中十分注意练习题的设计，我的做法是：一是层次分明，既要设计出基础知识和基本技能的巩固题，又要设计出培养学生创造才能的发展题；二是形式要新颖有趣，就是说练习题既要来源于学生的生活，又要高于学生的生活，使学生乐学善思；三是条件要发散多变，使学生认识到，结果不能垂手可得。需要认真思考，反复实践才能解决；四是适当运用一题多解等等。

总之学生创新意识的培养，贯穿于整个教学活动之中，只要我们认真研究和探索，一代具有创新意识的学生就会脱颖而出。

学生听数学演讲的心得体会范本篇二

作为一名数学爱好者，我近日参加了一场数学演讲比赛，这次经历让我获益良多。在这次演讲中，我深刻体会到了数学的魅力，也学会了一些演讲技巧。以下是我的心得体会。

第一段：开头引入。

在开始演讲之前，我首先需要吸引观众的注意力。因此，我选择了一个富有启发性的数学问题作为开场白，引起了观众的兴趣。随后，我简要介绍了我的演讲主题，并向观众提出了一个思考题，引导他们进入我的演讲内容。

第二段：结构清晰。

一个好的演讲必须有清晰的结构，这样才能让观众更好地理解和接受演讲内容。在我的演讲中，我遵循了问题-解决方案-案例证明的结构。首先，我详细讲解了我要解决的数学问题，并提出了我个人的解决方案。接下来，我列举了一些真实的案例和实验证明了我的解决方案的有效性。通过这样的结构，我让观众能够更加清晰地跟随我的思路，并对我所阐述的内容产生了浓厚的兴趣。

第三段：举例讲解。

为了更好地将抽象的数学理论转化为具体的例子，我在演讲中使用了一些生动的案例来说明我的观点。比如，我选择了著名的费马大定理作为一个例子，讲述了费马大定理的背景及其影响。然后，我介绍了我自己对费马大定理的理解，并提出了一种创新的解决方案。通过这个例子，我让观众看到了数学理论的应用性，同时也激发了他们对于解决复杂数学问题的兴趣。

第四段：回答问题。

演讲过程中，观众可能会有一些问题和疑惑。作为演讲者，我们需要能够清晰、简练地回答这些问题。在我的演讲中，我预测到了一些观众可能提出的问题，并准备了相应的回答。当观众提出问题时，我立即回应并给予解答。通过与观众的互动，我不仅解决了他们的困惑，还加深了他们对我的演讲主题的理解。

第五段：总结收尾。

最后，我在演讲的最后总结了我所讲的内容，并强调了数学在现实生活中的重要性。我鼓励观众在日常生活中多思考、尝试解决问题，从而培养数学思维和创造力。我用一个精心准备的结语结束了我的演讲，让观众在离开之前，对我的演讲留下了深刻的印象。

通过这次数学演讲比赛，我不仅提高了自己的数学知识水平，还收获了一些宝贵的演讲技巧。我学会了如何引入观众，设计一个清晰的结构，举例讲解，回答问题并做好总结。这些技巧不仅为我今后的数学学习打下了良好的基础，也提升了我在公众场合中的表达能力。通过演讲，我深刻体会到了数学的魅力，并希望能够继续在数学领域中探索更多的奥秘。数学演讲不仅让我表达了自己的见解，还使我更加坚定了在数学领域追求卓越的决心。

学生听数学演讲的心得体会范本篇三

如何提高自己的数学素养，让自己的课更有数学文化的味道，是每一个数学教师时时牵挂的`问题。带着这些问题，我阅读了郑毓信、王宪昌、蔡仲三位教授共同编写的《数学文化学》一书，通过阅读，让我真正明确了数学教育的意义及实质，对数学教育的目标及达成方式有了更深刻的认识。

