中班舞狮公开课心得体会如何写(优质9篇)

心得体会是我们对某一事物、经历或观点的深入思考和感悟。写心得体会时，可以通过对他人的建议和反馈进行反思和改进。我写了一篇心得体会，希望能够与大家分享。

中班舞狮公开课心得体会如何写篇一

近年来，公开课已经成为幼儿园教育中的重要环节。作为家长，我们不仅可以从公开课中看到孩子们的学习成果，更可以在观摩中体验到老师的教学方法和教育理念，从而更好地为孩子的成长和学习提供支持和帮助。在这篇文章中，我将分享我参加幼儿园中班公开课的心得和体会。

第一段：公开课背景和准备。

幼儿园中班公开课一般会安排在下午，时间约为1个小时。为了不影响孩子的正常学习，此时班级内的教学内容也相对轻松。作为家长，我们需要提前了解公开课的主题和安排，以便在当天能够有针对性地观察和思考。此外，为了让孩子在公开课上有充分发挥的时间和机会，我们还需要提前让孩子休息好，并准备好必要的物品，如家庭作业、绘画作品等。

第二段：教师的教学方法和教育理念。

在公开课上，我看到了老师们富有创意和耐心的教学方法和教育理念。老师们会通过游戏和童话等形式，与孩子们一起探索学习的乐趣。他们也很重视孩子们的个性化发展和情感引导，让孩子们在愉悦和轻松的环境中学习和成长。例如，老师们会特别关注孩子们的学习兴趣和需求，为孩子们提供更有针对性的教育服务。

第三段：孩子们的表现和进步。

通过公开课，我看到了孩子们在成长和学习中的进步和表现。他们用清晰的口语语调表达自己的观点和想法，通过身体语言、音乐和舞蹈等形式，在感性和理性中寻找平衡。在幼儿园中班公开课上表现出的这些素质不仅让父母们感到骄傲，更让我们看到了孩子们未来的无限可能。

第四段：家校互动和分享。

公开课也是家长和教师之间互动和交流的平台。在公开课上，家长们可以近距离地观察和了解孩子在学校的表现和进步，同时也可以与教师交流孩子的学习情况和反馈个人的意见和建议。这种家校互动和分享，不仅能够促进教育的顺畅进行，也能够增强家长与孩子之间的情感联系。

第五段：结论和反思。

通过幼儿园中班公开课的观摩和反思，我意识到我们作为家长，不能只是关注孩子们的当前表现和成绩，更应关注孩子的成长和发展，让他们在学习和生活中体验到更多乐趣和成功。在孩子成长的路上，我们的关注和支持是他们最好的助力和动力。因此我们更需要尊重孩子们的个性差异，耐心陪伴他们，让他们快乐成长。

中班舞狮公开课心得体会如何写篇二

第一段：引言（字数：200）。

随着教育的不断发展，公开课已经成为了一种普遍的教学方式。无论是学生还是老师，都需要掌握如何办好公开课的心得体会。对于学生来说，公开课可以帮助他们更好地了解教学内容，提高自己的学习效果；对于老师来说，公开课则是一种评价教学水平和教育理念的重要途径。因此，办好公开课对于每一个人来说都是至关重要的。

第二段：关于公开课的目的及优点（字数：200）。

公开课的目的是让学生、家长和其他教师能够更好地了解教学内容和教学效果，这有利于学生的学习和教育质量的提升。公开课还可以促进教师之间的交流和合作。公开课不仅可以展示教师的教学技能和教育理念，还可以引起其他教师的思考和借鉴。此外，公开课还可以帮助学生和家长了解教师的教学方法和教育理念，对于学生的学习和成长是有积极影响的。

准备公开课是一项复杂而繁琐的任务。首先，教师要选好适合公开课的教学内容。内容应该符合教学要求，有一定难度和挑战性。其次，教师要制定完善的教学计划和流程，充分考虑学生的接受能力和时间的限制。此外，教师还要准备好教学用具和材料，以支持自己的教学活动。最重要的是在教学过程中，教师要注意学生的学习效果和问题，并及时解决，以确保教学效果的最大化。

在公开课中，教师的表现将会受到严格的评价。教师要付出多方面的努力，以确保公开课的成功。教师要保持积极的态度和专业性，洋溢着自信和魅力，从而吸引和感染学生和家长。教师还要注重教学技能和方法，调动学生的学习动力和积极性，使学生能够在短时间内真正地收获知识。在接待来宾时，教师要热情地介绍自己的教学理念和方法，以让来宾了解自己的教学特点。

第五段：发挥公开课的价值（字数：200）。

公开课是教育交流和合作的重要平台。在公开课中，教师可以向其他教师学习和交流教学方法。同时，教师也可以利用公开课的机会宣传自己的教育理念和方法，引领和推进教育的发展。因此，我们要充分发挥公开课的价值，不断提高自己的教学水平和创新能力，以更好地服务于教育事业的发展。

总之，如何办好公开课的心得体会，对于每一个人来说都是很重要的。我们要根据公开课的目的和要求，做好准备，充分发挥自己的教学特长和魅力，以促进教育的发展和提高教育质量的水平。

