演唱故乡的小路心得体会及收获 故乡的小路听后感(5篇)

心中有不少心得体会时，不如来好好地做个总结，写一篇心得体会，如此可以一直更新迭代自己的想法。心得体会对于我们是非常有帮助的，可是应该怎么写心得体会呢？下面是小编帮大家整理的心得体会范文大全，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

描写演唱故乡的小路心得体会及收获一

（一）、教材分析

《故乡的小路》选自高等教育出版社音乐教材（基础版）第四单元。这是一首优美、舒展的歌曲，曲调流畅而又抒情。歌曲通过去故乡小路的描述，反映了作者的思乡、思念母亲的情感，再配以最后在歌曲中的哼鸣，更加烘托了对故乡和亲人的思念之情。

（二）目标与重难点

1、学生情况分析

由于我校的学生大部分都属于年纪小离家在外求学，时常出现会出现思乡之情，青春期的孩子们思想波动较大，对待情感的表达还不是非常准确。因此造成了本节学习的重要难点—利用音乐表达情感。

2、教学目标的制定与理论依据

本单元的教学目标之一是指导学生通过利用正确的发生方法进行歌唱。于此同时用声音表达情感。

3、制定教学目标

①知识与能力目标：

学唱歌曲《故乡的小路》，掌握3/4拍和4/4拍的强弱关系。能够准确表达，增强演唱的律动性。

②过程与方法目标：

体会歌曲中个别字的咬字和吐字，要有一个正确的归韵。每个字的发音要正确，唱到共鸣位置上，使得每个音都圆润、明亮。

③情感态度与价值观目标：

歌曲通过描绘童年的欢乐和幸福、妈妈的抚摸和嘱咐，让我们不仅勾起我们的思乡之情。通过学习让学生学会感恩。

4、确定教学重难点

根据以上三个目标的要求我设计了本课的教学重难点：

①教学重点：定位引导学生有感情的演唱歌曲，掌握三拍子、四拍子的变拍子 节奏。

②教学难点：处理在歌唱过程中气息、咬字的方法，掌握情感，做到声情并茂的演唱。

（三）教材处理

歌曲第一乐段由两个乐句组成，旋律悠扬深沉，平稳的曲调加上弱起，表达了人们漫步在熟悉的小路上，思绪万千的心情呼之欲出，眼前浮现片片美好的回忆。该乐段中唯一一个临时变化音#4，向我们传达了作者对小路强烈的感情。第二乐句中一个八度跳进，使人仿佛一下子回到了童年欢乐时光。随着音区升高，作者内心热爱家乡的心情也渐渐得以抒发。全曲在“嗯”的哼鸣中结束，音区下行，仿佛心情久久不能平静，还有很多话语想倾诉。

两个乐段音乐情绪略有不同，所以在演唱时要注意引导学生控制好声音和力度，正确的诠释歌曲的意境。

教具：多媒体课件、钢琴

计划课时：1课时

秉着“快乐学习，享受音乐”的宗旨，我主要采用了创设情景法、模仿教学法、对比法、图谱法、听唱法等，结合律动游戏来激发学生的兴趣和学习积极性，充分调动学生的感官，引导学生在自主参与、合作、探索、创造的过程中获取知识，使整个教学过程变成一个享受音乐的过程，做到“用音乐本身来感染学生，与学生交流”。下面将重点的教学法详细介绍。

1、创设情景法：通过欣赏表现思乡的歌曲，引导学生在音乐的探索、感悟、联想的过程中，体会艺术作品中浓浓的乡情，懂得音乐是表达情感的手段。

2、模仿教学法：通过学唱歌曲《故乡的小路》，引导学生体会在歌唱的过程中共鸣的作用。注意气息的控制、声音的圆润。把字送到共鸣腔体里，唱到位置上，从而使每个音都圆润，明亮。

3、对比法：通过学习合唱手势，比较三拍子和四拍子的指挥手势的不同，使学生进一步感受三拍子、四拍子的强弱关系，加强对变拍子的认识。

第一环节：复习歌曲《雪绒花》，记录出勤

第二环节：节奏游戏，兴趣引路

为了培养学生的兴趣、营造浓郁的音乐课堂氛围、加强教学的趣味性和直观性。我采取了律动的方式，结合本课变拍子的重点，创设了这样一手指游戏律动。例如：三拍子—拍手掌、点手心、点手心；四拍子—拍手掌、点手心、拍手心、点手心。

第三环节：测试听力，区别变音记号

在解决变化音时我主要采用了聆听比较的方法，教师用钢琴反复弹奏这句，体验变化音的音效，让学生听辨4和#4不同，引导学生体会在有了#之后，加以练唱，解决关键音的演唱和音准问题。同时引导学生感受作者的情感更加的强烈了。让学生体会到音乐要素与音乐表现有着密不可分的联系。

第四环节：歌曲教唱

1、在前两个环节铺垫以后，相信学生们对三拍子和四拍子的强弱关系有了很好的掌握。因此设计用lu进行三拍子和四拍子的发声练习。谱例如下：

1、喉头稳定的练习

2/4 5 4 | 3 2 | 1 — || lu

2、呼吸练习

4/4 12 34 54 32 | 1 ————|| lu

3、换声区的练习

3/4 13 53 1 || lu

2、学生跟琴循环歌唱。提出演唱姿势上的要求：抬头、挺胸，坐姿要自然放松，面带微笑，嘴巴上下自然打开，就像打哈欠一开始的状态，又或者像含着一口美味的冰淇淋，不要让冰淇淋流出来或者咽下去。一般我这么一说，学生都会很有兴趣的去模仿。

