观看红日心得体会实用(模板14篇)

心得体会可以帮助我们更好地认识自己，提高自己的能力。写心得体会要注意客观真实，不夸大事实，也不夸大自己的成就。在下面的范文中，我们可以看到不同领域、不同主题的心得体会，各具特色。

观看红日心得体会实用篇一

在xx届中纪委二次全会上指出：“工作作风上的问题绝对不是小事，如果不坚决纠正不良风气，任其发展下去，就会像一座无形的墙把我们党和人民群众隔开，我们党就会失去根基、失去血脉、失去力量”[1]。党的通过的《中国共产党章程》指出：“党风问题、党同人民群众联系问题是关系党生死存亡的问题”[2]。这就是说，党的作风建设事关党的兴衰成败、生死存亡。

我们党今天已拥有8500多万名党员。是一个领导着13亿人口的大国的执政党。有的同志认为，在中国，共产党的地位坚如磐石，稳如泰山，不要总讲生死存亡。应该说我们党的党员数在当今世界上是独一无二的。但原苏联共产党和世界上其他一些政党垮台的教训警示我们：党员数量与党的质量不一定是成正比的。原苏共在有20万党员的时候取得了十月革命的胜利，有200万党员的时候取得了卫国战争的胜利，但在达到近20xx万党员的时候却丢掉了政权、垮台了。尤其令人震惊的是，当叶利钦查封党的各级组织时，上千万人的党竟没有发生一次有组织的活动表示反对。所以我们必须清醒地认识到，工人阶级政党对历史周期律并不具有天生的免疫力，党的执政地位的获得和巩固绝不是一劳永逸的。我们只有持之以恒加强党的作风建设，进一步密切党群关系，才能不断巩固党的执政地位。

一、强化作风建设，坚持群众路线是我们党的重大政治任务。

党的作风事关党的形象。党的作风是党的性质和世界观在党的工作与活动中的表现，是全党包括党的各级组织和党员在实践中形成的比较稳定的反映党的特征和品格的整体精神面貌。它包括了党的思想作风(学风)、政治作风、组织作风、工作作风、生活作风以及文风等多个方面。

“党的作风”这个概念的形成经历了长时间发展过程。最早在党的建设中使用“作风”一词的是恩格斯。他曾在一些讨论党的建设的书信中针对某些社会主义者身上存在的“阿谀奉承”的作风、“华而不实”的风气进行批评。十月革命后，列宁也多次使用“作风”一词，批评严重脱离群众的官僚主义习气。

在我们党的历史上，最早提出“党风”这一概念的是毛泽东，并且形成了一套党风建设的理论。1941年9月10日，毛泽东在《反对主观主义和宗派主义》中首次提出了“党风”概念。他在文章中说：“现在，延安的学风存在主观主义，党风存在宗派主义。”[3](p373)1942年2月1日，他在《整顿党的作风》一文中，又阐明了党风的含义，指出，“反对主观主义以整顿学风，反对宗派主义以整顿党风，反对党八股以整顿文风”，“学风和文风也都是党的作风，都是党风。”[4](p812)也就是说，党的作风包括党在思想、政治、组织、工作、生活等各个方面的表现，是党的世界观和党性的外在表现。在1945年召开的党的七大上，毛泽东对党的作风建设内容作了高度概括，这就是：“以马克思列宁主义的思想理论武装起来的中国共产党，在中国人民中产生了新的工作作风，这主要的就是理论和实践相结合的作风，和人民群众紧密地联系在一起的作风以及自我批评的作风”[5](p1093-1094)。

党的作风建设的核心是保持党同人民群众的血肉联系。我们党的最大政治优势是密切联系群众，党执政后的最大危险是脱离群众。密切党与人民群众的血肉联系是党的作风建设的核心问题，也是事关党和国家前途命运的重大政治问题。

1、从执政规律来看，要跳出历史周期律，必须强化党的作风建设，坚持群众路线。以史为镜，可以知兴衰。黄炎培与毛泽东那段著名的关于“周期律”的对话，列举了长期执政所面临的三种危险：一是政怠宦成。二是人亡政息。三是求荣取辱。

毛泽东讲：“我们已经找到了新路，我们能跳出这周期律。”可是从中国社会发展的现状来看，黄炎培所说的三种长期执政危险，依然或轻或重地存在。精神懈怠、不思进取、官僚主义、腐败问题，就是政怠宦成；一些领导干部独断专行，个人的能力、作风，深刻影响一个地区的发展，就容易导致“人亡政息”;违反客观规律、违反人民意愿的政绩工程、面子工程，即是“求荣取辱”。与之相对应，我们的社会主义民主政治建设虽然取得了很大成就，但仍显不足，“让人民起来监督政府”，“人人起来负责”的局面还远未形成。

早在我们党还未获得全国政权的时候，毛泽东就对共产党能否跳出“兴悖亡忽”的周期律问题给予了高度的警觉。在党的七届二中全会上，他指出：因为胜利，党内的骄傲情绪，以功臣自居的情绪，停顿起来不求进步的情绪，贪图享乐不愿再过艰苦生活的情绪，可能生长。因此“务必使同志们继续地保持谦虚、谨慎、不骄、不躁的作风，务必使同志们继续地保持艰苦奋斗的作风”[6](p1438-1439)。1949年3月23日党中央离开西柏坡时，毛泽东又对周恩来等几位中央领导说：“今天是进京‘赶考’”。周恩来说：“我们应当都能考试及格，不要退回来。”毛泽东讲“退回来就失败了。我们决不当李自成。我们都希望考个好成绩”。作为毛泽东事业的继承者，当代中国共产党人应充分认识党的作风建设的长期性、复杂性、艰巨性，坚持不懈的加强党的作风建设，坚持群众路线，不要辜负了毛泽东的期望。

2、从党的性质和宗旨来看，加强党的作风建设，坚持党的群众路线，才能保持党的先进性。我们党是工人阶级政党，党的宗旨是全心全意为人民服务。党的性质和宗旨要求我们党必须保持先进性和纯洁性。党的报告指出：在前进的道路上，我们面临许多前所未有的新情况新问题新挑战，“执政考验、改革开放考验、市场经济考验、外部环境考验是长期的、复杂的、严峻的，精神懈怠危险、能力不足危险、脱离群众危险、消极腐败危险更加尖锐地摆在全党面前。”[7]在新的形势下，党面临着各种各样的严峻考验，只有强化党的作风建设，坚持党的群众路线，才能促使广大党员干部正确对待、运用手中的权力，忠实的全心全意的为人民服务；才能保持谦虚谨慎、不骄不躁的作风和艰苦奋斗的作风；才能促使广大党员抵制剥削阶级的腐朽思想和生活方式的侵蚀，永远保持共产党员的高尚情操和政治本色；使党的组织更加纯洁，使党的肌体更加健康，在政治上更加统一、坚强；才能经受住考验，保持先进性，永不变质，才能引领时代发展进步。

3、从党和国家的前途命运来看，加强党的作风建设，坚持党的群众路线，才能巩固党的执政地位。党的作风建设，关系着人心向背，关系着党和国家的生死存亡。人民群众的拥护和支持，是党执政最牢固和最深厚的力量源泉。离开人民群众的拥护和支持，党的执政地位就会成为无源之水、无本之木。能否始终保持党同人民群众的血肉联系，是对党的执政地位的最根本的考验。中国历史上一个个封建王朝的覆灭，世界历史上一个个不可一世的列强帝国的崩溃，当今世界上一些长期执政的大党老党的下台，都同为政不廉、丧失民心密切相关。

党员干部一定要牢记，“官”是为人民服务的岗位，“权”是为人民谋利益的工具。在发展市场经济的条件下，领导干部只有不忘人民的重托，慎用手中的权力，勤勤恳恳，尽职尽责，为人民掌好权，用好权，才能获得人民的信任和支持。“水能载舟，亦能覆舟”,如果以为曾经做过一些好事、有贡献，就可以随心所欲滥用手中的权力，损害人民利益，那就会失去人民的信赖，以至丧失党的执政地位。

人民群众认识党、拥护党不仅要看党的理论、路线、纲领是否符合和代表他们的根本利益，而且还要看党是否有好的作风。党的作风好、党同人民群众的关系密切，党就有凝聚力和战斗力，党的事业就会无往而不胜。历史表明，什么时候党风建设的好，什么时候党群关系就更加密切，我们的事业就更加顺利地发展，如果一个政党不注重党风建设，听任各种不正之风侵蚀党的肌体，恶化党群和干群关系，就会失去民心，其所领导的事业就会走向失败。

二、新形势下党的作风建设面临的突出问题及其原因分析。

我们党建立92年来，始终把作风建设作为党的建设的一项重要政治任务；采取了一系列加强作风建设的措施，积累了宝贵经验。但在世情国情党情发生新变化的条件下，党面临着新的问题和考验。

在党的群众路线教育实践活动工作会议上的讲话中指出：“我们必须看到，面对世情、国情、党情的深刻变化，精神懈怠危险、能力不足危险、脱离群众危险、消极腐败危险更加尖锐地摆在全党面前，党内脱离群众的现象大量存在，集中表现在形式主义、官僚主义、享乐主义和奢靡之风这四风’上。”[8]。“四大危险”中最大的危险是脱离群众，“四风”是脱离群众的集中表现。新形势下党的作风建设面临的突出问题就是“四风”问题。