中班舞狮公开课心得体会如何写篇三

第一段：引言（100字）。

这次的中班舞狮公开课，可谓是一场别开生面、热闹非凡的活动。作为孩子们的家长，我有幸亲眼目睹了他们在表演中的热情和表现力。这次公开课深深地感染了我，我意识到舞狮不仅仅是一项体育运动，更是一个促进孩子全面发展的媒介。接下来，我将通过对孩子们在舞狮公开课上的表现进行分析和总结，进一步展示舞狮对中班孩子综合能力的培养。

第二段：动作表演篇（200字）。

孩子们在舞狮公开课上的动作表演十分精彩。他们通过练习和排练，掌握了舞狮的基本动作。他们用动作表达出狮子的力量和灵活性，每一次跳跃、腾挪都充满了活力。当他们的身姿与音乐完美结合时，整个活动现场充满了欢声笑语。通过舞狮活动，孩子们不仅锻炼了身体，还培养了团队合作的意识和技能。他们在舞狮表演中互相协作，保持统一的节奏，展示出了团队的力量。

第三段：音乐欣赏篇（200字）。

在舞狮公开课上，孩子们还进行了一场音乐欣赏活动。他们不仅在舞狮表演中动作矫健，而且在音乐节奏的把握上也展现出了过人的天赋。孩子们能够根据音乐的变化，调整动作和步伐，将舞狮动作与音乐完美结合。他们用自己的动作和表情诠释了音乐的情感，让人感受到了狮子的威武和灵动。音乐欣赏不仅能培养孩子们对音乐的鉴赏能力，还能提高他们的情感表达能力。

第四段：创意表演篇（300字）。

舞狮公开课中，孩子们还进行了一场创意表演。他们以自己对狮子的理解和想象，创作了丰富多彩的故事和情节。孩子们在创意表演中展示出了自己的想象力和创造力，有的孩子扮演狮子，有的孩子扮演狮子的朋友和敌人。他们通过表演，传达出对友谊、团结和梦想的美好理解。创意表演不仅能培养孩子们的创造力和想象力，还能提高他们的表演能力和表达能力。

第五段：感悟与收获篇（200字）。

通过这次舞狮公开课，我深刻体会到了舞狮对中班孩子综合能力的培养作用。舞狮不仅锻炼了孩子们的身体素质，更重要的是培养了他们的合作精神、团队意识和创造力。我觉得舞狮不仅仅是一种运动，更像是一门艺术。在参与舞狮的过程中，孩子们通过音乐、动作和创意表演等方式，表达了自己的情感和理解，这有助于他们审美、思维和情感的发展。我相信，通过舞狮的培养，孩子们将更加全面地发展自己，成为具有健康体魄和综合能力的年轻人。

总结（100字）。

通过中班舞狮公开课，我深刻体会到舞狮对孩子们综合能力的培养作用。舞狮不仅锻炼了他们的身体素质，还培养了他们的合作精神、团队意识和创造力。此外，舞狮还能提高孩子们的音乐鉴赏能力、情感表达能力和表演能力。通过舞狮的培养，孩子们将更加全面地发展自己，成为具有健康体魄和综合能力的年轻人。

中班舞狮公开课心得体会如何写篇四

今天是星期四，上午第三节课是语文公开课。要上公开课，有人哀声叹气，有人喜出望外，有人表面若无其事，其实心里紧张得要命。我就是第三种人，提心吊胆，不过幸好在第三节课之前还有一节语文课，可以准备一下。

第一节语文课课前两三分钟，我和孙汉文都在做课前准备，我先做好了，还没上课，就在看语文书。突然，他大声地喊道：“完了!我的语文书忘带了!”真是关键时刻掉链子。上课了，老师让我们自己默读一遍课文，他只能和我看一本书，但是没能逃过老师的火眼金睛。他只好打电话让家长把书送来了。

上午第二节课课间，已经有许多同学在准备了。她们都想在课上好好地展示自己，给来听课的老师们留下一个好的印象。我祈祷着：千万别有老师坐在我身边，千万别有老师坐在我身边……过了一会儿，一个老师走进来坐到了于致远身边，我们都坐在组里的最后一排，两个大组紧挨着，那位老师坐在于致远身边，我身边就没有再做一个老师的位置了，这下我就放心了。

这节语文课，我们还要展示诗经和成语接龙。老师说诗经可以一个大组一个大组的展示，也可以一个小组一个小组的展示。我们三个大组都选择了大组展示。我们组展示的是《葛屦》，二组展示的是《相鼠》，三组展示的是《缁衣》。

开始上课了，我们三个大组分别展示了诗经，一个组在展示时，另两个组就在配合。三个大组展示完，我们又集体展示了《七月》。接着，我们又背诵了一条成语接龙。然后，我们就开始学习课文了。这节课上，同学们都八仙过海——各显神通，老师问出一个问题，都积极的回答。

如果同学们都像这节课这样积极，那我们的课堂该多好啊!

今天，我们10班和郭老师上了一节公开课。要知道，那可是全江宁区的老师来听课，200多名教师来听课呢!

