2023年留守儿童的春天的心得体会范文(模板20篇)

心得体会可以让我们更好地记录下自己的成长过程，也可以成为以后回忆和反思的材料。在撰写心得体会时，要注意过于主观的情感色彩，保持客观中立的态度。以下是小编为大家收集的心得体会范文，供大家参考和学习。

留守儿童的春天的心得体会篇一

留守儿童作为现代都市生活中的一大特殊群体，常常受到人们的关注。为了了解他们的生活情况以及提供必要的帮助，一次走访留守儿童的活动在我所在的社区开展了起来。通过这次走访活动，我对留守儿童的生活和问题有了更深刻的了解。下面我将分五个方面来谈一下我的心得体会。

首先，在这次走访活动中，我印象最深刻的就是留守儿童们的孤独感。由于自己的父母长期在外打工，他们无法享受到父母的关爱和陪伴，远离了温暖的家庭环境。我们走访过程中主动和留守儿童交流，他们向我们倾诉着他们的心事。他们常常感觉非常孤独，渴望能够和父母在一起，每天的生活过得将近是一种苦痛。这让我深深地为他们感到不平，也更加意识到了我们应该为留守儿童做更多的关爱。

其次，这次走访活动中，我还发现留守儿童普遍存在着学习压力较大的问题。长期独自面对学业困难，他们缺乏及时的家长指导和激励，往往无法得到专业的辅导。这对他们的学习造成了很大的困扰，甚至影响了他们的学习成绩。因此，在我的走访中，我多次向他们表达了自己愿意帮助他们的意愿，并与当地的教育机构合作，为他们提供了免费的学习辅导。希望通过这些努力，能够减轻留守儿童的学习负担，帮助他们获得更好的学业成绩。

第三，留守儿童独自生活的环境也给他们带来一定的身体健康问题。在我们的走访中，我们发现许多留守儿童缺乏运动和营养，他们多在家中独自度日，缺乏锻炼，食物也比较单一。这种不健康的生活方式往往导致留守儿童身体素质下降，容易生病。为了改善这种情况，我主动与社区卫生机构合作，组织活动来关注留守儿童的健康问题，提供健康检查和相关健康教育。希望通过这些活动，引起人们对留守儿童健康问题的重视。

再者，在这次走访活动中，我们还意识到留守儿童需要更多的心理关怀。留守儿童长期在外面没有父母的陪伴，他们面临着一系列心理问题。在我们的走访中，我们积极与他们交流，倾听他们的心声，尽可能提供给他们良好的心理支持。同时，我们还将一些心理学的知识和资源纳入到他们的学习过程中，让他们了解并学会处理自身的心理问题。这样，他们就能更好地应对困境和挑战。

最后，这次走访活动不仅让我对留守儿童的生活状态有了更深的了解，同时也让我更加感受到了社区和社会的温暖。通过我和其他志愿者的努力，留守儿童们可以得到更多的关爱和帮助。而这些关爱和帮助的背后，是无数的社会力量和普通人的支持。在这个过程中，我也深刻明白，只有社会各界共同关心留守儿童的命运，共同行动起来，才能为他们营造一个更好的成长环境。

总之，通过这次走访活动，我对留守儿童们的生活和问题有了更深刻的了解。他们的孤独感、学习压力、身体健康问题和心理困扰都需要我们的关注和帮助。作为社区的一份子，我们要发挥自己的作用，为留守儿童提供更多的关爱和支持，让他们能够健康、快乐地成长。

留守儿童的春天的心得体会篇二

留守儿童是指由于父母长期在外工作、学习等原因，无法陪伴在身边的孩子。这个群体的存在越来越引起人们的关注，在我与许多留守儿童的接触中，我深深地感触到了他们的内心世界。下面，我将就我在与留守儿童接触中的心得体会，谈几点对留守儿童的思考。

留守儿童长期处于独自的状态下，缺乏日常交流和关注，孤独感是最普遍的感觉。在我和一名留守儿童的交流中，他说他非常羡慕班上有父母陪伴的孩子，每次被父母带去玩时，他总是深感自己的无助。这也让我想到，我们身边的很多留守儿童都有类似的心境，他们需要的不仅仅是日常的物质保障，更需要关注和爱。

由于长期缺乏家长和其他成年人的关注和引导，留守儿童的自尊心和自信心也会受到影响。许多留守儿童都感觉自己与班上的其他孩子有很大的差别，自卑感很强。在我所了解的案例中，留守儿童往往不善于与人交往，缺乏自信，这直接影响了他们在学校的表现。

留守儿童的内心世界很多时候都是自闭、沉默的，他们缺乏日常交流和沟通的能力。我遇到的某个留守儿童，在老师的引导下开始主动与同学们交流，但很快又放弃了，原因是他感觉自己不会被别人接受。这个例子说明，留守儿童多年的自我保护性习惯让他们难以适应外部环境，让他们形成了一定的习惯性沉默。

但是，另一方面，这种长期处在孤独状态下、缺乏父母关照的生活，留守儿童也培养了独立性。在我接触的一些留守儿童中，他们能够自主处理生活中的一些小问题，颇有主见，而与同龄人相比也小有成就感。只不过，这个独立是他们不得已所形成的，始终没有亲人的关照带来的幸福感强。

第五点：政府和社会应对留守儿童给予关注。

留守儿童的问题是一个复杂的社会问题。可以通过政府举措和社会帮扶，改善他们的生活、心理状态和成长环境。政府可以在经济上给留守儿童的家庭提供支持，让他们有更多的时间和精力陪伴孩子；同时，在家庭、教育、公益组织等角色中也需要更多的努力。社会需要重视留守儿童的现状，提醒那些忽视孩子成长的父母注意关注孩子，给予留守儿童更多的鼓励和支持，以期改善他们的生活状况和心理状态，让他们健康、快乐成长。

总体来说，留守儿童的问题并不是简单的父母陪伴不足，它是社会的问题，需要政府、社会各方加大关注力度，为留守儿童提供给予关注和关爱，留守儿童也需要本着培养自己的独立性与勇气的态度克服心理问题，健康成长。只有我们共同关注并为留守儿童提供关爱，才能让这些孩子更加快乐、健康地成长。

留守儿童的春天的心得体会篇三

作为一个儿童留守的孩子，我经历了很多波折和坎坷。然而，在这个过程中，我逐渐认识到了自己的内心世界，并且学会了承担自己的责任和面对困难。下面就让我来分享一下我的心得体会。

第一段：认识自己的内心世界。

在儿童留守的生活中，我经历了很多的孤独和寂寞。然而，这种孤独和寂寞却促使我更加认识了自己的内心世界。生活中我开始思考，如果没有亲人的陪伴，我们应该如何度过这样的日子呢？渐渐地，我发现，面对这种局面，自己必须靠自己。这样的经历，让我成长了不少。

第二段：学会承担自己的责任。

在没有父母的指导下，我需要学会独立处理很多生活中的事情，这包括生活中的大小事务，还有我自己的学习。当然，这并不是一件轻松的事，但我逐渐学会了承担自己的责任。在生活中，我要自己管理自己的时间，保证自己的学习不被耽误。在做事情的时候，我要注意把每一个细节都安排好。从营养到智力，我都需要照顾好自己。学会承担自己的责任，也让我逐渐成为一个更加独立的人。

