小学英语课观摩心得体会范本(精选19篇)

心得体会是我们在学习、工作和生活中所总结和概括的一种重要经验，它能够帮助我们更好地反思和成长。每个人都应该养成总结的习惯，因为它可以让我们更好地认识自己，提高自己的能力和素质。心得体会不仅仅是对自己的一种梳理和总结，更可以作为对外交流的一种方式，与他人分享经验和见解。写心得体会时，要注意精简和概括，避免啰唆和罗嗦。通过阅读这些心得体会，我们可以辅助自己更好地理解和消化一些抽象概念和理论。

小学英语课观摩心得体会范本篇一

5月16号在外国语小学听了三节英语课第一节是会话。

教学。

第二节是词汇教学第三节是短文教学最后还有郑州的专家评了课。通过这次听课我觉得在教育教学方面收获很多有很多东西值得我借鉴。

一、调动学生积极性，让学生真正成为课堂的主人。

这是新课标的重要特点，也是素质教育的要求。注重学生能力的培养，注重主体参与，教学中互动模式多样，多采用小组讨论或竞赛的模式或创造一个语境，让学生展开联想，激起了同学们对英语学习的兴趣。例如：我想检查学生是否掌握单词，我不是死死地问学生会读了没有，而是让他们先自主地记一记、读一读，然后一起玩一个击鼓传花的游戏，这样既检查了学生，又在玩乐中学到了知识；同时还让学生学到在游戏中、学习中要互助、团结，这样才能活中有乱，乱却有条不紊。再如：第一个老师采用了男女小组竞赛的形式来调动学生的积极性，在游戏和活动中学习，为学生营造了宽松、民主、和谐的教与学的氛围。有些数学老师还用了实物来教学，平时我们在这一方面做得不够好。因此，听课时我特别注意了各位老师不同的调动学生的方式。学生积极性调动起来以后，怎样保持下去也很重要。老师在每个教学环节中对孩子的要求一定要清楚明确，难易适中。只有孩子清楚的知道自己应该干什么时，才有可能干好这件事；而问题太难孩子会无从下手，太易又不用思考，这都会打击孩子的积极性。

二、教师自身的良好素质是上好一堂课的重要前提和基本保证。

在这几天的上课和听课中我发现优秀的教师都有几个共同特点：

2、善于利用多媒体等多种手段辅助教学，使孩子接触到的知识更立体、更直观、更生动。例如：利用电脑课件、录音机、电子白板等多媒体，创编一些游戏和活动，使学生在玩中得，乐中学。

3、有扎实的英语基础知识作为后盾，词汇丰富，课堂充实。教态亲切，表情丰富，在课堂上能轻松，活泼，潇洒地进行授课，富有艺术性。这就要求教师有良好的素质，较好的英语水平。这样才能更好的教学。

三、

组织英语教师进行培训和学习。

英语教师能力的提高除了自身素质以外还应当多参加培训。我作为一名青年教师，作为一位刚参加英语教学工作的教育工作者，非常希望能多参加英语培训和学习。希望上级领导多提供一些机会。

通过这次上课和听课，我开阔了眼界，看到了自己的不足，以及自己与其他优秀教师的差距，同时我对自己也提出了许多问题去思考，怎样让自己的语言更优美？怎样让孩子喜欢上课？怎样培养孩子的能力？相信通过自己的不断努力，一定能把课堂处理得游刃有余！继续加油！

小学英语课观摩心得体会范本篇二

第一段：引言（150字）。

作为一位教育工作者，不断的学习和观摩是必须的。最近，我有幸观摩了小学英语课堂，亲身感受到了优秀的教师们如何让课堂充满活力，让学生们充满自信和鼓励。在观摩中，我收获了很多，对于小学生英语教学有了更深刻的认识，提高了教学水平。

第二段：教师的课堂组织（250字）。

从观摩中我发现，优秀的老师能够在课堂组织中充分发挥自己的聪明才智和领导能力，通过设计合理的活动来达到教学目标,充分调动学生的积极性，使学生在轻松愉悦的氛围中学习英语。在课堂中，我看到老师通过捕捉学生注意力、提高学生缺乏的技能、设置趣味化的练习和游戏来让学生深化学习，简直是让人刮目相看。

第三段：学生的参与与互动（250字）。

在课堂中，我看到学生们积极参与并享受着课堂教学。教师采用多种互动形式，针对不同的学生迎合差异化教学儿捕获他们的注意，通过教师学生互动的形式来充分发掘学生的英语表达能力。同时，老师鼓励学生们在对答时犯错误并及时予以纠正，让每个学生都能够大胆讲英语，体验到成功的喜悦，从而激发学生们对英语学习的积极性。

第四段：多元化教学策略（250字）。

在观摩中，我发现老师们采用了多元化的教学策略，使学生通过对英语学习的多角度体验来获取知识，并呈现出更好的学习效果。这包括了多媒体互动课件、角色扮演、唱歌和学生创意教材展示等形式，从而增加学生的学习兴趣，激发他们对英语学习的兴趣，让学生们从传统的看、听、写中走出来，进而获得更加立体的英语学习体验。

第五段：结语（300字）。

在我们的教育领域，不断的学习和进步是非常重要的。通过观摩英语课程，我意识到：教师需要牢牢掌握教育学理论，具备良好的教育技能，才能构建积极的课堂氛围和活跃的学习场景，从而真正实现投资收益。在观摩中，我深入了解了小学生英语教学，并从中得到了许多宝贵的经验和启示。这一切将使我在未来的教学生涯中更加自信、更加出色。

小学英语课观摩心得体会范本篇三

最近，我有幸观摩了小学一年级的英语课程，让我深刻感受到了学生们的英语学习情况以及老师们的教学方法。在这次观摩中，我不仅学到了许多英语教学的知识和技巧，更重要的是领悟到了教育的本质和意义。

第二段：学生的英语学习情况。

在课堂上，我看到小学生们兴趣盎然。他们用英语自信地表达，用自己的方法积极参与课堂互动，这让我非常感动。通过这次观摩，我也注意到了小学生的英语学习情况。比如学生们的基本语音、基本单词、基本句型等都已经掌握，而且他们对练习说英语很热情，充满了好奇心和求知欲。在这种积极的学习氛围中，小学生的英语水平持续提高，令人欣慰。

第三段：教师的教学方法。

从老师的教学方法上，我也看到了许多值得借鉴的地方。在教学过程中，老师考虑得非常周全，她种种化繁为简的方法让学生轻松掌握英语知识。例如，在首先推广口语的情况下，老师通过一些游戏等形式吸引学生们的注意力，实现口语能力的培养。教师的耐心和细心也值得我们学习。当学生有问题时，老师总是非常耐心地回答，让学生们明确问题所在，并及时针对性地给予帮助。

第四段：思考教育的本质和意义。

通过这次观摩，我更加深刻地认识到了教育的本质和意义。教育不仅是知识的传递，更重要的是对学生的全面培养。一个好的老师不仅要传授知识，令学生们掌握学科技能，更应该注重对学生品格和态度的塑造。而学生则应该扮演好“学习的主体”这一角色，要思考，在老师的引导下不断质疑，不断探索，不断掌握技能，从而更好地成长、更好地实现自我价值。

第五段：结尾。

通过这次小学英语课的观摩，我学到了很多，让我感受到了英语学习的快乐和教育的意义。这让我感到学习无处不在，生活无处不学，我相信在每个领域，我们都能从中学到很多，让自己变得更好更优秀。