这本书从古希腊数学的起源讲到当今飞速发展的数学，在我面前展示了一个数学发展的历史长卷，曾经在小学数学教材中出现的人物一一跃然纸上，通过对西方的数学与中国的数学发展史进行对比，使我对历代数学名家在数学方面的主要贡献及数学发展的历史进程有了一个初步的了解。这本书又不是单纯地历史的叙述，教授以自己的视角进一步阐述了什么数学能够称之为一种文化，及将数学作为文化看待的意义，让我对数学文化的理解更加深刻。

全书对我启发最大的是从教育的角度看数学文化。

这一部分的内容，笔者强调，我们应当注意纠正这样一种倾向，不能一味地强调数学的工具的作用，然而目前，我们中、小学的数学课程的教学目标主要是将数学作为一种工具来进行传授，在我们的日常教学中，应当更为重视数学思维的训练与培养。从教学的角度看，以下问题就有着特别的重要性，即应如何通过日常的数学教学来培养学生的数学思维，因为思维活动不是在获得课程内容的知能后才出现的，而是成功的学习过程中整体的一个部分，因此，课程内容须能够挑动思考的灵感，即使在最不起眼、最基本的课堂情境中，亦可启发学生的思考的源泉。

一个没有相当发达的数学文化的民族是注定要衰落的，一个不掌握数学作为一种文化的民族是注定要衰落的，我们应当努力建立民族或国家的清醒的数学意识。

我想，我们应当把思维方法的训练渗透于日常数学教学活动中去，应当以思想方法的分析去带动、促进具体数学内容的教学。

书中提到肖强先生借用了清代文学家袁枚关于学、才、识的论述来说明三项数学教育目的，他认为广义的数学教育不是把数学仅仅视作为一件实用的工具，而是通过数学教学达至更广阔的教育功能，包括数学思维延伸至一般思维，培养正确的学习方法和态度、良好的学风和品德修养，也包括从数学欣赏带来的学习愉悦以及知识的尊重我们必须理清三者之间的关系。

学生听数学演讲的心得体会范本篇四

最近，我校举办了一场数学班级演讲比赛，我有幸参与其中。在这次比赛中，我从听众到演讲者，经历了一个全新的挑战和成长。在这篇文章中，我将会分享我在数学班级演讲比赛中所获得的心得体会。

第二段：准备。

在比赛前，我准备了很多。首先是准备演讲稿。我花了很多时间研究主题，并且整理、精简我的语言。其次，我也制作了幻灯片，并且排练演讲。为了确保自己的语言流畅，我多次在家中背诵。我相信这些准备让我更加自信，更加合理地表达我想要表达的。

第三段：比赛经历。

在开始我的演讲之前，我感到很紧张。但是当我看到台下的观众时，我意识到我要为他们演讲，而不是为自己。这种意识让我从心底深处变得更加自信，掌握了演讲的舞台节奏。在演讲过程中，我看到那些成绩优秀的同学们钦佩的目光，这让我感到很有成就感。虽然在演讲时我回答错了一些问题，但整个过程让我感受到了不一样的能力和新鲜感。

第四段：总结。

在数学班级演讲比赛结束后，我开始反思自己的表现。我认为我在准备方面做得很好，但是在答题方面还需要加强。我需要更加努力地学习，提高自己的数学水平，更加自信地回答问题。同时，我也认为我需要进一步探索并运用新的演讲技巧，使我更加灵活自如地在舞台上表现。

第五段：结语。

这次数学班级演讲比赛对我来说是一次非常珍贵的经历。我从中学到了很多，不仅是数学知识方面，还有场上的自信和能力方面。我相信这次比赛对我的成长，会在未来的日子中带来更大的价值。我也希望更多的同学们能够参与这样的比赛，不断地成长和锻炼。

学生听数学演讲的心得体会范本篇五

近日，我与同学们在数学课上进行了一次班级演讲。这次经历让我受益匪浅。从准备演讲内容到最后的演讲实践，我学到了不少东西。今天，我想和大家分享一下我的心得体会。

第一部分——准备工作。

在进行班级演讲前，我们做足了准备工作。首先，我们在班级群里进行了头脑风暴，想出了一些主题，之后就利用网络进行了查找和收集相关资料。在整理好资料后，我们进行分工合作，每个人负责了一个重要部分。