早上，刘老师把我们带到报告厅。到了那里，我看到了好多名教师，然后又看看郭老师，郭老师好像有点小紧张，不停地在讲台那边转悠。当郭老师走到我们组前面，我给了郭老师一个微笑，老师似乎也看到了我向她微笑，也给了我一个微笑。

当我们还在吵闹当中，郭老师说了一声“起立”，我们就“刷”的一下站了起来，给老师打过招呼以后，就开始我们今天的课程—找规律。

开始，老师说要请一位同学上来听写。我心想：不得了喽!语文要听写，英语要听写，数学也要听写?!那还得了?正当我胡思乱想时，郭老师叫中了顾琳珺的名字，使我一下子回过神儿来……原来呀，所谓的听写，就是听写数字!看来啊，我的猜想错了。郭老师开始报：“6、8、6、8……”同学们一下子活跃起来：有的知道答案的同学早已报出了下一个数字，还有同学在那说好简单哦等等。简直是五花八门!

接着，老师又摆出了新的纸条，可它们也和郭老师作对，全部都不肯吸在黑板上，不过，最后还是被郭老师制服了。真是“道高一尺，魔高一丈”——。

上公开课真好玩，也让我们10班出了名，真高兴!以后有机会，我还要上公开课!

第11周我去听了学校开展的公开课，我聆听了几位优秀教师的精彩课程，这使我深刻感受到了课堂教学的生活化、艺术化。听了几位老师的课后，被他们上课的那种激情所感染，在课中老师先用情感开启了学生的思维。他们不只是授课，更是与学生心灵的沟通，用自己的那份热情唤起了学生的求知欲，课堂气氛活跃，学生积极配合，探讨问题，课堂效率很高，让我体会到课堂教学的灵活性、灵动性。老师自上课至课终，老始终围绕学生运转，学生一直环绕老师运行。老师对学生并没有过多的限制和束缚，学生的想象、讨论、联系是自由进行的，学生占据了课堂的主阵地，但是，学生没有脱离轨道，没有脱离教师精妙设计的运行轨道，教师充分“放”了学生，学生充分“离”老师，而结果是圆满的、成功的，学生学到了知识，教师达成了“传道、授业、解惑”的天职。

在两节公开课中，教师放手让学生自主探究解决问题。每一节课，每一位老师都很有耐性的对学生有效的引导，充分体现“教师以学生为主体，学生是数学学习的主人，教师是数学学习的组织者，引导者和合作者”的教学理念。老师们的语言精炼、丰富，对学生鼓励性的语言十分值的我们学习、在思想教育方面，这些教师都处理的比较好，自然真挚的情感流露感染了学生和听课的每一位教师。

通过这次听课活动我对新课改革有了更深的认识。教学改革就是创新，观念的更新是教育生存和发展的前提，在以后的教学中我要努力做到以下几点：

1、课前精心预设，老师们在课前都以与本节课有联系有情趣的故事与学生非常和谐的交流，引发学生兴趣，使学生内心有一种亲切感。

2、课中精讲多练，老师们根据教材内容适时适度创设情境，让学生在此情境中动脑，动口说，动手做，学中玩，玩中学，非常适合孩子们的特点。对一些较困难的问题，又在适度的情况下，开展小组活动，并且老师能提出既明确又具体的要求，讨论有目的，说话有依据。

3、教师要精心设计教学内容，充分调动学生学习的积极性。教学内容要贴近学生生活，做到学数学用数学。要体现数学来源于生活，并运用到生活中去。

4、教师的教学语言要富有感染力，课堂评价及时，关注了学生的情感。老师的语言富有感染力，能调动学生学习的积极性。

5、教师在教学中可以采用小组合作的学习方式，让学生通过明确分工，协调配合，对学习内容进行充分的实践和探究，让学生自己找出答案或规律，培养了学生的合作探究能力，这体现了探索性的教学过程。

此次听课，使我自己学到了其他老师的长处，也看到了自己的不足之处。这让我在今后在教学中尽可能地完善自身的教学技术，提高效率!

每次星期六的上午都要上ef，学英语。

你知不知道，那天我主动帮助了一位ef的同学换一样小礼品，他非常想要，所以我拿了我的书里的小印章给她换。知道我为什么要帮助她吗?因为朋友之间要互相帮助。我还帮助了老师她。我帮助老师她不要让男生乱弄电脑，如果弄坏了就要拿钱给老师，让她再买一个电脑。所以我从这几件事中体会到了，要主动去帮助他人，让我感受到主动帮助别人的意义，所以我一定要主动帮助他人。

开始上课了，老师在这之前问我作业做了没?我就说：“有!”

在上课的时候老师跟我们说：“今天，我们要上公开课。”然后我很惊讶!因为老师之前没有跟我们说呀!

说完和看完以后，我们就课间休息十分钟。然后有一位女同学站在换东西的柜子前看着，然后我看见了，我就问她：“在干什么?”她回答我说：“我想要换一个东西，但是印章不够。”然后我想了又想，就说我可以用我以前书里的印章来给你换你想要的礼品!