3、发声练习结束后，学唱第一段，变化音和弱起是本段的重点。弱起对于学生来说，不算难点，但却是要掌握其重点。在整篇乐曲中，咬字和吐字要体会在声母准确发出后的“四呼”口形，在一个字的时值将近结束时，要有一个正确的归韵。另外，歌曲中的“路”、“福”、“诉”、“咐”、“住”每个字发音要准确，要竖起来，并送到共鸣腔体里，唱到位置上，使每个音都圆润，明亮。

4、在处理歌曲情感时，我首先采用了朗读法，学生更能够深切体会音乐的情绪。其次我还采用了画旋律线的方法，让学生能够更直观的感受到歌曲连绵流畅旋律，体验歌曲的情绪是随着音高起伏而变化的。

第五环节：拓展延伸

这个环节主要是情感的升华，教师设计播放歌曲《月之故乡》以此唤起学生思乡情绪，进行艺术熏陶，感受音乐中的情与美，浅谈自己的感受。

第六环节：结束语（小结）

通过本课的学习我们学习了3/4拍和4/4拍，掌握了拍子本身的强弱关系。同时学习了变化音#4在歌曲中的演唱技巧。希望我们可以一共去感受作者的思乡之情，同时让我们寻找到另外一种表达情感的方式—歌唱。 第七环节：布置作业

本歌曲是利用3/4拍和4/4拍的交替变化来表达歌曲跌宕起伏的情感，把握这个强弱规律，利用正确的发生方法熟练演唱。

《故乡的小路》板书

一、节拍、节奏

3/4：以四分音符为一拍，每小节三拍 3/4：x x x|x x x|x x x|| 强 弱 弱

4/4：以四分音符为一拍，每小节四拍

4/4：x x x x |x x x x |x x x x|| 强 弱 次强 弱

二、变化拍子

分类:

1、有规则的变拍子（将谱号记在曲首） 3/4 4/4 x x x|x x x x|x x x|x x x x||

2、无规则的变拍子（将拍号记在临时变化小节前） 3/4x x x|4/4x x x x |3/4x x x|4/4x x xx ||

三．升号

“#”表示升高半音。

一曲《故乡的小路》让我们在回忆中感到心中的激荡，让我们共同展望祖国的未来，我们的明天更美好。愿所有的一切都充满了美好的回忆，让我们用歌声来情感，表达对家乡对母亲的思念之情。本课的设计，着力体现以人为本的思想，着眼与学生的德育发展，通过充分的音乐实践培养学生的能力，提高学生的音乐素养。多媒体的教学手段，为课堂带来了活力，注入生机，弥补了教学手段单一的实际问题，给学生带来了直观的美感。从而达到预期的教学目的，让同学们在轻松的课堂气氛中学到知识并发展能力。

描写演唱故乡的小路心得体会及收获二

甲方(委托方)：

住所地：

通信地址：

邮政编码：

法定代表人：

签约代表人：

合同联系人：

联系电话：

传真：

电子信箱：

乙方(受托方)：

住所地：

通信地址：

邮政编码：

证件号码：

联系电话：

传真：

电子信箱：

甲乙双方经友好协商，就《 》歌曲委托演唱创作事宜，协议如下：

第一条 委托事项

甲方委托乙方按照甲方的要求演唱该音乐作品。

第二条 创作期间

2.1乙方工作开始的时间按下列第 种方式确定：

(1)乙方应于 年 月 日起开始音乐作品的演唱和录制工作。

(2)甲方第一次向乙方发出工作任务指示之日。

(3)其他： 。

2.2乙方工作结束的时间按下列第 种方式确定：

(1)音乐制片录制完成，乙方的工作结束。

(2)其他： 。

第三条 甲方提供词/谱

甲方应在本合同生效之后 日内将《 》歌曲词/谱交付乙方。

第四条 交付和验收

4.1乙方创作完成之后，应当在 日内将该作品向甲方提交，提交后必须经甲方验收。经甲方验收审查合格后，视为该作品正式交付。

4.2甲方对于作品创作不满意的，可以要求乙方修改，但是应以 次为限，乙方不得拒绝;超过 次的应当向乙方支付报酬，每修改一次 元，(大写： 元整)，并且乙方有权拒绝修改。作品修改后仍不能达到甲方的要求，甲方有权在以下做法中选择[ ]:

[a.]甲方向乙方支付所有委托创作费，已完成作品版权归甲方，由甲方自行或委托第三方予以修改或以其他方式使用，乙方不得再以任何方式另行使用或授权他人使用上述作品。署名方式由甲方根据乙方及修改者贡献大小决定署名方式及顺序。