第三段：学会倾诉自己的感受。

当我遇到人生中的困难和挫折，我逐渐学会将自己的情感表达出来。我会让自己的朋友知道我的难处，寻求他们的帮助。我的朋友可能帮不上忙，但他们可以给我一些安慰，让我觉得自己并不是孤单的。同时，我也会选择在日记中表达我的情感，这样可以让我更好地理解自己的内心世界。这让我受益匪浅，渐渐地我变得更加成熟，我也更能够正面地面对每一个困难。

第四段：关注身边的人。

在儿童留守的过程中，我学会了关注身边的人。我认识到每一个人都有自己的经历和烦恼，他们希望有人可以聆听他们的感受。因此，我会尽力去听他们的心声，给他们一些温暖的关怀。用爱去关注身边的人，也让我感到自己的存在变得更加有价值。

第五段：总结。

儿童留守对我的影响是深远和长久的。同时，我认为，通过这样的经历，我学习到了很多应对生活的技巧，包括独立处理事务、关注身边的人等等。更重要的是，这样的经历让我更加明白了生活中的意义，让我变得更加感恩和懂得珍惜每一个拥有的东西。儿童留守的经历，无疑让我成为了一个更加珍惜生命和更加独立、沉着的人。

留守儿童的春天的心得体会篇四

留守儿童是指那些由于父母长期在外地工作而留在家乡的孩子们。他们在成长过程中面临着与常人不同的困境，然而，将他们委以养牛的责任却能够让这些孩子们获得自信与成长。下面，我将从自身的体验出发，谈谈对于留守儿童养牛的心得与体会。

首先，养牛不仅仅是一种劳动，更是一种责任心的培养。我曾经担任过养牛小组的负责人，每天我要与其他小组成员一起照顾好牛的饲养与清理工作。这一系列的工作需要我们的持久耐心和细致入微的观察力。牛需要定时喂食、清理牛棚，并且不时需要检查它们的健康状况。这些工作要求我们对牛的关注与责任心，帮助我们培养了持之以恒，细致认真的品质。

其次，养牛也是一个学习适应能力的过程。对于我这样长期与家人分离的留守儿童来说，学会适应周围环境是非常重要的。养牛工作环境与平常的生活环境截然不同，我们要学会与牛和平相处、磨合彼此的关系。我们需要观察、分析牛的行为习惯，根据它们的需求作出相应的配合与调整。这个过程使我们逐渐适应了新的环境，增强了我们自身的适应能力。

第三，养牛还可以培养孩子们的团队合作精神。在我所在的养牛小组中，我们所有的成员必须互相配合、协作才能完成好牛的养殖工作。有时，我们需要共同做决策，比如对于牛的饲料、喂养时间等做出合理的安排。这要求我们用心倾听他人的想法，学会理解他人，通过互相合作、共同进步来解决问题。通过养牛，我们懂得了合作的重要性，增强了团结与互助的意识。

第四，养牛也是一种责任心与事业心的培养。就像学习一门新技能一样，我们要全身心地投入到养牛工作中去。努力将家养的牛养肥、养好成为我们的目标。为了实现这一目标，我们必须制定合理的计划、培养良好的习惯，也要不断学习新的知识。在养牛的过程中，我们懂得了不拘于现状，我们也明白了个人努力对于实现目标的重要性。

最后，养牛还能培养我们的耐心与坚韧精神。在养牛这一过程中，我们经常遇到牛生病、吃不香等问题。这些问题需要我们耐心地观察，找出原因并采取相应的措施。有时，出于长时间与牛相处的缘故，我们会与牛建立一种心灵的信任和亲密。当我们遇到困难时，这种信任和亲密感会带给我们力量和鼓励。通过养牛，我们学会了坚持不懈，懂得了处境的逆境。

总之，对于留守儿童来说，养牛不仅仅是一项劳动，更是一种心灵的滋润和成长过程。通过养牛，我们培养了责任心与适应能力，锻炼了团队合作精神，也培养了我们的事业心与耐心。留守儿童养牛的经验不仅仅是对牛的照顾，更是我们成长和求索的一部分。在将来，这些经验将会一直伴随着我们，让我们更加勇敢和坚强地面对未来的挑战。

留守儿童的春天的心得体会篇五

春天，是大自然万物苏醒的季节，也是充满希望和向往的季节。对于留守儿童来说，春天不仅意味着新的一年开始，更多的是带给他们新的希望和改变。作为一名留守儿童，我有幸在这个春天里体会到了许多改变和成长。下面我将从自我意识觉醒、学习成长、家庭关系、友谊和未来展望五个方面分享我的心得体会。

首先，春天的光芒让我逐渐觉醒，有了更强烈的自我意识。以前，我常常懒散消极，总是依赖他人，甚至觉得自己的命运已经注定。但是春天的阳光让我看到了希望。我开始主动参加各种课外活动，尝试去做自己想做但一直不敢做的事情。我开始尝试与人交流，勇敢地提出自己的意见和想法。这些转变让我更加独立自主，有了更宽广的心胸去面对未来的挑战。

其次，春天的美好也激发了我对学习的热爱和进步。在过去的日子里，我总是认为学习是无趣的，只是要完成老师布置的作业而已。但是春天教会了我另一种看待学习的方式。每当我在春风中欣赏着盛开的花朵，我就能明显感受到大自然的力量，它让我明白知识也是一种力量。因此，我开始主动参加各种学习活动，积极参加竞赛，提高自己的学习成绩。春天的阳光注入了我的心灵，让我有了更强大的自信和前进的动力。

与此同时，春天给了我更多与家人相处的机会，使我更加珍惜和关爱他们。长期以来，父母因为工作的原因很少有时间陪伴我，家庭关系缺乏亲密的交流。但是春天的到来让一切有所改变。在一个周末，我们一家人一起出门郊游，阳光明媚，花香四溢。我们一起玩耍、一起谈笑，彼此之间的距离拉近了许多。春天的脚步也教会了我要时刻珍惜与家人共度的时光，更加关心他们，关爱他们。

春天也让我在友谊的天空中结下了新的朋友。过去，我因为害羞而不愿意与人交流，朋友很少。但是春天的到来改变了一切。在学校的户外项目活动中，我遇到了一个爱运动的同学，我们因为共同的兴趣结下了深厚的友谊。我们经常一起参加各种比赛，互相鼓励，互相帮助。有他在身边，我觉得世界变得更加广阔，更加有趣。这样的友谊让我深刻体会到，只有与人相伴，生活才能更加充实和美好。

最后，春天也给了我对未来充满憧憬的勇气和希望。曾经的我对未来没有信心，觉得自己注定要和家人分开，失去家庭的关爱。但是春天的阳光带给了我一些改变的信号。我开始努力学习，努力提升自己的能力，以期能够有更好的未来。我知道，只有通过自己的努力，才能改变自己的命运。而春天的到来让我相信，人生没有绝对的定数，只要坚持，并且拥有追求理想的勇气，就一定可以迎来美好的未来。