形式主义者脱离实际内容，极端地夸大事物的表现形式，其实质是主观主义、功利主义，根源是政绩观错位，责任心缺失；主要表现是不务实效、摆花架子，好大喜功、哗众取宠，弄虚作假、欺上瞒下，不是深入群众深入基层，访民情解民忧，而是坐在家里定盘子，关起门来想点子，走到下面找例子，回到机关写稿子；上午拿着稿子念，中午围着桌子转，晚上围着裙子转；热衷于“政绩工程”、面子工程。

官僚主义是一种做官当老爷的领导作风，其实质是封建残余思想作祟，根源是“官本位”思想严重，权力观扭曲；主要表现是高高在上、官气十足，主观武断、强迫命令，脱离实际、脱离群众；会上称官衔，会下称“老板”，不是把人民当主人，做人民的公仆，而是把自己看成人民的“父母官”，视群众为“草民”。

享乐主义从人的自然本性出发，以追求物质上的享受为目的和乐趣，实质是革命意志衰退、奋斗精神消减，根源是世界观、人生观、价值观扭曲；主要表现是贪图安逸、怕苦怕累，饱食终日、不思进取，任意挥霍公款大吃大喝，喝得软绵绵，玩得天昏暗，不仅要吃饭喝酒，还要搞洗浴、桑拿、唱歌、打牌一条龙活动，乐此不疲；有的干部金表华服、珍馐佳酿、豪宅别墅、名车美人样样俱全；拜倒在金钱女色面前，漫步于歌台舞榭之上，沉湎于酒绿灯红之中。

奢靡之风是指超越物质条件许可挥霍浪费资源财富，追求奢侈糜烂生活的腐朽风气，其实质是剥削阶级思想和腐朽生活方式的反映，根源是精神萎靡、思想堕落、物欲膨胀、纸醉金迷；主要表现是讲排场、比阔气，崇尚剥削阶级生活方式，把腐朽当神奇，把痈疽当宝贝；把艰苦奋斗看成迂腐和傻帽，把奢侈浪费看做慷慨大方；把勤俭朴素当作寒酸和低贱，把吃喝玩乐作为人生的最大乐趣。

“四风”是违背我们党的性质和宗旨的，是当前群众深恶痛绝、反映最强烈的问题，也是损害党群干群关系的重要根源。只有狠刹“四风”、逐步扫除“四风”，才能进一步密切党同人民群众的血肉联系，巩固党的执政地位。“四风”的产生有着深刻复杂的社会历史和现实根源，我们只有对此进行深刻分析，才能采取有效措施加以铲除。

首先，我们党在全国执政后，自身出现了三个变化。一是身份地位发生了变化。革命战争年代，我们党和工农是兄弟。执政后党的干部成了社会管理者。管理者与被管理者成为一对矛盾统一体，干部如果忘记了权利的来源、忘记了人民的委托，就容易变成高高在上的官僚。二是依赖关系发生了变化。战争年代，党的干部手中没有资源，衣食住行都离不开老百姓的支持帮助，所以党员干部都有密切联系群众的自觉性。执政后党的干部手里有了权力和各种资源，群众想办事情要找领导。依赖关系的变化，使得一些干部容易疏远群众。三是生存环境发生了变化。战争年代我们党是被压迫、被围追、被剿灭者，所以时时刻刻对老百姓保持着敬畏之心，在群众面前平易近人，自觉亲近群众、帮助群众、爱护群众。执政后外部压力减弱，我们党掌握着强力部门，敌对势力构不成强大威胁，依靠群众的自觉性逐渐减弱。

其次，市场经济等价交换原则和追求“利益最大化原则”产生的负面影响。在发展社会主义市场经济的新形势下，一切以盈利为目的的市场经济交换方式和分配方式，在激发人们竞争意识和创造力的同时，也带来了诸如金钱至上、急功近利等一切向钱看的不良影响，致使社会道德规范和价值取向受到严重挑战，一部分党员干部对功利的追求大大超过对远大理想的追求，他们把只能在商品交换和经济领域里通行的等价交换原则搬用到政治领域和党的活动中，导致了“权力金钱化”腐败现象的滋生和蔓延。

再次，封建主义“官本位”传统文化观念的影响。官本位就是以官为本，整个社会的价值取向以有无官职、官职大小为标准，官职越高自身价值越大。由于我国还处于社会主义初级阶段，还存在一定程度的封建主义文化影响，尤其是政府仍拥有巨大的权力，还存在着官本位存在的条件和土壤。因而官本位仍然会给一部分意志不坚定的党员干部产生巨大影响。他们不是把手中的权力看成为人民服务的工具，而是看成谋取个人利益的手段。

三、强化作风建设，坚持党的群众路线的途径研究。

党的以来，以为的党中央基于深刻的危机意识、忧患意识和高度的历史责任感，狠抓作风建设，出台八项规定，以具体行动让人民群众感受到党的作风好转的新气象，得到了全党全社会的广泛赞誉。但是，我们也必须清醒意识到，冰冻三尺非一日之寒，革除“四风”顽疾需要持之以恒的努力。我们必须立足于保持和发展党的先进性和纯洁性，坚持教育、制度、惩治并重，把集中整治与建立长效机制相结合，帮助党员干部坚定理想信念，切实增强马克思主义群众观点和贯彻党的群众路线、刹风整纪的自觉性。

1、教育党员干部坚定理想信念，牢固树立马克思主义世界观、人生观、价值观。对马克思主义的信仰，对社会主义和共产主义的信念，是共产党人的政治灵魂，是共产党人经受住任何考验的精神支柱。一些党员干部之所以染上不良作风，与其理想信念动摇有极大关系。过去我们之所以能够战胜千难万险使革命胜利，就是因为我们有共产主义理想信念，今天我们战胜封建主义、资产阶级腐朽思想的有力武器，建设现代化的精神支住，仍然是共产主义理想信念。有了这种理想、信念，就能够“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”,经受住各种考验。

内因是事物变化的决定性因素。这些年查处的案件表明，一些党员干部走上违纪违法道路，往往是从思想蜕化变质开始的。在社会主义市场经济条件下，领导干部面对各种各样的诱惑，如果自己不自律，稍有放纵，就可能一失足成千古恨。人是要有一点精神的，当然党员干部也需要自身的利益；但党员干部还要有崇高的精神境界。要慎用手中的权利，尤其不能用公共权力为个人谋私利。党员干部只有坚定理想信念，才能抗得住诱惑。“正气存内，邪不可干”，加强党的作风建设，最根本的还是加强领导干部的理论素养，使领导干部树立马克思主义的世界观、人生观、价值观和正确的权力观、地位观、利益观。

2、教育党员干部牢固树立党的群众观点，践行党的群众路线。群众观点是马克思主义的基本观点，主要包括：关于人民是历史创造者的观点、全心全意为人民服务的观点、以人为本执政为民的观点、向人民学习的观点、对党负责和对人民负责相一致的观点等。我们共产党人一切活动的出发点和归宿都是为了人民群众。

群众路线是我们党的生命线和根本工作路线。1920xx年9月28日，周恩来主持起草的《中共中央给红军第四军前委的指示信》第一次提出“群众路线”的概念。1943年6月，毛泽东在《关于领导方法的若干问题》一文中，科学地阐述了党的群众路线。新中国成立后，党对群众路线的认识不断深化。1981年十一届六中全会《决议》指出：“群众路线，就是一切为了群众，一切依靠群众，从群众中来，到群众中去。”后来，党的十三大党章中又增加了“把党的正确主张变成群众的自觉行动”，形成了关于群众路线的完整表述，并沿用至今。

党的群众路线包含两方面的意义：一方面是从党的性质、宗旨上讲的，强调“一切为了群众，一切依靠群众”。另一方面是从党的基本领导方式和工作方法上讲的，强调“从群众中来，到群众中去”。这次党的群众路线教育实践活动的主要内容是为民、务实、清廉。“为民”是坚持群众路线的核心，“务实”是坚持群众路线的重点，“清廉”是坚持群众路线的根本；这为党的群众路线增添了新的时代内涵。群众观点和群众路线是我们党区别其他任何政党特有的政治优势，是我们党的传世之宝。各级领导干部都要牢记我们的权力是人民赋予的，摆正公仆与主人的关系，端正对群众的态度，增进对群众的感情，密切联系人民群众。

3、坚持勤政为民，真抓实干，做好新形势下的群众工作。在新的历史条件下，我们提倡艰苦奋斗精神，不是要人们还去过战争年代的苦日子；坚持党的群众路线，也不是简单地恢复或弘扬这一传统。而是要牢记提出的“空谈误国、实干兴邦”的告诫，从转变思想作风和工作作风做起，研究新形势下群众工作面临的新问题，创新党的群众工作。