对于我的这个小组来说，我负责了论据和数据的搜集。在这个过程中，我了解到了不少新颖有趣的数学知识和实验结果。这些资料对我们演讲的成果起到了至关重要的作用。

第二部分——沟通交流。

在准备演讲时，我们小组会定期召开会议，讨论和交流，以避免出现交叉或重复的情况。我们通过这种方式不断完善演讲内容，以确定最终的演讲大纲。

我认为，沟通和交流是团队合作的重要环节。在这个过程中，我们可以互相了解自己的工作，发现问题并解决问题。这样的完美协调在演讲表现上也能得到体现，使我们做出优秀的表现。

第三部分——演讲表现。

我们成功地演讲了我们准备好的内容，在表达出我们的思路的同时，也在观众听得非常投入。

我相信，在演讲时良好的语调和姿势至关重要。我认为要清晰地发言，轻松自然地表达思路，并使用各种手势来支撑观点。同样，通过同伴之间及时的支持和鼓励，也能够增强信心和表现力。

第四部分——反馈和改进。

我们也注意到观众在演讲过程中的反应，他们发出了喝采和鼓掌。他们的热情和反馈让我们更加努力演讲，提高表现力。

在评估演讲时，我们也注意到一些改进的细节。例如，在演讲时应避免口吃或轻描淡写地处理问题。在后来的演讲中，我们都改进了这些细节，进一步提高了演讲效果。

第五部分——总结和感悟。

在这次演讲中，我们充分学习了团队合作计划和交流及演讲技巧。这是一次难得的机会，使我不仅学会了如何做好演讲，而且更关注整个演讲过程。

我认为我们的班级演讲不仅是一次成功的演讲，而且也是整合各自知识和技能的重要时刻。总的来说，这是演讲过程中既有挑战又有成就的课程。

学生听数学演讲的心得体会范本篇六

第一段：引言（200字）。

数学作为一门基础学科，对学生的学习和发展起着重要的作用。经过多年的学习和实践，我在与数学学科的接触中积累了一些心得体会。在这篇文章中，将分享我对数学学科的理解和学习方法的总结。

第二段：数学学科的重要性（200字）。

首先，数学是一种思维方式和解决问题的工具。通过学习数学，我们可以培养我们的逻辑思维能力和问题解决能力。数学注重推理、证明和推导，这些能力不仅在学习数学时有用，还可以应用到各个领域的问题中。其次，数学有助于培养学生的抽象思维能力。数学中的概念和方法往往不用具体的事物来表示，但却能够解释和描述现实世界中的各种现象。最后，数学是其他学科的基础，包括物理学、化学和经济学等。学好数学，可以为我们进一步深入研究其他学科提供坚实的基础。

第三段：数学学科的学习方法（300字）。

数学学科的学习需要一定的方法和技巧。首先，要建立稳固的数学基础。数学学科中的各个知识点是构建在前面的知识基础上的，如果基础不牢固，会影响后面的学习。其次，要注重练习和应用。数学学科需要反复练习才能真正掌握，可以通过解题、思考问题、参加数学竞赛等方式加强练习。同时，要注重理解和思考，不能简单地死记硬背。数学学科强调的是解决问题的思维过程，通过理解思考问题的本质来寻找解决办法。最后，要积极参与课堂讨论和互动。与老师和同学的交流可以帮助我们更好地理解和掌握数学知识，也能发现自己学习上的不足之处，及时调整学习策略。

第四段：数学学科的应用（300字）。

数学学科不仅仅是一门学科，它也有着广泛的应用。在现实生活中，我们经常会用到数学知识。比如，我们在购物时需要计算折扣和找零；在旅行时需要用到地图和测量距离；在投资理财时需要计算利息和收益等。此外，数学在科学研究和技术创新中也起着重要的作用。无论是天文学、物理学还是计算机科学，都离不开数学的支撑和应用。学好数学可以为我们将来的工作和生活提供更多的机会和可能性。

