2023年教育教师发展心得体会总结(优秀17篇)

心得体会是我们在学习和工作生活中对所经历的事情进行反思和总结的一种方法。注意语言的简洁明了，条理清晰，不要过多使用难懂的词汇和长句。心得体会是对我们学习和工作生活等表现加以总结和概括的一种书面材料，它可以促使我们思考，我想我们需要写一份心得体会了吧。如何写一篇较为完美的心得体会是我们需要思考和探索的问题。以下是小编为大家整理的心得体会范文，供大家参考。

教育教师发展心得体会总结篇一

随着社会的进步和教育事业的发展，全面发展教育逐渐成为教育领域的热门话题。全面发展教育强调培养学生的全面素质，注重知识的传授和能力的培养，以培养有创造力和适应能力的人才为目标。作为一名教师，我深深地感受到全面发展教育的重要性，并从中获得了很多宝贵的经验和体会。

首先，全面发展教育注重培养学生的综合素质，而不仅仅是狭义上的学术成绩。在实际教学中，我深感传统的应试教育模式已经不能满足现代社会对人才的需求。所以，我注重培养学生的创新思维、实践能力和团队合作精神。例如，我常常组织学生开展各类实践活动，让他们能够学以致用，提高实际解决问题的能力。此外，我还鼓励学生参与课外活动，积极参加学校举办的各种社团、竞赛等，提高他们的综合素质。通过这样的教学实践，我发现学生们的综合素质得到了明显的提升，他们变得更加自信，也更加善于合作。

其次，全面发展教育注重培养学生的兴趣和爱好。教育学中有句名言：“教育应该是点燃火焰，而不是填充容器。”这句话深受我影响。我认为，教师应该充分尊重学生的个性和兴趣，鼓励他们发展他们自己的特长和爱好。在我的班级里，我常常鼓励学生展示自己的才艺，参加艺术节和各类文艺演出。我还积极支持学生参加体育运动，组织户外活动，鼓励他们充实自我，培养兴趣。通过这样的做法，我发现学生们的兴趣爱好更加广泛，他们愿意主动学习，并且更有动力去探索和实践。

第三，全面发展教育强调培养学生的思维能力和创新精神。在传统的教育模式中，学生通常是被动接受知识的传授和灌输。而在全面发展教育中，学生应该成为主体，积极参与课堂的互动和思考。作为教师，我鼓励学生们多思考、多交流，提高他们的思维能力和创新精神。我经常运用启发性的教学方法，让学生们主动解决问题，培养他们的创造力和独立思考能力。通过这样的教学方式，学生们的思维能力得到了提高，他们不再固守于笔记和书本，而是敢于提出自己的见解，并勇于探索未知领域。

第四，全面发展教育注重培养学生的人际交往能力。在现代社会中，人际交往能力被认为是重要的综合素质之一。作为一名教师，我注重培养学生的人际交往能力。在课堂上，我经常组织学生进行小组活动，让他们在合作中学会倾听、尊重他人的意见。此外，我还组织学生参观企业和社区，培养他们的社交能力。通过这些活动，学生们的人际交往能力得到了明显的提升，他们不仅学会了与他人进行有效的沟通，还懂得了团队合作的重要性。

最后，全面发展教育强调培养学生的品德和价值观。全面发展教育不仅要培养学生的智力，还要培养他们的良好道德品质。作为一名教师，我注重培养学生的品行和品质。在班级管理中，我积极引导学生遵守纪律，尊重师长和他人。同时，我也注重培养学生的社会责任感和公民意识，鼓励他们积极参与社区服务活动，帮助他们理解社会的多样性和不平等现象，培养他们的公正思维。通过这样的教育，学生们的道德品质得到了明显的提升，他们愈加关心他人，并承担起社会责任。

总之，全面发展教育在提升学生综合素质、培养兴趣爱好、发展思维能力、培养人际交往能力和塑造品德价值观等方面都起到了重要作用。作为一名教师，我深感全面发展教育是一项伟大的事业，也是一项有挑战性的任务。通过实际教学实践，我发现全面发展教育不仅能够提高学生的综合素质和竞争力，还能够培养他们的创造力和适应能力，更好地适应社会的变化和发展。我将一如既往地坚持全面发展教育的理念，为学生的成长和发展贡献自己的力量。

教育教师发展心得体会总结篇二

教师是社会中最受尊敬的职业之一，因为他们关注着下一代的成长和发展。在这个竞争激烈的时代，教师的工作不像以前那么简单了。为了更好地满足教育的需求，许多教师已经开始进行在职教育。本文将从个人角度阐述在职教育的收获和感悟。

作为教育者，我们应该不断地学习和更新自己的知识。在职教育是一种基于现有经验和技能的学习方式。它提供了继续深化自己专业知识的机会，掌握新的教育技能和方法，帮助我们更好地了解学生和社会的变化。同时，它可以提高我们的职业技能和职业素养，促进我们的职业晋升和升级，为教育事业做出更大的贡献。

在职教育让我更加意识到教育的本质是传播价值观和培养人才。通过参加培训和学习课程，我了解到了新的教学方法和技能，提高了自己的专业素养。我学会了更好地安排和组织课堂，适应学生和社会的变化，更好地理解他们的需求和期望。同时，我也发现了自己的不足之处，并积极改进自己的教学方式。

在职教育不仅仅是一种学习和提升自己的方式，也是一种追求卓越和创新的方式。它需要我们保持开放和灵活的心态，吸收不同的意见和建议。学习不仅仅限于课堂，我们也可以通过交流和分享经验来扩展知识面。此外，在职教育也需要我们自我反思和自我评估，找出自己的优点和不足之处，并积极改进自己的工作。

第五段：结论。

在职教育不仅使我们更有信心地面对挑战，也使我们能够更好地应对学生和社会的变化。通过学习和提高自己的素养，我们可以更好地掌握教育的本质和方法，实现个人和教育事业的共赢。同时，我们也应该坚持不断提升自己的能力和素质，不断追求卓越和创新，为下一代的成长和发展做出更大的贡献。

教育教师发展心得体会总结篇三

随着教育的不断发展，教师的角色也越来越重要。作为教育的中坚力量，教师需要不断提升自己的专业素养和教育教学能力，以适应社会发展的需要。而在教师教育发展的过程中，我深感到了自己的成长和收获。接下来，我将分享一些自己的心得体会，希望对教师教育发展有所启迪。

首先，培养教师的全面发展是非常重要的。教师不仅仅是知识的传递者，更应具备广泛的知识背景和丰富的教育教学经验。在我的教育发展过程中，我注重广泛阅读，提高自己的文化素养。在传授知识的同时，我还注重培养学生的创新思维和实践能力，让他们具备解决问题的能力。同时，我也积极参与学科教研活动，与同行们交流经验，互相学习，共同推动教师教育的发展。

其次，教师教育发展需要关注教育科研的重要性。作为教师，我们要不断提高自己的教育教学水平，必须进行科学的研究和实践。在我的教育发展过程中，我积极参与科研项目，开展教育实验和调查研究，不断提高自己对教育教学的认识和理解。通过科研工作，我深入了解了学生的发展特点和学习需求，有针对性地调整教学方法，提高了教学效果。

再次，教师教育发展需要注重教育理论的学习和应用。教育理论是教师教育发展的理论基础和指导方针。在我的教育发展过程中，我深入学习了不同的教育理论和教学方法，对教育的本质和目的有了深入的认识。在教学中，我灵活运用各种教学方法和手段，因材施教，促进学生主动学习。同时，我还注重培养学生的创新精神和实践能力，让他们能够应对未来社会的挑战。

最后，教师教育发展需要加强教师的专业培训。教师的专业培训是教师教育发展的重要途径和保障机制。在我的教育发展过程中，我积极参加各种教师培训和研讨会，不断提高自己的教育教学能力和专业素养。通过专业培训，我学习了新的教学方法和手段，更新了教育理念和观念，提升了自己的专业水平。同时，我也通过培训和研讨会，与其他教师进行交流和合作，互相学习，共同进步。