换完以后，我们就回到教室里。然后没过多久就上课了，老师就跟我们说完以后，就让家长进来，然后老师就自我介绍，她是用英语说的。邓老师不在，我就让我哥哥以前的那个班主任叶老师来代替，然后叶老师开始翻译在说什么。

后来我们开始男女对决了，老师就给我们做示范，然后就这样开始了。

老师从电脑里投出一个红色的图片出来，我就和男方的一个人来比谁先按到那个东西，就要回答问题，如果对了就加分，如果错了，就让对方回答问题。就这样我们女生老是反败为胜!

就这样，时间一分一秒地过去了，我们也输了，但老师就说我们表现得很好，所以老师给了我五个印章。

在星期六这天，我特别开心，因为我帮助了很多人，还主动去问其他ef同学我不懂得英语怎么说，所以很兴奋又开心。

前天，我们班用《云雀》这篇课文上了节语文公开课。老师事先跟我们做了个心理准备，叫我们到时候不要害怕。公开课没什么了不起的啊，不就是有老师在听课吗，可说归说，想起周围多了许多目光看你，心里还是不免有些害怕，怕自己在这么多老师面前出洋相，我们先已经预习了这篇课文，希望到时候能回答的到位些。

那时，预备铃一响，我们陆续回到自己位置上，只见后面已经坐满了老师，他们脸上带着严肃的表情，手上拿着笔记本，默默地注视着我们，这样气氛叫我们好是紧张。回到位置我们便都坐的端端正正，那时的我们没有了平时的喧闹，也没有了往常的窃窃私语，课堂上悄然无声。

似乎是过了很长的时间老师才进来上课的，跟随老师的还有我们的班主任，她坐在了门口的一张椅子上，观看我们上课，在我们印象当中她是一位严厉的老师，所以那时的气氛变的更加的紧张了。

老师先让我们阅读了整篇文章，有什么不认识的生词或生字先来认识一下，随即又让我们朗读课文的第一小节，然后再让思考老师提出的问题，可当老师让我们举手回答时，教室里没人敢举手，平时活跃的同学在这个时候也比较害羞了，老师用期待的眼神望着我们，在老师的鼓励下几个小手才举起来……打破了那时的尴尬。

哎，可见那节公开课是多么令人胆战心惊呐!

记一次公开课“好消息，好消息，林老师带领我们班赢得‘首届英语老师基本功比赛’的第一名!”叶家慧高兴地急匆匆地向我们报告这好消息!在上公开课之前，我的心情无比激动，净想着在公开课上时，自己要如何表现，如何大显身手，还想着：那场面应该十分热闹吧!应该有很多观众吧!总之，我的心中是无比的期待，无比的向往，无比的喜悦!只要想起要上公开课，我的脸上就洋溢着喜悦!

“同学们，大家拿好英语书，练习本，一支笔，排好队，去多媒体室上公开课。”林老师郑重地宣布，班上的气氛就像是锅里的热水---开始沸腾起来了，同学们立即开始准备了，后就到门前排队了!我站在队伍里，回忆着刚准备的样子(我自己想该怎么做)，一遍遍在心里默默地演示，旁边的同学显得十分轻松，一点儿都不紧张，而我却是那样的紧张，伴随着我的是紧张，怦怦直跳的心跳声。下去了，我的心才得以平静。开始上课了，我坐的十分端正，整个人就像钉子一样钉在了座位上，我听得也十分入神，感觉整个人的投入大气哦misslin的讲课中去了。可是每当老师提出问题后，我本来知道，也想回答的，可是，我又想，如果答得不好，那我肯定会很不好意思，脸会“刷”地一下变成熟透了的红苹果，所以我又把手缩了回来。

但是我又想，就几个人举手，如果我不举手，林老师就点不到人了，那她的第一就受到威胁了，唉，还是举手吧!于是我又举了，老师也点了我，我站起来了，但是我也不觉得紧张起来，在心里想好的答案一下子就不见了，我又想好了才结结巴巴地说出了答案……一节课很快就随着同学们怦怦的心跳结束了，我们心中的那块大石头才落了下来。

如释重负的我们又开始期望本届的冠军得主是misslin。真是“天随人愿”，就出现了先前叶家慧对我and王珊珊说的哪句话。唉，林老师的冠军可是伴随着我们的急切的心跳声得来的啊!今天真是令人胆战心惊啊!

今天上午第三节课，我们大家兴高采烈地排着队，踏着轻快的步伐，带着作文本和笔走向高升书屋，开始了一堂有趣的公开课。

刚一上课，老师便神神秘秘地拿出一个箱子，说道：“同学们，来猜猜箱子里是什么，猜对了就把箱子里的东西送给大家。”老师的语音未落，同学们便纷纷交头接耳地说了起来。有的同学说是钢笔，有的同学说是课外书，还有的同学说是本子，答案可谓是五花八门，无奇不有，能说的、想到的都说了出来，可还是不对。大家七嘴八舌议论一番后，老师终于揭晓了答案——原来是一个大西瓜。这个西瓜身披绿甲，头戴一顶帽，光是让人看着就垂涎三尺。

大家目不转睛地盯着西瓜，“想吃吗，同学们?”老师问道。“想!”大家又异口同声地答道。说罢，老师让大家把眼睛闭上，又把什么东西放在了大家的桌子上，又叫大家把眼睛睁开，只见一块三角形的西瓜摆在了我的眼前，它有着红色的瓜瓤儿，还有绿中透白的皮儿，还有点缀在瓜瓤上的瓜籽儿，让人看着就想吃。我转过头去，只见有些同学已“口水流下三千尺”了，有些同学已经忍不住咬了一小口了，还有些同学用舌头不停地在上面舔。而我呢，想吃又怕待会儿没吃的，不想吃呢，又口水都流下来了，真是让人左右为难啊!