小学英语课观摩心得体会范本篇四

小学英语作为小学生必修的一门课程，对培养小学生的英语学习兴趣、提升英语学习能力具有非常重要的作用。因此，对于英语教师而言，如何开展有效的英语教学，对于提升学生的英语学习成绩和能力至关重要。在这次小学英语课观摩活动中，让我深刻认识到了有关英语教学的优秀课堂教学方法和技巧。

第二段：教学目标。

在本次课堂教学中，教师对课堂的教学目标设定非常清晰，既着重培养学生的句型掌握能力，同时也注重提高学生的语音语调语感和口语表达能力。让学生在掌握英语句型和单词的同时，培养口语交际能力，这样的教学目标既符合学生的实际需求，也有助于提升课堂教学的实效性。

第三段：课堂教学过程。

在教学过程中，老师的教学方式非常生动活泼，采用多种不同的教学方法相互配合。通过分组让学生用英语进行小组交流，既充分调动了学生的积极性和主动性，也让学生在交流中得到实际应用，达到学以致用的效果。此外，辅以幽默风趣的幻灯片展示，使得课堂教学过程格外生动形象，让学生在轻松愉快的氛围中更好地掌握英语知识。

第四段：教学评估方法。

在课程结束后，教师对学生进行了及时的教学评估。老师采用小组内部进行peer评估的方式，让学生主动评价其他组的表现，并将评价内容反馈给大家，以此促进彼此之间的学习进步。这样的评估方式既鼓励学生参与课堂教学，又能够有效地提高学生的自我评价和互相评价的能力，有助于不断提高课堂教学的水平。

第五段：总结。

此次小学英语课观摩让我深刻认识到了优秀的小学英语教学方法与技巧，也让我明白了一个好的教学过程是需要教师不断探索和实践，不断完善和提高的。在以后的英语课程教学中，我们应该适时做好课堂评估和反思，不断挖掘教育资源，提升自我教学水平，为学生的英语学习创造一个良好的学习环境，让小学生能够轻松愉悦地掌握英语知识，用英语自如沟通。

小学英语课观摩心得体会范本篇五

25日，我很荣幸参加了在太原举办的第六届全国小学英语观摩活动，两天半的时间里，我们共欣赏了17位来自全国各地的优秀小学英语教师的精彩课堂展示。我感觉这次活动真的让我受益匪浅。

这是我第一次参加观摩活动，所以我是抱着一种学习的态度前往的，在听课前，我认真对各位教师的教学目标，教学方法及课堂活动的设计都做了详细的研究和分析，听课的时候也认真总结了各位教师的个性和特点，风格各异，但每个人都展示出了他们精彩的一面。尤其是其中三位男教师，他们的别样的讲课风格，幽默风趣的课堂用语，配合夸张的表情和动作，真的让我回味无穷，也让我学到了很多值得借鉴和学习的宝贵的经验。总结起来，我想从以下几个方面谈谈我的感受和体会：

作为小学生的英语启蒙教师，教师本人的基本功直接影响到学生英语的日后发展。从狭义方面来说包括两个方面：语音的标准及语言的流利，规范的板书。小学英语对学生听和说的要求相对多一些，因此，教师语音的规范及语言的流畅至关重要。这就要求我们要不断修炼自己的语音语调基本功，确保我们说出的每个单词，每个句子没有发音上的问题。课堂语言除了要流畅，一定要确保我们说出的不是错误的句子，我们对学生的影响是潜移默化的，课堂上不够规范的课堂用语，可能会给学生日后的学习带来很大的负面影响。如：howtoreadit?howtodoit?这样的非句子，i’llgiveyouthreeminutes.这样的汉语式句子都会给学生造成一种误导。规范的板书除了能利于学生抓住本课的重点内容，利于课文的`理解外，也利于学生养成良好的书写习惯。

英语的学习要求在语境中学习句子，在句子中学习单词。这就是说我们在教给学生一句话、一个词时还要给学生创设一定的情境，让学生学会在一定的情境中学会用句子、词语所创设的情境如何即利于课文的导入，也利于重点单词、句子的引出是一节课成败的重要方面。

现代化英语教学中，黑板已经不是传统意义上的黑板了。挂图、投影仪、多媒体的有效利用使得黑板的内涵更加丰富。此次活动，各位教师都运用了多媒体这一现代化的教学工具，以鲜艳的色彩、活动的图像和有声的对话，给人一种赏心悦目的感觉，创造了一个轻松愉快的学习氛围。

这次的优质课没有想象中那么花哨，更多的是注重课文，注重基础知识。在精讲精练课文基础知识的前提下，进行相应的拓展延伸。由于前面将基础知识都夯实了，后面的拓展学生进行起来也就得心应手。正是这种“磨刀不误砍柴工”的远见，提高了整节课的课堂效率。

课堂展示结束后，来自上海教研室的朱浦教授针对这17节课做了精彩点评和总结。他把每位教师课堂上的亮点和自身特点分析的`非常到位，他幽默诙谐的语言风格给在座的各位教师留下了深刻的印象。

通过这次听课，让我开阔了眼界，明白了努力方向。同时我对自己也提出了许多问题去思考，怎样让自己的语言更优美？怎样让孩子更喜欢上英语课？怎样培养孩子的能力？相信通过不断努力，一定能拉近距离，不断进步。

小学英语课观摩心得体会范本篇六

25日，我很荣幸参加了在太原举办的第x届全国小学英语观摩活动，两天半的时间里，我们共欣赏了17位来自全国各地的优秀小学英语教师的精彩课堂展示。我感觉这次活动真的让我受益匪浅。

这是我第一次参加观摩活动，所以我是抱着一种学习的态度前往的，在听课前，我认真对各位教师的教学目标，教学方法及课堂活动的设计都做了详细的研究和分析，听课的时候也认真总结了各位教师的个性和特点，风格各异，但每个人都展示出了他们精彩的一面。尤其是其中三位男教师，他们的别样的讲课风格，幽默风趣的'课堂用语，配合夸张的表情和动作，真的让我回味无穷，也让我学到了很多值得借鉴和学习的宝贵的经验。总结起来，我想从以下几个方面谈谈我的感受和体会：

作为小学生的英语启蒙教师，教师本人的基本功直接影响到学生英语的日后发展。从狭义方面来说包括两个方面：语音的标准及语言的流利，规范的板书。小学英语对学生听和说的要求相对多一些，因此，教师语音的规范及语言的流畅至关重要。这就要求我们要不断修炼自己的语音语调基本功，确保我们说出的每个单词，每个句子没有发音上的问题。课堂语言除了要流畅，一定要确保我们说出的不是错误的句子，我们对学生的影响是潜移默化的，课堂上不够规范的课堂用语，可能会给学生日后的学习带来很大的负面影响。如：howtoreadit?howtodoit?这样的非句子，i’llgiveyouthreeminutes.这样的汉语式句子都会给学生造成一种误导。规范的板书除了能利于学生抓住本课的重点内容，利于课文的理解外，也利于学生养成良好的书写习惯。

英语的学习要求在语境中学习句子，在句子中学习单词。这就是说我们在教给学生一句话、一个词时还要给学生创设一定的情境，让学生学会在一定的情境中学会用句子、词语所创设的情境如何即利于课文的导入，也利于重点单词、句子的引出是一节课成败的重要方面。

现代化英语教学中，黑板已经不是传统意义上的黑板了。挂图、投影仪、多媒体的有效利用使得黑板的内涵更加丰富。此次活动，各位教师都运用了多媒体这一现代化的教学工具，以鲜艳的色彩、活动的图像和有声的对话，给人一种赏心悦目的感觉，创造了一个轻松愉快的学习氛围。

