当我们备受启迪时,常常可以将它们写成一篇心得体会,如此就可以提升我们写作能力了。好的心得体会对于我们的帮助很大,所以我们要好好写一篇心得体会以下是小编帮大家整理的心得体会范文,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。
主题生物实践作业的心得体会总结一
本学期我担任八年级(1)(2)(3)(5)(6)(7)班的生物教学工作 ,为了提高教学质量,做到“低负担,高质量”,促进高效课堂的全面实施,进一步深化初中生物课堂教学改革,切实解决课堂出现的新问题、新状况。本学期主要任务如下:
以全日制义务教育生物课程标准为依据,面向全体学生,着眼于学生全面发展和终身发展需要。关注每一位学生,培养学生的个性和特长。提高学生生物科学素养,积极倡导探究性学习。引导学生主动参与、乐于探究、勤于动手,逐渐培养学生收集和处理信息的能力,提出问题、分析和解决问题的能力,以及交流和表达能力。让学生在探究过程中真正体验学习的乐趣,从而进一步激发学生学习兴趣,逐步养成学生热爱自然、关注生命、关注社会发展的责任感。
二、教学目标
1、 全面提高学生的综合素质为宗旨,培养学生的创新精神和实践能力。
2、通过学习,学生更清楚地知道生物技术、生命起源、生态系统等知识,从而更有意识地热爱生物,珍惜生命,热爱大自然,促进社会发展。
3、通过学习,学生知道如何爱护环境,维护生态系统的稳定。
三、学生情况分析
八年级共有12个班有600多个学生,学生学习生物的兴趣还不很高,上学年生物的平均成绩不高,虽然高分还可以,但由于不爱学习的学生较多,因此班平均被拉下来了。这个学期要想办法调动学生的学习积极性,争取成绩有较大的提高。
四、 教学任务
1、本学期讲授九年义务教育江苏版——《生物学》
2、在教学与学校同步的情况下,努力学习有关教育理论,不断提高对“高效课堂”的认识,力争在原有的基础上,使自己的课堂教学有所创新、有所突,真正达到高效。
3、继续研究和推广校本教研的内涵和经验,充分调动教师们的积极性,发辉学校教研组群体优势,继续尝试“学案使用”和“小组合作学习”活动。
4、在完成教学任务的基础上,总结经验和体会(反思),初步归纳整理出适合我校校情的教学模式。
六、教学要求
1、教师在教学中要继续认真落实《课程》提出的课程理念:面向全体学生,实现因材施教,促进每个学生的充分发展;努力提高学生们的生物科学素养,教学目标、内容和评价都应有利于提高每个学生的生物科学素养。
2、大力倡导“问题即课题,教学即研究,成果即成长”的教育科研观。教中要有科研知识,要边实验、边研究,力争做一名科研型的教育工作者。
3、在教学中,不断尝试“学案”的使用,要努力使学生在知识、能力、情感、态度和价值观等方面有所发展,必须引导学生主动参与和体验各种科学探究活动。
4、教师在传授知识的同时要特别注意科学研究方法的培养。要注意对学生综合能力的培养。教师要通过组织学生参加各种实践活动,培养学生的学习兴趣。教师要力争创造条件开全教材中提出的调查、技能训练、练习、探究和资料分析活动。
5、教学中要注意合理选择和组合好直观教具与现代教学手段的整合。
6、有条件的学校要积极组织好生物小组活动,能够对生物学有特殊兴趣的学生进行个别指导。
七、具体措施
1、精心采取先进的教学方法,对教材进行不断专研。
2、精心组织和策划好课堂教学案。
3、探索新的教学方法,做到课堂质量高效率。
4、进行课外辅导和写小论文及做小制作,提高学生的兴趣。
5、认真批改作业,从中解决学生存在的问题。
6、培养优生,转化后进生。
主题生物实践作业的心得体会总结二
在认真学习和深入贯彻《中共中央、国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》的基础上,以《全日制义务教育生物课程标准》为依据,在继承我国现行生物教学优势的基础上,力求更加关注学生已有的生活经验;更加强调学生的主动学习,增加实践环节.使每一个学生通过学习生物,能够对生物学知识有更深入的理解,能够对今后的学习方向有更多的思考;能够在探究能力、学习能力和解决问题能力方面有更多的发展;能够在责任感、合作精神和创新意识等方面得到提高.为学生们参加社会主义现代化建设,适应社会和继续学习,打下必要的基础.