第五段：总结（200字）。

通过多年的学习和实践，我深刻认识到数学学科对我们学习和发展的重要性。学习数学需要坚持、练习和思考，同时也需要发现和应用数学在现实生活中的用处。学好数学不仅能够为我们提供更多的机会和可能性，还能培养我们的思维能力和解决问题的能力。希望同学们能够在学习数学的过程中吸取我的经验和体会，不断提升自己的数学水平。

学生听数学演讲的心得体会范本篇七

第一段：引言（100字）。

数学作为一门学科，无论在学术还是实践领域都扮演着重要的角色。它是培养学生逻辑思维和解决问题能力的一种工具，也是人类智慧的结晶。在学生学习数学的过程中，他们不仅仅是在掌握一些概念和方法，更是在体验和认识数学的美妙之处。本文将介绍一些学生在学习数学过程中的心得体会。

第二段：数学思维的重要性（250字）。

在学习数学方面，我认识到数学思维的重要性。数学思维让我们能够以逻辑的方式思考问题，并找到解决问题的方法。通过学习数学，我们可以培养出一种严谨、逻辑、批判性思维的能力，这对我们解决生活中的问题非常有价值。数学思维远不仅仅限于学科本身，它也可以应用到其他学科和领域。学生在学习数学过程中，在解题中体会到数学思维的魅力，这对他们的个人发展具有重要影响。

第三段：培养数学兴趣的重要性（250字）。

除了数学思维，培养数学兴趣也是学习数学的关键。数学并不只是一堆公式和计算，它包含着深厚的内涵和智慧。当我们对数学产生兴趣时，我们会主动探索其中的奥秘，不断学习并享受其中。兴趣是最好的老师，它能够驱动我们在学习数学的过程中保持好奇心和动力。学校可以通过创设有趣的数学学习环境和培养良好的课堂氛围来帮助学生培养数学兴趣。

第四段：数学学习的困难与挑战（300字）。

学习数学是一项充满困难和挑战的任务。数学中的概念通常是抽象和复杂的，其中的推理和证明也需要严密的逻辑思维。许多学生面对数学时，会遇到困惑和挫折，感到难以理解和掌握。然而，正是在克服这些困难和挑战中，学生们才能体会到数学的美妙和乐趣。教师在教学中应该给予学生充分的支持和鼓励，帮助他们克服困难，并树立正确的学习态度。

第五段：数学在生活中的应用（300字）。

数学不仅仅存在于课本和学校之中，它也广泛应用于我们的生活和工作中。通过学习数学，学生可以培养出应用数学的能力。数学在金融、科学、技术等领域都扮演着重要角色。学生们在解决实际问题时，可以运用所学的数学知识和方法，找到最优的解决方案。数学不仅是一门学科，更是一种思维方式。通过将数学应用于生活中，学生可以提高自己的综合素质，更好地适应未来的发展。

结尾（100字）。

总之，学生在学习数学过程中，不仅仅是在掌握知识，更是在培养自己的思维能力和解决问题的能力。数学思维和数学兴趣是学习数学的关键，而克服困难和应用数学是学习数学的挑战。希望通过不断地努力，学生们可以在数学学习中体会到它的美妙和实用之处，并将所学应用于实际生活中。

学生听数学演讲的心得体会范本篇八

数学作为一门精密而严谨的学科，常常被广大学生认为是一门难以理解和枯燥无味的学科。因此，为了激发学生对数学学习的兴趣，提高数学教学的效果，我参加了一次数学演讲比赛。通过这次比赛，我深感数学的魅力与价值，也收获了很多。