这次的优质课没有想象中那么花哨，更多的是注重课文，注重基础知识。在精讲精练课文基础知识的前提下，进行相应的拓展延伸。由于前面将基础知识都夯实了，后面的拓展学生进行起来也就得心应手。正是这种“磨刀不误砍柴工”的远见，提高了整节课的课堂效率。

课堂展示结束后，来自上海教研室的朱浦教授针对这17节课做了精彩点评和总结。他把每位教师课堂上的亮点和自身特点分析的非常到位，他幽默诙谐的语言风格给在座的各位教师留下了深刻的印象。

通过这次听课，让我开阔了眼界，明白了努力方向。同时我对自己也提出了许多问题去思考，怎样让自己的语言更优美？怎样让孩子更喜欢上英语课？怎样培养孩子的能力？相信通过不断努力，一定能拉近距离，不断进步。

小学英语课观摩心得体会范本篇七

作为一名小学英语教师，我一直致力于提高教学质量，不断了解新的教学方法，积累新的教学经验。近期，我有幸有机会观摩了一堂优秀的小学英语课程，收获颇丰，现在将我的个人心得体会分享给大家。

第一段：课前准备工作的重要性。

在观摩这堂小学英语课程时，我对教师的充分准备工作和细致规划产生了深刻印象。教师在课前充分准备了学习材料和教具，制定了严密的教学计划，有条不紊地安排了课程内容。我认为，教师的课前准备工作对于教学的成功至关重要，只有经过充分准备和细致规划的教学才能更好地发挥教材的效果，并使学生更好地吸收和掌握知识。

第二段：多种教学方法的运用。

在观摩这堂小学英语课程时，我感受到了教师多种教学方法的运用。教师在课堂上采用了多种形式的教学活动，包括词汇游戏、小组讨论、游戏互动等。通过这些不同形式的教学活动，学生们的学习兴趣和思维能力得到了很好地激发，在活动中积极参与，积极学习，同时也让学生更好地掌握了学习内容。我认为，教师在课堂教学中多种教学方法的运用，可以更好地激发学生学习积极性和参与度，扩展学生的知识面和拓宽思维。

第三段：个性化的教学方法。

在观摩这堂小学英语课程时，我还看到了教师注重个性化教学的特点。教师根据学生的学习情况和个性化的需求，采取不同的教学方法，如个别指导、小组合作等。这样，可以充分发挥每个学生的潜力，帮助学生更好地掌握学习内容。我认为，教师在课堂教学中不断注重个性化教学，不仅可以帮助学生成就感和自信心，同时也能够提高学生的学习兴趣和积极性，使学生掌握更多的知识。

第四段：教导学生学会自主学习。

在观摩这堂小学英语课程时，我还注意到教师重视教导学生学会自主学习的方法。教师在课堂教学中，引导学生自主思考，积极主动地提出问题和解决问题。这种方式可以提高学生的自主学习能力，让学生懂得如何自主学习。我认为，这种方法对于培养学生全面发展和终身学习是非常重要的。

第五段：总结体会。

观摩这堂优秀的小学英语课程，让我受益匪浅。我看到了教师课前准备工作的重要性，多种教学方法的运用和注重个性化教学等特点，以及教导学生学会自主学习的方法。这些都是教师必须重视并在实际教学中不断运用的。我相信，只要教师能够自己不断更新方法，创新教学方式，并注重学生的实际情况，我们的小学英语教育将会越来越好，学生的英语水平也会不断提高。

小学英语课观摩心得体会范本篇八

一、预赛中个人展示要抓眼球。

纵观18位参赛选手，每位参赛者都是实力雄厚，从各县区的层层选拔中脱颖而出的佼佼者。那么在这样高手如云的竞争中，怎样才能战胜其他对手取胜呢？经过我的观摩与思考，我觉得有幸进入决赛的选手在预赛环节的都特别出彩，这种出彩又分为两种情况，一种情况是在预赛过程中，稿子背的非常熟，而且英语的发音很能够抓住人心，也就是说英语发音很纯正，味道十足，一下子就抓住了评委的眼睛。另一种情况就是个人表现力极强，首先要能驾驭的了整个场面，不能怯场，把自己的自信展现给评委，并且选择新颖的表现方式，例如；诗歌，故事，寓言，甚至可以在边讲英语的过程中，配上简笔画，这样一来，效果非常明显。

二、决赛中准备充分要抓学生。

第二天共有7位选手进入决赛，进行一二等奖的角逐，选择2位最优秀的作为一等奖，其余都是二等奖。

11号一天上午4节比赛课，下午3节比赛课，一天观摩学习了7节课，我们如此，评委也是如此，所以，一天下来，大家都很疲惫，也只有表现特别出色的，才能拔得头筹。

当我听完这7节课时，感慨良多，虽然在我们这个地区小学英语起步很晚，但这7位教师的专业水平都是非常过硬的。整个7节课的下来，所有教师都基本实现了全英课堂教学，即使是在三年级的课堂上，老师们也是努力进行全英教学，借助身体语言和手势语，孩子们也可以理解老师们的意思，这样一来，既为学生们营造了一个说英语听英语的环境，又能对学生们的听力进行很好的训练。这一点，在我自己以后的教学工作中，我一定也多说英语，努力做到更好。

在这7节课中，每位教师的课准备的都很充分，课程设置也很合理，表现力都不差。但只有2位参赛者获得一等奖，去省里进行比赛。回味这2节课，我觉得他们胜在课堂上对学生的关注程度上。这两位老师，同时上三年级的英语课，针对三年级的学生，他们既把课堂进行了全英教学，又在课堂上关注学生学习的能力，学生接受快的，很自然的进入下面的内容，而学生难以接受的内容，老师则进行多次讲解，这样一来学生学会了，听懂了，就会有意愿跟着老师的步调进行，课堂的参与度就高了，课堂气氛也就出来了。这样一来，课堂效果就非常完美了。

观摩学习的时候，感慨良多。回到学校之后，我想我所要做的就是努力把自己的课堂提升，同时努力提升自己。

小学英语课观摩心得体会范本篇九

25日，我很荣幸参加了在太原举办的全国小学英语优质课的观摩活动，两天半的时间里，我们共欣赏了17位来自全国各地的优秀小学英语教师的精彩课堂展示。我感觉这次活动真的让我受益匪浅。

这是我第一次参加观摩活动，所以我是抱着一种学习的态度前往的，在听课前，我认真对各位教师的教学目标，教学方法及课堂活动的设计都做了详细的研究和分析，听课的时候也认真总结了各位教师的个性和特点，风格各异，但每个人都展示出了他们精彩的一面。尤其是其中三位男教师，他们的别样的讲课风格，幽默风趣的课堂用语，配合夸张的表情和动作，真的让我回味无穷，也让我学到了很多值得借鉴和学习的宝贵的经验。总结起来，我想从以下几个方面谈谈我的感受和体会：

作为小学生的英语启蒙教师，教师本人的基本功直接影响到学生英语的日后发展。从狭义方面来说包括两个方面：语音的标准及语言的流利，规范的板书。小学英语对学生听和说的要求相对多一些，因此，教师语音的规范及语言的流畅至关重要。这就要求我们要不断修炼自己的语音语调基本功，确保我们说出的每个单词，每个句子没有发音上的问题。课堂语言除了要流畅，一定要确保我们说出的不是错误的句子，我们对学生的影响是潜移默化的，课堂上不够规范的课堂用语，可能会给学生日后的学习带来很大的负面影响。如：howtoreadit?howtodoit?这样的非句子，i’llgiveyouthreeminutes.这样的汉语式句子都会给学生造成一种误导。规范的板书除了能利于学生抓住本课的重点内容，利于课文的理解外，也利于学生养成良好的书写习惯。

