好朋友听课心得体会小学和感想 好朋友听课心得体会小学和感想二年级(一篇)

学习中的快乐，产生于对学习内容的兴趣和深入。世上所有的人都是喜欢学习的，只是学习的方法和内容不同而已。大家想知道怎么样才能写得一篇好的心得体会吗？接下来我就给大家介绍一下如何才能写好一篇心得体会吧，我们一起来看一看吧。

主题好朋友听课心得体会小学和感想一

2、努力成为一个简单温柔且有力量的人吧，十一月，你好!十一月，早安!

3、秋意在11月里悠然地甩着尾巴，用季节的笔墨把山山、树树都渲染得那么浓重与繁杂。11月的闲暇，乘车去赏秋意，如果把车窗当画框，无论是在哪一个静止的瞬间，无须刻意的取景，如实地用画笔画下来就是一副不错的秋意风景画。

4、每天醒来，都感觉整个世界都很喧嚣;当心灵跟着醒来，看着周围的世界，你会发现世界的美妙。用心倾听，十一月，你好!十一月，早安!

5、至于未来会怎样，要用力走下去才知道，先变成更喜欢的自己，路还长，天总会亮。十一月，充满期待!

6、生活不需要太多的包袱，坦然接受自己，享受生活，享受快乐，让自己微笑如花灿烂。你好，十一月!

7、有时候看错人，不是因为你瞎，而是因为你善良。十一月你好。

8、做对的事情比把事情做对重要。十一月你好!

9、月，是花的忌日，守在这繁华落尽的季节里，心，有些微微的泛疼。苍凉的景，空白的记忆，忘了谁曾对我说，要好好活着，单记得他说这句话时，眼神有些游离，闪烁的眸子里暗藏了我看不懂的忧伤。那时的我，太傻，太天真，有太多的不懂，不懂他的黯然，不懂他的顾虑。

10、十一月你好!风轻花落定，时光踏下轻盈的足迹，卷起昔日的美丽悠然长去。在夜的最后一章，散尽了那段甜甜的香。

11、目标和信念给人以持久的动力，它是人的精神支柱。十一月你好!

12、我们一步步走下去，踏踏实实的去走，永不抗拒生命给我们的重负，才是一个勇者。十一月，做勇敢的自己。

13、十一月你好!这一生最浪漫的事非“左手牵你、右手写爱”和你莫属。

14、你越来越善解人意，就没有人会在意你的委屈和计较。十一月你好。

15、如果十月太悲伤，只盼十一月能温柔的来。愿你在光阴的流转中活得年轻而热忱，以一种新的心境，寄予未明的天色，新的十一月，祝你去危就安，得偿所望，一生健康，永远被爱。

16、我在等着十一月的雪花降临，却在不知不觉中等来了繁华的红尘。

17、最黑暗的十月再见。十一月你好。每天早起一点点，看书多一点，乱七八糟少想一点点。加油加油。不想再做嘴里整天喊着要努力却没有实际行动的人了!