首先，通过准备和演讲过程，我领悟到数学是一门能够锻炼思维能力的良好学科。在准备演讲稿的过程中，我需要对提出的问题进行深入分析和思考，从而获得合理的解决方法。这让我在数学思维上有了很大的提升。在演讲的过程中，我需要将抽象的概念通过简单明了的语言来解释和阐述，这锻炼了我的表达能力和逻辑思维能力。通过这次演讲，我真正体会到数学是一门锻炼思维能力的学科，通过数学的学习和思考，我可以锻炼自己的大脑，提高自己的思维能力。

其次，数学演讲在我身上也培养了一种自信心。我曾经对自己的数学水平不是很自信，觉得自己在数学领域无法与他人相提并论。然而，在这次数学演讲比赛中，我发现自己的数学知识并不像我想象得那么差。通过准备和演讲的过程，我渐渐地找到了自己的优势所在。在演讲比赛的时候，我不再担心自己的数学知识有所疏漏，相反，我愿意和他人分享自己的发现和思考。这种自信不仅让我在数学领域有了突破，也让我的心态更加积极向上，对自己的未来充满了信心。

再者，在数学演讲的过程中，我深切体会到了数学的应用性和价值。有时候，我们只是囿于课本的内容，无法将数学和实际生活联系起来。然而，通过数学演讲，我发现数学并不是冷冰冰的计算，而是能够应用到日常生活中去的。例如，我在演讲中提到了身边常见的排列组合问题和概率问题，这些问题在我们的日常生活中时常出现。通过这次演讲，我不仅将数学和生活联系了起来，也让我意识到了数学在解决实际问题中的重要性。数学不仅仅是一门学科，更是我们生活中不可或缺的一部分。

最后，参加数学演讲比赛让我领悟到，教学是一种艺术。尽管数学是一门理性的学科，但是教学中需要我们灵活运用各种方法来激发学生的兴趣和参与度。在准备演讲的过程中，我研究了很多教学方法，如游戏化教学、案例教学等，这些方法让我对教学有了更加深入的认识。通过这次演讲，我明白了教学是一门艺术，只有真正了解学生的需求和兴趣，才能够设计出适合的教学方式，让学生有更好的学习效果。

通过这次数学演讲比赛的经历，我对数学的认识和理解得到了极大的提升。数学不仅仅是一门学科，更是一种方法和一种思维方式。通过数学的学习，我们可以锻炼思维能力，培养自信心，了解数学的应用性和价值，并且探索教学的多种艺术形式。我相信，只要我们用心去学习数学，数学一定会给我们带来更多的惊喜和收获。

学生听数学演讲的心得体会范本篇九

数学学科发展到现在,已成为了分支众多的学科之一，复变函数则是其中一个非常重要的分支，是19世纪，cauchy,riemann,weierstrass等数学家分别从不同角度建立了复变函数的系统理论，使复变函数真正成为分析数学的一个重要分支。

复变函数是复数域上的微积分，是基于解决数学内部矛盾的间接需要而产生的，是由于在生产实际和科学研究中发现了应用原型而发展起来的!

复变函数现在是大学理工科专业和数学院系数学类专业的一门重要的基础课,但是复变函数的学习要有高等数学的基础,如果没有这方面的知识,学习复变函数无疑会非常困难,因为这门课程在初学者看来非常抽象,理论性太强。作为复变函数的教学工作者,如何使得这门课程的课堂变得生动有趣,而且使学生在学习过程中容易理解,是我们不得不思考的问题。

由于复变函数的导数与可导性、微分与可微性是利用类比的方法从一元实变函数相应概念推广到复数域后得到的，它们在形式上与一元实变函数的导数、可导性与微分一致，因此在教学中应当勤于和善于比较，既要重视共性，更要注意不同点，切实关注在推广到复数域后出现了什么新情况和新问题，探讨出现新问题的原因何在。