英语的学习要求在语境中学习句子，在句子中学习单词。这就是说我们在教给学生一句话、一个词时还要给学生创设一定的情境，让学生学会在一定的情境中学会用句子、词语所创设的情境如何即利于课文的'导入，也利于重点单词、句子的引出是一节课成败的重要方面。

现代化英语教学中，黑板已经不是传统意义上的黑板了。挂图、投影仪、多媒体的有效利用使得黑板的内涵更加丰富。此次活动，各位教师都运用了多媒体这一现代化的教学工具，以鲜艳的色彩、活动的图像和有声的对话，给人一种赏心悦目的感觉，创造了一个轻松愉快的学习氛围。

这次的优质课没有想象中那么花哨，更多的是注重课文，注重基础知识。在精讲精练课文基础知识的前提下，进行相应的拓展延伸。由于前面将基础知识都夯实了，后面的拓展学生进行起来也就得心应手。正是这种“磨刀不误砍柴工”的远见，提高了整节课的课堂效率。

课堂展示结束后，来自上海教研室的朱浦教授针对这17节课做了精彩点评和总结。他把每位教师课堂上的亮点和自身特点分析的非常到位，他幽默诙谐的语言风格给在座的各位教师留下了深刻的印象。

通过这次听课，让我开阔了眼界，明白了努力方向。同时我对自己也提出了许多问题去思考，怎样让自己的语言更优美？怎样让孩子更喜欢上英语课？怎样培养孩子的能力？相信通过不断努力，一定能拉近距离，不断进步。

小学英语课观摩心得体会范本篇十

曾家小学陈荣荣。

2015年11月26，27日，我参加了在安康市第一小学举办“小学英语课堂教学观摩研讨会”，作为一名年轻的英语教师，能有机会参加这次培训，我觉得十分荣幸，这次培训对于我来说获益匪浅。

这次活动主要针对的是小学英语中的语音和阅读教学部分，这两部分也是英语教学中的两个大难题。很多时候，这两部分根本就不知道怎么来讲。本次为期两天的观摩活动中，一共有来自各大县区的14名老师作课，我听了其中的7节课，印象最深的是汉滨区果园小学的郑润华老师的三年级的lettersandsound，给我们上好小学英语中语音课给我们提供了一个很好的展示，每个老师都听的聚精会神非常投入。郑老师从儿童语音学习的优势，自然拼读等五个方面作了详细介绍，给我们带来了最前沿、最先进的英语教学方法和教学理念。其中对于郑老师老师所讲的语音教学要注重自然拼读这个观点给我的印象十分深刻。她认为，很多孩子用记忆单字母顺序的方法学英文，这样不仅延误了语言开发的黄金期，也扼杀了孩子的兴趣。而自然拼读法它会把复杂的发音归纳成有规律的、简单的发音，把英文的字母与发音联系起来，彻底解决学生学英语发音难、发不准音的问题。

1、根据关键词句来理解文章。

2、利用上下文来获取特定的信息。这两种阅读方法中，后者较前者更有一定的难度。杨老师在课的开始就设计了两个活动，第一个whoismiing?在这个活动中，学生知道了本课的故事是关于什么的。最终理解对话并理解了本文，此为第一种阅读方法的训练。第二个活动为“goodtoknow”，杨老师给出了对话中关键词和关键语句的介绍等信息，学生对这些信息进行对比、删选并加工后，最终获得正确的信息。此为第二种阅读方法的训练。整堂课中，杨老师没有采用枯燥的类似语法课中的简单的说教形式，她没有对学生说：“今天我们来学习两种阅读的方法，第一种是…..第二种是…..”而是引导学生在丰富多彩的教学活动中让学生自然的习得了阅读方法。在这里，我想提一点，其实阅读的方法有很多，如：文字讯息阅读、图画讯息阅读、表格讯息阅读等等。孙教师能应根据课实际，在教学中适当渗透方法的指导。

纵观杨老师的课，杨老师设计了一个个生活化的任务，让学生通过阅读获取信息，最终实现用英语做事的目的，如：做饭时，你要注意什么？扔垃圾时，你要注意什么？洗衣服时，你要注意什么？等。在整堂课中，杨老师采用灵活多变的教学形式，力图将知识的获取和能力的形成有机的统一在一起，从根本上提高了学生的阅读能力。

通过这次观摩学习，我对英语教学有了更深的认识，尤其是在语音和阅读教学这两大难题上有了努力的方向，也留给了我满满的收获和深深的思考，回想起来，我有以下四点体会：

1.关注细节，培养学生的问题意识。

在while-reading环节中，教师通过让学生自己找到zip的问题，并提出自己的问题，然后转换人称提问回答，巧妙地帮助学生理解文本配套的练习题，并做出正确回答。这样做不仅为学生的后续阅读做了铺垫，更重要的是，培养了学生的问题意识。

2.注重运用，让英语教学更贴近生活。

运用语言去做事情，是英语学习的最终目的。因此，本节课中，从一开始的师生自然交流，到将文本故事化，到后来在学生充分理解文本的基础上，教师设计了一个填写志愿者申请表格的真实情景，真正做到了把英语与生活联系起来，使语言生活化，课堂生活化，使学生在真实自然的任务型活动中扩展运用语言，培养了学生综合运用语言的能力。

3.注重自主探究学习能力的培养。

在本次活动中许多教师都已经认识到学习过程是一个学生亲自参与的丰富、生动的思维过程，是一个实践和创造的过程。此次活动中教师们大胆放手，给学生充分的时间和空间，让学生自己学会学习，改变了传统的牵着学生走的状况。如很多教师都是让学生自己在阅读文本中自己找新单词，然后上台写在黑板上或在课件中圈出来，再由学生们互相解决学习新词。又如老师们在让学生阅读前，都设计了一些帮助学生理解文本的问题，这些问题的解决都是以学生作为主体，由学生自主解决。此次活动中很多老师也注意到了培养学生探究学习的能力。如镇坪的杨老师在学生理解完了文本后，尝试让学生提问，有一个学生竟然提出了“howcanrobotdosomanythings?”这样精采的问题，这对学生综合理解文本起了至关重要的作用。

4.注重培养学生合作学习7堂课中，授课教师均采用了合作学习方式，如共同阅读讨论、解决问题，学生模拟情境进行交流、动手操作等。学生在小组或团队中为了完成共同的任务，有明确的责任分工的互助性学习，能积极承担在完成共同任务中个人的责任，积极的相互支持，配合，取得较好的效果，可以帮助学生通过共同的工作来实践个项技能，能培养学生的参与意识和民主价值观。

两天的观摩学习虽然很短暂，但带给我思想上的洗礼，心灵的震撼、理念的革新却是前所未有的。此次培训，更新了我的新课程教学理念，让我明白了英语课到底要给学生带来什么，绝不是表面的热闹，而是要让学生能够真正体会英语本身的魅力，以及学以致用时带来的幸福与喜悦。同时，在看别人上课的过程中，也发现了一些问题。有些问题也同样存在于我的课堂上。通过学习，我可以更加理性地反思自己的课堂教学，从而使自己的教学更加完善，让自己的学生更好的掌握知识点。在以后的教育教学过程中，我将会把学习到的知识应用到实践中去，边实践边。