[b.]对乙方交付的作品作退稿处理，终止本合同的履行。已经支付的定金双倍返还作为退稿费。

第五条 费用及支付

5.1委托创作费(税前)：￥ ，大写：

5.2相应的所得税应由乙方自行承担，由甲方代扣代缴。

乙方帐户信息为：

开户行：

开户名：

帐号：

5.3支付方案

双方合同签订后 日内支付定金，待演唱录制后，在甲方收到完整的声音源文件后 日内，完成全款余额

第六条 版权

6.1经甲乙双方协商一致,基于该作品的演唱权全权由甲方独家代理，产生的商用价值均归甲方所有,甲方在今后各类业务中、任何载体上使用或改编使用该作品时，不需在征得乙方同意并无需在职副本合同约定外的报酬。乙方仅享有该作品演唱者的署名权。

6.2乙方在特定范围内[内部教育、研究目的、个人宣传等]仍可使用该作品，但是乙方不得以该作品进行任何商业使用。

第七条 权利担保

7.1乙方承诺不须经其他单位或个人同意，或已取得此项同意，而有权签订此合同。

7.2应取得相关的许可，需要支付报酬的，由乙方向第三方付酬。

7.3若乙方在完成该作品的演唱时，侵犯他人著作权或其他权益，则由乙方自行承担全部法律责任。

7.4若因乙方违反上述承诺或者承诺不真实而导致甲方涉诉或者给甲方造成其他损失的，乙方应当赔偿因此导致一切损失。

第八条 保密

8.1双方互相承诺对其本人以及公司、雇员、代理人或顾问等因为签订本合同而收到或获取的所有资料、信息(以下简称“保密信息”)，包括与本合同条款相关、与谈判有关的、与节目以及音乐录制有关的、与另一方的商业或事件有关的等与双方有关的一切资料和信息，严格加以保密;除了本条第3款的规定外，不得披露或泄露给任何人任何上述保密信息。

8.2乙方在该作品创作过程中所知悉的甲方相关不公开信息及甲方提供的各种资料、创作指示、思路、词、曲等，乙方负有保密义务。保密信息一旦泄露，泄露方应及时通知。

8.3若其中一方因法律、法规、主管部门或相关监管机构的要求或规定而需要披露任何保密资料，该一方将在法律许可的情况下，尽快把这种要求或规定通知对方，以使对方可寻求适当补救方法防止披露或豁免该一方遵守本协议的条款。若未能取得适当的补救或本协议项下的豁免，而必须披露保密资料，该一方可以将保密资料中必须披露的部分予以披露。

8.4一方违反本条约定的保密义务给另一方造成损失的，应赔偿给另一方造成的全部经济损失。

第九条 违约责任

9.1如果甲方没有在约定的履行期间之内向乙方全额支付委托演唱创作费用，每迟延履行一日，乙方可以向甲方加收委托创作费总额的 ‰。超过履行期间 日，乙方有权解除该合同并有权自行使用该作品，并且拥有本合同第六条约定的本应由甲方享有的全部著作权。

9.2如果乙方未按照约定的履行期间交付该作品，每延迟一天，甲方有权扣发委托创作费总额的 ‰作为违约金。超过履行期限 日，甲方有权解除合同，乙方应向甲方返还已支付的金额。

第十条 不可抗力

因不能预见、不能避免并不能克服的客观情况，如地震、火灾、水灾、旱灾、暴风雪等自然灾害，或战争、战斧禁令、政策变动等社会原因，不能履行本合同或不能如期履行本合同的一方不承担因此而引起的责任，但应及时通知另一方，以尽量减轻可能给另一方造成的损失，并应当在合理期限内提供证明。

第十一条 通知和送达

11.1根据本合同需要一方向另一方发出的全部通知以及双方的文件往来及与本合同有关的通知和要求等，必须用书面形式，可采用 (书信、传真、电报、当面送交等)方式传递。以上方式无法送达的，方可采取公告送达的方式。

11.2各方通讯地址如下： 。

11.3一方变更通知或通讯地址，应自变更之日起 日内，以书面形式通知对方;否则，由未通知方承担由此而引起的相关责任。

第十二条 合同的变更、转让和解除

12.1对于本合同的修改、补充或其它变更，须由双方协商一致，以书面的形式做出。经修改、补充及变更的条款及内容为本合同不可分割的组成部分，与本合同具有同等法律效力。本合同之任何修改除非经双方以书面形式签署确认，否则均属无效。

12.2除合同中另有规定外或经双方协商同意外，本合同所规定双方的任何权利和义务，任何一方在未经征得另一方书面同意之前，不得转让给第三者。任何转让，未经另一方书面明确同意，均属无效。

12.3本合同一经签订，除法定和约定事由外，未经双方协商一致，任何一方不得单方解除。任何一方违反本合同载明的保证和承诺、恶意或故意怠于履行本合同的义务致使合同履行困难且无法通过本合同明确约定的违约责任承担方式解决的，经守约方书面催告后仍怠于履行本合同的义务的，均视为根本违约，守约方有权解除本协议。违约方应当按照法律规定承担缔约过失责任、违约责任和损害赔偿责任。

第十三条 争议解决

13.1本合同受中华人民共和国法律管辖并按其进行解释。

13.2本合同在履行过程中发生的争议，由双方当事人协商解决，也可由有关部门调解;协商或调解不成的，按下列第 种方式解决

①提交 仲裁委员会仲裁;

②依法向 人民法院起诉。

第十四条 合同的解释

本合同文本由 提供，其已采取合理的方式提请对方注意免除或者限制其责任的条款并予以说明;甲乙双方对本合同各条款的内容均充分理解并经协商达成一致同意。本合同的理解与解释应依据合同目的和文本原义进行，本合同的标题仅是为了阅读方便而设，不应影响本合同的解释。