终于，老师说可以吃了，我也咬了一小口，只觉得一股清香沁入我的心脾。这种味道香而不腻，腻而不淡，令人回味无穷。面对这样的美味，我实在是忍俊不住了，三下五去二，一块西瓜便进肚。我又看了看我的同桌，天哪!他居然才吃一小口，别的同学两三块都下肚了，他还有这么多，简直比蜗牛还要慢一万倍，真是气死我了!

大家都吃着自己得到的瓜，心里特别高兴。大家刚刚打扫完“战场”，老师又说道：“同学们，还想吃西瓜的快点上去拿喔!”听到这话的我，立即以迅雷不及掩耳之势冲向前去，瓜盘里的西瓜仿佛在想我挥手，我一把抓起三块西瓜，又以百米赛跑的速度回到座位，开始品尝起来我的“战利品”。我一边吃一边向后望，有些同学在飞快的吃着，有些同学吃完了又跑上去拿，还有些同学虽然长着大嘴巴，但吃起来慢得像蜗牛，真是中看不中用啊!吃完以后，我们便又议论起来：“老师对我们这么好，肯定另有企图!”果然，不出我们所料，老师让我们用形象生动的语言勾勒一段大家分瓜.抢瓜或吃瓜的片段。没办法我们只好写了。不过，在同学们的笔下，也写出了不少优美词语，当然，我也不例外哦!

“叮铃铃，叮铃铃”，下课了，一节课的梦幻又要结束了。不过这一堂公开课上，我不但收获了不少优美词语，而且还吃到了美味的西瓜，真希望下次还有这样的公开课。

“请同学们向大臣至圣先师孔老夫子行三鞠躬礼。一鞠躬，再鞠躬，三鞠躬……”咦?你听，是谁在喊礼呢?哦!原来是正在给五年(2)班同学上国学公开课的张堂益老师和同学们一起向挂在黑板左侧的孔老夫子像行礼呢!

在场的不止有同学们和张老师，还有学校的一些中学部老师也来到了我们班听课，这样的阵势我可是头一回遇见，我的心里不由得紧张起来。

开始上课了。张老师把我们全班35个同学分成了七个小组，分别以“宋、楚、秦、鲁、吴、齐、燕”七个国家命名，看着桌子上放着的“春秋七雄”桌牌，我仿佛穿越到了孔子生活的时代。我所在的小组是“宋”国，而我这个小组长暂时成为了宋国的君王。

在这次国学公开课上，老师带领我们朗诵了《论语》课本里“述而第七”的第三十章：“陈司败问：‘昭公知礼乎?’孔子曰：‘知礼。’孔子退，揖巫马期而进之，曰：‘吾闻君子不党，君子亦党乎?君取于吴，为同姓，谓之吴孟子。君而知礼，熟不知礼?’巫马期以告。子曰：‘丘也幸。苟有过，人必知之。’”

张老师似乎知道我们短话有许多不解的问题，便让我们每个小组讨论后再提出三个问题。经过讨论后，我代表小组提问了：“周朝为什么会有这样‘同姓不婚’的礼制?巫马期是谁?为什么孔子明明被人指正了错误仍然觉得十分幸运呢?”张老师认真地听了每个小组提出的问题，在接下来的讲解里他为我们一一作答。

张老师为了解答我们心中的疑问，讲了两个故事——《弃老遗筐》和《诸葛子瑜之驴》。《诸葛子瑜之驴》这个故事的大概内容是这样的：诸葛恪是诸葛亮的哥哥诸葛瑾(字子瑜)的长子。诸葛恪的父亲诸葛瑾面孔狭长像驴的面孔。一天，孙权召集大臣们，差人牵一头驴来，在驴的脸上挂一个长标签，写上：诸葛子瑜。大臣们看了立即议论纷纷，有的甚至哈哈大笑。诸葛恪虽然生气，但他小小年纪怎能违抗君王呢?他灵机一动，跪下来说：“请求给我一支笔”。诸葛恪拿到笔后在“诸葛子瑜”四字后面接下去写了：“之驴”两个字。于是孙权就把这头驴赐给了诸葛恪。诸葛恪用他的聪明才智把窘迫变成了赏赐。张老师告诉我们孔子的回答正如故事中的诸葛子瑜一样是“为尊者讳”。古圣先贤闻己过喜而改过自新;闻尊者过则想办法委婉劝谏。通过“弃老遗筐”和“诸葛子瑜”的生动故事，加深了“忠告而善道之”的理解。