总之，教师教育发展是一个不断学习和成长的过程。作为教育工作者，我们要注重自身的发展和提升，不断提高自己的专业素养和教育教学能力。通过培养教师的全面发展、关注教育科研、学习教育理论和加强专业培训，我们可以更好地适应社会发展的需求，为培养具有创新精神和实践能力的新时代人才做出贡献。希望这些心得体会能够对教师教育发展有所启迪，推动教育事业不断前进。

教育教师发展心得体会总结篇四

作为一名教师，教育教学是我们一辈子都要从事的事业，同时，作为一名教育者，我们自己的教育与发展也是不能忽视的。在长期的教育工作中，我不断学习、提高自己的能力，不仅让我在教学上有了更深入的认识和更加精妙的方法，还让我成为了一名值得信赖的引路人。

第二段：在实践中深化对教育的认知。

在实践中，我深化了对教育的认识。我认为，教育不仅仅是传授知识，更要注重学生全面的发展。在课堂上，我尽可能地让学生自主学习，激发学生的兴趣和探究精神，引导学生从真实、实用和有趣的角度去学习科学知识，培养学生的创新思维和动手能力。同时，我也认为，教育需要关注学生的个性化发展，注重学生的情感体验，做到因材施教。

第三段：加强自身能力的培养和提升。

教育者需要始终保持对时代发展和前沿教育理念的了解和追踪，因此，我不断加强自身能力的培养和提升。我参与各种各样的教育培训、学术研讨活动，不断学习新知识、探究新的教育方法，并在教育实践中应用。同时，我努力培育教学创新能力，创新课程设计，激发学生学习兴趣，并不断寻找新的教学方法和策略。

第四段：不断完善自身提高质量。

在实践中不断完善自身是提高教师教育水平的重要方面。我始终保持对自己教育行为的反思与评估，并坚持不断地改进自己教育实践的方式和能力。这要求我认真收集评价信息，并及时对自己的教育实践进行总结和优化。例如，我在课程教学实践中，不断总结教学反思，针对学生的实际情况，进行教学设计的改进，从而提高教育质量和学生的学习效果。

第五段：结语。

教师的教育与发展是一个不断进步和完善的过程。在我们的教育实践中，我们需要始终努力提高自己的能力，不断学习新知识，探索新的教育方法和策略，始终保持自我评估，并不断完善自身提高质量，在课堂中营造积极、丰富的学习氛围，培养学生良好的品格和思维能力，为学生成才奠定坚实的基础。在教育和发展的路上，我们必须平衡自我和外在因素，不断提高教育能力和水平，成长为一名优秀的教师。

教育教师发展心得体会总结篇五

教育是一项神圣而艰巨的工作，作为教育界的一员，教师的角色至关重要。教师不仅仅是传授知识的人，更扮演着学生心理导师的角色。在教育与发展的过程中，教师需要不断地提升自己的知识和素质，以更好地为学生服务。本文将分享一些我在教师的教育和发展过程中的心得体会。

第二段：认真研读教育理论。

作为一名教育工作者，我深知教育理论对教学实践的重要性。因此，我经常阅读与教育相关的书籍，参加各种教育培训和研讨会。通过研读教育理论，我不仅能够掌握教学规律和方法，还能够更好地调整自己的教学思路，提升教学效率。此外，我认为教师需要把握时代发展的潮流，不断学习新的教学技巧和教育科技，更好地适应未来的教育形式。

第三段：课堂教学实践。

我认为，课堂教学实践是教育与发展过程中最重要的环节。通过在课堂上的教学实践，我可以更好的理解并运用教育理论。同时，在课堂教学中，我会不断地接受学生和同事的反馈意见，借此不断改进和调整自己的教学方法。在实践中，我还能够了解学生的具体需要和学习状况，在此基础上，更有针对性地制定教学计划和方案。

第四段：联合教学与个人能力提升。

教育的发展需要不断地进行联合教学，这是让我学到最多知识和发展的途径之一。在联合教学中，我体会到学习和借鉴同事的教学经验和教学方法非常重要。它能够帮助我形成更加完善和适合本班学生的教学计划，并使我更好的了解学生的学习状态。此外，个人能力提升也是教育与发展过程中一项重要的环节。作为一名教育工作者，我需要不断完善自己的素质和技能，比如语言表达能力、教育技能和沟通能力等等。

第五段：结论。

教育与发展是一项不断探索和进步的过程。在教育与发展的过程中，教师需要关注学生的个体差异，注重学生的全面发展，在这个过程中不断提升自己的教育能力和反思，以更好地为学生服务。与此同时，在教育过程中，合作、反思、领导力也是不可忽视的要素，只有注重这些方面，才能够更好地推进教育工作，让我们的学生更好、更快乐地成长。

教育教师发展心得体会总结篇六

通过本次思想破冰学习，我充分认识到“破冰”就是除病，要把大研讨活动和党史学习教育、教育事业紧密结合，敢于直面问题，勇于刮骨疗毒。在思想上要争当“主人翁”，把责任担当扛在肩上，把人民群众放在心里；在事业上要争做“铁牛型"干部，脚踏实地，履职尽责。

一是持续深化对理论学习重要性的认识。思想破冰的目的是解放思想，解放思想的前提是提高思想政治素养，共产党员武装头脑的根本之策，就是不断加强对马克思主理论成果的学习。在求发展中要讲政治，把自己置身于促进民族复兴、增进人民福祉的高度，破除政治站位模糊之冰，破除责任担当推卸软化之冰，把共产党员和教师的双重身份，更好的发挥出来。

二是着力加强创新思维的培养。创新是发展进步的动力源泉，历史的车轮滚滚向前，没有创新车轮就会生锈。思想破冰首先就要把思想打开，把发展思路理清，把各项工作谋划好，在稳定基础的同时大胆创新，破除思想观念陈旧僵化之冰，破除进取精神疲沓钝化之冰。

三是不断强化求真务实的工作作风。“教书育人是教育工作者的根本宗旨，只有我们把教书育人当做自己的大事，把责任压实，把作风抓严，把服务搞好，破除标准质量应付矮化之冰，服务意识被动淡化之冰，工作作风漂浮虚化之冰，才能增强人民群众获得感。

作为一名党员教师，身处在为国家教育事业发展贡献力量的基层岗位，我会积极发挥党员先锋模范带头作用，自觉投身实践，抓好贯彻落实，在思想破冰突围中不断积聚力量，为推动教育事业发展不懈奋斗。

教育教师发展心得体会总结篇七

第一段：引言（200字）。

教师教育是培养一代代学生的重要工作，对于提高教育质量和培养合格人才起着至关重要的作用。我作为一名从事教育工作多年的教师，深感教师教育的复杂性和发展的必要性。通过近年来的学习和实践，我对教师教育的发展有了一些心得体会。

第二段：不断学习的重要性（200字）。

作为一名教师，不仅仅要对学科知识进行深入的研究，还需要不断学习教育学、心理学等相关理论知识，以不断提高自己的专业素养。教师教育的发展要求教师对新教育理念、新教学方法进行学习和掌握，以适应时代的发展和学生的需求。同时，教师也应该不断反思自己的教育实践，及时调整教学策略和方法，以达到更好的教育效果。

第三段：实践教学的重要性（200字）。

理论学习是教师提高专业素养的基础，但真正提升教育水平还需要通过实践教学来巩固和拓展。教师的教育发展需要不断在实践中摸索和总结经验，只有通过实践，教师才能更好地了解学生的需求、理解教学内容的本质和传递知识的方法。同时，实践教学也能帮助教师发现自己的不足之处，进一步完善自己的教育方法。

第四段：交流合作的重要性（200字）。

教师教育的发展不能孤立于个体，交流合作是提高教师教育水平的重要途径之一。教师可以通过与同事的交流，了解不同教育经验和教学方法，从中受益，并将其融入自己的教学实践中。此外，教师也可以通过参加研讨会和教育培训班等方式与其他教育者进行交流，共同探讨教育发展的问题，互相启发，共同进步。