第十五条 合同的效力和签署

15.1本合同对每一方的继承人和受让人均有约束力。

15.2本合同的任何一方未能及时行使本合同项下的权利不应被视为放弃该权利，也不影响该方在将来行使该权利。

15.3如果本合同中的任何条款无论因何种原因完全或部分无效或不具有执行力，或违反任何适用的法律，则该条款被视为删除。但本合同的其余条款仍应有效并且有约束力。

15.4本合同一式 份，双方各执 份，具有同等法律效力。

15.5本合同经双方签字、盖章，以最后签字、盖章日期为本合同生效日期。本合同未尽事宜，需修订或变更时由双方签署补充合同，补充合同与本合同具有同等法律效力。各方应在协议正本上加盖骑缝章。

第十六条 其他条款

16.1本合同未尽事宜，依照有关法律、法规执行，法律、法规未作规定的，甲乙双方可以达成书面补充合同。补充合同为本合同不可分割的组成部分，与本合同具有同等的法律效力。

16.2本合同及补充合同内空格部分填写的文字与印刷文字具有同等法律效力，合同中“版权”和“著作权”属于同义语。

甲方(盖章)： 乙方(盖章)：

授权代表(签字)： 授权代表(签字)：

年 月 日 年 月 日

签订地点： 签订地点：

描写演唱故乡的小路心得体会及收获三

各位领导，评委老师：

大家早上好！

解说教材是每个教师永远的基本功。只有深入的吃透教材，才能浅出的驾驭课堂。今天我说课的内容是人音版小学音乐第九册第五单元《故乡的小路》一课。我将从教学内容分析、学情分析、教学目标、教法学法、重点难点和教学过程六个方面来进行解说。

一、教学内容分析：

《故乡的小路》是人音版小学音乐课本第九册第五单元的教学内容，这是一首两段体的优美抒情歌曲。曲调流畅而又抒情。歌曲表达了人们回忆美好童年时激动的心情。歌曲的第一乐段由两个乐句构成，此段音区低而深沉，乐句都以弱拍起音开始，平稳的曲调，表达了人们带着思绪万千的心情走在熟悉的小路上，勾起了对往事美好的回忆。在第二乐句中还出现了一个临时变化音。音调上使人感到对小路是多么亲切的情感流露。在第二乐句中一个八度跳进，使人仿佛追忆到儿时欢乐生活的情景。

二、学情分析：

五年级的学生已经接受过和故乡有关的语文课文和音乐作品，对于故乡的感情有了一定的感受，基本上能够理解歌曲所体现的情感。在乐理知识方面，已经掌握了音调的高低、节奏的快慢、旋律的起伏，所以接受起来有一定的基础。但是对于升记号音符的唱法还是初次接触，因而应把它作为教学的重要内容来处理。

三、教学目标：

（一）课程目标

新课程对音乐教学提出了新的要求，提出以音乐审美为核心的基本理念，应贯穿于音乐教学的全过程，在潜移默化中培育学生美好的情操、健全的人格。音乐基础知识和基本技能的学习，应有机地渗透在音乐艺术的审美体验之中。音乐教学应该是师生共同体验、发现、创造、表现和享受音乐美的过程；应该是在教师指导下，学生积极、主动的体验与感悟音乐的过程。

（二）课时目标

本课是故乡这个单元教学的主要内容。因为“故乡”是“家”的扩大，是大的家。让孩子们从音乐作品中领悟爱家，爱故乡的做人基本素质。因此制定了本节课的课时目标是：

1、能用柔美的声音演唱歌曲，表达自己对故乡的深厚的感情。

2、了解变拍子与变音记号，使学生进一步感受三拍子、四拍子乐曲的特点，加强对变拍子的认识。

3、唱好二声部合唱，加强同学之间的合作能力。

四、教法学法：

1、教法设计：在教学本课时，我诱发学生学习音乐的兴趣，尽可能选用趣味性的方法来激发学生的兴趣；并创设情景，让学生自主参与，自主探索，独立获取知识。同时充分利用生动形象的教学语言贯穿于整个教学过程中，以调动学生的学习积极性和主动性，使整个教学活动成为师生之间不断的进行思维交流与心灵沟通的过程，以达到培养学生的创新思维能力。

因此我在教学方法中体现：

（1）审美体验价值

（2）音乐中加强群体意识

（3）变难为易的教学手段。充分调动孩子们全身的感官，使他们积极主动地参与课堂教学，培养学生的创新精神和实践能力，通过分组合作、质疑探究来突破难点解决问题。

2、学法指导：在学生学习中注重引导学生通过小组合作进行设计创编，通过听唱、模唱学会演唱歌曲。

五、重点难点：

根据学生年龄特点，我认为本课是以唱歌为主的音乐课，重点是用柔美的声音演唱二声部歌曲。把握三拍子、四拍子的变拍子节奏，表现出歌曲优美的思乡情。在这个环节，我采取教师语言描述创设情境，学生想象美丽景色的形式，激发学生的情感，引导学生用柔美的声音演唱；另外利用游戏的形式，将3/4与4/4变拍子节奏这一难点解决并消化，让它变成一个轻松的可以一笔带过的东西。