在这个春天里，我感受到了生活的变化和自己的成长。春天的阳光温暖着我的心田，让我看到了未来的希望。我要感谢春天，感谢这个让人充满希望和向往的季节，它让我明白，只要心怀希望，坚持努力，一切都有可能。让我们为每一个留守儿童送上春天的祝福，让他们在春天的温暖中成长，追逐属于自己的梦想。

留守儿童的春天的心得体会篇六

随着社会变革的不断发展，现代家庭的生活方式和价值观念已经有了很大的变化。很多家庭的父母因为工作和生计所迫，不得不抛下家庭，到外地打拼，让他们的孩子们留在家乡生活。因此，儿童留守问题已成为当今社会关注的热点话题之一。在经历了多年孤独和磨难之后，我深刻地体会到留守儿童的困难和挑战，特此写下这篇文章，与大家分享我的心得体会。

第二段：生活的艰辛。

在没有父母的照顾和关爱下，留守儿童的生活非常艰难。我们需要学会独自照顾自己，做好饭菜、洗衣服等家务事，同时还要安排好自己的学习生活。没有家长的监督和帮忙，留守儿童很容易陷入堕落、焦虑以及抑郁等心理问题。因此，我们需要坚定自己的信念，学会独立自主，积极面对一切困难和挑战。

第三段：精神的孤独。

留守儿童需要承受的不仅是物质生活上的压力，还有精神上的孤独和思乡之苦。没有家人的陪伴，没有亲情的支持，孩子们很容易感到孤独和无助，甚至会产生严重的心理问题。因此，在这种情况下，我们不能与孤独作对，需要寻求社会的帮助和支持，与同龄人沟通交流，积极参与集体活动，让自己沉浸在大家庭中，让孤独离我们远去。

第四段：家庭的渴求。

每个留守儿童都有自己的家庭，有父母的眷恋和思念。而孩子们的离开，在某种意义上说，也是家庭离开了孩子。双方都有着强烈的渴望，渴望回到相互陪伴、支持和鼓励的家庭。因此，我们需要积极和家人保持联系，利用各种通讯手段和工具，随时保持沟通，并尽量多一些时间和机会回家过年、陪伴家人，享受家庭的温暖和快乐。

第五段：积极的心态。

虽然留守儿童的生活充满了困难和挑战，但我相信只要我们保持积极乐观的心态，没有什么事情是难以克服的。我们应该勇敢地面对一切不顺心的事情，学会坚韧、勇敢和适应，尽可能地提高自己的能力，为自己的未来打下坚实的基础。同时，我们也应该保持微笑和开心的心情，享受生活的乐趣，尽可能地把自己的压力和困难化解，以更好地面对未来的挑战。

总之，留守儿童的生活充满了困难和挑战，但是只要我们保持积极的心态和勇敢的精神，相信一切困难都能被谱写成我们生命里的美丽篇章。

留守儿童的春天的心得体会篇七

春天的阳光洒在大地上，万物复苏，留守儿童们也感受到了春天的气息。他们在这个温暖的季节中，找到了属于自己的快乐和成长。我是一位志愿者，曾经深入了解了一些刻骨铭心的留守儿童故事，这让我积极参与到他们的成长过程中。通过和留守儿童们相处，我深刻体会到，即使生活在困境中，他们也能像春天一样展现出勃勃生机。

首先，留守儿童们拥有与生俱来的坚强与乐观。在生活的长河中，他们父母的离去无疑是他们成长过程中最大的负面因素之一。然而，他们并没有被这个事实消沉，而是选择了坚强面对。他们知道自己不能改变过去，只能努力面对现实，寻找自己的快乐。比如，孩子们在春天那份明媚的阳光中，玩耍、奔跑、冒险，他们用自己纯真的笑容，带给了春天更多的活力。

其次，留守儿童在困境中形成了独特的生存技巧和适应能力。由于父母不在身边，他们被迫学会自己照顾自己。他们早早地学会了独立和自强，不乱花钱，自觉克制自己的欲望。他们在物质匮乏的环境中生活，却不因此沮丧。相反，他们学会珍惜每一个来之不易的机会，注重自身的成长。春天是一个新的开始，对于留守儿童来说，他们用积极的态度面对每一个困难，并不断努力改善自己的环境。

第三，留守儿童们之间的友情让他们感受到温暖。留守儿童相互之间成为了重要的精神支撑，他们形成了紧密的友谊。他们一起上学，一起玩耍，一起分享欢乐与忧伤。春天是友谊的季节，他们互相鼓励、支持，共同度过每一个难关。他们知道只有团结一心，才能更好地面对生活的挑战。

第四，留守儿童们通过各种途径开阔了眼界。留守儿童们生活在偏远的农村，很少有机会接触外界的信息和事物。然而，在春天来临的时刻，志愿者们给予他们的关心和帮助，让他们有了更多的机会去接触外界的世界。这让留守儿童们懂得了人间的美好，也让他们有了更多的信心和动力去追求梦想。他们在春天的蓝天下，学会了欣赏自然的美丽，并且暖心布慰。

最后，留守儿童们积极参与社会活动，回馈社会。他们通过各种途径，为社会贡献着自己的力量。他们清楚地意识到，自己并不是困境的受害者，而是社会的一员。他们希望通过自己努力，改变自己的命运，为家乡的发展做出贡献。春天是新生的季节，留守儿童们的成长和进步将会推动社会的发展。

在和留守儿童们相处的过程中，我真切地感受到他们的喜悦和成长。即使生活在困境中，他们仍然拥有阳光般的笑容和勇敢的心灵。春天的到来，给了他们一个新的契机，也让我深切地理解到，坚强、乐观和友爱是一种宝贵的品质。我将坚持与留守儿童一起成长，为他们的春天添上更多温暖的色彩。

留守儿童的春天的心得体会篇八

在这个炎热的七月，我参加了淮海工学院“携手明天，共享成长”关爱留守儿童志愿服务团赴灌云县下车乡的暑期社会实践活动。

这几天时间，我跟随志愿服务团为留守儿童送去了温暖与慰问，宣传了上海世博知识、地震避险知识等。透过开展素质拓展游戏、课业辅导、家书手机信息送亲情、问卷调查等方式了解了他们的生活、学习状况，同时增长了他们的知识，开阔了他们的视野，尊重了他们的人格。与孩子们的接触与交流，丰富多采的活动资料也让我学到了很多书本上学不到的东西，让我更加理解了“纸上来的终觉浅，绝知此事要躬行”这句诗的含义。

“没有调查，就没有发言权”，只有自我亲身经历过才会体验到书本上没有的知识与感受。暑期社会实践活动为大学生带给了一个走出校园、踏上社会，展现自我绚丽的舞台，也是一次让大学生能投身社会、体验生活、服务人民的绝好机会。就从我们这次深入下车乡留守儿童的调研活动来说，了解到由于他们缺少父母的关爱与教导，时常想念他们的爸爸妈妈，以致有些孩子构成了孤僻的性格，心中不免一阵心痛。但是俗话说“穷人的孩子早当家”，他们中的绝大多数在这种状况下仍然能够努力学习，为了梦想而奋斗，我不禁又感到欣慰，为他们感到高兴。