在新时期新的历史条件下，领导干部一定要发扬党的优良传统，主动转变作风，腾出更多的时间，深入基层，调查研究。到基层调研要和老百姓人对人、面对面、手拉手、心连心，深入了解真实情况，多同群众座谈，多商量讨论，多解剖典型，多到困难和矛盾集中、群众意见多的地方去，切忌走马观花、搞形式主义；同时不能只到条件好的地方“锦上添花”，还要注意到偏远、贫困地区和困难企业中去“雪中送炭”，帮助那里的群众排忧解难；不仅要到工作形势好的地方去总结经验，更要到问题较多、矛盾尖锐的地方去同干部群众一起解决问题。尤其要研究解决那些群众最关心最直接最迫切要求解决的问题；努力满足群众在就业、教育、医疗卫生、社会保障等方面的合理要求，这样，人民群众就会发自内心地拥护党和政府。

4、强化改进作风、坚持党的群众路线的相关制度建设。

制度建设是保障。我们党长期做群众工作的经验告诉我们，群众工作是一项经常性的工作，是一项党委、政府、政协和工青妇等人民团体共同的工作。因此，做好群众工作的可靠保障，是健全的制度。只有加强党的相关制度建设，才能有效地反对形式主义、官僚主义、享乐主义和奢靡之风。相关制度建设，包括党内民主制度、民主集中制、干部人事制度、党内监督制度、廉洁从政制度、反腐倡廉制度等。当前要着重建立健全党的领导机关和党员领导干部联系群众的制度，如领导干部群众接待日制度、领导干部亲自处理来信来访制度、领导机关干部到基层特别是贫困地区锻炼和帮助工作的制度以及党内批评制度等。同时要针对现实中有章不循、有制度不执行的情况，建立各种监督机制，包括党组织的监督、党员的监督、民主党派的监督、舆论媒介的监督等，以促使各项制度落到实处。通过制度规范，引导党员干部切实改进工作作风。

5、教育与惩治相结合，始终保持对“四风”的高压态势。

刹风整纪必须坚持教育为先，但任何时候教育都不是万能的，惩治这一手绝不能放松。如果搞“四风”成本太低，有的人就会效仿违纪违规者搞“四风”。因此，坚决查办违纪违法案件，既是惩治“四风”的重要手段，也是预防“四风”的重要条件。要坚持惩前毖后、治病救人方针，区别情况、对症下药，对作风方面存在问题的党员、干部进行教育提醒，对问题严重的进行查处，对不正之风和突出问题进行专项治理。对那些顶风违纪者，要发现一个惩处一个，决不姑息养奸。明确指出：“从严治党，惩治这一手决不能放松。要坚持‘老虎’、‘苍蝇’一起打，既坚决查处领导干部违纪违法案件，又切实解决发生在群众身边的不正之风和腐败问题。要坚持党纪国法面前没有例外，不管涉及到谁，都要一查到底，决不姑息”。[9]与此同时还要加强法制建设，堵塞一切可能发生“四风”现象的漏洞，以促进党风和社会风气的根本好转，以保持和发展党与人民群众的密切联系。

人民群众的信任和拥护，是我们党执政最牢固的基础。广大党员干部要按照党的的要求，自觉坚持党的群众路线，转变工作作风，权为民所用、情为民所系、利为民所谋，始终与人民群众同呼吸共命运，这样，才能使我们的工作获得最广泛最可靠最牢固的群众基础和力量源泉；我们才能永续获得人民的信任和拥戴，巩固党的执政地位，带领亿万人民实现中华民族伟大复兴的中国梦。

观看红日心得体会实用篇二

最近，我有幸观看了一部名为《红日》的纪录片。整个影片以我国空军爱国主义精神为主线，通过对彭德怀元帅的一生进行回顾，展现了他在炮火中不断奋斗的英勇事迹和对祖国母亲的无限忠诚，给我留下了深刻的印象。

彭德怀元帅作为我国卓越的军事家和无产阶级革命家，他主张“枪杆子里面出政权”，并亲自动手主持了我军的战斗准备工作。在纪录片中，我看到了他无数次的奔赴战场，亲自参与作战，甚至身先士卒，让人不禁为他的勇气和英雄事迹所折服。尤其是在抗美援朝战争中，彭德怀元帅率领我军阻击敌人的多次战斗中，总能冷静机智地调度战局，担当重任，取得了多次胜利，为保卫国家的安全和民族的尊严做出了巨大贡献。观看这一切，我为我国优秀的军队和英勇的将士感到骄傲。

与此同时，影片《红日》也展现了彭德怀元帅对祖国母亲无尽的忠诚。无论是在抗战胜利后的国家建设中，彭德怀元帅一直积极投身于国家的事业，为我国的建设和发展贡献自己的力量。他秉持着对人民的深厚感情和对祖国的无限热爱，始终心系百姓，为改善人民生活不遗余力。虽然他担任国家重要职务时面临着巨大的压力和困难，但他始终坚持正确方向，勇敢地与谬论斗争。他的高尚品质和坚定信仰，深深地感动了我。

更令我震撼的是，彭德怀元帅作为一位军人，在战争和革命中不断受挫和付出代价，但他始终保持着乐观向上的态度和坚韧不倒的精神。他曾经说过：“如果我的生命价值只是为了自己，那我是没有存在的意义的。”这种无私奉献的精神以及对事业的执着追求，可以说是彭德怀元帅的人格魅力的体现，也给我树立了追寻真理、追求卓越的榜样。

观看纪录片《红日》给我带来了一次心灵的震撼和思考。在现实生活中，我们常常容易迷失在物欲和功名的追逐中，很少能找到真正的方向和意义。而彭德怀元帅的故事就是一面镜子，让我们明白了做人的深刻内涵和意义。他的坚韧、无畏和忠诚，永远都是我们前行的动力和激励。我希望自己能够在人生的道路上保持正直的品质，勇敢面对困难和挫折，坚守自己的信念，为社会进步和人类发展作出自己的贡献。

总之，观看纪录片《红日》让我深深体会到了彭德怀元帅在祖国事业中的崇高精神和高尚品质。他的爱国主义精神、对人民的深厚感情和对事业的无限奉献，给我和无数观众带来了极大的启发和感染。作为一名年轻人，我深感责任重大，怀揣着对国家和人民的热爱，我将努力学习，不断成长，为实现我国的伟大复兴贡献自己的力量。

观看红日心得体会实用篇三

第一段：

红日作为大自然中最美妙的景象之一，一直深受人们的青睐，为此，我前往旅游胜地观看红日，彻底沉浸在这个自然美景中。当我亲眼看到红日从天边升起，美得令人难以忘怀时，我感到自己的心灵受到了深刻的触动。在此，我想表达对这个美景的感受和体会。

第二段：

一开始，我并没有为观看红日而做好充分的准备。然而，当我看到橙红色的太阳从天边升起，并逐渐腾空，那种无法描述的震撼和感动让我立刻忘记了一切。我被太阳的辉煌和美丽深深地吸引住了。

第三段：

尽管我在旅途中经历了很多磨难，如迷路、不习惯当地的食物和住宿条件，但当我看到这个不可思议的美景时，所有的疲惫和不适都一扫而空。此时此刻，我明白了什么是真正的生命，它不仅拥有了美丽的外表，而且有着美妙的内心。

第四段：

与红日的美景相伴，我感到了内心的平静。在看到一天的开始，仿佛无论前方将会发生什么事情，我都有信心去面对它们。现实生活中，我们经常会被种种不确定性所困扰，但红日的出现，让我对自己的未来充满了希望和自信。

第五段：

总之，观看红日是一种无法用言语来诠释的美妙体验。在这个经历中，我感到了无限的安心和欢愉。观看红日是我们每个人的天赋，有时我们需要抽出时间和精力去寻找和享受他们。我真诚地鼓励大家，一旦有机会去参观陌生的地方，不要错过体验这个美好自然景象的机会！

观看红日心得体会实用篇四

第一段：影片《红日》的介绍（大约150字）。

《红日》是一部由日本导演竹村民夫执导的电影，该片于1969年上映。影片以二战期间太平洋战争为背景，讲述了一群身份各异的海军陆战队士兵在战争中的艰难处境和无畏奋战的故事。这部电影力图通过展示战争的残酷现实和人性的复杂性，引发观众对于和平与战争的思考。

第二段：影片中的反战主题（大约250字）。

《红日》的核心主题是反对战争。影片通过对战争残酷现实的真实展现，生动地描绘了战争对人性的摧毁和毁灭。按冲在前线的士兵们精神破产的点滴细节，影片向观众展示了战争对个人的伤害。影片中塑造的角色也呈现出内心的挣扎和矛盾，战时下，他们被迫面对艰难的选择。通过这些情节，观众能够更加直观地体会到战争所带来的苦痛和痛苦，并进一步反思战争的正当性和必要性。

第三段：影片中的人性与情感（大约250字）。

《红日》中展现了人性的复杂性和情感的丰富性。无论是战区中的士兵，还是影片中的女性，他们都经历了战争带来的变化和打击。在逆境中，他们展现出了无比的勇气和顽强的意志，同时也面临着绝望和痛苦。然而，即使面临死亡的威胁，他们依然保持着对生命的珍视和对家庭、亲情、友情的无尽思念。这种对生命和情感的真实表达，折射出人性的真实面貌，让观众对于战争中易被忽视的人性价值有了更深刻的理解。

