空中实验心得体会教师报告 空中实验心得体会教师报告范文(7篇)

当在某些事情上我们有很深的体会时，就很有必要写一篇心得体会，通过写心得体会，可以帮助我们总结积累经验。那么我们写心得体会要注意的内容有什么呢？以下我给大家整理了一些优质的心得体会范文，希望对大家能够有所帮助。

关于空中实验心得体会教师报告一

难得的闲情逸致。

夜晚的风，沁人心脾。我抬起头，仰望苍穹，满天的繁星是那么的耀眼，却又使人平静下来，全身心的放松。一轮弯月在空中斜挂，我顿时感到了宇宙的广阔无垠和自己的渺小。突然有种迷茫的感觉，梦，似乎很远。

星空，是那么的美丽。那些闪烁的星星是那么宁静、安详，像一只只明亮的眼睛，又像一盏盏照亮夜路的明灯。他们在看着我，照亮了我的内心。

第一次仰望星空，我怀念起童年的那份纯洁，那份童真，怀念起小学同学。虽然最终一个六一过了，但我坚信我还是一个小孩子，没有长大。

再次仰望星空，我对着满天的繁星发出了无穷无尽的感慨和疑问，同两千三百年前亚里士多德在地中海边仰望星空长问：“我们为何在此，我们从何而来？”从此我迷上了天文，梦想当一个天文学家。可一次又一次的迷茫令我开始怀疑自己的天分，但以往的那一幕在眼前不断出现，不禁使我开始迷惘。梦，究竟远么？

我相信其答案是否定的，我坚信它是否定的。因为，我不想就此放弃。期望，是我心中的星星，一闪一闪，为我照亮前行的道路。我突然觉得，星星是一双双明亮的眼睛，眼睛里闪烁着智慧的光芒，给我以启迪。

“这一天，我开始仰望星空，发现，星并不远，梦并不远，只要你踮起脚尖……”

我抬头，仰望星空，它是那样的深邃，那样的辽阔。那无穷的真理，就蕴含在此。

抬头遥望星空，夜空深邃依旧，群星灿烂依旧，然而，属于我的，仅有那微弱的光芒。

关于空中实验心得体会教师报告二

重力加速度的测定

精确测定银川地区的重力加速度

测量结果的相对不确定度不超过5%

初步确定有以下六种模型方案：

所用仪器为：打点计时器、直尺、带钱夹的铁架台、纸带、夹子、重物、学生电源等.

利用自由落体原理使重物做自由落体运动.选择理想纸带，找出起始点0，数出时间为t的p点，用米尺测出op的距离为h，其中t=0.02秒×两点间隔数.由公式h=gt2/2得g=2h/t2，将所测代入即可求得g.

调节水龙头阀门，使水滴按相等时间滴下，用秒表测出n个（n取50—100）水滴所用时间t，则每两水滴相隔时间为t′=t/n，用米尺测出水滴下落距离h，由公式h=gt′2/2可得g=2hn2/t2.

重力加速度的计算公式推导如下：

取液面上任一液元a，它距转轴为x，质量为m，受重力mg、弹力n.由动力学知：

ncosα-mg=0 （1）

nsinα＝mω2x （2）

两式相比得tgα=ω2x/g，又 tgα=dy/dx，∴dy=ω2xdx/g，

∴y/x=ω2x/2g. ∴ g=ω2x2/2y.

.将某点对于对称轴和垂直于对称轴最低点的直角坐标系的坐标x、y测出，将转台转速ω代入即可求得g.

调节水龙头阀门，使水滴按相等时间滴下，用秒表测出n个（n取50—100）水滴所用时间t，则每两水滴相隔时间为t′=t/n，用米尺测出水滴下落距离h，由公式h=gt′2/2可得g=2hn2/t2.

所用仪器为：米尺、秒表、单摆.

使单摆的摆锤在水平面内作匀速圆周运动，用直尺测量出h（见图1），用秒表测出摆锥n转所用的时间t，则摆锥角速度ω=2πn/t

摆锥作匀速圆周运动的向心力f=mgtgθ，而tgθ=r/h所以mgtgθ=mω2r由以上几式得：

g=4π2n2h/t2.