“艰辛知人生，实践长才干”。透过关爱留守儿童的社会实践活动，使我逐步了解了社会，开阔了视野，增长了才干。“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”，已经不适应现代社会的发展趋势。我们应当在社会实践活动中认清自我的位置，对自我有一个准确的定位。只有真正的理解社会实践的好处，在社会实践中获得知识与潜力，才能在今后遇到挫折与挑战时，用自我在实践得到检验的知识与潜力去解决它，克服它。社会实践使大学生找到了理论与实践的最佳结合点，而那些只重视理论学习，忽视实践环节的人，是不可能有长远发展的。

作为新时代大学生，我们不仅仅要好好学习掌握现代化的知识，而且还要多参加社会实践，在实践中运用知识、更好的掌握知识；在实践中了解社会发展，才能锻炼自我、发展自我，使自我将来能更好地投身于社会、服务于社会。只有到实践中去、到基层中去，把个人的命运同社会、同国家的命运联系起来，才是大学生成长成才的正确之路。

留守儿童的春天的心得体会篇九

留守儿童，简单地说，就是留在家乡由父母或其他亲戚照顾的孩子。这些孩子需要在独自面对生活时保持强大的心理素质，但同时他们也会在小时候错过很多体验。春天是个美好的季节，他们的成长中需要有足够多的体验和情感支持，才能幸福地成长。几年的生活经历让我对此而有了更深层次的理解。

第一段：春天的美好，留守儿童感受得到。

春天到来时，花儿开了，树叶舒展了。这些变化不会流失留守儿童的视线虽然他们在农村，但他们能够看到河中清澈的水，听到鸟儿的歌唱，体验到山间的春光。我记得跟随爷爷去山上赏花玩耍，感受到了许多生命的美好。虽然没有了父母的陪伴，但我不觉得我错失了什么，反而更珍惜每一个生命的瞬间。

第二段：心理素质的训练，留守儿童的成长。

在父母的陪伴中长大的孩子们，在面对困境时，更容易受伤害。我记得小时候被小伙伴欺负时，无法找到家人，我一个人下定了决心去反击他们。虽然结果没达到预期，但我今天还是记得当时的那种坚定和力量。留守儿童虽然在精神上孤独，但他们也在每一个挑战中锤炼自己，变得更加自信和坚韧。

第三段：家人的支持，留守儿童的神经支撑。

在父母、亲戚的支持中成长，在留守儿童心里扮演了很重要的角色。当我在此被子近乎淹没时，我妈妈会给我寄来新的被子；每个假期回家时，父母会将我拥入怀中，温暖我的心灵。这些精神支撑着我度过了许多孤寂的岁月。从他们的关爱中，我拥有了判断是非的能力，也拥有了自我思考的能力。

我渴望回到我家乡，触摸故乡的土地。虽然我们经常决定放弃，离开，但生命还是乐满足我的心灵。每当我听到父母亲人的声音，我会感到如此的平静和安定。他们的音容笑貌，就让我发现了对我来说的最大幸福是什么。留守儿童常常发现在任意时刻上自己都可以成为贡献者。这就是对家庭和社会的责任感。

第五段：未来的希望，留守儿童的成就。

留守儿童应该拥有渴望的未来，回家，建立美好家园，给予别人爱和幸福。那是一个充满希望的未来。现在的留守儿童虽被迫在一种孤独中成长，但他们中的许多人都会拥有出色的未来。他们有值得期待的未来，他们应该为自己及社会的成就而追求。

总体来讲，留守儿童面临的挑战和需求在日常生活中非常明显。随着时间的推移，他们自己会变得强大，也会变得更加善于理解他人。这些经历也会成为他们未来成功和幸福的根基。在某种意义上，留守儿童的五色缤纷，来自于人生的珍贵经历，以及在这其中学到的强大智慧。他们也成为社会中最坚韧，最有价值，最成功的一部分。

留守儿童的春天的心得体会篇十

随着生活质量渐渐提高，生活得压力也逐渐加大。为了家庭能够解决温饱和奔向小康，有好多人开始了外出打工生活。一方面为了生活，一方面为了家里经济，只有先放下家里小孩，外出挣钱，为孩子学业家庭生活而艰苦奋斗。

殊不知家中孩子有在爷爷奶奶身边长大或者在亲戚家里寄住苦楚。从小我也是跟着爷爷奶奶长大，由于观念跟理想不一样，在童年时光里，缺少了父母陪伴，我深有体会这样感受。为此我对这次“关爱留守儿童”活动十分积极。我只想用自己那份微薄热情去温暖那些只有过年或者几年不见父母孩子们。

我们在村委会帮助下，对部分留守儿童进行家访，这是我们与留守儿童及他们现时监护人直接面对面交流大好机会，在与这些儿童交流中我看到了他们对父爱母爱渴望，他们最常说就是能够像其他孩子一样在父母身边。过多忧虑使他们过早缺去或失去了童真，他们自我觉得与其他孩子是不平等，有甚至不知道父母是什么概念。在与他们现时监护人交谈中我得知这些小孩平时贪玩，功课作业基本无人监督，他们作为现时监护人也没什么办法，自己有小孩，也需要干活，或者年事已高，有心无力。我觉得这不单单是这部分留守儿童出现问题，是全社会留守儿童一个缩影，需要我们高度重视，儿童是祖国未来，他们健康不仅体现在身体，更体现在心理。 我跟着我团队，走去走访。看了才真正体会到，城市小孩与向下小孩就是完全不一样。城市孩子干净整洁，但是也只是温室花朵；乡村孩子谁没有整洁外表，但是他们快乐着，因为他们自由。这就是城乡之间区别，包括环境，更包括孩子。面对着我们走进他们世界，他们明显没有城市孩子自信，有意识抗拒。但是我们花了心思去与他们游戏，与他们说话，他们才慢慢接纳我们这样对于他们来说是城市来大哥哥姐姐们。可他们不知道，我们有多少人也是从他们年纪里走出来。他们心思我们懂——他们缺少了一种关爱。

在交流中我们也了解到了这帮孩子很想像电视里面那样，爸爸妈妈带着去玩，特别是六一儿童节那天，这是专属于他们那一天。而不是学校就放假一天那么简单。可惜有孩子父母不在身边，家里老人更不可能会陪着孩子玩（指大部分）。城里面会有孩子父母带来广场或者去吃大餐，玩个痛快。也会有孩子默默地在家看喜洋洋度过。而村里孩子最快乐地方就是田里地里和河边。慢慢他们缺少了一种特殊关爱。从而会使一些孩子变得叛逆和过度调皮。这将是对孩子们一种慢性心理破坏。所以我们从家里长辈入手开始我们第二项活动。

经过我们进行调查，并进行统计。我们这次更加深入到了村民们生活中，我们划分区域分工合作，随机调查，调查只是一种形式，我们有机会便会与他们拉家常，感受他们几十年来生活变化从他们口中读出他们历经沧桑，从他们眼神中读出他们生活喜怒哀乐。这次调查也非一帆风顺，有部分村民还是不了解我们目，对我们还有排斥心理，我也尽所能去化解他们这种心理，这对我也是一种考验与磨练，用我所学知识去解释给他们听，这样不仅锻炼了我表达与应用能力，也锻炼了我人与人之间沟通能力。在我们努力之下，问卷调查终于如期完成。这既有我自己努力，也有我们团队分工协调，我不仅更加深刻认识到知识作用，也感受到团队力量。