第五段：反思和持续发展的重要性（200字）。

教师教育的发展是一个不断反思和持续发展的过程。教师需要不断反思自己的教育行为和教育效果，发现和解决问题。同时，教师也应该有持续学习的意识和积极的学习态度，不断更新自己的知识和教学方法，以适应时代的变化和学生的发展需求。只有持续反思和发展，教师才能不断提高自己的专业水平，为学生的成长和未来贡献更多。

总结：

通过以上的学习和实践，我深切意识到教师教育的发展是一个综合性的工程，需要教师不断学习、实践、交流和反思。只有通过这样的循环过程，教师才能不断完善自己，提高教育水平，使教育事业成为更加美好的事业。我希望在以后的教育工作中，能够不断努力，为学生的发展和未来做出更大的贡献。

教育教师发展心得体会总结篇八

第一段：引言（200字）。

全面发展教育是指教育体制注重学生在学习和发展过程中充分发展其知识、技能、态度和价值观等各个方面的需求。作为一名教育工作者，我深切感受到全面发展教育对于教师的重要性。在教育的道路上，我体会到了不同教育方法的起伏，亲身经历了教育改革的变革，也探索出了适合我的发展教育思路。全面发展教育给予了我更多的教育启示，使我在教学中有了更深刻的体悟。

第二段：重视学生个体差异，关注全面素质发展（200字）。

全面发展教育的核心是关注学生个体差异，重视每个学生的全面素质发展。在教学中，我们要根据学生的差异，采用灵活多样的教育方法，通过培养学生的兴趣和潜力，激发他们的学习动力，帮助他们全面发展。这需要教师具备丰富的专业知识和不断更新的教育理念，善于倾听学生的声音，了解他们的需求，为他们提供个性化的学习支持。

第三段：注重综合素质教育，培养学生的核心素养（200字）。

全面发展教育要注重培养学生的综合素质，而非片面追求学科成绩。作为教师，我们需要从知识、技能、态度和价值观四个方面入手，通过综合素质评价和多元评价的方式，全面了解学生的发展情况。我们应当通过生活化、实践化的教育活动，培养学生的创新思维、团队合作能力、社会责任感等核心素养，让他们成为全面发展的人才。

第四段：注重教师的专业发展，提升教学水平（200字）。

在全面发展教育中，教师的专业发展尤为重要。教育教学方法的不断变革，需要教师不断学习和更新知识，提升自己的教学水平。教师要关注教育前沿的理论研究成果，积极探索适合自己的教育方法，不断反思和改进自己的教学实践。同时，教师应该积极参与教研活动，与同行交流，分享教学经验，互相促进，共同提高。

第五段：总结（400字）。

全面发展教育教师心得体会可以说是一个无止境的过程，其中充满了挫折和收获。在过去的教学实践中，我逐渐意识到“全面”发展并不是一种简单的给予，而是需要教师通过不断的努力和付出，与学生一起成长。要做好全面发展教育，首先要关注学生的个体差异，根据他们的需求为他们提供个性化的教育支持；其次要关注综合素质教育，培养学生的核心素养；再次，要注重教师的专业发展，提高教学水平。只有在这个过程中，教师才能更好地服务于学生的全面发展，为他们打下坚实的未来基础。

通过全面发展教育的实践，我深深感受到了教育的魅力和责任。作为一名教育工作者，我将继续努力，不断学习和提高自己的教育教学能力，用心去关注学生的全面发展，为每个学生的未来奠定坚实的基础。我相信，只有通过全面发展教育，我们才能培养出更多有发展潜力和责任担当的人才，为社会的进步贡献自己的力量。

教育教师发展心得体会总结篇九

中小学教师继续教育是教师教育的重要组成部分，是提高全体中小学教师整体素质和促进教师专业化的有效途径，也是全面实施素质教育的关键，范文之心得体会：继续教育学习心得体会。通过不断地学习，使我在理论上对教育、教学有了更深层次的体会。现做一个学习心得体会。

一、充分认识了教师继续教育培训的意义。

加强继续教育学习是教师适应竞争上岗的迫切需要，在人口出生率不断下降、中小学生逐步减少的情况下，中小学教师的需求量也在逐步减少，必然给教师的上岗带来严重的危机。在实行教师聘任制的今天，每个教师都应做好“能者上、庸者下”的思想准备。一个教师要在教师工作岗位上占有一席之地，在竞争上岗中处于优势地位，就必须加强学习，使自己的思想政治素质和业务水平再上一个新的台阶。加强教师继续教育学习是教师适应学生思想日趋活跃复杂的客观要求，为了避免学生误入歧途，促使学生树立正确的道德观念，教师必须及时了解各方面的信息(包括错误的)，准确把握学生的思想动态，善于运用先进的德育方法，消除学生受到的不良影响，引导学生健康成长。

二、不断虚心学习、调整、充实、完善自身的知识结构。

完善教学能力，明确认识到教育不仅仅是技术，更是艺术，教学是教师有目的、有计划、有组织的对学生传道、授业解惑的行为，教育行为是在教师自我临近下的一种有选择的技术，是根据在教学实践中积累起来的有关教学的经验，知识而形成的一整套操作技巧，我们只有善于设计教学，善于研究教材，选择合理的教法，学法，灵活地运用讲解、提问、练习、复习、谈话，编制试卷等技术，运用现代化教育技术才能表现出高水平的教学行为和教学技术，而且这种教学技术与行为的发展组合，便会产生一种寓于创造性的教学方式和方法，甚至学术能达到正确、鲜明、生动的境界。使学生不仅生动的理解了学习内容，而且给人以艺术的享受。

三、转变教育理念，相信我的学生一定能成才。

学生是学习的主人，是发展的主体，教师面对的是学生的未来，而不是个人眼前的荣誉和利益，应立足于学生的成长，教师的教育观念是其从事教育工作的心理背景，这种期望不仅是教师自身工作的理念，更是学生发展的重要因素。是实现“人人成才”的一个重要基础，不要忘了教育家陶行知的名言：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。”

总之，继续教育学习的收获非常丰富，它引发了我很多的思考，也让我收获了很多的知识。然而，憧憬未来，我知道前方的道路依然是曲折的，毕竟这些思考和理论需要我在今后的教学实践中不断的去尝试和运用，并最终将其转化为自身的东西，我想只有这样才算是真正达到培训的目的。作为一名新时代的`年轻教师，我将在继续教育的平台上努力奋斗，争取把自己打造成社会需要的教育者!

教育教师发展心得体会总结篇十

教师培训是提高教师综合素质的最有效手段，对于新课改的顺利推进、促进学校、教师和学生的发展都具有重要意义。下面是有教师培训教育。

总结，欢迎参阅。

怀揣理想，放飞希望，很光荣成为遵义县教师队伍中的一员，参加了这次新教师培训。通过三天的学习，每一位领导、优秀教师的言传身教，我牢记于心，这让我对教师这个圣神职业的内涵有了更深刻的认识。每一次精彩的讲座也为我将来走入工作岗位指明了方向，使我明白教师这个职业的沉重份量，以及怎样成为一名合格的教师，怎么样在以后的工作中不断进步与提升，都具有重要的意义。面对我们这些即将上岗的新教师，县领导对我们非常重视，也殷切给予厚望;所以，通过培训学习，我要不负众望，兢兢业业，踏实工作，更加奋发有为。

首先，这次培训让我深刻认识了教师职业的特殊性。

“教师是一项从事良心的事业，图名、图利的请早点离开”王运祥局长的讲话振人发聩，作为教师一定要树立正确的人生观、价值观、世界观，要有强烈的责任感与使命感;并且要求我们树立良好道德观念，教师是文化的传递者，“师者，传道、授业、解惑也”，这是从知识传递的角度来反映教师的重要性。其次，教师是榜样，“学高为师，身正为范”也正是这个意思，这里主要涉及做人的问题，学生都有较强的模仿能力，能够模仿教师的一些特点;同时学生受教育的过程是人格完善的过程，教师的人格力量是无形的、不可估量的，教师要真正成为学生的引路人。最后通过龙涛书记“般若波罗密多”的讲座，抛砖引玉，作为教师一定要有仁爱之心;做好上面几点准备才能迈好第一步。