将所测的n、t、h代入即可求得g值.

在摆角很小时，摆动周期为：

则

通过对以上六种方法的比较，本想尝试利用光电控制计时法来测量，但因为实验室器材不全，故该方法无法进行；对其他几种方法反复比较，用单摆法测量重力加速度原理、方法都比较简单且最熟悉，仪器在实验室也很齐全，故利用该方法来测最为顺利，从而可以得到更为精确的值。

四、采用模型六利用单摆法测量重力加速度

摘要：

重力加速度是物理学中一个重要参量。地球上各个地区重力加速度的数值，随该地区的地理纬度和相对海平面的高度而稍有差异。一般说，在赤道附近重力加速度值最小，越靠近南北两极，重力加速度的值越大，最大值与最小值之差约为1/300。研究重力加速度的分布情况，在地球物理学中具有重要意义。利用专门仪器，仔细测绘各地区重力加速度的分布情况，还可以对地下资源进行探测。

伽利略在比萨大教堂内观察一个圣灯的缓慢摆动，用他的脉搏跳动作为计时器计算圣灯摆动的时间，他发现连续摆动的圣灯，其每次摆动的时间间隔是相等的，与圣灯摆动的幅度无关，并进一步用实验证实了观察的结果，为单摆作为计时装置奠定了基础。这就是单摆的等时性原理。

应用单摆来测量重力加速度简单方便，因为单摆的振动周期是决定于振动系统本身的性质，即决定于重力加速度g和摆长l，只需要量出摆长，并测定摆动的周期，就可以算出g值。

实验器材：

单摆装置（自由落体测定仪），钢卷尺，游标卡尺、电脑通用计数器、光电门、单摆线

实验原理：

单摆是由一根不能伸长的轻质细线和悬在此线下端体积很小的重球所构成。在摆长远大于球的直径，摆锥质量远大于线的质量的条件下，将悬挂的小球自平衡位置拉至一边（很小距离，摆角小于5°），然后释放，摆锥即在平衡位置左右作周期性的往返摆动，如图2-1所示。

f =p sinθ

f

θ

t=p cosθ

p = mg

l

图2-1 单摆原理图

摆锥所受的力f是重力和绳子张力的合力，f指向平衡位置。当摆角很小时（θ5°），圆弧可近似地看成直线，f也可近似地看作沿着这一直线。设摆长为l，小球位移为x，质量为m，则

sinθ=

f=psinθ=-mg =-m x （2-1）

由f=ma，可知a=- x

式中负号表示f与位移x方向相反。

单摆在摆角很小时的运动，可近似为简谐振动，比较谐振动公式：a= =-ω2x

可得ω=

于是得单摆运动周期为：

t=2π/ω=2π （2-2）

t2= l （2-3）

或 g=4π2 （2-4）

利用单摆实验测重力加速度时，一般采用某一个固定摆长l，在多次精密地测量出单摆的周期t后，代入（2-4）式，即可求得当地的重力加速度g。

由式（2-3）可知，t2和l之间具有线性关系， 为其斜率，如对于各种不同的摆长测出各自对应的周期，则可利用t2—l图线的斜率求出重力加速度g。

试验条件及误差分析：

上述单摆测量g的方法依据的公式是(2-2)式,这个公式的成立是有条件的，否则将使测量产生如下系统误差:

1. 单摆的摆动周期与摆角的关系，可通过测量θ5°时两次不同摆角θ1、θ2的周期值进行比较。在本实验的测量精度范围内，验证出单摆的t与θ无关。

实际上，单摆的周期t随摆角θ增加而增加。根据振动理论，周期不仅与摆长l有关，而且与摆动的角振幅有关，其公式为：

t=t0[1+( )2sin2 +( )2sin2 +……]