这次国学公开课，不仅非常有趣，还让我们学会了“为尊者讳”的道理。

中班舞狮公开课心得体会如何写篇五

听这节课总体感觉是：教学思路在清晰连贯中蛇行，教学环节在自然流畅中游走。动态生成中彰显教师的教育智慧，气定神闲中透露教师的扎实功底。之所以这么说，是因为这是一节本色的语文课堂。本色语文，就是让学生徜徉在内涵丰富的语言文字中，用自己的感官和心灵去触摸语言文字，用自己的情感和体验去关照语言文字，用语言文字滋养稚嫩的心灵，用自己积淀的语言文字去放飞心灵。本色语文就是用语文的方法学语文，语文的魅力在语文里。这节课主要表现在以下几点：

1、本色导入。紧扣题目中的“战象”，以一句“你们见过大象打仗的场面吗？”引领学生快速进入了文本的第一自然段，在对象兵的介绍中学生感受到了战象在战场上的作用，它们不光驮着象兵浴血搏杀，还像一位勇猛无谓的展示奋力杀敌，“长鼻劈敌”、“象蹄踩敌”，它们像象兵一样威风凛凛、势不可挡。它们哪里是象，分明是战士，是士兵。对这样的战象，未曾走进故事，便已肃然起敬。在了解了战象的作用，交流了印象之后，老师很自然地引出最后一头战象——嘎羧。这样的导入方式没有花架子，充满了语文味，刘老师是在用语文的方式导入新课。

2、本色理解。阅读理解过程以一个主问题（核心问题）贯通全文——“文中的嘎羧有着怎样的情感，课文又是怎样来表现它的情感的呢？”，这个问题牵一发而动全身。在这个主问题的引领下，学生首先走进了“段落”的丛林——披挂象鞍，快速阅读，感受战象的所作所为；然后又走进“句子”的丛林——找最能表现嘎羧对象鞍深厚感情的句子，圈画体味交流。此时，学生已经走进了语文的丛林中去感受体味嘎羧丰富的情感世界。但这还不够，老师又继续引领学生在密林中探幽寻踪，那就是抓词语——你觉得哪个词最能表达嘎羧对象鞍深厚的感情，引导学生抓住描写战象嘎羧动作、神情的关键词语来交流体会，摩挲、泪光闪闪、久久地、呼呼吹去、久别重逢。因为动物是没有语言的，也没有为常人所明了的表达方式，但它们的行为、神情自然流露出他们丰富的心理变化与情感起伏。抓住这些举止神情就能走进它们的内心世界。

于是，学生从这些关键词语中真切地感受到嘎羧见到象鞍时内心涌动的对辉煌过去的深深留恋与回味。凭吊战场部分，刘老师同样引导学生由段到句到字词，抓住“久久凝望”、“亲了又亲”、“吼叫”体会嘎羧对战友的无限缅怀，对过去惊天地、泣鬼神战斗场面的无比留恋。可以说，在整个阅读理解的过程中，老师始终关注文本中的语言因素，以语言文字为载体和依托，不仅让学生搞明白语言文字所承载的内容，即“写的是什么”，还让学生搞明白这些语言文字中所蕴含的情感，即“表达的是什么”，还让学生知道作者是用什么样的语言形式来承载这些内容的，即“怎么写的”。我一直认为：只有铆定语言文字的阅读教学才是真正的语文课。

3、本色结课。本色的语文课不仅让学生去触摸语言文字、关照语言文字、感悟语言文字，还会放飞语言文字。这节课的最后，刘老师安排了一个“练笔”环节，读写结合——卧在坑底的嘎羧眼睛睁得老大，凝望着天空。它凝望的眼睛一定有话想说，它想说些什么？你看到静静躺在墓坑里的嘎羧，又想说些什么？从两个内容中任选其一写话。可以说此时学生已经体会到嘎羧丰富的情感世界，对这位“战斗英雄”充满了无限的敬意。

老师用一种语文的方式为学生提供了倾吐心声、抒发情怀的机会。于是学生的情感在放飞，语言文字在放飞。听着学生发自肺腑的心声，我们感受到饱含真情的语言文字是温润的，是震撼的，是有生命力的。这就是本色语文的美魅力。语文课的最高境界有人说是“无痕”，我还想说是“本色”，是“本真”，是“原汁原味”，是“原生态”！

最后，由衷地感谢这次研修以及为我们讲课的这些优秀教师，为我们奉上这样一道丰盛的精神文化大餐。大道至简，知易行难。这些优质课充满了无限的魅力，带给我们很多的思考和感悟，但要知道，光鲜亮丽的背后不知隐藏着多少不为人知的打磨和历练，不知凝聚了多少人的智慧和力量。有一种拥有叫付出，有一种付出叫幸福。就让我们像这些优秀教师一样，继续执着地行走在语文教学的大道上，让幸福在付出中升华！

中班舞狮公开课心得体会如何写篇六

最近，我参加了幼儿园中班的公开课，这一次的体验让我深刻地认识到了幼儿教育的重要性。作为一个关心孩子成长的家长，我认为幼儿教育不仅仅是为了让孩子得到知识和技能，更要培养孩子的智力、情感、态度和价值观等方面的能力，使其成为一个阳光、自信、独立和善良的人。