教师代表着“学生的老师”，也代表着“学生的学生”。教师是管理者，教师要有较强的组织领导、管理协调能力，才能使教学更有效率，更能促进学生的发展;教师是父母，作为一名教师，要富有爱心，教师对学生的爱应是无私的、平等的，就像父母对待孩子，所以我们说教师是父母;并且，教师还要善于发现每一个学生的闪光点和发展需要，激发学生潜能;教师是朋友，所谓良师益友，就是强调教师和学生要交心，师生之间的融洽度、亲和力要达到知心朋友一样;最后，教师是学生的心理辅导者，教师必须要懂教育学、心理学、健康心理学等，应了解不同学生的心理特点、心理困惑、心理压力等，以给予及时的帮助和排解，培养学生健康的心理品质。作为教师，不仅具有一定的专业水准，更要具有优秀的心理品质与道德意识。

其次，通过对几种教育法规的学习，一定要知法、懂法，以及面对突发事件的紧急运用。许洁老师的讲座深刻而实际，作为教师一定要熟悉我国的教育法规，在教学中哪些行为是侵犯学生权利而不能做的，并且怎么样行使一名教师最基本的义务;面对学生，不能采用暴力或体罚等行为，而是应该用加倍的爱去帮助他们进步，这不仅是从职业角度，更是从法律角度对教师的义务作出了规定。并且通过常见的典型案例，让我们深刻认识教师经常会出现的对学生的侵权行为，对今后的工作具有深远意义。并且还了解了我们教师具有的权利，教师也要学会运用自己的权利保护自己，更好的服务教育。

再之，通过学习，使我更加深刻地了解了基础教育课程改革的背景及教育意义，以及新课程背景下教师如何做好教学设计。信息化的社会来临对教育提出又一次挑战，课程改革为教师专业化的成长提供了一个平台，特别是培养学生综合素质的有效途径，同时也让我明确了本次培训的目标、内容，力求使自己由专业型、经验型教师向研究型教师转变。

新课程强调，教学过程是师生交往、积极互动、共同发展的过程，教师的教学要从重结论转变为更重过程，因为过程比结果更重要。以人为本的教学要求教师要去关注每一位学生、尊重每一位学生，多去赞赏他们、而少去批评责罚他们，要用真爱去关心他们，还要时刻注意自己的言行并时刻留意关心学生的反应和变化，以身作则，为学生树立好的榜样，使他们改正不良的学习习惯。在教育过程中多给学生一片属于他们能力表现的天地，让每一个孩子都充满阳光。

新课程背景下对教师的教学设计有了更高的要求。邬吉刚老师的讲座意味深长，简洁明朗地给我们做了一次精彩的交流，让我对教学设计有了更深刻的认识，教学设计要为学习而设计，要让课堂充满活力而设计，为“三维目标”的达成而设计，为课堂预设与生存而设计，为学生个体差异而设计，反思教学而设计，以及怎样做好教学环节、把握教学过程的能力的培养，做了深刻的指导。

最后，培训使我对未来的工作充满了信心和动力。对于即将步入教师工作的我，对新的生活、新的责任、新的工作充满热情，但是缺少经验，而本次培训中，尤其是教师心理调适方面得到了很大的平衡，并获得了更多的方法，这对自己是一种鼓励。鼓励新教师适应教学环境、生活环境、人际关系环境;鼓励我们要更加理性地认识社会、认识自己的角色;鼓励我们要做一名终身学习型老师，做一名能够不断适应新知识新问题新环境的老师;鼓励我们要坚持创新，在教学中发挥自己的聪明和才智，争取在教学中获得更大的发展。这些鼓励，使我对未来的工作充满了信心和动力。

在这里我感谢县领导和许多优秀教师对我的工作给予的帮助，也与许多老师结下深厚友谊，三天很短暂，但我很珍惜，在今后工作小红我会加倍努力，更加发奋有为。“学为人师，行为世范”这是我走上教师这份工作时的。

座右铭。

也将是我为了热爱的教师职业而奋斗一生的追求。

以上是我对于新教师培训的一些心得体会，作为一名新教师的我时刻准备着，勤于学习，乐于教学，用愉快的心情对待每一天的工作。

自20xx年9月开始，我就很荣幸地成为教师队伍中的一员，开始了自己人生的新征程。泰山教育局领导为了使我们新教师尽快适应我们学校的教育教学工作，安排了“n+_1”新教师培训。培训全面而细致，深刻而生动，通过这次培训，使我受益匪浅。

培训内容非常丰富而全面：从师德师风、教育教学能力、班主任工作、当代教育使命和教育现状、及教育改革方向;包还括对新课程背景下新教师的角色转变、教师礼仪与修养、新课程理念下的课堂教学等诸多方面的系统学习。人们都用这样的字眼来形容教师：“教师是太阳底下最神圣的职业”，教师是“传道、授业、解惑的人”，“教师应是真善美的替身”……可见，“教师”二字包含了许多崇高而尊贵的内涵。然而又有多少人知道在这些光环的背后我们的教师们付出了多少辛勤的汗水。许许多多教师都在默默地奉献着。作为一各新教师，我要向那些长年在教育战线上辛勤工作的老教师学习，学习他们那种吃苦耐劳、甘心奉献的精神，把自己的全部青春和才智都奉献给教育事业。其次，教师是榜样。“学高为师，身正为范”也正是这个意思，这里主要涉及做人的一种认同感;同时学生受教育的过程是人格完善的过程，教师的人格力量是无形的、不可估量的，教师要真正成为学生的引路人。第三，教师是管理者。教师要有较强的组织领导、管理协调能力，才能使教学更有效率，更能促进学生的发展。第四，教师是父母。作为一各教师，要富有成效有“爱心”教师对学生的爱应是无私的、平等的，就像父母对待孩子，所以我们说教师是父母。并且，教师还要善于发现一个学生的闪光点和发展需要。第五，教师是朋友。所谓“良师益友”，就是强调教师和学生要“交心”，师生之间的融洽度、亲和力要达到知心朋友一样。最后，教师是学生的心理辅导者。教师必须要懂教育学、心理学、健康心理学等，应了解不同学生的心理特点、心理困惑、心理压力等，以给予及时的帮助和排解，培养学生健康的心理品质。

通过培训，我得到了很大的收获，我从中得到了很体会和启发。不止一次的听到珍惜这个词，是的，能够真正成为一名教师真的是很不容易。但是能够成为一名合格的人民教师更是任重而道远。潍坊的李秀伟老师是我们的榜样，他从一名农村的小学老师成为了一名大学教授，是什么成就了他?是责任，是热爱，更是终身学习的精神，他的故事让我感动，他的人格让我敬佩。或许是他海一样的知识早就了他海一样的胸怀。

其次，培训为我即将面临的实际工作提供了许多方法和策略。在培训中，几位从事教育多年、教学经验丰富的老教师根据自己的实际经验给我们介绍了一些当好教师的要点和方法，给我留下了深刻的印象。让我有体会的是张铭鸿老师关于班级管理经验的介绍。很荣幸之前我于张老师同在一个学校，对张老师有一定的了解，但这次张老师的细致经验介绍让我感觉更加的深刻。良好的生活和学习习惯对学生的一生起着至关重要的作用，但同时也要培养学生健康阳光的心态和人生态度以及自我管理的能力。为此张老师特别重视学生常规管理，原则就是具体细致，扎实到位，特别给孩子讲清楚为什么要这样做，对于特殊的学生，要经常谈心，弄清楚他的需求。在自我管理上，每周上交一次《成长记录》通过孩子的自我反思包括学习方面，纪律方面，交往方面，加强孩子的自我管理。在培养孩子的健康阳光的心态上，张老师举行特色活动，课前演讲，并选出每周的明星，这个环节孩子们敞开心扉，讲诉自己的故事。