第四段：影片中的视听呈现（大约250字）。

《红日》的视听效果堪称出色。电影运用了逼真的特效和震撼的音效，将观众带入了真实的战争场景中。战争中的爆炸、枪声和喊叫声交织在一起，使观众身临其境地感受到了战争的残酷与惨烈。同时，影片还运用了细腻的画面调度和镜头构图，通过表达角色的内心世界和情感变化，让观众更好地理解角色的心路历程。这样的视听效果使观众能够更全面地体验到影片所传递的信息和情感，增强了观影体验的独特性。

第五段：对影片的思考与启示（大约300字）。

《红日》作为一部关于战争的电影，通过对战争残酷现实的展示和人性的真实呈现，引起了观众对于和平与战争的思考。观众在观看过程中，不禁会思考什么样的原因会使人类仍然陷入战争的危机中？我们是否能够找到和平的解决之道？影片中的角色们的人性和情感，给观众带来启示，让人们更加珍惜和平，积极传递和平的力量。同时，影片也提醒观众要警惕战争的危险性，时刻保持对和平的呼唤和追求。只有通过每个个体的努力，人类才有可能远离战争，共创和平的美好未来。

总结：通过观看电影《红日》，我们对战争的残酷现实和人性的复杂性有了更加深刻的认识。这部电影通过引起观众对和平与战争的思考，展示了战争对人类的伤害和破坏，以及对人性和情感的影响。通过影片中展现的人性和情感，我们被激励去珍惜和平和珍惜我们身边的人与事物。希望通过这样的电影作品，我们能不断传递和平的理念，为实现全球和平而努力。

观看红日心得体会实用篇五

《红日》是一部由日本导演石井岳龙执导的电影，该片于2006年上映。影片以二战期间一支日本陆军连队为背景，讲述了军人面对战争残酷现实的故事。红日作为一个象征，在整个电影中起到了重要的意义。观看这部电影后，我深受触动，产生了许多的感悟和思考。

第二段：战争残酷的揭示。

通过观看《红日》，我深切感受到了战争的残酷现实。电影中，战场上的恐惧、杀戮和牺牲让人震撼。每次战斗结束后，士兵们疯狂地清点战友们的尸体，他们伤痛交加的表情让人揪心。特别是当他们突击失败，只剩下一两个幸存者时，那种无助和绝望的情绪深深地打动了我。战争不仅仅导致了生命的丧失，更摧毁了人们的心灵。

第三段：红日的象征意义。

在整个电影中，红日以不同的方式出现，演绎出了它的特殊象征意义。首先，红日代表了盛夏的酷热和残酷的战争环境，通过红日的高高挂起，电影向观众揭示了战争的无情。同时，红日也代表着生命的温暖与希望。在电影最后，士兵们用红日笔记留给最后的活着的人，这种传承和纪念使人们在恐怖的战场上找到了一丝希望。

第四段：人性的矛盾与拯救。

在《红日》中，人性的矛盾和拯救也是一个重要的主题。战场上，士兵们为了生存，会竭尽所能地互相伤害甚至杀害对方。然而，在战斗中，他们依然保持了对生命的敬畏。这种人性的矛盾在电影中得以充分展现。同时，红日这一象征也成为了人们对求生和拯救的信仰。在铁路尽头，被敌军包围的士兵们以红日作为求救信号，传递出一丝生还的希望。

第五段：对和平与珍惜生命的思考。

《红日》给我留下了深刻的思考，使我对和平和生命有了更深刻的认识。战争让人们互相残杀，破碎了家庭，摧毁了社会的和谐。而和平则为人们创造了安稳的环境，让我们能够追求幸福和理想。看着电影中那些满脸悲伤和无助的士兵，我更加珍惜现在的和平生活。同时，我也意识到每一个生命的珍贵，我们应该尊重他人的生命，热爱自己的生命。

总结：

通过观看《红日》，我对战争、人性和生命等问题都有了更深刻的认识。电影中的红日象征了希望与痛苦，让我感受到了战争的残酷和人性的复杂。而对和平和珍惜生命的呼吁也更加深刻。希望我们能够从电影中汲取勇气，向着和平的理想努力前行。

观看红日心得体会实用篇六

红日电影作为近年来备受关注的一部电影，在上映之初就引起了广泛的讨论和关注。不少观众表示，这是一部颇具冲击力和感染力的影片，其中蕴含着不少深刻的思想和情感。在这篇文章中，我想分享一下我在看完红日电影后的心得体会，希望能够与大家一起探讨这部作品的内涵。

第二段：影片情节介绍。

红日电影主要讲述的是一群中国共产党党员在艰难的革命岁月中不断前进、奋斗的历程，让我们看到了这个民族在面临挫折和困境时的勇气和坚定信念。影片中充满着动人的情感和强烈的爱国主义氛围，通过一系列生动的故事情节和描绘，展现了我国人民在革命时期所取得的伟大成就和辉煌历程。

第三段：影片所传达的价值观。

作为一部具有深刻思想的影片，红日电影表达了许多值得我们深思的含义。其中最为显著的就是爱国主义情感。影片中刻画了一群勇敢、坚定的革命者，他们为了民族复兴而不惜流血牺牲。这种在面对国家利益时的牺牲精神和担当意识，对于我们每一个人都有着重要的启示作用。同时，影片还强调了团结合作的重要性，让我们看到了中华民族的强大和凝聚力，在面对巨大困难时能够团结一致、顽强拼搏，这是我们当代社会也需要的品质。

第四段：对影片的评价。

总体而言，我认为红日电影是一部非常优秀的作品。在影片中，导演成功地运用了多种手法，将历史与现实相结合，表现了人民群众对于民族大义和真理的厚重感情，展现了中国共产党在民族危亡之际的担当和使命。同时，影片中还充满了革命时期的那种感人肺腑的情感，让观众不断感到震撼和温暖。虽然在某些细节上有些欠缺，但总体上来说，影片还是非常值得观看的。

第五段：总结与评论。

红日电影作为一部新时代的电影，着重强调了爱国主义和团结合作等重要价值观念，从中我们也深深感受到了民族精神的凝聚和民族意识的觉醒。在今天这个时代，这种思想和精神早已不仅是我们需要的，更是我们必须拥有的。因此，我希望更多的人能够去观看这样优秀的电影，深入学习和感受其中所呈现出来的那种气质和品质，进一步爱国、增强民族自豪感和自信心，为实现中华民族伟大复兴而不断努力。

观看红日心得体会实用篇七

近期，我观看了一部央企在疫情期间奋战的纪录片，让我深受触动。在这部纪录片中，我看到了央企们在抗击疫情中的坚定信念、勇于担当和不懈努力。央企战疫纪录片给予了我很多启示和感悟。以下是我对这部纪录片的心得体会。

第一段：央企坚定信念凝聚疫情下的力量。

纪录片中，央企在疫情暴发之初就迅速行动起来，他们毫不犹豫地把人民群众的生命安全和身体健康放在第一位，而非只注重经济利益。他们不惧艰险，紧急召开会议，制定详细的应对方案，调动一切资源投入到疫情防控的工作中。央企的坚定信念在这个紧急关头凝聚了全社会的力量，带给了人们更多的信心与希望。

第二段：央企勇于担当责无旁贷的使命。

在纪录片中，央企的一线工作人员无论是在市场、生产线还是在支援湖北的前线，他们始终坚守在岗位上，全力以赴地参与抗疫工作。作为国家的重要支柱产业，他们主动承担起了应有的社会责任，不怕辛苦、不怕牺牲，迅速调整生产线，为满足疫情所需提供保障。央企的勇于担当精神无疑是这次抗击疫情中最为可贵的品质。

第三段：央企不懈努力全力以赴保民生。

央企在纪录片中展现出了极强的执行力和团队协作能力，他们迅速调整产业链，扩大生产规模，生产防疫物资和生活必需品，确保人民群众的生活用品供应。在央企的带领下，中国的抗疫物资供应链稳定运行，为打赢这场疫情防控战提供了强大的保障。他们的努力无疑是极其宝贵的。

第四段：央企背后的智慧科技支持抗疫。

央企在这个疫情期间，利用自身资源和优势，积极发挥智慧科技的力量，提供了很多创新的解决方案，如人工智能、大数据、无人机等等。这些科技手段为抗击疫情提供了有力的技术支持，加快了疫情的筛查和诊断速度，有效的避免了交叉感染的风险。央企的智慧科技展现了中国科技实力的同时，也为全球抗疫工作树立了榜样。

第五段：思考与感悟。

通过观看央企战疫纪录片，我看到了一个强大的国家背后的无私奉献和全力以赴的决心。央企的付出和努力让我深受感动，也让我对中国的发展前景更加充满信心。作为一个普通民众，我们同样可以从央企战疫的精神中受益。在生活中，我们也应该勇于担当，尽自己的一份力量去做好自己的本职工作，为社会做出贡献。同时，我们也应该积极关注科技创新，不断提高自身素质，为国家的发展贡献自己的一份力量。

