当我们备受启迪时，常常可以将它们写成一篇心得体会，如此就可以提升我们写作能力了。优质的心得体会该怎么样去写呢？下面我给大家整理了一些心得体会范文，希望能够帮助到大家。

有关比较文学心得体会范文一

“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”这是陆游对小儿子子聿的谆谆教诲，意思是从书本上得到的知识毕竟比较肤浅，要透彻地认识事物还必须亲自实践。一直以来，我都没把它当回事，甚至妈妈把它手抄下来置于我书桌前，友情提醒我，我依旧认为它只是一首无趣的诗句，装门面用的，恰如文学就只是文学般呗，它怎么可能是盏灯？直到我有了切身的体会。，而这个体会与模型有关。

我喜欢模型，好像是与生俱来的，从动漫、手办到切切实实的飞机模型；从成品到半成品，一件件，从小到大，我都爱不释手，并由此爱屋及乌的恋上了模型组装。为此，我饱读了各类组装书籍，也成功地搭成了一个又一个经典模型，难度系数也是一路高歌猛进，节节攀高越来越大，一度到了自以为能打遍天下无敌手的境界地。那种狂，至今想来，很可怕！幸好，我遇上了一艘海贼船模型，它的名字叫阳光号。

一开始，看着它不计其数的各种部件，回想起各类书刊上的教程，我忍不住哼了一句：“soeasy!”自信满满的开始了组装。不过，挫折也随之而至。在搭船舷时，我冒冷汗了。左装，右装，就是不行；上看，下看，还是看不出问题所在。“不会吧？我可是老司机啊！”我有点纳闷。面对眼前的一切，内心的兵荒马乱，一言难尽。手中的零件，桌上的图纸，似乎在对我无情的嘲笑，计划中的步骤，计划中的成品，都早已抛到了九霄云外。我没忍住脾气，双手一扔，坐到书桌闭门思过去了。

失落低沉之时，不知为何，我瞧见了桌前那句陆游的诗——纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。恍惚间，我似看到了双目慈祥的陆游，只见他语重心长地对我说：“光是纸上谈兵是不够的，要进行亲自实践。”纸上谈兵？实践？细细品读他说的话，我发现，他说得的不就是我吗？

想到这里，我似乎再次充满了力量，拿起原本散落一地的部件，尝试，再一次尝试；努力，再一次努力；坚持，再一次坚持……一个下午过去了，模型也终于完成了。看着栩栩如生的海贼船，就这么矗立在我面前，我百感交集。那种雀跃那种成就感，流过全身，要多舒服就有多舒服。你看，高大的桅杆鼓起了帆，似乎即将扬帆远航，而我，似乎是舵手，也将随着这艘船，乘风破浪，向着诗与远方，勇敢前行！

我似看见，陆游欣慰地笑了。

我似看见，如灯的文学亮了起来！它在为我指明前进的方向。

有关比较文学心得体会范文二

简历书写的“自我评价”部分遵循以下3条原则：

◆实事求是简历的真实性是人事经理一致的要求。在求职者书写“自我评价”时，千万不要有虚假成分，例如夸大自己的能力、优点或工作经验等。经验丰富的hr很容易通过求职者的措辞判断求职者是否中肯而踏实。一旦语句让人感觉到浮夸，hr往往会不露声色地把求职者的简历淘汰出局。

◆找到真正的闪光点很多人的自我描述没有重点，或者过于大众化，难以让自己出挑。人事经理往往希望看到你是否有闪光之处，并且这些闪光之处到底和这份工作有无联系。因此，建议在写自我描述之前，仔细罗列自己的工作经历，回忆自己在以前的工作中到底积累了什么样的优势，挑选出自己与其他人的不同之处，以突出自我的优势。

以此次刊登的简历为例，该求职者应聘公关关系的职位，从人事经理的角度来看，他希望看到你是否有极强的沟通能力、项目协调能力，以及是否有创意等。但是，这位应聘者只侧重于一个方面，这就比较可惜。

同时，如果求职者积累了一定的行业资源，也可以在自我描述中提到这一点，起到画龙点睛的作用。

◆语言需要简练职业自我描述的语言风格也是一个值得求职者考虑的问题。

有些人喜欢用极感性的话来吸引人事经理的注意，这种做法很可能出奇制胜，但多数情况下是一种冒险。

通常来说，语言尽量不要过于口语化，在描述自己的学习能力、团队合作精神等方面用语应严谨、平实，让人事经理在阅读简历时候能够充分感觉你对这份工作的诚恳态度。

有关比较文学心得体会范文三

一、学生基本情况分析

1、思想状况

在学习中，同学们对语文学科比较爱学，他们主动找一些课外书籍，课外资料来补充和丰富自己的水平，还有的主动购一些有关写作知识的书籍来丰富自己写作水平，发现他们情绪高涨，积极性调动起来了。