式中t0为θ接近于0o时的周期，即t0=2π

2．悬线质量m0应远小于摆锥的质量m，摆锥的半径r应远小于摆长l，实际上任何一个单摆都不是理想的，由理论可以证明，此时考虑上述因素的影响，其摆动周期为：

3．如果考虑空气的浮力，则周期应为：

式中t0是同一单摆在真空中的摆动周期，ρ空气是空气的密度，ρ摆锥 是摆锥的密度，由上式可知单摆周期并非与摆锥材料无关，当摆锥密度很小时影响较大。

4．忽略了空气的粘滞阻力及其他因素引起的摩擦力。实际上单摆摆动时，由于存在这些摩擦阻力，使单摆不是作简谐振动而是作阻尼振动，使周期增大。

关于空中实验心得体会教师报告三

实验内容 7阳光下的影子

实验地点 室外

实验目的 观察阳光下物体影子的变化

实验器材 木板、白纸、橡皮泥、木棒

实验步骤 1、做一个简易的日影观测仪。

2、每隔十分钟，量铅笔影子的长度，在白纸上做下记录。

实验现象 1、阳光下物体影子的方向随着太阳方向的改变而改变，影子总是和太阳的方向相反。

2、阳光下物体影子长短的变化是随着太阳在天空中的位置变化而变化的，太阳位置最高时影子最短，太阳位置最低时，影子最长。

实验结论 1、阳光下物体影子的方向随着太阳方向的改变而改变，影子总是和太阳的方向相反。

2、阳光下物体影子长短的变化是随着太阳在天空中的位置变化而变化的，太阳位置最高时影子最短，太阳位置最低时，影子最长。

实验效果

实验人 实验时间

仪器管理员签字

关于空中实验心得体会教师报告四

天津航空公司招聘负责人：

您好!

我写此信应聘贵公司正招聘的空中乘务员职位。我很高兴从贵公司官方网站获悉你们对于该职位空缺的信息，并一直期望能有机会加盟贵公司。成为一名空中乘务员是我从小的梦想，为了实现我的理想，我一直坚持不懈地努力。此次当我看到贵公司发布的职位招聘广告后，我觉得自己完全适合该职位，因此也更加坚定了我成为空中乘务员的信仰：

语言方面

☉就读于信阳师范学院华锐学院英语专业，熟悉掌握英语听说读写，英语等级tem4;

☉参加了系列日语口语培训，能用日语与外宾进行几本的交流;

☉一口标准而流利的普通话，普通话等级一级乙等。外貌方面

☉感谢父母双方的优良基因，外貌方面让我非常自信，完全符合贵公司空中乘务员的职位要求;

☉大学期间曾担任酒店vip服务人员，以及行政前台，受过良好的礼仪培训;

☉非常注重自己的修养，待人接物方面拿捏到位，深受周围亲朋好友季老师同学的好评。能力方面

☉反应敏捷、沉着冷静，能够灵活处理工作中的紧急事件突发状况，曾参加过中国人寿保险公司培训，同时营销员的经历增强了我与形形色色的人沟通、协调、交往能力，以及处理突然事件的能力;

☉热情大方，乐于奉献，具有极强的服务意识。

我自信会成为一名优秀的空中乘务员，希望有机会与您面谈，相信一定不会让您失望。我的联系电话：152-379-17414，随时欢迎您的来电。

感谢您阅读此信并考虑我的应聘要求!

此致

敬礼

肖梦婕

20xx年6月10日

关于空中实验心得体会教师报告五

你在闪烁，像眨着眼睛的小孩子。我眯起眼睛，隐隐约约可以看出你是五角形的，才知道，你为什么叫五角星了。在人生的不同时期，可以读出“五角”的含义。

题记

一

在妈妈的怀抱中，抬头看着你在天空中玩耍，自己好想对你灿烂的一笑，一会儿小声笑，一会儿微笑，一会儿害羞的笑，一会儿开怀大笑。你被我的变化吓得惊奇，不停的眨眼……

二

听话的做完幼儿园老师留的作业，然后躺在自己的小单人床上，看山，然后看你。自己好想用刚刚学会的“1，2，3，4，5，6，7”数数你有多少个好朋友。数着数着，就睡着了。在梦里，你变成了六角星……