总结：

央企战疫纪录片展现了央企们在疫情期间的坚定信念、勇于担当和不懈努力。这部纪录片让我深受触动，看到了一个强大国家和其背后的伟大力量。通过观看纪录片，我们可以从央企的精神中汲取力量和智慧，勇于担当，积极贡献自己的一份力量，为社会的发展进步做出贡献。同时，我们也应该关注科技创新，提高自身素质，为国家的发展贡献自己的一份力量。

观看红日心得体会实用篇八

从远古时代开始，红日就成为了许多文化中重要的符号。在人们的眼中，红日象征着新的开始、生命和希望。而实际上，观看红日的确能给我们带来一些有益的启示和体验。在本文中，我们将探讨观看红日的心得体会。

第二段：时间和空间。

红日的出现时间和位置取决于地理位置、季节以及日出和日落时间。因此，观看红日需要我们在正确的时间和空间进行。如果您想观看最美的红日，建议您早起或晚睡，去到离海较近的地方。

第三段：心理和情感。

观看红日不仅是一种美丽的享受，也是一种心理和情感的体验。在红日出现的那一刻，您会感受到自然的力量、生命的力量和希望的力量。这种感觉能够让人们减轻心理压力，增强自信和勇气，以及充满希望和动力。

第四段：美学和哲学。

观看红日还涉及到美学和哲学的领域。红日的美丽，可以让我们体会到自然之美和艺术之美；而红日的哲学意义，则在于表达了生命的无常和重要性，以及人类与自然的互动关系。观看红日能够让我们多角度地审视和思考人生，从而提高人的审美品味和哲学思维水平。

第五段：结论。

总之，观看红日可以给我们带来许多启示和体验。除了时间和空间的条件外，我们还需要具备心理和情感的能力，以及美学和哲学的思维方式。因此，希望大家能够在生活中多关注红日这一自然美景，并从中寻找到属于自己的心得体会。

观看红日心得体会实用篇九

近日，我有幸观看了由中国导演拍摄的电影《红日》，这是一部以抗战背景为背景的历史影片，展现了中国军民浴血奋战、坚决抗击日本侵略的伟大历程。影片通过细腻入微的情节和精彩纷呈的动作场面，将观众带入到那段激动人心的历史时刻。观看《红日》后，我深感自豪和由衷的敬意，对中国人民的奋斗和牺牲精神有了更深刻的理解。

首先，我被影片中所展现出来的中国人民的爱国情怀所深深触动。在影片中，每一个角色都表现出极强的爱国意识和责任感。无论是军队还是普通民众，他们都毅然决然地投身到抗战中，为国家的解放而奋斗。无论是面对战火纷飞的激烈战斗场面，还是承受巨大困难的艰苦生活环境，他们始终不屈不挠，坚定的信念和不畏艰险的勇气令人钦佩。这种爱国情怀的力量让我深感自豪和敬佩，并坚定了作为一名中国人必须牢记历史、传承爱国精神的决心。

其次，影片展现的战争场面使我深刻认识到了战争给人民带来的深重伤害和痛苦。战争是无情的，它让家园毁于一旦，让亲人离别，让人们流离失所。影片中各个角色都经历了痛苦的分别和亲人的牺牲。我看到了年轻的士兵在战火中失去生命，东北的百姓在被日本军队侵略后流离失所；我看到了一位母亲为了保护儿子而毅然决然地送他参军，也看到了无数家庭因为战火而失去亲人。这些场景让人心痛，也让人更加明白和重视和平的可贵。

此外，我观看《红日》后对中国艰苦奋斗精神的理解更加深入。在苦难中，中国人民没有被打垮，而是奋发向前。他们在生活的困境中互相帮助，团结一致，砥砺前行。无论是战场上的兄弟情感，还是普通人对抗敌人的决心，每一个场景都彰显出了中国人民的坚韧和不屈不挠的精神。这种精神在战争中呈现出了强大的凝聚力和战斗力，是中国军队能够战胜强敌的重要因素。

最后，观看《红日》让我对和平与和谐更加珍惜和思考。战争给人民带来的巨大伤害和痛苦是不可忽视的，而和平和谐则是人们向往的理想境界。只有和平才能带给人民安宁与快乐，而和谐则能够让人与人之间相互友爱相互尊重。《红日》通过展现战争的残酷和和平的宝贵，让我对和平与和谐有了更深刻的体会和认识。

总之，观看《红日》给我留下了深刻的印象和心灵触动。影片中展示的中国人民的爱国情怀、战争给人民带来的伤痛、艰苦奋斗的精神以及对和平与和谐的思考，无不让人为之动容。作为一名普通观众，我对影片中的这些表现表示由衷的敬意，并对中国人民的奋斗和牺牲精神深感自豪。我相信，这部影片将继续激励更多的人珍惜和平、追求和谐，并致力于为实现国家富强和人民幸福而努力奋斗。

观看红日心得体会实用篇十

红日电影，在中国电影史上拥有着不可磨灭的地位，凭借优秀的剧情、精湛的演技和深刻的社会寓意，成为了中国电影的瑰宝之一。作为一个热爱电影的人，我看过很多部电影，但《红日》这部电影深深地触动了我的内心，使我更加明白了电影的力量。

第二段：剧情简介。

《红日》以1949年解放战争胜利为背景，讲述了在新中国成立前夕，农民和进步青年组成的中国人民解放军在游击战争中奋勇杀敌的英雄事迹。电影展现了解放战争时期各个角色的生动细节，展示了游击战争的残酷现实和革命战争的艰辛，同时也展现了中国人民对美好生活的渴望和不屈的信念。观看过《红日》的人也深深地感受到了这些。

第三段：电影所传达的社会寓意。

电影《红日》通过对于历史事件的还原、对历史人物的真实塑造，表达了中国人民的革命战争的不屈与抗争的精神。这种精神在今天依然具有深刻的意义。影片把人物刻画得栩栩如生、不拘一格，体现了人性的复杂性和丰富性，给观众以深刻启示，使观众更加坚定自己的信仰和人生观。人民解放战争是中华民族历史的重要组成部分，同时也是中华人民共和国成立的必要前提，因此电影《红日》在铭记历史、弘扬民族精神、推动中华民族伟大复兴的过程中具有重要的意义。

第四段：演员表现。

《红日》在演员方面也是值得称道的。主演张一山、唐国强和王雷都非常出色，他们将作为革命战士的严肃、无畏、奋发向上完美地呈现出来。特别是张一山所塑造的丁海峰一角，表演自然、细腻，让人印象深刻。同时，电影也注重老一辈演员的演技，在这一点上，陈建斌、尚雯婕、王洪祥三位老戏骨发挥非常出色，他们为电影增色不少。

第五段：总结。

总之，电影《红日》展现了中国新民主主义革命时期壮烈的革命斗争，也表达了对美好生活的向往和追求，是一部值得每一个中国人观看的电影，它推动着我们勇往直前、艰苦奋斗，去完成我们的人生使命。同时，也为我们提供了一个学习和思考的机会，让我们更加深刻地认识中华民族伟大复兴的使命和任务。因此，我们应该把这样的电影看做是自己生命中的一部分，学习并推崇其中种种美丽的精神和情感，使我们对美好生活的向往和追求不断上升。

观看红日心得体会实用篇十一

学风不浓，习流于形式。

当前高校学风建设问题分析及对策。

学风建设是学校亘古不变的主题，是学校生存发展的必要条件，也是衡量学校办学水平的重要标志。优良的学风，既是一种无形的精神力量，也是一所学校的办学理念、历史积淀、教学传统和管理水平的综合体现。当前，随着高等教育教学改革的深入和知识经济时代的到来，各个高校的质量意识都有了明显的提升，校际间的竞争也日趋激烈，学风建设在培养高质量人才工作中的地位日益凸显，切实抓好新形势”下的学风建设，已经十分现实地摆在了我们的面前。

学风的内涵及要素分析。

1、学风的内涵。

“学风”，最早源于《礼记？中庸》，即是“广泛地加以学习，详细地加以求教，谨慎地加以思考，踏实地加以实践。”在教育部颁布的《普通高等学校本科教学工作随机性水平评价方案》评估指标体系中，学风被作为重要的一级指标，包含三个二级指标：教师风范、学习风气、学术文化氛围，其中学习风气为重要指标。教育部副部长赵沁平在全国高校学风建设研讨会上指出，学风有广义的学风和狭义的学风之分。从狭义上讲，学风特指学生的学习风气；从广义上讲，学风包括学习风气、治学风气和学术风气。我们一般意义上所讲的学风则是指“狭义的学风”，即学生在长期的学习过程中形成的一种相对稳定的学习风气与学习氛围，是学生总体学习质量和学习面貌的主要标志，是全体学生群体心理和行为在治学上的综合表现。可见，学风既是一种学习氛围，同时又是一种群体行为，不但能使学生受到潜移默化的熏陶和感染，还能内化为一种向上的精神动力。在优良学风的环境里，学生的思想品德、价值观念、行为方式、意志情感等都会发生变化，并反过来对自己的成长成才和职业生涯发展产生深远的影响。

2、学风的构成要素。

学风归根到底是学生对待学习这个问题上的思想态度和行为表现，它通过学习目标、学习态度、学习纪律、学习方法、学习兴趣、学习效果等具体地反映出来。这就在不同层次上构成了学风的要素。