通过前期一段时间的学习,多数学生对生物这门课比较有兴趣,其中也存在着问题:班中成绩差别悬殊,存在两极分化现象,有的班级后进生比较多.针对以上问题,我要对学生加以鼓励和引导,争取再上一个新台阶,以期待能取得更好的成绩,做好学生的工作,因材施教,使他们在各自原有的基础上不断发展进步.
本学期讲授北京版生物八年级下册教材.内容包括:生物的多样性、生命的起源和生物的进化、生物与环境、生物技术.其
中,生物的多样性和生物与环境是重点和难点.
1、备课:备课是教学过程中最基本的环节,是提高教学质量的前提和保证.认真备好每一节课,要做到步聚齐全、层次分明、先周备课、节节备课、数量充足.逐步探索落实学校提出的“双思、三环、六步”的教学模式,提高课堂教学效率.
(1)备课标.生物课标是教学的依据,深入领会新课标的理念,以便指导日常的教学.
(2)备教材.在掌握新课标理念的基础上,通读全册教材,深入钻研教材,广泛阅读有关参考材料,了解教材的编写意图和知识结构,掌握教材的科学性、思想性、系统性,分析把握好重点、难点.
(3)备习题.对要求学生做的练习题、作业题,都要认真设置.实验实习的拟定教具,课前要实习操作,掌握操作规程,保证实验实习效果.
(4)备学生.深入了解学生实际,切实按照学生原有的知识、技能水平和实际接受能力,确定教学起点、教学进度、深度和教学方法.要掌握学生的思想状况、知识基础、智能水平、学习习惯,根据所讲授的知识,准确地预见到学生可能遇到的困难和发生的错误,准备相应的措施,满足不同层次学生的学习.要把政治思想教育、职业道德教育与教学内容有机地结合起来.
(5)备教法.根据教学内容和学生实际,认真组织教材,围绕重
点,确定能调动学生积极性、易突破难点、达到教学目的的最优教学方法.要认真研究技能形成与训练教学之间的关系和规律,还要把教学方法的改革和现代化教学手段的应用作为重点,并准备好各种教学课件、直观教具、实验器材、仪器设备等.
(6)备学法.“授之以鱼不如授之以渔”.教师的责任不但在于教,而更在于教学生学,所以教师在教学中应充分挖掘教材中的方法因素,通过创设合适的情景,启发学生多角度、多层次深入思考和探索,达到举一反三的效果,培养学生良好的思维方法.让学生在掌握知识的同时,掌握终身受益的东西————学习方法.
2、课堂教学:课堂教学是整个教学工作的中心环节,上好课是提高教学质量的关键,必须认真上好每一堂课.本学期要在课堂教学实践中,探索落实学校提出的“双思、三环、六步”的教学模式,提高课堂教学效率.针对具体情况创造性地运用教学规律,贯彻教学原则和要求,正确运用教学方法,有效地控制教学过程,保证课堂教学的顺利进行.从实际出发,灵活的围绕教学目的组织教学,正确处理教书与育人、传授知识与培养能力的关系.积极探索、总结和推行以学生为主体,以能力为本位,有利于提高学生素质和形成综合职业能力的教学方法、教学组织形式和课堂结构,激发学生的独立思考和创新意识,培养学生自主学习和勇于实践的能力.充分发挥教师的主导作用,做到"堂堂清""周周清""月月清",实现教学的最优化.努力调动学生的积极性,发展智力,提高能力,培养良好的学习方法.
3、作业与辅导:作业与辅导是课堂教学的必要补充,是进行因材施教、分类指导、反馈教学效果的重要手段.根据实际需要适量布置作业,认真进行辅导.布置作业目的明确.作业设计要符合教学要求和学生实际,有利于学生巩固和加深理解所学知识,掌握和提高专业技能、技巧.作业难度适宜、份量适当.作业内容能找准关键,具有启发性、典型性、针对性和代表性.要指导学生先复习后做作业,养成独立思考、按时完成作业的习惯.认真检查、批改作业,做到快收、快批、快发、快评.作业批改以检查教学效果,发现教学中的问题为目的,作业可采用全批全改、重点批改、当面批改、相互检查批改、小组(或全班)交流等形式,讲求实效.在批改作业时有错要标记,批语体现鼓励性原则,富有激励作用和指导意义,每次都署批改日期
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