三

玩电脑游戏玩的“筋疲力尽”了，才懒洋洋的躺汇自己的大号双人床。闭眼，再睁眼，忽然看到你在山的前面，不停的眨眼睛，忽闪忽闪的，好像会动的芭比娃娃，我好想把你摘下来，捧在手里……

四

当为了初中月考没考好，而泪流满面的时候，发现你在注视我。你好像在说；“眼泪是珍珠，如果流眼泪，就说明生活还有希望。”我“听”了，停止了哭泣。起身，去学习……

五

踏进名牌大学的那一刹那，我再次想起你。是你，给了我希望。你——星星，是我永远的保护神！

我希望，听了星星的话，生活会有所改变。

我喜欢你，可爱五角星！

关于空中实验心得体会教师报告六

我已不记得，在星空下的我数了多少星星，在漆黑的夜里，总有几颗星星闪烁着，在夜晚，我曾多少次与星星作伴……

在寂静的夜晚里，我总喜欢坐在星空下，数着星星，看那星星在天空一闪一闪，一颗闪亮的星星飞过，给星空增添了一份色彩。

我看着繁星满天的天空，不禁有些寂寞，只有星星陪着我，以前的星星布满天空，亮的像一颗宝石，可现在，星星逐渐变少了，陪伴我的它们去哪了？

童年里，在星空下总有母亲的身影，而现在，独自仰望星空的我只得与星星作伴，想想母亲一句句亲切和蔼的话，让我变得更加孤独了，真想与母亲共同仰望星空。

天空上有一颗是最闪亮的星星，那颗星星可以是任何人，那颗星可以照亮漆黑天空的一片，总让人很喜欢，让我们一起努力做天空上最闪亮的星吧！

我起身，在星空下走了走，最后我在一棵大树下停下了脚步，风吹着，树叶沙沙作响，就像一曲歌谣在漆黑的夜里徘徊，我再次抬头，仰望星空，夜晚总是让人寂寞，星星啊！要是你们能陪我说说话我都知足了。

星空，让人迷恋，我陶醉在这黑夜之中，我慢慢闭上双眼，感受星星的存在。星空很美，很美……

在树下的我，还沉浸在星空当中，雨点“嗒嗒嗒”的声响把我从星空中唤醒了。我知道，下雨了，毛毛细雨，我跑到屋檐下，仰起头张望，说到“星星慢慢消失了，星空也没了，没办法仰望星空了”我变得特别孤独……

雨滴落下发出音响，好似一首悲伤的曲子，我曾仰望星空，现在星空也没了，闪亮的星星消失不见了，天空一片漆黑，没有一点亮光，天空什么也没有了……

星空，最美的星空，今天的你仰望星空了吗？

关于空中实验心得体会教师报告七

尊敬的领导：

您好!

当您打开我的求职信的时候，您已经为我打开通往成功的大门，感谢您能在我即将踏入人生又一段崭新的路途，给我一次宝贵的自荐机会。

我叫xxx，是来自美丽的xxx，是xx航空专业xx届毕业生，我热爱航空服务这门专业，并为其投入巨大的热情和精力。在几年的学习生活中学习了航空服务等专业知识，通过系列的实习积累和丰富的工作经验，希望在日后的工作和学习中有所帮助。

在校期间，本人始终积极向上、奋发进取，在各方面都取得良好的发展，全面提高了自己的综合素质，作为新世纪的学生，我深深知道本专业的知识是还不够的，因此我阅读了各方面的书籍和参加勤工俭学活动，在充实自己的同时也获得了许多的经验。

通过三年的学习和实践，我从心理和能力等方面做好了走上空乘岗位的充分准备，我诚挚地希望能成为xx航空中的一员，我将以靓丽的形象、热情的服务，倾我所能，不断学习我所不能，为xx航空的发展事业贡献一份力量 给我一次机会，我会尽职尽责，还给您一片惊喜，在此我期待您的慧眼和垂青，静候佳音，相信您的信任和我的实力将为我们带来共同的成功。

最后，再次感谢您，期待您的早日答复，祝单位兴旺发达。

此致

敬礼!

求职人：xxx

20xx年6月10日