推荐认识爱国奉献精神心得体会及感悟(二篇)

心中有不少心得体会时，不如来好好地做个总结，写一篇心得体会，如此可以一直更新迭代自己的想法。心得体会对于我们是非常有帮助的，可是应该怎么写心得体会呢？以下我给大家整理了一些优质的心得体会范文，希望对大家能够有所帮助。

推荐认识爱国奉献精神心得体会及感悟一

首先是对党的宗旨问题的新认识.党的宗旨是指党的建立和存在的主要目的,意图和根本出发点.中国共产党的根本宗旨是全心全意为人民服务.党的xx大通过新党章进一步明确,在新的历史时期仍要坚持全心全意为人民服务.全心全意为人民服务,是我们党的根本出发点和归宿,它真正体现了我们党的性质,是共产党员一切言论和行为的最高准则和神圣义务,是我们党保持先进性,成为社会主义建设事业领导核心的根本保证.

个人不应该在自己仅有一次的人生道路上平平庸庸,无所作为,而应该做一个对社会对人类有贡献的人.小时候,我的理想很多,想当老师,飞行员,军人,医生,现在我意识到只要是有益于人民的,不管是体力劳动道是脑力劳动,我都不会计较个人利益得失,而是在自己的岗位上全心全意为人民大众服务.

其次对入党动机问题的新认识.正如前辈所说的,我们这些培训学员都是优秀分子,但入党动机可能是多样的,优秀还很模糊,而不单纯是实现共产主义理想,或多或少都有一些功利色彩.有的人认为当党员光荣,入了党,个人和家庭光彩,在亲友面前也好看;有的人看到周围的人申请,随大流而要求入党;也有的人认为入党易受重用,提拔快,或者可以分个好工作;还有的人认为党票是一种政治资本,等等.这些想法很单纯,通过培训,使我认识到树立正确的入党动机的重要性.以前也不知道怎样才是正确的入党动机,但经过的指点,认识到要入党首先应该在思想上入党,思想上没有入党即使成为党员也不是一个合格的党员.

再次是对党现阶段的总任务的新认识.我们党的最终目标是实现共产主义社会.为了实现党的最终目标,党必须根据所处历史阶段的社会特点,科学地提出这一社会阶段的总任务和政治路线,党在现阶段的总任务是建设有中国特色的社会主义,其中包含了三方面内容:建设有中国特色的社会主义经济,建设有中国特色的社会主义政治,建设有中国特色的社会主义文化,我们必须从国情出发,走自己的路.对于我们这些刚刚了解党的入党积极分子而言,我们必须从历史发展规律的认识上,坚定共产主义必胜的信念,同时又要对实现共产主义是一个漫长的过程有充分的思想准备.

另外还有就是了解了入党条件.年满十八周岁的中国工人,农民,军人,知识分子和其他社会阶层的先进分子,承认党的纲领和章程,愿意参加党的一个组织并在其中积极工作,执行党的决议和按期缴纳党费的可以加入中国共产党.有了条件,就有了目标,我们要努力奋斗,为早日成为一名共产党员而自强不息.

同时,我们也要清醒地看到,党内难免存在着一些不法分子,特别是有些机关干部,利用职务之便,谋取私利.他们的这种行为背弃了党,抛掉了党的宗旨,违背了党的宣言,更辜负了人民对他们的信任.作为党外分子,我会引以为戒,正视自身缺点,努力向党组织靠拢,我始终坚信党的主流是好的,虽然有个别的不光彩现象的存在,但不能改变整个党在人民中的光辉形象.如果能够入党,我会坚持马克思列宁主义,毛泽东思想,邓小平理论和"三个代表"重要思想,不惜牺牲个人一切,为实现共产主义而奋斗终身!

当我听完每次党课后,都深有感触.常常在想,假如我加入了中国共产党后我会照党章所讲的一些条件,准则来办事,全心全意为人民服务.此外,在为人处事方面也长进了许多,常以党员的条件来要求自己.比如,像以前,常会因为一点点小事而与同事争吵.而如今却不一样了,为了能使我和同事之间的友情恢复过来,我改变以往的态度,心平气和的跟同事讲道理,不斤斤计较什么,俗话说:退一步海阔天空,因此现在我每天都十分愉快,与同事在一起说说笑笑.再多,再大的麻烦也会消灭一大半,思考问题头脑也清醒多了,再说,我有困难,同事们也来帮我一起解决.

党的正确理论思想指导我们学会判断,明理是非,是人生的一盏指明灯.我们通过党课的学习,初步了解了党的一些基本理论和基本知识,从而给我们的思想增加了许多理论性的东西,也给我们的行动增加了许多约束性的东西,这样让我们在是非面前有更多的判断依据.

党课的作用,带给我的不单单是这些,在各个方面对我都有比较大的帮助,这正是我们青年要去的课堂,是我们平时所学不到的知识的特殊课堂,是我们青年学习新思想,新观念的理想课堂,所以像这样难得的一个学习的课堂.今后,我会继续坚持学下去,学得越多,领悟做人的道理越多.

推荐认识爱国奉献精神心得体会及感悟二

圆是一种生活中最常见的平面图形，也是最简单的曲线图形。在教学中充分联系生活实际，让学生回答日常生活中圆形的物体，并通过观察、操作、讨论使学生认识圆的形状，掌握圆的画法及圆各部分的名称，特征。学生获取知识兴趣浓厚，积极主动。

一、从生活实际引入，并在进行新知的探究活动中密切联系生产、生活实际。接着让学生举例生活中哪些地方见到过圆

课的开始，在黑板上画了一个圆，学生很自然的说出是圆。接着让学生举例生活中哪些地方见到过圆形的物体。教师事先也准备一些图片让同学们了解在自然现象，建筑物，运动领域都能找到圆的足迹。让学生知道圆在一切平面图形中是最美的。课的结尾让学生讨论车轮为什么要制成圆的，车轴要装在什么地方并出示形象的动画，使学生具体的感知数学应用的广泛性，调动了学生学习的积极性，潜移默化的对学生进行了学习目的教育。

二、思维往往是从动手开始的，在教学中，引导学生用多种感官参与到知识的生成过程中。

要解决数学知识抽象性与学生思维形象性之间的矛盾，关键是引导学生动手操作。本节课在认识圆的各部分名称，理解圆的特征，教学圆的画法时，安排了让学生折一折、画一画、指一指、比一比、量一量等动手实践活动，引导学生用眼观察，动脑思考，动口参与讨论，收到了较好的教学效果。

三、重视激发学生求知欲。

教学圆的认识时，注重给学生创设思维的空间，注意引导学生积极体验，自己产生问题意识，自己去探究、尝试，总结，从而主动获取知识。

四、本节课，计算机直观形象、动静结合、节省教学时间的功能充分得到发挥，展现了知识发生、发展过程，加深了学生对知识的理解和掌握。

值得思考和改进的地方：

关于在同一个圆里直径、半径的特征以及两者间关系的教学。

这应是本课的重点，要通过多种形式的数学活动，使学生清晰的理解掌握概念、帮助其提升思维水平。如：在同一个圆中有多少条半径，多少条直径，它们的长度都相等吗？在同一个圆中半径和直径的关系。学生在圆形纸片上通过画、量、折、比等操作活动中；怎样证明直径和半径的关系的讨论过程中。这里的教学还不够细致，有待改进。