六、教学过程：

1、组织教学：

听三拍子和四拍子音乐进教室（《苹果丰收》、《我怎样长大》）边做律动边进教室，通过聆听感受三拍四拍子乐曲的节奏特点，并运用形体的动作增强学生对两种拍子的韵律印象。

（设计意图：组织教学的设计目的是在为突破重难点做铺垫）

2、导入新课：

师：同学们，说说你们的故乡都在哪里？（学生自由发言）师：每个人都有自己的故乡，老师的故乡在农村，村口有一条弯

弯的小路，它可不像城里的大马路，每天车水马龙，那里非常安静，每当我踏上那条小路，总会想起一首歌。（教师范唱）

（设计意图：通过谈话式导入拉近师生距离，为学生引出故乡话题，导入本节课教学内容）

3、教学新歌

①.今天我们来学习一首关于故乡的小路的歌曲，多媒体出示歌页（聆听歌曲）边听边思考以下问题：

1）演唱形式？（童声合唱）

2）歌曲的情绪？（深情、激动的）

3）创作者在歌曲中将表达怎样的回忆？（童年美好的回忆）（设计意图：这些问题的设计目的是为歌曲的情感处理做铺垫）

②、再次聆听歌曲：

请同学们听一遍录音，听一听这首歌曲有几个声部组成的？学生会回答两个声部，“那我们先来学习二声部”

（设计意图：起到了先入为主的作用，提前突破了难点。在学习中采用模唱、乐理视唱的方式学习第二声部。）

4、合作学唱：

用视唱法学唱歌曲第一声部旋律。用“啦”字头代替歌词。通过聆听老师范唱和录音，学生已经熟悉了歌曲的旋律，在这个基础上再进行歌词填充法以及听唱法的教学方法学唱歌曲，学生就会很快的掌握。最后采取让他们分组接唱、分组演唱和分男女生唱。从易到难，逐步将学生学习的难度降低，使学习效果更具有实效。

5、突破重难点

首先要突破的是歌曲中的变拍子：

教师规定一套表现三拍子和四拍子强弱规律的动作，例如：三拍子——拍手掌、点手心、点手心；四拍子——拍手掌、点手心、点手心、点手心。老师举起拍号卡，（3/4拍和4/4拍的）带领学生一边做动作，不同的卡代表不同的拍子。其次，让学生开动脑筋，以小组为单位合作编创一套独具风格的动作，并与大家一起分享；（这个环节主要体现小组合作学习）最后，老师将学生们的注意力重新收拢，集体进行变拍子的音乐游戏：背景音乐就用本节课的《故乡的小路》的伴奏音乐，学生边唱边律动。

接着突破升记号的音准：

弹奏歌曲第二乐句，并将变化音改动一次，让学生听辨其中的不同。加以练唱，解决关健音也就是升半音的演唱。

之后以儿歌的形式化繁为简是学生能形象的记住升记号的形状、位置及作用。儿歌是这样的：我的形状像口井，我的身上有弹性，音符在我右下站，音高马上升一半。

最后突破两个声部的合唱：

两个声部分别唱熟练后再进行合作，这个环节要告诉学生要领，边唱自己的声部，边听别人的声部，这样才能使自己的声音融入集体，两个声部才能融合到一起。

（设计意图：通过设计易于学生理解和记忆的儿歌和小组之间合作的形式，便于学生掌握升记号的唱法和变拍子的应用）

6、情感的处理

这个环节用体验教学法启发学生的情感，多媒体的应用在这一环节发挥的淋漓尽致，优美的故乡美景图片配以《故乡的小路》的伴奏音乐，把学生再次带回美丽的家乡。

最后按处理将歌曲完整的带有情感的演唱。

7、拓展与提升

师总结：家乡是生我养我的地方，无论我们走到何方，思乡的旋律将永远萦绕在我们的身旁。尤其是漂泊在外的游子们，家是最能触动他们心弦的旋律，每每想到自己的祖国，那首被广为传唱的经典歌曲最能代表此刻的心境。让我们用最美妙的音乐，来表达对家乡的思念，对祖国的祝福，播放歌曲《我的中国心》。

（设计意图：通过设计共同欣赏歌曲《我的中国心》这首歌曲，能让学生认识到有了大家才有了小家，祖国的安定繁荣是我们安居乐业的基础和保障。）

七、结束语：

教材处理的最高境界是源于教材而又高于教材，灵活的教学方法是提高课堂效率的重要保障。在以后的教学中，我将积极深入钻研教材，研习教法，不断提高自身业务素质。以上分析只是自己的一些粗浅看法，有不到之处敬请评委和同仁指正。谢谢大家！

描写演唱故乡的小路心得体会及收获四

一、说教材

今天我说课的内容是人教版小学音乐四年级上册第一单元，东海渔歌中的《大海啊，故乡》一课，这是一节音乐欣赏课，乐曲为f大调，四三拍，整首歌曲曲调优美抒情，通过歌曲表达对家乡、祖国的思念之情，同时也能培养学生的音乐欣赏能力。