18、十月再见给我欢乐和压力的时光幸运和不幸我要过得更好去年昨日好怀念十一月你好。

19、十一月你好!每一分，每一秒，那汩汩流动着的，不仅仅是你身体里的血液，也是你存活的生命源泉——时间。听，一丝丝抽尽，缓慢却又急促，带着你，由青春步入衰老。

20、记住了，自己喜欢的东西，就不要问别人好不好看。喜欢胜过所有道理，原则抵不过我乐意。

21、新的十一月，愿自己活得通透一点。人生的桩桩与历历均是小事，与其让自己耽于琐碎不堪，不妨关上灯好好睡一觉。

22、再见十月，你好十一月，祝一切顺利，愿世界和平。

23、十一月你好，十月再见。要过一点属于自己的生活。为自己改变一次。

24、十一月的天气，反复的像孩子的脸，阴晴难以琢磨，心情也跟着暗淡。

25、在我的记忆中句，圣诞节总是从寒冷多风的十一月中旬就开始了。

26、十一月你好!用刀刻画最幸福的风格，用手指写下最幸福的情书，用手捧起最幸福的感情。

27、你好十一月，今天阳光明媚，真是好的开始，迎接我的好运的到来，黑色十月再见，加油吧。

28、一次又一次的降温，才让树叶变黄;一回又一回的漠视，才把人心变凉。十一月你好。

29、越长大越觉得，比起诉说自己的委屈与不甘，沉默最好。反正，你信你的，我活我的。十一月你好。

30、许多事从一开始就已料到了结局，往后所有的折腾，都不过只是为了拖延散场的时间。十一月你好。

1.学会并能整齐的演唱歌曲《好朋友》

2.通过演唱歌曲，并能按照节拍做简单地动作，加入律动表演。

3.通过学唱歌曲，培养同学们团结友爱的共同合作的精神。

学生按照节奏说出童谣《找朋友》，在教室中分别上台表演找出自己的好朋友。

1、初听歌曲《好朋友》，感受歌曲的情绪。（让学生初步感受歌曲的情绪，对歌曲有一个初步印象）

2、复听歌曲：歌曲中除了唱歌的声音还有什么声音？（拍手、跺脚）。（一年级的孩子已经能够听辨各种声音，让他们发现不同的声音，激发孩子的学习兴趣。）

3、再次聆听：在歌曲中一共拍了几次手？并随音乐拍一下。（通过设计这个环节，培养学生认真听讲的能力。当他们发现自己的问题之后，特别想亲身参与，这时带领学生一起随音乐拍手做动作）

4、最后一次聆听：歌曲中是怎么样找朋友的？引出歌词，让学生初步感受歌词。并且跟老师一起跟着歌词拍手，锻炼孩子们的合作能力。

5.学生自主读歌词，并加入拍手跺脚等动作（一年级学生对节奏的概念特别敏感，所以本环节着重培养孩子们的节奏感与动作协调性。）

6、教师范唱歌曲，同学们仔细认真地听老师唱歌，并小声的跟老师演唱

7、教师弹琴，生随师演唱，并注意过门儿处的拍手动作。在学生演唱过程中，师及时的指导。（这首歌曲比较简单，孩子们在听完录音及教师演唱后大部分同学基本能够掌握，随老师的琴演唱可以纠正解决一些音准的问题）

1、启发学生在拍手跺脚处设计其他自己喜欢的动作表演（一年级的孩子想象力跟表演欲都是非常强的，这个环节让他们充分发挥想象力，加入自己的动作。）

2、找表现好的同学上台为大家表演自己的所编床的动作，并作出及时的表演。

我们都找到了自己的好朋友，老师要求大家一定要像歌词中那样“团结友爱手拉手”，这样，我们才是生活学习中的好朋友

准备不够充分。在教案的编写上乱七八糟，条理不清晰。原本想借鉴一些好的教案，整合起来，最后却弄得支离破碎。

整体教学过程不是很理想，最后导致自己在讲课的时候险些进行不下去，自己讲的没有感觉，学生听得也精疲力尽。本节课的课量原本不是很大，但感觉自己上完之后量上多了，光在找朋友的环节上就浪费了很多的时间，导致下课铃响后课程还没有进行完。这节课自我感觉是一节律动课，但是自己最后却把课上的普普通通，没有了生气。一年级的小朋友还是很活泼好动的，好动是他们的天性，把握住孩子的这一点，在课上多多的加入律动，孩子们应该能更好的接受。在本节课的授新课时，我进行了一个大胆的尝试，就是让孩子们直接跟着原唱唱歌，老师不采用教唱的方式，但效果却不是特别好，导致很多孩子没怎么唱会。上音乐课，如果孩子没有学会唱歌，感觉自己有强烈的挫败感。因此，在今后的教学过程中，我应该会选择正向思维，而不是逆向思维授课。在这堂课中有太多的不足与失误，自己在以后还应该多加努力，多听别的老师上课，弥补自己不足的地方，让自己变得优秀。失败是成功之母，我愿在失败中更快的成长起来，更何况路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。