（1）学习目标。大学生学习，首当其冲应该有一个明确的目标，即确实知道自己究竟需要什么，应该往哪个方向努力，需要引发动机，动机推动行为，这是学风建设的基础。（2）学习态度。学生的学习态度主要体现于对学习重要性的认同、对学习目标的追求、对学习知识的兴趣和情感的浓厚程度、正确的学习态度是学风建设的前提。

（3）学习纪律。这是促使良好学风形成的外部因素，它强调的是学生学习行为的始终一贯性。严明的学习纪律，有利于学生自觉维护正常的学习环境和学习秩序，对优良学风的形成起到强有力的保证作用。

（4）学习方法。科学的学习方法是形成良好学风的关键。一个人学习方法得当，会少走很多弯路，容易产生较强的成就感，并易形成对学风的趋同意识。

（5）学习兴趣。兴趣是对事物带有积极情绪色彩的认识活动倾向。学生的学习相当程度上依赖于对知识的兴趣，只有在充满学习兴趣的气氛中，才能真正形成良好的学风，这是学生学习的内在动力。（6）学习效果。这是判断学风好坏的终级标准，也是学风内涵的最高层次要求，与人才的培养质量直接相连，是衡量人才质量优劣的重要标志，对学风的纠正和重塑起着反馈和调控作用。

高校学风存在的问题及原因1、问题。

当前，高校的学风总体上呈良好态势，大部分学生有理想、有抱负，自觉加强理论学习，积极投身社会实践，努力成为身心健康、全面发展的高素质人才。但是，我们也应实事求是地看到，目前高校学风方面仍存在一些不容忽视的问题。

（1）学风不正。部分学生受新的“读书无用论”的影响，读书只是为了“混日子’’，缺乏远大理想，学习目标不明确，学习动力不足，对专业缺乏兴趣，出现了“学习的人少，玩的人多，而真正想学习的人不好意思学”的尴尬现象。有相当一部分学生“柬书卷于高阁，弃学业于尘埃”，直到毕业时还不清楚自己来到大学干什么，最应该学的是什么，今后能做些什么。更有甚者，品行不端，行为怪异，一味追求享乐，追求眼前利益，哪管什么“学海无涯苦作舟”。这部分人虽少，但危害不小，直接毒害学校的学习风气。

（2）学风不浓。表现在部分学生在学习上不求甚解，不思进取，对自己要求不严，纪律松弛，作风散漫，萎靡不振，缺乏刻苦钻研精神。如迟到、早退、旷课现象屡禁不止，晚自习“上座率”低得可怜，举行学术报告大多要强行组织基本观（听）众，等等。更有的学生学习功利主义倾向严重，在学习上缺乏自律意识，搞投机取巧，弄虚作假，昧着良乙做事。如学校虽三令五申，严肃惩处，考试作弊亦不能销声匿迹，并且其手段越来越五花八门，技艺高超真令人匪夷所思。

2、产生问题的原因。

1．学生缺乏理想追求。古人云：“凡学之不勤，必其志未笃也。”正是有部分学生缺乏崇高的理想和长远的奋斗目标，一旦从中学阶段紧张的气氛中解脱出来，就感觉进了“保险箱”，思想上放松了对自己的要求，缺少必要的约束和调控能力，“船到码头车到站”的心理安全感使他们了丧失了学习的压力和动力。“志不强者智不达”，这是出现学风问题的根本原因。2．学校管理缺乏力度。由于连续多年的扩招，学校内部管理与改革发展的任务较重，造成与人才培养直接相关的教育教学改革较为滞后，而且由扩招带来的必要的师资补给较为仓促，有的教师在育人能力乃至师德修养上都有待提高，产生了严重的负面影响。同时，学生思想政治工作不能跟上时代的发展和学生成才的需要，对学风建设的引导缺乏应有的力度和效度，没有形成持久的系统的学风建设体系，导致了长期以来无法杜绝的不良考风挫伤了学生学习的积极性，导致学生厌学情绪的滋长。

3.家庭溺爱阻碍了学生自立能力发展。自古形成的“望子成龙”的传统给中国父母带来很大的背负，他们把孩子上大学看作“跳出农门“成为国家人”的唯一出路，倾注了满腔的心血，这从每年新生入学报到护送者由“小分队”变成“大部队”一看便知。但是，作为从小就受到“重点保护”的大学生来讲，丧失了最基本的生活自立自理能力，生活中遇到点小事便无所适从，学习上遇到困难和挫折更是“急病乱投医”，甚至对学生造成了强烈的逆反心理。

4.社会负面影响动摇了学生学习信心。市场经济的发展对高校体制，尤其是对国家统包统分的管理体制和运行机制产生了强有力的冲击，加上一些社会不正之风，模糊了大学生对社会正常现象的辨别与思考。新形势下的“读书无用抡”等不良倾向对学风带来巨大的消极影响，大学生求职的困难、‘人情就业’的不公，则加剧了他们思想深处“天平”的倾斜，动摇着他们对学习的信心。

加强高校学生学风建设的对策。

善办学条件，严格教学管理，提高办学质量，不断强化为学生负责。为学生家庭负责、为社会负责的观念，满足人民群众新时期对高等教育的需求。

2．深化教学改革，构建新型教学管理体制和考核机制。

家庭教育对学生成长有很大的影响，家庭的教育作用通过影响学生的思想和行为进而影响学校的学风。目前，不少高校通过多种途径与学生家长建立了联系沟通制度，如坚持每学年给家长寄送学生成绩单，实行学生在校表现定期告知制度等。这样通过学校与家长的密切联系和定期或随时沟通，把学生的学习情况尤其是那些经常违反纪律、学习较差的学生情况及时反馈给家长，让家长及时掌握学生的在校表现，并做好学生的引导和监督工作，配合学校商讨具体的改进措施。

6.落实工作责任，切实加强对学风建设的领导。

浅谈端正学风问题。

学风有二种含义，一是指学校的治学精神、治学态度、治学原则；二是指学生的行为规范和思想道德的集体表现，是学生在学习过程中所表现出来的精神风貌。有时也特指学生的学习态度和学习风气。

“学风”，最早源于《礼记·中庸》，即是“广泛地加以学习，详细地加以求教，谨慎地加以思考，踏实地加以实践。”学风有广义的学风和狭义的学风之分。从狭义上讲，学风特指学生的学习风气；从广义上讲，学风包括学习风气、治学风气和学术风气。我们一般意义上所讲的学风则是指“狭义的学风”，即学生在长期的学习过程中形成的一种相对稳定的学习风气与学习氛围，是学生总体学习质量和学习面貌的主要标志，是全体学生群体心理和行为在治学上的综合表现。可见，学风既是一种学习氛围，同时又是一种群体行为，不但能使学生受到潜移默化的熏陶和感染，还能内化为一种向上的精神动力。在优良学风的环境里，学生的思想品德、价值观念、行为方式、意志情感等都会发生变化，并反过来对自己的成长成才和职业生涯发展产生深远的影响。

第一，最大的学风不正就是不重视学习、不注意学习。很多人对学习的重要性没有足够的认识，缺乏学习热情、学习动力，不读书、不看报，热衷迎来送往，忙于事务、忙于应酬，学风不浓、玩风太盛，对学习往往是说起来重要，做起来次要，忙起来不要；有的缺乏学习的主动性、创造性，把学习当成任务、当成负担，装装门面、摆摆样子，不是自觉地学习，而是被动地学习；有的信奉经验主义，认为经验比理论更重要、更管用，自以为是、自我满足，凭经验办事、凭感觉行事，因而对马克思主义理论和现代科学知识的学习不以为然、不以为重。

第二，学风不正最普遍的现象是学习和应用不统一、理论与实际相脱离。学习的目的全在于运用，可现实中有些人经常是学的一套、说的一套，干的又是另一套，不把所学习的东西应用于解决实际问题。还有一种现象，有的人在学习时不把自己摆进去，拿着手电筒只照别人、不照自己，这也是不良学风的表现。

党的十八大提出建设学习型、服务型、创新型的马克思主义执政党，这“三型”目标中第一位的就是学习型，学习始终是一个最基本的前提，是提高服务本领的前提，是勇于创新创造的前提。习近平总书记强调，中国共产党人依靠学习走到今天，也必然依靠学习走向未来。现在，形势变化很快、实践发展很快，我们每天都会面对新的情况、新的问题。如何适应形势的变化，如何跟得上实践的发展，如何进行好“具有新的历史特点的伟大斗争”，唯一的途径就是加强学习、善于学习，以此增强我们的本领。学习是立业之基、兴国之基。学习者智，学习者胜，学习者生存，学习者发展。对一个人，对一个政党，对一个民族，只有学习好了才能生存、才能发展，好学才能上进，选择了学习也就选择了进步。

习近平总书记在3月1日中央党校讲话中最后特别强调：学习、学习、再学习，实践、实践、再实践。这实际上是在大声疾呼要坚持学习与实践相统一、理论与实践相结合。学习与实践相统一，统一到什么地方？理论与实践相结合，结合点在哪里？就是“问题”，学习中遇到的问题，实践中发现的问题。