二、说学情

以上是对教材的分析，下面我将对学情进行简单的阐述。

根据新课标以及教材的分析，小学四年级的学生，在音乐的学习方面已经有了一定的基础，能够用正确的姿势和自然的声音演唱歌曲，能够对自己和他人的演唱作简单的评价，但是理解作品情感的能力还有待提高。因此，在课堂教学中，我会通过多种方式把歌曲的情感贯穿于我教学过程的始终。

三、说教学目标

根据本课的教材和学情的分析，在新课改的指导下，特制定如下三维教学目标：

情感态度与价值观目标：通过学唱《大海啊，故乡》，感受歌曲的情感，培养学生热爱家乡和祖国的美好情感。

过程与方法目标：学生在聆听音乐的过程中，能够自信地、有表情地哼唱歌曲，体会歌曲的特性。

知识与技能目标：感受三拍子的强弱规律。

四、说教学重难点

结合学生的实际情况，确定本课的重点是：通过学习本节课，学生能够了解歌曲传达出的对祖国、家乡、母亲的热爱之情。本课的难点是：理解歌曲所表达的感情。

五、说教法

我们常说教学有法，但无定法。考虑到四年级学生的现状，我主要采取设置情境教学法，启发法、运用现代信息技术，利用其视听结合，声像一体，形象性强，信息量大等特点，为学生创设了一系列优美的情境，激发学生的学习兴趣，活跃课堂气氛，促进学生对知识的掌握。

六、说学法

我们常说：“授人以鱼不如授人以渔，教会学生知识不如教会学生学习的方法”，因而，我在教学过程中特别重视学法的指导。音乐课应重视对学生的音乐实践，所以我把学习的主动权交给学生，让学生主动参与学习并且自由发挥。这节课在指导学生学法方面我主要采取了以下的方法：小组合作法和自主探究法，从而达到预定的教学目标。下面我将详细阐述本节课的教学过程。

七、说教学过程

针对学生的特点和认知规律，我将整个教学过程设计为四个环节：情景导入；新课教学；音乐活动；课堂小结。

（一）创设情境，激趣导入

我将采用谈话导入的方式，通过与学生交流，提问学生“大家见过大海吗？”并激发学生对大海的兴趣，并引发学生的联想。同时我再对大海进行一些描绘，为接下来展开本节课的歌曲做了铺垫。当学生对这首歌曲感兴趣时我引出乐曲《大海啊，故乡》，强调这是一首非常优美的乐曲，引起学生的学习兴趣，激发学生的学习欲望，为新课教学做了很好的铺垫。

（二）讲授新课

下面是本节课的核心内容，因此我将从以下几个方面进行教学。

首先，初听歌曲

首先，初听乐曲，在播放歌曲之前，提出问题：歌曲给人一种什么样的感觉？学生有目的地聆听乐曲，可以更深刻的理解乐曲。同时，鼓励学生自由、大胆的发言，畅谈听后的感受，并对学生的回答进行鼓励性评价。之后，再次聆听歌曲的节拍，通过节拍的感受能更加深刻的感受歌曲所表达的情感，为之后深入了解歌曲奠定了一定的基础。

其次，深入理解

在学生对歌曲有了初步的了解后，我弹琴带领学生用“lu”哼唱歌曲，体会歌曲所表达的情感。学生通过亲自哼唱旋律，并在我的指导下表现歌曲主题旋律，可以更加深刻的感受歌曲所表达的情感。

之后，分句欣赏歌曲的情绪，并进行乐句情绪的对比，在分句欣赏的过程中，学生主动说出歌曲情绪的变化，同时根据歌曲情绪也能够深刻理解情感的内涵，真正做到了教学目标中的要求。然后，根据歌曲的情绪，引导学生在演唱歌曲时候，每一句的力度是否有变化，由于前面已经对情绪、情感有深刻的把握，所以在这个问题上，学生很容易回答出力度的问题，这样，学生对于歌曲的情感又达到了升华，并学会了如何去欣赏课程。

最后，根据多媒体，学生进行简单的哼唱，并强调情感、力度等问题，并且要注意反复记号，并学生之间相互配合，真正做到对于歌曲的理解。

（三）音乐活动

在音乐活动的环节，音乐可以与其他学科相结合，学生开动脑筋想出还有其他诗词可以表达思乡的情感，并通过配乐诗朗诵，从而达到情感的多方面体会。这样不仅展现了学生对歌曲的理解，而且也培养了学生的音乐表现力，之后，进行互评，选出最喜欢的一组，激发学生的表演力。

（四）课堂小结

当进行课堂小结时，我将充分发挥学生的主动性，引导学生自己进行总结，谈一下本节课的感受和收获的知识。

八、说板书设计

我的说课到此结束，谢谢各位考官。由于我缺乏丰富的教学经验，在此过程中可能会出现一些偏差，希望各位老师给予批评和指导，再次感谢各位老师，我的说课到此结束，谢谢！各位老师辛苦了！