总结。

边反思，不断巩固所学知识，在英语课堂教学中乘风破浪，继续远航。

小学英语课观摩心得体会范本篇十一

石家庄市小学英语“名师讲堂”

5月7日，我有幸参加了石家庄市小学英语“名师讲堂”观摩研讨活动。在这有限的时间内，我聆听了石家庄市实验小学杨曼莉老师个人教学风格研讨会。通过这堂课学习，使我受益匪浅，真可以说是满怀信心而去，满载收获而归。杨老师扎实的基本功，巧妙的课堂设计和高超的驾驭课堂的能力给我留下了深刻的印象。现将自己的一些心得体会。

总结。

如下：

一、教师扎实的教学基本功。

让我感受最深的要数各位教师教学语言的运用。教师语言对于一堂课来说无异于生命的源泉，口语教学是小学英语教学的一个重要方面。英语教师最基本的要求就是语音语调要准确，并且优美、自然，课堂用语要既简练、准确又易懂，为学生创设很好的英语学习氛围。如何给学生创设一个真实地运用英语进行交流和交际的平台，从而真正地让学生在“用中学，学中用”，这是我们在平时教学中经常思考的问题。这次展示课上我们看到教师们语言能力优异，发音准确，在潜移默化中给学生良好的示范。杨老师的语言表达准确自如，教风沉稳、大气，课堂上时时处处都显示了教师扎实的基本功，她每做一步都是为下一步铺垫，时时刻刻都在关注学生，而不是展示，可操作性强，课堂上富有激情，语言极具感染力，肢体语言丰富，tpr活动运用得很好，这都在很大程度上激发了学生的学习兴趣。杨老师的教学风格使学生又放松又紧张，学生在这种放松的机警的课堂氛围中，学习效率很高。

二、教学设计灵活、新颖，别具一格。

杨老师从一个主题出发，创设各种情境，以活动为载体，在活动中将学习内容分解成一个个具体的小任务，在完成任务的过程中，学习英语并学会用英语，杨老师的教学思路设计的很好。首先，上课前就让孩子们做热身活动活跃课堂气氛，然后从单词的讲解，到听力练习，再到对话讨论，最后拓展，一环扣一环可以说衔接得非常自然，孩子们都能很好的理解和跟进，思维没有断点。孩子们很自然地完成了接触、理解、使用等一系列过程。杨老师们通过各种操练给了孩子们很大的空间，紧紧抓住小学生活泼好动、思维活跃的特点，注重学生听说读写能力的发展，使得学生在课堂中成为主角，而教师也不是单纯的旁观者，既是倾听者更是出色的指挥者，整个课堂中师生关系融洽有序。总之，整堂课学生都在不断地运用所学的语言来进行交流，切实做到了新课标所要求的英语教学的总目标：培养学生综合语言的运用能力。

三、教师自身的良好素质是上好一堂课的重要前提和基本保证。

这次展示课就充分表现了这点，口语流利，发音准确，全英教学，只有教师说英语才能对学生起到潜移默化的作用，达到良好的教学效果。这节课的构思非常的好，大大提高了孩子们的口语表达能力和想象力。其次有扎实的英语基础知识作后盾，词汇丰富，课堂充实。这节课内容挺多的，但是老师的教学方法很多变，课堂气氛也较为活跃，教学设计环环相扣，整堂课给人的感觉很充实。老师们在教学中都比较注重行为学习，教师在设计教学环节时突出了一个“活”；语言真实自然，还设计了一系列的游戏、歌曲、chant等活动，将学生的身心发展和语言发展相结合，让学生在轻松愉快中习得语言。学生知识面广，接受能力强，虽活泼好动但教师能很快就控制课堂纪律。同时，在这次听课活动中，给我留下社科印象的不仅仅是授课的老师，还有学生，他们的而英语素质都别棒，整体水平很好，听说读写的能力很强，我想这与老师平时的教学是密不可分的，从中也可以看出，老师在平时的教学中就十分扎实，给学生打下良好的英语基础。

四、教师上课立足点高，目标把握明确。整堂课重在文本，然又不局限于文本，而是根据学习知识掌握情况，合理开发和生成课堂资源，让学生的学习在把握文本的基础上，有效的扩展开去。学生有效的从“学英语”水到渠成的转变成“用英语”。教师着力培养学生的综合语言的运用能力，切实让学生“活”用英语，用“活”英语。注重学生能力的培养，注重主体参与，教学中互动模式多样，多采用小组讨论或竞赛的模式或创造一个语境，让学生展开联想，激起同学们对英语学习的兴趣。

五、组织情境教学。提高学生的学习爱好。

小学英语教学以口语为主。重在交际，在听、说的基础上提高学生的读写能力课前，老师首先应该认真钻研教材，吃透重点。在突破难点上下功夫，努力将每个步骤安排得井然有序。在教学过程中，要尽可能创设语言学习情景。可采用时说、时笑、时唱、时跳、时画的方式。表现出各种神态表情。引导学生投人角色，主动学习变“要我学”为“我要学”。真正使英语课堂成为“寓教于乐”的学习乐园。

通过这次听课让我深深地感受到我还有很多需要努力和学习的地方。在英语阅读教学中如何调动学生的积极性，课堂教学环节如何设计，重难点如何突破等等。记得某位专家曾说过，“教学就像一盘菜，呈现方式、教学的仪表、举止的完美就如一道菜是否色香味俱全，而知识点的落实及对学生今后的发展是否有利就如同这道菜是否有营养，只有有营养才是最具价值的，也是最有生命力的。教师在教学中就要像厨师一样，不仅能做出一道色香味俱全的菜来，更重要的是能做一道对学生来说能营养终身的菜来。”成为这样的教师是我的愿望，在今后的工作中，我会边学习边实践，努力提高自身业务素质和授课水平，努力实现我的愿望。

石家庄市小学英语“名师讲堂”

张红艳。

小东关明德小学。

小学英语课观摩心得体会范本篇十二

20xx年xx月xx日学校组织全县的英语教师在学校听了三节不同风格的英语课，我觉得在教育教学方面收获很多，每一节课都有很多值得我学习借鉴的东西。下面就谈谈我的一点感受：

这是新课标的重要特点，也是素质教育的要求。我想每个教师都想把这点做好，只是在实行的时候不能完全按照自己的意愿，这就要求我们备课的时候要充分考虑学生的具体情况。我想实验的学生基础肯定要比乡下的孩子来的好，如果这些老师来我们乡下上上课的话，她们怎样在这方面调整她们的思路，能不能也有那种气氛，我想下回有送教下乡希望上面也能把小学英语考虑在内，让我能更加深刻地体会。我个人由于性格的原因不是那种活泼类型人，而且语音是那种很平淡的，所以每回上课就很难调动他们的积极性，这多少有点打击我的积极性，我当然也试着去改变这个，但收效甚微。上课的老师能注重学生能力的培养，注重主体参与，这几堂课教学中互动模式多样，激起了同学们对英语学习的兴趣。营造了宽松，民主，和谐的教与学的氛围。感觉单老师的'那节课学生和老师配合的不是很融洽，可能是彼此之间不熟悉，或者是学生对老师的课堂用语不习惯，感觉老师在不停地说听起来没那么轻松，还好老师非常地有激情。平时我在这一方面做得不够好。因此，听课时我特别注意了各个老师不同的调动学生的方式。学生积极性调动起来以后，怎样保持下去也很重要。老师在每个教学环节中对孩子的要求一定要清楚明确，难易适中。只有孩子清楚的知道自己应该干什么时，才有可能干好这件事；而问题太难孩子会无从下手，太容易又不用没意义，这都会打击孩子的积极性。