再次，培训使我对未来的工作充满了信心和动力。对于刚刚步入教师工作的我们，对新的生活、新的责任、新的角色多少有些怯懦，而本次培训中，学校领导和培训指导老师也十分注意我们的这种心理的变化，他们的讲话，从头到尾始终贯穿一个中心，那就是充满对新教师的鼓励。其一是鼓励我们要赶快适应学校的教学环境、生活环境、人际关系环境等，其二是鼓励我们要更加理性地认识社会、认识自己的角色，改变以往学生时期那种趋向“感性”或者说是“浪漫”的生活态度。其三是鼓励我们要做一名终身学习型老师，做一名能够不断适应新知识新问题新环境的老师。其四是鼓励我们要坚持创新，在教学中发挥自己的聪明和才智，争做教学发展的弄潮儿。这些鼓励，使我对未来的工作充满了信心和动力。高尔基曾经说过：“只有满怀自信的人，才能在任何地方都怀有自信沉浸在生活中，并实现自己的意志。”也许，对于我们新教师来说，只要有克服困难的信心，才能取得好的开端，而好的开端，便是成功的一半。

新的起点需要新的奋斗，新的奋斗需要旗帜作为引导，这次岗前培训就是一面很好的旗帜，在思想、行动和实践工作上给了我切实的指导和鼓励。一切工作都需要实践来证明，成功=艰苦的劳动+正确的方法+少谈空话，在今后的工作中，我将以本次培训精神作为指导，以自己的实际行动来为富顺县的教育事业做自己的贡献，实现自己作为教师的价值。

首先感谢槐荫区教育局各位领导和老师给予我们这次向老教师和新同事学习交流的机会，在为期四天的新教师培训班上我感到自己受益匪浅并学习到了很多宝贵的经验。

第一节课是李卫东局长的《做一生一世的教师》，李局长情真意切的给我们讲述了作为一名光荣的人民教师的辛苦与光荣，困难与成功。给我触动最大的是李局长恳切的教导我们“拼来的是人生，等来的是命运”。我身为一名刚刚步入工作岗位的年轻人应该时刻以这句话激励自己用饱满的热情投入到以后的生活工作中。

下午王广喜老师的《新教师如何备课与上课》让我感受到了槐荫区名教师的风采，王老师不仅教学经验丰富而且紧跟时代的潮流，他给我们传授怎样让现代的电子产品服务于备课与上课，他建议我们可以准备相机和录音笔随时记录对教学有用的材料，这些先进的方式都是我没有听说过的，在开阔视野的同时我也深深的感到了自己要学习的地方真的很多，怎样提高工作效率是一门学问。

全国优秀教师张馨和张立新老师精心为我们准备了《今天怎样做教师》，《为师之乐，从心开始》，老师们动情动理的给我们讲授当老师的酸甜苦辣，分享她们本人的教学心得，告诫我们当老师所不能犯下的错误，要用我们的爱去打动孩子，培养健康的学生，从心开始体会做教师的快乐。

作为一名新教师我们最缺乏的可能是关于如何当好班主任的经验。教育局培训班特地为我们邀请了两位有经验的名班主任给我们交流经验。通过张红老师和张莉老师的课程我体会到了当班主任的艰辛与快乐，收获与责任。更加体会到一位老教师曾经给我说的：“怎样当好班主任是一门艺术。”通过短短两节课的学习我感到自己受益匪浅，但是我明白要想把名师的理论运用到自己的头脑里亲身的实践是最好的也是唯一的途径。

学生由于都是未成年人所以校园安全不得忽视。槐荫区疾病预防控制中心的迟阿鲁老师精心为我们准备了关于校园安全的专题，让我深刻理解了安全是一切工作顺利进行的前提。我们在工作时要时刻有安全第一的意识，同时加强学生的安全意识与安全知识，共同构建安全校园，使我们的学生健康成长。

四天的培训是短暂而有效的，在这四天中我集中领略的槐荫区教育的风采，优秀教师的教师魅力，身为老师的光荣与责任。如何当好一名优秀的人民教师是一门艺术，这需要在以后的工学中不断地向老教师，优秀教师，同事们学习交流。希望自己早日成长为优秀的教师，为祖国培养更多的栋梁。

教育教师发展心得体会总结篇十一

教师本身必须有桶“活水”，必须是充盈的，是清澈的，其实成功的教师，他的知识更应是奔腾不息的江河，只有不断地拓宽，向前，才能无愧于时代，教师的工作有点像蜜蜂酿蜜，需博采众矢，只有将本体性知识，广博的文化知识和实践知识结合统一起来，才能真正做到学高为师，社会发展到今天，我们更强调“文理融合”，这样才能适应知识大爆炸时代思想活跃、见多识广的学生的需要。我认为，学生的全面发展，在一定程度上取决于教师文化知识的广泛性和深刻性，当前，在推进素质教育，倡导更新教育理念的同时，怎样树立新时期的师者形象，已成为广大教师面临的重要课题，本人认为有以下几点：

一、不断虚心学习、调整、充实、完善自身的知识结构。

信息时代的到来，电脑和网络的普及，为我们每一个人提供了更为广阔的学习天地，同时也使我们每一位教师深深地感到“教学相长”这个词语的内在含义，学生的知识结构不再是我们教师知识网络的一个子集。现代师生的知识结构呈现出一种全新的交集状态，我们教师单在知识方面已经抢劫了明显的优势，甚至某些方面得拜学生为师，我们只有更加努力地勤奋学习，不断充实自我，不断超越自我，不断完善自我的知识体系，保持一颗永远年轻奋进的心，唯有如此方能适应当今教育形势的发展。

二、转变教育理念，相信我的学生一定能成才，学生是学习的主人，是发展的主体，教师面对的是学生的未来，而不是个人眼前的荣誉和利益，应立足于学生的成长，教师的教育观念是其从事教育工作的心理背景，这种期望不仅是教师自身工作的理念，更是学生发展的重要因素。是实现“人人成才”的一个重要基础，不要忘了教育家陶行知的名言：“你的教鞭下瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生，麻衬的理念支配下，教师眼中就没有差生，只有差异，实施差异的教育，就会有差异的发展。

三、完善教学能力，明确认识到教育不仅仅是技术，更是艺术，教学是教师有目的、有计划、有组织的对学生传道、授业解惑的行为，教育行为是在教师自我临近下的一种有选择的技术，是根据在教学实践中积累起来的有关教学的经验，知识而形成的一整套操作技巧，我们只有善于设计教学，善于研究教材，选择合理的教法，学法，灵活地运用讲解、提问、练习、复习、谈话，编制试卷等技术，运用现代化教育技术……才能表现出高水平的教学行为和教学技术，而且这种教学技术与行为的发展组合，便会产生一种寓于创造性的教学方式和方法，甚至学术能达到准确、鲜明、生动的境界。使学生不仅生动的理解了学习内容，而且给人以艺术的享受。

教育教师发展心得体会总结篇十二

近年来，随着教育事业的不断发展，全面发展教育逐渐成为教育界的热门话题。全面发展教育强调培养学生的综合素质和能力，注重学生的全面发展，而教师则担负起了重要的责任。作为一名从事教育工作多年的教师，我深深感受到全面发展教育对教师的重要性和影响。在实践中，我不断总结经验，不断吸取教训，逐渐形成了一些心得和体会。

首先，要坚持以学生为本。全面发展教育的核心是培养学生的综合素质和能力，这要求教师主动调整教学方法，关注学生的个体差异。我曾经遇到过一个学生，自学能力较差，成绩一直处于班级倒数。为了帮助他完善自己，我利用课余时间针对他的需求，进行了有针对性的辅导。通过多种教学方法的运用，我使他逐渐找到了学习的方法和乐趣，最终在成绩上取得了长足的进步。这个例子告诉我，只有真正关注学生的差异，了解他们的需求，才能帮助他们实现全面发展。