问题是时代的声音。坚持以研究问题为中心，符合马克思主义认识论，是我们党实事求是思想路线的具体体现。我们党领导中国革命、建设、改革的过程，就是一个不断回答和解决时代课题的过程。改革开放以来，我们党正是敏锐抓住并紧紧围绕什么是社会主义、怎样建设社会主义，建设什么样的党、怎样建设党，实现什么样的发展、怎样发展这样一些重大而紧要的问题，并在实践中逐步解决、取得突破，才成功开辟了中国特色社会主义道路。可以说，树立问题意识非常重要，这是我们认识世界、改造世界的一把钥匙，也是弘扬良好学风的应有之义。按照党的方针政策，推动和促成实际问题的解决，使解决问题的过程成为知与行相统一、学与用相结合的过程，成为增强综合素养、提高工作能力的过程。这样一个过程，实际就是理论回到实践、精神力量转化为物质力量的过程。

们在今后工作中加强借鉴，少走弯路、少犯错误，也有利于我们增强克服困难、开拓未来的信心。总结经验，还可以让我们学到书本上学不到的东西，真正掌握实际工作需要的方法与武器。读书是学习，调查研究是更重要的学习。实践是最生动的课堂，群众是最高明的老师。弘扬良好学风，就要倡导各级领导干部牢固树立实践第一的观点，树立群众是真正英雄的观点，切实把调查研究作为做好工作的基本功，沉下去、接地气。习近平同志2011年11月在中央党校秋季学期第二批入学学员开学典礼上的讲话，专门讲了调查研究，就调查研究的重要性、调查研究的正确方法、保证调查研究的制度化进行了深刻阐述。开展调查研究，关键要善于从实践中获取真知，深入了解我国社会主义初级阶段基本国情，深入把握发展的新的阶段性特征，及时总结提炼实践中的新创造新经验，不断提高治国理政、服务群众的本领。

郴州市十二完小第三环节自查评估报告。

接照中央“照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的群众路线教育实践活动的总体要求，根据教育局的总体部署，学校结合工作实际，开拓创新，真抓实干，扎实开展群众路线教育实践各阶段活动，确保将教育实践活动取得良好的效果，现就我校党的群众路线教育实践活动第三环节自查评估报告如下：

比如，在历年民主生活会上，不管是主要领导与班子成员，在对党员干部开展批评时，经常出现拐弯抹角，避重就轻，“蜻蜓点水”一般走过场，批评与自我批评泛泛而谈、空洞不到位，习惯性地出现“学习不够”、“性格急躁”等无关痛痒的修饰性言语，使党内民主流于形式。在重大事项决策时，沟通少、酝酿不充分，听取意见不全面。

整改情况及主要成效：（1）利用开学前一周集中对学校全体教师和党员进行集中学习教育活动，提高对宗教习俗、宗教活动、非法宗教活动的危害性的判别，提高思想认识。（2）认真履职，严格落实领导值班制度，落实责任追究制度。现在班子之间、领导班子和老师之间上下同心，各项管理规范有序，学校稳步发展；学校在重大决策时，充分听取教师意见，各项决策老师非常拥护，执行有力。

检查，有时候只传达精神，深入教学一线调研、抓落实不够。

整改情况及主要成效：强化班子成员群众观念，制定学校领导干部深入课堂、深入教学一线管理制度，明确要求，强化领导干部深入师生群众的意识。现在随处可见学校领导班子成员在课堂、在操场、在教师办公室，班子成员和教师的关系和谐。

工作中存在重管理、轻服务的思想，重执行轻沟通，以管理层自居，与师生仍有一定距离，虽然有领导干部也深入一线，但主动性不强、不够深入，需进一步增强全心全意为师生服务的宗旨意识。作风建设贯彻执行不力。一是对党风廉政和作风建设只限在思想上重视、书面学习上安排和制度措施的制订，但在实际工作中确忽视了落实和执行到位。比如，学校制订的考勤管理制度完善且易操作，但就是落实难，班子成员没有模范带头做表率，其他同志就更加不愿意得罪人了。

整改情况及主要成效：制订学期政治理论学习计划，完成学校每二周一次的政治学习，规定领导班子成员自习内容，不断提高领导班子政治理论素养和履职行权的能力和水平。

突出表现在为对全体教师的了解还不是很全面，对个别老师的工作和家庭情况一无所知。工作上存在以会议贯彻会议、以文件传达文件现象，错误认为只要开了会、布置了工作就是贯彻落实，没有很好地结合实际开展工作，缺乏“一抓到底”的精神。

整改情况及主要成效：形成责任督办机制，即：重点工作进一步细化疏理，按照分工明确工作推进责任人和办结时限，办公室、督导室按照工作部署跟踪督查，每周一报，纳入目标考核。

工作中“梗阻”现象时有发生，如对教师关心的事情漠不关心，或者以事情太多、工作太忙等各种理由拖着不办，极大了影响了教师的工作积极性和主动性。有些教师工作和家庭有困难，已经向领导反映和提出了，但是班子成员没有引起重视，事不关己，高高挂起。

整改情况及主要成效：通过各种手段，如党员会议，党课，民主生活会等，实现党员的教育与管理，提高党员的党员意识。

整改情况及主要成效：（1）落实学校领导班子联系年段组、中层联系年级组制度。落实党员“三联系”活动。（2）落实“校领导推门听课”制度，校领导每周听课不少于2节，每学期不少于40节。（3）通过邀请专家进校跟踪式培训指导教师课堂教学，增强教学与研究结合意识。

我们也经常坚持理论学习，但在平时的学习中，看短小的报刊文章较多，看政治理论方面的书籍较少，没有形成比较完整的教育理论系统，学得不深不透。班子成员也很少主动将学习体会整理形成学习报告或论文。

整改情况及主要成效：根据政治学习计划，结合学校职业教育工作需要，进一步更新学习计划，拓展业务相关文件精神和专业教学与管理等方面的内容，把科研开发、业务培训、课题研究纳入其中，把学习、交流和研讨相结合，使理论学习有针对、有深度、有实效、有特色。

例如：学校班子开展深入课堂听课活动，存在个别领导干部不太注重倾听一线教育活动，不参加一线听课活动。征求意见座谈会上，有教师反映领导深入群众生活和工作太少，不了解“民情”。

整改情况及主要成效：1.加强群众路线学习，更新观念，增强为民意识，热情地服务好师生，设立意见箱和电子邮箱，畅通下情上达的接访渠道。

要少开会，开会一定要解决实际问题，特别是对提出的问题，要抓实效，要集中精力抓好教学。

整改情况及主要成效：提高会议实效性，少开会，集中精力抓教学工作。争取创建市级课改样板校。

实际上教师的教学方式方法还是老样子，根本没有改革和创新。开展德育活动太多，严重影响正常的教学秩序，班主任和学生忙于搞德育活动，完成德育活动，各项德育活动完成了就可以了，不考虑德育效果。也不考虑有序推进，眉毛胡子一把抓。

整改情况及主要成效：指定相关政策，使管理科学化。规范化。经常开展丰富多彩的教学比武活动。

整改情况及主要成效：学校主要领导和分管领导多向市区领导请示汇报，9月底已完成此项工作。

例如：因教学楼设备设施老化，靠操场的窗户年久失修，有些窗户关不了，冬天坐在窗边的学生受冻，家长和学生反映几次，学校因老铝合金材料无法维修，只能全部换窗为由，没能及时有效解决。

整改情况及主要成效：班子成员增强主动服务意识，及时向区教育局项目办汇报，2014年暑假把需维修的窗户全部搞好。

例如：个别家长反映教师处理学生简单粗暴，有体罚和变相体罚学生的情况，有些领导习惯性偏袒老师，没有爱护好学生。领导班子深入教师和深入教学一线很少，和教师沟通交流少，对教职工关心不够。

整改情况及主要成效：要求班子成员每周至少深入四个办公室，充分了解教职工的思想，及时发现问题，真正发挥联系学校各部门的纽带作用，指导协调各处室立足学校大局开展工作。

例如：2014年上期，学校组织大课间摄像活动和实习教师汇报课活动时，由于领导班子成员合作不够、各处室协调不到位，出现了一些漏洞，时间和人员发生了一些冲突，搞的班主任和学生怨言很大。

整改情况及主要成效：完善班子成员议事决策制度，充分让每一位班子成员参与到学校重大事项决策中来，同时认真听取师生群众的意见和想法。

观看红日心得体会实用篇十二

近日，我有幸观看了电影《红日》，该片以揭示中国共产党历史与国家重大事件为主题，通过真实的历史背景和精彩的剧情，让观众深刻感受到了中国共产党的伟大壮丽和中国国家的繁荣发展。观看此片，让我深深感受到了中国的力量和梦想。

段二：情感的触动。

电影中的一幕幕场景，让我陷入了深深的情感震撼之中。尤其是片中塑造的伟大人物们的形象，他们的坚定既让我心潮澎湃，又让我产生了对自己不够努力的反思。无论是为了国家的独立解放而英勇奋斗，还是为了实现中国梦而努力拼搏，他们的精神鞭策着我，让我明白只有不断奋斗才能追求梦想。