这次“关爱留守儿童”社会实践活动是我大学生活以来首次亲身步入社会，尽自己能力将学到知识用应用出去。同时也学到了课本上学不到知识。为以后社会生活积累了很多经验。最后希望我们这次“三下乡”社会实践活动，能够引起社会对留守儿童关爱。

留守儿童的春天的心得体会篇十一

目前，我国的留守儿童数量已经超过6000万，其中大部分是父母外出务工的农民工家庭。留守儿童的心理健康受到了很大的挑战，这是我们社会需要高度重视和关注的问题。作为一位与留守儿童有过接触的人，我对于留守儿童的心理有了更深刻的认识。

第二段：留守儿童的特点及心理问题。

留守儿童一般缺乏父母的关爱和陪伴，他们的主要照顾者通常是年迈的祖父母或亲戚，与此同时，很多留守儿童也面临着学习成果不佳，孤独感强和心理阴影深的问题。据统计，留守儿童的抑郁情况相较于常规家庭的儿童明显更高，这也在一定程度上说明了留守儿童心理健康的危机。

第三段：个人与留守儿童的接触。

我曾经有一个机会和一群留守儿童进行接触和交流。他们和我一起参加了一个学习社交技能的课程。在课程中，我观察到这些孩子的注意力和学习能力相对于普通儿童并没有特别差，但是，在交流时的自我防卫意识和对现实的认知却相对薄弱。比如说，当我问一个留守儿童是否想念父母时，他只是简单地回答“不想”，并没有表现出情绪的波动。这让我意识到留守儿童在成长过程中所面临的一些潜在困境。

第四段：对于留守儿童健康成长的思考。

关爱与陪伴对于儿童寄托着最重要的情感需求。因此，我们应该引起重视，让留守儿童获得更多的家庭关爱，或者是社会组织的关注。此外，我们还应该建设更多的资源中心，让留守儿童和新进城的小学生可以互相帮助，共同促进健康成长。更为重要的是，我们应该真正关注留守儿童的内心需求，为他们打造一个积极向上、有价值导向的环境。

第五段：总结。

留守儿童的问题是一个复杂的社会问题，需要政府、机构和个人的共同努力来加以解决。每一个人都应该对于留守儿童关注并传递温暖，让他们感受到社会的关注和陪伴。相信在我们的共同努力下，留守儿童的未来也能够更加美好！

留守儿童的春天的心得体会篇十二

留守儿童是指不随父母在同一居住地生活，长期在本地或者外地的亲戚家生活。由于父母工作原因，他们无法陪伴孩子成长，留守儿童的成长环境较为单一和贫乏。我曾经参与了一次关于留守儿童的志愿者活动，这让我对留守儿童的问题有了更深刻的理解和认识。

留守儿童的现状十分令人担忧。他们心理承受能力脆弱，容易感到孤独、焦虑和自卑，甚至会产生不良行为习惯；他们的膳食、卫生和教育也不能得到充分保障，这会影响到他们的身体和智力发展。留守儿童的生活状况虽然日渐改善，但离解决问题还有很长的路要走。

留守儿童身处在一个特殊的环境中，他们需要得到社会的关注和呵护。我们应该为留守儿童提供温暖和关爱，无论是家庭、学校、社会还是政府。只有给予他们充分的关注和支持，才能缓解他们的焦虑和忧虑，帮助他们健康成长。

第四段：小举措带来的巨大改变。

虽然我们不能够改变留守儿童的家庭处境，但是一些小举措也能够为他们带来巨大的改变。比如，我们可以成立志愿者小组，定期探访留守儿童，带给他们关爱和温暖；我们可以发动社区力量，为留守儿童集资和捐赠生活用品、学习用具等；我们也可以通过宣传和引导，鼓励学校和政府部门加大对留守儿童的关心和支持。每一个细微的举动都有可能改变一个孩子的命运。

留守儿童是我们社会中最脆弱的一群人，我们每个人都有责任去关注他们的成长。我希望更多的人能够关注到留守儿童的问题，积极参与到相关活动中来；我也希望政府能够加大对留守儿童的扶持力度，给予他们更多的关心和关注；我更希望留守儿童能够健康成长，成为有用之才，回报社会。这是我们共同的期望和愿望。

留守儿童的春天的心得体会篇十三

随着春天的到来，花儿开始绽放、草儿开始变绿，各种鸟儿也开始悦耳的歌唱起来。这一切的变化都预示着春天的来临。对于很多留守儿童来说，春天似乎也是一种梦中的情景。他们虽然无法像城里的孩子那样欣赏春天的景色，但是他们也有自己的方式来感受春天的气息。

首先，春天给留守儿童带来的是生机勃勃的希望。在寂静的乡村，春天的到来意味着万物复苏，人们开始忙碌起来。留守儿童们也跟随着家人们劳作，他们在劳动中收获希望。他们窝在稻田边上发现了小蝌蚪、小青蛙、小鱼儿。这些生命的发现给予他们自信，让他们觉得，也许他们的未来，也跟小蝌蚪一样，有着美好而神奇的转变。

其次，春天也让留守儿童拥有了与家人更亲密的时光。在春天里，天气开始转暖，留守儿童们的家人不再忙于农活，开始有更多时间和他们在一起。他们一起做饭、打牌、唠嗑。这些时间对留守儿童来说非常宝贵。他们在这里感受到家人的爱，看到了温暖和希望之光，也让他们更加坚强了。

再次，春天也带来了留守儿童的新期待。相比于城市里的孩子，留守儿童的世界显得比较单调。他们很少能参加一些方便快捷的活动。但是春天却给了他们新的期待。春天的学校里会举办很多文艺活动，留守儿童也有机会去参加。他们可以像其他孩子那样享受着春天的芬芳，感受着这个季节里的清新和美好。

最后，春天也是留守儿童展现自我的时刻。在这个充满希望的季节，留守儿童也会展现不同寻常的品质。春天可以让留守儿童开窍，让他们的眼光更加长远。他们可以通过参加一些义工活动，帮助邻居整理家园，或者自发地为环境进行改造。春天也训练了留守儿童的观察力和领导能力。有时他们会在外面和同伴一起开心玩耍，展示出自己独具创造性的一面。

总之，对于留守儿童来说，春天是一个充满惊喜和机会的季节。虽然他们身处乡村，但是他们也有自己特别的感受和体验。春天给予他们希望和新生，在这里可以感受到亲情和爱的味道，也会逐渐发现自己的不凡。希望自己在未来的春天里，留守儿童们也能守护好自己的梦想，茁壮成长。

留守儿童的春天的心得体会篇十四

随着城市化进程的加快和经济的发展，越来越多的父母离乡工作，导致众多的留守儿童无人看护，他们需要面对更多的挑战和困境，这种现象已经引起了社会的广泛关注。作为一名关心留守儿童成长的人士，我曾参与管理留守儿童的工作，并从中获得了一些经验和体会。在此，我想分享我在留守儿童管理方面的心得体会。

首先，建立信任关系至关重要。留守儿童因为长时间不与父母相处，往往缺乏安全感。作为管理者，我们首先要与他们建立亲密而信任的关系，让他们感受到在我们身边是安全的。我们要尽量去理解他们的内心世界，倾听他们的诉求，关心他们的成长。只有建立了良好的信任关系，才能更好地引导他们，帮助他们克服成长中的困扰。