描写演唱故乡的小路心得体会及收获五

甲方：_______有限公司

法定代表人：_______

地址：______

乙方：_______有限公司

法定代表人：_______

地址：______

甲乙双方准备共同投资举办本合同约定演唱会，于____年____月__日在____市___区达成如下约定

1.演唱会概况：

1.1演唱会的名称、类型与主题：“______演唱会”,属于商业演唱会，是以_____为主题演唱活动（以下简称“本次演唱会”）。

1.2演出场次：____场。

1.3演出规模：约_____名观众。

1.4演唱会的举办时间与地点：于______年______月____日_____时至____时，在_____市______体育馆，如变更时间

与地点应由双方共同协商决定。

1.5演唱会的投资与举办及组织：本次演唱会由甲乙双方共同投资，并共同委托具有演唱会举办资质和经验的机构具体承办。

2.合作方式：

2.1双方按约定提供投资，用于本次演唱会的各项支出。

2.2双方除提供投资外，还须按约定完成所分配的工作任务，共同协作完成本次演唱会；双方约定的分配工作任务，系本协议签署的基础和分配利润的前提之一。

2.3双方按照约定比例、方式分配本次演唱会全部收益。

3.合作内容：

3.1双方投资：

3.1.1双方确认，本次演唱会的总预算为人民币_____元，包括：前期筹备费用、广告宣传、场地费用、各项演出酬金及相关支出；总预算如遇不足，由双方确认后按约定投资比例共同追加。

3.1.2根据总预算确定总投资额，双方的投资比例分别为：

（1）甲方投资____元，占总投资的____%;

（2）乙方投资_______________元，占总投资的________%.

3.1.3双方投资款项的支付进度如下，并将款项汇入双方共同指定银行账户。

（1）本协议签署后_____个日历天内，支付投资额的___%;

（2）于____年_____月_____日前，支付投资额的__%;

（3）于____年_____月_____日前，支付投资额的____%.

（4）追加的投资，由双方本着不影响演唱会工作进度的原则确定到位进度和期限。

3.1.4双方同意就本次演唱会在______方名下在银行开立专用账户，该账户为本次演唱会支出与收入的主账户。凡各方投资、票房收入及广告赞助收入都进入该账户，所有涉及演唱会的支出也均从该账户中支出。

3.1.5双方均同意在双方对演唱会成本预算签字确认后，双方对演唱会进行运作。在预算范围之内的成本支出，须经双方共同签字后方可支出，超出预算部分也需经过双方另行协商同意后再行支出。

316本次演唱会的成本预算由双方共同编制和决定。

（1）经双方签字认可的本次演唱会成本预算表为本协议书不可分割的组成部分。

（2）本次演唱会在实施过程中如因实际情况致使成本增加时，双方应立即处理并经双方共同确认后执行。

3.2双方分配工作任务：

3.2.1甲乙双方分别为本次演唱会的第一、第二主办单位，决定本次演唱会全部事项，包括但不限于演出内容的确定、预决算的制定、本次演唱会权益的分配（主办单位、承办单位及协办单位的选择与确认）、票价的制定和票务销售方案的确认、宣传方案的确认、接待方案的确认、财务方案的确认、赞助商的确认等。

3.2.2甲方作为本次演唱会第一主办单位，须对本次演唱会的全部安全（含保安、消防等）事务负责并承担全部责任。

3.2.3在向演唱会相关主管机关报审、备案时，甲方作为第一申报单位，乙方作为共同申报单位。

3.3利润分配与盈亏责任：

3.3.1甲方按___%的比例分享本次演唱会的盈利，按__%的比例承担本次演唱会的亏损。

3.3.2乙方按__%的比例分享本次演唱会的盈利，按__%的比例承担本次演唱会的亏损。

3.3.3双方确认，双方在本协议项下权利和对本次演唱会所拥有的

权益，任何一方不得私自转让或转由他人享有；否则，将视为违约行为，且此类转让合同无效。

3.3.4本次演唱会的成本预算表是双方权益分配及盈亏承担的基础

文件，双方依据成本预算表对本次演唱会进行投资并按比例承担盈亏。

3.3.5本次演唱会的收益核算与分配：

（1）本次演唱会的净利润是指全部收益在扣除各项成本、税费且返还全部投资款项后的净额。本次演唱会的利润（亏损）计算公式为：本次演唱会的利润（亏损）额=演唱会收入（票房收入+赞助收入+广告收入+预算资金节余部分）-实际成本支出。

（2）全部收益的项目按照本协议约定确定。

（3）收益核算由甲方负责编制草案，经双方共同认可后生效；乙方提出疑问、异议，甲方均应予必要解释、配合核查。如此类疑问、异议仍未得到满足，提出方还可自行委托会计师进行财务审计，甲方应予配合；如经审计出现差额或不实收支项目，则由双方协商处理，但在此情形下审计费用由甲方承担。

（4）双方同意，在招募本次演唱会赞助商时，向营销方、承办方等合作方的提成比例或酬金视具体情况由双方共同决定。

（5）双方同意，除现金赞助外，实物赞助及其他任何形式的广告赞助均无代理费提成。

（6）双方同意，向赞助商（现金赞助）赠送本次演唱会入场券为赞助总额的_____%.实物赞助及其他赞助赠送的入场券数量，可根据实际情况双方协商决定。

3.3.6双方同意，本次演唱会的结算工作在本次演唱会结束后的____个工作日内完成，结算表需经双方同意并签字。双方所投入的资本金及本场演唱会的利润部分，按双方承担的盈亏比例进行分配。双方应得金额需在结算完成之日起_____个工作日内汇入双方指定账户。

3.3.7若本次演唱会出现亏损，经甲乙双方确认，在双方投入资金与本场演唱会所有收入相加，不足以冲抵亏损额度时，甲乙双方均有义务向本场演唱会指定账户按盈亏比例注入资金，且必须在结算完成之日起____个工作日内支付完毕。