段三：历史与现实的联系。

《红日》一片将历史与现实相互串联，让我对中国共产党的发展有了更加深入的了解。电影中揭示了中国共产党从一个小小的革命组织发展成为领导中国人民的大党的历史进程，以及中国共产党如何在解放战争、新中国的建设以及改革开放中发挥着重要引领作用。此片使我深深体会到了中国共产党是中国历史发展的巨大推动力，也深深感受到了中国共产党的伟大意义。

段四：中国梦的实现。

电影中提到的“中国梦”一词，让我深受触动。电影中的人物们以自己的努力实现了自己的个人梦想，也共同实现了国家的梦想。看到一个个故事中的人们奋斗不止，我深深懂得，只有个人的成功和进步才能为国家的发展做出贡献。中国梦的实现需要每个人的努力，要为民族复兴献出自己的力量。

段五：激发热爱祖国的情感。

观看《红日》让我更加热爱自己的祖国，也更加意识到作为中国人的责任与使命。在这部电影中，我看到了中国共产党的拼搏奋斗，看到了中国国家的繁荣发展，也看到了中国人民的团结与奋进。每个人都应该为自己的国家献上自己的力量，哪怕是微小的一份，都能为国家的繁荣贡献巨大的力量。

总结：

观看《红日》不仅仅是一次电影的观赏，更是对自己情感的感悟与思考。这部电影以真实的历史为背景，展示了中国共产党的伟大壮丽以及中国国家的繁荣发展。它使我更加热爱祖国，也使我明白只有通过自己的奋斗与付出，才能为国家的繁荣做出贡献。希望将来能有更多这样的电影带给我们启示与激励，激发更多人热爱祖国，为中国梦的实现不懈努力。

观看红日心得体会实用篇十三

红日是一部以抗日战争为背景的影视作品，它以纷繁复杂的战争背景为背景，通过一对热血青年的成长与奋斗来展现出中国人民在抗日战争中的勇敢与坚持。我于近日观看了这部影片，一身的热血沸腾，思绪万千。下面我将从影片的人物塑造、战争场景呈现、情感表达、观点宣传以及历史意义等五个方面来谈一谈我的观影体会。

首先，红日中的人物塑造非常成功。影片以俩名年轻人——战地记者李子石和女电台记者刘婧为主线，通过他们的视角和经历，深刻展示了中国人民在抗日战争中的坚强和勇敢。李子石是一个渴望改变现状的年轻人，他作为一名记者，义无反顾地冲进战场，记录下抗日战争中的鲜血和泪水。而刘婧则是一个坚定的共产党员，她始终秉持着党的指示，严格要求自己，用文字传递出中国人民的团结与斗志。这些形象丰满的人物塑造，使观众可以更加身临其境地感受到当时那段历史。

其次，影片将战争场景以一种真实而震撼人心的方式呈现出来。从淞沪会战到平津战役，从保卫上海到解放南京，影片再现了抗日战争中的血腥场面和残酷现实，让观众感受到战争的残酷与不可避免。特别是那些激烈的战斗场面，仿佛将观众带入了当时的战争前线，感受到中国军民的坚韧和决心。这种真实而生动的场景呈现方式，使观众不仅仅只是在看一部电影，更是在亲历一场战争。

第三，红日在感情表达上也做到了十分出色。无论是李子石和刘婧之间的情感纠葛，还是他们与中国人民之间的情感交流，都表现出了强烈的感情共鸣。在战争面前，他们共同经历了背叛、分离、困顿和再次团聚的种种险阻，但他们的爱情从未改变。影片还通过一些细节来展示出中国人民之间的深厚情感，比如那些因战争而牺牲的烈士们和他们的亲人之间的感情纽带。这种情感共鸣和情感表达，增强了观众与影片的共鸣效应。

第四，红日在宣传观点的表达上亦做到了恰到好处。红日通过一些值得深思的对白和台词，在不引人注目的地方悄然地宣传和传递着一些核心价值观。比如，在影片中，刘婧的一句台词“我们办的电台再小，我们撒播的种子会发芽，会生根”，表达了对共产主义事业的坚定信仰和坚持。这种潜移默化的观点宣传，既不使观众感到突兀，又能够潜移默化地影响观众，使其对抗日战争的意义和中国人民的力量有着更加深刻而全面的认识。

最后，红日作为一部具有重要历史意义的影片，展现了中国人民在抗日战争中的勇敢和顽强，让观众深刻地认识到了抗日战争的伟大意义。当年的抗日英雄们以自己的鲜血和生命谱写了一曲曲壮丽的乐章，为后代留下了宝贵的历史遗产。红日通过纪实的手法和历史的借鉴，让观众对抗日战争有更加深入的理解和认识，也为后人提供了宝贵的历史教育资源。

总之，红日这部影片通过精彩的人物塑造、真实的战争场景、深情的情感表达、巧妙的宣传观点以及重要的历史意义，成功地展现了中国人民在抗日战争中的勇敢与坚持。观看这部影片，不仅让我更加热爱祖国，更让我更加为我民族的历史感到自豪，为我们的先辈们的英勇战斗感到敬佩，为我们中华民族的伟大复兴感到满怀信心。

观看红日心得体会实用篇十四

那么这四部分都有那些内容呢？第一部分以一个小话剧开始，勾起了我的好奇心。之后给我们看了一个出现交通事故的监控录像，让我毛骨悚然。然后又请了一位交警和三位同学一起学习了有关交通安全的相关知识。三位同学答出了自己的观点，交警老师还做了仔细的总结。

简短的总结之后，第二部分开始了。它以一个问卷调查中的一题开始消防安全的讲座。同样的请了一位老师和三位同学以互动性极强的活动来一起了解学习消防安全。三位同学都用比较正确的物品来面对种。种情况，老师也会纠正不太正确的方法。为了让我们更好的巩固消防安全的知识，开学第一课还特别设置了一个实习演练的场所，一位老师带领四位同学成功逃离现场，最后的总结也是准确精炼。

我认为最精彩的是第三部分。它是以四个测试题开始，同学们大概都答对了，似乎看得出来大家的警惕性都很高。但是老师们做了一个测试，表明了同学们在生活中的警惕性并不是很高。于是请了一位警官为大家讲解了我们自己独自在外的一些原则。这时有人会说只有小孩子会有这样的问题，大孩子就不会发生被拐的情况了。一个短剧和一位警官为我们解决了这个疑问。短剧里一个学生打游戏通不了关，看到网友那么厉害，就给了他钱，结果被骗了。他的妹妹同样因为想成为明星而险些被拐，还好她及时发现，和哥哥一起报警了。我从中可以看出大孩子也有他们的问题。还学到了不要轻易相信网络上的陌生人，在他们善良面具的背后有可能就是邪恶狡诈的面孔。

最后开学第一课为我们介绍了几位平常人的英雄事迹。杜老师，为了让两个孩子远离被公交车撞的危险，她的生命永远定格在了22岁。高伯伯，他每天早上都护送孩子们进学校。在孩子们心中，高伯伯就是安全的守护神。马消防员，他曾奔赴汶川，进行了五天五夜的抗震救灾。电影《烈火英雄》就有部分改编自他的事迹中。听了这些英雄所做的事，我不禁想到：生命的价值不在与长短，而在于你为这个社会贡献了多少，付出了多少。这些人会被我们铭记。

岁月如此静好，是因为有人在背后默默的付出着。但有时却并不安全，这就需要我们了解这方面的知识，避免这些不必要的危险。我想这就是公共安全开学第一课举办的目的吧。

周末，老师给我们布置了一项家庭作业。那就是让我们观看《公共安全教育开学第一课》，一开始我很不以为然，认为那些灾害根本不可能发生在我的身边。

今天早上，当我还在睡懒觉的时候，妈妈就把我从梦中扯了出来，让我坐在电视机前等这个节目，当时我很不情愿，但当节目开始的时候，我被深深的触动了。

在节目中，通过案例分析以及专家的讲解，让我了解了在灾难来临的时候应该怎样自救。比如火灾来临的时候，我们应该迅速找到安全通道，尽量是身体贴近地面；有浓烟时，应用湿物捂住口鼻；若身上着火了应在地上打滚，将火扑灭。在农村，许多孩子的父母都外出打工，把自己的孩子交给年迈的父母照看。所以许多小伙伴都在没有父母照看的情况下私自结伴去河边游泳。在这时，溺水的情况就常常发生。由于溺水者缺乏自救知识，不知道应该把自己的口鼻露出水面，因此导致悲剧的发生。所以，当溺水情况发生的时候，我们不应该盲目的下水营救，应该呼喊大人相救。

随着节目的深入，也更加让我了解了交通安全的重要性。如在马路上行走的时候应靠右边行走；在过马路的时候应走人行横道；“红灯停，绿灯行”，“宁让三分，不争一秒”。

我们是祖国的未来和希望，安全教育对我们非常重要。通过这次节目，使我们树立了安全意识，了解了很多的安全常识，学会了自我保护，提高了应变能力。这次节目也更加让我明白了生活是美好的，生命是值得珍惜的。生命只有一次，让我们珍惜生命吧！