其次，要注重学生的兴趣培养。在全面发展教育中，培养学生的兴趣是至关重要的。毕竟，只有对某个领域感兴趣，才能有持续学习的动力，才能最大限度地发挥潜能。在我教学的过程中，我发现某些学生对数学非常厌恶，认为它枯燥无味且难以理解。为了改变他们的看法，我设计了一些趣味数学活动，通过游戏和实践来引发学生对数学的兴趣。在这个过程中，我的学生逐渐改变了对数学的态度，并逐渐在数学方面展现出了自己的潜力。这个经历告诉我，教师应该以学生的兴趣为出发点，设计具有吸引力的教学内容和活动，激发学生的学习动力。

再次，要注重实践和培养学生的实践能力。实践是全面发展教育的重要组成部分，它能够加深学生对知识的理解和运用能力。因此，作为教师，我们应该给学生提供更多的实践机会，引导他们积极参与到实践活动中去。在我的课堂上，我经常组织学生进行小组合作，进行实践性的任务，让学生们亲自动手，积极思考和解决问题。通过实践，学生们把书本上的知识转化为实际运用的能力，提高了他们的学习效果和综合能力。

此外，教师要注重个人的专业发展。全面发展教育要求教师不仅要具备扎实的学科知识，还要不断提高自身的教学水平和专业素养。作为一名教师，我通过参加各类培训和教研活动，不断充实自己的教育专业知识，了解最新的教育理念和方法。同时，我还利用空余时间进行反思和总结，不断调整教学计划和方法，提高自己的教学效果。通过个人专业发展，我能够更好地适应全面发展教育的要求，提高自己的教育能力和水平。

最后，全面发展教育教师应该始终坚持教育伦理。教育伦理是教师行为的准则，也是全面发展教育的核心价值观。教师要始终坚持以学生为本，尊重学生的人格和权益，保障学生的全面发展。同时，教师还应该树立良好的师德风范，以身作则，引导学生树立正确的价值观和人生观。因而，教师要不断提高自己的教育理念和思想境界，不断修炼自己的师德师风，为全面发展教育的实施提供有力保障。

总之，全面发展教育对教师提出了更高的要求和挑战。作为教师，我们要坚持以学生为本，注重学生的兴趣培养，培养学生的实践能力，注重个人的专业发展，并始终坚持教育伦理，为学生的全面发展贡献自己的力量。相信通过不断积累经验和实践探索，我们将能够更好地适应全面发展教育的要求，为教育事业的发展做出更大的贡献。

教育教师发展心得体会总结篇十三

根据集团公司党工部《关于在全公司深化开展全面推动高质量发展研讨活动的补充通知》要求和开展全面推动高质量发展研讨活动，现将学习高质量发展的心得体会如下：

一、坚定不移把推动高质量发展贯彻到我们工作发展的全过程。高质量发展不仅是经济指标的增长、发展动能的提升，更要注重经济软环境的打造。安全生产是发展底线，没有安全生产就没有发展的可持续，高质量发展更是无从谈起。安全生产关系到集团公司的公共利益，作为安监干部，必须要解放思想，充分认清新时代新形势下，安全生产工作对经济社会高质量发展的积极作用，要树立底线思维和危机意识，要把新时代高质量发展要求与安全生产工作实际相结合，使高质量发展的历史要求在安全生产工作中全面准确贯彻落实，在安全生产战线落地生根，形成生动实践。解放思想，把握大势，深刻认识安全生产工作在推进新时代高质量发展中肩负的使命。安全生产是集团公司实现高质量发展的前提和保障。全国煤矿安全基础建设推进大会优化系统、减水平、减头面、减人员（以下简称“一优三减”），机械化、自动化、信息化、智能化（以下简称“四化”）的提出及推进，有利于集团公司科学决策和理性管理，把失误降到最低；有利于数控操作和大幅度减人，把人的不安全因素降到最低，为高质量发展奠定坚如磐石的安全生产基础。

二、解放思想，转变方式，准确把握新时代高质量发展对安全生产工作的新要求、新思路，推动事后监察管理向源头治理转变。时刻牢固树立“安全管理绩效是行为”的理念。绩效就是行为，集团的安全管理，应注重过程管理和日常行为管理。国家强调公司构建安全分级管控隐患排除治理也强调的事前管理，加强安全日常基础管理，规范日常行为管理，应作为我们今后安全监督考核的重心。要把事故消灭在萌芽状态，是高质量发展的必然要求。随着应急管理机制改革，我们要将工作重心放到事前预防和源头治理上，强化危险源辨识管控和隐患排查治理工作，防早防小，严防风险演变、隐患升级，不断增强安全生产工作主动权。

三、认真学习深刻领会。责任担当、爱岗敬业，要建立强烈的责任感和紧迫感，用时不我待的危机意识和紧迫意识去谋划下一步工作，优化资源配置，强化能力提升。将高质量发展与我们的劳模精神、工匠精神融为一体，筑牢推进高质量发展的思想根基。

四、实现传统监管向科技强安转变。现代信息技术的发展，给社会经济结构、生产方式带来深刻变化。安全管理工作要主动顺应集团公司发展趋势，积极运用网络信息化等技术手段，落实高危企业“机械化换人、自动化减人”工作，管控较大以上安全风险，提升安全监管水平和质量。解放思想，砥砺奋进，全面开创新时代高质量发展中追赶超越、争当先锋的生动局面，严格落实安全主题责任。按照集团公司的要求和部署，把安全生产各项工作抓早抓小，履职尽责。牢固树立“四个意识”，提高政治站位，坚决做到领导有部署我们行动、上级有指示我们有落实、企业有需求我们有服务，在高质量发展中体现安监人的担当和作为。

五、推动安全管理改革创新。畅通信息联系，优化工作衔接机制，对生产单位实行分类、分块管理，改进安全生产检查、挂牌督办等制度措施。发挥好安委会综合协调、考核检查的作用，做实各条线安全监管职责，真正形成齐抓共管的工作格局。

六、强化安全管理能力提升。深入学习习近平总书记关于安全生产的重要讲话和批示指示精神，全面掌握安全生产工作的思想理念、大政方针、目标任务和重大举措。学习安全生产法、安全生产专业知识，施行“一优三化”、高质量建成及应用“四化”，是提升煤矿安全管理和安全基础建设在新时代的重头戏，是煤矿安全管理方法和手段的一次革命，是抓好安全监察工作前所未有的新机遇，也是新课题新挑战，必须顺应创新工作思路和方法而大力推进。一是“一优三化”“四化”最大的作用力是安全，安全监察队伍要率先解放思想，转变观念，增强紧迫感和使命感，着力推进，并把各单位部门提高认识、积极建设、重视应用作为今后一个时期安全监察的重点，做到监察有办法、有计划、有考核，对思想认识不够、缺乏统筹规划、工作进度滞后、低水平重复建设、重建设轻应用的单位部门及人员要及时予以惩处。二是对安全监察队伍全面培训，使其掌握相应理论知识和技能，以适应全新安全生产体系下对安全监察人员的新要求。三是建立全新的安全监察模式，找准各阶段的监察切入点和重点，确保顶层设计和实施无安全漏项；确保正常自动化、智能运转的程序和设施，不出现违章指令人为干预，当好“电子警察”。四是坚持“管理、装备、素质、系统”并重，把对“四化”中的“三新”培训纳入监察范畴，促进作业人员熟练掌握“应知应会”并严格落实。五是及时掌握和应用相关信息，争取政府的企业技术改造专项资金等政策支持。

为高质量发展把好“安全关”是我们安监干部必须肩负的历史使命。我们要不断解放思想，冲锋在前、示范表率，让发展高质量与安全高保障交相辉映、同频共振，才能做到量质并举、统筹兼顾，共同推进集团公司社会高质量发展的伟大战略步伐。

教育教师发展心得体会总结篇十四

近年来，中国的教育事业取得了长足的发展，这得益于教师教育的进一步深化和发展。作为一名从事教育工作的教师，我深感自己在教育发展的同时也在不断成长和进步。以下是我在教师教育发展中得到的一些心得和体会。