工作安排：

工作方案：

4.1.1__方应在本协议签署后-个工作日内制作演唱

会具体工作进度表，经双方共同确认后执行。

4.1.2__方应在本协议签署后_____

个工作日内制作演唱会具体全面工作方案，经双方共同确认后执行。

4.1.3上述工作进度表或工作方案如因特殊情况需要变更，亦须经双方共同确认后执行。

4.2甲乙双方具体负责下列工作事项：

4.2.1甲方负责完成下列工作事项：

（1）负责本次演唱会的策划、统筹和组织工作。

（2）负责本次演唱会演出内容的确认、硬件设备的租赁、搭建与使用

以及演出需要的相关合同的签订。

（3）负责办理本次演唱会演出批准文件。

（4）负责本次演唱会运作成本的制定与控制、执行。

（5）负责本次演唱会宣传方案的制定与执行。

（6）负责本次演唱会票务方案的制定与执行。

（7）负责本次演唱会接待方案的制定与执行。

（8）负责本次演唱会财务方案的制定与执行。

（9）负责本次演唱会对外的协调与联络工作。

（10）负责本次演唱会各参与单位的确认与协调工作。

4.2.2乙方负责完成下列工作事项：

（1）承诺发挥自身优势与资源为本次演唱会进行宣传资源的提供、赞助商资源的提供和其他社会资源的提供。

（2）负责与甲方共同制定本次演唱会的宣传方案。

（3）负责与甲方共同制定本次演唱会的票务销售方案。

（4）配合甲方共同完成本次演唱会航空公司、宾馆饭店等工作。

（5）有义务就本次演唱会的各个工作环节提出合理化建议和改进意见。

4.3相关事项安排：

4.3.1双方同意以--方的名义与演员或其经纪公司签署演出协议。

4.3.2双方代表均有权以同等身份出席与本次演唱会有关的各种活动。

方均有权了解、顏与本次演唱会有关的各婦议的具体

4.3.4凡与本次演唱会有关合约中涉及的所有支出款项，双方均必,出具合法有效发票，经双方指定财务人员确认后，方可入账报销。无合法有效发票的支出款项，须经双方逐一确认后，方可支出，否则，将不会被列入本次演唱会成本。

4.3.5双方享有的本次演唱会赠票，赠票数量为甲方_____张、乙方__张（内场票及看台票各占50%）。此外，需赠送演出艺人本场演唱会赠票_____张。本次演唱会的各类工作证、车证、节目册获取的时间另行商定。

5.其他事项：

5.1不可抗力：由于地震、台风、水灾、火灾、传染性疾病流行等自然灾害或战争、政府行为及其他不能预见并且对其发生的后果不能防止或避免的不可抗力原因，致使直接或间接影响本协议的履行，或不能按约定的条件履行时，遇有上述不可抗力的合约方，应立即通知其他合约方，并需同时提供不可抗力的书面说明，及协议不能履行或部分不能履行或者霈要延期履行的理由的有效证明文件，根据所发生不可抗力对本协议影响的程度，由双方协商是否继续履行或延期履行本协议。

5.2违约责任

5.2.1双方同意，本协议任何一方未履行或未完全履行本协议各合约方各自项下约定之义务时，即构成违约。违约方应向守约方承担违约责任，同时必须向守约方赔偿因未履行或未完全履行本协议本方项下约定之义务及责任而给守约方造成的经济损失。

5.2.2任何一方延迟提供投资款项或迟延分配收益，则每延迟一日应向其他方支付本次演唱会总投资额______%的违约金并赔偿因此造的全部损失；如累计延迟超过_____日以上时，每日应向其他方支付

削述标准两倍的违约金，其他方还可采取解除本协议并对违约方已投入款不予返还而直接抵为对其他方的赔偿款。

5.2.3任何一方如在本协议履行过程中，弄虚作假或虚列收支或采取其他方式占用总收益、减少给其他方的分配，则其他方有权要求违约方公开道歉、支付违约方的投资份额_____%的违约金并赔偿全部损失。

5.2.4如因任何一方工作失误或过错导致本次演唱会失败、亏损或超支、或者导致另一方承担其他责任，则该方须承担相应赔偿责任。

5.3争议解决：

5.3.1双方因合同的解释或履行发生争议，应先由双方协商解决。

5.3.2如协商不成，按照第____种方式解决。

（1）将争议提交___仲裁委员会依照其最新生效的仲裁规则进行仲裁。

（2）向___地（如：甲方所在地或乙方所在地或本合同签署地）有管辖权的人民法院提起诉讼。

5.4本合同一式二份，双方各执一份。自双方签署后生效。

本合同双方的联络方式如下，任何一方改变其联络方式，均须书

面提前通知另一方，否则送达至原授权代表或以原联络方式送达即视为有效送达：

（1）甲方指定联系人：_________,电话________,传真__,手机_______,电子信箱______,通信地址_____,邮编___.

（2）乙方指定联系人：__________,电话________,传真__,手机_______,电子信箱______,通信地址_____,邮编___.

（以下无正文}

甲方：_____有限公司

法定代表人或授权代表：

乙方：_____有限公司

法定代表人或授权代表：