单老师的这节课就充分表现了这点，无论从发音还是上课的技巧来讲。她这节课的构思非常的好，能把这几个简单的单词串成一首歌谣，这其中又穿插了熟练的简笔画，让学生在这种非常轻松愉快的情景中学习语言，并且设计了多种任务来完成语音的学习。把这首这么长的歌谣分解成一句句来学，这样就不会学的那么累，学生也乐于学并且效果也好，他们不至于学得没兴趣而且学生很容易就掌握了。这节课把每个单词用简笔画来表示出来，这既学习语言又培养学生欣赏画画，可谓一举两得。我在上歌谣的时候，也是这样把整首分解成一句一句来，但就是感觉枯燥没那么有意思，当然学生就可想而知了，可能是形式太单一了，也没太多的考虑学生的年龄特点吧。我想下回在教授同样类型的课可以试试单老师及其他两位老师的方法。

通过这次听课，我开阔了眼界，看到了自己的不足。同时我对自己也提出了许多问题去思考，怎样让自己的语言更优美？怎样让孩子喜欢上课？怎样培养孩子的能力？相信通过自己的不断努力，一定能拉近距离，不断进步。

小学英语课观摩心得体会范本篇十三

作为小学生的英语启蒙教师，教师本人的基本功直接影响到学生英语的日后发展。从狭义方面来说包括两个方面：语音的标准及语言的流利，规范的板书。小学英语对学生听和说的要求相对多一些，因此，教师语音的规范及语言的.流畅至关重要。这就要求我们要不断修炼自己的语音语调基本功，确保我们说出的每个单词，每个句子没有发音上的问题。课堂语言除了要流畅，一定要确保我们说出的不是错误的句子，我们对学生的影响是潜移默化的，课堂上不够规范的课堂用语，可能会给学生日后的学习带来很大的负面影响。如：howtoreadit?howtodoit?这样的非句子，i’llgiveyouthreeminutes．这样的汉语式句子都会给学生造成一种误导。规范的板书除了能利于学生抓住本课的重点内容，利于课文的理解外，也利于学生养成良好的书写习惯。

英语的学习要求在语境中学习句子，在句子中学习单词。这就是说我们在教给学生一句话、一个词时还要给学生创设一定的情境，让学生学会在一定的情境中学会用句子、词语所创设的情境如何即利于课文的导入，也利于重点单词、句子的引出是一节课成败的重要方面。

现代化英语教学中，黑板已经不是传统意义上的黑板了。挂图、投影仪、多媒体的有效利用使得黑板的内涵更加丰富。此次活动，各位教师都运用了多媒体这一现代化的教学工具，以鲜艳的色彩、活动的图像和有声的对话，给人一种赏心悦目的感觉，创造了一个轻松愉快的学习氛围。

这次的优质课没有想象中那么花哨，更多的是注重课文，注重基础知识。在精讲精练课文基础知识的前提下，进行相应的拓展延伸。由于前面将基础知识都夯实了，后面的拓展学生进行起来也就得心应手。正是这种“磨刀不误砍柴工”的`远见，提高了整节课的课堂效率。

课堂展示结束后，来自上海教研室的朱浦教授针对这17节课做了精彩点评和总结。他把每位教师课堂上的亮点和自身特点分析的非常到位，他幽默诙谐的语言风格给在座的各位教师留下了深刻的印象。

通过这次听课，让我开阔了眼界，明白了努力方向。同时我对自己也提出了许多问题去思考，怎样让自己的语言更优美？怎样让孩子更喜欢上英语课？怎样培养孩子的.能力？相信通过不断努力，一定能拉近距离，不断进步。

小学英语课观摩心得体会范本篇十四

20xx年10月24日至27日，我怀着一份无比激动的心情，本着学习的态度与同事前往古都西安参加了“第十届初中英语课堂教学观摩研讨会”，作为一线的教师，我能有这样的机会参加此次盛会，我倍感荣幸。为期三天的会议日程中，我们共观摩了31节课，2个讲座。在这三天里既有观念上的洗礼，思想的碰撞，激情的迸发，也有知识上的积淀、智慧上的交流和教学技艺的学习，使我能最近距离的接触到最前沿优秀教师的教学模式和教学理念，收获颇多。

本次教学观摩活动中的31节课上，老师都是用流利的英语组织各项课堂教学活动，他们教学素养高、口语流利，发音准确、语音地道，这也是英语教学的前提。有些教师展示了自己规范的英文书写技能，板书设计上的巧具匠心；有些教师制作多媒体课件的高超水准让人折服；更有教师歌唱、表演多方面才能的展现淋漓尽致。由此，我感到自己在多方面的巨大差距，今后要努力学习全面提高自身素质，以促进教学水平的提高。

通过观摩31节课，我深深地体会到每一位教师在教学设计上下的功夫。他们从课堂开始与学生的打招呼，到导入到情境创设，一环扣一环，衔接自然，学生能够很好的跟进，没有断点。而且从一些教学细节上，更可见各位教师备课时的独具匠心。如山东的严鹏老师，仅仅利用一台时空穿梭机，就使所有教学环节衔接自然，顺理成章，教学结构浑然一体。

在本次活动中，我关注了一些教学细节，分别是：

（1）导入。吴婷婷老师让学生观看听觉和视觉上都很震撼的视频“timesquare”,设问whatcanyousee?以及whatareflyingintheair?巧妙的教授了本节课的新单词countdown,firework,colorfulpaper,wishingwall等，同时引出了本节课的话题，还激发了学生阅读的兴趣，正可谓一举三得。在之后的专家毛浩然老师的点评中，我也学习到一堂课的导入要做到简洁明快，以最快的速度引入本节课的话题，直接切入主题，时效性很强。

（2）活动设计。此次观摩课中大部分是阅读课和写作课，阅读课上活动的设计能很好看出老师的教学理念，也能较好的检验学生上这节课收获。长沙的黄湘峰老师的写作课把写作中基本的格式定位为“三明治”，head,bodyandend，他呈现一篇范文让学去找出headandbody,然后再让一个学生临时给出一个合理的ending来完成这篇作文。之后说杂志社约稿让孩子们独自完成完整的写作，最后还不忘把写作技巧与方法整合成歌曲《小作文》，让孩子们用《小苹果》的语调唱一唱，我相信孩子们不但学会了这首歌，更是愉快的记住了朗朗上口的写作方法！

（3）课堂评价。大部分老师在课堂上都设计了评价，课堂评价的活动设计与本堂课的中心话题相结合，能做到个人评价与集体评价相结合，多角度，准确地给予评价。课堂上教师从不吝啬自己的语言excellent!great！wonderful!cleverboy!更有四川的李滔老师，把自己课堂的中心话题friend中的七个字母分成七个小组，让学生比赛竞争，最后又不忘把每个组的孩子都叫到一起共同组成friend这个单词。既让学生通过竞争体验成功，又让学生了解合作的价值。