第一段：注重专业化发展。

作为一名教师，专业素养是必要的。在教师教育发展中，我们要注重教师的专业化发展，通过学习和不断提升自己的专业素养来提高教学质量。在这个过程中，我发现不断学习新的教育理论、学科知识以及教学方法是至关重要的。我参加了许多相关的培训和研讨会，从中学到了很多实用的教学技巧和方法。同时，我还积极参与学校和学科团队的教研活动，与同事们分享教学经验，不断改进教学方法，提高学生的学习效果。

第二段：注重教育理念的更新。

教育的目标是培养德、智、体、美全面发展的人才。作为教师，我们要时刻关注教育理念的更新和改进。在教师教育发展中，我发现要树立正确的教育观念，注重培养学生的综合素质和创新能力。我们要关注个体差异，注重培养学生的个性和兴趣，通过多种形式和方法激发学生的学习兴趣和主动性。此外，还要注重学生的终身发展，培养他们的学习能力和自主学习能力，使他们能够适应社会的变化和发展。

第三段：注重实践教学。

教师教育发展的重点是将教师的理论知识变为实践能力。作为一名教师，我深刻体会到实践教学对教师的重要性。实践教学是在实际教学中不断总结经验和改进教学方法的过程。通过实践，我发现理论知识和实际操作之间存在着一定的差距，只有通过实践才能真正掌握和运用好教学方法。因此，在教师教育发展中，我们要注重实践教学，通过观摩课堂和反思自己的教学，不断完善和提升自己的教学水平。

第四段：注重教师的自我发展。

教师的自我发展是教师教育发展的重要组成部分。作为一名教师，我们要有持续学习、不断进取的精神，努力提升自己的能力和水平。在教师教育发展中，我们要注重自我评估和自我反思，不断查漏补缺，提高自己的教学水平和专业能力。此外，我们还要善于借鉴他人的经验和教训，从中吸取教益，提升自己的教学水平。

第五段：注重教师职业发展。

教师是一个充满挑战和机遇的职业，我们要注重教师职业发展。在教师教育发展中，我们要注重自身的职业规划和定位，通过提升自己的能力和水平，争取更好的职位和发展机会。同时，我们还要关注教育政策的变化和发展，积极参与教育改革和创新，为教育事业的发展贡献自己的力量。

总结起来，教师教育发展是教育事业发展的基础和保证。作为一名教师，我将继续注重自己的专业化发展，不断更新教育理念，注重实践教学，持续提升自己的能力和水平，为教育事业的发展贡献自己的力量。

教育教师发展心得体会总结篇十五

关于教育教学质量，最近和老师们，同事们，教育人沟通交流探讨的比较多。只不过，有很多人就根深蒂固的认为“教学成绩就是教学质量”，而今天我要说的是这只是其中的一部分的一部分。

不知道大家注意过没有，最早的学期考试大规模的往往是一学期两次——期中与期末，现在的最准确名字应该是“质量检测”?也就是说通过考试成绩检测“教与学”——教师的教的质量加上学生的学的质量之和。

不信分解一下。教师的“教”：教师近期、几年、十几年、几十年（脑力备课，备学生+备教材+备教法......的综合能力与水平之和）备课，讲课（包括独特的语言，眼神，表情等等）独一无二的教育教学方式；学生的“学”：学生通过教师呈现给的教育教学过程与自己的自学能力（小学低年级弱），转化成自己的学习效率学习能力。而质量检测的外在形式仍是考试。

有的人说，形式一直没有变化这不是“换汤不换药”?别着急抨击考试制度（世界课题，短时期很难改变），我们慢慢分析。

“教和学”紧连着说的就是课堂的问题。最早期的课堂，教师是主导学生是主体，主导领导主体话语权明显；接着发展的课堂，有人主张是双主导双主体，教师与学生平等民主发展，教师的话语权慢慢趋低；最近看来，有人主张学生主体发展，师生围绕“问题”主体，教师用心导演主体。“减负的呼声，素质教育的呼声，人类灵魂的工程师的呼唤声”，公说公有理婆说婆有理，发展才是硬道理，课堂的智力活动设计者规划者——教师成为风头浪尖。

家庭孩子宝贵珍贵，少年青年是社会未来国家民族的未来。教师当然得提高师德修养立德树人，更得要兢兢业业敬业修身，还得要努力学习提升教育教学能力课堂教学水平......请注意教师也是有层次的，很高水平的应该是少数吧?一般的人居多，那就得踏踏实实扎扎实实，多牺牲些休息时间多研究几次作业，多找学生谈心说话，还有的“钓鱼”......剩下的也应该是少数再少数（我谨以自己多年来交往的老师们为例子，请谅解），也就有了简单机械，重复笨拙的个人教育教学方式。

有个怪现象不得不说一下敬请注意，随着家庭学校社会对教师要求的提高，教师手中的“批评权”越来越少——或者说大部分教师越来越不敢管理学生。

那么，到底谁才是提升教育教学质量的最关键?估计人人心中都有个答案，显然事在人为是老师们。不，我的呼吁是：家长，教师，学校，教育主管，社会，是所有人！所有人都来尊重教师尊重教育教学尊重教育才行。何况，一边减负一边引导学生向着勤奋学习，认真学习，乐于学习的方向进发，确非易事。

教育教学质量，应该是综合的。一家之言，抛砖引玉。

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教育教师发展心得体会总结篇十六

现在接受基础教育的儿童与学生，将在实现中华民族伟大复兴的道路上发挥关键作用，他们的精神面貌及综合素质决定着我们国家在2035年和2050年的综合实力。因此，关于基础教育的展望与规划绝不能仅停留在当下，而是要着眼于2035，甚至更远的未来。

2021年7月8日，“未来路线图”实验学校交流会在山东举办。本次会议以“‘未来路线图’实验学校建设发展”为主题，聚焦数字化、智能化时代基础教育改革创新需要，围绕“未来路线图”实验学校的规划、建设与特色发展路径等展开深入交流与分享，旨在汇聚发展力量，加快推动建设一批具有新场景、新课程、新学习、新技术、新流程“五新”属性的实验学校，为学校形态变革创新不断注入新的生机与活力。

教育部学校规划建设发展中心副主任邬国强在会上表示，要深刻认识“十四五”阶段建设高质量教育体系的时代背景，准确把握未来学校基本特征，坚持将立德树人贯穿整个教育的始终、坚持以学生为中心的发展理念、坚持信息技术与教育教学深度有机融合。未来学校建设是一个系统工程，需要我们重新审视和反思教育观、知识观和学习观，并在此基础上进行学校重构，坚持思想引领、科学规划、综合施策开展未来学校的建设工作。

山东省教育厅机关党委书记、二级巡视员张士瑞对会议成功召开表示祝贺。他指出，本次“未来路线图”实验学校交流会的成功举办，既是山东省国家级新旧动能转换综合试验区建设的又一重要成果，也是山东教育向未来教育转型的又一重要契机。滨州市滨城区作为山东省首个未来学校实验区，主动扛起了先行探索未来教育发展的区域责任。希望滨州市将滨城未来学校实验区项目作为全市重点项目，推动滨城区尽快成长为全国新时代深化教育综合改革先行地、教育高质量发展示范区、未来教育先行区和产教融合标杆区，为山东省教育高质量发展再添新成就。

基于“未来学校研究与实验计划”汇聚的创新探索成果，以数智时代学校建设发展需求为出发点，在教育部学校规划建设发展中心指导下，未来学校研究院联合相关行业领先资源，推出一批“未来路线图”实验学校特色学校。会议现场，举行了“未来路线图”实验学校系列发布活动。

中国教育智库网总负责人、未来学校研究院执行院长郑德林围绕“未来路线图”实验学校建设与发展作了主旨报告，进一步明确新时代“未来路线图”实验学校的建设方向与建设标准。