在这篇报告中,王锦森先生非常生动地介绍了复变函数课程的改革思路和分别讨论了复变函数教学中的难点和重点，并且这些难点和重点的教学方法。

难点和重点介绍方面：讨论了“在复变函数可导性(从而判断函数解析性)的充要条件中，为什么要求函数的实部和虚部必须满足cauchy-riemann方程?”内在含义，复变函数的导数的几何意义是否跟实变函数导数的几何意义相同?，一元实函数的微分中值定理能不能推广到复变函数中来?，复变初等函数与相应的实变初等函数之间的关系与差别，复变函数的积分与一元实变函数的第二型曲线积分的不同之处，即，它们积分和式的结构不同，积分的表达形式不同，物理意义不同等等，还讨论了学习cauchy-goursat基本定理应当注意的几个问题，复变函数积分中有没有与一元实变函数微积分中的微积分基本定理和newton-leibniz公式相对应的结论等等。

这些难点和重点教学法方面介绍了类比教学法，化“复”为“实”，用“已知”解决“未知”的思想等教学法。

参加培训之前我没有考虑过这些问题，通过这次学习，我对这些难点与重点的认识进一步深入了。以后的教学过程中用到所学的知识，为提高教学质量而努力。

学生听数学演讲的心得体会范本篇十

时间过的真快，刚刚熟悉了这个校园，对学生才刚刚有点了解的时候可实习却结束了。

我是来自江西师大的数学系的一名学生，和十几个同学来广州番禺学校参加岗前培训，其实也就是实习，在这短短的不到半个月的实习当中，真正让我们体会到做一位老师的乐趣。尤其是当我们漫步在实习校园时，那出自学生一声声“老师好”更增加了对教师职业的热情。在这短短的十几天我们见识了学生的学习环境，参观了学校，这让我们大开眼见。

我的指导老师宋老师是一位很优秀的指导老师，他有着25年的教学经验。他对我这半个月的指导和点播让我受益匪浅，学到了不少知识。他是初一（6）班的班主任，同时还是初一（4）班的数学老师，这两个班我都上过课，也和学生有过聊天，时间真的是太短了，还来不及一一和这群活泼、可爱的孩子们谈心，我就得和他们告别了，想想心里挺难过的。

除了上数学课外，我还得实习班主任工作，在实习班主任阶段，由于晚上我们都有安排，没有时间去教室，有时开会结束的早时，我来到初一（6）班，我发现这群好动的学生们正安静的看着书，我担心自己进去会打扰到他们，我就会在走廊那里徘徊，之后我就会悄悄地走掉。大多数时候我会在下课时间去教室看看他们，和他们聊聊天。每天我都会想着大课间体育活动和他们一起玩，学生也都喜欢和我一起玩，那种感觉真的很爽。虽然时间很短，但我对学生的感情是很深的。

对于番禺执信学校，这是我所见过的最好的学校，这话一点都不假。记得第一天何校长带我们参观校园的时候，我就喜欢上了这所学校，羡慕在这里读书的孩子们。学校有美丽的风景，那些绿绿葱葱的树木，让我爽心悦目。当听到何校长说这颗那颗树是某某同学在某年某月栽种的，我更是不由感叹，这所学校真是全面发展人才啊！紧接着，校长又带我们参观了海洋馆，这是我前所未见的，我从来没听见过学校还有海洋馆，看着那一条条五颜六色的鱼，我连忙取出我的照相机，我要告诉我身边的朋友我来实习的学校是多么的与众不同。我们一路边走边看边听校长的描述，我一边拿着照相机不停地拍着这所美丽的校园。墙上到处都有很多雕塑和图画，就如李老师和我们介绍时说的一样，学校的每个墙壁都会“说话”，真的，我觉得这话一点都不假。但最令我们大家每个人都很今叹的是：学校竟然在食堂那里的草坪，目前我一时想不起来那到底叫什么，但是我大概知道那里汇集了几乎所有的世界有名的古建，埃及金字塔、埃菲尔铁塔、长城等等，真是令人今叹，这些都很形象地向学生展现了一些古迹。真是想不到啊！