专家教师的当场点评让在座的听课老师情绪高昂，在共鸣中达到了共识。

程晓堂：阅读教学要有以输出为导向的输入，但是不能让孩子完全在老师的牵引下学习，要给学生留白，让学生有自己的内化。

黄丽燕：阅读课活动的难度定位应该是充分的基于文本，合理的扩展文本，适度的超越文本。

刘兆义：阅读教学中应该让学生去挖掘阅读内容而不是挖掘其中的语言点。

滕家庆：感情教育需要润物无声，不能太生硬，不能让孩子按照老师设定好的方向去“感动”。

毛浩然：教师自己的私人信息应该点到为止，能起到导题和激发兴趣就可以了。

此次西安之行有了太多的收获与感悟。听了那么多的课和专家的讲座，最大的收获是对对话教学和阅读教学有了全面的认识。对话课要上成对话课，反复训练学生在真实语境中运用语句，对话课上老师的话应该比学生的话少，把说的权利交给学生，让他们多开口。阅读课是学生主动获取信息的理解过程，它不是语言教学课，所以不能把阅读语篇肢解开来进行教学，最后的拓展活动要与阅读有关，要运用所学的语言。阅读过程还应符合学生的阅读心理，每一阅读环节的目的应该明确，齐读、跟读等活动都应目的明确。这些都是我以后教学中要努力的方向，我想这样的效果一定会更好，实效性也会更强。还有老师应带着一种快乐的情感、态度去感染学生，让孩子们真正想说、敢说、能说。

小学英语课观摩心得体会范本篇十五

4月7日上午我有幸来到上饶市第七小学参加信州区小学英语教学观摩研讨会。本次研讨会共分两个部分内容,分别是由七小刘丽虹老师执教一节英语现场教学展示课；由信州区教研室组织开展全区中小学英语教师教学相关问题的研讨会。

刘老师执教内容是unit4atthefarm,partalet’slearnandchant，该课选自四年级下册，学生32人。本课的教学目标是让学生掌握三会单词potato，tomato，greenbean，carrot，使学生能够流利的朗读let’schant部分内容。重难点是名词单复数的变化基本规律，以及复数句型介绍蔬菜，theyare….40分钟的课堂，刘老师通过歌曲导入,图片呈现新词，新课展现多采用不同形式的游戏方法教授新单词。自然引出名词单复数变化的语法规则，通过巧妙编口诀是学生对语法点记忆深刻，这也是本课的一大亮点。小学英语阶段虽然要弱化语法，但不是偏废语法，当课程内容涉及到必要语法时，通过不枯燥、呆板的方式传授，反而能使课堂内容更为丰富，课程讲解更加细致。最后的几个巩固小游戏，看图猜词、炸弹游戏以及chant的学生呈现，都非常到位。真正做到让学生在玩中学英语，这也是我今后努力的方向。

课后进行的观摩研讨会上，刘老师就这节课的磨课过程和各位老师做了分享，说到课程理解的重要性，课程重难点的掌握的关键性。部分英语教师也对该节课说了自己的看法。肯定刘老师这节课的付出已经学生的反映效果极佳，同时也给出了自己宝贵的建议。比如在情感教育上，可以将本课蔬菜有益身心健康这一教育点融入到词汇讲授时，自然引出，而不是放在末尾才来道明。最后教研室陈老师就这节课给出评课意见，赞赏刘老师词汇教学的形式较为多样，同时提问在座英语教师平时在课堂词汇教学中的方法有哪些。老师们畅所欲言，研讨会在掌声中进入尾声。本次信州区小学英语教学观摩研讨会也在掌声中圆满结束。

本次研讨会给我最大的感受是一节好课，必须是多次、多方、多角度的综合付出。刘老师的课离不开教师的专业发挥，磨课组的研讨改进，以及学生的认真配合。我想自己在今后的教学上应该在这几方面入手，多方请教，因材施教。

小学英语课观摩心得体会范本篇十六

近年来，英语作为全球通用语言，越来越受到重视。为了提升小学英语教育的质量，不少学校邀请教育专家或名师进行教育案例展示和授课观摩，以便教师们在实践中学习与成长。本人于近期参加了某小学英语课程的观摩，收获颇丰。以下是对观摩心得的总结。

第二段：教师的优秀教学技巧（250字）。

在观摩的课堂中，我看到了教师的优秀教学技巧。教师采用了多元化的教学方法，如配合PPT演示、通过游戏互动等融入生动有趣的内容，使孩子们更容易理解掌握英语知识。教师注重对学生的反馈，定时关注学生学习情况，并及时调整教学策略。特别是，教师在课堂上注重与学生的互动，在鼓励学生表达、提出疑问的同时，鼓励学生之间互相讨论，以增强学生的口语表达能力和合作意识。

第三段：学生的积极参与和自主学习（250字）。

在课程观摩中，我还发现学生们各个都非常积极参与课堂教学活动。教师在教学过程中不断鼓励和引导学生们踊跃发言，并通过多种方式深入浅出地传递知识，使得学生们的学习效果最大化。同时，学生在课堂中充分展示了自主学习的能力，他们通过自我思考和实践，得以更深入地理解和掌握英语知识，并相应地提高了英语学习的兴趣和自信心。

第四段：课程的实用性和有效性（250字）。

通过观摩小学英语课程，我不仅深入了解了教学方法，更重要的是看到这些方法的实用性和有效性。通过深度了解教学方法，教师与学生可以更好地掌握课程的知识，提高学习效率，将知识运用到实践中，进而提高学习效果。小学英语课程的实用性和有效性也让我深刻认识到，做好教育工作不仅要有好的教学方法，更要注重教学效果和质量。

第五段：总结观摩的收获和启示（300字）。

在这次小学英语课程观摩中，我学到了很多有益的东西。首先是教学方法的多样性，适时地利用教育科技手段，创新地设计教学内容，将英语学习融入孩子们平日生活中，通过寓教于乐、生动有趣的知识传递方式，让孩子们更容易地接受学习内容。其次是课堂上的互动，学生和教师之间的互动、学生之间的互动，无不将课程掌握得更好。最后，它还提醒了我，任何一项教育工作都需要从学生身边开始，从了解学生的兴趣、需求、习惯入手，寻找符合学生需求的教育方法和教育内容。

总之，小学英语课程的观摩让我受益匪浅，是一次非常有价值的学习经历。我相信在今后的教育工作中，我会吸取这次观摩的经验，充分发扬小学英语教育的优良传统，做好教育，培养更多优秀的人才，为祖国的未来贡献力量。

小学英语课观摩心得体会范本篇十七

万分感谢学校和领导在教研经费紧张的前提下还十分支持我们老师们的各项教研活动，让我有幸在10月20日—21日去到长沙参加了为期两天的小学英语名师课堂的观摩活动。这次活动大咖很多，让我收获颇丰。以下是我的学习心得体会：

课前，老师们都有准备充足的道具，预备铃响起，孩子们就能迅速安静下来。小学英语的趣味性十足，所以很多老师都运用了英语歌或chant来引入课堂，孩子们的课前准备做好了，就能迅速的融入课堂。

印象很深的是戈向红老师的snail’sadventure这一绘本教学时，孩子们有很多生僻词汇是不理解的，所以都是直接回答的中文，戈老师便利用她丰富的肢体语言和面部表情来提示孩子们单词的大概意思。在课后她作分享时有强调：语言是思维的工具，要尽量避免对母语的依赖和排除母语带来的部分干扰。小学阶段是学习英语的关键时期，而且现阶段所学的内容都较为简单，教师完全可以使用较直观的教学手段如：手势，眼神，表情，动作等形式，以此来培养学生直接理解，直接学习，直接运用英语的习惯，初步形成直接用英语学习的思维能力。