第二段：公开课的内容。

这次公开课的老师是一位经验丰富且富有创意的教师。她为孩子们准备了多堂生动有趣的课程，让孩子们在轻松的氛围中学习。比如，在数学课上，老师让孩子们用小饼干模拟加减法，激发了孩子们的兴趣和动手能力。在语文课上，老师通过故事和游戏，启发孩子们的想象和表达能力。在美术课上，老师让孩子们画出自己所喜欢的动物，培养了孩子们的创造力和美感。

第三段：孩子们的表现。

在这次公开课中，我注意到了孩子们的表现。他们聚精会神地听讲，积极地参与活动，展现了自己的才能。其中一个孩子，虽然一开始很害羞，但在老师的鼓励下，勇敢地展现了自己的画作，让所有人都为之感动。这次公开课让我看到了孩子们的天赋和潜力，也让我更加明白，教育不应该只是知识的灌输，更应该激发孩子的才能和发掘其潜能。

第四段：教育的目的。

教育的目的是培养出具有自主意识和创新能力、有较高的人际关系和交流能力、有良好的道德和社会责任感的人才，而不是仅仅为了考试成绩和升学率。教育是一种智慧，是对未来有所预见的投资。幼儿教育不仅仅是为了培养孩子的认知能力，更重要的是为其发展创造一个健康、丰富和全面的环境，让孩子们做好人生的准备。

第五段：结语。

通过这次公开课的体验，我深刻地认识到幼儿教育的重要性，也更加明确了儿童发展的道路和方向。作为家长，我们应该协助学校和老师，配合孩子的教育和成长，让孩子更加自信、自主、自立地面对未来。让孩子在快乐中成长，是我们共同的目标。

中班舞狮公开课心得体会如何写篇七

公开课是教师教学能力和水平的一种展示形式，也是学校评估教师教学质量的重要方式。参加公开课观摩是一次学习的机会，不仅可以了解其他教师的教学方式和经验，也能够发现自己教学中的不足之处并进行改进。文章将就如何办好公开课心得体会这一主题展开谈论。

公开课心得体会是对参加公开课的过程和收获进行总结的过程。相比于单纯的观摩，深入思考和总结通常能够促进我们认识到一些问题，更好地吸取经验教训，提高自己的教学水平。然而，很多人都不知道如何写公开课心得体会，也存在写完后不注重后续的整理总结和应用的情况。因此，下面将从几个方面分享如何办好公开课心得体会。

1.了解公开课的主题和指导思路。对于公开课的主题及其指导思路，了解清楚是关键。只有真正明确自己参加公开课的目的和主题，掌握好教师的思路，才能够把握好公开课的关键点，更好地观察听课，进行总结。

2.记录和反思，及时整理心得。观摩后自己必须积极反思和记录，是否有新的收获和发现，或者是否对曾经的观点有不同的理解。不仅如此，还应该在整理心得时要注重描述自己的观察和思考，以及收获和不足，进行自我总结。

3.参加讨论分享，加强感性认识的转化。在讨论中，可以和更多的老师交流思路和经验，找到更多的启示和帮助。同时，多听听学生、家长的反馈意见也是提高自己的一个重要途径，另一方面可以加强对观察、思考、分析的深入认识和转化。

4.将心得体会应用到教学实践中。公开课心得体会不仅是我们在教学中反思的一个过程，而且是教学实践中的一个重要补充。在实际的教学过程中，我们可以通过对自己的总结，结合学生实际情况做出更好的教学决策、调整教学策略、优化课堂氛围。

第四段：总结。

通过以上介绍，我们不难发现，办好公开课心得体会可能会涉及到很多方面。每个人在观摩过程中应该根据自己特别关注的问题和自己的教学特色，通过思考、讨论、应用等途径，加强自己的教学效果，不断提高认知，提高自己的教育教学能力。通过努力的学习和自我反省，我们必然会取得更广阔的发展机遇，更大的成果。

第五段：结束语。

公开课是每个老师的个人成长机会，通常可以给老师带来积极的收获和认知。然而，办好公开课心得体会同样重要，这是一个把思考与应用结合起来的过程，不仅可以提高教师自身认知和理解，更重要的是，对提高学生的学习表现和技能技巧，促进教育教学的快速发展都是起到重要的积极作用。希望文章中对于如何办好公开课心得体会能够给教师带来一些帮助。

中班舞狮公开课心得体会如何写篇八

近日，在幼儿园中班举行了一堂精彩的舞狮公开课，我有幸参与了观摩，收获颇多。通过这次公开课的学习，我深刻体会到了舞狮艺术对于幼儿的教育意义，不仅培养了他们的动手动脑能力，还增强了他们的团队意识，提高了他们的艺术素养。以下是我对这次活动的五段式心得体会。

首先，舞狮公开课给了孩子们一个展现自己的平台。幼儿园是孩子们成长的地方，他们在这里学习、游戏，展示自己的才艺和能力。而舞狮公开课是一个能够展现孩子们特长的好机会。在此次舞狮公开课中，我看到孩子们活力四溢，展示了自己的狮舞功夫，其中有的孩子表现得非常出色，给大家带来了一场精彩的表演。通过这次公开课，我深刻体会到了幼儿园的教育理念：每个孩子都是独特的，他们都有自己的特点和潜力，只要给予他们发展的机会和空间，他们会创造出不一样的精彩。