其次，提供合适的教育和学习环境。留守儿童在家的环境往往缺乏良好的学习条件，对他们的学习成长造成了很大的影响。作为管理者，我们要尽可能提供良好的学习环境，为他们制定科学合理的学习计划。与此同时，我们要注重培养他们的综合素质和社会交往能力，通过开展各种活动，让他们接触到不同的领域和人文知识，提高他们的综合能力。

第三，关注留守儿童的心理健康。由于长期与父母分离，留守儿童容易产生孤独、焦虑、抑郁等心理问题。作为管理者，我们要关注他们的心理健康状况，定期开展心理辅导活动，帮助他们调整心态、缓解压力。同时，我们要鼓励他们与同龄人多交流，参加集体活动，培养良好的情绪管理能力，增强抵御外界压力的能力。

第四，做好留守儿童的生活照料。父母不在家，留守儿童的生活照料成为了一个重要的问题。作为管理者，我们要确保他们的饮食、穿着、卫生等方面得到妥善照顾。在日常生活中，我们要给他们传授一些实用的生活技能，让他们学会自己照顾自己。此外，我们还要与他们的父母保持紧密联系，及时反馈生活上的情况，解决问题和困扰。

最后，建立良好的社会支持网络。留守儿童往往缺乏家庭温暖和关爱，社会支持网络的建立对于他们的成长至关重要。作为管理者，我们要与社会各界建立联系，争取更多的社会资源，为留守儿童提供更多的支持和关爱。我们可以组织各类志愿者活动，邀请社区的专业人士为他们提供帮助和指导，让他们感受到社会大家庭的温暖和关怀。

总之，留守儿童管理是一个复杂而又充满挑战的工作。我们作为管理者，要以真心实意的关爱去引导他们，为他们提供良好的成长环境和支持。同时，我们也要加强对管理者的培训，提高他们的专业水平和管理能力，更好地管理和引导留守儿童的成长。只有这样，才能为留守儿童打造一个更美好的未来。

留守儿童的春天的心得体会篇十五

留守儿童是指由于父母外出务工等原因，无法陪伴孩子们成长的孩子。这样的孩子往往面临着生理、心理、社交等多方面的困难和挑战。但是，在这些困难中，留守儿童们依旧能够拥有自己的春天。他们所到达的春天不是指那个人人喜爱、大自然清爽的春天，而是那个孩子们自己拼搏、自己创造、自己期盼、自己拥有的春天。作为一个志愿者，我有幸接触到了很多留守儿童，也有机会与他们相处。下面我将分享我对于留守儿童的春天的一些心得与感悟。

第二段：认知自我，接纳自我。

留守儿童与其他孩子们的最大区别在于他们的成长环境。与成长在相对温馨、亲密的家庭环境下的孩子不同，留守儿童要穿透家里的缝隙走过阳光与春天，因此他们更多地需要一份心灵的力量，让自己变得坚韧和自信。

我在和留守儿童接触的过程中，发现很多的孩子都是不愿与外人交流的。他们不喜欢展示自己，不爱讲话，不愿为自己争取权益。这是因为他们习惯将自己的感受藏在内心深处，以逃避所处的现实。因此，要让他们的春天真正到来，我们首先要教他们认识自己，接纳自己，从内心上鼓励他们。

第三段：理解周围，接纳周围。

对于留守儿童来说，整个春天都是由他们自己亲手创造出来的。因为他们通常都缺乏宣泄内心的能力，所以往往孤独寂寞。在这个时候，周围的人或许能够扮演着关键性的角色。

志愿者、老师、同学、邻居、家人等等，身边的人们都有可能成为留守儿童的春天的一部分。我们应该在自己的社交圈中找到愿意与这些孩子交流的人，并组织一些有意义的活动。可以是志愿者开展的呼吸练习、兴趣小组、DIY活动、环保公益活动，也可以是学校组织的课外拓展课、亲子活动、趣味运动比赛，这些都有可能成为留守儿童的春天。

第四段：拓展视野，出去看看世界。

留守儿童有一个常见的问题：知识上缺乏了解现代科技等最新信息的机会与条件。由于他们的成长环境不同，机会也不同，学习得到的知识都十分有限。这时候，我们可以以家长或者教师的角色，带领着留守儿童们一起外出看一看，了解一下现在的世界。

可以带着这些孩子去参观科技博物馆、生态园区、艺术展览等等，让他们饱览这个世界的多样与神奇。我相信，这样的体验不仅会让他们真正感受到世界的美好，也会让他们明白自己要为自己的春天努力，描绘自己的梦想。

第五段：结论。

作为一个志愿者，与留守儿童们在一起的这段时间，让我感觉飞快而短暂。我亲眼见证了留守儿童们在自己的环境中变得越来越坚强，越来越自信。我越来越相信，留守儿童们能够在他们自己的春天中，探索自己的人生，实现自己的价值。我们身边有许多这样的孩子，给予他们身心的呵护、热情的陪伴，让他们的春天更加美好。

留守儿童的春天的心得体会篇十六

留守儿童是指那些由于父母一方或双方在外打工，无法陪伴儿童成长的孩子。这些孩子常常与亲情、安全、教育等问题相伴，给他们带来了非常深刻的影响和生活难题。从事社会工作的我，深入了解了留守儿童的现实状况，同时也欣喜地看到了他们在不断努力与坚强中成长的美好一面。在这篇文章中，我将分享我的心得体会并对留守儿童的问题与解决之道进行探讨。

留守儿童由于缺乏正常的亲情陪伴，其普遍反应表现为情感孤独。他们缺乏父母的照顾和关心，也不能及时得到亲密无间的家庭氛围。这种孤独感对孩子的成长产生了一定的负面影响，比如孩子缺乏安全感，失去了正常的互动，难以与其他人进行情感交流等。但也有一些留守儿童是在其他家庭成员的陪伴下成长，这些孩子能够看到其他家庭的互动模式，也可以通过学习和模仿在情感交流方面得到一些支持。

第三段：安全隐患是留守儿童成长的一大问题。

留守儿童的安全隐患无处不在。由于父母不在身边，儿童在外活动很容易受到环境和人员的影响，更容易遭受暴力和性侵等危险。相当一部分的留守儿童也会面临非常严重的精神问题，如抑郁，焦虑，影响到他们的正常学习生活。我们应该加强法律和社会教育，提高保护留守儿童的法律与实际力度。

留守儿童面临的教育问题也是值得关注的。由于家长不在身边，孩子们的学习效率大大下降，也很难有正常的学习节奏。长期以来，留守儿童受到的教育是极其不足的，这会影响他们的未来发展和人才培养。对此，我们可以采取一些措施，如落实义务教育、提供普及性的性教育、推广优秀教育资源等，来促进留守儿童的全面发展。

解决留守儿童问题，除了社会力量的投入外，搭建支持留守儿童的平台更是十分重要的。这个平台不仅可以为孩子们提供温暖和关爱，更为重要的是可以让他们得到更多的机会和渠道去接触社会、了解社会，为他们的成长创造更好的环境。社会组织或者专门机构可以通过志愿者的形式，去走入留守儿童的生活，关心他们的所思所想，并帮助他们解决一些实际问题。经过这些社会组织的服务后，留守儿童的社会关系、学习能力和情感状况可能会有所改善。