小学英语教学课堂必须尽最大限度的引起学生的学习兴趣，为学生提供足够的机会用英语进行活动老师可以根据不同的教学内容，创设各种教学情境，做到情景化。曹硕老师的一节canihaveapet？中，她设置情境，带领孩子们走入她开的宠物店，让他们选择自己喜爱的宠物，并说出原因，贴近孩子们的实际生活，学生能够迅速的融入其中。在教学模式和方法上，重实践重体验重创造教学设计贴近学生生活，符合学生学习兴趣的需求。

崔吉娟老师的单元整合这个讲座就更是给我们带来了福音，在教学上我们面临着“教学内容多，课时紧”难题，我们不得不思考如何对英语课程进行整合，才能使学生在有限的时间内取得最佳的学习效果。我们可以从知识点的整合和话题的整合这两方面着手，学会调整与代替，既能做到知识的连贯性又能延续知识。她强调：教材整合并不完全是把难的内容删掉或变简单，而是将教材内容整合的更加符合课标，更符合实际，更能提高教学效率，使我们的教学工作变得愉快一点，轻松一点。对于目标的定位也要明确且有层次感。

作为一个乡村小学英语教师，我更加要认真揣摩学习，不断提升自己，让每一次学习都能学有所用，让乡村孩子在不同意义上真正的享受城市教育。

小学英语课观摩心得体会范本篇十八

我校小学英语课程积极推行多元化授课方式，为了更好地了解课堂教学情况，促进师生之间的交流与互动，特意安排了一次小学英语课观摩活动。这次观摩让我受益匪浅，深刻感受到了英语教学的魅力和自己在教学中的不足之处。在这篇文章中，我将结合自己的观察和体会，谈一谈我的小学英语课观摩心得体会。

一、课程设计精心，寓教于乐。

本次英语课观摩的主题为“Shopping”，讲解购物中常用的用语和表达方式。课前老师就为学生精心设计了一份短小精干的预习资料，并要求学生提前准备购物列表和对话，在课堂上跟随老师展开对话练习。在上课过程中，老师采取了多种方式教学，不仅有课件演示，还有游戏活动、竞赛互动等多种形式，使学生通过互动和游戏的方式快乐地掌握了购物所需的单词和口语表达方式。

二、教学方法独特，激发学生学习兴趣。

观摩过程中，我看到老师在授课过程中运用了各种教学方法，例如师生互动、情景模拟、口语训练、角色扮演等，更加贴近学生的生活和兴趣点，激发了学生的学习兴趣和积极性。通过游戏竞赛激活课堂气氛，使学生在轻松愉悦的氛围中学习英语，不只是让学生记单词，而是培养学生的英语口语能力，让他们在生动有趣的活动中愉快地掌握英语知识。

三、课堂管理得当，学生有序参与。

我注意到老师在课堂上管理得当，为有效地实现教学目标，她设定了规章制度，要求学生认真听讲、积极参与，严格要求学生的纪律性，做到有序参与，不影响他人听课。教师对课堂纪律的要求明确有力，学生的参与度也随之提高。

四、课堂互动丰富，师生互动频繁。

老师让学生自由发言，发挥他们自己的想象力和创造力，吸引了学生们的注意力，让学生们更有兴趣和动力去学习。通过互动的形式，老师激发学生的表达欲，引导学生进行口语训练，让学生能够更好地提高自己的英语水平。老师与学生之间互相交流，帮助同学解决疑问，使课堂交流更流畅。

五、总结回顾，深化学生记忆。

在课堂最后，老师总结回顾了本次课的知识点，让学生通过总结梳理来深化记忆。老师还通过复习测试的形式，及时调整课程内容，使学生能够更好地消化和掌握所学知识点。在回顾中，老师温馨地鼓励学生为下一次的英语学习更加努力，帮助难学的同学解决问题，使学生深刻地感到英语学习的重要性。

结语。

这一次的小学英语课观摩，让我深刻感受到了教学的重要性，尤其是在学习英语时，掌握好方法才是重中之重。英语课观摩体验让我受益匪浅，不仅让我学到了更多的英语知识，更让我明白了在教学中的不足之处。未来我要更加努力，吸取这次观摩经验，创造更多新颖的教学方法，提高自己的教学技能，更好地为学生的英语学习服务。

小学英语课观摩心得体会范本篇十九

2017年12月8日，我有幸参加了在沈丘县实验小学举行的小学英语课堂教学观摩课。

在这有限的一天的时间内，我听了四位优秀教师的示范课和小学英语英语教研员褚野的精彩报告。本以为，优质课都是表演课，都是枯燥无味的，通过不到一天的观摩，最多可以从观摩课中学几招应用于我的教学中已足矣，可是听完课以后，我发现我错了。授课教师们虽然都是年轻的教师，可是她们创新的教学设计、高效的教学过程以及扎实的教学基本功给我留下了深刻的印象，并从中学到了很多，真是解决了我们一线教师的燃眉之急。

本次教学观摩活动所讲授的教材虽然是外研版(三年级起)的英语教材，但是授课教师在课堂教学中注重运用新课程理念;在教学中注重培养学生实际生活中综合运用知识的能力;把教学环节设计得环环相扣、层次分明;所讲授内容也不仅仅局限于课本，在学生认知范围内进行了拓展，并在道德情感等方面进行升华等，都给我留下了深刻印象。下面我就把自己参加此次学习的心得体会汇报如下：

一、让学生成为真正的课堂的主人。

我们每个教师在每一课教学前都想要教好这一课，只是在实际教学中由于这样或那样的原因，不能达成所愿，留下种种遗憾。为使每节课都成为有效、高效的课，这就要求我们教师在备课时不仅要充分考虑学生的具体情况，而且还要提前预设出学生的反映。在教学过程中，注重主体性，注重学生能力的培养，注重互动模式的多样性，激发起学生对英语学习的兴趣，营造轻松、民主、快乐的学习气氛。在这次观摩活动中，讲课教师们在教学教程中非常注重教学互动，教学互动包括师生互动和生生互动，并且以教师引导，学生为主体主动、积极地参与到教学过程中，这样就要求教师在进行教学设计时要以学生为主体，让学生真正成为课堂的主人。这一点，也是我们教师在日常教学中所欠缺并急需要解决的问题，二、课堂活动的设计要紧紧围绕教学目标来进行，形式与内容密切相关，但要以内容为主。

新课程标准倡导通过表演、唱歌、游戏、竞赛和故事等活动来激发学生学习英语的兴趣，培养他们听、说、读、写的能力。在这次教学观摩活动中，给我留有深刻印象的是教师们的精彩的热身环节。她们有的是通过唱节奏分明的小歌曲或小歌谣来吸引学生的注意力。精彩纷呈的热身活动虽然多种多样，但是，教师们都没有光注意课堂活动的形式而忽视教学内容的讲授。

教师的示范课中间，由我县小学英语英语教研员褚野为与会的教师们做了一场受益匪浅的讲座。褚野老师在讲座中重新阐述了小学英语教育的理念。听了褚野老师的讲座，使我受益匪浅，在以后的教学中，我会好好的反思加以提升。在今后的教学中，我将努力改进自己的教学方式，以新课程标准为指导，科学合理地设计教学过程，争取让学生学得更开心、更有效。

此次教学观摩活动，无论观摩课对于教学活动的实践指导还是专家报告的理论指导，使我受益颇多。讲课老师教学功底深厚、教学设计合理、课堂高效;教师们不同的授课风格各异，她们或是干净利索，或是和风细雨，或是幽默自信，或是沉稳自如。通过这次听课，不仅让我开阔了视野，而且也认识到了自己的不足。总的来说，这次观摩课让我的教学经验更加丰富，为以后的教学积累了丰富经验。