其次，舞狮公开课培养了孩子们的动手动脑能力。在舞狮表演过程中，孩子们需要用双手扒拉狮头，配合音乐的节奏摆动身体，通过大量的练习和动作的重复来提高自己的技巧。这样的训练既锻炼了孩子们的身体，又让他们感受到了自己的成长和进步。在练习过程中，有的孩子刚开始可能摇摆不稳，但是通过老师的指导和同伴的帮助，他们逐渐掌握了技巧。我看到孩子们在这个过程中变得更加自信，他们学会了不怕困难，敢于尝试和坚持。舞狮公开课培养了他们的动手动脑能力，让孩子们积极愉快地学习和成长。

第三，舞狮公开课增强了孩子们的团队意识。在舞狮表演过程中，每只狮子都需要两名孩子扮演，他们需要紧密合作，配合默契。在练习过程中，我看到孩子们互相帮助，共同进步。有的孩子狮头不停地掉下来，另一只手忙脚乱地去接住，而他的搭档及时拉住他的手，笑着鼓励他继续坚持。在这个过程中，孩子们学会了倾听和沟通，学会了相互尊重和合作。这样的团队活动让孩子们体验到了团结的力量，培养了他们的合作精神和团队意识。

第四，舞狮公开课提高了孩子们的艺术素养。舞狮是中国传统的民间艺术形式，它富有文化内涵，在表演过程中体现出华夏儿女的勇气和智慧。通过学习舞狮，孩子们不仅可以欣赏和理解这一艺术形式，还能够在积极的参与中提高自己的艺术修养。在公开课中，我看到孩子们学会了如何用身体语言来表达情感，学会了如何把握节奏和音乐，给人们带来美的享受和感动。舞狮公开课让孩子们感受到了艺术的魅力，提高了他们的艺术素养。

最后，舞狮公开课增强了家园共育的力量。在舞狮公开课中，很多家长都积极参与了活动，他们为孩子们加油鼓劲，为孩子们的精彩表现骄傲。家长们的参与不仅给予了孩子们积极的肯定和鼓励，也让他们感受到了家庭的温暖和支持。通过这次公开课，师生和家长之间的沟通得到加强，家园共育的氛围得到了进一步的提升。舞狮公开课不仅是孩子们展现自己的舞台，也是学校和家庭共同教育孩子们的机会。

通过这次舞狮公开课的观摩，我深刻体会到了舞狮艺术对于幼儿的教育意义。它不仅培养了孩子们的动手动脑能力，还增强了他们的团队意识，提高了他们的艺术素养。这次活动让我更加坚信，只有提供多样化的学习机会和展示平台，才能真正激发孩子们的潜能，让他们充分展现自己的特长和才华。我相信，舞狮公开课会给孩子们留下美好的回忆，并在他们的成长中产生重要的影响。

中班舞狮公开课心得体会如何写篇九

为了家长们更加了解孩子的在幼儿园情况，也让家长们充分了解幼儿园的工作，20xx年x月xx日中班开展了一次丰富多彩的家长开放活动。

这次活动x老师向家长们展示了部分教学内容，运用了多媒体教学与学具相结合的教学方法，图、文、声、色并茂。图片与情景表演相结合的方式，在愉快的游戏中，孩子们不仅认识了耳朵，而且还学会了许多自护常识，让孩子在游戏中轻松学习，寓教于乐。

通过这次讲课，我感受颇深。

音乐响起来，王老师配合音乐很形象的表演几种小动物。音乐的引导和图书一样，也是很好的媒介与工具，可提升学龄前幼儿的情绪稳定度，也能在适度的引导下，训练孩子的专注能力，真的是好处多多。

在老师引导和提问的过程中，使孩子的思维能力得到了提高，能够初步建立了简单的逻辑思维和推理分析能力。

一个简单的装着豆子的罐罐，让孩子在听和看的过程中培养了孩子学习科学的兴趣。孩子在动手过程中获得寻求知识的答案，不仅能够让学生建立自信，同时让学生对探索未知世界产生了一种不断进取的心理。

通过户外活动，发展幼儿的基本动作，提高幼儿参加体育锻炼的兴趣，不仅锻炼孩子身体，在积极参与、交流活动过程中，逐步体现自我，体验分享成功的快乐。

在儿子没上幼儿园以前，总以为幼儿园老师是世界上最开心最幸福的工作，可以天天在游戏和快乐中陪小朋友玩乐，现在才知道老师的辛苦，从每天最简单给孩子喂饭、拉尿、提裤子、穿衣服、系鞋带、上课、游戏，到每天教学活动教案、班务计划、周计划、角色游戏、区域活动、主题反思、个案记录、教学笔记、观察记录、生成课程、主题计划、各种论文等。抛开这一切都不讲，就在这全班孩子一人一句，一人一个问题的噪杂环境中，老师们任然在耐心的发现问题解决问题。

感谢中班的老师们对每个孩子的关爱。