总结：

留守儿童的问题很复杂，但解决留守儿童问题是必须要解决的问题。作为社会工作者，我希望通过我们的努力去为留守儿童创造更好的成长环境，并让他们在未来不再面临这样的挑战。

留守儿童的春天的心得体会篇十七

殊不知家中的孩子有的在爷爷奶奶身边长大或者在亲戚家里寄住的苦楚。从小我也是跟着爷爷奶奶长大，由于观念跟理想不一样，在童年时光里，缺少了父母的陪伴，我深有体会这样的感受。为此我对这次“关爱留守儿童”的活动十分积极。我只想用自己那份微薄的热情去温暖那些只有过年或者几年不见父母的孩子们。

我们在村委会的帮助下，对部分留守儿童进行家访，这是我们与留守儿童及他们现时监护人直接面对面交流的大好机会，在与这些儿童的交流中我看到了他们对父爱母爱的渴望，他们最常说的就是能够像其他孩子一样在父母身边。过多的忧虑使他们过早的缺去或失去了童真，他们自我觉得与其他孩子是不平等的，有的甚至不知道父母是什么概念。在与他们现时监护人的交谈中我得知这些小孩平时贪玩，功课作业基本无人监督，他们作为现时监护人也没什么办法，自己有小孩，也需要干活，或者年事已高，有心无力。我觉得这不单单是这部分留守儿童出现的问题，是全社会留守儿童的一个缩影，需要我们高度重视，儿童是祖国的未来，他们的健康不仅体现在身体，更体现在心理。

我跟着我的团队，走去走访。看了才真正体会到，城市的小孩与向下的小孩就是完全的不一样的。城市的孩子干净整洁，但是也只是温室的花朵；乡村的孩子谁没有整洁的外表，但是他们快乐着，因为他们自由。这就是城乡之间的区别，包括环境，更包括孩子。面对着我们走进他们的世界，他们明显没有城市孩子的自信，有意识的抗拒。但是我们花了心思去与他们游戏，与他们说话，他们才慢慢的接纳我们这样对于他们来说是城市来的大哥哥姐姐们。可他们不知道，我们有多少人也是从他们的年纪里走出来的。他们的心思我们懂——他们缺少了一种关爱。

在交流中我们也了解到了这帮孩子很想像电视里面那样，爸爸妈妈带着去玩，特别是六一儿童节那天，这是专属于他们的那一天。而不是学校就放假一天那么简单。可惜有的孩子父母不在身边，家里的老人更不可能会陪着孩子玩（指大部分）。城里面会有的孩子父母带来广场或者去吃大餐，玩个痛快。也会有的孩子默默地在家看喜洋洋度过。而村里的孩子最快乐的地方就是田里地里和河边。慢慢的他们缺少了一种特殊的关爱。从而会使一些孩子变得叛逆和过度调皮。这将是对孩子们的一种慢性的心理破坏。所以我们从家里的长辈入手开始我们的第二项活动。

经过我们进行调查，并进行统计。我们这次更加的深入到了村民们的生活中，我们划分区域分工合作，随机调查，调查只是一种形式，我们有机会便会与他们拉家常，感受他们几十年来的生活变化从他们的口中读出他们历经的沧桑，从他们的眼神中读出他们生活的喜怒哀乐。这次调查也非一帆风顺，有部分村民还是不了解我们的目的，对我们还有排斥的心理，我也尽所能去化解他们的这种心理，这对我也是一种考验与磨练，用我所学的的知识去解释给他们听，这样不仅锻炼了我的表达与应用能力，也锻炼了我人与人之间的沟通能力。在我们的努力之下，问卷调查终于如期完成。这既有我自己的努力，也有我们团队的分工协调，我不仅更加深刻认识到知识的作用，也感受到团队的力量。

这次“关爱留守儿童”社会实践活动是我大学生活以来首次亲身步入社会，尽自己能力将学到的知识用应用出去。同时也学到了课本上学不到的知识。为以后的社会生活积累了很多经验。最后希望我们这次的“三下乡”社会实践活动，能够引起社会对留守儿童的关爱。

留守儿童的春天的心得体会篇十八

随着打工潮的不断涌起，越来越多的农村人出外打工，“留守儿童”这个名词也应运而生。作为一名农村教师，也注定了时刻面对各种留守儿童的问题。通过对《关爱学生是师德修养的灵魂》的学习，及为自己执教三年的经验，我认为，留守儿童比其他学生更需要老师的关爱，留守儿童的问题也应引起老师的重视。我认为，关爱留守儿童应从以下几个方面实施：

很多留守儿童因长期与父母分离而缺少关爱，因此对亲情漠然，从而形成偏激的个性，这种学生往往关闭心门，不愿轻易接受别人的关心。苏霍姆林斯基说：“每一个孩子都引起我的兴趣，总想知道，他的主要精力倾注在什么方面，他最关心和最感兴趣的是什么，他有哪些快乐与痛苦。”留守儿童比其他人更需要爱，所以老师需要用心去体会，去感受，因他们的快乐而快乐，因他们的悲伤而悲伤，让他们能够在爱的沐浴中成长，在爱的体验中体会到尊重、信任、理解、关爱、宽容、友善，从而得到激励与感召，形成积极的人生态度与丰富的情感体验。

留守儿童相比其他学生，有着强烈的自卑心理，往往性格比较内向，这时，老师应注意帮助他们树立起自信心，用心理暗示来激励、唤醒、唤起他们对未来生活的热烈憧憬和期待，让他们能够心怀美好的理想，看到人生的价值与意义，实现教育从控制生命转向激扬生命的飞跃。

留守儿童出现的种种问题，皆在于他们缺少关爱。很多农村父母不善于表达自己的感情，又与孩子长期分离，从而让孩子无法感受到父母之爱;而农村学生由于没有良好的家教环境，很多学生的情商很低，不知道关爱同学，也让学生无法感受到同学之爱。因此，老师应注意做好与家长、学生的沟通，一起努力，为学生营造全方位的爱的环境，要让学生在任何时候都沐浴着爱。

老师首先对每个孩子做详细调查、了解。如住在什么地方，爸爸、妈妈对孩子的希望是什么，家里几人;他们在哪里上班，多久通一次电话，常谈些什么内容;身边的监护人是谁，他们对孩子的关心表现在哪些方面，在学习上有没有能力辅导;目前最需要老师从哪些方面去帮助。

总之，老师要对这些孩子的情况做到心中有数，便于针对性地进行教育教学。

对每个留守儿童建立的原始档案如下：(在教学教学活动中将不断完善)。

深入家庭，宣讲科学文化知识，共商措施。

作为家庭，首先要解决没人管的问题。考虑到隔代教育带来的种种问题，因此我在教学之余有目的地家访，如实反映孩子在学校的各方面情况，指出优点以及缺点。同时向家长了解孩子在家的真实情况，针对孩子的不足，与家长共同商量，提出改进措施，承担起应有的责任。另外还根据家长的实际情况，有意识地给家长宣讲科学文化知识，对家长进行“培训”。