就在今天上午我听了一节初一（3）班的数学老师的公开课，这让我感受到了番执学校的课堂是给学生主动权，老师引导，学生思考并回答，我觉得这节课算是一节成功的课，可是当所有老师坐在一起评课时，我才发现老师教学真的很严谨，曾经我也到私立学校实习过，我也上过公开课，但老师们都会手下留情，不会在大庭广众指出错误，老师们会私下里指出缺点，再教我们应该如何如何改正。而番禺老师和领导会立马指出不足之处，这点还是很好的，让大家可以共享，毕竟每个人都有自己的看法，不同之处可以参考。

在最后的几天晚上，学校还给我们开培训的课程，就昨天晚上李主任讲的教学常规管理培训，让我们深刻的知道“动”、“懂”、“悟”着三个字对学生的重要性。在番执这所风景秀丽、人才济济的学校，很多的话我都无法用语言描述出来。这对我以后踏上教学工作岗位有着很好的借鉴，在此我感谢在番执这所学校的所以领导，师生给予了我这么好的平台。

学生听数学演讲的心得体会范本篇十一

近日，我有幸参加了一场精彩的数学演讲，从中我不仅感受到了数学的奥妙之处，更深刻体会到了学习数学的重要性。以下是我的听讲心得和体会。

首先，这场数学演讲激发了我对数学的兴趣。在演讲过程中，演讲者生动形象地解释了数学的基本概念和原理，让我感觉到数学是如此美妙而神秘。尤其是他用生动的实例和有趣的故事来解释数学问题，这让我对数学的学习产生了浓厚的兴趣。之前，我一直觉得数学是枯燥无味的，但是通过这次演讲，我意识到了数学的魅力，也更加确定了学好数学的决心。

其次，数学演讲让我明白数学知识与生活的联系。演讲者在讲解数学概念的同时，还从生活中的例子中与我们进行了对接，让我看到了数学与日常生活的紧密联系。原来，我们平时所接触到的很多事物都与数学有着千丝万缕的联系，而学好数学能够让我们更好地理解和应用这些知识。通过这次演讲，我意识到数学不仅仅是一门学科，更是一种可以应用到实践中的工具，这让我对数学的学习更加有了目标和动力。

再次，数学演讲拓宽了我的数学视野。在演讲中，演讲者向我们介绍了一些前沿的数学研究成果和领域，让我看到了数学的广阔天地。过去，我对数学的认识只停留在教科书中的知识范围内，而在这次演讲中，我了解到数学的研究范围之广泛、深度之深远，让我对数学产生了更大的期待和追求。这次演讲不仅给我带来了新的数学知识，也让我对数学的未来充满了希望和兴奋。

此外，数学演讲还提高了我解决问题的能力。在演讲中，演讲者结合真实的问题，展示了数学在解决实际问题中的应用。他通过逐步解析问题的方法，让我体会到了数学在解决问题过程中的重要性。通过这次演讲，我明白了数学可以帮助我们分析、解决各种问题，让我在今后的学习和生活中更加自信和能动。

最后，数学演讲激发了我继续深入学习数学的欲望。通过听这次数学演讲，我不仅对数学产生了浓厚的兴趣，更重要的是树立了不断学习数学的信心和决心。我深知，在这个信息爆炸的时代，数学是一门可以帮助我们获取知识的工具。只有通过不断学习数学，才能不断提升自己的思维能力和解决问题的能力，让自己在未来的竞争中处于有利地位。

综上所述，这次数学演讲让我对数学产生了浓厚的兴趣，并深刻理解了数学知识与生活的紧密联系。通过这次演讲，我拓宽了数学视野，对数学的未来产生了更大的期待和兴奋；同时，这场演讲也提高了我的问题解决能力，并激发了我继续深入学习数学的欲望。我相信，通过不懈努力和持之以恒的学习，我一定能在数学的海洋中领略到更多的乐趣和奇迹。