“未来路线图”实验学校规划设计图应该如何设计？山东建筑大学副教授、山东建大建筑规划设计研究院副总建筑师刘伟波指出：未来学校规划建设应关注学生诉求，结合学校发展方向及地域特征属性、文化元素进行设计。未来学校应在学校功能区设计、校园色彩搭配、空间布局上进行突破，遵循科学原则，坚持为教学服务，进一步扩大非正式教学空间，着眼学校长远发展，加强开放设计与智慧元素的应用，应关注生态保护，建造人与自然和谐共处的宜居新校园。

关于基础教育阶段如何开展创新教育，提升青少年科学素养，实施科教兴国战略，中国航天科技国际交流中心副主任、航天科技教育联盟秘书长周岫彬从航天赋能教育的角度进行了分享，以航天精神为核心的航天文化，在学生成长、教师发展、学校品牌建设方面有显著作用，学校航天特色教育可为学校发展积极赋能。

中国科学院科学传播局副巡视员、中国科技出版传媒集团纪委书记、监事会主席徐雁龙认为科学教育工作有助于创新人才的培养，人工智能在教育中的应用，不是为了普及编程技巧与知识，其核心是帮助学生进行思维模式训练，引导学生接触科技前沿，培养其创新精神，帮助学生更好地面对世界、思考人生。

南京师范大学朱雪梅教授就青少年科学素养的培养进行了分享，她认为0-18岁儿童的科学素养培养对孩子的全面发展十分重要，基础教育阶段可以“科学素养”为核心，以“课程载体”“活动探究”“评价反馈”为支点，在教师的主导下，应用项目制教学、探究式教学等方式开展教学活动。科学素养的培养应将科学精神培养放在首位，帮助学生正确认识科学、爱上科学、选择科学。

数智时代如何整体提升区域、学校教育及办学水平？滨州市滨城区教育和体育局副局长徐雯指出，滨城区在学校创新过程中首先确立了“智者智城、智慧滨城”的教育建设目标，并拟定了“1239”工作思路。坚持立德树人，以未来学校实验区和全国义务教育均衡发展区建设为抓手，加强干部、教师、班主任三支队伍建设，实施义务教育学校强基工程、学前教育普及普惠工程、美丽学校创建全覆盖工程、区域教育数智化建设工程等9项工程，形成全链条改革组合拳，一抓到底，将总体思路落到实处，取得了一定改革成绩。

浙江省金华市教育局教育技术和信息中心副主任徐小勇从区域整体推进智慧教育发展的角度进行了分享，金华市紧跟国家和地方政策要求，融合教育技术推动智慧教育试点，提供覆盖“教、学、考、评、管”等核心业务的开放融合的教育信息化应用服务平台。坚持因地制宜，以数字化转型推动教学治理，通过对教学数据的精细化诊断，优化资源配置和教研教学场景创新。同时结合教师培训、课程创新、学习场景构建、测量评价、学习生态融合等未来教育发展的五大方向，进一步优化办学模式，激发办学活力，在未来教育的道路上迈出了金华特色的步伐。

关于新时代特色学校发展新路径，济南长清中学王守松校长分享了长清经验：济南长清中学以打造全国知名特色普通高中为目标，走出了一条航天+小语种+武术的特色办学之路。学校独有的特色与属性对学生创新能力的培养与教师队伍的建设有明显作用，为学生的发展提供了更多可能。

新时代学校劳动教育体系如何建构与实施？中国劳动关系学院副校长、中国青年志愿者联合会职工委员会副主任刘丽红指出，劳动教育是立德树人的重要载体，中小学校在开展劳动教育过程中要坚持整体规划，做好劳动安全风险防范与管理。在实际劳动教育中强化学生身体力行、规范意识、质量意识及专注品质。劳动过后应引导学生总结，促进学生形成反思交流习惯，并灵巧地使用同伴作用、榜样激励，促进学生德智体美劳全面发展。

滨州市滨城区教育和体育局党组成员、教学研究室主任王希军就深化课程教学创新，促进教育质量提升的主题做了分享：滨城区结合全区情况综合决策，把握区域教育内涵发展核心要素，以深化教学改革提高教学质量为突破口，通过三轮课程与教学创新，实施区域教育政策驱动、研训项目驱动、合理引导驱动、创新发展驱动四条路径，阶梯实施教学创新行动，全面提升了区域教育教学质量。

杭州市滨江区教育研究学院副院长冯祖扬分享了数智时代ai助力教师发展的杭州经验。他指出：教师成长需要内因与外因驱动，其中关键外因是课堂教学能力与学情评估能力。杭州市滨江区通过应用大数据采集及分析技术，对课堂语言、行为、情感进行记录分析，支持教师精准教研，显著提高了教师学情评估能力。技术的应用使教师进行因材施教、个性辅导成为了可能，并为家校互联、共同发展奠定了基础。

面对未来教育如何深化教学评价与改革，北京市海淀区教育科学研究院教育质量监测与评价中心方丹提出：评价要为教学服务，用超前的眼光进行规划，为培养学生关键能力、创新能力护航。未来教学评价应降低教育焦虑并充分利用新技术，通过学生画像的方式，因人施策促进学生全面发展。

滨州市滨城区教育和体育局副局长许雯，滨州学院教师教育学院院长张道祥，滨州市滨城区教育和体育局学前教育工作指导中心副主任刘鹏飞，青岛实验幼儿园原园长宁征分别从区域发展、实际教学、教师培养与成长等角度出发阐述了对新型学前教育人才的期盼，就面向未来，我们应培养什么样的学前教育专业人才进行了分享。会议现场还举行了“‘未来路线图’实验幼儿园配套科学教育课程”公益捐赠仪式。

加快未来学校建设，对助力高质量教育体系建设具有重要意义。本次交流会的成功举办，进一步明确了“未来路线图”实验学校建设路径与方向，为实验学校建设发展工作的深入开展奠定了良好基础，站在两个100年的交汇点上，我们将满怀激情、继续奋斗，与各方携手共绘未来学校发展新篇章。

教育教师发展心得体会总结篇十七

教师是知识的传承者，也是学生思想意识的塑造者。随着社会的发展，教育理念也在不断地变化，这就要求教师不断地学习和更新自己的教育观念、课程内容和教学方法。作为一名小学教师，我深刻地认识到了自己的不足和需要改进的地方，通过多年的学习和实践，我逐渐形成了自己的教育理念，不断完善自己的教育技能，提高了自己的教育素质。

第二段：教育观念的转变。

在我开始从教的时候，我一直认为教育就是传授知识，学生要么听懂了，要么没听懂，主要是课堂上讲解的清楚与否。但是，随着我对教育的深入理解，我逐渐明白，教育的目的不仅仅是为了让学生掌握知识，更要培养学生的独立思考和创造力。在这个过程中，教师的角色不再是知识的传授者，而是学生的引导者，要从学生的实际情况出发，根据学生的兴趣、能力和特点，灵活运用不同的教学方法和手段，来激发学生的学习兴趣和潜力，培养学生的创造性思维。

第三段：课程内容的拓展。

对于传统的教学模式，我也认为需要做出改变。传统的课堂教学重点是知识的传授和考试成绩的提高，而忽略了学生的兴趣和能力培养。为此，我开始从课程设置和编写教材的角度出发，来培养学生的兴趣和特长。我不再局限于课本中的知识点，加入一些与日常生活相关的内容，如社交礼仪、安全教育等，培养学生的生活能力。同时，我也注重多媒体教学、实验探究、小组合作等形式的教学，使学生在轻松愉悦的氛围中学习新知识。

为了适应新时代的教育与发展，我也需要不断更新自己的知识和技能。我多次参加全国和地方的教育研讨会，参观其他学校的优秀教学案例，通过教研活动，不断地向同事和学生请教，不断学习和完善自己的教育理念和教育技能。同时，我也注重自己的个人成长和发展，经常参加各种培训和课程，如心理学、沟通技巧、职业发展等方面，来提高自己的专业素质和管理能力。

第五段：总结。

教育是一项永恒的事业，需要我们不断的创新和拓展。作为一名教师，我们需要每时每刻都思考自己的教育理念和教育方法，不断学习和调整。唯有这样，我们才能更好地满足学生的需求，提供更好的教育服务，成为学生心目中的好老师。