孩子们生活在一个集体里，集体就是他们的家。因此班级内部心理环境是每位学生成长的重要因素，建设好班级内部心理环境主要从以下几个方面着手：

一是建设“干净、整洁、新颖、美丽”的班级内部环境。每学期一开学便布置好教室，尽量体现班级特色。如张贴由大家筛选制定的班级格言;布置森林园地，也就是每个小朋友剪贴一棵小树，然后在上面粘贴绿叶，多一个优点就奖励一片绿叶，无形中增加了同学的压力，会生一股奋发向上的动力。形成一种虚心学、用心学、多赞美、多夸奖的风气。同时保持教室的整洁，随时要求孩子弯弯腰，捡捡地上的杂务，动动手摆摆桌椅。

二是加强班级文化建设。班上经常开展各种才艺、我能行、谈名人名言感想、一日常规评比等活动。以此提高学生兴趣，激发学生技艺，活跃学生身心，达到陶冶情操、美化生活、融洽师生关系的目的，改善留守学生的心理环境。

三是培养良好的班风、学风。这既是班级的特色，也是班级稳定的心理环境因素。学生的生理、心理、智力、能力等综合素质，在良好的班风、班貌这个心理环境中能得到良好的发展。

与科任老师密切配合，在学科课程中渗透心理健康教育。

在教育教学中与科任老师密切配合，向他们主动介绍孩子的表现，包括优点和缺点，最重要的是目前的心理及思想状况，齐找措施，共同担当育人责任。可通过周记、一句心语、一句悄悄话、我的诉说、作文等形式流露孩子的心迹，把握其学生心理变化。班级里还设立了悄悄箱，孩子可以随时把自己想说的话写在纸条上留给老师。科任老师也密切配合，有时也以评语的方法，对留守学生给予激励与指导，让他们也积极承担起心理健康教育的任务，让留守学生体验到成功的喜悦，看到其自身的闪光点，增强其自信心。

留守儿童的春天的心得体会篇十九

留守儿童是指父母因工作等原因长时间不与子女生活在一起的儿童。在中国，据统计，这一群体已经超过三千万人。他们曾经默默无闻，受尽孤独与无奈。然而，随着春天的到来，希望的花朵绽放，留守儿童们似乎找到了生活的方向，他们心灵的成长也取得了令人瞩目的进步。

第一段：春天带来希望的脚步。

春天，是一个充满希望的季节。随着大自然的苏醒，万物复苏，留守儿童们的心中也悄然升起了希望之火。寒冬的雪花悄然融化，伴随着清风拂过，留守儿童似乎感受到了家人的温暖。他们开始期待，期待心中那个熟悉的声音，那个叫做“爸爸”或者“妈妈”的人能够在春天的脚步中回到他们身边。春天的到来，给了留守儿童们重新开始的机会，他们开始思考、探索，以此来寻找属于自己的未来。

第二段：勇敢面对生活的挑战。

与春天的到来相伴的是生活的挑战。留守儿童们面临各种困难和挑战，生活中的坎坷让他们早早地成长起来。但正是这些挑战，塑造了留守儿童们坚韧不拔的品格。他们学会了勇敢面对各种问题，不再轻易地泪流满面。他们学会了思考，想出种种方法来解决生活中的难题。春天的到来，虽然给留守儿童们带来了希望，但同时也让他们面对了更多的生活挑战。

第三段：来自内心深处的成长。

在春天的脚步中，留守儿童们也经历了一次次的内心成长。他们懂得了珍惜，懂得了努力。春天的阳光温暖了他们的内心，让他们在挫折中长大。他们通过书本和网络接触到了更广阔的世界，开拓了心灵的眼界。他们通过自己的努力，向世界证明了自己的价值。他们悄然地完成着自己的成长，在阳光下开出了属于自己的花朵。

第四段：让爱充满春天。

在留守儿童们的心里，他们有着对父母无限的思念与祝福。春天的到来，让他们心中的故乡感慢慢升温。他们期待着亲人的归来，期待能够与家人一同分享春天的美好。他们知道，真正的幸福不在外部的东西，而是来自于内心的温暖。他们愿意将自己心中的爱和希望献给那些同样在追寻幸福的人，他们希望用自己的成长来证明自己的价值，找到生活的意义。

第五段：春天是希望的季节。

留守儿童春天来了，他们的内心在这个季节里也不再孤独。希望之花在他们心中开放，他们用自己独有的方式追求着属于自己的幸福。春天并没有改变他们身上的痛痛苦苦，但它给了他们一个希望的开始。春天是一个新的开始，是万物复苏的季节，留守儿童们在这个季节里也注入了新的生命力。他们相信，只要努力去追求，春天的脚步永远不会远离他们心灵的彼岸。

总结：

留守儿童春天来了，他们懂得了勇敢面对生活的挑战，通过内心的成长和实际行动，让春天的希望在心中蔓延。他们深知，希望的花朵只有自己去培育，他们用自己的独特方式去追寻属于自己的幸福。春天教会了留守儿童们坚韧不拔，勇往直前，让他们在阳光下舒展着自己的翅膀，翱翔在属于自己的天空中。

留守儿童的春天的心得体会篇二十

作为一名留守儿童，我深刻地感受到了父母不在身边的滋味。一路走来，我经历了许多挫折和磨难，但也因此变得更加坚强和独立。今天，我想谈一谈我从留守儿童成长中所体会到的心得和体会。

一、独立自主的习惯。

小时候，我总是渴望得到父母的保护和照顾。可是，随着时间的推移，我逐渐学会了自己照顾自己。我会自己洗衣服、做饭、做家务，不需要别人的帮助。这些看似简单的事情其实意义深远，他们使我养成了自立、自主、自信的习惯。

二、感恩和珍惜。

在父母不在身边的日子里，我更加珍惜每一次相聚的机会。我会为他们做好饭菜，和他们分享我的生活，让他们感受到我的成长和进步。看到父母来时那份欣喜与期盼，更让我懂得了感恩与珍惜。

三、勤奋求知的好习惯。

留守儿童的时间往往比较充裕，除了学校的作业和任务，我们还可以有更多的时间自由支配。这让我学会了善于利用时间，养成了读书的习惯。我喜欢翻阅各种书籍，增长自己的知识面，这不仅让我成绩优异，还让我成为了一个自信、独立、有远见的年轻人。

四、社交能力和人际关系。

留守儿童的互动更多是在同龄人之间，这让我们更容易发展出自己的社交能力和人际关系。在与他人相处的过程中，我学到了如何尊重和体贴别人，如何处理人际关系，学到了坦诚相待和沟通良好的价值观。

五、独特的人格魅力。

留守儿童通常经历着父母的离别和困境，这让我们在成长中独立思考、坚强自信，形成了自己独特的性格魅力。从年少时起，我就学会了用行动证明自己的价值，不断提升自己的能力，这让我在成长中散发着自我肯定与自信光芒。

总之，留守儿童成长过程中充满着挑战和磨难，但是我们也在这个过程中收获了很多。我们学会了独立自主和勤奋求知，学会了感恩和珍惜，培养了自己的社交能力和人际关系，变得更加坚强和自信，形成了自己独特的人格魅力。这些都是我们留守儿童成长中的宝贵财富，也是我们成为成功人士的重要资本。