2、知识水平

多数同学能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文，有口语交际能力，能够写记叙文、一般的说明文、议论文及应用文。在初中最后一年里，有待对他们的综合能力素质进行培养。

3、智力非智力因素

在语文教学中对学生的智力非智力因素的开发是十分重要的。教学中运用启发式，指导学生运用比较、分析、归纳等方法，培养他们的观察、记忆、思考、联想和想象的能力，尤其要重视培养学生的创造性思维。

本学期的基本任务和要求

4、思想教育

在小学语文教学的基础上，进一步指导学生正确地理解运用祖国的语言、提高阅读、写作和口语交际能力，发展学生的语感和思维，养成学习语文的良好习惯，在传授知识的过程中，要对学生进行爱国主义和国际主义教育。

5、知识传授

用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。并能体会作者的态度、观点、感情、理解课文的内容和思路。口语交际要讲究文明和修养，态度自然、尊重对方、注意对象和场合。能写记叙文、简单的说明文、议论文和应用文

6、能力培养

教学中，课上学生能答的问题尽量让他们回答，培养他们的说话能力，还要注意思维能力的培养，指导学生运用比较、分析、归纳等方法，发展他们的观察力、记忆力、思考力、联想和想象力、尤其创造性思维能力。总之，对学生进行综合能力的培养非常关键。

二、本学期教材分析

1、教学目的

在教学过程中，进一步培养学生的爱国主义精神，激发学生热爱祖国语文的感情，培养社会主义思想道德品质，努力开拓学生的视野，注重培养创造精神。

2、知识结构

本册书共七单元：第一单元(记叙文、10课时)、第二单元(文言文、16课时)、第三单元(记叙文、11课时)、第四单元(说明文、11课时)、第五单元(文言文、12课时)、第六单元(10单元)、第七单元(综合单元、10课时)。

3、主要内容

第一单元：巩固归纳记叙文的有关知识;第二单元：进一步学习文言文的有关知识;第三单元：了解一般传记的一般写法;第四单元：复习归纳说明文的知识;第五单元：理解古典名篇中举例子、讲道理的论证方法以及借景抒情的方法;第六单元：巩固议论文的有关知识;第七单元：归纳记叙文的、议论文、说明文的有关知识，总结说不同文体的阅读规律，提高阅读写作能力。

4、重点难点

初一初二所学知识，在巩固的基础上重在提高，培养同学们听、说、读、写的综合能力，极早让学生们适应中考。

三、教学方法和措施

1、要从语文学科的特点出发，使学生在潜移默化的过程中提高思想认识，陶冶道德情操，培养审美情趣。

2、语文教学中，要加强综合，简化头绪，突出重点，注重知识之间，能力之间及知识，能力，情意之间的联系，重视积累。感悟、熏陶和培养语感，致力于语文素养的整体提高。

3、要重视学生思维能力的发展。在语文教学的过程中，指导学生运用分析，比较、归纳等方法，发展他们的观察、记忆、思考、联想和想象的能力，尤其要重视培养学生的创造性思维。

4、教学过程应突出学生的实践活动，指导学生主动的获取知识、科学地训练技能，全面提高语文能力。要提倡灵活多样的教学方式，尤其是启发式和讨论式，鼓励运用探究性的学习方式。

5、重视创设语文学习的环境，沟通课本内外、拓宽学习渠道、增加学生语文实践的机会。

四、教改专题

1、八步教学法 本人导课题：八步教学法。

2、本人主要研究方向

每节课的学习目标一定要明确，要符合大纲要求，要切合教学实际，围绕目标进行自学，自学以后一定要进行反馈，把反馈中发现学生不能很好解答的问题，或是新授的重点内容弄懂弄清楚，把以上内容拟成练习题加以巩固，本节课进行自结，布置适当的作业。

3、研究方法措施

明确教学目标，学习诱导教法，坚持三个为主，过好四道关卡，培养五种意识(即参与意识、竞争意识、创新意识、成功意识、审美意识)，采用六种课性型。

4、预期达到目标

使用普通话，能写记叙文，一般的说明文，议论文及应用文，努力提高同学们的听、说、读、写等综合素质。

五、课时安排